教師勞動模范事跡材料（4篇）

（篇一）

**同志于2000年7月畢業(yè)于**師范大學(xué)，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。她已在**一中工作了十幾年，在教育

教學(xué)這塊百花園里默默耕耘著。這些年來，她始終如一地?zé)釔壑逃ぷ?，熱愛孩子們，她把所有心血精力都投入到了?/p>

作中，投入到了孩子們身上。她能夠認(rèn)真研究《綱要》精神，尊重每位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況制定教育教學(xué)計劃，團

材施教，采用集體教育、分組教育、個別教育相結(jié)合的方法，讓每位學(xué)生都能身心愉快地健康成長。她所教出的學(xué)生中，有很多都成為優(yōu)秀的人才，進入名校就讀，有的還出國深造。凡是到過**一中的人，只要提起**老師，無不交口稱

贊她敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的精神，既有學(xué)者的風(fēng)范，又有師者的德行。王老師是一位兢兢業(yè)業(yè)，勇于創(chuàng)新，勤于奉獻(xiàn)和富

有開拓能力的優(yōu)秀教育工作者，為一中教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。**老師自**—**年連續(xù)八年擔(dān)任畢業(yè)班班主

任，**年榮獲**縣政府嘉獎，**年**縣優(yōu)秀教師。**年**縣德育工作先進個人，**年**縣第十一次黨代

會代表，**市第五次黨代會代表。**年被評為**市勞動模范。

自工作以來，**同志在思想上積極要求進步，她忠誠于黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自

己。師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。不斷學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)

展觀的理論知識，充實自己。作為中共黨員，**同志在工作生活中，團結(jié)老師，熱情幫助年輕老師，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)、用黨員的素質(zhì)發(fā)揮著黨員的作用。她兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為

了學(xué)生不惜犧牲個人利益，由于工作忙，從來顧不上家庭和孩子。她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，憑著強烈的事

業(yè)心、責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真履行著人民教師的職責(zé)和義務(wù)，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實績數(shù)第一，贏得了學(xué)

生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

一、心育桃李，傾注真情。從教多年，王老師能用寬容的心態(tài)接納后進生。她盡量捕捉后進生的閃光點，及時地給予

更多的表揚與鼓勵，從心靈深處打動他們，幫他們樹立起自信心和自尊心，揚起他們生活的風(fēng)帆，用愛心創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，堅持正面教育，啟迪學(xué)生的良知，為他們學(xué)會做人奠定良好的道德基礎(chǔ)。

二、率先示范，塑造人格。王老師深感自己責(zé)任的重大，經(jīng)常利用數(shù)學(xué)課、班隊會課等有利時機對學(xué)生進行愛的教

育。在她眼里，不管是干部子弟，還是普通人家的子女，家庭是富有還是貧窮，成績是差還是好，她都一視同仁，有教無

類。**老師還利用班會課對班級學(xué)生進行愛心教育，誠信教育，成才教育，孝順教育等。舉辦獻(xiàn)愛心活動，自己親自

為班里的貧困同學(xué)捐獻(xiàn)衣物，在她的教育、啟迪、帶動下，同學(xué)們都紛紛給班里有貧困生捐贈食品、衣物。他甚至把節(jié)省

下來的教案紙給那些貧困學(xué)生。王老師把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子的心里，送到了家庭，使學(xué)生和家長，共同感

受到集體的友愛、社會的溫暖。

三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生。在王老師的眼里，每一個學(xué)生都是她的摯愛，她從不放棄一個學(xué)生。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

生，她給予更多的關(guān)懷，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們。為了幫助學(xué)困生擺脫

學(xué)習(xí)困難，她利用自己的休息時間義務(wù)為學(xué)困生輔導(dǎo)功課、補課。她無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生，對后進生、特困生尤其傾注了

更多的愛。有的學(xué)生因父母在外打工，無人照管，她就讓其住在家中，不但管學(xué)習(xí)還要管生活。無私地照顧學(xué)困生的生

活。連續(xù)幾年她教高三畢業(yè)班，在她的時間表上根本沒有休息日，因為節(jié)假日和雙休日她總是為學(xué)生義務(wù)補課。家長三番

五次要給補課費，都被她婉言謝絕；不僅如此，王老師還常常自己掏腰包為班里購買生活用品。她的做法感動了學(xué)生，感

動了家長。在平日的教學(xué)中，她處處當(dāng)一個有心人，關(guān)注每個孩子的內(nèi)心發(fā)展，學(xué)生的小紙條成了師生間心靈溝通的最好

橋梁，她總是在細(xì)微之處關(guān)心學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，注意保護他們的自尊心，鼓勵他們進步；和學(xué)有余力的同學(xué)一起思考探討

問題、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維；給性情頑劣的學(xué)生以真摯關(guān)懷與幫助，采用迂回策略，刺激他們的自尊心，激勵他們進步；關(guān)注每一個學(xué)生的內(nèi)心，及時與學(xué)生溝通。她所執(zhí)教的班級學(xué)生數(shù)學(xué)水平始終名列年級第一名；參加國家、省全國競

賽活動她們班學(xué)生的獲獎比例最高；她們班有57位學(xué)生，數(shù)學(xué)成績有50人在100分以上。

四﹑家校聯(lián)合，共同管理。從教后一直擔(dān)任班主任工作。連續(xù)不間斷的11年班主任的工作經(jīng)歷，也是我們學(xué)校班主任

隊伍中的第一人。她認(rèn)為，對學(xué)生傾注全部身心的愛，是事業(yè)成功的源泉。在她看來，學(xué)生的事情無小事，學(xué)生的小事就

是大事。只要是學(xué)生和家長需要做的事，班主任教師就要不惜一切代價去做，并且做好。在工作中，她還非常注重家長工

作的開展，利用放假時間家訪，定期舉辦家長會，主動和家長進行交流溝通，讓家長及時了解學(xué)生的表現(xiàn)，以及需要配合做好哪些工作。與家長相處融洽，充分調(diào)動了家長的積極性。充分發(fā)揮了家長的優(yōu)勢，使家長們成教育的同盟軍和合作

者。

五、成績突出，眾多殊榮。在平凡而普通的崗位上，踏踏實實、默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)。她始終堅持對學(xué)生能力的培

養(yǎng)，在教學(xué)中不斷地探索既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量的新路子。她曾在班主任工作經(jīng)驗交流中寫到：腳踏實地

地做好本職工作，以一顆善良的心態(tài)，去完成無愧于心的選擇，是搶救教學(xué)生命的迫切需求。讓學(xué)生各盡其才、發(fā)展自己的特長是認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的指示方針后，完成教育事業(yè)的明智之舉。即使將來我培養(yǎng)的學(xué)生不一定是偉人，但要保證自

己培養(yǎng)的學(xué)生是具有健康人格的人，最好是能力加特長的多功能型的人才。王老師身為學(xué)校的一員，不僅有無私奉獻(xiàn)的品

質(zhì)，還有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進的精神。榮譽如此之多，她卻從不居功自傲，停步不前。在課程改革實驗中，她關(guān)注教學(xué)新

動態(tài)，注重課題研究，潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，力求在課改實驗中，不斷開拓思路；在研究中，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平。她所撰寫的論文《淺談青年教師的成長》發(fā)表在專業(yè)報刊上。在工作中，她深知不斷學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)

和知識，提高業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的重要性，她多次參加學(xué)校，縣教育局，市教育局以及省有關(guān)部門組織的各種教育教學(xué)

活動，所講《直線與圓錐曲線》獲縣級優(yōu)質(zhì)課；《中點問題》﹑《流程圖在概率中的應(yīng)用》獲“第四屆創(chuàng)新教育成果大

賽”二等獎﹑三等獎；所制課件《不等式的性質(zhì)》等獲二等獎；在**省高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲三等獎；所主

持的課題《中學(xué)數(shù)學(xué)情感教育探究》現(xiàn)已結(jié)題。她不僅自己積極探索教育教學(xué)的新思路，在提高自身能力同時，也豪不吝

嗇的將自身的本領(lǐng)傳授給別的老師，帶領(lǐng)其他教師共同進步。同組的教師尤其多的得到她的啟發(fā)和幫助。連續(xù)幾年任教高

三，她所面臨的挑戰(zhàn)是巨大的：她沒有退縮，知難而上，勇挑重?fù)?dān)。憑著一份的執(zhí)著與信念，她走進了一個新的領(lǐng)域。她

與同事們一起從規(guī)范教學(xué)常規(guī)入手，備課、批改作業(yè)、教學(xué)評價等一一統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，及時向其他老師們了解教學(xué)中的問題，不斷采取措施，經(jīng)過幾年的努力，終于使本組教學(xué)快步發(fā)展取得了顯著成效，連續(xù)幾年高考數(shù)學(xué)成績名列全市前列，在**年更是拿下全市第二名的優(yōu)異成績。受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致肯定。針對學(xué)校師資力量薄弱的情

況，她與同事一同狠抓教師的基本功訓(xùn)練，加大聽課力度，收效顯著。

她身體力行，身先士卒的人格力量激勵著、感染著周圍的青年教師。許多青年教師在她“手把手”的幫助下迅速成長。這就是**老師，一個不講求物質(zhì)享受，卻對工作要求盡善盡美的人，一個熱愛著教育、熱愛著學(xué)生的人民教師。

王老師用她無悔的愛心，為我們樹立了一面模范教師的鮮紅旗幟---師德的先鋒、育人的楷模。用慈母般愛心培育祖國的花

朵。

（篇二）

伏首教壇育桃李

**是**市第四中學(xué)的教師。從教十多年來，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，用平凡而崇高的師德之光，用精湛而熟稔的教學(xué)技藝，為學(xué)生的成才成長不懈努力。

**善于搞創(chuàng)新，求突破。她不僅在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，而且積極參加省、市組織的各類培訓(xùn)班和學(xué)校教研活動，學(xué)習(xí)他人之長、補己之短，使自己成為一名教研工作的行家里手。她主持的多項省級課題均已通過鑒定，多次參加競賽課、公開課、示范課，并獲獎。同時，她的多篇論文刊登在省級教育期刊。

十多年來，**始終信奉“沒有愛就沒有教育”，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，對厭學(xué)學(xué)生說服教育，耐心誘導(dǎo)，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來。

**深知：一分耕耘，一分收獲。要想讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但她同時相信：只要撲下身子，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。

（篇三）

扎根鄉(xiāng)村教育的楷模

**，男，仡佬族，中共黨員，文博中學(xué)黨支部書記，藝體教研組組長，大學(xué)本科學(xué)歷。**年5月被中共**市委、市政府授予為“**市勞動模范”光榮稱號。

從教十三年來，**同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，為人師表。他熱愛學(xué)校，以校為家；他熱愛學(xué)生，愛生如子。他在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的青春獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，成為扎根鄉(xiāng)村教育的榜樣和楷模。

體育教學(xué)的好老師

參加工作以來，他一直擔(dān)任文博中學(xué)的體育教學(xué)工作。教學(xué)中，他嚴(yán)于律己，寬以待人。為了上好每一節(jié)課，他認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真設(shè)計每一堂課，既讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲，又讓學(xué)生感到體育的快樂。

每天早上天還未亮，他已經(jīng)帶著學(xué)生奔跑在縣體育場的跑道上，夏練三伏，冬練三九。為了讓學(xué)生中考體育達(dá)到優(yōu)秀，他每天課外活動指導(dǎo)學(xué)生開展跳繩比賽，進行短跑訓(xùn)練，一直到達(dá)標(biāo)為止。一分耕耘，一分收獲。在每年的中考中，他所帶的班級體育成績一直名列全縣前列。

因為教學(xué)成績顯著，**年他被**縣教育局特聘為“體育與健康”學(xué)科指導(dǎo)教師。**年榮獲**市初中“體育與健康”優(yōu)質(zhì)課“二等獎”。連續(xù)被評為文博中學(xué)“優(yōu)秀教師”。

黨建工作的好先鋒

作為一名黨支部書記，他以身作則，身先士卒，凡是要求別人做到的，他首先做到。

在黨建工作中，他把黨建工作與教學(xué)工作有機結(jié)合起來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線，堅持學(xué)習(xí)黨的政策，積極開展黨員活動。在政策宣講中，他始終與黨中央保持高度一致；在“掃黑除惡”專項斗爭中，他認(rèn)真排查校園周邊環(huán)境中的黑惡勢力，清查學(xué)校中發(fā)生的欺凌事件；在脫貧攻堅中，他更是深入群眾，服務(wù)鄉(xiāng)村，為全縣脫貧摘帽立下戰(zhàn)功。

農(nóng)民富不富，關(guān)鍵看支部；支部強不強，關(guān)鍵看頭羊。在脫貧攻堅工作中，作為學(xué)校黨支部書記，他親自掛帥，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。在開展“脫貧攻堅感黨恩，建設(shè)美麗新農(nóng)村”校農(nóng)幫扶活動中，他帶領(lǐng)文博中學(xué)黨支部，定點幫扶甘溪鄉(xiāng)地袍村，每年組織學(xué)校200余名教師到地袍村開展農(nóng)副產(chǎn)品采購會，對該村自產(chǎn)的馬鈴薯、南瓜、冬瓜、白菜、西紅柿、蜂蜜、大米、魚、豬肉、辣椒等農(nóng)副產(chǎn)品進行現(xiàn)場購買?；顒赢?dāng)天，為該村群眾流轉(zhuǎn)資金3萬余元，讓老百姓真正受益。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓紛紛為文博中學(xué)黨支部豎起大拇指。

在駐村期間，為了幫助該村6個學(xué)生就讀文博中小學(xué)，他向?qū)W校建議，每人每年捐助3000元助學(xué)金幫助他們完成初中學(xué)業(yè)。同時，黨支部還為該村送去4萬元資金，建立大棚蔬菜基地，幫助群眾脫貧致富。在黨支部的組織下，文博中學(xué)投資20萬在該村發(fā)展養(yǎng)魚產(chǎn)業(yè)，讓群眾得到實惠。為關(guān)心貧困戶，黨支部為他們送去掃帚、鏟子、洗衣粉、大米、菜油等慰問品。30多次帶領(lǐng)全校教職工，深入村寨，宣傳黨的政策，打掃環(huán)境衛(wèi)生。一個支部就是一個堡壘。文博黨支部讓群眾獲得了幸福，老百姓喜上眉梢，樂在心中，深深地感謝黨和政府的關(guān)懷，他成為了黨建工作的勤務(wù)員、好先鋒。

因為黨建工作突出，**年7月被中共**縣委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。**年6月被中共**縣委授予“全縣優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號。**年6月被中共**市委授予“全市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號。

籃球事業(yè)的好教練

作為一名體育工作者，他始終沒有忘記家鄉(xiāng)的籃球事業(yè)，為了推動鄉(xiāng)村籃球工作，他在學(xué)校率先組織了“三對三”籃球賽，每年一屆，連續(xù)開展了六屆籃球比賽，讓籃球成為了學(xué)生的喜愛。

在教育教學(xué)幫扶中，積極推動**縣教育教學(xué)第二聯(lián)盟學(xué)校體育工作。在他的組織下，開展了第二聯(lián)盟學(xué)校第一屆“籃球邀請賽”，文博中學(xué)、龍井中學(xué)、晏明中學(xué)、坪地場中學(xué)、河壩中學(xué)、龍硐中學(xué)的男、女籃球隊參加比賽，增進了友誼，加強了聯(lián)系，有力地推動了聯(lián)盟學(xué)校的體育工作。

在“中國小籃球”運動中，他組建了“文博小籃球隊”，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，一路過關(guān)斬將，**年獲“中國小籃球”貴州賽區(qū)“亞軍”，并代表貴州省參加西南地區(qū)總決賽。**年再次組隊參加“貴州省小籃球”比賽，榮獲“亞軍”。在籃球事業(yè)上，他不辭辛勞，嘔心瀝血，為孩子們搭建起重要的展示平臺，為推動家鄉(xiāng)的體育事業(yè)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。

因此，在**年**市第二屆體育運動會中，他被評為“優(yōu)秀教練員”。**年參加**市“中學(xué)生陽光體育”大會中榮獲“優(yōu)秀教練員”的稱號。

“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的”（泰戈爾）。這正是對**老師的贊美，他帶著對綠葉精神的追求，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)；他帶著對教育事業(yè)的熱愛，義無反顧地選擇老師這個太陽底下最光輝的職業(yè)。

讓我們最后聆聽他的獲獎感言：“人生本來就是一條用汗水鋪就的路，干一行，愛一行；鉆一行，精一行。我一路走來，流下了辛勤的汗水，獲得了成功的喜悅。正是在這平凡的崗位上，我依然堅守著自己教書育人的承諾。”他不僅是這樣說的，而且是這樣做的，讓我們向這位平凡而偉大的老師致敬！

（篇四）

用奉獻(xiàn)解讀敬業(yè)與責(zé)任

生活因付出而精彩，人生因夢想而美麗。**是**市第一中學(xué)老師，工作12年來一直擔(dān)任英語教學(xué)和班主任工作，在平凡的工作中保持著崇高的敬業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把自己的青春、智慧和心血都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。在管理班級瑣碎繁冗的工作中，她認(rèn)識到，只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心，總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和捕捉學(xué)困生身上的閃光點，趁勢表揚，促其發(fā)光。

作為一個責(zé)任至上的班主任，**用愛心詮釋著教育真諦。在日常教學(xué)中，她堅持反思與研究并重，反思自己每一節(jié)課的得與失，也學(xué)習(xí)借鑒和反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，在質(zhì)疑中進行課題研究，成長為學(xué)生、同行、學(xué)校、家長公認(rèn)的好老師。

作為一名有追求的教師，**從走上講臺的第一天起，便以愛心、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為己任，忠實踐行了為人之道和從師之道。