第一篇：小學見習總結(jié)

小學見習總結(jié)

小學見習總結(jié)

時光飛逝，不覺中為期一周的見習活動已經(jīng)告一段落了，這一次我希望通過以下幾個方面來總結(jié)和反思:

一、青園小學見習記之背后的故事

由于教育局、本校及青園小學三方之間沒有銜接、溝通好，青園小學校長首先是拒絕我們?nèi)ツ抢镆娏?，后來王陽明校長親自到休息室跟我們這些學生道歉，我們很受感動并且還知道了事情的原委。由于沒有很好的溝通工作，王校長本來堅決拒絕我們的見習，后來因為佘，鄧二位老師的努力，尤其是鄧栩老師的一通站在我們學生立場的真誠的電

話，感染了性情中的王校長，這才使得我嗎本次的見習得以順利展開。

通過這件事，讓我明白了溝通的重要性。平日里不善于溝通的我還特地上網(wǎng)查了有關(guān)“如何溝通”的知識，總結(jié)起來就四個字“尊重、理解”。

二、我的感受

又長了一歲，學習和掌握的專業(yè)理論知識也增加了很多，所以在見習中無論是對教師的示范課還是對班主任的管理方式或者是對學校的管理理念都有了更加客觀、科學的評價。我想從評課、班主任工作、學校環(huán)境、學校理念這四個大的方面來總結(jié)一下這次的見習。

1、評課

對于評課這一方面，我又想分幾個小塊來說一下我的感受。

首先，評課的態(tài)度。聽了很多同學在與示范課講授老師交流時提出的問題中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學以批評的態(tài)度，甚至是以發(fā)現(xiàn)老師的細節(jié)缺點為榮的態(tài)度來評價，這讓我感受頗深。我不贊同

這樣的做法，我覺得做為一個見習學生，我們的水平畢竟有限，我們應(yīng)該以欣賞的態(tài)度去看這一堂課老師的整體結(jié)構(gòu)理念和思想，對于那些小細節(jié)，“一千個觀眾有一千個哈姆雷特”，每一個人對不同的細節(jié)都有不同的想法和感受，也許你在你的角度上認為這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有問題，但或許任課老師站在她的角度上思考過了，就得這個細節(jié)這樣做更好呢。所以我們以后評課的態(tài)度有待改正。

其次，評課的技巧。以前我在做聽課筆記時都是從頭到尾把任課老師的話和活動過程都記錄下來，做多再加上學生的回答，一節(jié)課下來，筆記本上倒是密密麻麻一大片，但后面再翻閱時只看到教學過程并不能反應(yīng)出當時的教學效果，所以也無從評價課堂效果的好與壞。但是，看了與我們同在一個教室聽課的坐在我前面的老師的聽課筆記后，我又學了一招，并且很實用。比如有一節(jié)課是這樣做記錄的：

學生總發(fā)言人次：52次（通過畫

正字計算出）

頻次：有一個同學回答5次以上

時長：長時間3次（一分鐘以上）

學生特色發(fā)言：2次

然后，評課的收獲。在這次見習的6節(jié)示范課中，我學到了很多知識，也見證了很多奇跡。在黎偉老師的二年級數(shù)學課《找規(guī)律》中我見證了學科知識適應(yīng)兒童身心發(fā)展規(guī)律促進兒童健康成長的完美呈現(xiàn)。二年級的學生證處于身心發(fā)展的初級階段，他們的形象思維已經(jīng)得到一定程度的發(fā)展，但邏輯思維還有待發(fā)展，黎老師正是抓住了這一身心特點，由易到難，有學生動手操作親身體驗到用語言總結(jié)抽象的規(guī)律，充分發(fā)揮了學生的形象思維，也促進了他們的抽象的邏輯思維，有利于學生全面發(fā)展。

2、班主任工作

聽完一師校友且擔任青園小學三年級1班的優(yōu)秀班主任的講座后，覺得學姐說得沒錯“小學老師是一塊磚，哪里需要往哪班”，尤其是班主任，事無巨細

都得管，如果管理不當，還會出現(xiàn)吃力不討好、累得半死卻鮮有成效的情況，所以就要求班主任要實干、用心干更要巧干。在學姐這里，我又學了幾招。如一定要給學生具體明確的指令和要求，若老師站在這里超過10秒不說話，那就代表我生氣了；有如在衛(wèi)生工作方面，班主任要注意細節(jié)并且要躬親示范，更重要的是要有很多花樣。

3、校園環(huán)境

一走進校園，映入眼簾的是 一弧形的紅色的5層的教學大樓，讓人感覺很豪邁大氣，逛一圈之后發(fā)現(xiàn)教室走廊上貼著的學生畫的手抄報，每一個功能室的門上都有綠色標志，給我印象最深的就是心理咨詢室和小葵花讀書吧，清雅的布置，輕松的氛圍，再加上操場邊的朝露亭，不由讓我想起了一句古詩“青青園中葵，朝露待日晞”，我想，在這樣一個美麗的環(huán)境下成長的孩子定能有一個美好的童年和燦爛的前程。

4、學校理念

據(jù)我了解，青園小學的辦學理念很先進，挑幾個印象深刻的說一說吧。例如，對老師的“快樂工作，優(yōu)雅生活”以及同類的“三雅教師”活動，“嚴行篤實，追求卓越”的教風等；例如，對學生的，營造“智慧課堂”，差生并不是某一天早晨突然蹦出來的，一定是經(jīng)過很長的一段時間一天一天差下來的。

三、我的建議

經(jīng)過這次見習，我發(fā)現(xiàn)青園小學的教師們綜合素質(zhì)都很強，不管是言談還是舉止無不散發(fā)著書香的氣質(zhì)，這種感覺讓我很舒適。但回想起自己在學校的生活，我們自己也看了很多書籍但還是收獲不大，感覺大海撈針一樣效率很低，如果有多幾個課上的好的老師就好了，如果每一個老師都像尹桂榮、鄧栩老師那樣，那我想我們也許就不會有如無舵的航船之感了。

另外，我們都是立志深入農(nóng)村，刮起一股教育新風的。別人說“識時務(wù)者為俊杰”，我們說“創(chuàng)時務(wù)者為豪杰”。但是，說來容易做起來真的很難，由于我們的只是儲備和閱歷有限，不知道從什么地方入手和堅持是最有效快捷的，所以希望學校的專家們多給我們提一些硬性考核要求或指標等具體而嚴格的質(zhì)量考核，促使我們練習，并且知道往什么具體事項中努力，如果覺得我們已經(jīng)是“過氣的妃子”（快畢業(yè)的學生），那就請一定給下一屆的學弟學妹們實施吧。

第二篇：小學見習總結(jié)

小學見習總結(jié)

一：見習目的：感受教師的教育實踐能力, 增強師范技能, 學習經(jīng)驗.二：見習時間：20xx年xx月19日至20xx年9月23日

三：見習地點： xxx學校

20xx年xx月19日，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們0738班的學生懷著幾分新鮮，帶著些許興奮，整理師容師紀前往潮州市的貴族學校－－xxx學校，開始了我們?yōu)槠谖逄斓囊娏暽睢?/p>

在見習的五天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們?nèi)绾谓M織教育與教學、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。在見習期間，我們一共聽了18節(jié)課，而且課程類別豐富：語文5節(jié)，數(shù)學1節(jié)，英語6節(jié)，體育1節(jié)，科學1節(jié)，計算機1節(jié)，音樂1節(jié)，美術(shù)1節(jié)，思品1節(jié)。我比較喜歡的是英語課和科學課。該校英語老師利用現(xiàn)先進的多媒體設(shè)備、豐富的道具結(jié)合先進的教育理念豐富了以學生為主導(dǎo)的英語課堂，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍?？茖W課上林老師把難懂的溶解理論聯(lián)系實際，利用糖、鹽、沙子及面粉做了四個直觀明了的溶解實驗，增強學生的理解并快速消化知識。

我個人認為小學教育特別講究藝術(shù)性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以小學課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文學校的老師就有那么一套。也許是該校的學生從小接受那里的先進教育，素質(zhì)比較高，他們只要聽到老師說one tow three就會接著說ABC并在說完這三個字母之前調(diào)整好坐姿，重新投入學習中。所以規(guī)矩很重要，“無規(guī)矩不成方圓”，有了這些行為規(guī)范、指令，小學生就有了遵守課堂紀律的標準。

在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關(guān)心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優(yōu)生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責任個使命對于未來的工作，我在這短暫的五天見習生活里我已經(jīng)做好了理準備，為教育事業(yè)貢獻一份力的決心也更加堅定！

此次見習真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實習奠定了基礎(chǔ)，感謝學校給我們機會！

第三篇：小學見習總結(jié)

小學見習總結(jié)

這次的見習，是去西峰小學。這是我們第二次到這個學校，可以說，已經(jīng)很熟悉了，籃球、腰鼓的特色小學，厲害得不得了。但是，我們需要熟悉的不該是學校，我們該去熟悉小學生，我們該去熟悉課堂，真正的下小學去上課。

記得我曾經(jīng)說過：每次的見習，我都可以學到很多，學到的東西都是不同的。當然，這次也不例外。此次到西峰小學，給我的感觸更多更多，因為，我們開始上課了，終于開始上課了。每人兩節(jié)課最少，誰知，這的老師都太熱情了，或許是我們太幸運了，我們班的同學是一節(jié)接著一節(jié)的上，我就開始擔心了，要上課了怎么辦怎么辦？

以前總覺得上課好容易，聽學姐學長的在上課時，還老說他們哪兒不好哪兒不好，自己上了課之后才明白，原來自己一直都是錯誤的。由于我們只是新手，光是備課就要好久，教案要改好幾遍，當你滿心期待的去上課時，學生如果不理你，你也無計可施。

自信和教育機制是我此行最大的問題。自信，這一直就糾結(jié)著我，上臺容易緊張，一緊張就會慌，就不知道如何上，很嚴重??；教育機制，發(fā)現(xiàn)這個也很重要，我們總是不知道當學生不是按著你的思路來，脫離了你要上的內(nèi)容，你就不知道如何收，我們的課堂隨即應(yīng)變能力不夠，我們應(yīng)該想他們想到的與想不到的。

由于我們的小鬼都是比較聰明的，所以我感覺自己如果沒有比他們厲害，他們是看不起我們的。而且我有一個弱點，對他們兇不起來，兇了就也沒有用，我會和他們玩，所以，他們說喜歡我時，我既高興也不高興。我就像他們的好友，而不是他們的老師，或許，這也是我一不好的地方，應(yīng)該有威信的才對？

時間說快好快，每周的兩天，我們雖然一直在抱怨每天那么早去，可是現(xiàn)在，要和他們說再見了，心里又不舍了。看著他們，我很認真的看著每一個小鬼，記住了他們的樣子，只因為我喜歡他們，他們，是那么聰明，那么調(diào)皮，那么可愛，那么有個性的一群小鬼，我喜歡他們，是的，我喜歡這群會拉著我很親切地稱呼我“爸爸”“姥姥”“老師 老師”的小鬼。

西峰小，四（3）班，我的第一次上課的地方，謝謝，就如同我們班獻上的感謝信，是的，謝謝給我們一次又一次上課的機會，謝謝老師一次又一次的指導(dǎo)我們?nèi)绾紊险n，謝謝這群小鬼帶給我的又一次回顧小學，我學到的，會一直記得，也一定記得你們，再見了！

第四篇：小學見習總結(jié)

小學見習總結(jié)

以見習老師的身份去小學，我還是蠻緊張的。這兩周見習下來，不僅讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

在我以前看來，小學老師是一個比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已?？墒?，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。我和兩個同學被分配到五一班，跟隨英語教學老師。說來也巧，上學期我在懷德苑小學做調(diào)查正是在的五一班，現(xiàn)在只是同一個班級，學生和老師變了而已。但這讓也我感到很親切。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎(chǔ)教學，好的老師真的對以后的學習與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)語文課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標準。聽著老師帶有感情的講起革命京劇《紅燈記》,學生仿佛也走進了那個年代……這讓我深思我們大學生已經(jīng)遠離的我們的小學，現(xiàn)在聽小學老師上課時，覺得他們是多么的富有感情地教書育人啊！

老師的教學方式也讓我很受啟發(fā)。老師上課的方式不同于我們以前，小學的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學。我在的班級是五、六年級，這些學生有了比較好的思維能力，而老師上課就需要有技巧性。每個老師都不是死板教學，他們是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學生個個都踴躍發(fā)言，這在我們大學生的課堂是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學生也要使出強硬的手段。課堂整體上還是很不錯的，老師基本上顧及了每個學生，讓每個學生都有展示自己的機會。

這次見習，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?，F(xiàn)在，時代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，很多老師都有才藝。而我見習的學校也是以藝術(shù)著稱的，這里的老師是相當不錯的，我們的指導(dǎo)老師就會彈鋼琴。多才多藝的老師教會學生去追求更廣泛的學習，也啟發(fā)我們這些師范生學習更多的知識以適應(yīng)社會的需要。

此次見習我們還只是聽聽課，幫著老師改改作業(yè)，管管班級。我們的指導(dǎo)老師教三個班級，幾天下來，我覺得老師還是蠻辛苦的，每天有很多作業(yè)要批改，平時還要準備相關(guān)的課題研究，這都需要老師花很大的精力，我想這也是他們的壓力所在吧。校領(lǐng)導(dǎo)給我們做見習總結(jié)的時候也強調(diào)了這一點，做一個優(yōu)秀的小學老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛心又要有智慧，有愛心是既能和學生玩的開心，做朋友，又想長輩時刻關(guān)心著學生，而智慧是既要有真實學才，使學生相信你比他們知道更多，能教他們，又能嚴厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當好一名小學老師。

短短的兩周見習讓我從另一個角度審視了小學教師這個重要的職業(yè)。作為一個要成為老師的學生來說，我的知識還遠遠不夠.現(xiàn)在在我面前的是兩個與教師職業(yè)相關(guān)的重要考試，一個是兩筆字，一個是普通話。這兩項考試是師范生必考的，我也在準備當中?？粗蠋熎恋陌鍟?，聽著老師標準的普通話，我感到自己很需要加強訓(xùn)練，不僅僅是為了考試，更是為了我以后的發(fā)展。同時，對于自身的專業(yè)知識也需多加學習，以前上這些關(guān)于專業(yè)的理論課，覺得沒什么意思，也不是很認真地聽，這次見習，見習學校的領(lǐng)導(dǎo)特別強調(diào)了專業(yè)的理論課，因為這些理論是支撐教學的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)學好了，才能指導(dǎo)實踐，更好得把教學工作做好。見習的唯一的遺憾就是沒有和學生好好交流，這也讓我蠻尷尬的，我嘗試著和他們談話，但似乎沒有幾個學生理我，這也讓我思考該怎樣和學生成為朋友，親近他們？我想在今后的見習中，我也會多和學生親近，爭取和他們好好交流。

這是我們第一次見習，無疑對我的今后的學習與生活是有幫助的。見習讓我見識了小學的情況，老師的教學與管理等等，同時也增長了我對職業(yè)的憂患意識，這提醒我在學校里努力多學知識，為自己的將來做打算。見習結(jié)束了，學習的生活依舊，不過是要過充實的生活了，希望在下次的見習中能好好表現(xiàn)自己。

2008年 9月16日在林曉穎老師的帶領(lǐng)下，我們開始為期兩周的教育見習活動，此次見習對我個人來說，打破了以往只觀察、聽課的習慣，第一次以小學教師的身份講課，第一次以班主任的身份參與班級管理，尤其這兩方面讓我收獲頗多。在此感謝育英小學王洋老師對我的培養(yǎng)。我認為教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、實習培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，已達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高實踐能力之功效。

此次見習我主要完成了以下幾項工作。hQC@J@Xw`h@?%b

第五篇：見習總結(jié)小學

見習總結(jié)

這個星期是我讀大學以來最特別的一個星期，這周是我的見習周，我被安排到了四平市第二實驗小學，開始了我畢生難忘的見習生活！

早上懷著期待與猜測的心里早早起床，到學校后，獨自一人來到了二年一班，第一次以不一樣的身份接觸小學教師和二年級的小朋友，向老師做過簡單介紹后，我做到了最后一排，拿出了我的聽課記錄，就這樣，每天記錄著老師的每一個講課細節(jié)，記錄者班里發(fā)生的點點滴滴。

這五天真的讓我學到了很多，我沒有一直待在自己的見習班級，會在自己班級上自習或做卷子的時候，到其他的年級去聽課，去親身感受一下低年級講課與高年級講課的區(qū)別。

我發(fā)現(xiàn)低年級老師講課特別注重細節(jié)，她們會把每個小的知識點細化到每一字甚至每個筆畫，她們關(guān)注著學生的每個小動作的變化，從而推測出學生的內(nèi)心變化。高年級的老師比較注重對學生進行主題思想的引導(dǎo)，希望他們從一篇課文中學到的不僅僅是生字生詞，還有更多的是精神上的升華。但是二者都有一個共同點，就是課堂氣氛一定要活躍，把學生的積極性調(diào)動起來，使當堂知識當堂消化。

我認為一節(jié)課的導(dǎo)課很重要，聽了這么多節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)課內(nèi)容的新穎性對這一節(jié)課的教學內(nèi)容影響很大，所以教師必須認真準備導(dǎo)課內(nèi)容。還有就是，不論低高年級，對于學生錯題這方面教師必須及時進行監(jiān)督檢查，使其做錯的題不會再錯第二次。教師還應(yīng)多與家長進行溝通，我所在的班級的班主任給所有的家長建了QQ群，每天與她們及時反映孩子的情況，這對學生的身心發(fā)展是很有利的，我們應(yīng)該學習并且想出更好的有利于這方面的方法。

以前我一直認為作為一名教師只要講好課就可以，但是經(jīng)過一種的見習生活，才讓我發(fā)現(xiàn)，原來作為一名教師并不是我想的那樣簡單，作為一名教師，尤其是一名小學教師是特別講究藝術(shù)性的，他們的語言表達絕對不是一般等閑之輩所能擁有的。小學生注意力持續(xù)時間比較短，又十分的好動，所以課堂容易混亂，所以整頓課堂紀律，調(diào)動學生的學習積極性，吸引學生的注意力是十分重要的，這也是很有級數(shù)的一項工作，如果只是怒吼一句：“閉嘴”“安靜坐好”之類的話，也許只是能短暫的維持紀律，過了一會兒那些調(diào)皮的學生就會又沉浸在自己的世界里，所以整頓課堂紀律時一定要注意語言方面的技巧，也只有這樣才能在整頓紀律的同時保證教學的效率。

我懷念我的見習生活，因為他的短暫和意義，我期待我以后成為人民教師的生活，因為他的神圣和艱辛。

蔡華