第一篇：何校長群眾路線心得體會

何慧明校長黨的群眾路線教育實踐活動

心得體會

今年是學習貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年，開展黨的群眾路線教育實踐活動具有十分重要的意義，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了堅強保證。

黨的群眾路線教育實踐活動圍繞保持黨的先進性和純潔性展開，以為民務實清廉為主要內容，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，切實鞏固黨的執(zhí)政地位，務實黨的執(zhí)政基礎。

習總書記對開展黨的群眾路線教育實踐活動提出了具體要求：“開展這項活動，最重要的問題是要教育引導全黨始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，保持通人民群眾的血肉聯(lián)系。要突出解決實際問題，切實收到照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。要在全社會大力弘揚真抓實干、埋頭苦干的良好風尚，堅決反對干部群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風?四風?，以身作則帶領群眾把各項工作落到實處?！闭甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病是開展黨的群眾路線教育實踐活動的總要求，下大力氣整治和狠剎現(xiàn)有的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”是轉變工作作風，踐行黨的群眾路線的根本要求。

學校作為培養(yǎng)社會主義建設者的搖籃和引領科研前沿的重要陣地，開展黨的群眾路線教育實踐活動意義重大。在學校開展黨的群眾路線教育實踐活動，解決“四風“問題，就是要圍繞辦好人民滿意的高等教育這一總目標，從培養(yǎng)合格大學生、服務社會主義經(jīng)濟社會發(fā)展入手，傾聽群眾心聲，關注師生訴求，轉變工作作風，推進學校發(fā)展。開展黨的群眾路線教育實踐活動，不能做表面文章，必須要問需與學生，問教育于教師，問滿意于家長，問效果于社會。就是要深入學生之中了解學生的思想、學習和生活狀況;深入教師之中了解提高教育質量和因材施教的計策;深入家長之中了解家長的希望和學生成長的歷程;深入社會了解用人單位對人才規(guī)格及人才質量的需求，以便改進教學。

要辦好群眾滿意的初等教育，一定要樹立“一切為了學生”的教育意識和市場社會就是學校辦學水平的裁判員意識，認真做好四個方面的服務。為學生服務，努力使他們成 人 成才;為教師服務，解除他們的后顧之憂，讓他們安心教學、潛心科研，努力把個人發(fā)展、社會發(fā)展和學校發(fā)展結合起來;為家長服務，就是讓家長放心，讓家長和學校密切配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)出合格的學生;為社會服務，就是為社會上的各行各業(yè)輸送大批的合格的人才。

作為學校管理者，我們的服務對象，廣大師生就是距離我們最近的群眾，我們要走他們的路線，持他們的觀點，為了他們的利益，做好他們的工作?？偸峭Ａ粼凇捌狡桨舶舱嘉蛔?、忙忙碌碌裝樣子、疲疲沓沓混日子，年年都是老樣子”的慵懶散奢狀態(tài)，那我們與師生的矛盾就會與日俱增，群眾路線也無從談起。

學校管理人員踐行黨的群眾路線，需要切實轉變和改進工作作風，樹立管理就是服務的工作理念，杜絕對待師生“門難進、臉難看、事難辦”現(xiàn)象的發(fā)生;需要創(chuàng)新工作思想、創(chuàng)新工作方法，改變工作教條主義和個人主義;需要提高工作新要求，提升工作新目標，根治工作滿足現(xiàn)狀，不思進取，慵懶散漫治病;需要厲行節(jié)約，反對大手大腳，鋪張浪費。

黨的群眾路線教育實踐的深入開展，不僅要求黨員和領導干部思想上高度重視，更需要在工作中努力踐行，查找問題，解決問題，以實際行動踐行學習成果，以師生滿意度評判學習成果，還要建章立制，著眼于管長遠，管長效，實現(xiàn)由短期突擊整向規(guī)范常態(tài)管理的轉變，推動機關工作作風建設走上制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；能壍馈?/p>

根據(jù)四川省委全省“中小學在2014年春季開學后及時啟動教育實踐活動的精神，以及 《德陽市深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，《德陽市教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》工作安排，我有幸參加了德陽市教育系統(tǒng)學校領導動員大會。

我深刻認識了開展第二批“黨的群眾路線教育實踐活動”的緊迫性和必要性，明確了活動的總要求、主題、任務暨工作重點等，獲得了自己貫徹活動的動力，理解了自己的職責和任務的重大。

為了有組織有步驟的在我校開展黨的群眾路線實踐教育活動，我校黨總支部堅持圍繞保持黨的先進性和純潔性，緊扣為民務實清廉主題，認真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以“忠實務實實干興校、同心同苦同步小康”為總載體，深入貫徹落實中央八項規(guī)定、《黨政機關厲行節(jié)約反對浪費條例》和省委十項規(guī)定等制度規(guī)定，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，狠剎“十風”，制定了《暗流中學開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，并于 3月19日全校黨政領導、教職工動員大會后，全面、細致、深入的開展黨的群眾路線教育實踐活動。

為了充分調動領導班子和廣大教師積極性，增強開展教育實踐活動的使命感、責任感和緊迫感，我們充分利用召開動員會的契機，傳達學xxx貴州省委、貴陽市委、清鎮(zhèn)市委第二批黨的群眾路線教育實踐活動部署精神，把思想統(tǒng)一到中央精神和省委及兩級市委的部署要求上來，引導黨員干部注意克服輕視思想、敷衍態(tài)度、觀望心理、畏難情緒，以良好的精神狀態(tài)積極投身教育實踐活動。

活動開展以來，我校由黨支部組織主持全體教職工每周二、四下午堅持學習，先后學習討論了中央、貴州省委、貴陽市委、清鎮(zhèn)市委等關于“黨的群眾路線教育實踐活動”指導精神，重點學習討論了“中共十八大精神”、“中共十八屆三中全會精神”、“貴州省委十一屆四次會議精神”、“貴陽市委九屆三次會議精神”、“清鎮(zhèn)市委五屆七次會議精神”，以及《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《各地聯(lián)系服務群眾經(jīng)驗做法選編》、《貴州省領導干部談黨的群眾路線工作方法學習讀本》等重要文論選讀。

注重聚焦“四風”“十風”、著力解決問題。堅持強化問題導向，聚焦“四風”不“走神”、不“散光”，勇于揭短亮丑。針對“四風”和“庸懶慢浮貪”問題，我們組織召開了學生代表會、家長代表會、全體教職工大會，聽取對搞好教育實踐活動的意見建議，廣泛收集群眾意見，集思廣益，分別總結歸納出我校存在于領導班子、教師、職工方面的問題計24項，并在全校教職工大會上深刻剖析根源，落實整改措施。從查找和解決具體問題做起，認真解決好涉及群眾切身利益的突出問題。

南山中心學校位于中江城鄉(xiāng)結合地帶，貧困學生、留守學生、單親學生較多，同時因為學校位置布局不合理和交通不很方便，特別中學絕大部分學生都必須寄宿制學習。而學校寢室、床位總是供不應求，供求矛盾特別突出。受此影響，控輟保學一直是我校工作的重點之一。

作為黨總支部書記兼校長，我?guī)ьI班子成員劃分責任，層層包干到村到戶，領導、教師必須人人深入農(nóng)戶，否則予以師德師風考核不合格。我自己承擔最邊遠的礦山村及大土村、新街村、鏵洞村的控輟保學責任。從寒假2月底到開學后的現(xiàn)在，為了不流失一個學生，我們走訪了上百戶農(nóng)戶，勸阻了將外出打工和勸返了其他原因可能的流失生數(shù)十人，配合其他領導和教師的工作，我們目前沒有一個流失生。

我校是寄宿制和營養(yǎng)餐學校，近80﹪學生寄宿，寢室、床位相對緊張，貧困、留守、單親學生較多，且年幼者居多。在師資緊缺、工人緊張的情況下，我們組織了強大的后勤保障陣容和完善的保障機制，對學生給予了餐飲、住宿、衛(wèi)生、心理疏導等全方位的服務。

在落實“雨露”工程中，我自己帶頭挑選最困難學生予以關愛，黨員教師至少幫扶1人，非黨員教師至少2人幫扶1人，不封頂。不僅在物質、經(jīng)濟上幫扶，更強調在心靈上的撫慰。結合家訪、流失生動員，我校教師幫扶貧困學生方面留給村民和學生很多感人故事，如黨員教師王穎、冷靜梅等不僅被學生家庭的貧寒感動的淚流滿面，而且慷慨解囊，被當?shù)乩习傩彰蕾潯ａ槍Α八娘L”和學校管理、教師績效考核、師德下滑、經(jīng)費管理問題、、官僚主義問題、鄉(xiāng)村教師“走教”、教學質量不高等問題，我們及時整改，建章立規(guī)，以制度管人、以制度管財，以制度管學生。

圍繞群眾反映強烈的突出問題，我們從具體事抓起、從身邊事做起、從群眾最不滿意的事改起，即知即改，立行立改。

目前，我校教學常規(guī)管理、財產(chǎn)財務管理、嚴禁三公消費、班子成員及教師“走教”等重大制度已初步建立健全或修改完善，而且落實良好，沒有出現(xiàn)“頂風作案”或違反“教師十不準”的行為。

管理服務于教學，管理服務于學生，管理服務于教師，我相信，我校的教學質量將會在群眾路線實踐教育活動中得到提升。

在黨的群眾路線實踐教育活動中，我將繼續(xù)帶領我的團隊，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，情系教育，立足暗流，把南山鎮(zhèn)中心學校辦成南山人民滿意的學校。

二O一四年四月十八日

第二篇：校長群眾路線心得體會

加強自我學習強化服務意識

———群眾路線實踐活動學習心得

自區(qū)委、區(qū)教育工委開展黨的群眾路線教育實踐活動一個多月來，我通過參加區(qū)委、區(qū)委教育工委的幾次主題大會和學校黨總支開展的一系列學習活動，對于群眾路線有了新的認識和體會，明白了此次活動的必要和重要性，是加強學校黨組織建設的重要舉措，是辦好人民滿意教育的根本要求，是規(guī)范辦學行為、加強學校管理、提升辦學水平的良好契機，是解決學校黨員干部“四風”突出問題的內在需要。

作為一名黨員干部，通過參加學校開展的教育實踐活動的學習，深刻到必須要加強黨性修養(yǎng)、增強責任意識，嚴格履行領導職責，廉潔從政，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，才能夠做好一名合格的校長?，F(xiàn)將一個多月的學習體會進行匯報，請批評指正。

一、堅持自主學習，緊扣時代脈搏

自開展活動以來，除參加區(qū)委、區(qū)委教育工委和學校黨總支的集中學習之外，也自主學習了有關中國特色社會主義理論體系的文獻，重溫了黨章、黨史，重點學習了黨的十八大、十八屆三中全會和習總書記一系列重要講話精神；學習了市委四屆三次和四次、區(qū)委四屆四次和五次全會精神，學習了中央指定的《論群眾路線——重要論述摘編》等5本書和《整頓黨的作風》等經(jīng)典著作。邊學習邊反思，感覺到了自我思想、觀念的局限，在新形勢下，認識到必須要堅持學習，1不斷更新和擴寬視野。以更踏實的作風、更嚴謹?shù)乃悸?、更開拓的精神去指引自己的教育教學管理工作，更好地服務于師生群眾。

二、團結班子隊伍，營造和諧氛圍

作為校長，要進一步堅持和做好民主集中制，和班子成員多溝通交流，大事講原則，小事講風格。按照群眾路線活動的要求，廣泛聽取他們的意見和建議、暢通反饋渠道、發(fā)揚民主精神、平等和諧共處。每周行政會、校長辦公會，要讓他們充分發(fā)表意見和建議，讓他們積極參與學校的各項工作，既分工更合作，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。在生活上多給予關心，在工作上多給予支持和信任，遇到困難自己要站在前列，出現(xiàn)問題自己要勇?lián)熑?，給班子成員樹立榜樣，激發(fā)班子成員構建一個同舟共濟、同心同德的領導集體，推動學校的更好發(fā)展。

三、深入教學一線，關心服務教師

群眾路線的宗旨，就是要為了群眾、依靠群眾。作為校長要更加緊密地和教師走在一起，每周要堅持進教室聽課、進年級問情、進教研組研討、進處室查訪，傾聽教師心聲，關注教師訴求。學會多看教師之長，多表教師之優(yōu)，多諒教師之過，尊重教師的價值，認可他們的付出。為教師的成長搭建平等、合理、有序的平臺和環(huán)境，激發(fā)他們的主人翁責任感。不僅在工作上支持、理解和幫助他們成長；還要能夠走進教師家庭，尤其是困難家庭，了解他們的困難，減輕他們的負擔；更要從精神上關心他們，學會傾聽，學會理解，學會開導，以心相交、以情相交。關心、愛護每一位教師，營造民主、平等、融洽、2和諧的校園工作氛圍。

四、深化校務公開，接受民主監(jiān)督

按照群眾路線要求，積極接受群眾監(jiān)督，學校的各項重大事務如物品采購、收費項目、招生政策、專項資金、職稱考核等焦點熱點事項，要充分發(fā)揮教代會、職代會和社會各界的監(jiān)督、建議職能，實行民主管理，接受民主監(jiān)督，增加工作透明度，取得教師和群眾的信任和支持，建立團結和諧的群眾關系。尤其是每期開學之初，要細化收費內容，嚴格按照物價、審計的相關要求，完善各項公開制度、豐富公開內容、拓寬公開渠道，加強反饋交流，增強校務公開的實效，提高學校民主管理的水平。

五、完善廉政建設，樹立廉潔之風

結合“四風”自查，進一步完善學校各項黨風廉政制度，嚴格約束和要求自己，時刻提醒自己。嚴格遵守黨的紀律，堅持民主集中制原則；堅持依法辦事，不論親疏、不分貴賤、不徇私情，嚴格按規(guī)定程序辦事；潔身端行，時刻把自己置身于黨和群眾的監(jiān)督之下。堅持開展好廉政文化進校園活動，將廉潔文化進校園活動與自身建設、領導班子建設、學校管理相結合；堅持班子成員述職述廉、教職工評廉議廉制度，設置廉潔監(jiān)督信箱和公開校長熱線，監(jiān)督自身、警醒自己。力求做到“自重、自省、自警、自勵”，以身作則，廉潔治教，勤政廉正，推崇廉潔高效的風氣。

六、強化師德師風，從嚴肅風正紀

圍繞當前我校引起社會關注的有償家教、亂訂教輔、變相體罰等

3現(xiàn)象，全面深入加強師德師風建設，從嚴規(guī)范從教行為，樹立良好形象，營造風清氣正、敬業(yè)愛生的教育環(huán)境。以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，不斷完善學校師德考核制度。進一步完善《xx中學教師師德承諾》，將師德師風和考核、職稱評定、個人檔案相結合。同時，堅持以身作則，發(fā)揮領導干部、黨員教師的表率帶動作用，注重自己的人格素養(yǎng)，自覺抵制各種不正之風，完善社會、家長、學生、學校四位一體的師德建設監(jiān)督體系，維護教師的職業(yè)尊嚴，促進學校更好更快發(fā)展。

七、對照“四風”要求，不斷自我反省

按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的方針，對照自身在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風可能和容易出現(xiàn)的問題，敢于勇于直面自我解剖，正視問題，解決矛盾。要堅持辦實事、辦好事；堅持改進工作作風、創(chuàng)新工作方法；堅持艱苦樸素、開拓進?。粓猿钟绿糁負?、淡泊名利；堅持實事求是、與時俱進。以在此基礎上，不斷改正缺點和不足，促進工作不斷進步，真正得到師生員工的認可。

作為校長，要通過學習群眾路線主題教育實踐活動，要一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予自己的重任。在今后的學習生活和工作中，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生、教師和家長最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題，促進學生綜合素質的全面發(fā)展、促進教師的專業(yè)化成長、促進學校的持續(xù)科學發(fā)展。

第三篇：校長群眾路線交流材料

學習交流會上的發(fā)言

一、關于此次黨的群眾路線教育實踐活動的認識

在近期學校組織的黨的群眾路線教育實踐學習活動中，本人高度重視，積極參與，認真學習了總書記在中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話及一系列講話精神、黨的不同時期領導同志講話讀本、以及中央、省市縣委對開展教育實踐活動的相關文件；觀看《周恩來的四個晝夜》、《吳仁寶》、《楊善洲》群眾路線教育片等學習材料。通過學習使我受益匪淺，感觸頗深，進一步深化了對新的執(zhí)政環(huán)境下開展黨的群眾路線內涵的認識，更加明確了新形勢下貫徹執(zhí)行黨的群眾路線的基本要求。

群眾路線活動體現(xiàn)了黨的性質與宗旨,是黨的根本工作路線、工作方法和寶貴經(jīng)驗總結。以下我來談談對開展此次黨的群眾路線教育實踐活動的認識。我認為做好群眾路線教育實踐活動應做到“四個方面的結合”，來確保教育實踐活動取得實效。

第一、把教育實踐活動與黨中央和省市縣委的總體要求緊密結合。通過認真學習總書記的相關重要講話精神，深刻認識開展群眾路線教育實踐活動的重大意義、指導思想和目標要求，牢牢把握作風建設這個主要任務，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿始終，牢固教育實踐活動的思想基礎。對于學校工作來說，就要重點突出“實干”兩個字，“空談誤國、實干興?！?，要弘揚“務實、實干”的工作精神。進一步引導黨員干部樹立“一切為校，真抓實干”的群眾觀念，堅持做到“多一些實干，少一些過場”；注重調查研究，引導黨員干部深入基層、深入實際，從群眾中來，到群眾中去，到師

生中吸取智慧；崇尚實干、倡導節(jié)儉，進一步改進文風會風，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效。

第二、把教育實踐活動與貫徹落實八項規(guī)定緊密結合起來。把貫徹八項規(guī)定作為此次教育實踐活動的切入點，每一位黨員干部都要認真對照八項規(guī)定、對照廣大群眾的期盼、對照先進典型，逐項逐條尋找差距、進行整改，讓執(zhí)行八項規(guī)定成為黨員的行為習慣；學校各處室負責人都應該按照要求，嚴格管理，嚴格監(jiān)督，認真貫徹執(zhí)行中央關于開展群眾路線教育實踐活動的要求部署，不折不扣地落實八項規(guī)定和實施辦法，落實到工作中，落實到行動中。

第三、把教育實踐活動與廉政建設緊密結合起來。通過緊緊圍繞廉政建設來推動教育實踐活動的開展，成為加強黨風廉政建設的具體舉措，進一步筑牢反腐防變的制度防線，增強廉潔自律的自覺性。全體黨員干部應切實對照中央要求，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以實際行動，增強廉政風險意識，不斷加強廉潔自律，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

第四、把教育實踐活動與學校的重點工作緊密結合起來。要緊緊圍繞學校黨委的總體部署，堅持把教育實踐活動融入學校的重點工作之中，以活動指導工作，以活動促進工作。按照中央、省市縣委關于教育實踐活動的要求，注重深入基層深入群眾調查研究，注重轉變管理方式，注重改進文風會風，加強對影響和制約與學校發(fā)展相關因素的思考和研究，激發(fā)每一名黨員干部為實現(xiàn)學校跨越式發(fā)展的“中國夢”貢獻更大的正能量，對工作中出現(xiàn)的問題進行全面梳理和分析，特別是從教學管理上提出切實可行的解決方法，積極推動各項工作的有序落實。

二、關于對“四風”問題危害性的認識

中央開展黨的群眾路線活動中，總書記強調指出，這次教育實踐活動的主要任務聚焦在作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題。講話中對“四風”問題的重要性、必要性作了全面闡述，對“四風”問題的種種表現(xiàn)作了詳盡的列舉、透徹的剖析和刻畫，這說明解決“四風”問題已迫在眉睫。

“四風”問題已在不同程度上嚴重影響了黨和政府在人民群眾中的良好形象，嚴重敗壞了社會風氣，嚴重影響了全面建設小康社會和實現(xiàn)偉大中國夢的進程。另外“四風”問題嚴重損害了黨群干群關系。成為當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。成為黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨。

“四風”的形成非“一日之寒”，“四風”問題的解決務必下大氣力，甚至要有壯士斷腕的勇氣。解決“四風”問題，誠然需要廣泛而深入地開展教育實踐活動，更需要對準焦距、找準穴位、抓住要害。反對形式主義要著重解決學習不主動、不自覺，滿足于一知半解，淺嘗輒止，不能理論聯(lián)系實際的問題；反對官僚主義要著重解決樹立全心全意為教職工、為學生服務的思想，門難進、臉難看、事難辦，對下級的困難和教職工的訴求漠不關心，等問題；反對享樂主義要著重克服不思進取，工作不求過得硬，只求過得去，得過且過等問題；反對奢靡之風要著重狠剎揮霍享樂和自律不嚴、鋪張浪費的不良風氣。

只有按照總書記的要求“對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”，切實解決好“四風”問題，才能保持黨同人

民群眾的血肉聯(lián)系、魚水之情，自覺承擔起時代賦予的重任。

我作為校長，一定要深刻認識“四風”問題的危害性、頑固性，深刻認識解決“四風”問題的重要性、緊迫性，緊密聯(lián)系集團的工作實際，認真查找“四風”方面存在的突出問題，深刻剖析根源，拿出可行辦法，堅持“突出問題著重解決、緊迫問題抓緊解決”，以解決問題的實際成效取信于廣大教職工。

三、關于“認真對照，積極主動開展批評和自我批評”的認識 本次群眾路線活動能否有實效，解決問題是關鍵。開展批評與自我批評是黨的三大優(yōu)良作風之一，是我們黨不斷增強黨的生機與活力，永葆先進性和純潔性的一大法寶。開展批評與自我批評，這是找準問題，開好民主生活會，有效解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題、群眾反映強烈的問題的關鍵。我們每一名領導干部都應該扎扎實實的開展此項活動。我認為做好批評與自我批評的關鍵在于方式方法。掌握并運用好批評與自我批評這一法寶，如果講求正確的方式方法，可以起到事半功倍的效果，否則非但不能解決問題、增進團結，反而會制造隔閡、影響團結。

第一，我們要本著堅持實事求是的原則。要敢于剖析自己，虛心接受他人批評。要本著關心、幫助同志的出發(fā)點，本著為了企業(yè)利益的出發(fā)點，實事求是地指出他人的缺點和錯誤。另外要做到事實準確，掌握分寸?？朔欠N避重就輕，避實就虛，只談表面現(xiàn)象，不觸及實際問題，對錯誤輕描淡寫的批評與自我批評；克服那種奉行好人主義、相互奉承、評功擺好的批評與自我批評。

第二，要本著堅持領導干部帶頭的原則。毛澤東同志曾把批評與自我批評比作“掃灰塵”、“照鏡子”、“ 洗臉”，作為防止政治微生物

侵蝕的有效方法。因此，我們要善于總結自己，勤于批評自己，時時進行自我反省、自我教育、自我提高。主要領導要示范帶頭，敞開心扉，與大家坦誠交流，真心實意地聽取意見，帶頭互相批評，做到講真理不講面子，講原則不徇私情，講正氣不搞庸俗關系，以自己的模范帶頭作用和言行一致的品格帶動普通黨員干部。

第三，要本著堅持批評動機和效果統(tǒng)一的原則。開展相互批評要注意講究方法，分寸要得當，要理解和尊重批評對象，意見要中肯，方式要靈活。要從團結的愿望出發(fā)，堅持與人為善，端正動機，態(tài)度誠懇；合情合理，以情感人，以理服人；客觀公道，令人心悅誠服。使批評者的正確動機和求實態(tài)度，被批評者“有則改之，無則加勉”的境界相結合，形成一種批評與自我批評的良好風氣。

下一步，在教育實踐活動中，我要對照黨章這面鏡子鏡，要對照徹底，查找到位，對自己的思想和行為做一次徹徹底底的大檢查，不留死角，不打埋伏。在這里，我也誠懇地請各位領導同志們，能夠多幫助我發(fā)現(xiàn)不足，多幫助我查擺問題，真心想聽到大家對我的真評價、真建議和真批評。

謝謝！

第四篇：群眾路線 校長個人對照檢查材料

黨的群眾路線教育實踐活動

個人對照檢查材料

XX小學（副）校長 XXX

從開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過不斷的學習、討論、反思、總結，我清楚的認識到了開展黨的群眾路線教育實踐的重要性。對照上級文件精神，我深刻的反思并梳理了自己在落實中央八項規(guī)定、省委省政府十項規(guī)定、市委市政府九項規(guī)定精神、改進作風方面、“四風”方面存在的突出問題，深入分析了問題產(chǎn)生的原因并制定了今后努力改進方向和措施。以下是我的對照檢查匯報材料：

一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規(guī)定方面情況

（一）貫徹落實中央和省委方針政策和重大戰(zhàn)略部署，執(zhí)行市委、縣委重大決策，特別是落實科學發(fā)展觀、樹立正確的政績觀等方面存在的問題

1、對市委、縣委重大決策學習了解不夠

我平時觀注教學多，觀注市委、縣委重大決策少，沒有及時學習相關文件，沒有收看新聞報道，導致對如縣委的“五大戰(zhàn)略和三大跨越”了解不多。

2、過分強調分管的教學和德育政績方面 為了抓德育、教學和宣傳工作，也存在給教師安排過多的任務，填寫大量的表格，檢查只檢查資料有沒有、寫沒寫、完沒完成，存在只要求數(shù)量，沒有嚴格要求質量，以資料的多少來決定教師的工作，沒有去檢查質量怎么樣？教育理論學習到底學沒有？有沒有效果？另外，還存在為了追求學校的綜合考核分數(shù)高，就上報南充遠管大量信息，本來方案和總結一般都不應上報，但我也上報了。我研究的是如何上教學六認真檢查的學校分數(shù)高，而不是如何上教學檢查落實到實處，每次的教學檢查也只是不點名指出教師的不足，跟蹤指導不夠。

（二）執(zhí)行民主集中制方面存在的問題

1、存在依靠個人主觀意愿，沒有廣泛傾聽群眾意見 我在自己所分管的德育和教學工作，有些工作是憑我個人的意愿在向學校提建議，沒有廣泛征求群眾意見，如開展紅色文化知識競賽，沒有廣泛征求教師和學生的意見。

2、存在不善于發(fā)表意見，沒有大膽提出意見的傾向 對于某些現(xiàn)象沒有大膽提出批評，如某些黨員同志在校園內吸煙。

（三）落實黨建責任制方面的問題

1、落實黨建責任制目標不明確

作為一名基層黨員，我不清楚具體的黨建責任制目標，也不清楚什么叫黨建責任制。

2、落實黨建責任制措施不具體

黨建責任制，到底誰去落實，誰負責什么，具體的職責沒有關注。

（四）執(zhí)行黨風廉政建設責任制方面的問題

在黨風廉政建設方面，還存在著以下幾個方面的問題：

1、對于黨風廉政建設的思想認識不到位

我有時認為黨風廉政建設責任制是監(jiān)督機關工作人員的，和事業(yè)人員無關；有時主要精力在抓教學工作、德育工作等其他工作，將黨風廉政建設責任制置之不理。沒有認識到黨的作風直接關系到黨的形象和戰(zhàn)斗力，沒有認識到黨的作風直接關系到黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。

2、對于黨風廉政建設的相關學習不夠好；

由于工作繁忙，疏于對黨風廉政建設理論和法規(guī)制度的相關學習，使自己了解了這方面知識和規(guī)定較少。

（五）嚴于律己方面的問題

我通過學習和對照檢查，發(fā)現(xiàn)我在工作中存在問題有待解決：

1、大局意識不夠強

平時工作中，對上級和學校的決策和工作安排不能充分理解和執(zhí)行，思想境界達不到要求，工作中缺乏戰(zhàn)略高度和大局觀念，因此會出現(xiàn)精神貫徹不徹底，工作落實不到位的問題，如要求加強對教師的聽課力度，但這學期還是停留在以往的聽課量；

2、節(jié)約意識不夠強

學校張校長多次會議強調，要節(jié)約用水、用電、用紙等，但我還是有存在人走不關燈、人走不關電腦和紙沒有反復使用的現(xiàn)場；還有時候值班遲到關燈、遲到關電等，導致學校資源浪費。

（六）執(zhí)行中央八項規(guī)定方面情況

1、調查研究不深入

有時候下村到基層檢查沒有深入了解真實情況，只注重檢查資料和聽取村小教師的各方面匯報，沒有深入地看教案、作業(yè)批改、看課學習記錄等，沒有向家長等群眾聽取對教育工作的意見，存在一定的檢查搞形式主義現(xiàn)象。特別是深入教師課堂看聽課、指導教學很少。

2、厲行勤儉還不夠

有時候對公用財物管理不到位，存在“損壞了就買新的或者維修”的思想；對集體資源不節(jié)約，存在“反正又不是我的”的思想。

二、“四風”方面存在的突出問題

（一）、形式主義方面存在的問題

1、工作方法簡單粗糙；

2、安排教師的資料多。

（二）官僚主義方面存在的問題

1、罵人太兇，太兇；

2、遇事不冷靜，憑主觀處事

（三）享樂主義方面存在的問題

1、工作積極性不高；

2、吸煙，影響師生健康；

（四）奢靡之風方面存在的問題

1、曾經(jīng)接受學生家長宴請；

2、資助工作中有優(yōu)親厚友的現(xiàn)象

（五）關系群眾切身利益方面的問題

1、對學生資助幫扶的力度不夠，宣傳力度不強；

2、對食堂和小賣部的監(jiān)管力度不夠。

（六）聯(lián)系服務群眾“最后一公里”方面的問題

1、了解家長和學生的思想動態(tài)不夠；

2、對學區(qū)內的貧困學生具體詳細情況了解不夠；

3、對在校學生中的殘疾學生情況沒有具體了解。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

（一）政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系。

（二）服務意識不強

宗旨意識有所淡化，服務意識不強?！八娘L”問題的產(chǎn)生，歸根到底是宗旨意識淡薄、群眾觀念淡化、群眾路線執(zhí)行不力的問題。

（三）廉潔自律不夠

改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

政治紀律性有待加強。突出表現(xiàn)在原則性下降，正義感、斗爭性有所退化。比如，在如何用好批評與自我批評這一武器上，過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅持下來，同志之間，上下級之間，唱贊歌的多了，唱黑臉的少了，講成績錦上添花、文過飾非，講問題遮遮掩掩、羞羞答答，到最后“你好我好大家好”，一團和氣、皆大歡喜。

（四）制度約束不全

沒有很好認真研究有關規(guī)定，學校制定的制度有時沒有認真兌現(xiàn)，對上面的有關規(guī)定執(zhí)行不佳，認為有的制度對我們不適用，造成有的制度約束不力。

總的來講，正確的世界觀、政績觀、權力觀樹得不牢。“四風”方面存在的問題，說到底都是與世界觀、政績觀、權力觀樹得不牢聯(lián)系在一起的。形式主義問題，本質上是主觀主義、功利主義的表現(xiàn)，根源上是沒有很好地樹立和堅持正確的政績觀。有時也存在急于求成的心態(tài)，有些事情走了形式，沒有在認真擠干水份上切實努力。官僚主義問題，本質上是脫離實際、脫離群眾的表現(xiàn)，說到底還是正確的權力觀樹得不夠牢。有時深入調查研究不夠，系統(tǒng)研究現(xiàn)實問題不夠，甚至憑經(jīng)驗決策、憑印象表態(tài)，導致一些決策與客觀實際結合得不夠緊，與人民群眾的真實意愿貼得不近，與黨的思想路線要求不相符合。享樂主義問題，本質上是革命意志消退、奮斗精神消減的表現(xiàn)，根源上還是放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。在艱苦奮斗方面還做得不夠。奢糜之風問題，根源上還是黨性修養(yǎng)不夠、思想改造不徹底、個人要求不嚴格的原因。隨著物質生活的豐富，有時也想把日子過得更舒適一些，甚至錯誤地認為吃喝是小事、無礙大局，導致在生活待遇方面有時只能往上走、不能往下走，而且一旦習慣了，一下子改變起來還不太適應。

三、今后的努力方向和改進措施

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。加強教研活動的實效性；多深入一線與教師、學生、家長交流；加倍關愛教職工的成長；建立問題學生檔案，有針對性談心幫扶；勤下村調研、解決村小實際問題和困難。

3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。

4、要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。規(guī)范聽課主動性，完成聽課任務；加大對村小檢查督導力度；規(guī)范來人來客接待標準；購物嚴把關、嚴管理。

總之，黨的群眾路線教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為辦好人民滿意教育作出貢獻。

（2014年8月）

第五篇：最美校長——何亞蘭

最美校長——何亞蘭

何亞蘭,武山縣溫泉鄉(xiāng)盤坡小學高級教師，從教三十年來，先后獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“縣人大代表”等榮譽稱號。

從教以來，她就對山區(qū)教育事業(yè)情有獨鐘。1998年，她放棄在城里就業(yè)的機會，選擇了環(huán)境惡劣的盤坡小學。當她進入學?？粗矍暗沫h(huán)境時，情不自禁地淚水流了出來，不知是辛酸還是無助的淚水。當晚，她心里波瀾起伏，徹夜未眠。第二天，當她拖著疲憊的身子走進教室，看著一群天真的孩子用求知的眼光看著她時，她的心又動了，這次是她堅定了用畢生扎根山區(qū)、潛心教學的抉擇的信心。從此，一顆樂于奉獻的種子就灑在這塊貧瘠的土地上。

三十多年的教學工作中，她總是勤勤懇懇，認真鉆研教材，日常工作中她經(jīng)常通過打電話和家訪的方式與家長交流教育孩子的方法，交換孩子在家里和學校表現(xiàn)的情況和意見，取得了家長的信任和支持。同時她還善于教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功。她積極參加教研活動，在認真聽教學示范課的同時，自己也在全學區(qū)教師中多次上公開課，取別人之長，補自己之短。積極撰寫教育教學論文，撰寫的文章在教育周刊上發(fā)表。

她認為“備好課是上好課的前提，因此她首先備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素?！痹谡n堂教學過程中，根據(jù)學生的具體情況及時調整教學計劃，根據(jù)學生的個別差異因材施教，對學生的教育動之以情、曉之以理。對學困生從不放棄，總是尋找他們的閃光點。她所帶班級中有一個學生平時上課總是說怪話、扮鬼臉，可是該生喜歡繪畫，何老師就抓住這一特長，本班的板報由他負責完成，加上對該生的鼓勵，他的學習進步很快，從原來的后位生上升到中等生。何老師從不給學生排名次，平等對待學生，不傷害學生的自尊心，學生也就產(chǎn)生了學習的興趣。

平時她積極探究教學方法，準確把握新課程標準，制定合理的教學設計，以學生為主體，力求教學過程由易到難、深入淺出、通俗易懂。有些語文課，她讓學生深入劇情扮演角色，從而激發(fā)了學生的學習興趣，她說讓學生身臨其境的深入到劇情當中來，教師教得輕松，學生學得愉快。

她接的班級有一個出了名的搗蛋鬼，不知和其他老師開過多少次火，她剛接上時，根本沒把老師放在心里，上課他怪聲怪氣地出洋相，課后在同學中稱霸，鬧得整個班級一片混亂。有一次，當何老師走到教室門口準備上課時，只聽見他大喊著“將軍”，她悄悄的走進教室，原來他和幾個同學正在下象棋，于是她說好啊，這節(jié)課我就拜你為師，學下棋好嗎？于是他們就拉開了棋戰(zhàn)，一節(jié)課的較量讓他改變了對老師的態(tài)度。下課后，她把這名學生叫到宿舍語重心長地說：“你的棋下的不錯，將來你可以發(fā)揮特長，為父母爭光啊，但是沒有文化是不行的，現(xiàn)在必須認真學習，才能多長本領，戰(zhàn)勝對方。”此后他認真學習，考上了理想的大學。他在上大學時給何老師寫了一封信，信中這樣寫到：何老師，今天我能邁入大學的門檻，第一個感激的人就是你，因為，你的言行啟迪了我對人生的認識，我永遠忘不了那局棋戰(zhàn)，我從你的身上懂得了什么是愛，明白了拼搏的真諦?！笨吹絹硇牛M一步的認識到，一個好老師會影響學生的一生，因此她在三尺講壇上默默耕耘，無私奉獻。

教師愛學生是一種神圣，離開愛的教育是空白的，尤其對待留守兒童，她對他們傾注了很多的心血，對學生的無限關愛與真誠服務成了何老師難以割舍、堅貞不渝的情結。農(nóng)村孩子大多數(shù)是留守兒童，而她像對待自己的孩子一樣，經(jīng)常細心的照顧他們，如給孩子們梳漂亮的頭發(fā)、縫扣子、洗臉等等，讓孩子們覺得媽媽就在身邊，學校就是他們的家。為了激勵學生上進，她經(jīng)常自己掏小錢給學習進步的學生買些小獎品。她所帶班級的一名學生因母親去世而輟學，她就親自去家安慰學生，最終在她的勸說下那名學生返校了。嚴冬，她給學生生火，讓學生在溫暖溫馨的環(huán)境中投入學習；酷暑，她在教室的地上灑水降溫，給學生營造一個靜心學習的好環(huán)境。

由于她對山區(qū)教育事業(yè)的滿腔熱情和高度負責，2001年學區(qū)任命她為盤坡小學校長。她上任后首先想到的是改變學校的辦學條件，設法為學生購置課桌。學校要修建圍墻，因為學校沒有資金，只能動員學生家長投工，在她努力下，最終在大家的共同努力下，圍墻打起來了。接著她又組織動員學生家長投工修建了一間教師宿舍，為了修宿舍，她帶領教師從二十多里外的地方用肩扛木椽。功夫不負有心人，終于學校辦學條件改善了，教學質量提高了，生源也逐年增加了。看著學生從原來的四十多人增到一百五十多人，她既喜又憂，喜的是家長都愿意把孩子交給自己；憂的是學生多，教室緊張，僅有的幾間教室還是危房。為此事她多次和學區(qū)聯(lián)系，力爭項目。在縣教體局和鄉(xiāng)政府的幫助下，學校新建了寬敞漂亮校舍。繼而她每學期積攢資金用于學校建設，不斷綠化、美化校園。經(jīng)過她的幾年努力，如今的盤破小學真是今非昔比。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。