第一篇：一年級上課外拓展

一年級上：《笠翁對韻》上卷 1-4節(jié)選

1、天對地，雨對風(fēng)。大陸對長空。善畫對海樹，赤日對蒼穹。

2、雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風(fēng)高秋月白，雨霽（ji）晚霞紅。

3、河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。

4、山對海，華對嵩。四岳對三公。宮花對禁柳，塞雁對江龍。

5、晨對午，夏對冬。下晌對高舂。青春對白晝，古柏對蒼松。

6、青春對白晝，古柏對蒼松。垂釣客，荷鋤翁。仙鶴對神龍。

7、清對淡，薄對濃。暮鼓對晨鐘。山茶對石菊，煙鎖對云封。

8、內(nèi)苑佳人，滿地風(fēng)光愁不盡；邊關(guān)過客，連天煙草憾無窮。

9、奇對偶，只對雙。大海對長江。金盤對玉盞，寶燭對銀釭（gong）。

10、四收列國群王服，三筑高城眾敵降。

11、跨鳳登臺，瀟灑仙姬秦月玉；斬蛇當(dāng)?shù)溃⑿厶熳訚h劉邦。

12、泉對石，干對枝。吹竹對彈絲。山亭對水榭，鸚鵡對鸕鶿。

13、五色筆，十香詞。潑墨對傳卮。神奇韓干畫，雄渾李陵詩。

14、國色對仙姿。晚霞明似錦，春雨細(xì)如絲。

15、柳絆長堤千萬樹，花橫野寺兩三枝。

16、紫蓋黃旗，天象預(yù)占江左地；青袍白馬，童謠終應(yīng)壽陽兒。

一年級 《三字經(jīng)》

第一周: 人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠。

茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

第二周：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

第三周：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

第四周：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

第五周：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

第六周：首孝弟，次見聞。知某數(shù)，識某文。

一而十，十而百。百而千，千而萬。

第七周：三才者，天地人。三光者，日月星。

三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

第八周：曰春夏，曰秋冬。此四時，運不窮。

曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。第九周：曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。

曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

第十周：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食?/p>

馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

十一周：曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。

匏土革，木石金。與絲竹，乃八音。高曾祖，父而身。身而子，子而孫。自子孫，至元曾。乃九族，人之倫。

十二周：父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同。凡訓(xùn)蒙，須講究。

十三周：詳訓(xùn)詁，名句讀。為學(xué)者，必有初。

小學(xué)終，至四書。論語者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。

十四周：講道德，說仁義。作中庸，子思筆。

中不偏，庸不易。作大學(xué)，乃曾子。自修齊，至平治。孝經(jīng)通，四書熟。如六經(jīng)，始可讀。詩書易，禮春秋。

十五周：號六經(jīng)，當(dāng)講求。有連山，有歸藏。

有周易，三易詳。有典謨，有訓(xùn)誥。

十六周：有誓命，書之奧。我周公，作周禮。

著六官，存治體。大小戴，注禮記。述圣言，禮樂備。曰國風(fēng)，曰雅頌。

十七周：號四詩，當(dāng)諷詠。詩既亡，春秋作。

寓褒貶，別善惡。三傳者，有公羊。有左氏，有彀梁。經(jīng)既明，方讀子。

十八周：撮其要，記其事。五子者，有荀楊。

文中子，及老莊。經(jīng)子通，讀諸史?？际老担K始。自羲農(nóng)，至黃帝。

一年級拓展 美文欣賞篇目 斷章 卞之琳

你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓里看你 明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢

螢火蟲 葉圣陶

螢火蟲，點燈籠，飛到西，飛到。飛到河邊上，小魚正做夢； 飛到樹林里，小鳥睡正濃； 飛過張家墻，張家姊妹忙裁縫； 飛過李家墻，李家哥哥做夜工； 螢火蟲，螢火蟲，何不飛上天，做個星星掛天空。

需要什么

意大利 賈尼 羅大里 做一張桌子，需要木頭； 要有木頭，需要大樹； 要有大樹，需要種子； 要有種子，需要果實； 要有果實，需要花朵； 做一張桌子，需要花一朵。

紙船

作者：冰心

我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著

疊著一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛 和悲哀歸去。

如果我是一片雪花 金波

如果我是一片雪花，我飄落到什么地方去呢？ 飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲？ 飄到廣場上，去堆胖雪人，望著你笑咪咪？

我飄落到媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。

第二篇：課外拓展

課外拓展

進貨次數(shù)問題探討

題目 某公司某年需要某種計算機元件8000個，在一年內(nèi)連續(xù)作業(yè)組裝成整機賣出（每天需同樣多的元件用手組裝，并隨時運出整機至市場），該元件向外購買進貨，每次（不論購買多少件）須花手續(xù)費500元，如一次進貨，可少花手續(xù)費，但8000個元件的保管費很可觀，如果多次進貨，手續(xù)費多了，但可節(jié)省保管費，請你幫該公司出個主意，每年進貨幾次為宜，該公司的庫存保管費可按下述方法計算：每個元件每年2元，并可按比例折算成更短的時間：如每個元件保管一天的費用為件的買價、運輸費及其他費用假設(shè)為一常數(shù)．

元（一年按360天計算）．每個元解： 設(shè)購進8000個元件的總費用為F，一年總保管費為E，手續(xù)費為H，元件買價、運輸費及其他費用為C（C為常數(shù)），則 F=E＋H＋C.如果每年進貨n次，則每次進貨個，用完這些元件的時間是年．進貨后，因連續(xù)作業(yè)組裝，一年后保管數(shù)量只有（－a）個（a為一天所需元件），兩天后只有（－2a）個，……，因此年中個元件的保管費可按平均數(shù)計算，即相當(dāng)于個保管了年，每個元件保管年須元，在這年中個元件的保管費為.每進貨一次，花保管費En元，一共n次，故

當(dāng)且僅當(dāng)為宜．

=n·500，即n=4時，總費用最少，故以每年進貨4次說明： 這道尋求最佳進貨次數(shù)的問題，是北京市首屆“方正杯”中學(xué)生數(shù)學(xué)知識應(yīng)用競賽初賽試題（1993.11），求解的關(guān)鍵數(shù)學(xué)知識是“的極小值是”.周知識概述

本周學(xué)習(xí)第六章不等式的性質(zhì)和算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)兩部分內(nèi)容，前一部分中，主要用于講述實數(shù)運算性質(zhì)和大小順序之間的關(guān)系，從而掌握比較兩個實數(shù)大小關(guān)系的方法；在此基礎(chǔ)上，給出了不等式的性質(zhì)，一共講了五個定理和三個推論，并給出了證明．不等式的其他性質(zhì)都可由它們推導(dǎo)出來．第二部分中課本首先證明了一個重要的不等式a＋b≥2ab，通過這一公式，得出了兩個正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)的定理．利用均值不等式求函數(shù)的最值問題，這是均值不等式的一個重要應(yīng)用。最后通過例題，說明此定理在解決數(shù)學(xué)問題和實際問題中的應(yīng)用.二、重難點知識選講

1、實數(shù)的運算性質(zhì)與大小順序之間的關(guān)系

不等式的等價性：兩個實數(shù)、b比較大小，有大于、等于、小于之別，且有，（1）＞b －b＞0；（2）=b

－b=0；（3）＜b

－b＜0.2

2等價符號左邊不等式反映的是實數(shù)的大小順序，右邊不等式反映的則是實數(shù)的運算性質(zhì)，合起來就成為實數(shù)的運算性質(zhì)與大小順序之間的關(guān)系，它是不等式這一章的理論基礎(chǔ)，是不等式性質(zhì)的證明，證明不等式以及解不等式的主要依據(jù).本周學(xué)習(xí)的另一重點是用作差法比較兩實數(shù)的大小.用作差法比較兩實數(shù)的大小，其步驟為①作差；②變形；③判斷差的正負(fù)．在解題中應(yīng)加強化歸意識，把比較大小與實數(shù)減法運算聯(lián)系起來，利用實數(shù)的運算性質(zhì)解決比較大小的問題.例

1、已知，b∈R+ ,求證：[分析與解答] 分析：

比較兩個實數(shù)的大小，常根據(jù)實數(shù)的運算性質(zhì)與大小順序的關(guān)系，歸結(jié)為判斷它們的差的符號來確定.證明此題要注意分類討論。證明：nn

＋b≥

nn-

1b＋b

n-1

．（nN）

＋b －(nn-1b＋b)=(n-1n-1

－b)－b（n-1n-1

－b)=(－b)（n-1n-1

－b)

n-1 若＞b

若=b(－b)(n-1－b)=0.若＜bn-1

綜上,≥O,即

n

＋b

－(n-1b＋b n-1)≥O∴

nn

＋b ≥

nn-1

b＋b ．

n-1小結(jié)： 比較大小常用作差法，一般步驟是作差——變形——判斷符號．變形常用的手段是分解因式和配方，前者將“差”變?yōu)椤胺e”，后者將“差”化為一個或幾個完全平方式的“和”，也可兩者并用.2、不等式的性質(zhì)、推論及證明

不等式的五個性質(zhì)和三個推論是不等式這一章的理論依據(jù)。

（1）＞b

（3）＞bb＜；（反身性）

（2）＞b，b＞c

＞c；（傳遞性）

＋c＞b＋c；（兩邊同加數(shù)號不變）；推論：移項法則.（4）；（兩邊同乘正數(shù)號不變）；

（5）；（兩邊同乘負(fù)數(shù)號改變）；推論：去系數(shù)法則.（6）；（同向相加）（7）；（異向相減）

（8）；（同向相乘）

（9）；（異向相除）

（10）＞b（倒數(shù)關(guān)系）

（11）＞b＞0n＞b n（nN+）；（不等式的冪）

（12）＞b＞0

2（nN+）；（不等式的方根）

例

2、已知f(x)=px－q，且－4≤f(1)≤－1，－1≤f(2)≤5，求f(3)的取值范圍.[分析與解答] 分析：

本題可考慮將f(3)寫成f(1)，f(2)的線性組合，即f(3)=mf(1)＋nf(2)的形式，然后用不等式的運算性質(zhì)推算f(3)的取值范圍.解答：依題意，有

點評：

（1）這種類型題目常見的錯誤是：

由，加減消元得0≤p≤3，1≤q≤7，從而得－7≤f(3)＝9p－q≤26，事實上，f(3)不可能取到[－7，26]上的一切值.p，q是兩個相互聯(lián)系，相互制約的量，在得出0≤p≤3，1≤q≤7后，并不意味著p、q可以獨立地取得區(qū)間[0，3]及[1，7]上的一切值，例如p=0，q=7時，p－q=－7已不滿足－4≤p－q≤－1.（2）依不等式的性質(zhì)求變量的范圍是一種常見的題型，變形不等式時要防止擴大了變量的范圍.例

3、（1）已知30

[分析與解答] 分析：（1）同向不等式不能相除，應(yīng)先求出的取值范圍.（2）注意運用取倒法則，優(yōu)化解題過程.解：

（1）

（2）．

小結(jié)：不等式的性質(zhì)中講了加法和乘法運算，對于減法和除法必須轉(zhuǎn)化為加法和乘法來運算，千萬不能把等式的減、除法運算平移到不等式的運算中來.3、算術(shù)平均數(shù)與幾何平均數(shù)

若a、b∈R，那么a＋b≥2ab（當(dāng)且僅當(dāng)a=b時取等號）通常稱為重要不等式．兩正數(shù)a，b的算術(shù)平22均數(shù)，幾何平均數(shù)，平方平均數(shù)，調(diào)和平均數(shù)的大小關(guān)系為H≤G≤A≤Q（等號當(dāng)且僅當(dāng)a=b時取得），這也稱作均值不等式.運用重要不等式和均值不等式，可以比較大小，證明不等式，求最值．

基本不等式有：

①，；

②，；

③，；

④，；

⑤，；

⑥，.例

4、已知a，b，c都是正數(shù)，且a＋b＋c=1，求證：

[分析與解答] 分析：

在不等式證明中，幾個正數(shù)的和為1，常常作為條件出現(xiàn)在題設(shè)，這時用好這個“1”常常成為解題的關(guān)鍵.證明：

（1）∵ a＋b＋c=1，且a＋b＋c∈R.＋

＋

（2）∵ a，b，c∈R且a＋b＋c=1.（3）∵ a，b，c∈R且a＋b＋c=1.＋

小結(jié)：

以上各小題在證題過程中，或是將分子的1看作a＋b＋c，然后拆項，或是將原代數(shù)式乘以一個值為1 的因式（a＋b＋c）以利用整理變形，這些常用的“1”的變換技巧很重要.2利用基本不等式求最值：

①當(dāng)成立； ③若時，不等式為定值，不等式即為

成立； ②當(dāng)且僅當(dāng)，當(dāng)且僅當(dāng)

時，不等式時，有最小值

中，“等號”；

④若為定值，不等式即為，當(dāng)且僅當(dāng)時，有最大值；

注：以上簡稱“和小積大”；有否最值的關(guān)鍵為是否有定值，且當(dāng)時，能否求出解來.例

5、已知a，b為正數(shù)，且，求的最大值以及達到最大值時a，b的值.[分析與解答] 分析：

分析條件與結(jié)論之間的關(guān)系是非常重要的解題步驟.本題條件，結(jié)論的最大值，所以必須把結(jié)論中a進入根號內(nèi)，即是用條件的第一步，而條件中的的b系數(shù)為，還得繼續(xù)變換結(jié)論解析式的形式，即：，再用均值不等式就完成了這一轉(zhuǎn)化過程.解答：∵a，b為正數(shù).當(dāng)時，即時取等號.∴ 當(dāng)時，的最大值為

點評：在求解過程中，不要急于運用均值不等式，使解答陷入僵局．

例

6、如圖所示，為處理含有某種雜質(zhì)的污水，要制造一底寬為2米的無蓋長方體沉淀箱，污水從A孔流入，經(jīng)沉淀后從B孔流出，設(shè)箱體的長度為a米，高度為b米，已知流出的水中該雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與a，b的乘積ab成反比，現(xiàn)有制箱材料60平方米，問當(dāng)a，b各為多少米時，經(jīng)沉淀后流出的水中該雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最?。ˋ、B孔的面積忽略不計）

[分析與解答] 析：

先由面積列出a，b的方程，由題意將問題轉(zhuǎn)化為使ab取最大值時a、b的值.解法一：

依題意，即所求的a，b值使ab最大.由題設(shè)知 4b＋2ab＋2a=60（a>0，b>0）

即 a＋2b＋ab=30（a>0，b>0）

當(dāng)且僅當(dāng)a=2b時，上式取等號.

第三篇：課外拓展

九年級（上）科學(xué)第三章第5節(jié) 物體的內(nèi)能

班級 學(xué)號 姓名

【閱讀與思考】

1、大型飛機在空中飛行時，為了使機艙內(nèi)空氣清新，必須用空氣壓縮機把空氣從艙外壓進來。雖然艙外空氣溫度一般低于零下40℃，但壓縮機把空氣壓入艙內(nèi)過程中，氣體的溫度可達50℃以上，其原因是 對 做功，使 能轉(zhuǎn)化為 能。為了確保艙內(nèi)氣溫適宜，飛機上同時還使用空調(diào)，空調(diào)的作用是（填降溫或升溫）。如果高壓機艙出現(xiàn)裂縫，在高壓氣體向外噴射的過程中，艙內(nèi)氣體的溫度將（下降或升高），原因是。

2、火箭發(fā)動機工作時，燃料在氧化劑的作用下在燃燒室里燃燒，產(chǎn)生高溫燃?xì)?，燃?xì)馔ㄟ^噴管向后高速噴出，對火箭產(chǎn)生推力，把火箭發(fā)射出去。請分析火箭發(fā)射過程中的能量轉(zhuǎn)化。

【課外拓展】

1、熱機是一種重要的動力機械?，F(xiàn)代的各種交通工具，如汽車、火車、飛機、火箭等都是以熱機作動力的?；鹆Πl(fā)電設(shè)備也主要是利用熱機做動力。燃料直接在發(fā)動機氣缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動力的熱機，叫內(nèi)燃機。常用的有汽油機和柴油機。請你課外通過查找資料了解汽油機和柴油機是什么時候又是怎樣點火的？

2、有這樣一道駕駛員考試題：“壓縮氣體遇燃燒、爆炸等險情時，應(yīng)向氣瓶覆蓋沙土，并及時將氣瓶移出危險區(qū)域。”請你判斷這種做法是否正確，如若不對，請說明正確的救險方法。

3、請你設(shè)計一款新型打氣筒使它能達到括號內(nèi)的一個或多個目的（使用更方便、更輕便、更牢固、使用壽命更長、效率更高、能顯示氣壓、功能更多）

第四篇：課外拓展

數(shù)學(xué)家·韋達

韋達定理簡史

法國數(shù)學(xué)家韋達最早發(fā)現(xiàn)代數(shù)方程的根與系數(shù)之間存在著關(guān)系。他不僅發(fā)現(xiàn)了一元二次方程的根與系數(shù)之間的關(guān)系，而且發(fā)現(xiàn)了一元n次方程的根與系數(shù)的關(guān)系：

如果一元n次方程

anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0=0

的n個根是x1, x2, …, xn, 那么

人們?yōu)榱思o(jì)念他，把這個關(guān)系稱為韋達定理。

課本上講的一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系，就是上述定理在n=2時的情況。

韋達，(Fran?ois Viète,1540-1603)1540年生于法國普瓦圖地區(qū)[Poitou,今旺代省的豐特奈-勒孔特(Fontenay.-le-Comte)];1603年12月13日卒于巴黎。

韋達是法國十六世紀(jì)最有影響的數(shù)學(xué)家之一。《分析方法入門》是韋達最重要的代數(shù)著作，他引入字母來表示量，并將這種代數(shù)稱為“類的運算”以此區(qū)別于用來確定數(shù)目的“數(shù)的運算”。當(dāng)韋達提出類的運算與數(shù)的運算的區(qū)別時，就已規(guī)定了代數(shù)與算術(shù)的分界。這樣，代數(shù)就成為研究一般的類和方程的學(xué)問，這種革新被認(rèn)為是數(shù)學(xué)史上的重要進步，它為代數(shù)學(xué)的發(fā)展開辟了道路，因此韋達被西方稱為“代數(shù)學(xué)之父”。

他對數(shù)學(xué)貢獻很大，而其中一成就是記載了著名的韋達定理，即方程的根與系數(shù)的關(guān)系式。

第五篇：六上課外拓展題一

六上課外拓展題一

一、單項選擇題。

1、下列詞語中，加點字的音節(jié)完全正確的一組是（C）A摻假（chan）微?。╞áo）瞌（kē）睡 B孿（nuán）生 給予（jǐ）肆意（sì）C倔強（jué）愜意（qiè）豺狼（chái）

2、與帶點的字讀音不相同的一組是（C）類似的事情還有很多。A相似 B似乎 C似的

3下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

指手劃腳

形容說話時用手腳示意，也比喻瞎指揮，亂加指點批評。

指手畫腳

指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。A指手劃腳 迫不急待 潔白無暇 B穿流不息 走投無路 終身受益 C入場卷 名信片 渡假村

4、下面漢字的筆畫數(shù)全對的一組是（B）疏 12 漓 13 肺 8 瘦14 凹 5 盈9 A 12 13 8 14 5 9 B 11 14 9 13 6 10 C 12 14 8 13 5 9

5、下面帶橫線漢字字義相同的一組詞語是（）

A舉手抬起 舉旗 抬起 舉動 舉止 舉棋不定 拿起，拿著。B就位 開始進入

就餐 開始進入

就近依照現(xiàn)有情況或趁著當(dāng)前的便利，順便。就是作連詞。C勝過 超過 名勝 優(yōu)美的 勝出勝利 勝任足以擔(dān)任

6、下面形聲字的構(gòu)成方式全部正確的是（）旗 晨 聞 廳

A右形左聲 下形上聲 內(nèi)形外聲 聲占一角 B左形右聲 下形上聲 外形內(nèi)聲 聲占一角 C左形右聲 上形下聲 內(nèi)形外聲 聲占一角

7、下面動物的住處說法全對的一組是（C）

A馬廄 雞窩 蜂房 狗穴 狗洞 B羊圈 蛇洞 龍?zhí)?虎洞虎穴 C鳥巢 兔籠 牛棚 豬圈

8、下面詞語都是同義詞的一組是（A）

A神機妙算-足智多謀 畫蛇添足-多此一舉 杯弓蛇影-草木皆兵 B口若懸河-夸夸其談 繩鋸木斷-水滴石穿 瓜熟蒂落-水到渠成 C孤掌難鳴-獨木難撐 舍生取義-舍近求遠 茍延殘喘-茍且偷生

9、和“花鳥魚蟲”的結(jié)構(gòu)特點相同的一組是（B）

A花團錦簇 鳥語花香 繁花似錦 B筆墨紙硯 風(fēng)雨雷電 春夏秋冬 C虎背熊腰 歡呼雀躍 狐假虎威

10、全部來自歷史故事的成語是（C）組

A女媧補天 精衛(wèi)填海 夸父追日 B毛遂自薦 濫竽充數(shù) 指鹿為馬 C 望梅止渴 破釜沉舟 韋編三絕

11、下列詞語中，都是褒義詞的一組是（A）

A氣吞山河 臨危不懼 大智大勇 B忍辱負(fù)重 鞠躬盡瘁 見利忘義 C深明大義 先人后己 厚顏無恥

12、下面歇后語不是全對的一組是（B）

A姜太公釣魚-愿者上鉤 周瑜打黃蓋-一個愿打一個愿挨 B孫悟空大鬧天宮-慌了神 劉姥姥進動物園-眼花繚亂 C孔夫子搬家-盡是書 包公斷案-鐵面無私

13、下列關(guān)聯(lián)詞語使用不正確的一句是（B）

A與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。B如果你一再挑釁，我也不會理你。C之所以我們看到太陽就這么大，是因為它離我們太遠了。

14、下面句子語氣最強烈的一項是（C）

A字典是我們無聲的朋友和老師。B我們無聲的朋友和老師是字典。C字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？

15、下面標(biāo)點打得全部正確的一組是（A）

它是點綴在人類生活中的活標(biāo)點□落在冬季枯枝上時□是逗號□落在某一個墻頭上時□是句號□好幾只一起落在電線上時□是省略號□一對兒追逐翻飛□累了落在上下枝時□就是分號□ A ：，。。。B。，；，；，。C。，；，；，；，??

16、下列句子不是病句的一項是（B）

A通過這部影片，讓大家明白了只有奮發(fā)圖強才能改變現(xiàn)在的困境。B小學(xué)六年，我們從相識到相知，成了無話不談的朋友。

C為防止以后不再發(fā)生類似的事情，我們制定了一系列的規(guī)章制度。

17、和例句中破折號的作用相同的一句是（C）

例：我手握大刀，憋足嗓門叫道：“我——姓關(guān)，名羽，字云長?！?A亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山。B“班長，他犧——”小王話沒說完就大哭起來。

C“快——下——樓——”體育委員站在樓下大聲喊了起來。

18、和例句使用了相同修辭手法的句子是（A）例：他是一滴水，卻能夠反映整個太陽的光輝。A江上的輪船像一葉葉扁舟。

B桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。C星星點點的帳篷，就像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲青煙遮住自己。

19、和例句使用了相同說明方法的句子是（C）

例：第一級臺階到最高一級臺階共有120級，他一天要來回五次。

A一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結(jié)果：國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語作過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。

B人民大會堂面積比一個足球場還大，設(shè)計的精巧也是罕見的?！?/p>

C橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21．6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。20、下面轉(zhuǎn)述正確的一項是（C）

小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到蝴蝶山公園游玩，可我因有其他事不能如約，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行?！?/p>

A小麗對小明說：小明，你原定和小剛后天上午去蝴蝶山公園玩，小剛托我轉(zhuǎn)告你，他有事不能如約，問能不能改到后天下午3點到那里？

B小麗對小明說：小明，你原定和小剛后天上午去蝴蝶山公園玩，小剛托我轉(zhuǎn)告你，他有事不能如約，問能不能改到后天下午3點到那里？

C小麗對小明說：小明，小剛托我轉(zhuǎn)告你，他有事不能如約，問能不能改到明天下午3點到那里？

二、閱讀短文，完成練習(xí)。

心中的樹

一向很少買巧克力給孩子吃，嫌它甜膩壞牙齒、嫌它滯膩壞胃口。然而，我沒有料到：孩子外在的食欲受到壓抑，便偷偷地在心中的土壤里培植了一棵欲望的樹。它一寸一寸地向上躥長，生枝、發(fā)芽，假以時日，枝繁葉茂。

十六歲那一年，長子只身帶著這棵暗暗長成的樹，千里迢迢地飛去美國讀書。沒有親人嚴(yán)加管束的那種百分之百的自由，猶如驟然灑落的陽光雨露，使他心中那棵原來就已茁壯成長著的“欲望之樹”變得更加蓬勃茂盛。他以巧克力為正餐、為副食、為零嘴、為夜宵。日日發(fā)瘋也似地買、天天發(fā)狂也似地吃，買買買、吃吃吃。恣意滿足心中那棵擎天的樹。

巧克力，不是薄幸的無情物，他們化成了厚厚的脂肪，一層又一層地疊在長子的臉頰上、一圈又一圈地圍在他的腰肢上，靜靜地報答他。

兩年后，他后來度假，眾人一見，齊聲驚呼：天呀，好個胖而不白的小子從天而降！那下巴，平白無故地多出了兩個孿生兄弟。那兩條腿，像足了那支撐著幾十層樓的大圓柱子！當(dāng)他坐在椅子上時，眾人仿佛看到一滴滴油難堪而又狼狽地淌了一地。昔日馳騁球場的敏捷身手，可悲地變成了今日笨拙的步履。啊啊啊，不知節(jié)制地濫用自由，終于使他慘慘地自食苦果。

痛定思痛，他決定恢復(fù)昔日面貌。

他戒食甜品、節(jié)食油脂、跑步打球、舉重練習(xí)，然而，多管齊下，身上的贅肉卻不是一寸寸爽爽快快、干脆利落地消失掉，而是一厘一厘不情愿地、老牛拉破車地消蝕掉的。過程驚人的慢，好似在磨練他的意志力。

這件事，對于因任性而變超級胖子的他來說，是一生一世的教訓(xùn)。實際上，自由，就像嗎啡，必須謹(jǐn)慎地使用在正確的途徑上，沒有節(jié)制的胡亂濫用，惡果立顯。有時，甚至?xí)虼硕ё?，成千古恨?/p>

【注釋】嗎啡：藥名，白色結(jié)晶性粉末，是由鴉片制成的，有毒。

⑴給文章加一個恰當(dāng)?shù)念}目。我擬的題目是：《 心中的樹 》。⑵“那下巴，平白無故地多出了兩個孿生兄弟。那兩條腿，像足了那支撐著幾十層樓的大圓柱子！”作者用“孿生兄弟”來形容，用“大圓柱子”來形容，作者夸張的描寫主要是為了強調(diào)。⑶兒子是如何“恢復(fù)昔日面貌”的？請在文中用“ ”勾畫有關(guān)語句的。⑷“這件事，對于因任性而變超級胖子的他來說，是一生一世的教訓(xùn)。”“這件事”可以概括如下：長子十六歲去美國讀書，因狂吃巧克力

。作者是按照 的順序來記敘這件事的。

⑸文章最后一個自然段的含義是：。

三、閱讀《甜蜜世界》，完成練習(xí)。甜蜜世界

小時候讀過一則童話，講一個男孩和一個女孩在森林中迷路，他們一直走，終于找到一座用糖蓋成的小屋。小屋的門是赤褐色的巧克力，窗戶是薄而透明的水晶糖，屋頂是鮮紅的菱形糖塊。

這樣一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思維世界里，其他故事中的 森林、城堡、花園、宮殿，都為之黯然失色。我常常煞有介事地設(shè)想那男孩或女孩撕下一點屋頂，敲碎一塊玻璃，送進嘴里，任那甜絲絲的感覺，在唇舌之間漾開，然后周流全身。

我是一個愛糖的人，媽媽裝糖果的玻璃罐高放在廚房的木架之上，搬椅子也夠不著。童年時為了媽收存在玻璃罐里或大或小、或圓或方、或透明或夾心的糖果，我做了許多悲壯的犧牲□甘心放棄和鄰居小孩在沙堆打滾的樂趣□甘心背那枯燥乏味的九九乘法表□甘心吃那可恨的胡蘿卜□甚至□甘心帶著礙手礙腳的妹妹去和男生賽跑□

媽媽的糖果罐原是香港的叔叔送來的禮品，里面裝著英國制的什錦太妃糖，包裝非常講究。罐上本來還貼著一張彩色圖片，幾個維多利亞時期的貴婦，穿著華麗多褶(zh ě)的長裙，握著長柄碎花小傘在宮廷花園散步，輕聲談笑。春日花園綠陰覆地。對那糖果罐的想望，竟讓我初嘗浪漫的滋味。

因為愛吃糖，連帶對糖果紙，我也充滿感情。一張一張的玻璃紙，我把它們留下來，夾進媽媽的大辭典里。有時，日影稀薄的午后，一個人在綠紗窗前，忽然涌起淡淡的寂寥(liǎo)，我從床下取出百寶盒，把那一張張有顏色的糖果紙自盒中取出，覆貼在眼睫之上，認(rèn)真的去看熟悉的世界被染成深深的棗紅，艷艷的橙黃，陰陰的墨藍，或清清的蘋果綠。我心里充滿歡樂與驚喜。

太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來沒有讓玻璃罐空過。有時罐里是五顏六色的水果糖，或者是奶油的白脫；有時候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。而因為愛吃糖，我總是歡歡喜喜、開開心心地笑著，笑這世界，有許多甜蜜、許多芬芳、許多色彩。

二十年光陰悄然飛逝，由于醫(yī)生的吩咐，我已經(jīng)很長時間沒有吃過一顆糖了。不過，每次到超級市場，我仍然喜歡在擺著各色糖果的攤架前流連，心底充滿無比喜悅。一顆小巧鮮明的糖粒，竟那樣具體地濃縮著幸福！人生雖有辛酸苦澀，但我仍對那點點滴滴滲入生活的光明獨具信心，只因為甜蜜是我對這個世界的最初印象。

（1）給文中第三自然段畫線的句子加上合適的標(biāo)點。

（2）寫出下列詞語的近義詞。矗立---（）驟然---（）（3）文中第三自然段畫線的句子運用排比的修辭手法，目的是為了強

調(diào) ；“我“的“犧牲”除了得到了糖果，至少還學(xué)會了、。

（4）“因為愛吃糖，連帶對糖果紙，我也充滿感情?！?/p>

①從哪些語句能看出“我“對糖果紙也充滿感情？請在文中用“ ”畫出有關(guān)語句。②這句話在文中所起的作用是

（5）“太妃糖吃光后，設(shè)想周到的媽媽便從來沒有讓玻璃罐空過。”這說明媽媽不僅僅是個設(shè)想周到的人，更是一個 的人。

（6）“一顆小巧鮮明的糖粒，竟那樣具體地濃縮著幸福!"這句話主要包含了以下兩層含義：① ；②。