第一篇：童喜喜說寫課程培訓(xùn)感想(百尺河小學(xué)袁海英)

新教育 讓孩子插上夢(mèng)想的翅膀

——童喜喜說寫課程培訓(xùn)感想

11月4日，我有幸走到首都北京，看到新教育開展所帶來的震撼，橫向?qū)Ρ?，新教育與國(guó)外先進(jìn)教育方法不謀而合，豎向成效，已有多所學(xué)校多個(gè)孩子受益。同時(shí)此次看到首都的孩子和新教育帶來的課程，我的心靈受到了強(qiáng)烈的沖擊，對(duì)學(xué)生，對(duì)課堂，對(duì)自己的教育工作也有了新的認(rèn)識(shí)。下面我就一些“新教育說寫課程”提出的先進(jìn)理念談一點(diǎn)自己的體會(huì)。

拔節(jié)，拔節(jié)。童喜喜老師多次提到“拔節(jié)”，我不知我理解是否恰當(dāng)，“拔節(jié)”本屬于高粱、玉米等禾本科植物到一定發(fā)育階段時(shí)，主莖的各節(jié)長(zhǎng)得很快，叫做“拔節(jié)”，放到教育上，意在讓孩子快樂的快速成長(zhǎng)。曾經(jīng)，我聽到過一個(gè)理論，是說教育就是讓茄子長(zhǎng)成茄子，辣椒長(zhǎng)成辣椒，孩子就是天真快樂的孩子。我想，茄子是不是也應(yīng)該長(zhǎng)成人人歡迎的茄子，辣椒長(zhǎng)成有一定辣度的辣椒了。

其實(shí)最后一堂拳頭與舌頭的精彩課堂展示讓我內(nèi)心震撼無比，除了老師的教學(xué)方法值得我們每個(gè)老師學(xué)習(xí)外，最主要還是孩子的知識(shí)面，他們能夠從人體組成部分想到力量與智慧，最主要從學(xué)校到社會(huì)到國(guó)家甚至到宇宙的延伸。我在聽課時(shí)就想，如果是我的孩子們，他們會(huì)想到嗎？我內(nèi)心一個(gè)堅(jiān)定的答案就是“不能”，我的孩子們都是農(nóng)村娃，他們受到的教育除了必要的課本外，剩下的就是幫父母干點(diǎn)活或者同伴間的玩耍，涉及到的知識(shí)面也只有那么一點(diǎn)。有時(shí)我問我的孩子們，你們的理想是什么？他們的回答也是多種多樣，但當(dāng)我問他們，你們對(duì)你們的理想理解嗎？有沒有想過你們應(yīng)該怎么去實(shí)現(xiàn)？他們大多數(shù)都很茫然，其實(shí)，他們現(xiàn)在對(duì)他們所謂的理想可能僅僅是父母對(duì)他們的寄予，他們并不是真的理解，對(duì)比下來，就顯得有點(diǎn)可悲。我希望我的孩子也能有豐富的知識(shí)，讓他們的天真想法得以呈現(xiàn)。

童喜喜老師提出的觀點(diǎn)讓我受益匪淺，窮什么不能窮教育，教育就是為了人，為了一切人的發(fā)展，我們不能只盯住孩子的考試，更應(yīng)該讓孩子從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，應(yīng)該培養(yǎng)孩子大的格局意識(shí)，讓孩子的夢(mèng)想不再是他人的夢(mèng)想。所有的感想落實(shí)于行動(dòng)，我校將借助家校共育實(shí)施說寫課程，第一階段從讀開始，學(xué)校方面，充分利用好學(xué)校的各種資源，圖書室的開放，讓孩子們有充足的讀物資源，晨誦午讀的時(shí)間，將原來的讀語文數(shù)學(xué)英語，改變成與之相關(guān)的讀物，縱向加深學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)；利用好最后一節(jié)社團(tuán)活動(dòng)課，開設(shè)愛閱讀活動(dòng)；舉辦好讀書節(jié)，借助朗誦、講故事、作文比賽等活動(dòng)吸引學(xué)生讀書興趣，教師要從自身做起，多讀書，增加自身修養(yǎng)，師生共寫隨筆，營(yíng)造書香校園。家庭方面，與家長(zhǎng)聯(lián)系好，每個(gè)孩子的家長(zhǎng)每天與孩子共讀半小時(shí)，讓家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)，農(nóng)村家庭，這一點(diǎn)做起來很難，我們教師要加強(qiáng)與父母的溝通，盡快讓每個(gè)家庭都能實(shí)現(xiàn)。

今天多讀幾本書，就是為自己的未來投資，不斷追求終身的知識(shí)成長(zhǎng)，未來才有立足的空間。閱讀拉近孩子、家長(zhǎng)與教師之間的距離，找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。努力讀書，用書的厚度提升人生的高度，力爭(zhēng)做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師。

百尺河小學(xué)袁海英