第一篇：一二年級課外閱讀總結(jié)

一年級語文課外閱讀工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的課外閱讀活動，為了全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，實施全面素質(zhì)教育，已成為時代對教育的要求。

當(dāng)前，課外活動越來越被眾多的學(xué)校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。作為小學(xué)教師，對于在課外活動中加強學(xué)生的素質(zhì)教育，本人主要做好以下幾方面工作：

一、進(jìn)一步提高自身對課外活動重要性的認(rèn)識

實施課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對課外活動的意義并沒有深刻的認(rèn)識，課外活動常常流于形式，效果不佳。學(xué)校的一切活動都是為了提高民族素質(zhì)，完成對青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動都是學(xué)校的重要組成部分，也都是實施全面素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學(xué)，放棄對課外活動的計劃、組織、管理是不全面的，而且是有害的。課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展學(xué)生的思維活動，是提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視學(xué)生的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動就成了學(xué)校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視的。

二、本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實施這項工作 多年來，我班的課外活動在學(xué)校的指導(dǎo)下有條不紊的進(jìn)行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗，加大了管理的力度，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)，措施到位，實施有效。

并結(jié)合了我班的實際情況做到有組織、有計劃、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織實施這項工作。

1、以人為本，增進(jìn)健康。

實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。

2、結(jié)合競賽，常抓不懈。

學(xué)生素質(zhì)的增強，光靠一周的四節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此，我們結(jié)合“冬鍛”校內(nèi)競賽，課外活動和課間操等形式來補充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽、人手一繩，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。設(shè)立單項賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。在以后的教學(xué)工作中我一定會更加努力，爭取使我班的課外活動再上一個臺階。

第二篇：一二年級總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期 一二年級學(xué)校課程教學(xué)工作總結(jié)

河西小學(xué) 王慧慧 2011.12

今年我任教一二年級的學(xué)校課程。一二年級學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)英語的時間不長，但絕大部分學(xué)生比較懂事聽話，會把老師布置的任務(wù)記在心里，并能夠按時完成。對英語學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，能積極參與到課堂活動中來。他們在乎老師的評價，積極上進(jìn)，勤奮努力。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生逐步養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的英語學(xué)習(xí)的方法，取得不小的進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、養(yǎng)成好習(xí)慣，掌握好方法 1.課堂秩序

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。良好的課堂秩序是上好課的保證。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，我從第一節(jié)課起，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱小兒歌：小眼睛，看老師。小耳朵，聽我說。小嘴巴，跟我讀。一二三，我坐端。通過學(xué)唱兒歌，教會和訓(xùn)練學(xué)生的注意力跟著老師走，專心學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)秩序

一二年級的作業(yè)是口語聽力作業(yè)。我給每個學(xué)生發(fā)放聽說任務(wù)單，上面印著每個星期學(xué)生必須回家聽讀的任務(wù)，并由家長監(jiān)督并簽名。根據(jù)聽說任務(wù)單的完成情況，來評比每月的聽說小明星。

二、根據(jù)年級特點展開教學(xué)

英語作為一門外語，在中國缺乏語言交流的機會。學(xué)生在英語課以外很少能用到和說到英語。所以每節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的2分鐘英語口語交流就顯得格外重要。

根據(jù)一年級教材的特點，我把課本中的交際用語編成兒歌，比如Hello, children.How are you? I’m fine, thank you.How are you? I’m fine, too.每節(jié)課的課前都會拍手說兒歌，跟學(xué)生問好。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生能夠很自然的跟老師和其他同學(xué)打招呼，敢于開口說英語了。

三、今后努力的方向

一個學(xué)期的英語教學(xué)中，我取得了一定的成績，但同時存在許多需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中，我將注意一下方面：

1.系統(tǒng)研究教材，更好的把握教材的內(nèi)在聯(lián)系

本學(xué)期我任教1-6年級英語，這給我一個非常好的機會來研究教材。我將系統(tǒng)的研究教材，把握教材前后聯(lián)系，揣摩教材中不同體裁的不同作用，更好的開展教學(xué)工作。

2.恰當(dāng)運用小組合作，適當(dāng)放手給學(xué)生

學(xué)生們喜歡小組合作，他們通過小組合作，共同完成課本劇的表演，合作完成研究性學(xué)習(xí)報告。在小組合作中，學(xué)生容易克

服緊張的心理、提高課堂活動的參與面。今后，我也會充分發(fā)揮組長和課代表的作用，學(xué)生能做的事就放手給學(xué)生去做，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自主管理的意識。

面對學(xué)生渴望知識的眼睛、面對學(xué)生尊敬老師的表情、面對學(xué)生得到表揚的開心的笑容，我深深地感到自己身上沉甸甸的責(zé)任，深深地感到自己要做的事情還很多。

第三篇：一二年級體育總結(jié)

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期一二年級體育教學(xué)工作總結(jié)

張家界國家森林公園學(xué)校 柴林霞

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去，在本學(xué)期里，我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生為本，強化“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開展的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況分析

兩個班級共有學(xué)生49名。85%學(xué)生對體育課有濃厚的興趣，模仿能力較強。但是這些孩子大都是在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,不能面對逆境和挫折。同時注意力集中時間較短。

二、主要工作成績

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對活動內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時的教學(xué)之中。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材，并根據(jù)學(xué)生年齡特點，認(rèn)真?zhèn)湔n，在備教材的同時，也注意備學(xué)生。教學(xué)中注意講解示范，突出重點、難點，使學(xué)生能很快的學(xué)會課時內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容。

根據(jù)學(xué)生特點進(jìn)行教學(xué)，利用學(xué)生善于模仿，記憶力強的特點，將一些常規(guī)要求變成順口溜進(jìn)行教學(xué)。如集合口令“口哨一響，馬上站好，老師先說，我們后講?！?/p>

課堂德育滲透方面，首先是提高他們的自信心，多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難的決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。其次是培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)互助的精神。如一年級的覃鴻任、二年級的楊夢等學(xué)生素質(zhì)較差，在活動中引導(dǎo)全體同學(xué)一起幫助、鼓勵他們，這樣既增強了他們的自信心，也增強了班級的凝聚力。在活動過程中，安排二年級學(xué)生幫帶一年級學(xué)生，借此教育孩子們尊老愛幼。

三、存在的問題

教師耐心有所欠缺，課堂中會出現(xiàn)大吼情況，需控制自己情緒。

在今后的教學(xué)工作中，要注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富的前輩學(xué)習(xí)，取長補短，爭取更好的完成教學(xué)工作。

2015年1月20日

德育為先，育人為本

陽東廣雅小學(xué)2012--2013學(xué)年第一學(xué)期

少先隊工作總結(jié)

一個學(xué)期又將結(jié)束了，在本學(xué)期，少先隊大隊部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體輔導(dǎo)員和少先隊員的共同努力下，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，少先隊工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。這一學(xué)期我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩，但也讓我們感覺到了生活中充滿著陽光?，F(xiàn)將本學(xué)期少先隊工作作以下總結(jié)：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

1.計劃扎實、工作規(guī)范。好的開始是成功的一半，開學(xué)之初，大隊部根據(jù)市少工委和學(xué)校工作重點制定好工作計劃，明確輔導(dǎo)員職責(zé)，統(tǒng)籌安排好各項日常的規(guī)范工作：每周一舉行升旗儀式、國旗下講話，每周提前布置中隊宣傳展牌，每周四進(jìn)行“紅領(lǐng)巾廣播站”播放等，各項分工責(zé)任到人，使得大隊部工作規(guī)范而且井然有序地開展起來。

2.規(guī)范教室布置，圖書角、學(xué)習(xí)園地等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。堅持“班級常規(guī)管理”的檢查制度，每天檢查，天天公布，每周一評。督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

3.加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。我校少先隊組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開班主任（輔導(dǎo)員）會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。

4.認(rèn)真抓好學(xué)生的一日常規(guī)督促檢查工作。少先隊隊員的工作,為學(xué)校開展各項工作起到了一個重要的作用,在大隊長的率領(lǐng)下各項工作開展有序、嚴(yán)格的檢查工作對學(xué)校校容校貌有直接影響。從開學(xué)初到學(xué)期末，經(jīng)常強調(diào)一日常規(guī)遵守情況。教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做，值周的同學(xué)做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)不足及時找到班主任落實。

5.進(jìn)行行為習(xí)慣教育，重溫新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。充分利用隊會進(jìn)行訓(xùn)練，使隊員能以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，時時刻刻約束自己的行為，懂得勤學(xué)守紀(jì)的重要意義，及時改正自己的缺點錯誤，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、養(yǎng)成教育，常抓不懈

小學(xué)是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，學(xué)會做人是學(xué)生的立身之本，是成才的基礎(chǔ)，教育學(xué)生學(xué)會做人是教育的根本任務(wù)。這學(xué)期以來，少先隊工作依然把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)和生活管理的各個環(huán)節(jié)。

1.抓好一日常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生文明禮貌。從小事著手，從一點一滴做起，實現(xiàn)“視線之內(nèi)無臟、亂、差”，使學(xué)校的每個角落都成為德育的實施地。一是定期檢查學(xué)生儀容儀表，學(xué)生按照學(xué)校要求整潔穿著、佩戴紅領(lǐng)巾，勤洗澡洗頭發(fā)，注意個人衛(wèi)生；二是注意文明禮儀，尊師守紀(jì)，團結(jié)同學(xué)，主動向老師和長輩問好；不踩草地，不隨地吐痰，不說臟話，上下樓梯靠右行；教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

2.注重環(huán)境育人，加強文化建設(shè)。秉承“知識廣博，品行雅正”的育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生共建和諧美麗校園，營造文明守紀(jì)、勤思樂學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取的書香校園。一是各班打造個性化班室文化，張貼班牌，定期更換黑板報，；二是選播校園歌曲，讓學(xué)生在理解歌詞的基礎(chǔ)上接受教育；三是制作了樓道標(biāo)語，增強了校園文化氛圍。

3.把“新八字道德”教育貫穿教學(xué)和生活的每個環(huán)節(jié)。本學(xué)期德育工作把“忠、孝、禮、義、信、智、健、勤”作為教育的重點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“新八字道德”，并以之作為自己日常行為舉止的準(zhǔn)則。為了讓學(xué)生更加了解“新八字道德”，本學(xué)期班牌以“新八字道德”為主要內(nèi)容；另外，大隊部每星期制作一份“新八字道德”班會小報，讓班主任以之為班會學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4.堅持做好每周一次的升旗儀式和系列化的國旗下講話。愛國教育是少先隊工作的首要任務(wù)，從小引導(dǎo)孩子愛國愛校是基礎(chǔ)教育。一是大隊部繼續(xù)組織好學(xué)生參加每周一的升旗儀式，要求少先隊員整齊佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時必須敬禮和注目；二是安排老師作國旗下講話，作系列主題教育；三是公布上周值周分?jǐn)?shù)，并為優(yōu)秀班級頒發(fā)流動紅旗。

5.常抓安全和法制教育，共建平安校園。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為少先隊工作長期的重點。充分利用晨會、班隊活動、宣傳畫廊、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報進(jìn)行教育，結(jié)合“世界安全教育日”和“12.4法制宣傳日”制作專題小報，讓各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈。規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，杜絕安全隱患。

6.做好常規(guī)檢查和評比，評優(yōu)激勵。小衛(wèi)士嚴(yán)格檢查全校學(xué)生每日常規(guī)行為，記錄違紀(jì)行為和不文明舉止，及時指正，并把分?jǐn)?shù)納入班級考核，每周評出“優(yōu)勝班級”、“紀(jì)律班級”，學(xué)期末評各類星，頒發(fā)獎狀，以此激勵班級和學(xué)生個人努力爭當(dāng)優(yōu)秀。

三、大隊部常規(guī)工作開展和各項實踐活動情況

1.制作并印發(fā)了《家校橋》、《班會小報》、《心理健康小報》、《安全小報》等資料。通過印發(fā)《家校橋》，讓家長及時了解學(xué)校動態(tài)信息、加強學(xué)校與家長的溝通，同時也讓他們學(xué)習(xí)到更多的“育兒心得”；印發(fā)給各班《心理健康小報》、《安全小報》，使各班學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)到了相關(guān)的知識，引導(dǎo)他們更健康更快樂地成長。

2.繼續(xù)做好“三個手冊兩個本”和班會、黑板報的檢查評比。每兩個星期檢查一次《家校聯(lián)系手冊》并且收集家長意見及時反饋校長室；每個月分別對各班的《中隊活動手冊》、《日常情況登記表》以及各班的黑板報進(jìn)行一次檢查；每周五檢查各教學(xué)班主題班會情況，督促班主任按照班會小報內(nèi)容上好班會課。

3.“讀書月”開展個性化課外閱讀知識競賽，表彰優(yōu)秀班級。1月5日至7日，在階梯教室和新樓五樓會議室各年級進(jìn)行了“奇思妙想、快樂閱讀”知識競賽，經(jīng)過幾輪激烈的角逐，各年級評出了一、二、三名，94名表現(xiàn)突出的學(xué)生被評為“閱讀之星”。通過比賽活動，營造了積極向上、清新高雅書香校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從小讀健康的書，做一個快樂的讀書人，真正體驗讀書的快樂！與好書一起成長。

4.繼續(xù)做好“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”新隊員入隊儀式。培養(yǎng)了新生的愛隊意識，了解隊史，掌握少先隊儀，尊敬少先隊，感受作為一名光榮的少先隊員的神圣使命。

5.安排各班學(xué)生代表訪談和開展“師德評價”調(diào)查問卷。分別聽取了家長和學(xué)生對學(xué)校管理、任課老師上課情況等意見和建議，做好記錄，發(fā)現(xiàn)個別有體罰學(xué)生的老師，及時反映給校長室，并做出了教育和處理。

6.組織學(xué)生參加市青少年宮舉辦的“花開的聲音”文藝匯演，并榮獲“優(yōu)秀組織獎”，獲資金獎勵1000元。在比賽前，老師們利用課余休息時間給學(xué)生排練，盡心盡力指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生外出參賽。

7.組織各班開展了“我的鄰居我來夸”朗誦和手工藝比賽，并在縣比賽中獲一等獎。通過開展比賽，豐富了校園文化生活和學(xué)生的課余文化生活，提升學(xué)生們的表達(dá)能力，給學(xué)生們提供一個展現(xiàn)自我，提升自我和發(fā)展自我的機會和舞臺。

8.組織全校師生舉行“消防避震疏散演練”，提高師生應(yīng)急疏散能力。大隊部做好演練的具體方案，疏散路線明確，安排老師蹲點指揮。在全體老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，1770多名學(xué)生按照預(yù)定的疏散路線，井然有序地撤離到運動場，耗時僅3分52秒，期間未發(fā)生推擠或踩踏事故。

9.開展五六年級男女生青春期教育。為了讓學(xué)生消除成長中由于生理變化帶來的煩惱，正確認(rèn)識青春期生理和心理特點，掌握身心保健知識，促進(jìn)生理、心理健康，德育處分別對五六年級男女生進(jìn)行了青春期教育。通過此次活動，學(xué)生們從生理上、心理上更好地調(diào)節(jié)自己、認(rèn)識自己、保護(hù)自己，能以健康、快樂的心情面對學(xué)習(xí)和生活。

10.大隊部開展“紅領(lǐng)巾心向黨，感受你的愛”系列活動。分別組織了各年級學(xué)生開展了唱紅歌、“紅領(lǐng)巾心向黨-感受你的愛”朗誦比賽、我最敬佩的時代先鋒、“紅領(lǐng)巾心向黨-感受你的愛”主題中隊會活動等，并且利用家長開放日展示“紅心向黨”素質(zhì)教育成果，得到了廣大家長的好評。

11.結(jié)合時政和國家節(jié)假日，按照教育局要求組織家長和師生觀看教育視頻。大隊部分別組織各班學(xué)生收看了電影《永遠(yuǎn)的雷鋒》、《喜迎十八大宣傳片》，組織家長收看了電視講座《中小學(xué)生人格教育》等教育視頻。通過觀看視頻，讓學(xué)生了解國家重大時事，引導(dǎo)他們從小關(guān)心國家政治，起到了很好的教育意義；讓家長收看《中小學(xué)生人格教育》，使他們更加了解孩子的心理特點和性格的形成，有針對性地教育孩子。

12.籌備市德育示范學(xué)校評估和體衛(wèi)藝檢查工作。嚴(yán)格按照評估指標(biāo)整理相關(guān)資料、配備齊器材和布置相關(guān)部室等工作，在全校老師的關(guān)心和配合下，學(xué)校成功申請了陽江市德育示范學(xué)校和通過了市體衛(wèi)藝工作檢查。

13.參加了“廣東省少先隊優(yōu)秀活動案例”、“陽東縣安全班會優(yōu)質(zhì)課件”評選、申報“中國紅領(lǐng)巾數(shù)字圖書館”。在班主任們的配合下，收集了各班班會課的課件，整理了相關(guān)材料，送報“縣安全班會優(yōu)質(zhì)課”評選；德育處收集并撰寫了“少先隊活動案例”材料，參加了評選。

這一學(xué)期里，在上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校師生的共同努力下，少年隊工作取得了卓有成效的教育效果，在各項活動中，展示了學(xué)生的激情。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學(xué)生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進(jìn)。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我們會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊工作一年一個新臺階。

陽東廣雅小學(xué)少先隊大隊部

二○一三年一月十八日

2012——2013學(xué)第一學(xué)期

少先隊工作總結(jié)

清新縣石潭鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊部

二0一三年一月

本學(xué)期，我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長的指導(dǎo)下，全體輔導(dǎo)員和少先隊員的共同努力下，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),堅持一手抓素質(zhì)教育,一手抓基礎(chǔ)建設(shè)的工作方針，加強少先隊員的品德修養(yǎng)和思想覺悟,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，引導(dǎo)我校少年兒童奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力把他們培養(yǎng)成為德、智、體等全面發(fā)展的新生力軍，并以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用使我校少先隊工作的穩(wěn)步向前推進(jìn)，取得了一定的發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、完善制度，抓少先隊基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加強少先隊陣地建設(shè)。組織好少先隊隊干部和值日生進(jìn)行的文明班評比、校園之星評比、紅領(lǐng)巾廣播、鼓號隊訓(xùn)練、大、中隊報出版評比等常規(guī)工作。

文明班評比促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，加強了集體主義觀念的形成教育；校園之星評比通過評比學(xué)習(xí)、禮儀、勞動、衛(wèi)生、體育、愛心等星，鼓勵隊員向榜樣學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步；紅領(lǐng)巾廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活；大、中隊黑板報建設(shè)，進(jìn)行中隊優(yōu)秀黑板報的評比工作，讓隊員多方面了解個方面的知識，開闊了隊員的視野。

2、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。學(xué)校少先隊組織要完善，輔導(dǎo)員隊伍的完善起著相當(dāng)重要的作用。因此，我們總是做好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的少先隊工作水平。

3、加強少先隊理論研究和信息交流。我校領(lǐng)導(dǎo)重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，派輔導(dǎo)員去參加了觀摩課、心理健康教育輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)。努力做好《少先隊員》、《第二課堂》等報刊的訂閱工作，拓寬了隊員的視野和增長了見識。

二、培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣，加強隊員思想道德建設(shè)。

1、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動之中。九月份開展“感恩老師”教師節(jié)慶?；顒印Ｊ路葜黝}隊日開展慶?；顒?；并組織學(xué)生參加敬老活動,培養(yǎng)學(xué)生樹立“尊敬老人，關(guān)愛老人”的良好思想道德風(fēng)氣。同時開展了校園之星評比,不斷革新“紅領(lǐng)巾小廣播”節(jié)目,讓新世紀(jì)的小雛鷹們振翅展風(fēng)采。豐富的活動培養(yǎng)了學(xué)生的能力，鍛煉了學(xué)生的意志，從中他們更加熱愛生活，關(guān)愛他人。

2、少先隊重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育，本學(xué)期從文明行為大操練中及時糾正隊員不規(guī)范言行。每周進(jìn)行的國旗下講話有重點，有目的、有計劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，保證養(yǎng)成教育的實效性。

3、加強隊員的衛(wèi)生意識。通過班會課和出版專欄，開展美化綠化校園的活動，美化教室的墻室布置活動，進(jìn)行宣傳畫繪畫活動，參觀社會實踐活動時進(jìn)行的環(huán)保知識要求等形式多樣的教育活動，對隊員進(jìn)行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼，開展隊活動等，來使隊員認(rèn)識如何預(yù)防疾病，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、以活動為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

1、社會實踐活動。我校少先隊繼續(xù)組織隊員開展好社會實踐活動；“重陽節(jié)”進(jìn)老人院慰問孤老，讓隊員們體驗教育活動中獲得服務(wù)他人，服務(wù)社會，實現(xiàn)自身價值的真實感受，培養(yǎng)了隊員的社會責(zé)任感。

2、“我們和紅領(lǐng)巾一起成長”主題活動——通過隊會、班會課，利用圖片、實物等對學(xué)生進(jìn)行隊前教育。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾佩帶在新隊員胸前時，所有新隊員的臉上都洋溢著激動、自豪的微笑。

通過一學(xué)期的努力實踐，隊員在隊的生活中成長，取得了不錯的成績，也帶給我們深刻的啟示：少先隊工作只有圍繞學(xué)校的中心，聯(lián)系本校實際才有生命力；只有堅持與中隊輔導(dǎo)員密切合作；只有得到校委會的大力支持才有推動力；只有以活動為龍頭，牽動德育靈魂工程的實施，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。同時，我們也明白少先隊工作任重而道遠(yuǎn)，還有很多工作要做，比如學(xué)生的思想道德品質(zhì)不高，學(xué)生的良好行為習(xí)慣欠缺，學(xué)校的衛(wèi)生和學(xué)生安全工作還有很多不足，少先隊教育活動偏少等等，在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，再接再厲，開拓創(chuàng)新，加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強少先隊理論研究力度，推動我校德育系統(tǒng)教育工程，為我校少先隊工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：課外文言文練習(xí)和答案(適合五六年級和初中一二年級)

課外文言文練習(xí)

（一）曹彬仁愛

曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私．喜怒輒戮一人?！逼渌犹梦荼郑拥苷埣有掭?，公曰：“時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所．蟄，不可傷其生?！逼淙市膼畚锷w如此。（張光祖《言行龜鑒》）

[注釋] 蟄：動物在冬眠時潛伏在土中或洞穴中不食不動的狀態(tài)。1.解釋文中加點的詞語。

（1）其所居堂屋敝（）（2）吾為將（）．．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。

3.文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”，其作用是什么？

4.文章通過、這兩件事刻畫了曹武惠王“ ”的德行。

（二）狄仁杰

狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)使絕域。仁杰曰：“太夫人有疾而．公遠(yuǎn)使，豈可貽親萬里之憂?！蹦嗽勯L史藺仁基，請代崇質(zhì)行。時仁基與司馬李孝廉不協(xié)，．因謂曰：“吾等獨無愧耶?！毕啻绯酢＃灼街佟独m(xù)世說》）

1.解釋文中加點的詞語。

（1）當(dāng)使絕域（）（2）乃詣長史藺仁基（）．．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

因謂曰：“吾等獨無愧耶?！?3.文章后半部分寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么？

（三）巨商蓄鸚鵡

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問客人安否寒暄。主人惜之，加意籠豢。一旦段生以事系獄，半年方得釋，到家，就．籠與語曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝，汝還安否？家人喂飲，無失時否？”．鸚哥語曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久。”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意?！逼潲W哥整羽徘徊，似不忍去。

1．解釋下列加點的詞語。

（1）半年方得釋（）（2）就籠與語曰（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸?！?3．文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：（1）能誦讀詩文；（2）向客人問安；（3）；（4）。

（四）魯肅簡公二事

魯肅簡公宗道，為人忠實。仁宗在東宮，宗道為諭德。其居側(cè)有酒肆，公微行飲其中。一日，真宗急召，使者及門，而公不在。移時飲歸，中使①與約曰：“上若怪公來遲，當(dāng)托．4.讀了這篇短文，你有什么體會？

4.讀了這篇文章，你明白了什么道理？ 何事以對？”公曰：“但以實告。”中使曰：“然則當(dāng)?shù)米?。”公曰：“飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也?！敝惺灌祰@而去。真宗果問，中使具如公對。真宗問公何故私入酒家，公謝．曰：“臣家貧，無器皿，酒肆百物備具，賓至如歸。適有鄉(xiāng)里親客自遠(yuǎn)來，遂與之飲。然臣既易服，市人亦無識臣者。”真宗自此奇公，以為可大用。

魯肅簡貶濮州團練副使，汀州安置。在汀二年，杜門不與人接，日閱書數(shù)卷而已。室僅容一榻，坐臥其中，欲將終身焉。人不堪其憂，而公處之裕如②也。

[注釋] ①中使：即前面的宮廷“使者”。②裕如：寬綽。1.解釋文中加點的詞語

（1）移時飲歸（）（2）中使具如公對（）．．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

3.根據(jù)文章分析，“中使嗟嘆而去”，他嗟嘆什么？

4.這篇短文主要表現(xiàn)了魯肅簡具有、的思想性格。

（五）猿母中箭

僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復(fù)射。（《墨客揮犀·三》）

[注釋]①弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。1.解釋下列加點的詞語：付子已（）．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

射者折矢棄弓，誓不復(fù)射 3.用自己的話回答，射者為什么“誓不復(fù)射”？

4．讀了這則故事，你有什么體會？

（六）韓休為相

唐玄宗以韓休為門下侍郎，同平章事。休為人峭直①，不干②榮利。及為相，甚允③時．望。上或?qū)m中宴樂，及后苑游獵，小有過差，輒謂左右曰：“韓休知否？”言終，諫疏已至。．上摻④臨鏡，默默不樂。左右曰：“韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰：“吾貌雖瘦，天下必肥。蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢不安；韓休常力爭，既退，吾寢乃安。吾用韓休，為社稷耳，非為身也?！?/p>

[注釋]①峭直：嚴(yán)峻剛直。②干：求取。③允：與??相當(dāng)。④摻[shǎn]：拿。1．解釋文中加點的詞語

（1）唐玄宗以韓休為門下侍郎（）（2）及后苑游獵（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之 3．唐玄宗為什么要“以韓休為相”？

（七）洪承疇①二事

洪經(jīng)略入都后，其太夫人猶在也。自閩迎入京。太夫人見經(jīng)略大怒罵，以杖擊之，數(shù)其不死之罪。曰：“汝迎我來，將使我為旗下②老婢耶？我打汝死，為天下除害?！苯?jīng)略疾走得．．免。太夫人即買舟南歸。

黃石齋先生被執(zhí)，拘禁中，洪承疇往視之，先生閉目不視。洪既出，先生舉筆疾書一聯(lián)。然臣既易服，市人亦無識臣者 曰：“史筆流芳，雖未成名終可法；洪恩浩蕩，不得報國反成仇。”蓋成仇與承疇同音也。[注釋]①洪承疇：明朝末年將領(lǐng)，后降清。②旗下：指清朝。1．解釋文中加點的詞語

（1）為天下除害（）（2）經(jīng)略疾走得免（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

洪既出，先生舉筆疾書一聯(lián) 3．太夫人對洪經(jīng)略的態(tài)度是“大怒罵，以杖擊之”，黃石齋則是“ ”，他們在本質(zhì)上的共同之處，就是

（八）劉南垣開喻門生

國朝①尚書劉南垣公，請老②家居。有直指使者③，以飲食苛求屬吏，郡縣患之。公曰：“此吾門生，當(dāng)開諭之?！辟蛊鋪?，款之，曰：“老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無人治具④，家常便飯能對食乎？”直指以師命，不敢辭。自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，唯脫粟飯⑤，豆腐一器而已。各食三碗，直指覺過飽。少頃，佳肴美醞，．羅列盈前，不能下箸。公強之，對曰：“已飽甚，不能也。”公笑曰：“可見飲饌⑥原無精．粗，饑時易為食，飽時難為味，時使然耳。”直指喻其訓(xùn)，后不敢以盤餐⑦責(zé)人。[注釋]①國朝：指明朝。②老：告老。③直指使者：官名，亦稱直指。④治具：下廚房，燒飯。⑤脫粟飯：即糙米飯。⑥飲饌：指酒肴。⑦盤飧：盤中之食物，亦稱盤餐；在此引申為飲食。

1．解釋下列加點的詞語

（1）比食至（）（2）公強之（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

（1）直指以師命，不敢辭

（2）直指喻其訓(xùn)，后不敢以盤餐責(zé)人 3．下列與“比食至”中的“比”意思相同的一項是（）．（A）其兩膝相比者（B）比其反也（C）天涯若比鄰（D）鱗次櫛比 ．．．．4．閱讀本文，從一個方面，說說你的體會。

（九）明成祖講官

仁宗為太子，曾侍側(cè)，成祖顧問講官：“今日說何書？”對曰：“《論語》君子小人和同．章。”問：“何以君子難進(jìn)易退，小人易進(jìn)難退？”對曰：“小人逞才而無恥，君子守道而無．欲?！眴枺骸昂我孕∪酥畡莩?？”對曰：“此系上之人好惡，如明主在上，必君子勝矣?！庇謫枺骸懊髦髟谏希疾挥眯∪撕?？”曰：“小人果有不可棄者，須常警飭①之，不使有過可也?！?[注釋]①警飭：警告，告誡。

1．解釋文中加點的詞語

（1）成祖顧問講官（）（2）君子守道而無欲（）

．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

小人果有不可棄者，須常警飭之，不使有過可也

3．為什么“小人易進(jìn)難退”？（用原文回答）

4、諸葛亮在《出師表》中主張“遠(yuǎn)小人”，本文卻認(rèn)為小人也可用。你傾向于哪一種觀點？ 4．請說說這幅對聯(lián)的一個明顯特點：

（十）銀燭

明天順間，豐慶為河南布政使，按部①行②縣，縣令某墨③吏也，聞慶至，恐，飾白銀．為燭以獻(xiàn)。慶初未之覺也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇④之?！痹唬骸盃k而不能燃也。”慶笑曰：“不能燃烏用燭為？”貯以故筐，明日盡還之。顧謂令曰：“汝燭不燃，易可燃者。．自今慎勿復(fù)爾?！傲畛?，益大恐，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語人。

[注釋]：①部：規(guī)定，程序。②行：巡視，考察。③墨：貪墨，貪財。④爇[ruò]：點燃，焚燒。

1．解釋文中加點的詞語

（1）豐慶為河南布政使（）（2）顧謂令曰（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

汝燭不燃，易可燃者 3．縣令“飾白銀為燭以獻(xiàn)”的目的是

（十一）知人

趙開心為御史大夫，車馬輻輳①，望塵②者接踵于道。及罷歸，出國門③，送者才三數(shù)人。尋召還，前去者復(fù)來如初。時吳園次獨落落不以欣戚④改觀，趙每目送⑤之，顧謂子友．沂曰：“他日吾百年后，終當(dāng)賴此人力?！蔽磶祝岩试缡?，趙亦以痛子歿于客邸，兩孫孤立，圓次哀而振⑥之。撫其幼者如子，字⑦以愛女。一時咸嘆趙為知人。

[注釋] ①輻輳：歸聚、會集。②望塵：拜塵，諂媚權(quán)貴。③國門：指京師。④欣戚：比喻趙開心的宦途浮沉。⑤目送——隨其人之去而以目注視，在此表看重之意。⑥振——同賑，接濟。⑦字：嫁女兒。1．解釋文中加點的詞語

（1）尋召還（）（2）顧謂子友沂曰（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

一時咸嘆趙為知人。3．故事寫“望塵者”的種種行為，是為了襯托“ ”（用原句回答）

4．這則故事，告訴我們怎樣的做人道理？

（十二）譎判

乾隆間，蘇州樂橋有李姓子，每晨起，鬻菜于市，得錢以養(yǎng)母。

一日，道中拾遺金一封，歸而發(fā)之，內(nèi)題①四十五兩。母見之，駭然曰：“汝一窶人②，．計力所得，日不過百錢，分③也。今驟得多金，恐不為汝福也。且彼遺金者，或別有主，將遭鞭責(zé)，或逼償致死矣！”促持至其所以待，遺金者適至，遂還之。．其人得金，輒持去，市人咸怪其弗謝也；欲令分金以酬，其人不肯，詭曰：“余金固五十兩，彼已匿其五④，又何酬焉？”市人大嘩。

適某官至，詢得其故，佯怒賣菜者，笞之五⑤；而發(fā)金指其題，謂遺金者曰：“汝金固五十兩，今止題四十五兩，非汝金矣?！迸e金以授賣菜者，曰：“汝無罪妄得吾笞，吾過矣，今聊以是償⑥，汝母所謂不祥者，驗矣。”促持去，一市稱快。

[注釋] ①題：標(biāo)明、注記。②窶人：窮苦人。③分：本分。④匿其五：從其中藏匿了五兩錢子。⑤笞之五：在此謂打了五板子。⑥聊以是償：姑且用這個作為補償吧。

1．解釋文中加點的詞語

（1）道中拾遺金一封（）（2）或逼償致死矣（）．．

4、聯(lián)系全文分析，豐慶是個怎樣的人？ 2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

汝金固五十兩，今止題四十五兩，非汝金矣。

3．當(dāng)官的不把銀子判給丟失的人，而是給了拾到銀子的窮人，這是為什么？ 4．故事中的母親是個怎樣的人？

（十三）物破自有時

韓魏公知北都①，有中外親②獻(xiàn)玉盞一只，云耕者入冢而得，表里無纖瑕可指，蓋絕寶．也！公以百金答之，尤為寶愛。乃開燕③，召漕使顯官，特設(shè)一桌，覆以恿衣，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將④伏地待罪。．公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時?！敝^吏將曰：“汝誤也，非故也，何罪之有？”公之量，寬大厚重如此。

[注釋]①知北都：在北都做知州。②中外親：中表親。③開燕：開設(shè)宴席。④吏將：差役中的統(tǒng)領(lǐng)，相當(dāng)于現(xiàn)在的領(lǐng)班。

1．解釋文中加點的詞語

（1）云耕者入冢而得（）（2）玉盞俱碎（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

汝誤也，非故也，何罪之有？ 3．這則故事運用對比的方法來刻畫韓魏公的，如“公神色不動”與“ ”對比，“物破亦自有時”與“ ”對比。

4、這則故事給我們的啟示是

（十四）趙人患鼠

趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之，貓善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患．之，告其父曰：“盍①去諸？”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉③，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于④無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何而去夫貓也！” ．[注釋]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛稱墻。④病于：病，有害。于，比。

1．解釋文中加點的詞語

（1）貓善捕鼠及雞（）（2）弗食雞則已耳（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

其子患之，告其父曰：“盍去諸？” 3．“貓善捕鼠及雞”的特點表現(xiàn)在

4、這則故事說明了一個什么道理？

（十五）登泰山記

泰山之陽，自頂至足，有石而無土。其毛有松若柏，無它木。石之竇往往有泉，小者滴．瀝，大者迸瀉，湊①赴諸峰之間以為澗。此泰山之奇，而非泰山之所獨也。凡山之奇，以石若泉若木之奇而奇。泰山之所獨者，有極天之天門，廣丈余、矗七千余級之蹬道以至也。余．以辛亥六月十三日將午至泰安城外，遂命肩輿②。不數(shù)里，至泰山之麓，已見所謂天門者，在數(shù)千刃之上，夾持兩峰之巔，峰若仰攢③巨齒，微缺其中央；天門若古貨布④之豎，上見其穿貫之孔。更上無所有，則蒼蒼之天而已。[注釋]①湊，回合。②肩輿，轎子。③仰攢，向上排列。④貨布，古代鏟形錢幣，有小孔。

1．解釋文中句中的加點詞語。

（1）自頂至足（）（2）有極天之天門（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

至泰山之麓，已見所謂天門者，在數(shù)千刃之上

4．這段選文寫出了泰山的“ ”和“ ”。（各用文中的一個字回答）

（十六）鳥 說

余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上日①有聲

②者，即而視之，則二鳥巢③于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細(xì)草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬④，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往?。?。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。

他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及彼其以世路為甚寬也哉。[注釋]①日：有一天。②

：二鳥相和之聲。③巢：做巢。④掬：捧。⑤

：鳥卵。

1．解釋文中加點的詞語。小不能盈掬（）．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

去地不五六尺，人手能及之。3.用原文回答，小鳥的“娟皎可愛”表現(xiàn)在“ ”，“ ”。

（十七）說馬

或蓄馬，龐且峻，雄而有力，鬣①長蔽目不見物。嘗游牧山中，群獸奠敢角。遇虎輒斗，．斗輒終日，無勝負(fù)而退。見者告其主人，而譽其馬之勇。主人曰：“壯哉馬乎!然馬不勝虎者，鬣蔽目也。去其鬣，馬必勝矣?！彼祠宥ブ?。

明日，尾其馬之所之．果遇虎。馬見虎，顛而躓②，未及三接，而馬為虎所斃。主人惋．惜而去。

道思其故而不得，歸而告其父老。父老曰：“而亦知夫天下事，成于勇，敗于怯乎？始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼。既而知其為虎，則神怯矣。怯故餒，餒故敗。天下事，成于勇，而敗于怯，比比然也，獨馬也哉!” [注釋]①鬣：馬頸上的長毛。②顛而躓：跌跌撞撞的樣子。

1．解釋文中加點的詞語

（1）嘗游牧山中（）（2）而馬為虎所斃（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

道思其故而不得，歸而告其父老 3．聯(lián)系文章分析，這匹馬為什么敢和老虎斗上一整天，還能夠不分勝負(fù)？

（1）（2）4．這則故事說明了一個什么道理？（用原文回答）

（十八）東坡逸事

東坡為錢塘守時，民有訴扇肆①負(fù)債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非．

⑤，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲，乃托身非所，見辱于人奴以死。

4．本文作者托物言志，借鳥喻人。聯(lián)系文章分析，從鳥的命運折射出人的怎樣的命運。不肯償也?！惫钜陨榷畞?，就判字筆②隨意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出門，人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負(fù)。． [注釋]①肆：商店。②判字筆：判案所用的毛筆。③行、草：行書、草書。

1．解釋文中加點的詞語

（1）東坡為錢塘守時（）（2）遂悉償所負(fù)（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句 天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。

2．“就判字筆隨意作行、草” 中的“隨意”一詞有什么作用？

4.讀了這則故事，你有什么啟發(fā)？

（十九）君子濟

皇魏桓帝十一年，西幸①榆中，東行代地。洛陽大賈②，赍金③貨隨帝后行。夜迷失道，．往投津長④，曰：子封送之。渡河，賈人卒死，津長埋之。其子尋求父喪，發(fā)冢舉尸⑤，資（《水經(jīng)注·河水》）

[注釋]①幸：帝王駕臨。②大賈：大商人。③赍金：帶著錢幣。④津長：長官渡口的官。下文“子封”是他的名字。⑤發(fā)冢舉尸：挖掘墳?zāi)梗崎_尸體。

1.解釋下列加點的詞語

（1）夜迷失道（）（2）即名其津為君子濟（）．．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

3.津長被稱為君子，是因為他有 的德行。4.這篇文章主要是通過故事來介紹。

（二十）趙母訓(xùn)子

趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望矣！．囊一無所損。其子悉以金與之，津長不受。事聞于帝，帝曰：君子也。即名其津為君子濟。

其子悉以金與之，津長不受。

竟不食其膳。武孟感激勤學(xué)，遂博通經(jīng)史，舉進(jìn)士，官至右臺侍御史。（《續(xù)世說》）．

1、解釋文中加點的詞語

（1）如是吾無望矣（）（2）竟不食其膳（）．．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

嘗獲肥鮮以遺母

3.趙母的希望是什么？ 4.這則故事，給你的啟發(fā)是什么？

（二十一）司馬溫公故事二則

司馬溫公童稚時，與群兒戲于庭。庭有大甕，一兒偶墮甕水中，群兒嘩然棄去，公即以石擊甕，水因穴而進(jìn)出，兒得不死。蓋其活人手段已見于齠齔①中，至今京、洛間多為《?。畠簱舢Y圖》。

司馬溫公與其兄伯康友愛尤篤。伯康年將八十，公奉之如嚴(yán)父，保之如嬰兒。每食，少頃，則問曰：“得無饑乎？”天少冷，則問曰：“衣得無薄乎？”

[注釋] ①齠齔：指童年。

1、解釋文中加點的詞語

（1）兒得不死（）（2）與群兒戲于庭（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

一兒偶墮甕水中，群兒嘩然棄去

3．文中“群兒嘩然棄去”一句在人物刻畫上起什么作用？

4．本文兩則故事各表現(xiàn)了司馬光怎樣的性格特點？（用原文回答）第一則故事： ； 第二則故事：。

（二十二）李文定報德

李文定公家甚貧，同巷李生，每推財以濟之。公感其意，拜為兄。尋舉進(jìn)士第一，李生遣人奉書通殷勤①，公口謝之而已，不答。書生慚，謂公挾貴忘舊，遂不復(fù)相聞。

后十年，公為左相，因而奏李生昔日周恤②之義，愿授一官，以報其德。詔授左班殿直。公制袍笏，致書州將，令送生至公所。公與敘舊好，且謝曰：“昔日周旋③，極不敢忘，幸．被誤恩④，乃獲所愿?！?/p>

眾然后服公性度弘遠(yuǎn)⑤，非狹中淺見之人所能度。

[注釋]①通殷勤：敘述懇切深厚的情誼。②周恤：照顧，接濟。③周旋：交往，交際。這兒引申為照顧，接濟。④幸被誤恩：幸好被皇上錯誤地施與恩情，（得到皇上的信任和重用）。這是自謙的說法。⑤性度弘遠(yuǎn)：性情氣度弘大長遠(yuǎn)。

1．解釋文中加點的詞語

（1）謂公挾貴忘舊（）（2）極不敢忘（）．．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

3.李文定在考中進(jìn)士后，為什么對李生的“通殷勤”，只是“口謝之而已”？ 4.李文定是一個怎樣的人？

（二十三）句章野人

句章之野人①，翳其藩②以草，聞唶唶③之聲，發(fā)之而得雉④，則又翳之，冀其重獲也。明日往聆焉，唶唶之聲如初，發(fā)之而得蛇，傷其手以斃。

郁離子曰：是事之小，而可以為大戒者也。天下有非望之福，亦有非望之禍。．[注釋]①野人：農(nóng)夫。②翳其藩：翳，遮蔽。藩，籬笆。③唶唶：鳥鳴聲。④發(fā)之而得雉：發(fā)，扒開。雉，野山雞。

1．解釋文中加點的詞語： 是事之小（）．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

發(fā)之而得蛇，傷其手以斃。3．“翳其藩以草”的“草”在故事情節(jié)中起什么作用？

4．這則故事告訴我們一個什么道理？（用原文回答）

（二十四）善士于令儀

曹州于令儀者，市井人也。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“爾素寡過，何苦而盜耶？”“迫于貧爾?！眴柶渌唬骸暗檬ё阋再Y衣食?！比缙溆c之。既．去，復(fù)呼之，盜大懼，語之曰：“汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰?！绷糁?，至明使去。．盜大感愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士。致書州將，令送生至公所 1．解釋文中加點的詞語

（1）爾素寡過（）（2）既去，復(fù)呼之（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

汝貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰。

4．文中從下面三個細(xì)節(jié)刻畫于令儀的“善”：（1）耐心了解情況，表現(xiàn)他的寬容；

（2）（3）

（二十五）王德用有量

王武恭公德用善撫士，雖里兒巷婦，外至夷狄，皆知其名氏。御史中丞孔道輔等，因事．以為言①，乃罷樞密②，出鎮(zhèn)③。又貶官，知隨州。士皆為之懼，公舉止言色如平時，唯不接賓客而已。久之，道輔卒，客有謂公曰：“此害公者也。”愀然曰：“孔公以④職言事，豈．害我者！可惜朝廷一直臣。”于是，言者終身以為愧，而士大夫服公為有量。

[注釋] ①以為言：意思是彈劾王德用。②樞密：宋朝的中央政府高官。③出鎮(zhèn)：出朝廷，鎮(zhèn)守外地。④以：在。

1．解釋文中加點的詞語

（1）王武恭公德用善撫士（）（2）客有謂公曰（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

孔公以職言事，豈害我者 3．下面兩句話，表現(xiàn)王武恭公德用是個怎樣的人？

（1）被罷免后，“舉止言色如平時”：（2）“可惜朝廷一直臣”：

（二十六）李崇斷案

壽春縣人茍?zhí)┯凶尤龤q，遇賊亡失，數(shù)年不知所在。后見在同縣人趙奉伯家，泰以狀告。．各言己子，并有鄰證，郡縣不能斷。（李）崇曰：“此易知耳?！绷疃概c兒各在別處。禁經(jīng)數(shù)旬①，然后遣人知之，曰：“君兒遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”茍?zhí)┞劶刺?，悲不自勝；奉伯咨嗟而已，殊無痛意。崇察知之，乃以兒還泰。．[注解]①旬：一旬等于十日。

1．解釋文中加點的詞語

（1）遇賊亡失（）（2）崇察知之（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句

禁經(jīng)數(shù)旬，然后遣人知之 3．李崇“以兒還泰”的依據(jù)是

4、這則故事給我們的啟發(fā)是什么？

（二十七）顧況

尚書白居易應(yīng)舉，初至京，以詩謁著作顧況①。況睹姓名，熟視白公曰：“米價方貴，．居亦弗易?！蹦伺?，首篇曰：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”卻嗟賞曰：“道得個語②，居即易矣。”因為之延譽，聲名大振。（出《幽閑鼓吹》）．[注釋] ①著作顧況：顧況當(dāng)時官任著作佐郎。②個語：這樣的詩句。

1．白居易是（朝代）的著名詩人，我們還學(xué)過他的詩作《 》。2．解釋文中加點的詞語

（1）米價方貴（）（2）居即易矣（）．．3．從文中看，鄰舍子“卒為良民”有兩個原因：（1）（2）3．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

況睹姓名，熟視白公曰 4．讀了這則小故事，你受到什么啟發(fā)？

（二十八）人虎說

宋濂

莆田壺山下，有路通海，販鬻者由①之。至正②丁未春，民衣虎皮，煅利鐵為爪牙，習(xí)其奮躍之態(tài)，絕類。乃出伏灌莽中，使偵者緣木③而視，有負(fù)囊至者，則嘯以為信?；④S出，．．扼其吭，殺之，或臠其肉為噬嚙狀。裂其囊，撥④其物之尤者，余封密如故，示人弗疑。人競傳壺山有虎，不食人，惟吮其血，且神之。

已而民偶出，其婦守巖穴。聞木上嘯聲急，意必有重貨，皮而搏之。婦質(zhì)脆柔，販者得與抗。婦懼，逸去，微見其蹠⑤，人也。歸謀諸鄰，噪逐之。抵穴，獲金帛無算。民竟逃去。

嗚呼！世之人虎，豈獨民也哉？

[注釋] ①由：經(jīng)過。②至正：元惠宗年號。③緣木：爬樹。④撥：挑選。⑤蹠（zhì）：足跟，腳掌。

1．解釋下列句子中的加點字

（1）絕類（）（2）有負(fù)囊至者（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋下列句子

（1）人競傳壺山有虎，不食人，惟吮其血，且神之

（2）聞木上嘯聲急，意必有重貨，皮而搏之

3．“民竟逃去”說明了什么道理？

4．“世之人虎，豈獨民也哉”這句話能否刪掉？說說理由。

（二十九）陶侃惜谷

陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！保┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。

1． 解釋下列句中加點的詞。

（1）陶侃嘗出游（）（2）人云（）．．2．下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A．向吾不為斯役，則久已病矣 B．意將隧入以攻其后也。．． C．醉翁之意不在酒 D．去國懷鄉(xiāng) ．．3．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

是以百姓勤于農(nóng)植。4．本文表現(xiàn)了陶侃怎樣的思想品格？

（三十）鑿壁借光

匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁校畤@，資給以書，遂成大學(xué)。

1．解釋文中加點的詞。（1）主人怪問衡（）（2）愿得主人書遍讀之（）．．2．用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

（1）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之

（2）衡乃與其傭作而不求償

3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（）A．以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B．不以物喜，不以己悲 C．何以戰(zhàn) D．必以分人

4．出自這個故事的一個成語是鑿壁借光，從字面上看，這個成語的意思是，現(xiàn)在用這個成語形容

（三十一）弈喻

予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之，客請與予對局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手。局將半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局?jǐn)?shù)之，．客勝予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予觀弈者，終日默坐而已。

今之學(xué)者讀古人書，多訾古人之失；與今人居，亦樂稱人失。人固不能無失，然試易地．以處，平心而度之，吾果無一失乎？吾能知人之失而不能見吾之失，吾能指人之小失而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉！

1.解釋文中加點的詞。

（1）予思益苦（）（2）然試易地以處（）．．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

客請與予對局，予頗易之

3.概括這兩個段落的大意。第一段： ；第二段：

4、本文表達(dá)了作者怎樣的觀點？

（三十二）去私

晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”對曰：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧??！彼煊弥?，國人稱善．焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧??！庇炙煊弥?，國人稱善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃?，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?．

1、解釋文中加點的詞。

（1）平公曰：“善?！保ǎ?）孔子聞之曰（）．．2.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。

善哉，祁黃羊之論也！

3.孔子稱贊祁黃羊的理由是：（用原文回答）4.讀了本文，你懂得了一個什么道理？

相關(guān)課外文言文練習(xí)答案

（一）1、（1）居?。?）擔(dān)任

2、當(dāng)時正是寒冷的冬天，墻壁瓦石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命

3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物”

4、不以個人喜怒殺人 冬日不修敝屋 仁心愛物

（二）1、（1）派往（2）到??去

2、（藺仁基）因此對李孝廉說：“我們難道不感到慚愧嗎？”

3、表現(xiàn)出狄仁杰的品行影響了他人，側(cè)面襯托出狄仁杰品性的高尚

4、人與人之間要真誠相待，友好相處，盡力幫助他人

（三）1、（1）才（2）說話

2、(商人)就許諾它，說：“我應(yīng)當(dāng)親自送你回歸大自然?！?/p>

3、（3）思維敏捷，及時傾訴自己的不幸（4）離別時情真意切

4、不要剝奪他人的自由，不要剝奪其它生命的自由

（四）1、（1）回家（2）詳細(xì)

2、但是我已經(jīng)換了衣服，街上也沒有認(rèn)識我的人

3、他嗟嘆魯肅簡公寧愿受責(zé)罰，也說實話，在官場上保持著少有的誠實、正派

4、誠實正派（忠實）安貧樂道

（五）1、結(jié)束，完

2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭

3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼

4、我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛生命。

（六）1、（1）做，擔(dān)任（2）游玩

2、韓休擔(dān)任宰相，陛下（變得）很瘦，為什么不罷免（驅(qū)逐）他

3、韓休為人正直，不追求功名利祿；為了國家大計，敢于與皇上爭執(zhí)。他是個有良好聲譽的官員。

（七）1、（1）替，給（2跑，小跑）

2、洪承疇出去以后，先生拿筆很快地寫了一副對聯(lián)

3、閉目不視 憎恨洪承疇背叛明朝（不與洪承疇同流合污），保持了民族氣節(jié)

4、巧用人名，表達(dá)了自己的志向

（八）1、（1）等到（2）勉強

2、（1）直指因為（是）老師說的話，不敢推辭（2）、直指明白了這是在開導(dǎo)他，以后就再也不敢因飲食問題而苛責(zé)別人了

3、B

4、（供參考）劉南垣教訓(xùn)弟子的方法巧妙、得體，我們給別人提建議，也要講究方法，使接受者心服口服?；颍捍艘獙捄瘢灰谛∈律峡霖?zé)于人

（九）1、（1）看（2）道義，真理

2、小人確實有不能放棄的才能，必須經(jīng)常告誡他，不讓他有過錯就可以了

3、小人逞才而無恥

4、略（講出道理即可）

（十）1、（1）做，擔(dān)任（2）說，對??說

2、你的蠟燭不能夠燃燒，換可以燃燒的

3、希望豐慶不要追查他的貪財行徑，保住官位

4、他是個清廉正直的人，是個做事講究方法策略的人（是個照顧別人面子的人）

（十一）1、（1）不久（2）看著（回頭看）

2、知道這些情形的人，都感嘆趙開心有知人之明。

3、吳園次獨落落不以欣戚改觀

4、示例：要通過平時的言行，真正了解人的內(nèi)心，要有知人之明?；颍鹤鋈艘鲌D報，要古道熱腸

（十二）1、（1）路（2）導(dǎo)致

2、你的銀子確定是五十兩，但這里寫明為四十五兩，這不是你的銀子

3、為了懲罰得人幫助不知感謝，反而昧著良心含血噴人的人

4、本分，不貪不義之財，懂得教育子女走正道

（十三）1、（1）說（2）全

2、你是因為不小心才打破玉盞，又不是故意的，這有什么罪呢

3、坐客皆愕然 尤為寶愛

4、待人要寬容大量

（十四）1、（1）善于（2）吃

2、他的兒子覺得貓成了禍患，告訴父親說：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢？”

3、月余，鼠盡而其雞亦盡

4、有所失，才有所得，不可因小失大。（或：當(dāng)事物必須加以取舍時，應(yīng)該“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大）

（十五）1、（1）山腳（2）盡頭

2、到了泰山的腳下，已經(jīng)看見所說的天門，在幾千丈以上

3、姚鼐

4、奇 獨（十六）

1、滿

2、距離地面不超過五六尺，人的手能夠碰到它們

3、羽毛潔（或：色明潔）音鳴好

4、在當(dāng)時的殘酷社會中，高潔的人，擺脫不了被戲謔耍弄，被捕捉失去自由的命運。（十七）

1、（1）曾經(jīng)（2）被

2、回家的路上想不出其中的緣故，到家后就把這件事告訴給了前輩長者

3、（1）龐且峻，雄而有力（2）鬣長蔽目不見虎，故不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼

4、天下事，成于勇，敗于怯（十八）

1、（1）擔(dān)任（2）欠

2、長時間下雨并且天氣一直寒冷，扇子賣不出，不是不肯償還債務(wù)

3、表現(xiàn)了蘇東坡書法水平高超，為人瀟灑倜儻

4、盡可能發(fā)揮自己的特長，運用自己的能力去幫助有困難的人（十九）

1、（1）路（2）命名、取名

2、他的兒子把錢幣全部贈給津長，津長不接受

3、厚道，不貪財

4、君子濟命名的緣由

（二十）1、（1）指望、希望（2）吃

2、他曾經(jīng)捕獲肥美的動物來給母親

3、勤學(xué)苦讀，獲取功名

4、例：家庭（母親的）教育，會影響人的一生（二十一）

1、（1）能夠（2）嬉戲，玩耍

2、一個小孩偶然掉入水缸，眾位小孩喧鬧叫嚷著，不去救人就離開了

3、從群兒一味“嘩然”卻想不出辦法，反襯司馬光人小智慧大

4、第一則故事：活人手段已見于齠齔中 第二則故事：與其兄伯康友愛尤篤（二十二）

1、（1）老朋友，故人（2）非常

2、（李文定）寫信給州府官員，讓他們（派人）護(hù)送李生到自己的處所

3、因為當(dāng)時無法用行動來報答李生的恩德

4、知恩圖報，氣度弘大（二十三）

1、這

2、打開草叢卻得到一條蛇，蛇咬傷了他的手，他就死了

3、推動了故事情節(jié)的發(fā)展

4、天下有非望之福，亦有非望之禍（二十四）

1、（1）犯過錯（2）離開

2、你很貧困，晚上帶著十千錢回去，恐怕被人盤查

3、（1）平時很少有過錯，本來就是個好人（2）於令儀對他的善舉深深地感動了他

4、（2）滿足鄰舍子的愿望，表現(xiàn)他的大方；（3）天亮才讓鄰舍子離開，表現(xiàn)他的周到（二十五）

1、（1）善于（2）說，對??說

2、孔道輔在自己的職位上說職責(zé)內(nèi)的事，怎么是害我呢

3、（1）表現(xiàn)他不計較個人得失；（2）表現(xiàn)他忠心為國（二十六）

1、（1）遺失（2）觀察，明察

2、拘禁過了幾十天，然后派人（分別）告訴他二人

3、得知兒子暴死的消息，“茍?zhí)┞劶刺?，悲不自勝?/p>

4、要善于開動腦筋，找出事情之間的特點解決問題（二十七）1．唐朝 如：賣炭翁 2．（1）正（2）容易

3．顧況看到白居易詩稿上的名字，仔細(xì)看著白居易說

4．例：（1）作為前輩，應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)人才，推薦人才（2）只要自己有真才實學(xué)，就不會被埋沒，就會得到成功

（二十八）1．（1）像（2）背

2．（1）人們競相傳言壺山有老虎，不吃人，專門吮吸人血，并且傳得神乎其神（2）聽到樹上嘯叫的聲音甚急，心想必定是有貴重的貨物，穿上虎皮去搏殺路人

3．用欺詐的手段迫害他人的人終究會被人識破，他們絕沒有好下場

4．作者矛頭直指那些當(dāng)權(quán)者，說明那些統(tǒng)治者才是真正的“人虎”，使這篇文章具有了批判的力度（二十九）1.（1）巡游（2）說 2.B 3.因此老百姓都勤懇耕種

4.重視農(nóng)耕、愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民有較深的感情。（三十）1.（1）對??感到奇怪（2）得到

2.（1）匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。（2）匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬 3.D 4.鑿開墻壁，借鄰居家的燈光 勤學(xué)苦讀（三十一）

1、（1）愁苦（2）換

2、客人請求和我下棋，我頗為輕視他

3、第一段：一次弈棋所得到的教訓(xùn)；第二段：聯(lián)系現(xiàn)實談弈棋后的感想

4、人貴有自知之明，也貴有知人之明；不要妄自尊大，也不要輕視別人（三十二）

1、（1）好，好的（2）聽說

2、祁黃羊的話說得多好啊

3、外舉不避仇，內(nèi)舉不避子

4、評價、介紹、推薦別人，應(yīng)做到客觀公正（或：應(yīng)該大公無私，按原則辦事）

第五篇：一二年級家庭教育總結(jié)--楊梅

一二年級家庭教育總結(jié)

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期

楊梅

良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長的重要一環(huán)。家庭教育不是學(xué)?；A(chǔ)教育的簡單延伸，而是與學(xué)校、社會教育相呼應(yīng)的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強了學(xué)校教育的合力。我們克服了重重困難，爭取家長的密切配合，充分發(fā)揮了我校家庭教育工作對家長的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將我校本學(xué)期本年級組的家庭教育工作總結(jié)如下：

一、完善家庭教育工作體系，健全各項制度.1、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、根據(jù)我校自身特點，制定家庭教育各項制度。如家長學(xué)校制度、家長培訓(xùn)制度、教師培訓(xùn)制度等。

3、成立了年級家長委員會，班級家長委員會，目的是為家長與老師之間、家長與家長之間的相互交流搭建一個平臺，使教師與家長掌握更多的家庭教育知識，增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，更好地促進(jìn)家庭教育工作。

二、具體工作

1、家長學(xué)校工作：

﹙1﹚根據(jù)學(xué)生具體情況，找出問題家長，有針對的定期召開家長座談會，集思廣益，進(jìn)行經(jīng)驗交流。﹙2﹚開展家長培訓(xùn)：針對學(xué)生實際存在問題為家長開展家庭教育講座；免費為學(xué)生家長提供家庭教育有關(guān)書籍

（3）每月給出家長作業(yè)題、指導(dǎo)孩子菜單，從家長反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時與班主任老師協(xié)商解決，并做好分析記錄，并將相關(guān)資料裝訂成冊。

（4）密切家校聯(lián)系工作：根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們今年改進(jìn)了工作方法，由原來家長與班主任的聯(lián)系改為家長與所有任課老師之間的聯(lián)系、互動，做到次次聯(lián)系有具體內(nèi)容、有家長反饋、有活動小結(jié)等，確?；顒佑行Ч?。

三、存在問題與改進(jìn)措施 存在的問題

1、我校農(nóng)村子弟占多數(shù)，家長們忙于生計早出晚歸，無暇照顧孩子，聯(lián)系方式也多有變動，甚至家庭住址也經(jīng)常變動，所以難以取得聯(lián)系，更談不上交流。

2、我校本學(xué)期即使開通網(wǎng)絡(luò)，多數(shù)學(xué)生家庭無條件上網(wǎng)。

改進(jìn)措施：從關(guān)心孩子生活入手，積極解決生活實際困難，如給貧困學(xué)生捐錢捐物，讓學(xué)生和其家長確實感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖，變被動為主動與我們?nèi)〉寐?lián)系，從而愿意配合我們的家庭教育工作；充分利用我校年輕教師資源，動員年輕教師加入家庭教育指導(dǎo)師行列，以點帶面；在電話、網(wǎng)絡(luò)不通情況下，加強家校聯(lián)系冊的使用、增加家訪次數(shù)等。在以后的工作中，我們還將據(jù)我校實際情況來探索家庭教育工作新路子。