第一篇：師德報(bào)告會(huì)有感

師德報(bào)告會(huì)有感

最近學(xué)校組織我們觀看了師德報(bào)告會(huì)的視頻，看完后，深受感動(dòng)和啟發(fā)，這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神，深深的感動(dòng)了我，讓我在頹廢之際看到一片陽光，看到一些動(dòng)力，他們樸實(shí)的語言，喚醒了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)重新的認(rèn)識(shí)和理解。

在當(dāng)前這個(gè)物欲橫流，教師名譽(yù)（尊嚴(yán)）被一些居心叵測(cè)的人隨意踐踏的社會(huì)，此時(shí)此刻，我認(rèn)為最守得住清貧，最耐得住寂寞的人就是教師。盡管受到很多家長(zhǎng)的不理解和非議，盡管受到媒體很多鋪天蓋地的中傷和打擊，但我們教師仍然在教育殿堂里守望著這片土地，呵護(hù)著學(xué)生們求知若渴的心靈。我不想唱高調(diào)，不想用那些冠冕堂皇的語言來修飾我們平凡的工作，我只想用兩個(gè)字來概括我們所做出的一切，那就是奉獻(xiàn)。

去年，我教住了全年級(jí)最難管理的五一班，調(diào)皮的學(xué)生、成績(jī)差的學(xué)生、品質(zhì)惡劣的學(xué)生、午托部的學(xué)生、家長(zhǎng)從來不管的學(xué)生占據(jù)了全班人數(shù)的一半，面對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，我安慰自己，盡自己最大的能力對(duì)得起自己的良心就行。所以在工作中我常常勸自己勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，功到自然成?？梢粚W(xué)期下來，學(xué)生每天的違紀(jì)現(xiàn)象把我折騰的苦不堪言，期末結(jié)束學(xué)校的各項(xiàng)考評(píng)結(jié)果一出來，我徹底傻了眼，無法面對(duì)這個(gè)事實(shí)，用“名利雙失”這個(gè)詞來形容一點(diǎn)也不過分。我一向?qū)ψ约阂髧?yán)格，追求完美，在工作中也是不甘落后，想不給別人差距太大就行?，F(xiàn)實(shí)不遂人意，這對(duì)我來說簡(jiǎn)直是個(gè)打擊。很長(zhǎng)一段時(shí)間我都很消極，情緒低落。這期間還處理過幾個(gè)學(xué)生的打架、拿手機(jī)、喝酒、帶刀具、問別人要錢的事件，家長(zhǎng)很不配合，蠻不講理，把怨氣都撒在我身上。真是讓人寒心。

我無數(shù)次抱怨過，無數(shù)次想要撂挑子不干，但當(dāng)我走進(jìn)教室，站到講臺(tái)上，還是苦口婆心，不厭其煩地給他們講解知識(shí)，批改作業(yè)；當(dāng)鈴聲一響，我還是不由自主地催促自己趕緊領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生檢查作業(yè)；當(dāng)接到學(xué)校安排的工作，還是義不容辭的無條件的想辦法完成，甚至犧牲個(gè)人休息時(shí)間備課，和家長(zhǎng)溝通，和學(xué)生談心------這樣的工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，今天突然發(fā)現(xiàn)，自己天天說得自暴自棄的話都是那么的言不由衷，負(fù)能量并沒有讓我產(chǎn)生對(duì)教師職業(yè)道德的褻瀆，我還是那個(gè)認(rèn)真，執(zhí)著，在教師崗位上無怨無悔工作著的我。教師的責(zé)任感和使命感已經(jīng)在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種本能，一種天職。

我不想去表白自己有多盡職盡責(zé)，對(duì)工作多兢兢業(yè)業(yè)，我只想說每一位老師都在燃燒著自己，照亮著別人，奉獻(xiàn)著自己，成就著別人。張校長(zhǎng)說得好，把每一節(jié)課上好，把每一班崗站好，把每一個(gè)學(xué)生守護(hù)好，這就是師德高尚，雖沒有感人淚下的故事，沒有不幸的經(jīng)歷，但我們每天早出晚歸，披星戴月，奔走在城市喧囂的街道上，耕耘在三尺講臺(tái)上。這就是平凡的高尚。

默默無聞，甘為人梯，這是每一位老師樸素的情懷。為所有的數(shù)十年如一日工作在教育戰(zhàn)線上的同行們致敬。

師德巡回報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

近幾天，學(xué)校組織學(xué)習(xí)鄭州師德巡回報(bào)告會(huì)，其中六個(gè)優(yōu)秀教師都有各自的感人事跡，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是認(rèn)真對(duì)待工作，愛崗敬業(yè)，背負(fù)著身心遭受的沉重打擊，在教育事業(yè)中做出了優(yōu)秀的成績(jī)，確實(shí)值得每一位教育工作者的尊敬。

幾天來，我一直在思考師德問題，在當(dāng)前的社會(huì)形式下，教師應(yīng)該具備什么樣的師德，什么樣的教師才是令我們尊重或者說敬重的教師。教師怎樣做才能達(dá)到學(xué)校的要求，才能符合社會(huì)的期待？

先說一個(gè)小故事，前兩天，下午描紅課，我從教導(dǎo)處出來，一出門就發(fā)現(xiàn)門口站了一個(gè)一年級(jí)的女同學(xué)，神情非常慌恐，就象走失的孩子，眼神中充滿了害怕和猶豫，顯得孤單又不知所措，也不知道在教導(dǎo)處門口站了多久。我趕忙拉住她的肩膀，問“小朋友，你有什么事？”“老師讓我來拿我的學(xué)生卡”，我想：肯定學(xué)生卡丟了，老師讓她來教導(dǎo)處領(lǐng)取。“跟我來”，我把她帶到教導(dǎo)處。一問，教導(dǎo)處沒有。那一定是在大隊(duì)部了。這次再也不能讓她一個(gè)人去了，我拉上她，“走，跟著老師，我們一起去大隊(duì)部找一找?！毙∨⒕o緊拉住我的手。（由此，我就想到，去年李靜雅老師帶著一一班，我曾經(jīng)好幾次看到，一個(gè)學(xué)生到教導(dǎo)處，總是由另一個(gè)活潑開朗的同學(xué)陪同。兩個(gè)小人兒在一起，就膽子大多了，李靜雅老師的工作真細(xì)心啊！我們一直都說，學(xué)校就是孩子們的家，但是很顯然，他們并沒有把這里而當(dāng)作他們的家，我們的工作還很不到位。

今年開學(xué)初，我曾經(jīng)計(jì)劃，讓一年級(jí)班主任帶著每個(gè)一年級(jí)的同學(xué)，到我們學(xué)校教導(dǎo)處，大隊(duì)部，校長(zhǎng)室、主任室、活動(dòng)室，甚至是每個(gè)辦公室，每個(gè)教室都走走看看，讓他們知道、熟悉學(xué)校的每一個(gè)地方，讓他們知道學(xué)校每一個(gè)老師都是他們可以依賴的，每一個(gè)比他們大的學(xué)生都是他們的哥哥姐姐。但由于種種事務(wù)，這個(gè)事情沒有做，還是想別的辦法來彌補(bǔ)吧?。?/p>

拉著這個(gè)一年級(jí)小同學(xué)到大隊(duì)部的路上，她的情緒還是很低落的。我說：“小朋友，你的衣服真漂亮！”她馬上高興了，“這是我媽媽才給我買的?！蔽覇枴澳憬惺裁疵帧?，“我叫***”，“你的名字真好聽，誰給你起的名字?。俊彼d奮了：“爸爸媽媽帶著我到街上，讓人家給我起的?！薄芭?，你名字起的這么好，那你學(xué)習(xí)一定很好吧？”我顯然問了一個(gè)很不好的話題，她情緒馬上低落了，小臉變得凝重，雙眉縐了起來：“我?學(xué)習(xí)不好。”聲音很低。我即想笑，又心痛，因?yàn)楹⒆拥募冋嫦胄?，又因?yàn)樗静粦?yīng)有的壓力而心痛。哎，老師們，一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，我們?cè)跄茏屗o自己打下這樣一個(gè)烙印呢？

在此，我不想說什么，因?yàn)槲覀兊睦蠋焸円埠茈y，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)生們不快樂，老師們難道就快樂了嗎？ 我說這個(gè)故事，不僅僅是指一年級(jí)的，實(shí)際上涵蓋每個(gè)年級(jí)，相信每個(gè)老師都有感悟，我們做教師不僅僅要把課教好，更應(yīng)當(dāng)具有一顆真心、愛心，把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子，以人為本，應(yīng)當(dāng)是教師的師德素養(yǎng)之一。

以前的教師例會(huì)上，我曾給大家講過一個(gè)安全事故：一所學(xué)校有寄宿的學(xué)生，冬天來了，天氣很冷，校長(zhǎng)就很可憐這些孩子，于是安排工人把鍋爐中的暖氣通到學(xué)生宿舍，工人在安裝過程中，忘記封堵墻上的開孔，于是造成了一個(gè)寢室的孩子煤氣中毒死亡。這個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該是很有愛心了，通不通暖氣，本不是他份內(nèi)的工作，但他出于對(duì)孩子的關(guān)心，做出了這個(gè)決定。最后，檢察機(jī)關(guān)以他工作瀆職，給予批捕。這個(gè)事例又告訴我們，工作中我們應(yīng)該具有愛心，但僅有愛心還是不夠的，更要細(xì)心、細(xì)致，每一項(xiàng)工作，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)安排，我們都要做到認(rèn)真細(xì)致，確保萬無一失。保障每一個(gè)孩子的安全更應(yīng)當(dāng)是教師師德素養(yǎng)的重要組成部分。

談到師德，老師們都很有怨氣，老師們也是人，不是神，為何對(duì)老師要求這么高，為什么老師就要奉獻(xiàn)自已，每年一個(gè)教師節(jié)，不但沒有福利，還沒讓休息，反而又多出了許多事務(wù)，要這個(gè)節(jié)日何用！大家有這樣的想法，不奇怪?，F(xiàn)實(shí)中讓我們抱怨的東西太多了。其實(shí)不光是我們，各行各業(yè)誰沒抱怨。恨社會(huì)、恨政府，教育、醫(yī)療、公務(wù)員是最失敗的行業(yè)，甚至地域之間也相互攻擊。大家都認(rèn)為這是一個(gè)浮燥的社會(huì)，這是一個(gè)充滿戾氣的時(shí)代。

中國(guó)的教育不行了嗎？中國(guó)的教師素質(zhì)就那么低嗎？我們都是教師，我們每一個(gè)人，我們周圍的人都怎么樣，我們最清楚，傳說中的說法顯然與現(xiàn)實(shí)是不符的，教師中有敗類，有不敬業(yè)的，我們相信，但那只是極少數(shù)，說中國(guó)全體教師都不行了，打死我也不信。推而廣之，各行各業(yè)都這樣，壞的、腐爛的只是極少數(shù)，沒有好城管、沒有好警察，沒有好公務(wù)員，現(xiàn)實(shí)中是這樣嗎？相反我們看到的，很多都是在盡心盡力履行著自己的職責(zé)，而且隨著制度的完善，每個(gè)人都在更努力。

于是，這些傳說中的說法就有很大水份，是誰在刻意制造這樣的氛圍，是誰在瓦解政府的公信力，是誰在攻擊教育、醫(yī)療等民生行業(yè)，又是誰一刻不停的進(jìn)行地域攻擊，（攻擊河南，因?yàn)楹幽鲜侨A夏之根，攻擊廣東，因?yàn)閺V東是中國(guó)之窗）貶低著勤勞、善良的中國(guó)人。讓你感覺生在中國(guó)，做一個(gè)中國(guó)人就是最不幸的命運(yùn)。

中國(guó)在日益強(qiáng)大，正是由于無數(shù)人在各自崗位上默默無聞的工作，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技取得了舉世矚目的成績(jī)，一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)是一些人不愿意看到的。據(jù)說美國(guó)、日本從事新聞產(chǎn)業(yè)的人數(shù)，快超過一個(gè)歐洲國(guó)家的總?cè)藬?shù)?！段业膱F(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》中，團(tuán)長(zhǎng)虞嘯卿說：和日本人打成這樣，每一個(gè)穿軍裝的都該去死。中國(guó)當(dāng)今社會(huì)輿論這樣的局面，每一個(gè)新聞工作者都應(yīng)該去死！

所以我們每一個(gè)教師，要擦亮眼睛，不受蠱惑，要對(duì)我們國(guó)家、我們黨有信心，不受一些不良信息影響，認(rèn)清事實(shí)，調(diào)整心態(tài)，積極投身到本職工作中，教給學(xué)生知識(shí)，傳達(dá)給學(xué)生正能量。這也是我們師德素養(yǎng)之一。

一句話“在家聽老婆的，在外聽黨的”，上課積極高效，睡覺心安無愧，應(yīng)當(dāng)是我們的境界。

第二篇：師德報(bào)告會(huì)有感

弘揚(yáng)師德大愛，傳遞教育正能量

------師德報(bào)告會(huì)聽后有感 今天中午，我們?nèi)w教師在會(huì)議室聆聽了<<2013年鄭州市師德巡回報(bào)告會(huì)>>,此次報(bào)告團(tuán)由鄭州市第五十二中學(xué)賈麗麗，新密市平陌鎮(zhèn)楊臺(tái)小學(xué)侯書營(yíng),鄭州市第十九中學(xué)李艷靜，鞏義市魯莊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)王建英，登封市市直二初中李海燕，鄭州中學(xué)吳紅霞等六位優(yōu)秀教師組成。

聽完報(bào)告，我感觸頗深,這些優(yōu)秀教師們從自己的本職工作、從自己的平凡崗位談起，敘述了自己在工作中辛勤的忙碌和無私的奉獻(xiàn)，用一個(gè)個(gè)感人的故事道出了他們發(fā)自內(nèi)心對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)校的愛、對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)教育事業(yè)的無悔選擇和執(zhí)著追求。

想想自己，確實(shí)與他們有較大的差距，當(dāng)自己剛踏入教育的隊(duì)伍時(shí)，也是躊躇滿志，斗志昂揚(yáng)，把激情和動(dòng)力都投入到了教育事業(yè)，當(dāng)上班主任，也是早上5點(diǎn)起床，晚上10點(diǎn)以后睡覺，中午還要到教室輔導(dǎo)功課，于同學(xué)們談心，交流，贏得了學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)們的好評(píng)，也也被學(xué)校和上級(jí)教育行政部門評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。但隨著時(shí)間的推移，社會(huì)的變化，我們教師的心理也發(fā)生了改變，覺得我們與社會(huì)節(jié)節(jié)不如了，吃的、穿的、住的，一切都不能比，有時(shí)在學(xué)校里面也會(huì)受到委屈，久而久之，就對(duì)這個(gè)職業(yè)的最初目標(biāo)產(chǎn)生了距離，有了厭倦的思想。今天聽完報(bào)告，我感到一絲愧意。有一句話說“ 教師如燭，師德如光，足以照亮人間?！毕胂脒@幾位老師，他們用最樸實(shí)的話語，用對(duì)待自己子女般的舉動(dòng)，來關(guān)懷著學(xué)生們，讓他們感受到愛的力量。

作為教師，我們也應(yīng)該向他們一樣，把關(guān)懷送該學(xué)生，讓學(xué)生們感到溫暖。全身心的投入到教育事業(yè)中，不愧于教師這個(gè)稱號(hào)，為社會(huì)多培養(yǎng)一些有用的人才。

第三篇：聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感

聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感

湯坑鎮(zhèn)啟智小學(xué)——馮柳燕

2011年2月26日，一個(gè)春光明媚的日子，在這天，我有幸聆聽了程小歐老師的師德報(bào)告會(huì)，可謂受益良多。

程老師是一個(gè)平凡的人，但也是一個(gè)不平凡的人。說他平凡，是因?yàn)樗皇且粋€(gè)普普通通的人民教師。說他不平凡，那是因?yàn)樗谄椒驳膷徫簧希瑤е袣埣驳纳眢w，取得了那么多驕人的成績(jī)。這些，讓我這個(gè)生理健全的人深感慚愧，也讓我深思。

通過幾天的思考，我認(rèn)為程老師之所以能取得這么大的成績(jī)，首先在于他有一顆感恩的心。一個(gè)身有殘疾的人，人民信任他，給了他一個(gè)教書育人的機(jī)會(huì)，用他自己的話說，是這份工作，讓他可以有飯吃，可以自己養(yǎng)活自己。所以他是懷著一顆感恩的心走上這個(gè)工作崗位的，也因此，他是在用“心 ”教書。而我們這些正常人呢?常常就會(huì)抱怨當(dāng)教師太清貧，教師的工作太繁重，不是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，就是想方設(shè)法跳到別的或清閑或工資較高的單位。懷著這種心理，又怎能把工作做好呢？

其次，我覺得在于他有一種堅(jiān)強(qiáng)的不服輸?shù)男愿瘛Ｕ驹谥v臺(tái)上講課，對(duì)于程老師來說是一件艱難的事情，可他堅(jiān)持住了，并且一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。這其中有多少艱辛、多少汗水，我們可想而知?？伤彩强恐环?shù)男愿褚宦纷呦聛怼?/p>

第三，他把學(xué)生當(dāng)朋友。從他與眾多學(xué)生的合影中可以看出，他與學(xué)生的關(guān)系非常密切，無論是以前的學(xué)生，還是現(xiàn)在的學(xué)生。我們

一般的教師，跟學(xué)生講的都是學(xué)習(xí)，都是要樹立遠(yuǎn)大的理想之類的話。可程老師，在他跟病魔作斗爭(zhēng)的時(shí)候，他是把學(xué)生當(dāng)成朋友來傾訴，當(dāng)成親人來依靠。這樣，學(xué)生的心很自然地就與程老師靠在了一起。相信他平時(shí)在教學(xué)中也不是把自己當(dāng)成能“人，而是也有解決不了的問題的平凡人。這一點(diǎn)，我們也要向程老師多學(xué)習(xí)，我們都太習(xí)慣在學(xué)生面前“無所不能”了，而恰恰是這個(gè)“無所不能”，拉遠(yuǎn)了我們與學(xué)生的距離。

仔細(xì)想想，教師雖然清貧，但教師也是一個(gè)充滿樂趣、充滿童真的職業(yè)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群天真無邪的孩子，那是世界上最美好、最富有情趣的天使。讓我們從今天開始，也象程老師那樣：“走進(jìn)教室就興奮”，做個(gè)健康快樂的老師吧！

第四篇：聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感[定稿]

師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)

9月25日下午，我們有幸聆聽了西安市教育局基教一處處長(zhǎng)田征處長(zhǎng)的師德報(bào)告。田處長(zhǎng)的講演樸實(shí)生動(dòng)，給我們講述了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也告訴了年輕教師工作的目標(biāo)及奮斗的方向。田處長(zhǎng)的教導(dǎo)，使我受益匪淺。

教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(zhǎng)，影響祖國(guó)的前途和命運(yùn)。

第一、高尚的師德就是教師必須 “以德為本，身正為范”嚴(yán)格要求自己。

在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。第二、高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

第三、高尚的師德還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)。

一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。

二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美。

總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

第五篇：聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感（范文模版）

聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)有感

5月29日下午，由新鄉(xiāng)市教育局組織的“踐行黨的群眾路線 榜樣就在身邊”師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在新鄉(xiāng)市一中隆重舉行。此次演講活動(dòng)特別邀請(qǐng)了七位來自教育一線的優(yōu)秀教師報(bào)告了自己或身邊的同事在平凡崗位上鑄就崇高師德的真實(shí)感人事跡。他們對(duì)生活、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的摯愛、對(duì)理想信念的堅(jiān)持催人奮進(jìn)；他們高尚的師德情操無私的奉獻(xiàn)精神感人至深。

近兩個(gè)小時(shí)的演講報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，掌聲不斷，師德先進(jìn)的事跡深深感動(dòng)了我。其中，輝縣市川中幼兒園房玉萍老師的演講《敢將生命獻(xiàn)教育 無愧人生為國(guó)民》傾情講述了輝縣市同濟(jì)學(xué)校兼川中幼兒園園長(zhǎng)張青娥的先進(jìn)事跡，張校長(zhǎng)身患癌癥卻依然堅(jiān)守工作崗位，在艱難的辦學(xué)歷程中一如既往地傳遞愛心，奉獻(xiàn)愛心，在平原農(nóng)村、大山深處為孩子們打造出一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想花園，用無私的愛撐起了輝縣教育事業(yè)的一片藍(lán)天；市十中周麗君老師德藝雙馨，業(yè)務(wù)精湛，豁達(dá)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)身體的疾痛，勇做課改帶頭人，她的報(bào)告《三尺講臺(tái) 璀璨人生》引起了會(huì)場(chǎng)老師們的陣陣掌聲；市育才小學(xué)田海軍老師傾心桃李，潤(rùn)物無聲，把最美好的青春全部奉獻(xiàn)給了學(xué)生；新鄉(xiāng)縣七里營(yíng)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)初中張廣浩老師扎根農(nóng)村，默默耕耘，甘做無怨無悔的守巢人；衛(wèi)濱區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬素青老師在普通的小學(xué)、平凡的崗位始終為自己的教師職業(yè)感到驕傲，用愛心傳遞知識(shí)，用智慧點(diǎn)亮心靈；衛(wèi)輝市高級(jí)中學(xué)咸生德老師四十載杏壇堅(jiān)守，任歲月更迭，青春流逝??

現(xiàn)將我的體會(huì)匯報(bào)如下：

首先應(yīng)該以師德為本

“學(xué)高為師，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。為人之道，以德為先，為師之道，以德為本。我們務(wù)必切實(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，積極踐行師德規(guī)范，愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，既當(dāng)老師，又當(dāng)人師，以高尚的師德影響學(xué)生、感召學(xué)生、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?？鬃釉?jīng)說過：“德之不修，學(xué)之不講?！笨梢娮鳛橐幻處熑绻麤]有良好的思想道德品質(zhì)，即使教學(xué)功底再深，專業(yè)知識(shí)再?gòu)?qiáng)，也不能很好的育人，更不能從根本上解決教學(xué)過程中所存在的問題。其次教師應(yīng)該以師愛為魂

師愛是師德的靈魂，要從“愛崗、愛生、愛?！比矫嬷?，愛崗，就是要熱愛教師崗位，珍惜教師這份工作。只有愛崗，教師才有可能敬業(yè)勤業(yè)，才能不計(jì)名利，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，才能形成良好的教風(fēng)，才會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行教育法規(guī)，提高自身素質(zhì)來適應(yīng)當(dāng)代教育的要求；只有愛崗，教師才有可能做到：熱心愛教，優(yōu)質(zhì)施教，文明執(zhí)教，廉潔從教。不能把教師這一職業(yè)僅看作是一份工作，而要把他看作是自己為之奮斗的一項(xiàng)事業(yè)。人都有兩面性，有積極的一面，也有消極的一面，如果把教師工作看作打工，遇到困難、挫折、不如意即會(huì)產(chǎn)生消極的反映；如果把教師工作看作是自己神圣的事業(yè)，是生命的一部分，就會(huì)遇難而上，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法把事業(yè)推上新臺(tái)階，在工作中，就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的內(nèi)動(dòng)力。

愛生，就是要熱愛學(xué)生，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生的宗旨。教師的教育對(duì)象是學(xué)生，而面對(duì)形形色色富有個(gè)性又有差異的學(xué)生，如果教師不能愛生，就會(huì)出現(xiàn)偏愛好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個(gè)教師要真心實(shí)意去愛每一個(gè)學(xué)生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。只有做到熱愛學(xué)生，教師才會(huì)真正的去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)真正體會(huì)其中的苦與樂，去憂慮著學(xué)生的憂慮，關(guān)心著學(xué)生的關(guān)心，希望著學(xué)生的希望，快樂著學(xué)生的快樂；這樣才會(huì)更加熱愛教師職業(yè)，教書育人，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)；才不會(huì)出現(xiàn)諸如以教謀私，熱衷于搞有償家教的事件發(fā)生。更多的是為了學(xué)生帶病上班；為了轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生費(fèi)盡心機(jī)；為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生排憂解難??。學(xué)生調(diào)查表明，令學(xué)生終身難忘的不是教師教給學(xué)生的文化知識(shí)，而是教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)的事例，如雨天教師借給的一把傘；一次語重心長(zhǎng)的談話等??。

愛校，就是要熱愛自己工作的學(xué)校，要把自己的工作與學(xué)校的聲譽(yù)緊緊地聯(lián)系在一起。只有全體教師都熱愛自己的學(xué)校才會(huì)上下同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，在工作中相互協(xié)調(diào)，同甘共苦。當(dāng)學(xué)校有困難時(shí)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局。民辦、外資學(xué)校的紛紛出現(xiàn)，必將對(duì)我們的教育帶來沖擊，教師流動(dòng)不可避免，某某名師被聘某某名校，某某教師開學(xué)之際不辭而別，離開多年培養(yǎng)他的學(xué)校，諸如此類之事，常有耳聞。人往高處走，水往低處流，這是人之常情，無可非議。我在此要表白的是在追求教育機(jī)會(huì)均等的今天，時(shí)代更在呼喚我們要到艱苦、薄弱的學(xué)校去工作，讓所有學(xué)生都能得到良好的教育。在教師人事制度改革的今天，學(xué)校也需要一種與學(xué)校共甘苦、同發(fā)展的“校園精神”！所以在抓師德建設(shè)中，進(jìn)行“愛校”教育也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

愛崗是做好工作的前提，愛生是教師道德素質(zhì)的核心，愛校是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)，再次是要身正為范。

“學(xué)為人師，行為世范”，教師的學(xué)行都要達(dá)到人師和世范的標(biāo)準(zhǔn)，教師是學(xué)生之范，更是社會(huì)之范?！皫熌藛⒚伞保_啟蒙昧——一個(gè)教師開啟學(xué)生的心靈，塑造他們的人格；一群教師開啟社會(huì)的頭腦，構(gòu)筑社會(huì)的靈魂。教師在傳道授業(yè)解惑的過程中，小至平時(shí)的言行舉止，大至人生的價(jià)值觀念，都是學(xué)生的摹本。要教學(xué)生寫好一個(gè)“人”字，自己必須先是一個(gè)站得穩(wěn)正的人，而且不能擺著仰面朝天的高姿態(tài)，如一尊尊石像只能讓學(xué)生去仰望，而是應(yīng)該是有血有肉的真人。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令并不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。我雖然不是班主任，但為了讓學(xué)生注意儀容儀表，自己也剪了齊耳的短發(fā)；每一節(jié)課都會(huì)早早到達(dá)教室；無論工作多忙，甚至通宵達(dá)旦，也會(huì)依時(shí)改完作業(yè)；無論什么時(shí)候都使用文明的語言，來熏陶學(xué)生良好的文明習(xí)慣。我用自己在大學(xué)里學(xué)習(xí)的禮儀規(guī)范，規(guī)范自己的行為，克服不良習(xí)慣，逐步提高自我約束力和自我克制力，通過優(yōu)美的儀表、典雅的舉止、得體的談吐、翩翩的風(fēng)度，表達(dá)出對(duì)學(xué)生的尊重、友好和善意，把社會(huì)的道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德品質(zhì)。融會(huì)學(xué)生所喜聞樂見的言傳和于細(xì)微處見精神的身教，言必行，行必果，關(guān)懷學(xué)生，愛崗敬業(yè)，“捧著一顆心來，不帶半跟草去”??師德如春風(fēng)化雨，在師生的互動(dòng)中熏陶學(xué)生的心靈，用慢慢的爐火煉出一塊塊好的金子，用沉穩(wěn)的筆鋒寫出一個(gè)個(gè)端正的“人”字。

想想我自己，當(dāng)初踏上三尺講臺(tái)，內(nèi)心也是無比熱愛，可幾年下來，人卻越來越疲，這次師德報(bào)告會(huì)無凝是一枝強(qiáng)心針，催我奮進(jìn)！在以后的工作中，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持走群眾路線、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。