第一篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感悟

作為我個(gè)人，從基層普通員工一步步走上管理崗位，原先是一個(gè)優(yōu)秀的員工，擁有不錯(cuò)的技術(shù)和工作表現(xiàn)，角色轉(zhuǎn)變后，管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏成為工作的瓶頸。作為員工只須管好自己，如今則要管好他人；作為員工只須今日事今日畢，如今則要考慮明日之計(jì)劃。身為中層還有一個(gè)逃避不了的難題，既要讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，又要得到同僚的好感與支持，同時(shí)還須獲得下屬由衷地尊敬與信賴。原先的我只知親歷親為、鞠躬盡瘁，不知團(tuán)隊(duì)力量為何物；有的滿足于上傳下達(dá)的形式，卻不知承上啟下的真諦；雖有高漲的管理熱情，管理方式卻簡(jiǎn)單匱乏，不懂管理的科學(xué)與藝術(shù)，而這次培訓(xùn)課程，在我面前打開(kāi)了一扇窗，讓我看到了改進(jìn)的希望，更如一面鏡子，映照出了一個(gè)真實(shí)的自我，讓我清醒，讓我找到了思路找到了方法，增強(qiáng)了突破管理瓶頸的信心。

對(duì)每一位管理人員都是一種全新的挑戰(zhàn)，新的時(shí)代背景下就需要有新的管理理念來(lái)滲透到工作中。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為新的教育方式，資源豐富，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了更多學(xué)習(xí)的快樂(lè)與欣喜，工作有了動(dòng)力和努力的方向。

首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的培訓(xùn)課程，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了我們的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了。

其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于發(fā)揮個(gè)人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，能夠給予我們一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面，而是要通過(guò)知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我感受非常深刻，受益匪淺，感覺(jué)既拓寬了知識(shí)面，又開(kāi)發(fā)了思維，希望今后的培訓(xùn)課程設(shè)置更全面、更細(xì)致、更科學(xué)、更有效??同時(shí)也希望能參加更多的培訓(xùn)，畢竟也是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷??

第二篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)感悟

我的學(xué)習(xí)感悟

我是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一名普通的人民教師，以前在學(xué)生時(shí)代由于網(wǎng)絡(luò)的不先進(jìn)，從沒(méi)接觸過(guò)電腦。而在當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，知識(shí)量、信息量翻番的時(shí)間比以往任何時(shí)候都要短，新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝日新月異。一畢業(yè)我就從事了教育工作，一開(kāi)始還不是處于信息時(shí)代，是近幾年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)日益滲透，在我從事教育活動(dòng)中，堅(jiān)持在百忙之中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過(guò)研修，明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。自從我們學(xué)校開(kāi)始了新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，期間，每天晚上我都要在網(wǎng)上花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。不但學(xué)了很多知識(shí)，而且也讓我開(kāi)闊了眼界，學(xué)習(xí)感到很充實(shí)，每一次聽(tīng)課都有不同風(fēng)格的教師講課，還有各位專家的點(diǎn)評(píng)，這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而第二天在辦公室休息時(shí)，同事最多的話題都在討論如何學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么，體會(huì)到了什么。這就要求我們?cè)賹W(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再反思，把學(xué)到的知識(shí)、技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，讓孩子真正領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)，并將教師的理解化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在現(xiàn)如今的教育形式下，我們教師還需要各方面素質(zhì)的提高，要想真正成為一名骨干教師，還需要提高自身素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)探討，對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(zhǎng)，在國(guó)培教師的指導(dǎo)下，我相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì)在教學(xué)中不斷進(jìn)步。我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，不斷提高自己。作為教師必須堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，如果只滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，在時(shí)代不斷發(fā)展的條件下，就會(huì)被社會(huì)淘汰。要真正做到活到老、教到老、學(xué)到老的精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

致此，我衷心地感謝網(wǎng)絡(luò)研修，讓我在網(wǎng)絡(luò)研修中，聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；在這個(gè)知識(shí)舞動(dòng)的平臺(tái)上，我們所有參加研修的學(xué)員們互幫互助，累并快樂(lè)著！

第三篇：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟

第一、感受了新課程教學(xué)模式和理念，更新思想。培訓(xùn)給我最大感受的是培訓(xùn)教學(xué)中所體現(xiàn)的新課程教學(xué)模式和理念在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。豐富的實(shí)際案例，讓我們學(xué)習(xí)了小組協(xié)作、參與式教學(xué)、以及研究性學(xué)習(xí)，充分利用各種教學(xué)資源，展示了教學(xué)教育和信息技術(shù)的完善結(jié)合，更新了我們的教育教學(xué)觀念，優(yōu)化了我們的教育教學(xué)手段，這是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是對(duì)我們思想的革新，認(rèn)識(shí)到掌握現(xiàn)代教育技術(shù)是新時(shí)期教師的責(zé)任，教師要能夠熟練使用各種教育技術(shù)，徹底優(yōu)化教學(xué)。

第二、學(xué)習(xí)了許多實(shí)用技術(shù)，優(yōu)化實(shí)際教學(xué)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)網(wǎng)頁(yè)制作，有了屬于自己的博客，它可以構(gòu)筑和諧的師生關(guān)系，搭建師生交流互動(dòng)平臺(tái)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野；并且對(duì)電子表格有了更全面、細(xì)致的了解，操作使用更加熟練。總之，這次的培訓(xùn)內(nèi)容比較符合我們的教學(xué)實(shí)際，而且這些知識(shí)無(wú)疑為我今后從事教育教學(xué)帶來(lái)積極的影響，為提高工作效率奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三、“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”，創(chuàng)新培訓(xùn)，意義深遠(yuǎn)。本次培訓(xùn)，讓我有一種全新的感受，“網(wǎng)絡(luò)助學(xué)”不同于以往我所參加的其他新課程培訓(xùn)，為我們創(chuàng)設(shè)了一種全新的培訓(xùn)模式。它更注重我們的自主學(xué)習(xí)，自主探究。在培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)模塊學(xué)習(xí)，讓我們掌握了先進(jìn)的教育教學(xué)應(yīng)用技術(shù)和教學(xué)模式，更新理念，意義深遠(yuǎn)。

第四篇：思品網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修感悟

思品網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修感悟 長(zhǎng)春市第九十八中學(xué)

張櫻花

我有幸參加了國(guó)培的學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，我與品德學(xué)科中的同行、教學(xué)能手、教育專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)，受益匪淺，通過(guò)研修，使我對(duì)思品學(xué)科教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)工作也有了新的理解。在網(wǎng)絡(luò)研修中，我認(rèn)真觀看視頻課程，積極參與了班級(jí)學(xué)員的討論，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)教學(xué)方法和技藝，積極提高自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，補(bǔ)充完善自己的教學(xué)理念。

這些天的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，使我受益匪淺，讓我感觸頗深，同時(shí)也讓我看到了自己的不足和差距，更明確了今后教育教學(xué)中努力的方向，反思自己以往教學(xué)的思路、課堂教學(xué)方式方法，有很多是明顯違反教學(xué)規(guī)律的，但在參加國(guó)培前，自己卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題。

每天課余，抽出時(shí)間登陸國(guó)培網(wǎng)站，每一次網(wǎng)絡(luò)研修，都是一次很好的學(xué)習(xí)、反思過(guò)程。我在觀看案例中學(xué)習(xí)，我在交流研討中提高，我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。雖然時(shí)間比較緊張，占用了一些休息時(shí)間，但我和大家的感覺(jué)一樣，從國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)到了知識(shí)，更新了觀念，樹(shù)立了不斷學(xué)習(xí)的信心。

在網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中，我認(rèn)真觀看每一個(gè)專家講座視頻，每一案例，圍繞每一次的活動(dòng)專題探討、反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合案例開(kāi)展討論，在班級(jí)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同行老師共同探究。我在教學(xué)中的困惑受同行、專家們的點(diǎn)撥、闡述而豁然開(kāi)朗。同時(shí)對(duì)于研討中大家共同的疑問(wèn)，我也有了一定的了解。

國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修不僅是一次專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，更是一次人生、理想的培訓(xùn)，這是我第一次系統(tǒng)的參加教育教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)思品教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，更使我的學(xué)習(xí)、工作、思想得到了改變，特別是通過(guò)聆聽(tīng)專家名師的講解，使我增添了工作的信心，增加了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

國(guó)培雖然即將結(jié)束，這些天的培訓(xùn)使我提高了學(xué)習(xí)的愿望和意識(shí)，我清醒的認(rèn)識(shí)到了自己的不足和差距，國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束之后，我還需要繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的勁頭，針對(duì)自己的實(shí)際，有選擇的進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在今后的教育教學(xué)中會(huì)做出更優(yōu)異的成績(jī)。

感謝國(guó)培計(jì)劃帶給我們難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位專家、名師們精彩的講座！

第五篇：網(wǎng)絡(luò)研修感悟

研修學(xué)習(xí)，讓我不斷進(jìn)步

劉

娟

此次，我能參加幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，確實(shí)是受益匪淺。讓我聆聽(tīng)了專家們的精彩講座，進(jìn)一步了解了幼兒園的課程設(shè)置，以及課程間的關(guān)系；確實(shí)學(xué)到了好多專業(yè)知識(shí)，掌握了許多教育幼兒的方法與技巧，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也在思考我今后應(yīng)該如何改變自己，如何做一名讓幼兒喜歡的老師，如何在專業(yè)的道路上快速成長(zhǎng)等等……。

一、培養(yǎng)良好心態(tài)

我要學(xué)會(huì)在上課時(shí)精神飽滿充滿精氣神，我想如果我們能夠在自己的課堂上這樣做，那么孩子們也會(huì)愛(ài)上我們、喜歡上幼兒園。反思自己的教學(xué)行為，盡管想著公平對(duì)待每個(gè)幼兒，但是有時(shí)還是會(huì)忍不住訓(xùn)斥幼兒，有時(shí)也會(huì)帶著情緒遷怒幼兒。當(dāng)我想到我偏愛(ài)的孩子可能無(wú)法面對(duì)成長(zhǎng)的挫折，叮嚀的幼兒又可能產(chǎn)生自卑心理影響他們的人際交往，以后的學(xué)習(xí)等等，我對(duì)幼兒的工作太多需要改變，以后，我要多關(guān)注幼兒的情感尊重幼兒理解幼兒，讓自己首先具備陽(yáng)關(guān)心態(tài)照亮每一個(gè)幼兒的心田建造陽(yáng)光課堂陽(yáng)光班級(jí)是每一個(gè)幼兒都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、提高自己的個(gè)人魅力 1.多讀書(shū)養(yǎng)成天天讀書(shū)的好習(xí)慣

具備豐富的學(xué)科知識(shí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，我們最少要記住200個(gè)笑話、小故事。在教育過(guò)程中順手拾來(lái)，而這從何而來(lái)答案只有一個(gè)讀書(shū)。讀專業(yè)的書(shū)也讀非專業(yè)的書(shū)。我們的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。在今后的工作中我會(huì)多讀書(shū)，也會(huì)帶動(dòng)幼兒一起讀書(shū)，提高自己素質(zhì)充實(shí)自己人生的同時(shí)，為孩子們營(yíng)造讀書(shū)的氣氛。

2、多反思：反思過(guò)程是一個(gè)自醒的過(guò)程

在生活中與人接觸中經(jīng)常反思、會(huì)完善自己的人格，與人為善。教學(xué)過(guò)程中反思，會(huì)完善自己的課堂，與時(shí)俱進(jìn)。古人云“吾日三省”。作為骨干教師的我更要在工作中堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，促進(jìn)自己快速的成長(zhǎng)。

3、多積累

不動(dòng)筆墨不看書(shū)，讀書(shū)要積累才有趣課課寫(xiě)反思，把自己的所思所想及時(shí)記錄下來(lái)，使自己的教師水平，寫(xiě)作水平都有高。

三、尊重幼兒的差異

蘇霍姆林斯基告訴我們的是每一個(gè)幼兒都是活生生的個(gè)體，我們要尊重個(gè)體差異，通過(guò)教師的教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)，讓每一個(gè)幼兒的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，使他享受到腦力勞動(dòng)的成功的樂(lè)趣。其實(shí)這個(gè)道理我們每一位教師都懂，但在實(shí)際工作中，我們往往背道而馳，忽視了幼兒的個(gè)體，我們使用一把尺子衡量幼兒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力稍差的幼兒越走越難，因?yàn)橐粋€(gè)班的幼兒雖然年齡、智力相當(dāng)，但每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的。我們教師要走近幼兒，了解他們，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法。使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。