第一篇：桃源小學(xué)百名干部聯(lián)千校蹲點(diǎn)督查匯報(bào)材料

桃源小學(xué)百名干部聯(lián)千校蹲點(diǎn)督查

調(diào)研匯報(bào)材料

為學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，根據(jù)《濱州市教育局關(guān)于深入開展“百名干部聯(lián)千?！被顒拥膶?shí)施意見》和《惠民縣教育局關(guān)于落實(shí)“百名干部聯(lián)千?！倍c(diǎn)教研工作的意見》現(xiàn)對我校的各項(xiàng)工作開展情況做以下簡單的匯報(bào)：

一、加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)方面：

1.基本情況：我校建立了以校長為組長，全體黨員為成員的桃源小學(xué)黨小組。由校長履行監(jiān)督治理職責(zé)，黨小組不定期開展各種思想政治教育工作，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨和反腐敗工作，積極開展黨員常日活動并做好記錄，寫出心得體會，嚴(yán)格落實(shí)黨中央的八項(xiàng)規(guī)定精神，按時開展“三會一課”。

2.亮點(diǎn)及取得的成績：亮點(diǎn)是我校全體黨員積極學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話精神并認(rèn)真做好筆記，每人每次都會寫出自己的心得體會。在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校從未出現(xiàn)過違反中央八項(xiàng)規(guī)定事件，也未出現(xiàn)過貪污腐敗現(xiàn)象。

3.存在的問題：“三會一課”開展次數(shù)有點(diǎn)少。

4.下一步工作打算：進(jìn)一步圍繞著以總書記為核心的黨中央周圍，堅(jiān)決貫徹黨中央的一切政策、決定和文件精神，加強(qiáng)“三會一課”的開展力度和次數(shù)。

二、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略

1.基本情況：財(cái)政性教育投入占財(cái)政總收入的比例逐年提高，重點(diǎn)工程所需資金缺口較大，兩項(xiàng)教育附加征管用基本到位，學(xué)前教育公用經(jīng)費(fèi)落實(shí)不太到位。義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)基本落實(shí)，但經(jīng)費(fèi)落實(shí)較慢。2.亮點(diǎn)成績：財(cái)政性教育投入占財(cái)政總收入的比例提高速度快。3.存在問題：財(cái)政性教育投入占財(cái)政總收入的比例還達(dá)不到國家標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)工程所需資金缺口較大，我校教學(xué)樓雖已建成并投入使用但后期的配套設(shè)施還需10到20萬元的投入，學(xué)校資金緊張，眼下不能拿書這么的資金。

4.下一步工作打算：進(jìn)一步節(jié)源開流，保證每一分錢都用在刀刃上，提高教育投入力度達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，足額落實(shí)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，加快義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)速度。

三、實(shí)施立德樹人

1.基本情況：我校始終將立德樹人貫徹得到學(xué)校的各個領(lǐng)域，構(gòu)建了德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，成立了家長委員會，不定期召開家長委員會會議聽取家長的良好建議。健全了家庭、學(xué)校、政府、社會協(xié)同教育的機(jī)制，深化德育綜合改革，實(shí)施德育一體化建設(shè)，制定了德育一體化實(shí)施方案。樹立了現(xiàn)代教育理念，遵循教育規(guī)律，有效的提高了課堂教學(xué)效率，根據(jù)《山東省義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》制定了一校一策實(shí)施方案并嚴(yán)格落實(shí)。開足開全課程，音體美、綜合實(shí)踐活動、校本課程、地方課程等全部開全，學(xué)校配有專職的美術(shù)教師2人和音樂教師2人，體育教師2人。兼職校本課程、地方課程、勞動課程教師各9人。定期對學(xué)生進(jìn)行法制教育和宣傳，聘請了法制副校長。學(xué)校章程、制度健全，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)高，嚴(yán)格依法執(zhí)教。2.亮點(diǎn)及取得的成績：我校嚴(yán)格落實(shí)素質(zhì)教育，開全開齊所有課程并且成立各種興趣小組，如：足球興趣小組，田徑小組、乒乓球小組、合唱團(tuán)、舞蹈小組、國畫小組、剪紙小組、刻瓷小組等十幾個社團(tuán)和小組，并且各項(xiàng)活動在縣、鎮(zhèn)多次獲得一等獎。得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

3.存在問題及原因：教師嚴(yán)重缺編，按照編制要求我校還缺少9名教師。缺少信息技術(shù)專職教師和綜合實(shí)踐活動專職教師及勞動課教師。4.下一步工作打算： 繼續(xù)開全開齊課程，多向上級爭取編制教師，聘用部分代課教師。解決人員缺編問題。保證完成教育教學(xué)任務(wù)。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

1.基本情況：貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，每月進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，全面深化教師管理制度改革，用足用好編制、補(bǔ)充、崗位的政策.教師體檢政策沒有落實(shí)，交通補(bǔ)助、周轉(zhuǎn)宿舍、特級教師崗位的惠師政策沒落實(shí)。

2.亮點(diǎn)及成績：我校定期開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)總書記的重要講話精神，寫好學(xué)習(xí)筆記，寫出心得體會，定期開展評比。在教師嚴(yán)重缺編的情況下合理分工，保證開全開齊課程。

3.存在的問題及原因：教師嚴(yán)重缺編，教師體檢政策沒有落實(shí)，交通補(bǔ)助、周轉(zhuǎn)宿舍、特級教師崗位的惠師政策沒落實(shí)。

4.下一步工作打算：多向上級爭取教師，自己聘用一部分代課教師以解決缺編問題，進(jìn)一步向上級反映爭取落實(shí)教師的免費(fèi)體檢、交通補(bǔ)助、周轉(zhuǎn)宿舍、特級教師崗位等惠師政策。

五、回應(yīng)群眾關(guān)切：

1.基本情況：實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃，已完成全面改薄，大班額問題已解決，辦好鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，加大了對九龍教學(xué)點(diǎn)的資金投入，制定了控輟保學(xué)制度和方案，深入學(xué)生家庭，摸清學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，確保不讓一個義務(wù)教育階段的孩子輟學(xué)。規(guī)范辦學(xué)行為，積極開展課后服務(wù)工作，一年級保證做到零起點(diǎn)教學(xué)，嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課。開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的摸底排查專項(xiàng)整治工作，對轄區(qū)的校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行摸底排查，登記存檔，聯(lián)合消防、安全、防疫等有關(guān)單位對其師資、校舍、環(huán)境進(jìn)行了突擊檢查，已有相關(guān)單位對其下達(dá)了限期整改通知。精簡作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量，確實(shí)減少學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持教育扶貧，進(jìn)行民族教育，對殘疾兒童進(jìn)行特殊教育和輔導(dǎo)，做到讓每一個孩子都享受公平的教育。加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教育設(shè)備的使用達(dá)到最大化，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，定期對學(xué)生進(jìn)行安全演練，每周五課外活動作為專門的安全教育課。對學(xué)生進(jìn)行安全教育，班主任在班級微信群、QQ群等每周對家長進(jìn)行安全教育提醒，2.亮點(diǎn)及取得成績：我校定期對學(xué)生進(jìn)行各種安全演練，防震、防火、防溺水、防中毒、防觸電等，我校沒有發(fā)生一起安全事故。我校積極開展課后服務(wù)工作，在上學(xué)期在學(xué)校資金非常緊張的情況下又自費(fèi)開展了學(xué)生課后服務(wù)工作。大班額問題已解決，全面改薄工作已完成。3.存在問題及原因：教育信息化程度不夠，因?yàn)閷W(xué)校電腦老化，應(yīng)該淘汰更換新的電腦。由于缺少資金本學(xué)期的課后服務(wù)工作還未開展，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)清理和取締工作力度還不夠，因?yàn)榻處煕]有權(quán)利制止。個別嚴(yán)重殘疾的兒童沒能跟班就讀，還需教師上門服務(wù)。4.下一步工作打算：向上級爭取資金更換學(xué)校辦公電腦，補(bǔ)發(fā)上學(xué)期的教師課后服務(wù)費(fèi)用，繼續(xù)開展課后服務(wù)活動。向上級權(quán)力機(jī)構(gòu)反映校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀，爭取取締或規(guī)范校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件。

六、深化教育改革

1.基本情況：校長職級制、縣管校聘、交流輪崗已落實(shí)。學(xué)校已制定教師和學(xué)生的教育評價(jià)機(jī)制，大力實(shí)施素質(zhì)教育，使用等級評價(jià)學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行綜合考評。2.亮點(diǎn)及取得成績：校長職級制、縣管校聘、交流輪崗已經(jīng)落實(shí)，學(xué)校完全按照山東省實(shí)施素質(zhì)教育的要求，建立教師和學(xué)生的評價(jià)機(jī)制。

3.存在問題及原因：校長職級制雖已實(shí)行，但并沒有起到預(yù)期的激勵作用，因?yàn)檫@種分配制度對于非中心小學(xué)的校長來說并不公平，其他校長并沒有少干工作，有的甚至比中心小學(xué)的校長干的還多、還好。4.下一步工作打算：向上級領(lǐng)導(dǎo)建議進(jìn)一步完善校長職級制，繼續(xù)完善我校的教師學(xué)生評價(jià)制度，使其更科學(xué)、更合理、更能激發(fā)學(xué)生和教師的工作積極性。改革教育教學(xué)方式方法，適應(yīng)中高考制度的改革，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行教委的“讓閱讀成為一種習(xí)慣”的讀書方案，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，了解掌握中國傳統(tǒng)文化。開展“晨誦、午讀、暮醒”活動。

石廟鎮(zhèn)桃源小學(xué) 2018.10.28

第二篇：1022鄒平縣“百名干部聯(lián)百校”督查調(diào)研報(bào)告

鄒平縣“百名干部聯(lián)百?！倍讲檎{(diào)研報(bào)告

為聚焦習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神，深入推進(jìn)“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)”工作，根據(jù)《濱州市教育局“百名干部聯(lián)千?！毕掳肽甓c(diǎn)督查調(diào)研實(shí)施方案》（濱教函〔2018〕174號）要求，10月16日，鄒平縣委教育工委及時印發(fā)《中共鄒平縣委教育工作委員會“百名干部聯(lián)百?！倍讲檎{(diào)研實(shí)施方案》（鄒教工委〔2018〕9號）。10月16日至20日，鄒平縣教育局全體人員分7個包聯(lián)大組、18個包聯(lián)小組，對全縣94所學(xué)校、幼兒園進(jìn)行了督查調(diào)研。調(diào)研通過實(shí)地考察、問卷、座談、訪談等多種方式，對各學(xué)校、幼兒園加強(qiáng)黨的建設(shè)、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施立德樹人、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、回應(yīng)群眾關(guān)切、深化教育改革6個方面工作，進(jìn)行了細(xì)致調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)方面

（一）存在問題。一是重視程度不夠。各學(xué)校、幼兒園黨建工作不均衡，個別黨支部黨的建設(shè)弱化，陣地建設(shè)不符合“六個過硬”標(biāo)準(zhǔn)，黨建檔案材料不規(guī)范。各單位黨務(wù)工作人員配備參差不齊，整體素質(zhì)有待提高，有的數(shù)量不足，有的多職位兼任，業(yè)務(wù)不熟練，知識不扎實(shí)，造成黨建工作弱化，對檔案材料把關(guān)不嚴(yán)、要求不高。二是黨建基礎(chǔ)薄弱。相對業(yè)務(wù)工作而言，黨建工作處于薄弱環(huán)節(jié)、是次要的，表現(xiàn)為開展黨建工作形式單

一、力度不夠，落實(shí)黨建各項(xiàng)工作和各項(xiàng)制度建設(shè)流于

務(wù)深度融合，各自為戰(zhàn)、不成體系，勢必制約整體提升。建議以上率下，從市教育工委、教育局開始深入研究黨建工作和業(yè)務(wù)工作規(guī)律，逐步建立“黨建+業(yè)務(wù)”深度融合工作法，將政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、黨建中心任務(wù)和業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作、黨員監(jiān)督管理和日常工作任務(wù)相互融合、相互促進(jìn)，形成“黨建如鐵軌、教學(xué)似車頭”和諧運(yùn)行常態(tài)，帶動全縣教育列車進(jìn)入“快車道”。

（三）任務(wù)清單。一是自2018年10月嚴(yán)格落實(shí)縣委《關(guān)于落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求嚴(yán)格黨的組織生活專項(xiàng)整治實(shí)施意見》，全面整治黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真等問題，切實(shí)規(guī)范黨內(nèi)政治生活。二是2018年10月-12月，扎實(shí)推進(jìn)“不忘初心使命 爭做紅燭先鋒”主題教育實(shí)踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建、共青團(tuán)和少先隊(duì)工作，深入踐行社會主義核心價(jià)值觀和未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)黨員、團(tuán)員、少先隊(duì)員使命感和責(zé)任感。三是長期堅(jiān)持、深入研究黨建工作和業(yè)務(wù)工作規(guī)律，逐步建立“黨建+業(yè)務(wù)”深度融合工作法，將政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、黨建中心任務(wù)和業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作、黨員監(jiān)督管理和日常工作任務(wù)相互融合、相互促進(jìn)。

二、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略方面

（一）存在問題。一是辦學(xué)條件需進(jìn)一步改善。財(cái)政性教育投入占財(cái)政總收入的比例偏低，個別學(xué)校重點(diǎn)工程、大型修繕工程所需資金缺口較大，財(cái)政資金緊張，學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)支付緩慢。由于中標(biāo)單位缺乏墊付資金和跟蹤審計(jì)滯后等原因，項(xiàng)目，焦橋中心小學(xué)完成主體建設(shè)。力爭年內(nèi)新高中建成投入使用。實(shí)施“全面改薄”，完成實(shí)驗(yàn)一小、西董鶴伴中學(xué)2個運(yùn)動場地建設(shè)。二是抓好實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作，確保實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范，實(shí)驗(yàn)教學(xué)按課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位。加快創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校創(chuàng)客空間和課程體系，積極開展創(chuàng)客教育，全面提升學(xué)生科技素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。推進(jìn)縣級教育信息化公共服務(wù)平臺建設(shè)，構(gòu)建全縣教育管理、教育教學(xué)信息化服務(wù)體系。三是開展各學(xué)科教研員、教師信息化應(yīng)用和校長教育信息化領(lǐng)導(dǎo)能力培訓(xùn)。積極推進(jìn)山東省教育信息化試點(diǎn)縣工作，繼續(xù)開展校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋和“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”試點(diǎn)，強(qiáng)化教育技術(shù)應(yīng)用研究，提高教學(xué)手段現(xiàn)代化水平，加快信息化與教學(xué)深度融合步伐。

三、實(shí)施立德樹人工程方面

（一）存在問題。一是“立德樹人”的制度不夠健全，教育目標(biāo)只注重在課堂上的落實(shí)，在學(xué)校日常管理和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的貫徹有待于加強(qiáng)。部分家長尤其學(xué)困生家長對家庭教育的認(rèn)識不足，對學(xué)校安排的工作配合不積極；在深化德育綜合改革，實(shí)施德育一體化方面，社會協(xié)調(diào)育人機(jī)制有待于加強(qiáng)，學(xué)科德育滲透效果不理想。二是部分學(xué)校社會實(shí)踐活動落實(shí)不到位，德育評價(jià)體系陳舊滯后，不適應(yīng)教育改革新形勢對立德樹人根本任務(wù)的要求。對學(xué)生的行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)教育仍需加強(qiáng)，理想信念、生態(tài)文明和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育深層次拓展不足。三是個別學(xué)校藝體專業(yè)教師不足，多數(shù)由其他學(xué)科教

設(shè)工程，提升中小學(xué)特色辦學(xué)水平，打造教育品牌。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)方面

（一）存在問題。一是部分教師存在著職業(yè)理想信念弱化、工作內(nèi)驅(qū)力不足、職業(yè)倦怠等現(xiàn)象。在全面深化教師管理制度改革，用足用好編制、補(bǔ)充、崗位等政策方面，基于國家鼓勵二胎生育政策，許多學(xué)校女教職員工休產(chǎn)假人數(shù)劇增，一線教師時常出現(xiàn)缺員現(xiàn)象。二是個別學(xué)校存在結(jié)構(gòu)性缺編現(xiàn)象，不少學(xué)校教師隊(duì)伍從數(shù)量上超編，但是由于年齡偏大，知識老化、精力不足難以勝任教學(xué)工作；個別學(xué)科存在教師缺員現(xiàn)象。少數(shù)農(nóng)村幼兒園人力資源不足，專業(yè)教師偏少。三是在交通補(bǔ)助惠師政策方面，普遍未落實(shí)。教師體檢層次不高，體檢費(fèi)、工會費(fèi)以及職工保教費(fèi)由公用經(jīng)費(fèi)撥付，建議?？钣糜谝陨享?xiàng)目。年滿二十或三十年的老教師晉級難度大甚至無名額。

（二）政策建議。一是基于部分教師存在的職業(yè)理想信念弱化、工作內(nèi)驅(qū)力不足、教師職業(yè)倦怠等現(xiàn)象，尤其是農(nóng)村教師更為明顯的現(xiàn)狀，建議政府建立全面的教師評價(jià)機(jī)制，增加農(nóng)村教師尤其偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教師職稱編制，繼續(xù)大力提高農(nóng)村尤其薄弱學(xué)校教師補(bǔ)貼。二是全面落實(shí)交通補(bǔ)助惠師政策，結(jié)合教育改革的新形勢，繼續(xù)加大教育資源均衡化發(fā)展，建立公平、合作、有序的競爭機(jī)制，從政策、激勵、評價(jià)等方面出臺更加權(quán)威、有效的評價(jià)制度，調(diào)動全員教師的工作積極性和內(nèi)驅(qū)力。三是在全面深化教師管理制度改革，用足用好編制、補(bǔ)充、崗位等政策方面，建議上級有關(guān)部門對全縣教育系統(tǒng)二胎

別教師有違規(guī)行為但已做處理。五是個別學(xué)校周邊環(huán)境嘈雜，攤販林立，影響交通秩序，也影響學(xué)生健康。個別學(xué)校“1+N”體制實(shí)施過程中，由于部分行政部門參與積極性不高。社會開設(shè)的網(wǎng)吧對嚴(yán)禁未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定執(zhí)行不徹底，增加了學(xué)校層面的管理難度。六是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，總體情況顯示，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，而且日益向低學(xué)段、低年級蔓延。在教育信息化方面，個別薄弱學(xué)校多媒體設(shè)備依舊以老式投影機(jī)為主，交互性差，微機(jī)室教學(xué)控制軟件不足，創(chuàng)課活動相關(guān)教學(xué)設(shè)備和資源匱乏，創(chuàng)課活動參與度不高。寄宿制學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)不足，管理難度大，教師積極性差。

（二）政策建議。一是在推進(jìn)普通高中多樣化特色發(fā)展、選課走班方面，建議全市組織統(tǒng)一考試，借助全市的評價(jià)平臺，實(shí)現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的全面評價(jià)。建議教研部門繼續(xù)深入學(xué)校調(diào)研分析，制定出適合學(xué)校特點(diǎn)的評價(jià)辦法。二是在“全面改薄”方面，基于個別學(xué)校校舍面積不足，功能室數(shù)量不足現(xiàn)狀，建議政府加大薄弱學(xué)校投入。三是在學(xué)校安全方面，個別學(xué)校周邊環(huán)境嘈雜，攤販林立，影響交通秩序，也影響學(xué)生健康，建議政府相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法，對周邊環(huán)境進(jìn)行整治。四是針對個別幼兒園受二胎政策影響，部分班級班額太大問題，建議政府新建、擴(kuò)建幼兒園，及時修訂招生制度，平衡不同轄區(qū)內(nèi)幼兒園招生人數(shù)，緩解入學(xué)壓力。五是針對個別學(xué)校“1+N”體制實(shí)施過程中，部分行政部門參與積極性不高、社會開設(shè)的網(wǎng)吧對嚴(yán)禁未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的規(guī)定執(zhí)行不徹底，增加了學(xué)校層面的管理

崗落實(shí)方面，有學(xué)校提出教師輪崗交流、農(nóng)村支教等活動無法實(shí)現(xiàn)學(xué)校的對等交流，導(dǎo)致任課教師減少，增加了排課的困難和部分教師的負(fù)擔(dān)。二是在應(yīng)對中高考制度改革方面，對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施指導(dǎo)意見和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的學(xué)習(xí)不夠，缺乏深入細(xì)致的研讀，缺乏與教學(xué)實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。三是在擴(kuò)大教育對外開放，開展高水平合作方面，盡管不同學(xué)校開展了一些對外交流、跟崗培訓(xùn)等活動，但惠及全縣學(xué)校、教師的高水平交流、合作、學(xué)習(xí)活動依舊非常缺乏，校際交流不足。

（二）政策建議。在擴(kuò)大教育對外開放，開展高水平合作方面，針對惠及全縣學(xué)校、教師的高水平交流、合作、學(xué)習(xí)活動依舊非常缺乏等現(xiàn)狀，建議上級業(yè)務(wù)部門多組織一些與先進(jìn)地區(qū)、學(xué)校等合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望政府提供相應(yīng)鼓勵政策和資金支持。

（三）任務(wù)清單。一是在應(yīng)對中高考制度改革方面，基于對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施指導(dǎo)意見和學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見的學(xué)習(xí)不夠，缺乏深入細(xì)致的研讀，缺乏與教學(xué)實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校層面應(yīng)該采取有效的督促、檢查、引導(dǎo)、評價(jià)等措施，使學(xué)科教師能全面、細(xì)致地研讀標(biāo)準(zhǔn)、意見，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的有效性。二是在開放辦學(xué)方面，基于全縣學(xué)校、教師的高水平交流、合作、學(xué)習(xí)活動依舊非常缺乏，校際交流不足的現(xiàn)狀，學(xué)校積極采取形式多樣的方式，請進(jìn)來，走出去，提高合作水平。

第三篇：民聯(lián)寄宿制小學(xué)素質(zhì)教育特色校匯報(bào)

活動育人促發(fā)展，活力校園結(jié)碩果

——民樂縣民聯(lián)寄宿制小學(xué)創(chuàng)建“校園文化特色校”工作匯報(bào)

民聯(lián)寄宿制小學(xué)自創(chuàng)辦以來，面對教育發(fā)展新形勢，秉承“給學(xué)生最美好的童年，為學(xué)生的終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“面向全體、全面發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持以改革促發(fā)展，以創(chuàng)新促特色，積極開展各種符合小學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的校園活動，積極為學(xué)生創(chuàng)建健康快樂成長的良好環(huán)境，形成了“活動課程化、活動普及化、活動精品化”的鮮明特色，構(gòu)建起了文化與藝體并進(jìn)的素質(zhì)教育體系，樹立了校園文化活動品牌。2009年學(xué)校被評為“張掖市教育系統(tǒng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用先進(jìn)學(xué)?！?2012年被中共甘肅省委員會、甘肅省人民政府評為“基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲”先進(jìn)單位。

一、學(xué)校基本情況

民聯(lián)寄宿制小校始建于2009年，前身為民聯(lián)中學(xué)。學(xué)校招收全鄉(xiāng)五六兩個年級的學(xué)生。服務(wù)民聯(lián)鄉(xiāng)19個行政村，22000多人口，服務(wù)半徑20公里。至目前，學(xué)校有教職工36人，學(xué)生426人，其中六年級226人，五年級200人，共設(shè)12個教學(xué)班。學(xué)校占地面積23800多平方米，建筑面積7807平方米。

二、創(chuàng)新管理模式，彰顯辦學(xué)特色

（一）精心謀劃，銳意創(chuàng)新，積極探索特色辦學(xué)路徑。學(xué)校創(chuàng)辦伊始，校領(lǐng)導(dǎo)班子就將挖掘優(yōu)勢、培育特色作為學(xué)校管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，立足學(xué)校實(shí)際，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)動全體教師展開深入討論，集思廣益，精心謀劃，深入論證，將第二課堂活動、體育大課間活動、“小體驗(yàn)，大作為”實(shí)踐活動、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承活動、營造書香校園確定為學(xué)校發(fā)展的五條路子，力求通過活動課程化、普及化、精品化促進(jìn)學(xué)校管理特色化。

為抓實(shí)抓好校園文化活動特色工作，學(xué)校狠抓制度建設(shè)，先后制定了《民聯(lián)寄宿制小學(xué)第二課堂活動實(shí)施方案》、《民聯(lián)寄宿制小學(xué)體育大課間活動實(shí)施方案》、《民聯(lián)寄宿制小學(xué)課外實(shí)踐活動實(shí)施方案》、《民聯(lián)寄宿制小學(xué)“傳承經(jīng)典文化，營造書香校園”活動方案》和《民

聯(lián)寄宿制小學(xué)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)實(shí)施方案》。為“校園文化特色?！眲?chuàng)建工作提供了制度保障，明確了工作方向。

每學(xué)期初，學(xué)校都要對第二課堂活動、體育大課間活動、小實(shí)踐活動、營造書香校園活動和傳承非遺文化活動進(jìn)行精心安排，制訂切實(shí)可行的活動計(jì)劃，并制定了嚴(yán)格的分工負(fù)責(zé)制度。校委會定期檢查活動開展情況，并舉辦各種形式的學(xué)生活動，創(chuàng)建表演、展示的平臺，以檢閱活動成效。每學(xué)期末，學(xué)校還要對校園文化活動進(jìn)行考核評比，對工作成效顯著的教師、學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，有力地促進(jìn)了特色校創(chuàng)建工作的常規(guī)化和制度化。

（二）強(qiáng)抓硬件建設(shè)，為特色辦學(xué)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校搶抓“兩基”迎國檢契機(jī)，積極爭引項(xiàng)目，不斷加大學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，辦學(xué)條件得到極大改善。2009年，學(xué)校爭引“危改”項(xiàng)目資金306萬元，建成2600平米的四層雙面教學(xué)樓1幢。2011年，投資30多萬元，完成彩磚硬化面積3305平方米、混凝土硬化面積1699平米。充分發(fā)揮校舍充足的優(yōu)勢，先后建立了德育室、少先隊(duì)活動室、手工勞動展室、音樂教室、體育器材室、美術(shù)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、多媒體室、電子閱覽室、值班室、治安室、醫(yī)務(wù)室等功能室，并積極爭引中華慈善協(xié)會“觀瀾湖愛樂教室”項(xiàng)目1個，愛心電影教室1個。各功能室布臵精美、制度完善、管理規(guī)范、設(shè)施齊全，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）開設(shè)第二課堂，打造學(xué)生成長樂園。學(xué)校堅(jiān)持開展豐富多彩的第二課堂，組建了體育、文藝、科技等各類興趣小組25個，制訂了科學(xué)合理的活動計(jì)劃和管理措施，通過人性管理和科學(xué)引導(dǎo)，使第二課堂呈現(xiàn)出了生本化、趣味化、課程化、精品化的特點(diǎn)。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校堅(jiān)持開展豐富多彩的第二課堂，組建了體育、文藝、科技等各類興趣小組25個，制訂了科學(xué)合理的活動計(jì)劃和管理措施，通過人性管理和科學(xué)引導(dǎo)，使第二課堂呈現(xiàn)出了生本化、趣味化、課程化、精品化的特點(diǎn)?；顒拥拈_展也進(jìn)一步豐富了學(xué)生的校園文化生活，為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，展示自我搭建了平臺。三年來，學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)對學(xué)生課外興趣活動的科學(xué)指導(dǎo)與人性化管理，采取了“六

定”措施，即：定輔導(dǎo)教師；定活動項(xiàng)目與具體內(nèi)容；定活動時間與地點(diǎn)；定評比標(biāo)準(zhǔn)與獎勵辦法。通過這些措施，使每一個孩子都能找到展現(xiàn)的舞臺，參加自己心愛的活動組，感受興趣小組帶給他們的快樂與充實(shí)。

為檢測課外興趣小組活動成果，學(xué)校每學(xué)期組織開展一次興趣小組成果展示。美術(shù)室里展出美術(shù)興趣組同學(xué)繪出的一幅幅精美圖畫和精心設(shè)計(jì)制作的藝術(shù)作品；音樂教室中一曲合唱讓優(yōu)美的歌聲在校園久久回蕩；電子琴室里悠揚(yáng)的琴聲奏出一道絢爛的彩虹；微機(jī)室里學(xué)生精心制作的一幅幅優(yōu)美電子報(bào)讓大家耳目一新；操場上田徑隊(duì)同學(xué)們斗志昂揚(yáng)、生龍活虎……通過內(nèi)容豐富、形式多樣、各具特色的展示活動，既檢閱了活動成效，又讓學(xué)生找到了成功的快樂，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，更為學(xué)校發(fā)展注入了勃勃生機(jī)，增添了無窮活力。

（四）開展體育大課間活動，建設(shè)活力校園。為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育、增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，引導(dǎo)和鼓勵全體學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育活動，提高學(xué)生身體綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，學(xué)校每天安排1個25分鐘的課間活動和每天下午40分鐘的課外活動組成大課間活動。要求活動做到“一天一小時，一人一器具，一月一主題，一期一測評，一年一盛會?！苯Y(jié)合時令特點(diǎn)及不同的節(jié)日，開展“隊(duì)列隊(duì)形比賽”、“陽光體育運(yùn)動會”等系列藝體活動。還通過精心策劃，認(rèn)真組織，深入挖掘地方傳統(tǒng)文化資源，精心排練民樂縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文藝類代表性節(jié)目——“腰鼓舞”、“霸王鞭”、“頂碗舞”。節(jié)目既有傳統(tǒng)的地方特色，又融入了現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)的特點(diǎn)，集表演、欣賞、娛樂于一體，雅俗共賞。同時各班還編排了校園集體舞、韻律操、國學(xué)操等節(jié)目，以培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生課間體育活動內(nèi)容和形式，推進(jìn)陽光體育活動科學(xué)化、制度化、規(guī)范化開展，逐步形成了充滿生機(jī)的學(xué)校體育特色。

在活動內(nèi)容上，學(xué)校安排了傳統(tǒng)體育游戲、競技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲等形式多樣、新穎熱烈的項(xiàng)目，力求參與面廣、趣味性濃、活動量適度、安全性強(qiáng)。同時還結(jié)合地方實(shí)際上，開展了踢毽子、跳

長繩、短繩、跳橡皮筋（單人、雙人、小組、花樣等）、擲沙包、滾鐵環(huán)、抬轎子、丟手絹、拍球比賽、障礙跑等孩子們喜愛的各種游戲活動。

大課間活動項(xiàng)目操作性強(qiáng)，寬敞的活動場地為大課間活動的正常開展提供了保證。一部分器材由學(xué)校提供,更多的則是老師和學(xué)生自己動手制作,器材簡便易操作,有跳繩、沙包、橡皮筋、鐵環(huán)等。既充實(shí)了活動內(nèi)容，又挖掘了學(xué)生的潛能，提高了動手能力，還方便學(xué)生隨時鍛煉。學(xué)校每兩周舉行一項(xiàng)趣味體育比賽，每學(xué)期開展一次陽光體育節(jié)活動，并對活動中的優(yōu)勝班級和學(xué)生進(jìn)行獎勵，極大提高了學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動的積極性。

通過開展大課間活動，使孩子們真正體驗(yàn)了快樂與健康。讓師生關(guān)系更加密切，有效增強(qiáng)了師生身體素質(zhì)，提高了師生教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。更重要的是學(xué)生的運(yùn)動參與性、運(yùn)動技能、身心健康、社會適應(yīng)性等得到了強(qiáng)化，集體榮譽(yù)感和凝聚力不斷增強(qiáng)。

（五）開展“小角色，大作為”實(shí)踐活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，也是學(xué)生實(shí)踐的主要場所。陶行知先生說：生活即教育，社會即學(xué)校。只有在學(xué)生體驗(yàn)參與教育活動的過程中，才能使學(xué)生在心靈的碰撞中去建構(gòu)知識、理解人生、感悟人生，才能提高學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力。為此，學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生多種能力為基點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展了“體驗(yàn)小角色，走進(jìn)大社會” 實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小干部、小記者、小主持、小引導(dǎo)員、小讀者，加深了學(xué)生對社會的體驗(yàn)和感悟，鍛煉了學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)了學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

小干部：通過組建學(xué)生會、班干部輪流等形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，由教師管理向?qū)W生管理轉(zhuǎn)變，由強(qiáng)制約束向自覺遵守轉(zhuǎn)變。在民聯(lián)寄宿制校園，你會被這樣的情景所吸引：肩披紅色綬帶的同學(xué)認(rèn)真細(xì)致地開展“小干部”工作，時而檢查場地是否有果皮紙屑，時而督促提醒同學(xué)們在樓道里保持安靜，時而手把手地糾正同學(xué)們錯誤的廣播操動作……小干部活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、平等意識、自律意識和團(tuán)隊(duì)意識，也讓每位同學(xué)認(rèn)

識到，只有從小事做起，當(dāng)好一名小干部，長大才能為國家做大貢獻(xiàn)！

小記者：為了讓校園內(nèi)外積極的新聞事件在第一時間讓大家知曉，學(xué)校開展了小記者活動。小記者在紅領(lǐng)巾記者站及所在班級語文老師的指導(dǎo)下，采訪家長、親友、老師、同學(xué)以及鄉(xiāng)間名人，并撰寫反映校園動態(tài)、社會現(xiàn)象的優(yōu)秀稿件，有的在?？渡硹椈ā飞习l(fā)表，有的在“紅領(lǐng)巾廣播站”播出。此項(xiàng)活動既提高了學(xué)生觀察、思考、提問、速記和寫作等綜合能力，也使學(xué)生的社會交際能力得到了提高，學(xué)會了怎樣與人交往。

小主持：為保證學(xué)校各類活動有序開展，學(xué)校培養(yǎng)了一批小主持，通過主持班內(nèi)及學(xué)校的各類活動、紅領(lǐng)巾廣播站等，提高了學(xué)生的寫作能和普通話水平，鍛煉了孩子當(dāng)眾表達(dá)的膽量，直接提高了學(xué)生的說話水平與演講能力。

小引導(dǎo)員：通過選拔優(yōu)秀解說員擔(dān)任小引導(dǎo)員，讓這些經(jīng)過文明禮儀培訓(xùn)的同學(xué)成為學(xué)校特色宣傳員，為本校師生及來賓引導(dǎo)解說校園概況、文化特色。同時緊扣社會實(shí)踐主題，精心設(shè)計(jì)文明小引導(dǎo)員主題活動，在各班組織開展以“校園文化助我成長”為主題的班會，解讀校園文化，讓學(xué)校每一個學(xué)生了解本校校園文化，弘揚(yáng)校園文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。

小讀者：本著“傳承經(jīng)典文化，營造書香校園”的讀書理念，我校結(jié)合創(chuàng)建書香校園活動，加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，提高圖書使用率，使之成為全校師生借書、讀書的開放的港灣。我們還要求每個班級設(shè)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生把一些優(yōu)秀物帶到學(xué)校來，使全校學(xué)生都加入到“獻(xiàn)一本看百本”的讀書活動中來。同時建議每個學(xué)生在捐書的同時制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫愛書的格言等，激勵同學(xué)們愛護(hù)書、愛讀書，為學(xué)生閱讀提供方便。按照“不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的原則，學(xué)校安排了兩個誦讀時間，一是各班每周兩節(jié)經(jīng)典誦讀指導(dǎo)課，由語文教師對學(xué)生進(jìn)行誦讀方法的指導(dǎo)。二是“晨誦”時間：每天早讀前10分由語文教師組織進(jìn)行班級誦讀展示。為了讓學(xué)生在豐富多彩的活動中進(jìn)行誦讀，我校每年的4月份和11月份各舉辦一次“讀書節(jié)”活動，分別以“誦讀經(jīng)典，感恩幸福生活”，“相約好書，牽手美文”為主題，開展經(jīng)典誦讀成果匯報(bào)活動。在活動中評選“班級誦讀之星”和“師生誦讀之星”，樹立典型和榜樣。各班還開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動，讓每個學(xué)生共享讀書的樂趣。

（六）傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園。坐落于祁連山腳下的民樂縣,受冰川靈泉的滋養(yǎng),這里物華天寶、人杰地靈。早在五千多年前，先輩們就在這塊古老的土地上繁衍生息。在日復(fù)一日的勞動中，積淀了非常深厚的文化底蘊(yùn)，更是擁有豐富多彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)達(dá)30項(xiàng)之多。其中霸王鞭、頂碗舞、腰鼓及社火表演等這些體現(xiàn)地方特色的傳統(tǒng)地方文化，更是充分反映了民樂廣大人民群眾在勞動生產(chǎn)中樂觀向上、奮斗不息的精神風(fēng)貌。但在目前勢不可擋的現(xiàn)代化進(jìn)程中，大浪淘沙,我縣的非遺文化已日益湮沒在滾滾紅塵中。作為學(xué)校，我們深刻認(rèn)識到傳承和保護(hù)非遺文化的必要性和緊迫感。于是，我校決定以“傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”為出發(fā)點(diǎn)，每學(xué)期安排20個課時，進(jìn)行地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)與排演活動，特邀民樂縣文化館同志及一些民間老藝人來我校對我縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目“民樂頂碗舞”、傳統(tǒng)民間“腰鼓”、“霸王鞭”進(jìn)行了傳承輔導(dǎo)。并排演了現(xiàn)代集體舞蹈“竹竿舞”，這些活動集娛樂、健身、傳承于一體。經(jīng)過老藝人們的精心指導(dǎo)，全校師生緊張認(rèn)真的排練，輕盈優(yōu)美的頂碗舞，鏗鏘有力的腰鼓，節(jié)奏歡快的霸王鞭，明快響亮的竹竿舞。包容并傳遞著多種傳統(tǒng)文化，使學(xué)生們切實(shí)感受到中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的薪火相傳，同時也提高了小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)了他們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)意識。同時，我校又成立了“非遺文化進(jìn)校園”的校本教材編寫組，編寫組同志為了能最真實(shí)，最直接的將我縣的頂碗舞等非遺文化呈現(xiàn)給學(xué)生和廣大教師以及社會愛好者，不辭辛苦，廣泛搜集資料，認(rèn)真采訪民間老藝人。歷時兩個月，終于編寫出了《藝芽》這本教材，它雖然稚嫩，但卻傾注著心血和汗水，凝聚著智慧。

（七）觀看愛國主義影片，建設(shè)社會主義精神文明

《愛國主義教育實(shí)施綱要》中指出，要通過閱讀百種愛國主義教育

圖書、觀看百部愛國主義影片和學(xué)唱百首愛國主義歌曲的貫徹與實(shí)施是愛國主義精神得到更好的提升。我校根據(jù)這一精神，寓學(xué)唱百首愛國主義教育歌曲活動于音樂課教學(xué)中，廣播站將每天播放一首愛國歌曲，同時遇到重大節(jié)日，如六

一、國慶等，組織相應(yīng)的歌詠比賽。閱讀百種愛國主義教育圖書結(jié)合營造書香校園活動進(jìn)行。我校充分發(fā)揮愛心電影教室的功能，學(xué)生每月至少觀看三場愛國主義影片，由電影教室負(fù)責(zé)人統(tǒng)一制定觀看計(jì)劃。每次觀看完畢，要求各班組織交流觀后感，學(xué)生每學(xué)期寫出5篇以上觀后感，要求各班每次觀看后，將2-3篇優(yōu)秀觀后感發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站。負(fù)責(zé)老師還根據(jù)影片內(nèi)容，設(shè)計(jì)了各種有獎問答題，提高了學(xué)生觀看的積極性。

堅(jiān)持不懈的追求為學(xué)校贏得了引人矚目的成績，學(xué)校在全縣中小學(xué)體育運(yùn)動會中先后奪得了團(tuán)體總分第3名和第4名的好成績。?；@球隊(duì)奪得民樂縣中小學(xué)生籃球賽小學(xué)組亞軍2次；學(xué)生在各級征文比賽中獲獎85人次，在全市科技書畫大賽獲獎25人次，在全縣文藝匯演中多次獲獎。

學(xué)校的特色化管理得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評，尤其是第二課堂活動的開展，得到縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并在2011年秋組織全縣寄宿制小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩，第二課堂活動的一些成功做法，也在其它寄宿制小學(xué)得到了推廣。體育大課間活動和“小體驗(yàn)，大作為”社會實(shí)踐活動，被民聯(lián)學(xué)區(qū)作為典型，在全鄉(xiāng)各小學(xué)推廣，有力地帶動了全鄉(xiāng)小學(xué)教育特色化發(fā)展。

當(dāng)然，民聯(lián)寄宿制小學(xué)在創(chuàng)建“校園文化特色?！钡倪^程中，雖然取得了一些成績，但也還存在一些需要改進(jìn)的地方，一是辦學(xué)條件還不能完全滿足學(xué)校發(fā)展需要，硬件設(shè)施還需完善，特別要加大體育場地的建設(shè)。二是各項(xiàng)活動的品位、質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

“快馬加鞭自奮蹄，只爭朝夕創(chuàng)輝煌”。民聯(lián)寄宿制小學(xué)在結(jié)構(gòu)布局調(diào)整的大手筆下誕生，在教育改革發(fā)展的浪潮中起步，將乘著課改的東風(fēng)，以初生牛犢般的朝氣，努力追求卓越，全力實(shí)現(xiàn)突破，向著創(chuàng)建全市先進(jìn)、全縣一流的“校園文化特色校”而努力奮斗！

第四篇：小學(xué)貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》督查匯報(bào)材料

我們新市小學(xué)現(xiàn)占地面積12779平方米，建筑面積3318平方米，共12個班，706個學(xué)生。教職工人數(shù)46人。其中?？埔陨辖處?2人，中級以上職稱31人。多年來，學(xué)校提煉并傳承“文明活躍、奮發(fā)向上”的校訓(xùn)，“博學(xué)篤行、唯實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)、“敬業(yè)勤奮、唯實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)，“勤學(xué)好問、多思善用”的學(xué)風(fēng)，把學(xué)校定位于“現(xiàn)代化精品新小”，始終追求“學(xué)生有個性，教師有素養(yǎng)，學(xué)校有品位”的辦學(xué)目標(biāo)，遵循“為學(xué)校發(fā)展開拓，為教師成功搭臺，為學(xué)生成長奠基”的辦學(xué)理念，努力實(shí)施“走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦現(xiàn)代精品學(xué)?！钡陌l(fā)展之路，管理日益精細(xì)，特色日益鮮明，成績?nèi)找骘@著。學(xué)校先后獲得“泰興市五好學(xué)校”、“泰興市花園式學(xué)?！?、“泰興市示范學(xué)校”、“泰州市模范學(xué)?！薄ⅰ敖K省名小學(xué)”、“江蘇省綠色學(xué)校”、“江蘇省科技教育先進(jìn)單位”、“全國小公民道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“泰州市文明單位”等榮譽(yù)。近年來學(xué)校還獲得了“泰州市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“泰州市‘五五’普法先進(jìn)單位”、“泰州市創(chuàng)四無學(xué)校先進(jìn)單位”、“泰州市平安校園”、“泰興市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

一、常規(guī)要求抓正常，理順常規(guī)管理渠道。

（1）認(rèn)真實(shí)行制度管理。

根據(jù)教育政策法規(guī)、上級的辦學(xué)精神，結(jié)合本校實(shí)際，我們出臺了一系列行之有效的制度、要求、規(guī)范、方案等，諸如《學(xué)校章程》、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教師獎勵性績效考核方案》、《新市小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)細(xì)則》、《班級百分賽考核細(xì)則》、《學(xué)校管理干部工作職責(zé)》，從而進(jìn)一步完善管理的長效機(jī)制，確保整治工作取得實(shí)效。

（2）高度重視民主管理。

我校形成了校長負(fù)責(zé)，黨支部保證監(jiān)督，教代會民主參與的管理體制。黨支部在學(xué)校中起到核心堡壘作用。全體黨員能起到模范帶頭作用，“黨員名師工程”初見成效。學(xué)校工作有條不紊，各項(xiàng)改革順利進(jìn)行。我校工會組織積極參與學(xué)校的管理，每年召開教代會，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。校務(wù)公開制度的建立、校務(wù)公開欄的設(shè)置，更增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度。學(xué)校各部門設(shè)置符合規(guī)范，職責(zé)明確，實(shí)行全員管理，全方位管理，確保“事事有人干，人人有事干”，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

二、重要工作抓重點(diǎn)，提高常規(guī)管理的效能。

（1）以文化建設(shè)為抓手，注重管理層次的提升。

在學(xué)校發(fā)展的過程中，我們深刻地認(rèn)識到：校園文化是一種軟實(shí)力，是學(xué)校生生不息的永恒動力，它體現(xiàn)著學(xué)校的共同價(jià)值和師生的共同情感。我們從文化立校的戰(zhàn)略高度，以“理念引領(lǐng)，外化于形，固化于制、內(nèi)化于心”的思路，努力打造精品新小，精心培育文化新小。

首先，我們堅(jiān)持理念引領(lǐng)，明確學(xué)校定位。秉承多年的傳統(tǒng)，我們把校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)揉和在校園文化理念體系里，突出學(xué)校的辦學(xué)個性，形成學(xué)校的文化特色。

其次，我們借助外化于形，建造精品育人環(huán)境，努力形成墻壁說話，花草育人的濃厚氛圍。在校園里制造了數(shù)十張宣傳牌，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在樓宇的走廊內(nèi)設(shè)計(jì)了現(xiàn)代科技環(huán)保教育等文化標(biāo)牌。在各功能室、教室、辦公室布置了名人名言、規(guī)范制度、藝術(shù)精品等標(biāo)語、標(biāo)牌、字畫。假山、雕塑相映成趣。

再次，通過固化于制，規(guī)范師生良好行為。建立一整套科學(xué)規(guī)范的管理制度，是建設(shè)精品校園文化的基礎(chǔ)和必由之路。我們把團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的文化精髓滲透到學(xué)校管理制度的建設(shè)之中。將人文關(guān)懷和剛性約束緊密結(jié)合起來，教導(dǎo)和引導(dǎo)師生形成共同的價(jià)值觀，達(dá)到用學(xué)校文化來提升學(xué)校管理水平的目標(biāo)。一是制定制度，學(xué)校出臺了《新市小學(xué)管理制度匯編》、《新市小學(xué)教職工獎勵性績效工資考核方案》等。二是健全學(xué)校管理體制，落實(shí)“二制”“三全”“四精”管理?！岸啤奔磵徫荒繕?biāo)制、崗位管理責(zé)任制。“三全”即全員、全過程、全方位?！八木奔垂芾砭?xì)，文化精致，教學(xué)精彩，育人精心。

還有，根植于心，形成師生的價(jià)值取向。把“文明活躍，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”文化內(nèi)化到每個新小人心靈深處，成為人人遵循的理想信念，最終形成師生的價(jià)值觀念和共同情感，是我們矢志不移的追求。

（2）以師德教育為抓手，注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。

學(xué)校按照師德優(yōu)先、隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)歷提升、面向全員、突出骨干、整體推進(jìn)的原則，通過教師素質(zhì)提升工程，使教師隊(duì)伍在政治思想與職業(yè)道德，專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研水平等方面得到很好的提升。

一是活化師德教育。首先多渠道、多層次開展多種形式的職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)師德典型事跡，學(xué)習(xí)關(guān)于師德的文件，并組織廣大教師評議、討論，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性，其次是立足本校實(shí)際，深入挖掘，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型，如我校的張留萍同志愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，被評為泰州市師德標(biāo)兵，還有學(xué)校的泰州市優(yōu)秀班主任、泰州市優(yōu)秀教師等都是我們身邊師德教育活生生的教材。學(xué)校通過師德演講，師德論壇，增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感。再次是加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善修訂有關(guān)制度，完善教師職業(yè)道德建設(shè)的長效機(jī)制。繼續(xù)落實(shí)我校制定的師德“十要十不要”以及市局制定的行風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”。并將教師道德表現(xiàn)作為教師年終考核、職稱、職務(wù)、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)。第四是活動推進(jìn)。根據(jù)市局要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展師德建設(shè)的主題活動，如“話師德，鑄師魂，提師能”活動以及“踐行師德創(chuàng)新，辦人民滿意教育”的主題教育，全面提升教師的師德水平。

二是以校為本，提高教師的業(yè)務(wù)水平。?學(xué)校實(shí)施“教師讀書富腦工程”，確定“常讀政治書，以長志氣，勤讀業(yè)務(wù)書以養(yǎng)才氣，多讀文藝書，以養(yǎng)雅氣”的讀書目標(biāo)。重點(diǎn)開展了以解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，品讀古典名著，研讀教育專著為主要內(nèi)容的“三讀”活動，豐富老師的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教育教學(xué)底蘊(yùn)。?開展多種形式的校本培訓(xùn)，如請?zhí)丶壗處煛⒔萄惺业膶＜业叫Ｅe辦專題講座。?開展傳幫帶活動。學(xué)校大膽起用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的教師，教研組長作為校本培訓(xùn)的師資力量，一方面要求骨干教師每學(xué)期上1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)課、示范課，另一方面要求他們每學(xué)期至少在不同范圍內(nèi)作一次講座，當(dāng)一次中心發(fā)言人或組織一次專題活動，再一方面要求他們每學(xué)期帶一到兩個徒弟，促進(jìn)教師快速成長。④積極走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，組織教師外出參加各級各類培訓(xùn)，多層次的參觀學(xué)習(xí)，各種形式的教學(xué)觀摩，并及時在本校移植、推廣。⑤積極開展業(yè)務(wù)競賽活動。增強(qiáng)老師提高業(yè)務(wù)水平的內(nèi)推力，學(xué)校通過組織形式多樣的業(yè)務(wù)競賽，如：青年教師優(yōu)秀課，同題異構(gòu)、青年教師說課比賽、人人上好一節(jié)課等。⑥以“課題”為引領(lǐng)。學(xué)校繼續(xù)圍繞泰興市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題和個人申報(bào)的微型課題制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，個人學(xué)習(xí)計(jì)劃和具體的培訓(xùn)內(nèi)容。集中時間對全體教師進(jìn)行多次課題培訓(xùn)。教師再分別寫出了自己的學(xué)習(xí)心得。通過培訓(xùn)，使全體教師對課題研究所需要的理論不僅了解，而且認(rèn)識更深刻,并能在課堂中主動運(yùn)用實(shí)踐，并嘗試建構(gòu)課堂教學(xué)模式。全校教師在聆聽專家講座和自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞課堂展開了扎扎實(shí)實(shí)地研究工作。課題組領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)驗(yàn)教師深入課堂聽課、評課，撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思。