第一篇：東湖區(qū)科技活動心得體會

參加《東湖區(qū)第二屆頭腦奧林匹克》心得體會

---310科教 陳海英

5月15這一天是一個陽光明媚的日子。在這氣候宜人的時刻，一場以“感受科學(xué)，享受科學(xué)”為主題的科學(xué)盛宴—東湖區(qū)第二屆頭腦奧林匹克競賽在豫章小學(xué)拉開帷幕?？萍紴槭澜绾腿祟惿顜淼木薮蟾淖?，將在這里匯聚，科學(xué)的無窮魅力，將在這里收獲。

在活動開始之前，我和同學(xué)們先去了東湖小學(xué)。在這我們參加了東湖小學(xué)科技活動工作室的揭牌儀式，先是其校長講話。在聽了校長講話之后我的感慨是，一個小學(xué)要辦好科技及科學(xué)這方面的工作，首先是要爭得上級領(lǐng)導(dǎo)的同意，才能順利的發(fā)展起來。而東湖小學(xué)的校長的作坊及態(tài)度是值得學(xué)習(xí)和模仿的。

揭牌儀式之后就是參加教師培訓(xùn)班，此次為我們授課的是中國上海奧林匹克執(zhí)行主席陳偉新教授。此次授課最讓我有意義的一句話就是：“一個宗旨、兩種精神、三個結(jié)合”這三點意義非凡，也是舉辦科技活動的總指揮。在之后和陳偉新及東湖小學(xué)老師的談話中，讓我明白科技活動要得到發(fā)展不是一分熱情就能夠得，而是要不停得努力，不斷的創(chuàng)新，而且要耐得住寂寞，從而才能獲得一分異想不到的收獲。

接下來我們參觀了東湖小學(xué)的工作室，看過之后只能用一個詞來回答：“給力”為什么說給力能，那是因為有三點：

一、設(shè)備齊全（縫紉機，電鉆等）

二、規(guī)模之大

三、舍得投資 這也是我校值得學(xué)習(xí)的地方。

下午，我們?nèi)ピフ滦W(xué)當(dāng)裁判員，當(dāng)然我不是裁判員組，而是攝影組。隨不是裁判，但這工作比裁判員好多了，因為我可以觀看到全部賽區(qū)的情況，掛著工作證那是通行無阻呀！我都算是大開眼界的，先是來說說長期題中的情感小車吧，這個比賽的規(guī)則是參賽隊要設(shè)計、制作并駕駛一輛小車運用兩種不同的動力系統(tǒng)去旅行和展示情感變化。兩種動力說白了就是腳動和電動的，情感變化呢就是用一個故事加上參賽隊員的表賽從而達到情感變化。之后看到的就是奧德賽天使的比賽區(qū)，這個比賽的規(guī)則是參賽隊要創(chuàng)造并表演一個原創(chuàng)的幽默劇，奧德賽天使游覽了一個或幾個參賽隊自創(chuàng)的地點，在那里他們幫助兩位有著不同問題的角色，更讓整個社區(qū)擺脫困境。以為奧德賽天使交流時不會說話，以為有特別能力。通過這兩個競賽項目使我發(fā)現(xiàn)科技活動的創(chuàng)新，不再局限于簡單的動手動腦這一塊，而是加入了藝術(shù)的成分?？粗@一輛又一輛漂亮的小車和一場又一場的幽默劇，使我感慨猶深，我對科技活動的理解及知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實踐活動遠(yuǎn)不足那些指導(dǎo)老師。

之后就是即興題“一把勺子的用途你能想到多少？”我相信我們也只能是想到勺子除了喝湯盛飯還能干嗎？是的，我們想的也只有這些，然而在這些小朋友眼里卻不是哦，他們可以想出千奇百變的答案，什么神兵小將的兵器、老鼠的房子、芭比娃娃的發(fā)簪、小松鼠的滑滑板等。這個項目考察的就是應(yīng)變能力，在三分中內(nèi)由五名選手說出勺子的用途，普通回答一分，創(chuàng)造性回答五分，這些孩子的回答真的讓我無地自容，要說為什么？我只想說我們的想象力太差了。還有其他的項目什么紙牌搭建、紙的延伸等，這些項目之前都見過，所以就沒怎么去關(guān)注。

今天的體會就是這一趟沒白來，所學(xué)，所見，所聽都是之前腦袋沒有的。在此次活動中我的感謝萬老師能讓我留下來，所以才會有之后的收獲，以后也要多參加這樣的活動，最好是把所學(xué)的運用的實踐中。

我想說的是：

一、開展好學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和科技活動，需要輔導(dǎo)教師熱心、愛心和奉獻精神。祖國的強大靠人才，人才的培養(yǎng)靠老師。，二、開展好研究性學(xué)習(xí)和青少年科技活動，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和有關(guān)方面的合作。

三、發(fā)揮輔導(dǎo)教師在研究性學(xué)習(xí)和科技活動中的引導(dǎo)者、組織者和設(shè)計者的作用。

總之，通過科技活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自我。特別是通過科技活動，學(xué)生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強烈的進取心和求知欲。還有就是如果開展科技活動不能得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，那么我們這些科學(xué)專業(yè)的學(xué)生也就要面臨就業(yè)難的問題，科技活動的宗旨也就無法發(fā)揮其作用。

第二篇：科技活動心得體會

科技活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學(xué)生自己動手動腦,通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當(dāng)代較近的科學(xué)知識，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化成為技能。本周四、周五我們帶領(lǐng)學(xué)生到科技中心活動，讓孩子們在科學(xué)的海洋中遨游。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質(zhì)。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是有失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把挫折磨難看作是能夠磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過若干次、甚至上百次試驗才獲得成功的。

通過科技活動，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來說，平時調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，往往對科技制作特別感興趣。對這樣的學(xué)生我們要教育他們，知識是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒有知識，創(chuàng)作有如一潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷的充實自己的知識，才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛好發(fā)明這個一閃光點，將它們的作品介紹給同學(xué)，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉啡?，并鼓勵他們：“你的科技作品做得那么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！”

總之，通過科技活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自己。特別是通過科技活動，學(xué)生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強烈的進取心和求知欲

第三篇：科技活動心得體會

科技活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學(xué)生自己動手動腦,通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當(dāng)代較近的科學(xué)知識，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化成為技能。本周四、周五我們帶領(lǐng)學(xué)生到科技中心活動，讓孩子們在科學(xué)的海洋中遨游。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質(zhì)。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是有失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把挫折磨難看作是能夠磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過若干次、甚至上百次試驗才獲得成功的。

通過科技活動，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來說，平時調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，往往對科技制作特別感興趣。對這樣的學(xué)生我們要教育他們，知識是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒有知識，創(chuàng)作有如一潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷的充實自己的知識，才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛好發(fā)明這個一閃光點，將它們的作品介紹給同學(xué)，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉啡?，并鼓勵他們：“你的科技作品做得那么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！”

總之，通過科技活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自己。特別是通過科技活動，學(xué)生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強烈的進取心和求知欲

第四篇：科技活動心得體會

科技活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學(xué)生自己動手動腦,通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當(dāng)代較近的科學(xué)知識，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化成為技能。本周四、周五我們帶領(lǐng)學(xué)生到科技中心活動，讓孩子們在科學(xué)的海洋中遨游。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質(zhì)。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是有失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把挫折磨難看作是能夠磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過若干次、甚至上百次試驗才獲得成功的。

通過科技活動，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來說，平時調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，往往對科技制作特別感興趣。對這樣的學(xué)生我們要教育他們，知識是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒有知識，創(chuàng)作有如一潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷的充實自己的知識，才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛好發(fā)明這個一閃光點，將它們的作品介紹給同學(xué)，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉啡?，并鼓勵他們：“你的科技作品做得那么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！”

總之，通過科技活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自己。特別是通過科技活動，學(xué)生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強烈的進取心和求知欲

第五篇：科技活動心得體會

科技節(jié)活動心得體會

科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學(xué)生自己動手動腦，通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當(dāng)代較新的科學(xué)知識，使學(xué)生將學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化為技能。我們要充分利用科技活動時間，讓他們結(jié)合自己所喜愛的科技活動項目，制作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據(jù)自己身邊的事物，搞發(fā)明創(chuàng)造，制造出各種符合科學(xué)原理、有創(chuàng)新特點、并有使用價值的作品。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質(zhì)。在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難，要想方設(shè)法克服困難，要有心理承受力。要隨時準(zhǔn)備應(yīng)付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓(xùn)使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應(yīng)當(dāng)理智地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛煉能力的好機會，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰(zhàn)勝自己的畏難情緒。讓他們懂得，歷史上任何科學(xué)成果都是經(jīng)過若干次、甚至上百次的試驗才獲得成功的。去年的“未來工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。心情非常不好。為此我組織了一次總結(jié)，認(rèn)每位同學(xué)談一談自己的成功與失敗之處。而失利以后怎么辦。通過總結(jié)交流學(xué)生們端正心態(tài)。終于在今年的機械奧運中獲得了水球項目的第一名。

通過科技活動，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生。一般來說，平時調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，往往對科技創(chuàng)作特別感興趣。對這樣的學(xué)生我們要教育他們，知識是創(chuàng)作的源泉，是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，沒有知識，創(chuàng)作猶如一

潭死水，用光了潭里的水就沒有了。而只有不斷地充實自己的知識。才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。同時我們還要善于發(fā)現(xiàn)并利用他們愛好發(fā)明這一閃光點，將他們的作品介紹給同學(xué)，號召同學(xué)們學(xué)習(xí)他這種敢于創(chuàng)新的精神，讓他們?nèi)ジ惺艹晒Φ臉啡?，并鼓勵他們：“你的科技作品做得這么棒！老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，下次老師就看你的成績！”

總之，通過科技活動，學(xué)生在學(xué)習(xí)上更能嚴(yán)格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創(chuàng)新，并戰(zhàn)勝自我。特別是通過科技活動，學(xué)生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發(fā)了他們強烈的進取心和求知欲。

科技活動總結(jié)

近兩年，我校積極貫徹落實中央教育工作和科普工作的會議精神，把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與健康有意的科普活動，作為我校實施和推進素質(zhì)教育的一項重要措施，學(xué)生通過我校和鎮(zhèn)各類的競賽活動，他們的動手、動腦能力和創(chuàng)作思維能力得到了很大的提高。我校通過不斷努力，積極進取?，F(xiàn)將這學(xué)年我校實施科技教育活動總結(jié)如下：

一、組織網(wǎng)絡(luò)體系建立、健全。

學(xué)校把對學(xué)生實施科技教育作為推進素質(zhì)教育的一項重要工作，成立以校長為組長、以各位相關(guān)輔導(dǎo)老師為組員的科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，同時學(xué)校少先隊大隊部負(fù)責(zé)組織全校的學(xué)生參加各類科技活動，張賢明老師為科技輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對學(xué)生的科技輔導(dǎo)工作。

二、科教于平時，興趣小組活動能有序、正常的開展。

學(xué)校在平時教學(xué)中既注重了學(xué)生知識水平的提高，同時又注重了學(xué)生動手、動腦能力的提高。在教學(xué)中，我們根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求專門為學(xué)生開設(shè)科學(xué)和勞動技術(shù)這兩門課，使學(xué)生通過課堂老師的教學(xué)，掌握有關(guān)科學(xué)技術(shù)的理論知識和動手操作的本領(lǐng)，使學(xué)生能在一定理論知識的基礎(chǔ)上積極參加學(xué)校組織的各類科技興趣小組。我校的科技興趣小組活動正常、有序，有計算機興趣小組、航模興趣小組、車模興趣小組、科學(xué)幻想畫興趣小組，這些興趣小組在每周的周二和周四的下午進行興趣小組活動，活動中隊員們學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮。通過他們的努力勞動，一幅幅漂亮的

電腦圖片，一個個栩栩如生的航空模型和車輛模型都從學(xué)生的手

中誕生了。

三、組織開展科技競賽活動。

慈暉小學(xué)科技節(jié)活動方案

一、活動目的：

為普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，增強學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生用科學(xué)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能，讓學(xué)生在科技實踐中提高動手能力，讓學(xué)生在競賽中相互提高，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，進一步推動我校科技創(chuàng)新活動深入地開展，我校將充分結(jié)合自身特點舉辦第一屆科技節(jié)系列活動。

二、活動主題：

體驗、創(chuàng)新、成長

三、活動口號：

科學(xué)在身邊，創(chuàng)新在心中。

四、活動時間：

2010年11月1日-11月30日（科技活動月）

五、科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：聶云增（校長）全面管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，資金保障。

副組長：李兆禎 劉艷 其中劉艷具體負(fù)責(zé)總體工作的計劃、總結(jié)及非學(xué)科類競賽等具體活動的安排與組織。

組員：王修東 張洪森 于東生 劉心娟 王樹紅及

六、活動內(nèi)容：

（一）前期籌備：

1、各班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本屆科技節(jié)的活動方案，并做好資料的籌備、收集工作。

2、各班教室內(nèi)的黑板報、學(xué)校宣傳窗等以弘揚科學(xué)精神為主，做好宣傳。

3、在11月1日召開慈暉小學(xué)科技活動節(jié)啟動儀式。

（二）活動進行：

1、觀看科普片：

本屆科技節(jié)活動主題為“體驗·創(chuàng)新·成長”。各班要積極引導(dǎo)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)造意識和實踐能力出發(fā)，去進行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新。

（1）參賽對象：全校各班組織學(xué)生開展活動，每班上交1份觀后感。

（2）作品要求：圍繞觀看的科普片，從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活，寫一篇1000字左右的觀后感。

（3）上交時間：11月10日

（4）上交地點：王修東老師處

（5）組織專家老師評選，設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名，并進行頒獎儀式。

2、開展主題班會活動。

11月1日各班舉行主題為“我與科學(xué)”、“科學(xué)與生活”、“科學(xué)在身邊”的班隊活動，向?qū)W生宣傳科技節(jié)活動方案，并鼓勵學(xué)生踴躍參加各種比賽活動。（負(fù)責(zé)人：各班班主任）

3、科技小論文：

（1）參賽對象：3-5年級各班組織學(xué)生開展評選活動，每班上交1篇小論文。

（2）作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。

探究過程要完整，包括提出問題,作出假設(shè),研究分析,得出結(jié)論等

（3）上交時間：11月20日

（4）上交地點：張奎富老師處

（5）組織專家老師評選，設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名。

4、科學(xué)知識競賽

（1）參賽對象：5年級每班各選10人參加，班主任領(lǐng)隊。

（2）競賽形式和競賽內(nèi)容：競賽采用閉卷答題的方式進行，要求運用已學(xué)過的科學(xué)知識，對生活中和自然界中的一些現(xiàn)象進行判斷或解釋。

（3）比賽時間：11月15日

（4）活動負(fù)責(zé)人：劉樹同

（5）設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名。

5、科技格言征集活動

（1）參賽對象：3-5年級。

（2）競賽形式和競賽內(nèi)容：從各班級搜集的格言作品，選出符合本次科技節(jié)主題為標(biāo)準(zhǔn)，評選出獲獎作品。

（3）比賽時間：11月15日

（4）活動負(fù)責(zé)人：許金慧 劉樹同

（5）設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名。

6、科學(xué)幻想繪畫比賽

（1）本屆大賽的主題為：節(jié)約.創(chuàng)新.發(fā)展。

（2）參賽對象：1—5年級學(xué)生

（3）要求：①參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風(fēng)格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。

②參賽作品可以以手抄報的形式展現(xiàn)。

（4）評審標(biāo)準(zhǔn)

①想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度（50%）。

②科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)，邏輯思維（25%）。

③繪畫水平：畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧（25%）。

④組織美術(shù)老師評選，設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名。

⑤作品報送時間及注意事項

1.參賽作品及參賽作品清單請于11月28日前報送許金慧老師處。

2.各班報送作品2幅以上。

7、電腦作品制作比賽

（1）作品類別與要求

①電腦作品類別：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁；

②要求學(xué)生要獨立進行作品的創(chuàng)意、設(shè)計并實現(xiàn)創(chuàng)作、指導(dǎo)教師可以給予指導(dǎo)，但不得直接動手參加制作。每件作品的作者不能超過兩名，每個作者限報1件作品。

③作品必須是原創(chuàng)，不得修改他人作品。

④組織專家老師評選，設(shè)立一、二、三等獎各數(shù)名，并從中挑選優(yōu)秀作品參加縣小學(xué)生電腦作品制作競賽。

（2）參加對象：4-5年級學(xué)生，每班至少上交一件作品，一二三年級可自愿參加。

（3）作品報送要求

電子文檔材料：包括推薦參評作品一級文件夾分別命名為電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網(wǎng)頁；二級文件夾分別命名為作品名稱，內(nèi)含參賽作品、推薦作品登記表和作品創(chuàng)作說明、作者照片、班級推薦作品清單等電子文檔材料。

（4）作品報送時間

參賽作品請于11月28日前報送學(xué)校電腦室劉艷老師處。

（三）作品評比及表彰時間安排

1、各項比賽作品將組織老師評選，設(shè)立一、二、三等獎各若干名，并設(shè)優(yōu)秀組織班級，成績納入期末班主任量化考核。

2、優(yōu)秀作品將于11月30日參加學(xué)?？萍蓟顒庸?jié)展覽。

3、在11月30日學(xué)校召開科技活動節(jié)表彰大會

七、活動要求：

1、堅持全員參與，要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質(zhì)量，確保本次科技節(jié)順利進行。

2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學(xué)生實際、注重實效，做到以班為本，以學(xué)生為本，緊密結(jié)合我?？萍冀逃矫娴奶厣?，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。

3、做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。

4、整個科技節(jié)的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。

慈暉小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

科技節(jié)格言征集優(yōu)秀作品

1、科學(xué)探索樂趣多，和諧發(fā)展你我他！

2、尊重知識，尊重人才，尊重勞動，尊重創(chuàng)造。

3、保護資源環(huán)境，造福子孫后代。

4、珍惜生命之水，節(jié)約光榮，浪費可恥。

5、科技引領(lǐng) 攜手創(chuàng)新 共建和諧

6、堅持落實科學(xué)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟、社會和人的和諧發(fā)展！

7、珍惜資源，建設(shè)節(jié)約型社會！

8、加快科技創(chuàng)新，努力提高區(qū)域綜合競爭力！

9、深入實施科教興區(qū)戰(zhàn)略，加快推進科技進步！

10、科技創(chuàng)新與科學(xué)普及是全社會共同的事業(yè)！

11、加強科學(xué)技術(shù)普及，提高市民的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力！

12、用創(chuàng)新點綴人生，讓科技融入理想

13、強化自主創(chuàng)新、保護知識產(chǎn)權(quán)！

14、弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法！

15今日奇思妙想，明日碩果累累

16、科技創(chuàng)造夢想

17、加強青少年科技教育，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才！

18、暢想科技，倡響科技

19、人人參與科技節(jié)，我的科技節(jié)我做主！

20、科技科技，快樂無比，動手動腦，我們愛你！

21、科技創(chuàng)造美好世界！

22、展開科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢鄉(xiāng)！

23、科技讓我們插上夢鄉(xiāng)的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋！

24、科技帶來快樂，科技帶來夢想！

25、科技讓我飛翔，飛向科技的世界！

26、走進科技，走近夢想。

27、天文地理奧妙多，奇思妙想樂趣多！

28、多聽多看多動手，科學(xué)世界任我游。

29、我觀察，我快樂；我試驗，我收獲。

30、乘著科技的翅膀，在創(chuàng)想的藍(lán)天里飛翔。

31、翱翔科學(xué)的天空，暢游知識的海洋！

32、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進人與自然和諧發(fā)展。

33、珍惜資源，建設(shè)節(jié)約型社會。

34、節(jié)約資源，保護環(huán)境，促進可持續(xù)反展。