第一篇：永寧實驗學(xué)校12月份集中學(xué)習(xí)內(nèi)容

永寧實驗學(xué)校12月份集中學(xué)習(xí)內(nèi)容

濱?？h“讓學(xué)引思，有效教學(xué)”學(xué)習(xí)實踐活動——學(xué)習(xí)材料六

（來自縣教育網(wǎng)首頁中間“教育之窗”中的11月16日的“教師培訓(xùn)”欄目中的“讓學(xué)引思”學(xué)習(xí)材料六）

外地活動開展情況

東臺市實驗小學(xué)：讓學(xué)引思 構(gòu)建基于兒童立場的生本課堂

“基于兒童立場”的課堂是基于尊重兒童的美好天性，是為了激發(fā)兒童的精神動力，努力讓教學(xué)迸發(fā)智慧光芒的課堂，是推動兒童自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的有益改革。為此，我們在“十五”期間，開展了“蘇北農(nóng)村小學(xué)自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究”，著眼課堂教學(xué)模式的建立；“十一五”期間，開展了“基于全面實施素質(zhì)教育的學(xué)校文化再造的實踐策略研究”，建設(shè)“努力文化”，實施全面育人；“十二五”期間，我們進(jìn)一步開展了“基于兒童立場的讓學(xué)引思教學(xué)實踐研究”，努力構(gòu)建基于兒童立場的生本課堂。

在多年來的實踐研究基礎(chǔ)上，我們形成了基于兒童立場的“讓學(xué)引思”的教學(xué)主張，并結(jié)合我校實際及小學(xué)生的年齡特點，探索構(gòu)建了基于兒童立場的“五讓三引”課堂教學(xué)范式，堅持以學(xué)定教、為學(xué)設(shè)教、順學(xué)而引的實施原則，目標(biāo)讓學(xué)生定、問題讓學(xué)生提、活動讓學(xué)生做、規(guī)律讓學(xué)生找、收獲讓學(xué)生講，課前引導(dǎo)主動學(xué)、課上引領(lǐng)互動學(xué)、課后引發(fā)靈動學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

一、指導(dǎo)思想

“基于兒童立場”是研究“五讓三引”課堂教學(xué)范式的理論基礎(chǔ)，“讓學(xué)引思”是構(gòu)建“五讓三引”課堂教學(xué)范式的指導(dǎo)思想。蘇霍姆林斯基曾說：“兒童就其天性來講，是富有探索精神的探索者，是世界的發(fā)現(xiàn)者”。自由和探索是兒童的天性和本義，基于兒童立場就是順應(yīng)這種天性，堅守這一本義，引領(lǐng)并促進(jìn)他們進(jìn)一步去探索和發(fā)現(xiàn)。兒童是基礎(chǔ)教育的對象，“現(xiàn)實的兒童”是其對象，“可能的兒童”也是其對象?；A(chǔ)教育不僅要關(guān)注現(xiàn)實中兒童的生存狀態(tài)，關(guān)心他們的生活方式，關(guān)懷兒童的生活質(zhì)量，而且要關(guān)懷兒童未來應(yīng)該怎樣活著，關(guān)懷其理想的可能生存狀態(tài)、生活方式?；趦和慕逃粌H僅要觀照兒童的情感、興趣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，更要把兒童看作完整而具有豐富可能性的人，作為活生生的生命個體，關(guān)注兒童的生命成長和精神發(fā)展，由內(nèi)而外彰顯兒童本質(zhì)的、自然的文化意蘊(yùn)。對于教育者來說，從作用于兒童的可能性出發(fā)，進(jìn)行兒童教學(xué)實踐的系統(tǒng)研究，體現(xiàn)了教育對兒童的發(fā)展性目標(biāo)，體現(xiàn)了教育對兒童人生價值及其實現(xiàn)的建構(gòu)意義。

為了每位兒童的成長和發(fā)展，我們要走近兒童，研究兒童，根據(jù)兒童的成長特點，研究兒童的成長需求，豐富符合兒童特點的課程資源，選擇適合兒童的學(xué)習(xí)方式，實施激勵兒童健康成長的評價方式，重視回歸童心、回應(yīng)童心、引領(lǐng)童心，探索和設(shè)計有效教學(xué)的策略和方法，讓課堂充滿童趣，蕩漾童心，豐盈兒童心靈，觸動兒童靈魂，滿足兒童成長需要，促進(jìn)兒童自主發(fā)展、健康向上，享受成長，促進(jìn)兒童由好學(xué)轉(zhuǎn)變到樂學(xué)的理想教育境界。

二、理念解讀 1．“讓學(xué)”：“讓學(xué)” 是德國哲學(xué)家海德格爾提出的教學(xué)理念，它直抵教學(xué)的核心和本質(zhì)。“讓”是位置的變化，是重心的轉(zhuǎn)移，把位置、時間、場所、機(jī)會，盡可能地讓位給學(xué)生，讓學(xué)生在憤悱、頓悟、建構(gòu)的心理體驗中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)、幸福地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，享受成長的快樂，成為最好的自己，這是教育本質(zhì)的回歸。

2．“引思”：即通過“引思”達(dá)到“引學(xué)”之目的，其核心是為了改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。“引思”的方法在于點撥、引導(dǎo)、啟發(fā)、喚醒，在聚焦學(xué)生思維能力、價值形成、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中，引導(dǎo)學(xué)生完成對知識的自主建構(gòu)和自覺遷移，激發(fā)學(xué)生的生命活力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和實踐能力。

3．“讓”與“引”的關(guān)系：“讓”與“引”是辯證統(tǒng)一的，它們相互作用、相互影響、互為一體?！耙笔菫榱恕白尅保?讓”才能實現(xiàn)“引”?！耙钡闹腔蹧Q定著“讓”的深度，“讓”的深度反映著“引”的智慧。最終目的是通過“讓學(xué)引思、引學(xué)激思”，從而讓學(xué)生“樂學(xué)愛思、會學(xué)善思”。

三、實施原則

1．以學(xué)定教：基于兒童，把課堂還給孩子

以學(xué)定教就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、需求和意愿，確定合適的目標(biāo)、內(nèi)容、方法，把教師的思路與學(xué)生的思路動態(tài)地融合在一起，使教學(xué)內(nèi)容與方法符合學(xué)生心理特點和認(rèn)知規(guī)律。

2．為學(xué)設(shè)教：回歸兒童，把學(xué)習(xí)還給孩子 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，“教”是為了“學(xué)”，“教”應(yīng)服務(wù)于“學(xué)”。課堂應(yīng)確立以學(xué)生學(xué)習(xí)為“軸心”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的幸福感。教師應(yīng)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生解決問題，實現(xiàn)從以教為主到以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。為學(xué)設(shè)教的要求，落到實處就是“設(shè)教為學(xué)”。教學(xué)的設(shè)計核心要素是設(shè)計學(xué)生的學(xué)，所以備課的要素之一是備學(xué)法而不是僅僅是備教法。備學(xué)法的基本原則就是“五讓”，課堂教學(xué)設(shè)計的一切出發(fā)點都應(yīng)歸結(jié)于這五個讓。

為學(xué)設(shè)教首先要做的就是研究讓學(xué)生學(xué)什么，也就是通常所說的教什么，但又有所不同。研究學(xué)生學(xué)什么，要從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)開始，要從學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律出發(fā)，研究文本解讀，研究習(xí)題取舍，設(shè)計學(xué)生活動。只有學(xué)什么（教什么）考慮清楚了，研究怎么學(xué)、怎么教才真正有意義，如果要讓學(xué)生最終學(xué)會什么都沒有搞清楚，甚至弄錯了，怎么教越精致可能情況越糟糕。從所以某種意義上說“研究讓學(xué)生學(xué)什么比研究老師怎么教更重要”。

3．順學(xué)而引：放飛兒童，把成功還給孩子

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)和生成，教師捕捉教學(xué)的最佳時機(jī)，適時調(diào)整教學(xué)思路和方法，積極創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生探究的問題情景，引領(lǐng)學(xué)生智慧學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的成功，實現(xiàn)對預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計的超越。

如果說第1、第2分別是內(nèi)容和方法層面的確立原則，那么第3順學(xué)而引，就是策略層面的原則。這一原則更注重的教學(xué)過程中的生成性資源的創(chuàng)設(shè)和利用，強(qiáng)調(diào)的是師生之間的互動協(xié)作和教師主導(dǎo)與學(xué)生主動之間的辯證關(guān)系的科學(xué)處理。

四、基本要求——“五讓” 1．目標(biāo)讓學(xué)生定

目標(biāo)讓學(xué)生定是推進(jìn)分層教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是以學(xué)情為基點的，不同的學(xué)習(xí)個體在課堂上的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是有差異性的。教師在課堂教學(xué)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課上的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)目標(biāo)（共同目標(biāo)），更應(yīng)通過科學(xué)的引導(dǎo)，讓不同層次的學(xué)生確立自己在課堂達(dá)成的發(fā)展性努力目標(biāo)（個體目標(biāo)）以及階段性發(fā)展目標(biāo)。教師無視學(xué)情，主觀代替學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，會極大影響學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。目標(biāo)讓學(xué)生定，會讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的方向感、歸屬感。

教學(xué)實施中應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和現(xiàn)有認(rèn)知水平，給足學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的時間、空間；學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立需課前考慮，多調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情、基礎(chǔ)，多組織討論；學(xué)習(xí)目標(biāo)的呈現(xiàn)可以有基本統(tǒng)一的表達(dá)方式，也可以針對文本、生本特點選擇不同的方式。

2．問題讓學(xué)生提

問題意識的培養(yǎng)是現(xiàn)代課堂的重要任務(wù)。傳統(tǒng)課堂的弊端正在于學(xué)生習(xí)慣于接受知識，不善于發(fā)現(xiàn)能產(chǎn)生新知識的有價值的問題。提問權(quán)還給學(xué)生，可以改善課堂對話文化，讓學(xué)生敢問、會問、善問，課堂活力將不斷增強(qiáng)。

無論是對課堂學(xué)習(xí)有導(dǎo)向作用的主要問題，還是在課堂細(xì)節(jié)中生成的即時性、零散式的問題，都可以讓學(xué)生自己提；學(xué)生提問要力求做到言之有物，不提空洞的問題；提問應(yīng)與課堂學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，注意提問的有效性，同時鼓勵、包容提問的個性化。

3．活動讓學(xué)生做

課堂上的各種學(xué)生活動（包括實驗）是課堂不斷生成的有效催化劑?；顒尤笔У恼n堂缺少真正的活力。學(xué)生在課堂上活動起來，合作、探究、實踐、體驗才成為可能?；顒右谐浞值臏?zhǔn)備，對活動的發(fā)生要有預(yù)設(shè)；要突出主題，明確活動目標(biāo)，讓學(xué)生充分體驗；活動的評價要及時、適切。

4．規(guī)律讓學(xué)生找

規(guī)律讓學(xué)生找實質(zhì)上就是要重視讓學(xué)生體驗和經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程。各門學(xué)科都有自身內(nèi)在的學(xué)習(xí)規(guī)律，這一規(guī)律并非等同于教材或教學(xué)資料已經(jīng)歸納形成的知識分類、公式、概念等，而應(yīng)是一個動態(tài)、漸進(jìn)式的過程。引導(dǎo)學(xué)生參與知識的發(fā)生過程，規(guī)律讓學(xué)生自己找，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使其感受到探索和成功的樂趣。

教師要給足學(xué)生找規(guī)律的時間，保證學(xué)生良好的探究心態(tài)；學(xué)生在探究過程中，教師可予以必要的示范及指點；開展伙伴互助，合作學(xué)習(xí)，為找規(guī)律提供團(tuán)隊支撐。

5．收獲讓學(xué)生講

學(xué)習(xí)收獲的小結(jié)對于學(xué)習(xí)本身具有深化作用，教師包辦代替會削弱學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生自己小結(jié)課堂學(xué)習(xí)所得，對梳理、概括、表達(dá)水平的提升有重要意義。

引導(dǎo)人人在小組內(nèi)講學(xué)習(xí)收獲，注重對典型發(fā)言的分析點評；學(xué)生交流收獲的過程中力求使用具體可感的語言，切忌空洞無物；對學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)收獲，教師應(yīng)予以積極鼓勵。

五、基本模塊——“三引”

1．課前引導(dǎo)主動學(xué)——學(xué)生小研究學(xué)習(xí)從心理學(xué)角度來看，“先學(xué)”彰顯了學(xué)習(xí)主體的角色，尊重學(xué)生個體心理的差異性與獨特性，充分釋放了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，這些都是人本主義心理學(xué)積極倡導(dǎo)的。

課前，教師要設(shè)計科學(xué)、有效的引學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生獨立自主地完成“小研究學(xué)習(xí)”。給學(xué)生提供先想、先做、先學(xué)的空間與時間，積極主動地做好課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。教師在設(shè)計引學(xué)單時，要充分考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和思維水平，避免無效、低效的學(xué)習(xí)。要對學(xué)生課前小研究學(xué)習(xí)情況及時檢查、反饋，準(zhǔn)確把握學(xué)生任務(wù)完成情況和自主發(fā)展水平，以便在課堂上實施差異性教學(xué)。

2．課上引領(lǐng)互動學(xué)——學(xué)生小合作學(xué)習(xí)《學(xué)記》中言：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中相互切磋，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以增加學(xué)習(xí)效率。捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為，學(xué)生不僅可以從教師的教學(xué)中學(xué)到知識，也可以在和同伴的相互學(xué)習(xí)中獲得知識。課堂教學(xué)中的互動包括師生互動和生生互動，在師生互動中，不僅要與學(xué)生個體交往（個別提問）及全班學(xué)生交往（集體回答），還要重視與學(xué)生小組的交往。生生互動則是強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)從教學(xué)過程的集體性出發(fā)，針對傳統(tǒng)教學(xué)忽視同伴相互作用的弊端，著眼于學(xué)生與學(xué)生之間互動的普遍性，將合作性的團(tuán)體結(jié)構(gòu)納入課堂教學(xué)之中，構(gòu)建以生生互動為基本特色的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過組織開展學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)來達(dá)成課堂教學(xué)的目標(biāo)，并促進(jìn)學(xué)生的個性與群性的協(xié)同發(fā)展。

互動學(xué)習(xí)中教師要引導(dǎo)小組成員建立“榮辱與共”的關(guān)系，明確自己的責(zé)任、任務(wù)分工，既要發(fā)揮個人才智，又要相互交流和幫助，只有大家都進(jìn)步才算是共同學(xué)習(xí)；要制定措施保證課堂學(xué)習(xí)秩序；要關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)獨立思考、分工合作、主動交流的習(xí)慣。要給予充足的交流時間，合作前，要留給學(xué)生足夠的獨立思考時間；合作中，要給予學(xué)生充分的操作、探究、討論、交流的時間。采用多樣化的評價方式，重視個人評價與小組評價相結(jié)合、重視學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，以評促學(xué)。要欣賞學(xué)生的成功，讓他感受成就；鼓勵沮喪的學(xué)生，讓他保住尊嚴(yán)；喚醒自卑的學(xué)生，讓他發(fā)現(xiàn)自己；愛護(hù)出錯的學(xué)生，讓他多受啟發(fā)。

3．課后引發(fā)靈動學(xué)——學(xué)生小探索學(xué)習(xí)

課后學(xué)習(xí)不僅僅是有鞏固性、檢測性作業(yè)，更應(yīng)該是有拓展性、探究性的延伸。從學(xué)習(xí)程序看，課后是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和運(yùn)用信息的能力；從學(xué)習(xí)內(nèi)容看，探究性學(xué)習(xí)根據(jù)自身的興趣，自主選擇內(nèi)容，進(jìn)行個性化的探究活動，有利于學(xué)生的差異發(fā)展；從學(xué)習(xí)資源看，探究性學(xué)習(xí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、社會實踐和個人經(jīng)驗都納入其中，這有利于學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。

六、實踐感悟

我們倡導(dǎo)基于兒童的立場設(shè)計教學(xué)，使教學(xué)的內(nèi)容與方法符合學(xué)生心理特點和認(rèn)知規(guī)律，并與“引學(xué)單”配合使用。引學(xué)單不同于以前一些教學(xué)模式中的導(dǎo)學(xué)單，它不是課堂教學(xué)的學(xué)案，也不是教材教案的替代，更不是習(xí)題練習(xí)的補(bǔ)充。它重點強(qiáng)調(diào)是一種教學(xué)理念的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法的提示，學(xué)生活動的補(bǔ)充，之所以印發(fā)出來，只是想給學(xué)生的學(xué)生提供一個方向性的提示和參考，避免小學(xué)生過多的抄寫作業(yè)要求本身，避免教學(xué)的隨意性，同時為我們的課題研究提供有力的資料支撐和研究研究素材。

在教學(xué)實施過程中，我們根據(jù)學(xué)情，適時調(diào)整實施策略，把學(xué)生的學(xué)與教師的引動態(tài)地融合在一起，辯證地實施“讓學(xué)”與“引學(xué)”，共同致力于學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的整體提升。

基于兒童立場的“五讓三引”課堂教學(xué)范式是“讓學(xué)引思”教學(xué)思想的具象化，是一系列教法、學(xué)法的科學(xué)銜接和有效組合。在具體實施時，既要基于范式，又不要囿于范式，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)實情、學(xué)生發(fā)展需要有選擇性地運(yùn)用或創(chuàng)造性地重組，它既可以聚焦課堂某一模塊的實施，也可指向教材某一內(nèi)容的處理。在實際操作中切忌循規(guī)蹈矩或面面俱到，一切出發(fā)點都應(yīng)該基于兒童、發(fā)展兒童。

基于兒童立場的“五讓三引”教學(xué)范式的實施還處于起始階段，我們將且行且思，不斷完善

第二篇：6月份集中學(xué)習(xí)內(nèi)容

6月12日學(xué)習(xí)內(nèi)容：

習(xí)近平在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會時強(qiáng)調(diào)

作風(fēng)建設(shè)要經(jīng)常抓深入抓持久抓

不斷鞏固擴(kuò)大教育實踐活動成果

蘭考縣委常委班子專題民主生活會已于5月8日召開了1天，每位常委都進(jìn)行了對照檢查，開展了嚴(yán)肅認(rèn)真的相互批評，堅持問題導(dǎo)向，同志之間坦誠相見，自我批評揭短亮丑，相互批評直截了當(dāng)，有的同志對照檢查時幾度哽咽流淚。

習(xí)近平在聽取匯報后發(fā)表了重要講話，對蘭考教育實踐活動前一段工作和縣委常委班子專題民主生活會給予充分肯定。

習(xí)近平指出，蘭考縣委常委班子批評和自我批評，做到了干部群眾提問題、班子成員相互點問題、班子成員個人找問題相統(tǒng)一，班子集體查擺的問題與班子成員個人查擺的問題相統(tǒng)一，班子成員心里想提的意見、會前談心溝通時提的意見、會上相互批評時提的意見相統(tǒng)一，人人都紅了臉、出了汗，開出了好的氛圍、好的效果。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教育實踐活動的成效說明，“四風(fēng)”問題雖然有多種表現(xiàn)形式及其復(fù)雜成因，但只要有嚴(yán)格的尺度來衡量、有堅定的決心來糾正，就能看得清楚、認(rèn)識明白、解決到位。如果不講認(rèn)真，就容易馬虎敷衍，即使問題擺在眼前也看不到、識不透，就容易虛晃一槍，即使花了很大精力也可能搞形式、走過場。無論是正在開展第二批活動的單位還是已經(jīng)告一段落的第一批活動的單位，都要在改進(jìn)作風(fēng)上講認(rèn)真，做到善始善終、善作善成。不能表面上熱熱鬧鬧，實際上用形式主義反對形式主義，影響活動健康發(fā)展。要采取有效措施，舉一反三，防止和避免活動走形變味、做成夾生飯。

6月19日學(xué)習(xí)內(nèi)容：

中共中央政治局常委到第二批黨的群眾路線

教育實踐活動聯(lián)系點出席指導(dǎo)專題民主生活會

按照中央開展黨的群眾路線教育實踐活動安排，中共中央總書記習(xí)近平等中央政治局常委近期分別到各自的第二批教育實踐活動聯(lián)系點，出席指導(dǎo)聯(lián)系點縣委常委班子專題民主生活會。

常委們十分關(guān)心聯(lián)系點教育實踐活動。今年3月，常委們分別到各自聯(lián)系點實地調(diào)研指導(dǎo)，此后，又多次了解聯(lián)系點教育實踐活動進(jìn)展情況。專題民主生活會上，縣委書記代表縣委常委班子作了對照檢查，班子成員分別作了個人對照檢查，并相互提出批評意見。常委們詳細(xì)了解縣委常委班子和班子成員查擺出來的有關(guān)問題后，對“四風(fēng)”問題的表現(xiàn)形式、形成原因和危害性進(jìn)行了點評和分析。

常委們強(qiáng)調(diào)，不能表面上熱熱鬧鬧，實際上用形式主義反對形式主義，影響活動健康發(fā)展。要采取有效措施，舉一反三，防止和避免活動走形變味、做成夾生飯。

常委們指出，衡量教育實踐活動成敗，關(guān)鍵看“四風(fēng)”問題有沒有得到切實解決，要緊緊抓住群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，以準(zhǔn)、狠、韌的勁頭，一件一件地推動解決，做到件件有著落、件件有回音、件件見效果，堅決防止以口號代替行動、以自我感覺代替群眾感受。要求真務(wù)實抓整改，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，說出一條做到一條，讓群眾感受到實實在在的變化。制定整改措施要同問題一一對應(yīng)，落實整改責(zé)任要有量化考核指標(biāo)，真正做到問題有人領(lǐng)、責(zé)任有人負(fù)。要制定清晰明確的整改路線圖、時間表，向群眾公開，請群眾評判，讓群眾看到真心實意的整改決心，讓群眾監(jiān)督真抓實干的措施落實。

第三篇：濱?？h永寧路實驗學(xué)校家長委員會章程

濱?？h永寧路實驗學(xué)校家長委員會章程

第一章指導(dǎo)思想

第一條：為了強(qiáng)化學(xué)校教育的針對性，發(fā)揮家庭教育、社會教育的特殊作用，進(jìn)一步增加信息交流、全方位溝通，也請家長更好地支持和參與學(xué)校的管理工作，促進(jìn)學(xué)?！盀閾碛芯G色人生而完善自我”教育理念的實施，使學(xué)校工作在“抓創(chuàng)新、出特色、創(chuàng)品牌”上取得成果，在學(xué)校行政指導(dǎo)下，成立學(xué)生家長委員會。

第二章人員組織

第二條：本委員會組成人員由學(xué)校與家長協(xié)商提名產(chǎn)生，設(shè)委員若干名，其中設(shè)主任委員一人，副主任委員二人，執(zhí)行副主任委員二人。

第三條；各委員每屆任期二年，子女畢業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué)后將不再擔(dān)任委員。特殊情況需調(diào)換或保留委員資格，由學(xué)校與家長協(xié)商確定。

第三章權(quán)利義務(wù)

第四條：家長委員會成員享有對學(xué)校工作的監(jiān)督權(quán)、參與權(quán)、建議權(quán)。

1、有權(quán)定期來校到各部門了解管理情況，及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映問題，對學(xué)校工作提出寶貴意見和建議。

2、有權(quán)在學(xué)校工作日時間內(nèi)，參觀學(xué)校教學(xué)設(shè)施、到教室聽課和檢查學(xué)生作業(yè)。

3、有權(quán)全面關(guān)心學(xué)生成長，了解學(xué)校德育，支持班主任、任課教師工作及參與學(xué)校工作管理。

4、有權(quán)與學(xué)生一同參加社會活動，并協(xié)助老師教育好學(xué)生。

5、有權(quán)對學(xué)校各方面工作提出積極建議。

第五條：家長委員會成員應(yīng)關(guān)心學(xué)校發(fā)展，站在全局高度，做學(xué)校主人。

1、有義務(wù)協(xié)助學(xué)校搞好教育教學(xué)工作，并可以以其所長擔(dān)當(dāng)義務(wù)教師活動。

2、有義務(wù)承擔(dān)學(xué)校對家長、對學(xué)生的部分溝通工作。

3、有義務(wù)宣傳學(xué)校良好地辦學(xué)條件和辦學(xué)成果。

4、有義務(wù)幫助學(xué)校解決辦學(xué)過程中出現(xiàn)的困難。

5、有義務(wù)在特定時期（如外出活動）擔(dān)任一定管理工作。

第四章工作制度

第六條：家長委員會除權(quán)利和義務(wù)外，每學(xué)期召開一至二次會議，會議地點設(shè)在學(xué)校。會議期間，校領(lǐng)導(dǎo)向委員介紹學(xué)校教育教學(xué)和改革發(fā)展情況；委員向?qū)W校提出意見和建議，為學(xué)校工作出謀劃策。

第七條：本委員會成員實行不定期到校制，可通過多種方式（信訪、電話等）加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，學(xué)校將不定期地組織委員會成員參觀教學(xué)和生活設(shè)施及學(xué)校開展的大型活動等。

第八條：本章程經(jīng)校務(wù)會討論通過，自制訂日起實施。

第四篇：2018年5月 中心組集中學(xué)習(xí)內(nèi)容

習(xí)近平在第十三屆全國人民代表大會第一次會議上的講話

時間：2018年5月11日 地點：會議室 形式：集中學(xué)習(xí)

各位代表：

這次大會選舉我繼續(xù)擔(dān)任中華人民共和國主席，我對各位代表和全國各族人民給予我的信任，表示衷心的感謝！

擔(dān)任中華人民共和國主席這一崇高職務(wù)，使命光榮，責(zé)任重大。我將一如既往，忠實履行憲法賦予的職責(zé)，忠于祖國，忠于人民，恪盡職守，竭盡全力，勤勉工作，赤誠奉獻(xiàn)，做人民的勤務(wù)員，接受人民監(jiān)督，決不辜負(fù)各位代表和全國各族人民的信任和重托！

一切國家機(jī)關(guān)工作人員，無論身居多高的職位，都必須牢記我們的共和國是中華人民共和國，始終要把人民放在心中最高的位置，始終全心全意為人民服務(wù)，始終為人民利益和幸福而努力工作。

各位代表！

人民是歷史的創(chuàng)造者，人民是真正的英雄。波瀾壯闊的中華民族發(fā)展史是中國人民書寫的！博大精深的中華文明是中國人民創(chuàng)造的！歷久彌新的中華民族精神是中國人民培育的！中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍是中國人民奮斗出來的！

中國人民的特質(zhì)、稟賦不僅鑄就了綿延幾千年發(fā)展至今的中華文明，而且深刻影響著當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步，深刻影響著當(dāng)代中國人的精神世界。中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神，為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動力。

——中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終辛勤勞作、發(fā)明創(chuàng)造，我國產(chǎn)生了老子、孔子、莊子、孟子、墨子、孫子、韓非子等聞名于世的偉大思想巨匠，發(fā)明了造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針等深刻影響人類文明進(jìn)程的偉大科技成果，創(chuàng)作了詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等偉大文藝作品，傳承了格薩爾王、瑪納斯、江格爾等震撼人心的偉大史詩，建設(shè)了萬里長城、都江堰、大運(yùn)河、故宮、布達(dá)拉宮等氣勢恢弘的偉大工程。今天，中國人民的創(chuàng)造精神正在前所未有地迸發(fā)出來，推動我國日新月異向前發(fā)展，大踏步走在世界前列。我相信，只要13億多中國人民始終發(fā)揚(yáng)這種偉大創(chuàng)造精神，我們就一定能夠創(chuàng)造出一個又一個人間奇跡！

——中國人民是具有偉大奮斗精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終革故鼎新、自強(qiáng)不息，開發(fā)和建設(shè)了祖國遼闊秀麗的大好河山，開拓了波濤萬頃的遼闊海疆，開墾了物產(chǎn)豐富的廣袤糧田，治理了桀驁不馴的千百條大江大河，戰(zhàn)勝了數(shù)不清的自然災(zāi)害，建設(shè)了星羅棋布的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，發(fā)展了門類齊全的產(chǎn)業(yè)，形成了多姿多彩的生活。中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗。今天，中國人民擁有的一切，凝聚著中國人的聰明才智，浸透著中國人的辛勤汗水，蘊(yùn)涵著中國人的巨大犧牲。我相信，只要13億多中國人民始終發(fā)揚(yáng)這種偉大奮斗精神，我們就一定能夠達(dá)到創(chuàng)造人民更加美好生活的宏偉目標(biāo)！

——中國人民是具有偉大團(tuán)結(jié)精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)，建立了統(tǒng)一的多民族國家，發(fā)展了56個民族多元一體、交織交融的融洽民族關(guān)系，形成了守望相助的中華民族大家庭。特別是近代以后，在外來侵略寇急禍重的嚴(yán)峻形勢下，我國各族人民手挽著手、肩并著肩，英勇奮斗，浴血奮戰(zhàn)，打敗了一切窮兇極惡的侵略者，捍衛(wèi)了民族獨立和自由，共同書寫了中華民族保衛(wèi)祖國、抵御外侮的壯麗史詩。今天，中國取得的令世人矚目的發(fā)展成就，更是全國各族人民同心同德、同心同向努力的結(jié)果。中國人民從親身經(jīng)歷中深刻認(rèn)識到，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能前進(jìn)，一個四分五裂的國家不可能發(fā)展進(jìn)步。我相信，只要13億多中國人民始終發(fā)揚(yáng)這種偉大團(tuán)結(jié)精神，我們就一定能夠形成勇往直前、無堅不摧的強(qiáng)大力量！

——中國人民是具有偉大夢想精神的人民。在幾千年歷史長河中，中國人民始終心懷夢想、不懈追求，我們不僅形成了小康生活的理念，而且秉持天下為公的情懷，盤古開天、女媧補(bǔ)天、伏羲畫卦、神農(nóng)嘗草、夸父追日、精衛(wèi)填海、愚公移山等我國古代神話深刻反映了中國人民勇于追求和實現(xiàn)夢想的執(zhí)著精神。中國人民相信，山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。近代以來，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興成為中華民族最偉大的夢想，中國人民百折不撓、堅忍不拔，以同敵人血戰(zhàn)到底的氣概、在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心、自立于世界民族之林的能力，為實現(xiàn)這個偉大夢想進(jìn)行了170多年的持續(xù)奮斗。今天，中國人民比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。我相信，只要13億多中國人民始終發(fā)揚(yáng)這種偉大夢想精神，我們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！

同志們！有這樣偉大的人民，有這樣偉大的民族，有這樣的偉大民族精神，是我們的驕傲，是我們堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的底氣，也是我們風(fēng)雨無阻、高歌行進(jìn)的根本力量！

我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家，國家一切權(quán)力屬于人民。我們必須始終堅持人民立場，堅持人民主體地位，虛心向人民學(xué)習(xí)，傾聽人民呼聲，汲取人民智慧，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切工作得失的根本標(biāo)準(zhǔn)，著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，讓全體中國人民和中華兒女在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中共享幸福和榮光！

各位代表！

人民有信心，國家才有未來，國家才有力量。中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，勤勞勇敢的中國人民更加自信自尊自強(qiáng)。中國這個古老而又現(xiàn)代的東方大國朝氣蓬勃、氣象萬千，中國特色社會主義道路、理論、制度、文化煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力，奇跡正在中華大地上不斷涌現(xiàn)。我們對未來充滿信心。

歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，只有社會主義才能救中國，只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們具備過去難以想象的良好發(fā)展條件，但也面臨著許多前所未有的困難和挑戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會描繪了決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實，是一場新的長征。路雖然還很長，但時間不等人，容不得有半點懈怠。我們決不能安于現(xiàn)狀、貪圖安逸、樂而忘憂，必須不忘初心、牢記使命、奮發(fā)有為，努力創(chuàng)造屬于新時代的光輝業(yè)績！

我們要適應(yīng)我國發(fā)展新的歷史方位，緊扣我國社會主要矛盾的變化，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，奮力開創(chuàng)新時代中國特色社會主義事業(yè)新局面！

我們的目標(biāo)是，到本世紀(jì)中葉把我國建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。

我們要以更大的力度、更實的措施全面深化改革、擴(kuò)大對外開放，貫徹新發(fā)展理念，推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，不斷增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實力、科技實力、綜合國力，讓社會主義市場經(jīng)濟(jì)的活力更加充分地展示出來。我們要以更大的力度、更實的措施發(fā)展社會主義民主，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，建設(shè)社會主義法治國家，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，確保人民享有更加廣泛、更加充分、更加真實的民主權(quán)利，讓社會主義民主的優(yōu)越性更加充分地展示出來。我們要以更大的力度、更實的措施加快建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，培育和踐行社會主義核心價值觀，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓中華文明的影響力、凝聚力、感召力更加充分地展示出來。

我們要以更大的力度、更實的措施保障和改善民生，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，促進(jìn)社會公平正義，在幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進(jìn)展，讓實現(xiàn)全體人民共同富裕在廣大人民現(xiàn)實生活中更加充分地展示出來。

我們要以更大的力度、更實的措施推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，加快形成綠色生產(chǎn)方式和生活方式，著力解決突出環(huán)境問題，使我們的國家天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美，讓綠水青山就是金山銀山的理念在祖國大地上更加充分地展示出來。我們要堅持黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹新時代黨的強(qiáng)軍思想，不斷推進(jìn)政治建軍、改革強(qiáng)軍、科技興軍、依法治軍，加快形成中國特色、世界一流的武裝力量體系，構(gòu)建中國特色現(xiàn)代作戰(zhàn)體系，推動人民軍隊切實擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的新時代使命任務(wù)。

我們要全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，嚴(yán)格依照憲法和基本法辦事，支持特別行政區(qū)政府和行政長官依法施政、積極作為，支持香港、澳門融入國家發(fā)展大局，增強(qiáng)香港、澳門同胞的國家意識和愛國精神，維護(hù)香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定。我們要堅持一個中國原則，堅持“九二共識”，推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展，擴(kuò)大兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作，同臺灣同胞分享大陸發(fā)展的機(jī)遇，增進(jìn)臺灣同胞福祉，推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程。

維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女共同愿望，是中華民族根本利益所在。在這個民族大義和歷史潮流面前，一切分裂祖國的行徑和伎倆都是注定要失敗的，都會受到人民的譴責(zé)和歷史的懲罰！中國人民有堅定的意志、充分的信心、足夠的能力挫敗一切分裂國家的活動！中國人民和中華民族有一個共同信念，這就是：我們偉大祖國的每一寸領(lǐng)土都絕對不能也絕對不可能從中國分割出去！

各位代表！

我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰(zhàn)。中國人民歷來富有正義感和同情心，歷來把自己的前途命運(yùn)同各國人民的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，始終密切關(guān)注和無私幫助仍然生活在戰(zhàn)火、動蕩、饑餓、貧困中的有關(guān)國家的人民，始終愿意盡最大努力為人類和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。中國人民這個愿望是真誠的，中國決不會以犧牲別國利益為代價來發(fā)展自己，中國發(fā)展不對任何國家構(gòu)成威脅，中國永遠(yuǎn)不稱霸、永遠(yuǎn)不搞擴(kuò)張。只有那些習(xí)慣于威脅他人的人，才會把所有人都看成是威脅。對中國人民為人類和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的真誠愿望和實際行動，任何人都不應(yīng)該誤讀，更不應(yīng)該曲解。人間自有公道在！

中國將繼續(xù)高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，始終不渝走和平發(fā)展道路、奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。中國將繼續(xù)積極維護(hù)國際公平正義，主張世界上的事情應(yīng)該由各國人民商量著辦，不會把自己的意志強(qiáng)加于人。中國將繼續(xù)積極推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，加強(qiáng)同世界各國的交流合作，讓中國改革發(fā)展造福人類。中國將繼續(xù)積極參與全球治理體系變革和建設(shè)，為世界貢獻(xiàn)更多中國智慧、中國方案、中國力量，推動建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，讓人類命運(yùn)共同體建設(shè)的陽光普照世界！

各位代表！

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，中國共產(chǎn)黨是國家最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證。東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。全國各黨派、各團(tuán)體、各民族、各階層、各界人士要緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，萬眾一心向前進(jìn)。中國共產(chǎn)黨要擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會革命的歷史責(zé)任，必須勇于進(jìn)行自我革命，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅決掃除一切消極腐敗現(xiàn)象，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗，永遠(yuǎn)保持馬克思主義執(zhí)政黨本色，永遠(yuǎn)走在時代前列，永遠(yuǎn)做中國人民和中華民族的主心骨！

各位代表！

“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過近70年奮斗，我們的人民共和國茁壯成長，正以嶄新的姿態(tài)屹立于世界東方！

新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現(xiàn)夢想的步伐！我們要乘著新時代的浩蕩東風(fēng)，加滿油，把穩(wěn)舵，鼓足勁，讓承載著13億多中國人民偉大夢想的中華巨輪繼續(xù)劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，勝利駛向充滿希望的明天！

第五篇：2020黨員集中學(xué)習(xí)內(nèi)容

隨著時代的發(fā)展,人類生活的改善以及國家財富的積累越來越依賴于知識的創(chuàng)新與累積，因此黨員們更要努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。寫寫幫文庫小編整理了2020黨員集中學(xué)習(xí)內(nèi)容，供你參考!

2020黨員集中學(xué)習(xí)內(nèi)容篇1

學(xué)習(xí)時間：20__.10

學(xué)習(xí)內(nèi)容：同志系列重要講話選編

十八屆一中全會講話

1、的重要講話充分肯定了十六大以來取得的成就。

2、對全面貫徹落實黨的精神、實現(xiàn)黨的確定的目標(biāo)任務(wù)提出了六個方面的重點工作：

一是高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

二是加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)實踐。

三是全面推進(jìn)建設(shè)小康社會各項事業(yè)。

四是著力保障和改善民生。

五是全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。六是深化改革開放。

3、對新一屆中央委員會和中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)提出了四點具體要求：

一是自覺做堅定理想信念的表率。

二是自覺做認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐的表率。

三是自覺做堅持民主集中制的表率。

四是自覺做弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)的表率。

4、最后要求“要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)黨的確定的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)，為全面建成小康社會、奪取中國特色社會主義新勝利而努力奮斗!”

習(xí)答記者問的講話

1、代表新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)鄭重宣示：全黨同志的重托，全國各族人民的期望，是對我們做好工作的巨大鼓舞，也是我們肩上的重大責(zé)任。這個重大責(zé)任，就是對民族的責(zé)任，對人民的責(zé)任，對黨的責(zé)任。責(zé)任重于泰山，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。并表示定當(dāng)不負(fù)重托，不辱使命。

2、講話提出三個就是要：

就是要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，使中華民族更加堅強(qiáng)有力地自立于世界民族之林。

就是要繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，堅定不移走共同富裕的道路。

就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

2020黨員集中學(xué)習(xí)內(nèi)容篇2

學(xué)習(xí)時間：20__.11

學(xué)習(xí)內(nèi)容：同志系列重要講話選編

在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話

1、講話指出，舉行十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)，目的是以實際行動帶頭學(xué)習(xí)領(lǐng)會、帶頭貫徹落實黨的精神。

2、講話強(qiáng)調(diào)：黨的報告勾畫了在新的歷史條件下全面建成小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、奪取中國特色社會主義新勝利的宏偉藍(lán)圖，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民沿著中國特色社會主義道路繼續(xù)前進(jìn)、為全面建成小康社會而奮斗的政治宣言和行動綱領(lǐng)，為我們這一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的工作指明了方向。要求各級黨委要按照通知要求，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神引向深入。

3、講話中就緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的精神提出了五點要求：

一是要深刻領(lǐng)會中國特色社會主義是黨和人民長期實踐取得的根本成就。二是要深刻領(lǐng)會中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的。

三是要深刻領(lǐng)會建設(shè)中國特色社會主義的總依據(jù)、總布局、總?cè)蝿?wù)。

四是要深刻領(lǐng)會奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求。

五是要深刻領(lǐng)會確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

4、講話強(qiáng)調(diào)，發(fā)展中國特色社會主義是一項長期的艱巨的歷史任務(wù)。全黨同志一定要以更加堅定的信念、更加頑強(qiáng)的努力，毫不動搖堅持、與時俱進(jìn)發(fā)展中國特色社會主義，不斷豐富中國特色社會主義的實踐特色、理論特色、民族特色、時代特色，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，努力實現(xiàn)全面建成小康社會各項目標(biāo)任務(wù)。

在參觀《復(fù)興之路》展覽時的講話

1、習(xí)在參觀“復(fù)興之路”展覽時首次提出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。

2、習(xí)近平的重要講話，回顧近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進(jìn)程，號召全黨同志承前啟后、繼往開來，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)。講話到“空談?wù)`國，實干興邦”。表達(dá)了中國共產(chǎn)黨人牢記使命、不忘責(zé)任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)偉大中國夢想的堅定決心和信心。全國各族人民堅定不移走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)黨的提出的宏偉藍(lán)圖，完成民族復(fù)興的歷史偉業(yè)，具有十分重要的意義。

2020黨員集中學(xué)習(xí)內(nèi)容篇3

學(xué)習(xí)時間：20__.12

學(xué)習(xí)內(nèi)容：同志系列重要講話選編

在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話

1、講話對“什么是中國夢”、“是誰的中國夢”、“如何實現(xiàn)中國夢”等重大理論和實踐問題作了深邃思考和科學(xué)回答。

2、講話指出，中華民族凝聚力來自于我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗、共同創(chuàng)造的美好家園、共同培育的民族精神和共同堅守的理想信念。

3、講話強(qiáng)調(diào)，實現(xiàn)中國夢必須走中國道路;實現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神;實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。4、講話對各個方面的人員都提出了要求，對全體黨員提出要求 ：

必須堅持立黨為公、執(zhí)政為民，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力。全體共產(chǎn)黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅定理想信念，始終把人民放在心中最高的位置，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，堅決反對形式主義、官僚主義，堅決反對享樂主義、奢靡之風(fēng)，堅決同一切消極腐敗現(xiàn)象作斗爭，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，矢志不移為黨和人民事業(yè)而奮斗。

5、中國夢要點共12個字：國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。終結(jié)點在“人民幸?！薄?/p>

在在安徽代表團(tuán)參加審議時，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話

談“三嚴(yán)三實”：各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。

嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。

謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際。

創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。

2020黨員集中學(xué)習(xí)內(nèi)容篇4

時間：20__年5月8日

主題：“三嚴(yán)三實”的科學(xué)內(nèi)涵

主要內(nèi)容：

在20__年3月9日參加十二屆全國人大會議安徽代表團(tuán)審議時，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提到黨員干部既要“嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己，又要謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實”的重要論述，稱為“三嚴(yán)三實”。

“嚴(yán)以修身”，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。我們要養(yǎng)成“省吾身”、“志于道”的良好習(xí)慣，時刻對照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”，從里到外、從上到下反復(fù)照一照，反思自己對組織是否忠誠，對群眾是否尊重，對崗位是否盡責(zé)，對工作是否用心，不斷反省自己、改造自己、提高自己。

“嚴(yán)以用權(quán)”，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

“嚴(yán)以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。

“謀事要實”，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際。

“創(chuàng)業(yè)要實”，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

“做人要實”，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。73年前，毛澤東寫下著名的《改造我們的學(xué)習(xí)》，嚴(yán)厲批評了“華而不實、脆而不堅”的風(fēng)氣。黨員干部做人要實，待人處世要表里如一，在大是大非面前站穩(wěn)立場，在矛盾問題面前迎難而上，面對歪風(fēng)邪氣堅決斗爭。要以實立身、以實為守、以實行事，對組織忠誠老實、對同志誠懇實在、對工作負(fù)責(zé)扎實、對人民真情實意，努力做一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。

“三嚴(yán)”與“三實”相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割?！叭龂?yán)”是根本、是出發(fā)點，要守住嚴(yán)、防止松;“三實”是目標(biāo)、是落腳點，要突出實、防止虛。我們要從嚴(yán)上要求，向?qū)嵦幹?，真正把“三?yán)三實”內(nèi)化于心、外化于行，使清風(fēng)正氣一點點積聚起來，使黨員干部的精氣神昂揚(yáng)起來，以“三嚴(yán)三實”的過硬作風(fēng)推動黨的事業(yè)發(fā)展。

2020黨員集中學(xué)習(xí)內(nèi)容