第一篇：讀《小虎神探隊---復(fù)活的木乃伊》后感

讀《小虎神探隊---復(fù)活的木乃伊》后感

這樣的書有很多，但這本書，讓我感到最精彩。

這本書主要講的是：進(jìn)入埃及金字塔的考古隊，被不知名的迷煙熏倒；勇闖法老王墓穴的三只小老虎，被“復(fù)活的”木乃伊追殺；驚險的墓室在十分鐘里變成手表顯示的三小時，這一切是怎么回事？三只小老虎是否真的中了詛咒？法老王的墓穴里到底有什么秘密？

帶著這樣的問題走進(jìn)了這本書里的金字塔，你就會發(fā)現(xiàn)很多奇跡。到后面，你就會讀到那三只小老虎穿越了三千年，回到了法老王還活著的時候，法老王一看見他（她）們，就立馬讓守衛(wèi)者去追，三只小老虎就跑進(jìn)了一個空房間，里面什么東西都沒有，只有一幅畫……

?。∪恍±匣⒒氐搅巳?，他們又回來了。

這就是我喜歡這本書的原因，這本書里的每一個字都是那樣的神奇。

最重要的是，那三只小老虎：碧吉、路克、帕特里克，他們展開環(huán)球冒險之旅，從神秘的埃及到繁華的美國；從熱情如火的西班牙到浪漫優(yōu)美的挪威…….看似平靜的生活中，往往影藏著不為人知的秘密，不尋常的事情全逃不過三只小老虎的眼睛！明察秋毫的觀察力，抽絲剝繭的分析力，當(dāng)機(jī)立斷的果敢，不屈不饒的勇氣，讓三只小老虎成為最棒的少年偵探。

這就是我喜歡這本書的原因。

四（2）班

徐瑞陽

第二篇：讀神探老爸,教子也“布局”讀后感

今天，兒子放學(xué)回家后對我說：“爸爸，老師給我們布置了一篇家庭作業(yè)，《神探老爸，教子也”布局”》，讀神探老爸,教子也“布局”讀后感?？吹絻鹤由癫娠w揚(yáng)的樣子，我也急忙參與其中，認(rèn)真閱讀起來.......。

文章介紹了一位做警察的父親左芷津“狠心”教育培養(yǎng)兒子成才的事跡。父親用“狠心”來培養(yǎng)兒子的縝密思維,來讓兒子明白一個道理---自己的事情自己做。用“苦心”鍛煉孩子的吃苦能力和獨(dú)立生活的能力，讓他在什么環(huán)境下也能適應(yīng)，以鍛煉其生存。又用溫和的“民主”留給兒子成長秘密的空間，一張一弛發(fā)揮的淋漓盡致。這些鍛煉為今后孩子的成長和今后工作生活中，乃至于在社會中展露頭角發(fā)揮了相當(dāng)關(guān)鍵的作用。

讀完后，同樣作為父親的我陷于深深的思索，是呀，教育孩子沒有教科書，不能照抄死搬，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，我以前心里一直不踏實，孩子的降生給家庭帶來無限快樂和生機(jī)。孩子一天天在長大，翅膀一天天在長硬，讀后感《讀神探老爸,教子也“布局”讀后感》。怎樣能夠使孩子成為學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康快樂的小鳥呢？怎樣培養(yǎng)好孩子呢？是不是他要什么就給，是不是應(yīng)該寵著他，因為現(xiàn)在只有一個孩子，孩子是心中的寶貝。就感覺自己沒有找到一個穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系的教科書來教育自己的孩子，相反，都是憑一腔熱血，在與張老師的交談中，在與同事的交流中，省思孩子的種種表現(xiàn)，我覺得：一是不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，而不是感覺自己走過的老路不能讓孩子重走，給他定杠杠，定路線。學(xué)會觀察孩子的長處與不足，施加引導(dǎo)。是呀，我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如引導(dǎo)孩子的效果好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如，我兒子看電視，一看到精彩的部分就不由自主走到電視機(jī)前，我糾正他，他就會嚷道“你也不是天天上網(wǎng)，還管我”。面對孩子的質(zhì)問，我只有自己改正，用行為影響孩子，這時孩子才會欣然接受你的建議。

還有就是孩子是整個家庭的重任，盡管我們給孩子配備了電腦、學(xué)習(xí)機(jī)、Mp4等學(xué)習(xí)用具，但在學(xué)習(xí)過程中也曾遇見這樣那樣的困難，有時候苦口婆心適得其反的現(xiàn)象也并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索，做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種思維方式使孩子能夠更容易接受一些。其實，只要有心、用心，家庭教育同樣富有情趣，在教育中順其自然，循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)，與孩子就不會“開戰(zhàn)”。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可缺少的，在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候考的分?jǐn)?shù)少了，他自己也會不開心，這個時候就不能在去批評他，而是應(yīng)該幫他找原因，這樣他也不會因為考得分?jǐn)?shù)少兒不敢告訴你?！凹佑汀保　皠e灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”......希望孩子在自信中快樂健康的成長，這是每一個家長的希望，也是當(dāng)今社會的希望，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。