第一篇：通信公司讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)材料

通信公司讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)材料

通信公司讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)材料

《執(zhí)行》一書提出了“執(zhí)行文化”的概念，闡述了執(zhí)行力是構(gòu)成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)，決定著企業(yè)的興衰成敗。執(zhí)行誕生于企業(yè)文化，并且也反作用于企業(yè)文化，成為文化的一部分，成功的企業(yè)執(zhí)行力一定是源于一種文化信仰的力量，只有“企業(yè)從上到下形成以結(jié)果引導(dǎo)過程，以過程操作的結(jié)果的執(zhí)行文化”，才能具有真正 的執(zhí)行力。

對(duì)照作者在書中對(duì)執(zhí)行力的闡述和例證，感覺我們具有明顯“執(zhí)行”特征的企業(yè)文化仍然處于不夠成熟、不太系統(tǒng)的階段，雖然我們?cè)诮甑陌l(fā)展中站在了改革的前沿，管理水平得到了提升，但是我們的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行能力都有待提高。下面我就如何提升執(zhí)行力談幾點(diǎn)個(gè)人的看法：

一、尊重員工，營(yíng)造良好的執(zhí)行文化氛圍

正像書中所說“積極開放的對(duì)話”是建立“一種真正的執(zhí)行文化”的前提條件，**分公司廣開言路，為建立真正的執(zhí)行文化撘建平臺(tái)，建立了企務(wù)公開欄，在辦公司網(wǎng)上公開公司領(lǐng)導(dǎo)的郵箱，鼓勵(lì)員工敞開胸懷，表達(dá)出自己真實(shí)的觀點(diǎn)，**分公司已形成了在開放、真誠(chéng)氛圍中討論企業(yè)當(dāng)前實(shí)際情況。**分公司采取的一系列措施，目的就是充分激發(fā)員工的工作熱情，營(yíng)造出一種求實(shí)進(jìn)取、公平公正、坦誠(chéng)開放、珍視差異、團(tuán)隊(duì)合作的文化氛圍。一是我們?cè)谌痉秶鷥?nèi)廣泛開展了“我靠企業(yè)生存、企業(yè)靠我發(fā)展”、“企業(yè)是我家、發(fā)展靠大家”為主題的宣傳教育，強(qiáng)化員工主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)員工提合理化建議，積極為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；二是樹立典型，大力發(fā)揮典型作用，用員工身邊的人和事引導(dǎo)員工、用榜樣力量激勵(lì)員工。在選樹勞模方面不分正式還是外聘員工，一律平等對(duì)待，代辦員**參加工作三年來，憑借其嫻熟的業(yè)務(wù)、熱情周到的服務(wù)被評(píng)為全省青年崗位能手，2003年破格加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為所有代辦員工中一面旗幟。在**事跡的感染下，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超模范在遼源移動(dòng)員工中（特別是代辦員中）蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型，營(yíng)造了很好的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。三是營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感。我們堅(jiān)持每年開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，在員工生日、新婚之時(shí)，企業(yè)送上鮮花和祝福的短信；員工生病住院第一時(shí)間前去探望；建立特困員工檔案，確定幫扶人、責(zé)任人；關(guān)心大齡青年和職工，幫助員工解決實(shí)際困難。同時(shí)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，如演講、文藝演出、籃球賽等群眾喜聞樂見的活動(dòng)，為員工施展才華構(gòu)筑舞臺(tái)，展現(xiàn)員工的風(fēng)采，增進(jìn)員工之間的溝通交流，密切干群關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的向心力。這一系列舉措的實(shí)施，使**分公司上下空前團(tuán)結(jié)，顯示出了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為提高執(zhí)行力創(chuàng)造條件

經(jīng)過幾年的發(fā)展，企業(yè)不斷進(jìn)步，員工素質(zhì)不斷提高，但是距離世界一流通信企業(yè)的要求還有很大差距，這制約著執(zhí)行能力的提高。為此，我們以打造學(xué)習(xí)型企業(yè)為目標(biāo)，通過生動(dòng)活潑、切實(shí)有效的形式和手段，推動(dòng)學(xué)習(xí)的深入開展，全面提高員工的綜合素質(zhì)。一是堅(jiān)持終身教育制度，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。由人力資源部、黨務(wù)工作部牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)部門分頭組織實(shí)施專業(yè)培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上還圍繞企業(yè)的發(fā)展布置相關(guān)課題，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)方面的專家或技術(shù)人員進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)疑點(diǎn)，同時(shí)把員工學(xué)習(xí)上的能動(dòng)性，積極引導(dǎo)和運(yùn)用到企業(yè)管理中去，以提高企業(yè)的管理水平，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。目前**分公司已基本形成了“黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓、各單位部門組織抓、相關(guān)職能部門配合抓、全體員工共同抓”的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為改善集體學(xué)習(xí)、提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提供了組織保障。二是改革培訓(xùn)制度。遼源分公司廣泛開展了“每月讀一本好書，每周集中學(xué)習(xí)一次，每天學(xué)習(xí)一小時(shí)”活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，既豐富了員工的業(yè)余文化生活，提高了員工的業(yè)務(wù)水平，也增強(qiáng)了員工的求知欲和進(jìn)取精神。在強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我們特別注重企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)，教育員工樹立精細(xì)化管理理念、全員市場(chǎng)觀念、可持續(xù)發(fā)展理念，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的全面提高。三是制定重點(diǎn)人才（如優(yōu)秀企業(yè)管理人才、大客戶服務(wù)人才、技術(shù)創(chuàng)新人才等）培訓(xùn)計(jì)劃。公司的領(lǐng)導(dǎo)班子充分意識(shí)到一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，是取得成績(jī)的保障，因此注重抓骨干力量的培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面。每周三例行的干部、管理人員及大學(xué)生的培訓(xùn)已成為**移動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的一道亮麗的風(fēng)景，培訓(xùn)內(nèi)容包括基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)到廉政建設(shè)等方方面面。通過學(xué)習(xí)使企業(yè)管理者拓展了視野，也使企業(yè)能夠在復(fù)雜多變的市場(chǎng)中對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，提高決策的科學(xué)性。為培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)創(chuàng)新人才，公司通過“送出去、引進(jìn)來”的方式，把優(yōu)秀員工送出去學(xué)習(xí)技術(shù)，吸取外界營(yíng)養(yǎng)，回來后對(duì)全體員工進(jìn)行培訓(xùn)，既節(jié)約了成本，又有效促進(jìn)了知識(shí)在團(tuán)隊(duì)中的傳播、增值，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，培養(yǎng)知識(shí)型員工，營(yíng)造了良好的氛圍。團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高也為打造執(zhí)行文化、提升執(zhí)行能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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第二篇：通信公司讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)材料

《執(zhí)行》一書提出了“執(zhí)行文化”的概念，闡述了執(zhí)行力是構(gòu)成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)，決定著企業(yè)的興衰成敗。執(zhí)行誕生于企業(yè)文化，并且也反作用于企業(yè)文化，成為文化的一部分，成功的企業(yè)執(zhí)行力一定是源于一種文化信仰的力量，只有“企業(yè)從上到下形成以結(jié)果引導(dǎo)過程，以過程操作的結(jié)果的執(zhí)行文化”，才能具有真正的執(zhí)行力。對(duì)照作者在書中對(duì)執(zhí)行力的闡述和例證，感覺我們具有明顯“執(zhí)行”特征的企業(yè)文化仍然處于不夠成熟、不太系統(tǒng)的階段，雖然我們?cè)诮甑陌l(fā)展中站在了改革的前沿，管理水平得到了提升，但是我們的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行能力都有待提高。下面我就如何提升執(zhí)行力談幾點(diǎn)個(gè)人的看法：

一、尊重員工，營(yíng)造良好的執(zhí)行文化氛圍正像書中所說“積極開放的對(duì)話”是建立“一種真正的執(zhí)行文化”的前提條件，**分公司廣開言路，為建立真正的執(zhí)行文化撘建平臺(tái)，建立了企務(wù)公開欄，在辦公司網(wǎng)上公開公司領(lǐng)導(dǎo)的郵箱，鼓勵(lì)員工敞開胸懷，表達(dá)出自己真實(shí)的觀點(diǎn)，**分公司已形成了在開放、真誠(chéng)氛圍中討論企業(yè)當(dāng)前實(shí)際情況。**分公司采取的一系列措施，目的就是充分激發(fā)員工的工作熱情，營(yíng)造出一種求實(shí)進(jìn)取、公平公正、坦誠(chéng)開放、珍視差異、團(tuán)隊(duì)合作的文化氛圍。一是我們?cè)谌痉秶鷥?nèi)廣泛開展了“我靠企業(yè)生存、企業(yè)靠我發(fā)展”、“企業(yè)是我家、發(fā)展靠大家”為主題的宣傳教育，強(qiáng)化員工主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)員工提合理化建議，積極為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；二是樹立典型，大力發(fā)揮典型作用，用員工身邊的人和事引導(dǎo)員工、用榜樣力量激勵(lì)員工。在選樹勞模方面不分正式還是外聘員工，一律平等對(duì)待，代辦員**參加工作三年來，憑借其嫻熟的業(yè)務(wù)、熱情周到的服務(wù)被評(píng)為全省青年崗位能手，20xx年破格加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為所有代辦員工中一面旗幟。在**事跡的感染下，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超模范在遼源移動(dòng)員工中（特別是代辦員中）蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型，營(yíng)造了很好的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。三是營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感。我們堅(jiān)持每年開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，在員工生日、新婚之時(shí)，企業(yè)送上鮮花和祝福的短信；員工生病住院第一時(shí)間前去探望；建立特困員工檔案，確定幫扶人、責(zé)任人；關(guān)心大齡青年和職工，幫助員工解決實(shí)際困難。同時(shí)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，如演講、文藝演出、籃球賽等群眾喜聞樂見的活動(dòng)，為員工施展才華構(gòu)筑舞臺(tái)，展現(xiàn)員工的風(fēng)采，增進(jìn)員工之間的溝通交流，密切干群關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的向心力。這一系列舉措的實(shí)施，使**分公司上下空前團(tuán)結(jié)，顯示出了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為提高執(zhí)行力創(chuàng)造條件經(jīng)過幾年的發(fā)展，企業(yè)不斷進(jìn)步，員工素質(zhì)不斷提高，但是距離世界一流通信企業(yè)的要求還有很大差距，這制約著執(zhí)行能力的提高。為此，我們以打造學(xué)習(xí)型企業(yè)為目標(biāo)，通過生動(dòng)活潑、切實(shí)有效的形式和手段，推動(dòng)學(xué)習(xí)的深入開展，全面提高員工的綜合素質(zhì)。一是堅(jiān)持終身教育制度，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。由人力資源部、黨務(wù)工作部牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)部門分頭組織實(shí)施專業(yè)培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上還圍繞企業(yè)的發(fā)展布置相關(guān)課題，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)方面的專家或技術(shù)人員進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)疑點(diǎn)，同時(shí)把員工學(xué)習(xí)上的能動(dòng)性，積極引導(dǎo)和運(yùn)用到企業(yè)管理中去，以提高企業(yè)的管理水平，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。目前**分公司已基本形成了“黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓、各單位部門組織抓、相關(guān)職能部門配合抓、全體員工共同抓”的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為改善集體學(xué)習(xí)、提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提供了組織保障。二是改革培訓(xùn)制度。遼源分公司廣泛開展了“每月讀一本好書，每周集中學(xué)習(xí)一次，每天學(xué)習(xí)一小時(shí)”活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，既豐富了員工的業(yè)余文化生活，提高了員工的業(yè)務(wù)水平，也增強(qiáng)了員工的求知欲和進(jìn)取精神。在強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我們特別注重企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)，教育員工樹立精細(xì)化管理理念、全員市場(chǎng)觀念、可持續(xù)發(fā)展理念，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的全面提高。三是制定重點(diǎn)人才（如優(yōu)秀企業(yè)管理人才、大客戶服務(wù)人才、技術(shù)創(chuàng)新人才等）培訓(xùn)計(jì)劃。公司的領(lǐng)導(dǎo)班子充分意識(shí)到一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，是取得成績(jī)的保障，因此注重抓骨干力量的培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面。每周三例行的干部、管理人員及大學(xué)生的培訓(xùn)已成為**移動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的一道亮麗的風(fēng)景，培訓(xùn)內(nèi)容包括基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)到廉政建設(shè)等方方面面。通過學(xué)習(xí)使企業(yè)管理者拓展了視野，也使企業(yè)能夠在復(fù)雜多變的市場(chǎng)中對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，提高決策的科學(xué)性。為培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)創(chuàng)新人才，公司通過“送出去、引進(jìn)來”的方式，把優(yōu)秀員工送出去學(xué)習(xí)技術(shù)，吸取外界營(yíng)養(yǎng)，回來后對(duì)全體員工進(jìn)行培訓(xùn)，既節(jié)約了成本，又有效促進(jìn)了知識(shí)在團(tuán)隊(duì)中的傳播、增值，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，培養(yǎng)知識(shí)型員工，營(yíng)造了良好的氛圍。團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高也為打造執(zhí)行文化、提升執(zhí)行能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：通信公司讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)材料

通信公司讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)材料

《執(zhí)行》一書提出了“執(zhí)行文化”的概念，闡述了執(zhí)行力是構(gòu)成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)，決定著企業(yè)的興衰成敗。執(zhí)行誕生于企業(yè)文化，并且也反作用于企業(yè)文化，成為文化的一部分，成功的企業(yè)執(zhí)行力一定是源于一種文化信仰的力量，只有“企業(yè)從上到下形成以結(jié)果引導(dǎo)過程，以過程操作的結(jié)果的執(zhí)行文化”，才能具有真正的執(zhí)行力。

對(duì)照作者在書中對(duì)執(zhí)行力的闡述和例證，感覺我們具有明顯“執(zhí)行”特征的企業(yè)文化仍然處于不夠成熟、不太系統(tǒng)的階段，雖然我們?cè)诮甑陌l(fā)展中站在了改革的前沿，管理水平得到了提升，但是我們的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行能力都有待提高。下面我就如何提升執(zhí)行力談幾點(diǎn)個(gè)人的看法：

一、尊重員工，營(yíng)造良好的執(zhí)行文化氛圍

正像書中所說“積極開放的對(duì)話”是建立“一種真正的執(zhí)行文化”的前提條件，**分公司廣開言路，為建立真正的執(zhí)行文化撘建平臺(tái)，建立了企務(wù)公開欄，在辦公司網(wǎng)上公開公司領(lǐng)導(dǎo)的郵箱，鼓勵(lì)員工敞開胸懷，表達(dá)出自己真實(shí)的觀點(diǎn)，**分公司已形成了在開放、真誠(chéng)氛圍中討論企業(yè)當(dāng)前實(shí)際情況。**分公司采取的一系列措施，目的就是充分激發(fā)員工的工作熱情，營(yíng)造出一種求實(shí)進(jìn)取、公平公正、坦誠(chéng)開放、珍視差異、團(tuán)隊(duì)合作的文化氛圍。一是我們?cè)谌痉秶鷥?nèi)廣泛開展了“我靠企業(yè)生存、企業(yè)靠我發(fā)展”、“企業(yè)是我家、發(fā)展靠大家”為主題的宣傳教育，強(qiáng)化員工主人翁意識(shí)，鼓勵(lì)員工提合理化建議，積極為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；二是樹立典型，大力發(fā)揮典型作用，用員工身邊的人和事引導(dǎo)員工、用榜樣力量激勵(lì)員工。在選樹勞模方面不分正式還是外聘員工，一律平等對(duì)待，代辦員**參加工作三年來，憑借其嫻熟的業(yè)務(wù)、熱情周到的服務(wù)被評(píng)為全省青年崗位能手，2003年破格加入中國(guó)共產(chǎn)黨，成為所有代辦員工中一面旗幟。在**事跡的感染下，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超模范在遼源移動(dòng)員工中（特別是代辦員中）蔚然成風(fēng)，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型，營(yíng)造了很好的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。三是營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感。我們堅(jiān)持每年開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，在員工生日、新婚之時(shí)，企業(yè)送上鮮花和祝福的短信；員工生病住院第一時(shí)間前去探望；建立特困員工檔案，確定幫扶人、責(zé)任人；關(guān)心大齡青年和職工，幫助員工解決實(shí)際困難。同時(shí)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，如演講、文藝演出、籃球賽等群眾喜聞樂見的活動(dòng)，為員工施展才華構(gòu)筑舞臺(tái)，展現(xiàn)員工的風(fēng)采，增進(jìn)員工之間的溝通交流，密切干群關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)的向心力。這一系列舉措的實(shí)施，使**分公司上下空前團(tuán)結(jié)，顯示出了強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為提高執(zhí)行力創(chuàng)造條件

經(jīng)過幾年的發(fā)展，企業(yè)不斷進(jìn)步，員工素質(zhì)不斷提高，但是距離世界一流通信企業(yè)的要求還有很大差距，這制約著執(zhí)行能力的提高。為此，我們以打造學(xué)習(xí)型企業(yè)為目標(biāo)，通過生動(dòng)活潑、切實(shí)有效的形式和手段，推動(dòng)學(xué)習(xí)的深入開展，全面提高員工的綜合素質(zhì)。一是堅(jiān)持終身教育制度，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。由人力資源部、黨務(wù)工作部牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)部門分頭組織實(shí)施專業(yè)培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上還圍繞企業(yè)的發(fā)展布置相關(guān)課題，聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)方面的專家或技術(shù)人員進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)疑點(diǎn)，同時(shí)把員工學(xué)習(xí)上的能動(dòng)性，積極引導(dǎo)和運(yùn)用到企業(yè)管理中去，以提高企業(yè)的管理水平，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。目前**分公司已基本形成了“黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓、各單位部門組織抓、相關(guān)職能部門配合抓、全體員工共同抓”的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，為改善集體學(xué)習(xí)、提高團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提供了組織保障。二是改革培訓(xùn)制度。遼源分公司廣泛開展了“每月讀一本好書，每周集中學(xué)習(xí)一次，每天學(xué)習(xí)一小時(shí)”活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，既豐富了員工的業(yè)余文化生活，提高了員工的業(yè)務(wù)水平，也增強(qiáng)了員工的求知欲和進(jìn)取精神。在強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的同時(shí)，我們特別注重企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)，教育員工樹立精細(xì)化管理理念、全員市場(chǎng)觀念、可持續(xù)發(fā)展理念，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的全面提高。三是制定重點(diǎn)人才（如優(yōu)秀企業(yè)管理人才、大客戶服務(wù)人才、技術(shù)創(chuàng)新人才等）培訓(xùn)計(jì)劃。公司的領(lǐng)導(dǎo)班子充分意識(shí)到一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，是取得成績(jī)的保障，因此注重抓骨干力量的培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面。每周三例行的干部、管理人員及大學(xué)生的培訓(xùn)已成為**移動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的一道亮麗的風(fēng)景，培訓(xùn)內(nèi)容包括基礎(chǔ)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)到廉政建設(shè)等方方面面。通過學(xué)習(xí)使企業(yè)管理者拓展了視野，也使企業(yè)能夠在復(fù)雜多變的市場(chǎng)中對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，提高決策的科學(xué)性。為培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)創(chuàng)新人才，公司通過“送出去、引進(jìn)來”的方式，把優(yōu)秀員工送出去學(xué)習(xí)技術(shù)，吸取外界營(yíng)養(yǎng)，回來后對(duì)全體員工進(jìn)行培訓(xùn)，既節(jié)約了成本，又有效促進(jìn)了知識(shí)在團(tuán)隊(duì)中的傳播、增值，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，培養(yǎng)知識(shí)型員工，營(yíng)造了良好的氛圍。團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提高也為打造執(zhí)行文化、提升執(zhí)行能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)揮執(zhí)行力聚合效應(yīng)

個(gè)體的力量畢竟有限，只有團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揮集體的能量，才能激發(fā)出強(qiáng)大的執(zhí)行力。今年暑期，7月30日下午1點(diǎn)30分，**營(yíng)業(yè)部接到險(xiǎn)情電話：**至拉拉河方向光纜阻斷，造成三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)四個(gè)基站通信中斷。經(jīng)緊急排查，確定故障發(fā)生在距基站九公里處，即南大沙河附近。搶修隊(duì)伍火速趕到現(xiàn)場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)因上游水庫大

規(guī)模放水，南大沙河寬已增加到近150米，水流湍急，原來立在兩岸大地里的架空桿路被洪水席卷下來的柴禾垛刮倒，造成光纜阻斷。好范文版權(quán)所有

時(shí)間就是效益，時(shí)間同樣是企業(yè)信譽(yù)的考驗(yàn)。當(dāng)人們火速趕到障礙現(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，光纜路由幾乎全被洪水淹沒，且水深均超過1米，根本無法組織搶修。最后代維單位提出了意見：搶修工作暫緩，待明天水位下降后再作打算。難道，真的只能任由停站損失持續(xù)、任由客戶降低對(duì)移動(dòng)公司的信賴么？不！絕不！這是營(yíng)業(yè)部**到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后作出的堅(jiān)定回答。十五點(diǎn)三十分，**趕到現(xiàn)場(chǎng)，他審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)為必須在今天晚上搶修成功，將損失減小到最低限度?？墒蔷唧w方案呢？開微波？**地區(qū)的微波全已調(diào)走，再從其它地市調(diào)入時(shí)間太長(zhǎng)；放光纜？茫茫水海，要放多遠(yuǎn)的光纜?。繉?duì)，就放一條三公里的光纜，一定能繞開水海，搶修成功！方案既定，兵分兩路，開始行動(dòng)起來。**及巡線員等不顧積水和道路的泥濘，沖在前面，深一腳淺一腳地查找光纜可接續(xù)點(diǎn)，不一會(huì)兒，他們的鞋襪和褲子就濕透了。走了足足有2公里多，經(jīng)過一小時(shí)十四分，終于在飛機(jī)場(chǎng)附近的小道上，發(fā)現(xiàn)了未被洪水浸沒的光纜路由。16時(shí)20分，市公司**主任趕到現(xiàn)場(chǎng)，五分鐘后，隨著**主任的一聲令下，立即執(zhí)行，不管是公司領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，甚至雇來的力工，均奮不顧身走進(jìn)齊腰的水中，迅速布放光纜。**主任走在前面，其他人緊隨其后，**主任更是不顧自己正身患重感冒，也同其他員工一起參加施工。經(jīng)過一小時(shí)三十三分鐘的緊張施工，2250米的光纜就布放完畢。隨后，代維單位施工人員馬上展開熔接工作，19點(diǎn)48分，光纜熔接完畢，四站全部恢復(fù)通信，人們爭(zhēng)相轉(zhuǎn)告：有信號(hào)了！通了！

“通了”，看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，其中融入了搶修人員多少艱辛？**主任及其他員工布放光纜時(shí)，水已沒腰，鞋襪、長(zhǎng)褲全部濕透；**主任本來就身患感冒，搶修結(jié)束后更加打不起精神；還有韓經(jīng)理，如果沒有他的果斷決策，又怎能這么快就換來“通了”二字？這是對(duì)**公司執(zhí)行力的一次考驗(yàn)。正是有了這軍令如山倒、雷厲風(fēng)行的執(zhí)行速度，才減少了大量的話費(fèi)損失，正是有了這堅(jiān)不可摧的團(tuán)隊(duì)，才換來了三千多客戶對(duì)**的理解和信任。

近年來，由于**移動(dòng)堅(jiān)持以人為本、團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)營(yíng)理念，逐步提高全體員工的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行能力，全公司上下出現(xiàn)了政通人和的良好局面，企業(yè)的執(zhí)行力顯著提高，優(yōu)秀的執(zhí)行文化正在逐步形成。

第四篇：讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

參加讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì) 3月18日至19日，我有幸參加了全市小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》專題研討暨教師讀書會(huì)。會(huì)上，我認(rèn)真聽取了各縣區(qū)教師的典型發(fā)言，并觀摩了五節(jié)品德課。本次會(huì)議雖然時(shí)間短，但是密度大，效率高，我的收獲也是沉甸甸的?，F(xiàn)將主要收獲總結(jié)如下：

一、沒有一艘船能像一本書。這是授田英才的王燕老師引用的美國(guó)詩人愛米莉·狄金森的詩作做的報(bào)告，給我留下了深刻的印象。讀書是一種生活，是一種態(tài)度，是一種需要，是一種境界。

沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹駿馬能像/一頁跳躍著的詩行那樣—— 把人帶往遠(yuǎn)方。

這渠道最窮的人也能走/不必為通行稅傷神/這是何等節(jié)儉的車——承載著人的靈魂。

是啊，沒有一艘船能像一本書。讀書不僅可以實(shí)現(xiàn)“腹有詩書氣自華”，而且還可以促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讀書甚至被稱為是教師必須具備的能力或習(xí)慣之一。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)于一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終身的友誼，就是一種真正的備課。各位教師朋友，就讓我們架起這艘小船，滿載理想之帆，乘風(fēng)破浪，向著美好的明天遠(yuǎn)航吧！

二、成功源自于自己的堅(jiān)持。聆聽了各位名師的典型發(fā)言，領(lǐng)略了名師成長(zhǎng)的足跡。例數(shù)各位作報(bào)告的教師，我深

三、細(xì)節(jié)決定成敗。會(huì)上，各地市代表做了關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)的專題研討。對(duì)于整堂課來說，只有各個(gè)細(xì)節(jié)抓好了，處理好了，才能打造高效的品德課堂。老師要將關(guān)注的目光放在教學(xué)細(xì)微處，把握課前準(zhǔn)備細(xì)節(jié)，構(gòu)想精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略；精心設(shè)計(jì)組織課堂語言，展現(xiàn)教師評(píng)價(jià)語言的藝術(shù)美，打開學(xué)生的心靈之門；捕捉課堂精彩細(xì)節(jié)，展現(xiàn)生成資源的魅力；巧抓生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生健全心理??，只有做好這一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，才能讓課堂充滿智慧和魅力。

四、課堂是預(yù)設(shè)加生成，教師要解放自己的教案，為生成性的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)空間。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們因生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等不同，他們?cè)谡n堂上對(duì)待同一問題的看法和觀點(diǎn)肯定是有差異的，教師要正確科學(xué)的對(duì)待差異，細(xì)心捕捉，善于把握學(xué)生的信息，變節(jié)外生枝為“節(jié)外生姿”，充分展現(xiàn)生成魅力。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活?？v觀幾節(jié)課，他們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中，充分尊重了學(xué)生的興趣愛好，從孩子的角度出發(fā)

來設(shè)計(jì)問題，大大提高了課堂的趣味性。如：王瑜老師的《我會(huì)想辦法》一課中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，課前調(diào)查搜集了學(xué)生認(rèn)為是問題的問題“丟了校服怎么辦？商場(chǎng)與媽媽走散了怎么辦？遇到不會(huì)做的題怎么辦?”,這些問題都是學(xué)生感興趣的問題，因此課上學(xué)生討論的很投入，參與度高。

這幾天，梳理自己的所見所聞，思考自己的所作所為，我更加明確堅(jiān)定了自己的努力方向。借用一首小詩，與大家共勉：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來冷雨寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。篇二：讀書心得報(bào)告表格 金溪中學(xué)學(xué)生閱讀報(bào)告

****年**月**日

班級(jí)________

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作者

_________ 出版社__________________________________ 我對(duì)此書的喜愛程度：非常喜歡

較喜歡

一般喜歡

本書內(nèi)容概況：

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 讀了這本書，我想寫出心得體會(huì)：（字跡規(guī)范工整）

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優(yōu)秀良好一般篇三：讀書心得體會(huì)

讀書心得體會(huì)

聽過了部長(zhǎng)們的讀書報(bào)告會(huì)，我也要寫出我的讀書心得體會(huì)。我最喜歡讀的書就是《哈利波特》系列的書。

無論是拯救波特于水深火熱之中熱情寬心一心維護(hù)波特的海格，還是慈祥和藹的老校長(zhǎng)鄧布利多，嚴(yán)厲正直的副校長(zhǎng)麥格教授，還有不知怎的總是看哈利不順眼，不斷找他茬兒的斯內(nèi)普教授，忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。當(dāng)然還有趾高氣揚(yáng)、一心與他作對(duì)的男孩德拉科·馬爾福。這些形形色色的性格各異的人組成了一個(gè)完全無法想象的天馬行空的魔法世界，吸引著每一個(gè)對(duì)魔法世界充滿向往的人。

我們被這神奇的魔法吸引，對(duì)著世界上周圍的“麻瓜”們，十二歲的我當(dāng)時(shí)也是這樣想的：“我應(yīng)該也是一個(gè)擁有魔法天賦的魔法師，怎么就沒有一個(gè)像海格一樣的勇者來拉著我來進(jìn)入美麗神奇的魔法世界。在波特的帶領(lǐng)下，我經(jīng)過了霍格沃茨學(xué)校的一道道關(guān)卡，推開了古堡的一間間房門，努力揭開一個(gè)個(gè)迷團(tuán)，久違了的這種娓娓道來、窮極想象的刺激和快樂讓我愛不釋手。最令人拍案叫絕的是作者無邊無際的想象力：光輪2000的飛天掃帚、帶羽毛的魔杖、閃電形的疤痕、咧嘴唱歌的分院帽?? 數(shù)也數(shù)不盡的神器物品將我?guī)肓艘粋€(gè)全新的世界，我癡迷于這個(gè)一切都是新的美好的世界，在讀完了波特系列的全部的書以后，我明白了原來真正哈利波特所講的并不是這個(gè)奇怪美麗的世界，而是一種樂觀持久的生活態(tài)度，也正是由于這種代表了積極、勇敢、健康、不屈的美好品質(zhì)的存在，才將我們拉入了這個(gè)神秘的世界，面對(duì)全世界最邪惡的巫師絲毫不怯懦的白胡子老頭鄧布利多，勇敢的與伏地魔的成員殊死搏斗的不畏生死的小天狼星，以及全書的主角-哈利波特，為了全部巫師和“麻瓜”們生命與自由，他拋開生死，與全世界的邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，他不為自己年幼時(shí)打敗過伏地魔而驕傲，不為自己父母雙亡而畏縮不前，他勇敢的率領(lǐng)自己的隊(duì)伍，并在最后拋開自己的生死讓伏地魔殺死自己，最終毀掉伏地魔最后一個(gè)圣器，并在學(xué)院大禮堂沒用不可饒恕的咒語，只是用平和的心打敗了伏地魔，拯救了世界。人們總是羨慕擁有魔法，你可曾想過，我們是不可能擁有哈利的魔法，但另一種魔法不是一直藏在我們身邊的嗎？美國(guó)的盲人女作家凱勒就是一個(gè)具有神奇魔法的人。她天生是盲人，但并未因此而自暴自棄，而是努力過著與別人不同的每一天，并力求活出精彩。她的作品暢銷世界，更以幫助別人為自己的任務(wù)，難道這不是一種堪稱神奇的魔法嗎？如今許多的企業(yè)家都資金雄厚，但他們并不以為傲，而是每每以慈善家、社會(huì)活動(dòng)家的身份出席各種支援貧困山區(qū)的活動(dòng)。他們擁有的魔法就是沒有將名利過分看重，以平常心來關(guān)心周圍的人，沒有讓金錢掩埋了自己的善良。他們的名字都會(huì)被世人所銘記，那因?yàn)樗麄冇幸环N平淡如水的生活態(tài)度，面對(duì)每個(gè)起起落落，都不刻意追求或在意。我們也有神奇的魔法，我們的魔杖就是自己的信念與雙手，我們的魔法衣就是自己的青春與生命，我們最神奇的魔法就是平淡看一切，用我們自己的包容心去面對(duì)整個(gè)世界。讓我們擁有這一顆平和的心，用世界本來不應(yīng)該存在的平和代表美好品質(zhì)的美好魔法一起來改變這個(gè)世界，讓世界充滿和平。篇四：讀書活動(dòng)心得體會(huì)

讀 書 活 動(dòng) 心 得 體 會(huì)

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對(duì)于書，不同的人會(huì)有不同的品味，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。結(jié)合自己工作之余的讀書感受，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、不斷反思中能積累智慧

人們常說：一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律，就能少走彎路。美國(guó)教育心理學(xué)家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”，是對(duì)內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng)，即反思智慧和自我批判意識(shí)，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對(duì)自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘 的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的的知識(shí)。所以，在平時(shí)的工作中，我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習(xí)慣。

二、聯(lián)系實(shí)際教學(xué)中寫作能形成智慧 教育的反思缺不了寫作，感悟、經(jīng)驗(yàn)、研究等等讓它形成文字，讓它形成理論。我在教學(xué)中也不斷反思，經(jīng)常思考，在與學(xué)生共同的學(xué)習(xí)之中不斷積累并寫下一些

體會(huì)，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實(shí)踐中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式，才能適應(yīng)新的變革，從容面對(duì)新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。

智慧的形成是一個(gè)大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們?cè)谂c學(xué)生一道探究的時(shí)候，我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。

最后，我想用摘取的教師誓言來激勵(lì)自己，那就是“愛生如子，愛校如家，愛學(xué)如癡?！蔽覀円鰧W(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者；做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者；做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。在以后的工作和生活中，我會(huì)勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，與同事攜手向前，踐行學(xué)校核心價(jià)值，為打造豐收鄉(xiāng)的優(yōu)質(zhì)教育，貢獻(xiàn)自己的一份力量。篇五：讀書活動(dòng)心得體會(huì)

讀書活動(dòng)心得體會(huì)

篇一：讀書活動(dòng)>心得體會(huì) 同學(xué)們，老師們：

大家好！為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，豐富我們的學(xué)識(shí)，拓展我們的視野，學(xué)校多年來一直堅(jiān)持開展讀書教育活動(dòng)。本學(xué)期初，我們更是認(rèn)真制定了以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)不同年級(jí)，分別由我們語文老師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推薦了許多必讀、選讀書目，所推薦的書目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)節(jié)目還專門開辟了“好書推薦”欄目，每周的集體升旗儀式上有“>名人名言誦讀”，還有每周三的讀報(bào)活動(dòng)，每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等，一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣，培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命?? 在平日里積極開展課外閱讀的基礎(chǔ)上，我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參與、突出特色”的原則，又精心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”讀書節(jié)活動(dòng)。為此，11月14日的集體升旗儀式上，顧校長(zhǎng)親自作了題為“讓書香伴隨我們成長(zhǎng)”的報(bào)告，向我們?nèi)w同學(xué)作了動(dòng)員，鼓勵(lì)大家積極參與讀書節(jié)活動(dòng)。之后，我們?nèi)熒e極行動(dòng)起來，各班分別開展了好書推薦會(huì)、古詩文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“書香校園”手抄報(bào)大賽等等，在各班進(jìn)行轟轟烈烈的比賽之后，各年級(jí)又分別開展了以上活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔，許多同學(xué)還參加了學(xué)校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、“我愛書”演講比賽、經(jīng)典名著>讀后感評(píng)比等等。

轉(zhuǎn)眼間，以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的本屆讀書節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了，回顧過去的半個(gè)多月，不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動(dòng)，讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn)：作為學(xué)生的你們，真是了不得！就拿二（3）班來說吧，全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩文誦讀大賽觀摩課，讓兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師贊不絕口。其實(shí)，我也知道全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)８靼噙x送來的“書香校園”手抄小報(bào)，不論是一年級(jí)的小朋友，還是高年級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐，不論是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)樣式，還是從小報(bào)的內(nèi)容、色彩、插圖等等，我們都不難看出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能，還有你們的不俗鑒賞審美能力。

因此，在今天的讀書節(jié)閉幕儀式上，我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)?。其中有各班推薦的“小書迷”117名，“綠色書香家庭”39個(gè)，“我愛書”演講比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名，“我愛書”>征文比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名，“書香校園”手抄小報(bào)一、二等獎(jiǎng)獲得者180名，古詩文誦讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者78名，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)獲得者117名，還有將表彰在本次讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)為“綠色書香教室”，共計(jì)21個(gè)。

分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動(dòng)，我們覺得有以下五個(gè)特點(diǎn)：

一、全員重視，目的明確

本次讀書活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是>班主任老師、語文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到，讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視，許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書活動(dòng)，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確，就是希望通過舉辦“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”系列活動(dòng)，弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化，豐富同學(xué)們的課余文化生活，活躍同學(xué)們的第二課堂，拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，促進(jìn)同學(xué)們的語言素養(yǎng)，營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍，充實(shí)同學(xué)們的生活，激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書，全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、宣傳到位，思想統(tǒng)一

為了使讀書活動(dòng)深入人心，取得預(yù)期效果，德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作，先后召開了多次語文教師會(huì)和班主任會(huì)議，還利用了集體升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作了專門的宣傳發(fā)動(dòng)，班主任、語文教師也利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)發(fā)送短信，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，營(yíng)造了良好的讀書氛圍。

三、精心組織，善始善終

我們能根據(jù)自身實(shí)際，從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來，能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排，并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的年級(jí)組長(zhǎng)、責(zé)任教師作了具體的布置，制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動(dòng)的后期，我們也能>克服困難，認(rèn)真總結(jié)，今天也組織召開總結(jié)表彰會(huì)，使整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終，圓圓滿滿。

四、全員參與，形式多樣

這次以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，是我校的大型活動(dòng)，得到了廣大師生的大力支持，全校六個(gè)年級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參加，參與面大，覆蓋面廣。在活動(dòng)的組織形式方面，包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講比賽、古詩文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多，這也激發(fā)了我們學(xué)生的參與熱情。

五、效果明顯，意義深遠(yuǎn)

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。

此次讀書活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn)；不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級(jí)成立讀書會(huì)和讀書興趣小組，希望讀書活動(dòng)將會(huì)在我校深入持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，直到讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。篇二：讀書活動(dòng)心得體會(huì)

隨著教學(xué)改革，在提倡>素質(zhì)教育的今天，社會(huì)對(duì)教師要求高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望高，而學(xué)生自己卻無所謂。這樣的情況之下，我們教師應(yīng)該怎樣做？這是近來經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。通過上級(jí)組織的讀書活動(dòng)，使我受益非淺。以下是我的一些體會(huì)：

一、教師要善于保持平常心態(tài)

教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長(zhǎng)、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜；知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對(duì)所從事的工作失去興趣，無成就感；對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。

我們?cè)诮虒W(xué)過程中，常常會(huì)因?yàn)槠谕蹈?、急于求成，而心浮氣躁、患得患失；因?yàn)橛龅嚼щy、遭受>挫折而容易垂頭喪氣、怨天憂人；因?yàn)樽约盒量嗝β刀吹缴鐣?huì)上一些腐敗現(xiàn)象而心生幽怨、心態(tài)失衡，甚至一葉障目，對(duì)自己的理想追求產(chǎn)生動(dòng)搖。在紅塵滾滾，價(jià)值取向多元化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，對(duì)我們這些不高不低的人來說，保持一顆平常的心，換個(gè)角度看問題，實(shí)在是太重要了。把困難當(dāng)作培養(yǎng)適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)，把失敗作為人生的歷練過程，把成績(jī)作為對(duì)自己的鞭策和新的起點(diǎn)，把別人的要求和議論當(dāng)作是天使賜予的磨勵(lì)，始終保持自身良好的心態(tài)。否則我們就會(huì)在利益沖撞，矛盾紛爭(zhēng)中耿耿于懷，怕這怕那，作繭自縛，不能自拔，不僅害了自己，也成就不了事業(yè)。要相信，歷史總在前進(jìn)，社會(huì)總在進(jìn)步。要把自己融入社會(huì)發(fā)展的主流，融入學(xué)校生動(dòng)活潑的教育教學(xué)工作，融入和諧校園的建設(shè)，在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)展，在發(fā)展中體驗(yàn)人生的快樂。

二、教師保持不斷進(jìn)取的心態(tài)。

我們經(jīng)常在失誤、失利、失敗的時(shí)候，總是怪罪外界原因，什么大環(huán)境不好，家庭背景差，領(lǐng)導(dǎo)不識(shí)人，同事素養(yǎng)不高，甚至認(rèn)為時(shí)運(yùn)不濟(jì)，一切命中注定。很少在自身內(nèi)部找原因，很少反思反省，從而使自己常常在苦惱和郁悶中煎熬。魏老師說：人生最難管理的實(shí)際是自己的心靈世界，最主要的還是要不斷解放自我，珍愛自我，超越自我。

處天外遙望地球很小，能使我們不自傲，不因取得成績(jī)而沖昏頭腦；居體內(nèi)細(xì)察心域極寬，能使我們不自卑，充滿激情地把自己應(yīng)做的事做好而寵辱不驚。珍愛自己的正當(dāng)權(quán)益，珍愛自己的時(shí)間空間，珍愛自己的特長(zhǎng)特點(diǎn)，守住平常心，做好平凡事，不斷完善自己。教書是手段，目的是育人?？鬃釉f過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯處煹乃刭|(zhì)決定了學(xué)生的素質(zhì)，教師不僅要以其人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，將言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范，積極地影響和教育學(xué)生，使他們“親其師”，“信其道”，健康成長(zhǎng)。因此，當(dāng)教師力圖向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候，必須清楚地意識(shí)到對(duì)學(xué)生所具有的影響，這就要求我們要付出更多的努力去肩負(fù)起更多的道德和人類的責(zé)任。我想這樣才能真正的有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。

三、做一個(gè)善于反省的人。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)>師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。長(zhǎng)期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘＝逃虒W(xué)工作中，總是說要加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí)，一旦自己停止了學(xué)習(xí)，那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作，便毫無意義，沒有活力。鄭杰校長(zhǎng)在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和>傾聽，他能很好地表達(dá)自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問和反思“為什么”，理性地分析并得出結(jié)論，然后他會(huì)和別人充分交流，并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點(diǎn)，而無法超越自我的局限，或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？我認(rèn)為，其實(shí)，我們并不是不在學(xué)習(xí)，每天教學(xué)在第一線，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑，我們只要多一些討論，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎？葉瀾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！币蠼處煂W(xué)會(huì)反思，即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。篇三：讀書活動(dòng)心得體會(huì) 2013年12月11日，在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)，對(duì)我們來說，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多??贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用>故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的>收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書>經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國(guó)文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩（詞）。

第五篇：參加讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

參加讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

3月18日至19日，我有幸參加了全市小學(xué)《品德與生活（社會(huì)）》專題研討暨教師讀書會(huì)。會(huì)上，我認(rèn)真聽取了各縣區(qū)教師的典型發(fā)言，并觀摩了五節(jié)品德課。本次會(huì)議雖然時(shí)間短，但是密度大，效率高，我的收獲也是沉甸甸的?，F(xiàn)將主要收獲總結(jié)如下：

一、沒有一艘船能像一本書。這是授田英才的王燕老師引用的美國(guó)詩人愛米莉·狄金森的詩作做的報(bào)告，給我留下了深刻的印象。讀書是一種生活，是一種態(tài)度，是一種需要，是一種境界。

沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹駿馬能像/一頁跳躍著的詩行那樣—— 把人帶往遠(yuǎn)方。

這渠道最窮的人也能走/不必為通行稅傷神/這是何等節(jié)儉的車——承載著人的靈魂。

是啊，沒有一艘船能像一本書。讀書不僅可以實(shí)現(xiàn)“腹有詩書氣自華”，而且還可以促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，讀書甚至被稱為是教師必須具備的能力或習(xí)慣之一。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)于一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終身的友誼，就是一種真正的備課。各位教師朋友，就讓我們架起這艘小船，滿載理想之帆，乘風(fēng)破浪，向著美好的明天遠(yuǎn)航吧！

二、成功源自于自己的堅(jiān)持。聆聽了各位名師的典型發(fā)言，領(lǐng)略了名師成長(zhǎng)的足跡。例數(shù)各位作報(bào)告的教師，我深深的感受到：他們的今天源自于自己以往的堅(jiān)持，他們?cè)?jīng)灑下了無數(shù)的汗水，淚水，但他們從未放棄自己的理想。省教學(xué)能手王慶梅老師是這樣要求自己的：“早晚要干的事就早干，必須要做的事就做好?！庇辛诉@樣的嚴(yán)格自律精神，工作還能干不好嗎？當(dāng)你就要放棄的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)賵?jiān)持一下，也許你很快就會(huì)見到風(fēng)雨后的彩虹。

三、細(xì)節(jié)決定成敗。會(huì)上，各地市代表做了關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)的專題研討。對(duì)于整堂課來說，只有各個(gè)細(xì)節(jié)抓好了，處理好了，才能打造高效的品德課堂。老師要將關(guān)注的目光放在教學(xué)細(xì)微處，把握課前準(zhǔn)備細(xì)節(jié)，構(gòu)想精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略；精心設(shè)計(jì)組織課堂語言，展現(xiàn)教師評(píng)價(jià)語言的藝術(shù)美，打開學(xué)生的心靈之門；捕捉課堂精彩細(xì)節(jié)，展現(xiàn)生成資源的魅力；巧抓生活細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生健全心理??，只有做好這一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，才能讓課堂充滿智慧和魅力。

四、課堂是預(yù)設(shè)加生成，教師要解放自己的教案，為生成性的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)空間。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們因生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等不同，他們?cè)谡n堂上對(duì)待同一問題的看法和觀點(diǎn)肯定是有差異的，教師要正確科學(xué)的對(duì)待差異，細(xì)心捕捉，善于把握學(xué)生的信息，變節(jié)外生枝為“節(jié)外生姿”，充分展現(xiàn)生成魅力。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生生活?？v觀幾節(jié)課，他們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中，充分尊重了學(xué)生的興趣愛好，從孩子的角度出發(fā)來設(shè)計(jì)問題，大大提高了課堂的趣味性。如：王瑜老師的《我會(huì)想辦法》一課中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，課前調(diào)查搜集了學(xué)生認(rèn)為是問題的問題“丟了校服怎么辦？商場(chǎng)與媽媽走散了怎么辦？遇到不會(huì)做的題怎么辦?”,這些問題都是學(xué)生感興趣的問題，因此課上學(xué)生討論的很投入，參與度高。

這幾天，梳理自己的所見所聞，思考自己的所作所為，我更加明確堅(jiān)定了自己的努力方向。借用一首小詩，與大家共勉：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來冷雨寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。