第一篇：中學(xué)“反對校園欺凌,爭做美麗學(xué)生”倡議書

中學(xué)“反對校園欺凌，爭做美麗學(xué)生”

倡議書

由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校發(fā)出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

二、加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。

三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

四、拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長報(bào)告。

五、增強(qiáng)友愛互助意識，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣。

六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

七、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽光和諧校園！

xx中學(xué)

第二篇：息縣三中“反對校園欺凌-爭做美麗學(xué)生”倡議書

息縣三中“反對校園欺凌，爭做文明學(xué)生”

倡議書

各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

校園欺凌，就是以大欺小、以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校發(fā)出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

二、加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。

三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

四、拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長報(bào)告。

五、增強(qiáng)友愛互助意識，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣。

六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

七、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽光和諧校園！

息縣三中政教處 息縣三中學(xué)生會(huì) 2018年5月28日

第三篇：“反對校園欺凌 爭做陽光少年”倡議書

“反對校園欺凌 爭做陽光少年”倡議書

“反對校園欺凌爭做陽光少年”倡議書

各位老師，各位同學(xué)：

早上好！

按照市教育局以及學(xué)校的相關(guān)安排，今天我在國旗下講話的主題是一封倡議書——“反對校園欺凌

爭做陽光少年”。

校園欺凌，就是以大欺小,以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。

同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校少先隊(duì)發(fā)出如下倡議：

1勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

2加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。

3不參打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

4拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí),及時(shí)向老師、家長報(bào)告。

增強(qiáng)友愛互助意識，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣。

6要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

7樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的興趣愛好,陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽光和諧校園！

第四篇：反對校園欺凌和暴力倡議書

班“反對校園欺凌和暴力，做遵紀(jì)守法好學(xué)生”

倡議書

同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識，近期個(gè)別班級發(fā)生了校園欺凌和暴力事件，嚴(yán)重影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康。為此，我謹(jǐn)以XXX中學(xué)團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的名義發(fā)出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。

二、加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。

三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

四、拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長報(bào)告。

五、增強(qiáng)友愛互助意識，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣。

六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。

七、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的興趣愛好，立志做社會(huì)的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，做遵紀(jì)守法的學(xué)生，構(gòu)建平安和諧校園！

學(xué)生簽名：

XXX

2017年

月

日

第五篇：反對校園欺凌

反對校園欺凌，營造和諧校園

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！

我今天講話的主題是：反對校園欺凌，營造和諧校園。先讓我們聽一組案列：

2016年12月16日下午，深圳龍華新區(qū)某學(xué)校的一名初一學(xué)生放學(xué)后，遭到包括同校及外校的多名初

二、初三學(xué)生圍毆，除了被踢打外，還被迫下跪并自扇巴掌。據(jù)該學(xué)生說被打是因曾舉報(bào)對方收“保護(hù)費(fèi)”，整個(gè)圍毆過程被打人者拍了下來，在網(wǎng)上瘋傳。

2017年2月28日下午，北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院一女生，伙同另外四名女生在宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女生。期間，五名打人女生還用手機(jī)拍攝了毆打視頻，在自己的微信群內(nèi)進(jìn)行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，無法正常生活、學(xué)習(xí)。后經(jīng)法院判決，5名被告人均被判處有期徒刑。

2018年4月24日下午，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了山西省晉城市成莊礦中學(xué)學(xué)生周末校外欺凌視頻。視頻顯示，一名女生被幾名同學(xué)圍在中間踢來踢去，女孩頭發(fā)松散表情痛苦，沒有反抗。當(dāng)?shù)毓膊块T調(diào)查顯示，參與學(xué)生欺凌事件的共有15人，均為成莊礦中學(xué)學(xué)生。公安部門依照《治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，對實(shí)施欺凌行為的學(xué)生做出了相應(yīng)處罰。

根據(jù)2016年發(fā)布的《中國教育發(fā)展報(bào)告(2016)》的調(diào)查曾指出，近年來校園欺凌發(fā)生的地域范圍廣泛，覆蓋了絕大多數(shù)省份，頻次密集，數(shù)量很大。據(jù)媒體此前統(tǒng)計(jì)，僅2016年上半年，全國范圍內(nèi)被媒體曝光，備受輿論關(guān)注的校園暴力事件就多達(dá)20余起。盡管各種新聞媒體、教育部門也開展了相關(guān)預(yù)防校園欺凌的宣傳和教育，但是時(shí)至今日，各類欺凌事件仍然時(shí)有發(fā)生，甚至有愈演愈烈之勢。原因是什么呢？

我想原因是多方面的：

其一、許多同學(xué)不知道什么叫校園欺凌，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)卻覺得只是開玩笑，鬧著玩，不顧及別人的感受。

首先我們要明確什么叫校園欺凌：是指同學(xué)以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱的行為。通常都是重復(fù)發(fā)生，不是單一的偶發(fā)事件；通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者；欺凌過程，不但會(huì)傷害身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅身邊人的生命安全。

那么哪些情況屬于校園暴力，屬于校園欺凌呢？

1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，對待同學(xué)總是出口成臟，隨意辱罵同學(xué)，給同學(xué)起侮辱性質(zhì)的綽號?；蛘咴诎嗉墝W(xué)校甚至是通過網(wǎng)絡(luò)散播中傷同學(xué)的謠言等等。

2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就由口語辱罵升級用拳頭威脅。

3、逞威風(fēng)，充老大。個(gè)別同學(xué)總看別人不順眼，喜歡找別人的麻煩，動(dòng)不動(dòng)就威脅同學(xué)，甚至叫校外人員前來相幫。

其二、欺凌者認(rèn)識水平和道德水平低下，法律意識淡薄。有的學(xué)生認(rèn)為欺負(fù)同學(xué)沒有什么大不了的，不會(huì)引起嚴(yán)重后果，我們是未成年人也不會(huì)被追求責(zé)任。

實(shí)際上早在2016年教育部就聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，《指導(dǎo)意見》指出要嚴(yán)懲欺凌暴力，對教唆、利用中小學(xué)生違法犯罪從重懲處。

對屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)《刑法》、《治安管理處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰。

對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。對校外成年人教唆、脅迫、誘騙、利用在校中小學(xué)生違法犯罪行為，必須依法從重懲處。

同學(xué)們，面對校園欺凌，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，反對暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長。

1、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，發(fā)生矛盾時(shí)多檢討自己錯(cuò)在哪里。

2、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹(jǐn)慎，多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠(yuǎn)離不良文化。

3、提高自我保護(hù)意識。遇事要及時(shí)告訴家長和老師，少去情況復(fù)雜的場所，不要單獨(dú)外出，身上也不要攜帶太多的錢物；當(dāng)我們受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應(yīng)急措施，首先要確保人身安全，再告訴告訴家長、老師或者報(bào)警。

4、少些冷漠，多些幫助。當(dāng)看到同學(xué)被人毆打、辱罵時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手，在確保自身安全的情況下給予幫助，或者及時(shí)告知家長、老師，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，少一些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

同學(xué)們，校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方，我們要堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為暴力行為，讓我們用真心搭建一座友誼的橋梁，共同走向快樂人生！讓我們攜起手來，從每一天、每一件事做起，樹立規(guī)則意識，全力共建“陽光校園”、“安全校園”、“書香校園”。