第一篇：金工實(shí)習(xí)封皮

太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院金工實(shí)習(xí)

心 得 體

會(huì)

專業(yè)班級(jí)：熱動(dòng)姓名：楊小華學(xué)號(hào)：

10-1班

2010101183

第二篇：材料金工實(shí)習(xí)報(bào)告封皮

中國石油大學(xué)勝利學(xué)院

金工實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào)：

專業(yè)班級(jí)： 2010級(jí)材料成型與控制技術(shù)專業(yè)×班

指導(dǎo)教師：趙義明

2011年7月25日

第三篇：金工實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)目的：為了使我們熟悉冷熱加工生產(chǎn)過程、培養(yǎng)我們實(shí)踐動(dòng)手能力。使我們熟悉機(jī)械制造的一般過程，掌握金屬加工的主要工藝方法和工藝過程，熟悉各種設(shè)備和工具的安全操作使用方法;了解新工藝和新技術(shù)在機(jī)械制造中的使用;掌握對(duì)簡(jiǎn)單零件冷熱加工方法選擇和工藝分析的能力;培養(yǎng)我們認(rèn)識(shí)圖紙、加工符號(hào)及了解技術(shù)條件的能力。讓我們養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)，遵守紀(jì)建的好習(xí)慣，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和理論聯(lián)系實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng);并為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。我們進(jìn)行了為期兩周的金工實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2015年3月9日——3月20日。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：中原工學(xué)院工業(yè)訓(xùn)練中心。實(shí)習(xí)內(nèi)容：

首先老師對(duì)我們進(jìn)行入廠安全教育，強(qiáng)調(diào)安全第一的觀點(diǎn)，宣傳安全實(shí)習(xí)守則，教育我們遵守勞動(dòng)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程。強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)遲到早退，不準(zhǔn)實(shí)習(xí)期間玩手機(jī)，有事情要報(bào)告等要求。并觀看實(shí)習(xí)安全教育視頻，初步了解將會(huì)面對(duì)的問題及實(shí)習(xí)的種類。磨削加工：

老師首先向我們介紹了磨床的基本知識(shí)： 磨床有三個(gè)進(jìn)給方向

1）縱向進(jìn)給——工作臺(tái)帶動(dòng)工件的往復(fù)直線運(yùn)動(dòng)；

2）垂直進(jìn)給——砂輪向工件深度方向的移動(dòng)；

3）橫向進(jìn)給——砂輪沿其軸線的間隙運(yùn)動(dòng)。磨床的主運(yùn)動(dòng)——砂輪的高速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。冷卻液系統(tǒng)——向磨削區(qū)提供冷卻液

砂平面磨削時(shí)，對(duì)于鐵磁性工件是利用電磁吸盤將工件吸住的。砂輪是磨削的切削工具，它由許多細(xì)小而堅(jiān)硬的磨粒和結(jié)合劑粘而成的多孔物體。磨粒直接擔(dān)負(fù)著切削工作，必須鋒利并具有高的硬度，耐熱性和一定的韌性。同樣磨料的砂輪，由于其粗細(xì)不同，工件加工后的表面粗糙度和加工效率就不相同，磨粒粗大的用于粗磨，磨粒細(xì)小的適合精磨、磨料愈粗，粒度號(hào)愈小。工件硬度過大的適合軟砂輪磨，硬度不大的用硬砂輪磨。砂輪表面的磨粒在外力作用下脫落的難易程度。容易脫落稱為軟，反之稱為硬。砂輪需用金剛石筆進(jìn)行修整。砂輪和磨床特性決定了磨削工藝系統(tǒng)能作均勻的微量切削；磨削速度很高；磨床剛度好；采用液壓傳動(dòng)，因此磨削能獲得高的加工精度和小的表面粗糙度。磨削是零件精加工的主要方法之一。

平面磨削操作：

首先把臺(tái)面與工件擦干凈，測(cè)量工件厚度，放上工件，開啟電磁吸盤吸住工件，推位一下工作，以檢查工件是否被吸住。開啟液壓系統(tǒng)，初步調(diào)整工作臺(tái)行程大小與位置，工作臺(tái)行程長度由工作臺(tái)兩側(cè)的擋塊控制。然后對(duì)刀，對(duì)刀前砂輪底部應(yīng)該高于工件表面，逐漸進(jìn)刀，當(dāng)擦著有火花產(chǎn)生時(shí)，即開冷卻液，然后調(diào)整好工作臺(tái)與砂輪架的行程大小與位置。調(diào)整完后即可磨削。根據(jù)需要調(diào)整進(jìn)給速度。磨削中可停機(jī)，以較精確檢查尺寸。磨削將近結(jié)束時(shí)，垂直進(jìn)給量要小，甚至不進(jìn)給進(jìn)行光磨，以保證磨削精度。磨完后退磁取下工件。我們組的任務(wù)：

把一厚度為8.600mm的鋼板削到8.400mm，誤差要求可有0.001的誤差。我組在磨削將近結(jié)束時(shí)沒有減小進(jìn)給量導(dǎo)致光磨后有了一定偏差，下次一定會(huì)在細(xì)節(jié)處在多些耐心。數(shù)控銑床：

老師先要求頭發(fā)長的同學(xué)把頭發(fā)扎起來，接著講解了關(guān)于銑床的一些基本知識(shí)。

坐標(biāo)軸：立式數(shù)控銑床的主軸運(yùn)動(dòng)方向定義為Z軸,刀具離開工件的方向?yàn)?Z向，面向機(jī)床，以右手直角笛卡兒坐標(biāo)系判定X、Y坐標(biāo)軸：大拇指代表X軸，食指代表Y軸，中指代表Z軸，各手指的指向代表對(duì)應(yīng)軸運(yùn)動(dòng)的“+”。開關(guān)機(jī)要求：

開機(jī)步驟：1通電，關(guān)急停，開總電源。2打開急停。3回零。4選手動(dòng)功能將刀具移至工件上方150mm并可按100%鍵進(jìn)行快進(jìn)。關(guān)機(jī)步驟：1關(guān)急停。2斷電。

如何選程：1先按鎖定鍵。2按兩次f1。3選中要求格式文件按enter鍵。4f9可切換界面。

模擬加工1按f9轉(zhuǎn)換成圖畫界面。2選的自動(dòng)。3按f5。文件內(nèi)容要求z>=-2,f<=100.基本指令： 見手機(jī)相冊(cè)。操作要求: 用虎鉗加緊工件后，要用錘子敲擊，使其與墊鐵緊密接觸。開機(jī)對(duì)刀，并從新輸入xyz坐標(biāo)值。刀具在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中任何物體不能接觸，刀具打掉的碎屑機(jī)器停止在清理。抄寫程序及畫圖。數(shù)控車床：

開機(jī)步驟：1通電，關(guān)急停，開總電源。2打開急停。3回零。關(guān)機(jī)步驟：1關(guān)急停。2斷電。

如何選程：1先按鎖定鍵。2按兩次f1。3選中要求格式文件按enter鍵。4f9可切換界面。

模擬加工1按f9轉(zhuǎn)換成圖畫界面。2選的自動(dòng)或單端加工。3按f5。文件內(nèi)容要求：0<=x<=40,4.5<=z<=200,f<=0.2 基本指令： 見手機(jī)相冊(cè)。

操作要求：裝工具時(shí)要求三個(gè)抓手全部接觸工件，扳手用完后及時(shí)拿掉。刀具在車床啟動(dòng)前一定要放置在車床中間位置保證安全換刀距離。機(jī)床啟動(dòng)后不得接觸主動(dòng)軸。謹(jǐn)慎觀察，出現(xiàn)問題及時(shí)關(guān)急停。抄寫程序及畫圖。3D打?。?照片

我們組的制作及圖形。

鉗工：

老師講解鉗工的特點(diǎn)及工具；.鉗工的特點(diǎn)：

1.鉗工是以手工操作為主的切削加工的方法

2.鉗工工具簡(jiǎn)單，操作靈活，可以完成用機(jī)械加工不方便或難于完成的工作。大部分是手工操作，勞動(dòng)強(qiáng)度大，對(duì)工人技術(shù)水平要求也高，但在機(jī)械制造和修配工作中，鉗工仍是必不可少的重要工種。3.鉗工的工作任務(wù)鉗工的工作范圍很廣。

4.鉗工基本操作技能包括劃線、鏨削(鑿削)、鋸割、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、攻絲和套絲、矯正和彎曲、鉚接、刮削、研磨以及基本測(cè)量技能和簡(jiǎn)單的熱處理等。鉗工所使用的工具：臺(tái)虎鉗用于夾持工件，八種銼刀圓銼粗銼方銼細(xì)銼半圓銼，鋸弓及鋸條，錘子，圓規(guī)，尺子，小刷子；

銼刀選擇原則：

1、銼刀斷面形狀的選擇取決于工件加工部位的形狀。

2、選擇銼刀齒的粗細(xì)是，主要取決于工件加工余量大小、加工精度和表面粗造度的要求，同時(shí)也要考慮材料的軟硬。

3、銼刀長度規(guī)格的選擇取決于工件銼削面的大小。

使用臺(tái)虎鉗的注意事項(xiàng)：

夾緊工件時(shí)松緊要適當(dāng)，只能用手力擰緊，而不能借用助力工具加力，一是防止絲桿與螺母及鉗身受損壞，二是防止夾壞工件表面。

任務(wù)1：鋸鋼條，男生六根女生四根，把長鋼條鋸成長為210mm的短鋼條；要求一手拿刀把一手拿前端，前面的手控制方向，后面的手向下用力。

任務(wù)2：做六方螺母，先從%為30的圓鋼截下長為17mm的圓臺(tái)，把兩端磨平至15mm；作圖，找到圓心畫直徑為24的圓，拿尺子做與圓相切的直線，共六條，形成六邊形，銼掉多余部分。配圖

打孔：連接多個(gè)對(duì)角相交處就是圓心，調(diào)整虎鉗工作臺(tái)，把刀尖對(duì)準(zhǔn)圓心抬高刀具使其開機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)在靠近工件。當(dāng)工件快被打穿時(shí)，旋轉(zhuǎn)刀柄要慢，避免發(fā)生事故。

攻螺紋：

鉆出底孔和锪孔后，用絞杠和絲錐對(duì)工件進(jìn)行攻螺紋，要注意攻螺紋前工件夾持位置要正確，應(yīng)盡可能把底孔中心線置于水平或垂直位置，便于攻螺紋時(shí)掌握絲錐是否垂直于工件。

攻螺紋時(shí)，要注意先用頭錐，再用二錐，且兩手均勻握住絞杠均勻施加壓力，當(dāng)絲錐攻入1圈后退半圈，便于切削和排屑，并校正絲錐位置到符合要求，然后繼續(xù)往下攻。倒角 ：

將工件平行裝夾于平口鉗上，用銼刀加工出15°倒角，注意倒角要求使相貫線對(duì)稱、倒角面圓滑、內(nèi)切圓準(zhǔn)確 會(huì)出現(xiàn)的問題及原因：

A．同一面上兩端寬狹不等。產(chǎn)生原因是： a.與基準(zhǔn)端面垂直度誤差過大

b.兩相對(duì)面間的尺寸差值過大（平行度誤差大）B.六角體扭曲：原因是各加工面有扭曲誤差存在。C.120°角度不等：原因是角度測(cè)量的積累誤差較大。D.六角邊長不等：原因是a.120°角不等；b.三組相對(duì)面間的尺寸差 需要注意的細(xì)節(jié)：在磨工件時(shí)不要讓銼刀只磨同一個(gè)方向，而應(yīng)該讓銼刀頭換著方向磨，以避免工件一頭高一頭低。在鉆孔使用機(jī)器時(shí)不可戴手套。老師強(qiáng)調(diào)內(nèi)容：

1）工件裝夾時(shí)要用軟墊輔助夾緊，以免工件銼削加工面夾傷或裝夾不緊砸傷腳； 2）鉆床用電要注意，平口鉗裝夾要緊固，鉆速要合適； 3）鉆孔時(shí)不要用嘴吹切屑，要用毛刷掃除并且要戴眼鏡； 4）鋸削時(shí)力度和速度要適中，且邊鋸邊觀察加工線，以免鋸偏。5）工件毛刺要清除好，以免刮傷手和影響測(cè)量精度。普通車床：

老師首先介紹了機(jī)床型號(hào)，如何換擋，機(jī)床可加工的最大工件長度，安全隱患及事故案例。

車床基本知識(shí)：

普通車床是能對(duì)軸、盤、環(huán)等多種類型工件進(jìn)行多種工序加工的臥式車床，常用于加工工件的內(nèi)外回轉(zhuǎn)表面、端面和各種內(nèi)外螺紋，采用相應(yīng)的刀具和附件，還可進(jìn)行鉆孔、擴(kuò)孔、攻絲和滾花等。普通車床是車床中應(yīng)用最廣泛的一種 主軸箱：又稱床頭箱，它的主要任務(wù)是將主電機(jī)傳來的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)經(jīng)過一系列的變速機(jī)構(gòu)使主軸得到所需的正反兩種轉(zhuǎn)向的不同轉(zhuǎn)速，同時(shí)主軸箱分出部分動(dòng)力將運(yùn)動(dòng)傳給進(jìn)給箱。主軸箱中等主軸是車床的關(guān)鍵零件。主軸在軸承上運(yùn)轉(zhuǎn)的平穩(wěn)性直接影響工件的加工質(zhì)量，一旦主軸的旋轉(zhuǎn)精度降低，則機(jī)床的使用價(jià)值就會(huì)降低。

進(jìn)給箱：又稱走刀箱，進(jìn)給箱中裝有進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的變速機(jī)構(gòu)，調(diào)整其變速機(jī)構(gòu)，可得到所需的進(jìn)給量或螺距 刀架、尾架和床身。操作要求：

裝卸工件后，應(yīng)立即取下卡盤扳手和工件的浮動(dòng)物件。

機(jī)床的尾架、搖柄等按加工需要調(diào)整到適當(dāng)位置，并緊固或夾緊。2.5 工件、刀具、夾具必須裝卡牢固。浮動(dòng)力具必須將引刀部分伸入工件，方可啟動(dòng)機(jī)床。2.6 使用中心架或跟刀架時(shí)，必須調(diào)好中心，并有良好的潤滑和支承接觸面。

2.7 加工長料時(shí)，主軸后面伸出的部份不宜過長，若過長應(yīng)裝上托料架 進(jìn)刀時(shí)，刀要緩慢接近工作，避免碰擊

加工偏心件時(shí)，必須有適當(dāng)?shù)呐渲兀箍ūP重心平衡，車速要適當(dāng) 停車操作

3.1 切斷電源、卸下工件。

3.2 各部檢查各部保護(hù)裝置的情況。手柄打倒零位，清點(diǎn)工器具，打掃清潔。

我們的任務(wù)：加工錘柄。7步驟

1車200+0.5mm的長度。2車搗角，打孔。3車圓柱。4車切槽。5車外緣。6車圓錐。

7印螺紋，印花紋。畫圖。

注意事項(xiàng)：及時(shí)停車使用游標(biāo)卡尺測(cè)量保證精度。

立式升降臺(tái)銑：

老師先向我們講解了歷史升降臺(tái)銑的結(jié)構(gòu)：它的結(jié)構(gòu)有4部分分別是：主軸，機(jī)身，底座，工作臺(tái)。它有三個(gè)運(yùn)動(dòng)方向：升降，橫向，縱向。同時(shí)老師講解了銑床如何加工才能保證鄰面垂著對(duì)面平行。

應(yīng)注意的安全細(xì)節(jié)：衣服穿戴整齊，不準(zhǔn)帶手套，女生戴好帽子，加工過程中要上下觀察，不可齊視防止高溫鐵屑灼燒面部。嚴(yán)禁自動(dòng)進(jìn)給時(shí)自動(dòng)對(duì)刀。開機(jī)前檢查各個(gè)手柄是否去掉離合。主軸在沒有完全停止之前任何物體嚴(yán)禁靠近。

升降臺(tái)銑床用于加工中小型零件的平面、溝槽、螺旋面或成形表面等，主要有萬能式、臥式和立式3種。①萬能升降臺(tái)銑床：它的床身與底座相連，升降臺(tái)由裝在底座上的垂直絲杠帶動(dòng)，沿床身垂直導(dǎo)軌升降?；翱裳厣蹬_(tái)上的導(dǎo)軌作橫向進(jìn)給。機(jī)床有兩層工作臺(tái)，下工作臺(tái)裝于滑鞍之上，升降臺(tái)銑床能在水平面內(nèi)正負(fù)45°范圍內(nèi)回轉(zhuǎn)一定角度。上工作臺(tái)供安裝工件之用，可沿下工作臺(tái)導(dǎo)軌作縱向進(jìn)給。床身頂部有一可伸縮的懸梁，用以支承主軸。工作臺(tái)上安裝萬能分度頭后可對(duì)工件進(jìn)行分度和銑螺旋槽等。②立式升降臺(tái)銑床：主軸是垂直設(shè)置的，其余與臥式升降臺(tái)銑床相似。升降臺(tái)銑床的主要變型有：萬能回轉(zhuǎn)頭銑床，其主軸可調(diào)整到任意角度，以適應(yīng)加工需要；仿形銑床，具有仿形裝置，用于加工成形表面；程序控制銑床，具有較高的自動(dòng)化水平，可實(shí)現(xiàn)不同功能的自動(dòng)加工循環(huán)；

所使用的工具有：1臺(tái)鉗2臺(tái)鉗扳手3榔頭4銼刀5墊鐵6毛刷；量具：1游標(biāo)卡尺；材料：%30的圓鐵棒。

實(shí)習(xí)紀(jì)律不準(zhǔn)玩手機(jī)，不準(zhǔn)說笑打鬧，不準(zhǔn)串崗，操作臺(tái)上只準(zhǔn)站兩人，防止人多手雜。我們組的任務(wù)：加工兩個(gè)郎頭胚，要求臨面垂直，對(duì)面平行。畫圖

任務(wù)反思：我們組做工件的速度很快，但所做工件一頭高一頭低，原因是未用銼刀把先摸好的棱角上的毛屑磨掉。

特種加工：

老師首先向我們介紹了特種加工與傳統(tǒng)加工的區(qū)別，它們的區(qū)別主要是：傳統(tǒng)加工靠的是力的相互作用，而特種加工靠的是電能，熱能、光能、電化學(xué)能、化學(xué)能、聲能及特殊機(jī)械能等能量達(dá)到去除或增加材料的加工方法?？蓪?shí)現(xiàn)材料被去除、變形、改變性能或被鍍覆等。

電火花成型加工：

加工時(shí)工具電極和工件分別接脈沖電源的兩極，并浸入工作液中或?qū)⒐ぷ饕撼淙敕烹婇g隙（見圖）。通過間隙自動(dòng)控制系統(tǒng)控制工具電極向工件進(jìn)給，當(dāng)兩電極間的間隙達(dá)到一定距離時(shí)，兩電極上施加的脈沖電壓將工作液擊穿，產(chǎn)生火花放電。在放電的微細(xì)通道中瞬時(shí)集中大量的熱能，溫度可高達(dá)1萬攝氏度以上,壓力也有急劇變化，從而使這一點(diǎn)工作表面局部微量的金屬材料立刻熔化、氣化，并爆炸式地飛濺到工作液中,迅速冷凝,形成固體的金屬微粒，被工作液帶走。這時(shí)在工件表面上便留下一個(gè)微小的凹坑痕跡，放電短暫停歇，兩電極間工作液恢復(fù)絕緣狀態(tài)。緊接著，下一個(gè)脈沖電壓又在兩電極相對(duì)接近的另一點(diǎn)處擊穿,產(chǎn)生火花放電，重復(fù)上述過程。在保持工具電極與工件之間恒定放電間隙的條件下，一邊蝕除工件金屬,一邊使工具電極不斷地向工件進(jìn)給,最后便加工出與工具電極形狀相對(duì)應(yīng)的形狀來

配圖

激光雕刻加工：

激光雕刻加工是激光系統(tǒng)最常用的應(yīng)用。根據(jù)激光束與材料相互作用的機(jī)理，大體可將激光加工分為激光熱加工和光化學(xué)反應(yīng)加工兩類。激光熱加工是指利用激光束投射到材料表面產(chǎn)生的熱效應(yīng)來完成加工過程，借助高密度激光高能光子引發(fā)或控制光化學(xué)反應(yīng)的加工過程。

操作過程：在電腦上選中文件，調(diào)好轉(zhuǎn)速并下載入激光雕刻機(jī)，開急停并找好零點(diǎn)位置按定位鍵，關(guān)蓋啟動(dòng)。

數(shù)控電火花線切割：

主要結(jié)構(gòu)為主機(jī)、脈沖電源和數(shù)控裝置三大部分

進(jìn)給方向：與其它數(shù)控機(jī)床一致，以右手直角笛卡兒坐標(biāo)系為基礎(chǔ)，面向機(jī)床正面，橫向?yàn)?X 方向，且絲向右運(yùn)行為 X+ 方向，向左運(yùn)行為 X-方向；縱向?yàn)?Y 方向，且絲向外運(yùn)行為 Y+ 方向，向內(nèi)運(yùn)行為 Y-方向。

操作方法：1進(jìn)入模擬切割選中文件按f3可對(duì)其進(jìn)行放縮及xy軸的對(duì)稱。2切割加工，進(jìn)入加工工件井1，對(duì)圖形按第一步重新調(diào)配，按回車選擇切割加工。3開脈沖電源按下f10f11f12.4開急停5打開電源6線轉(zhuǎn)動(dòng)7移手輪讓線接近工件，待出火花時(shí)開油。8按下f10f12。9按f1回車。

加工停止：聽報(bào)警，電腦加工終止，按空格選擇加工停止按回車。按下f10f11f12.并關(guān)急停。

實(shí)習(xí)總結(jié)：我很感謝這兩周的金工實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)全面認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)自身動(dòng)手能力提升了自省，我認(rèn)為作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，而且要培養(yǎng)自身動(dòng)手實(shí)踐能力，這樣才能在將來為祖國做出更大貢獻(xiàn)，正如實(shí)習(xí)工廠墻上所說的知識(shí)改變命運(yùn)，能力成就未來。

第四篇：優(yōu)秀金工實(shí)習(xí)報(bào)告

金工實(shí)習(xí)報(bào)告

我記得剛發(fā)書的時(shí)候我就很好奇這本《機(jī)械制造工程訓(xùn)練》是干什么用的，因?yàn)槲覀兊恼n表上并沒有出現(xiàn)這門課，直到快參加金工實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道，原來這本書是我們金工實(shí)習(xí)的指導(dǎo)書。

雖說這短短兩周的時(shí)間里，我們所學(xué)到的知識(shí)只是機(jī)械制造知識(shí)中的冰山一角，但是在我看來，我們所學(xué)到的東西并不少，不管僅僅是技能上的，還有思想上的。

2012年5月21日，對(duì)我來說是一個(gè)意義非凡的日子，因?yàn)榫驮谶@天，我開始了自己為期兩周的金工實(shí)習(xí)。我們事先就看過自己的課表，也去查過我們各自的分組，這樣才不至于在參加實(shí)習(xí)的時(shí)候手忙腳亂。那天上午首先是安全教育，老師很耐心地給我們講了關(guān)于金工實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題以及解決方法，還著重給我們講了實(shí)習(xí)過程中潛在的危險(xiǎn)性，提醒我們要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持把安全放在首位。此外，它向我們說明了此次實(shí)習(xí)的目的和意義，讓我們要聽從老師的安排，不能夠在不懂得設(shè)備的使用的方法的情況下擅自使用設(shè)備，提醒我們操作儀器的時(shí)候要專心，稍有差池，后果將不堪設(shè)想。這些內(nèi)容讓我們明白我們的實(shí)習(xí)并不簡(jiǎn)單，需要用心用力去完成。

雖說安全教育中說得聽恐怖的，但是并不能影響我們參見機(jī)械只在工程訓(xùn)練的熱情。于是，我們?cè)诼犕曛蟀踩逃缶婉R上進(jìn)入角色，來到了“模具鈑金”這一項(xiàng)目的訓(xùn)練基地，開始實(shí)戰(zhàn)。那天上午的任務(wù)是做“手機(jī)座”，老師想給我們看了圖紙，然后給我們展示了別人做的成品，還稍微給我們展示了制作流程，最后就讓我們自己動(dòng)手做了。我剛看到圖紙的時(shí)候很高興，因?yàn)槲矣X得自己大一的時(shí)候?qū)W的工程制圖的知識(shí)終于要派上用場(chǎng)了，而且覺得那圖紙挺簡(jiǎn)單的，當(dāng)時(shí)心里還暗自高興。但是說實(shí)話，這敲敲打打的工作并沒有我想象的那么簡(jiǎn)單，因?yàn)橹皼]有接觸過這些工具，很多東西都要從頭學(xué)，包括用鋼片畫圖，用剪刀剪鋅片，還有壓彎等。雖說不是很容易，但是我還是很成功的完成了任務(wù)，而且做出來的小手機(jī)座挺可愛的，心里便多了一絲安慰。那天下午的任務(wù)和上午的類似，是做一個(gè)垃圾鏟，除了用到上午的相關(guān)的落料方面的知識(shí)之外，還需要鉚合，將三塊板組合起來。因?yàn)橛辛松衔绲膶?shí)踐基礎(chǔ)，下午做起來就順手多了。

第二天的工種是“鑄造”，我印象最深的就是那個(gè)老師的粵版國語，詼諧幽默，就算你去的時(shí)候是昏昏欲睡的狀態(tài)，等你聽到他慷慨激昂的言辭的時(shí)候也會(huì)因此清醒幾分。他給我們講了鑄造生產(chǎn)的特點(diǎn)及其在機(jī)械工業(yè)中的地位，還給我們講了些我們學(xué)校的歷史，讓我們除了接觸實(shí)際的技能訓(xùn)練之外，還了解些額外的知識(shí)。原本以為鑄造是很危險(xiǎn)的一個(gè)項(xiàng)目，誰知卻是一個(gè)很輕松的項(xiàng)目，只是利用那里原有的型砂做成我們所需要的型腔就好了。我當(dāng)時(shí)是和我們班的一個(gè)男生同一個(gè)組，在老師演示完畢之后我們馬上就動(dòng)手制作了。我們一邊做一邊交流，利用共同的智慧很快地完成了，無論是老師說的應(yīng)該注意的問題，還是我們?cè)谥谱鬟^程中自己發(fā)現(xiàn)的問題，我們都很好地解決了?？磥碛袀€(gè)伙伴心里會(huì)踏實(shí)一點(diǎn)，還能更好地解決遇到的問題。而下午的任務(wù)和上午的任務(wù)極其相似，只是在此基礎(chǔ)上加了根桿而已。

第三天的工種是“電火花加工”，我初見這個(gè)名詞的時(shí)候把它當(dāng)成電焊，去到現(xiàn)場(chǎng)才明白自己錯(cuò)了。和藹可親的老師給我們強(qiáng)調(diào)了安全問題之后便給我們講述了電火花的工作原理、相關(guān)歷史、設(shè)備操作和注意事項(xiàng)等。上午他給我們布置的任務(wù)是制作“仿形工具電極”，在我們開工之前，老師給我們展示了別人做的工具電極并給我們發(fā)了相應(yīng)的材料和工具。我們當(dāng)時(shí)小組的所有成員都是女生，相對(duì)來說鋸紫銅和磨工件的過程會(huì)慢一點(diǎn)，但是我們還是很耐心很努力地去做，從形狀設(shè)計(jì)到實(shí)際制作，我們都很用心，盡管我們小組是最后離開工作臺(tái)的，但是見到我們自己動(dòng)手做出的圖案，我們都會(huì)心笑了。到了下午，我們便用自己上午做的工具電極印出了我們想要的圖案。此外，我們還做了作業(yè)。其實(shí)剛開始我見到題目的時(shí)候是一頭霧水，完全看不出怎么去做，但是我相信自己，慢慢地去從已有的材料中去摸索，從例題入手，慢慢去設(shè)計(jì)自己想要的東西，然后去設(shè)置編碼。其中有不懂的就去向老師提問，這一種從完全不懂到自己完成自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容的過程是一個(gè)很享受的過程，能夠給人以不小的滿足感。

第四天的工種是“手工電弧焊”，也是我在這幾天里變現(xiàn)得最糟糕的一天。流程依舊是老師給我們講解相關(guān)內(nèi)容，然后由我們自己去體驗(yàn)操作過程。只是這天，我不鎮(zhèn)定了。其實(shí)在操作之前我就覺得那東西可怕了，那些火星到處飛，就是不按我的思維走。我看其他同學(xué)弄得挺好的，只是一到我手里，那焊條和鐵板就變現(xiàn)得特別友好，雙方粘在一起怎么也分不開，搞得我特別痛苦，做作業(yè)的時(shí)候還把材料給燒壞了，不過好心的老師又給我拿了一對(duì)鋼條讓我重新做，還給安慰我說沒關(guān)系，粘住的時(shí)候左右搖擺就好了。其實(shí)我還好，我旁邊的同學(xué)倒被我嚇出一身冷汗，真是辛苦他們了。

第五天的內(nèi)容是“車削加工”。我和班里的另一個(gè)女生一組，共同討論，相互合作，雖然那天的人不不太容易完成，但是在我們的共同努力之下，我們最后還是完成了，而且做出來的產(chǎn)品非常漂亮。過程中的辛酸在后來變成了我們回憶中的甜蜜。

經(jīng)過周末的休息后，我們的疲憊隨之減了不少，于是投身到另一個(gè)工種——“車削加工”，其實(shí)這天真正操作的時(shí)間不足一分鐘，但是學(xué)到的東西卻不少。除了老師說的關(guān)于儀器的實(shí)用方面的知識(shí)外，他還以長輩的身份，代表我們的父母表達(dá)了對(duì)我們的希望和祝愿。還給我們講了很多他所知道的故事，透過故事來給我們解析人生道理，讓我們的思想得到一次升華，讓我們學(xué)會(huì)自我分析。

第二周周二的“汽車”這一工種是最烏龍的，完全不知道老師說什么，貌似老師以為我們都很了解汽車的構(gòu)造，一開始就給我們講各種新名詞，其實(shí)我們基本上沒幾個(gè)人懂得他在說什么，迷迷糊糊地混了一天。

周三的工種就是傳說中的“鉗工”了，看到老師給的圖紙那么簡(jiǎn)單，原以為可以很輕松地完成任務(wù)，誰知這才是我們此次實(shí)習(xí)的重頭戲，心里的想法與實(shí)際情況有時(shí)是會(huì)出現(xiàn)分歧的，看似簡(jiǎn)單的一張圖紙，要真正把產(chǎn)品做出來卻是一件不簡(jiǎn)單的事兒。我動(dòng)用了自己工程制圖的所有工具，還磨得右手起泡，左手半癱瘓才完成任務(wù)，當(dāng)天晚上回去寫心得的時(shí)候左手連敲鍵盤的力氣都沒有，而且橫放豎放都不是，很不舒服。但是那天成果相對(duì)來說還不錯(cuò)，而且做完自己的工件后我還去幫其他同學(xué)，在收獲了自己的喜悅的同時(shí)還分享了別人的喜悅。盡管快累癱了，但是生活難免會(huì)有苦難，難免會(huì)有辛苦的時(shí)候，這也正是我們金工實(shí)習(xí)的精髓所在，讓我們這些過慣安逸生活的孩子明白未來的路并不一定有我們想象得那么簡(jiǎn)單，提高自己的能力是必須的。

第五篇：原創(chuàng)優(yōu)秀金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

原創(chuàng)優(yōu)秀金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

說真的，當(dāng)我接到金工實(shí)習(xí)通知的時(shí)候感到很意外，當(dāng)時(shí)就想，咦，我們高分子專業(yè)啥時(shí)候跟金工搭上邊了？心里很是郁悶，雖然心里一萬個(gè)不愿意，可是沒辦法，學(xué)生以服從老師命令為天職，實(shí)習(xí)就實(shí)習(xí)唄！就這樣，一場(chǎng)轟轟烈烈的金工實(shí)習(xí)拉開了序幕??

焊工

早晨起床，略感寒冷，霧氣甚濃，出奇嚇人。洗牙刷臉，從容不迫，走向旗臺(tái)，鉆進(jìn)校車，踏上征程，我們雖未曾跋山涉水，更加不用說翻山越嶺，但是，我們兩次橫穿鐵路，我們可是冒著生命危險(xiǎn)去實(shí)習(xí)呀！一路上，我們嘰嘰喳喳，交談甚歡。當(dāng)校車到達(dá)校外實(shí)習(xí)地點(diǎn)的那一剎那，我們震驚了，那地方如此荒涼，那人煙如此稀少。那個(gè)電動(dòng)閘門居然是手推的，我們無不駭然。下了車以后我們才知道那個(gè)工廠是一所廢棄的老工廠，并且是學(xué)校租來作為我們的實(shí)習(xí)基地的。走進(jìn)實(shí)習(xí)車間，看到很多以前沒見過的大小型機(jī)械設(shè)備，老師一一給我們耐心地講解，但由于時(shí)間有限，老師就沒有太過詳細(xì)的講解，老師給我們講解了鉗、銑、磨、焊、鍛、刨等幾個(gè)工種。聽完了老師的講解以后，我們分成了四個(gè)小組分別在各個(gè)老師的帶領(lǐng)下開始實(shí)習(xí)了。老師首先給我們介紹了幾種常見的電弧焊，還有焊接的注意點(diǎn)，還詳細(xì)的給我們講解了怎樣焊接和怎樣使用焊條，讓我們了解常見的焊接方法（手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊和氣焊等）的過程，所用的設(shè)備、材料、工藝及應(yīng)用實(shí)例；了解常見的焊接缺陷和焊接變形。，足足講了半天才講完了。在老師的講解下我們了解了電焊條的組成及各部分的作用，焊條的種類和結(jié)構(gòu)鋼焊條牌號(hào)的含義及焊條規(guī)格（焊條直徑）。了解四種常見的接頭型式和對(duì)接接頭的四種常見的坡口型式，坡口的尺寸參數(shù)及其作用。了解對(duì)接、角接的焊接和多層多道焊。知道了不同空間位置焊縫的焊接：平焊、立焊、橫焊、仰焊和管子全位置焊。還有敲擊式和摩擦式兩種引弧方法。經(jīng)過了兩天的電弧焊實(shí)習(xí)，我們對(duì)電弧焊雖然沒完全了解，但也知道了很多關(guān)于電弧焊的操作等等。老師還給了我們親手操作的機(jī)會(huì)，于是，我們都嘗試了一下，感覺不錯(cuò)。做完了電焊，也到了午飯的時(shí)間了，于是我們不得不撤退回校了。下午，我們又準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了目的地。老師教我們氣焊和氣割。接著，我們換了一位老師開始學(xué)習(xí)氣割，老師先教我們?cè)鯓哟蜷_和區(qū)別裝氧氣和液炔的瓶，了解要求會(huì)點(diǎn)火滅火等。氣割跟焊接差不多，但是還是有區(qū)別的，手工氣割操作是為了加深體會(huì)氧氣切割的過程和基本原理。要留心觀察整個(gè)氣割過程工件金屬并沒有熔化，因而切口窄而齊。最好再氣割一下鑄鐵板，注意觀察有何不同現(xiàn)象。觀摩低碳鋼手工氣割。觀察金屬預(yù)熱溫度（注意鋼板顏色，設(shè)計(jì)、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術(shù)、人文、出版、飲食、漫畫游戲

夢(mèng) 想 從 相 信 開 始創(chuàng) 意 從 籌 資 起 步

并注意此時(shí)鋼板還沒有熔化），然后放切割氧（純氧）氣流束，鋼板立即形成窄而齊的切口，它主要是將工件用氧氣和液炔產(chǎn)生的火焰割開。但氣割的要求也是很高的，氣割時(shí)要直，而且要將火

焰調(diào)節(jié)好，不然很難將工件割開，火焰也不能太大，氣割過程中要防止回火，一旦發(fā)生回火要及時(shí)關(guān)閉氧氣，再關(guān)閉液炔。接著由溫老師教我們氣焊。然后學(xué)習(xí)怎樣使用火槍進(jìn)行焊絲焊接，焊接時(shí)要戴上墨鏡，（本文由 點(diǎn)夢(mèng)時(shí)刻傾情奉獻(xiàn)）先拿一塊鐵片放在一塊鐵塊上，然后左手拿焊絲，右手拿火槍，先打開液炔，然后點(diǎn)燃，再打開氧氣調(diào)節(jié)火焰，開始進(jìn)行焊接。焊接時(shí)要細(xì)心，不要太快，焊縫要直。溫老師也挺逗，他告訴我們?cè)谶@里可以玩火，但是要玩出水平，我們都被逗樂了。

鉗工

老師先給我們放了一段錄像，然后講了一下車間規(guī)定，接下來就是我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，兩個(gè)字，簡(jiǎn)單。我們的實(shí)習(xí)作業(yè)是，起初老師只給了我們一人一塊方形鐵，要求我們按圖示操作。我們要經(jīng)過鋸、銼、鉆、磨等幾道工序把它做成一個(gè)L型鐵，怎一個(gè)“難”字了得。準(zhǔn)備開工：首先是把鐵塊鋸掉我們不需要的定長量，剛開始越鋸越慢，后來聽老師說那是鋸條與鐵塊之間的摩擦力越來越大，老師讓我們?cè)阡徔p間或鋸條上加上一點(diǎn)油來做潤滑劑，之后就容易多了。鋸鋸子并不是一定都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)（轉(zhuǎn)載自中國教育文摘http:/（本文由 點(diǎn)夢(mèng)時(shí)刻傾情奉獻(xiàn)）/ 傾情奉獻(xiàn)）是，我們都四處溜達(dá)，努力尋找，可是，都不是很理想，找個(gè)人結(jié)婚咋就那么難??！這不禁讓我想起了一句話：哪有那么多白馬呀，還是找頭驢湊合得了，不然的話最后有可能只剩下騾了。于是，我去找了坤崽搭配，剛開始我們的產(chǎn)品并不稱，但是我們同心協(xié)力改善了一下我們的作品，結(jié)果這樣一合，哇塞，好稱哦，再和其他組的比起來，我們的作品更勝一籌，我們心里甭提有多高興了。至此，鉗工的實(shí)習(xí)就完了，提起來真的還有點(diǎn)懷念。好像這就是知識(shí)的力量吧！結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不（本文由 點(diǎn)夢(mèng)時(shí)刻傾情奉獻(xiàn)）

是很精，有沒有真的全部掌握，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對(duì)以后工作也有幫助。這次鉗工實(shí)習(xí)我覺得非常有意義，雖然有點(diǎn)累，但我們確實(shí)學(xué)到了不少鉗工知識(shí)，年輕人首先應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好真正的技術(shù)知識(shí)，這才是最重要的。因此我非常感謝學(xué)校和老師給了我們這么一次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，來鍛煉我們的意志。說實(shí)在話，有這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)很必要，通過這次實(shí)習(xí)我明白了，也想通了，不管在那里工作，不管工作有沒有自己想的好，我都會(huì)堅(jiān)持干下去，努力學(xué)好技術(shù)知識(shí)。（本文由 點(diǎn)夢(mèng)時(shí)刻傾情奉獻(xiàn)）

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總結(jié)：在這次金工實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了始終要把安全始終都得放到第一位；動(dòng)手操作才是實(shí)習(xí)的最終目的，而不是僅僅靠理論；在操作時(shí)細(xì)心必不可少；堅(jiān)持到底才是勝利。一星期的金工實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，實(shí)習(xí)的時(shí)光雖然是勞累而且有點(diǎn)危險(xiǎn)，但是我們每個(gè)人都覺得它很值，哪怕我們實(shí)習(xí)完了以后全身酸痛，并且很臟。因?yàn)槲覀冞^得很充實(shí)并且學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我相信老師的辛苦沒有白（本文由 點(diǎn)夢(mèng)時(shí)刻傾情奉獻(xiàn)）費(fèi)，我們的努力不會(huì)徒勞。同時(shí)也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

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