第一篇：我是一棵小樹(350字作文)

我是一棵小樹_350字

我是一棵小樹，身體有些柔弱。我非常需要太陽公公的關(guān)懷，對它有著無比的向往。

春天，我對太陽公公說：“春天來了，我吐出了嫩綠的芽兒，請把您的光芒照在我的身上，讓我能夠茁壯地成長。”太陽公公聽了，用溫暖的光照耀著我。

夏天，我對太陽公公說：“夏天來了，這是我成長最快的季節(jié)，請把您的光芒照在我的身上，讓我早日長成參天大樹?！碧柟犃耍脽崆榈墓庹找?。

秋天，我對太陽公公說：“秋天來了，我的葉子開始枯黃，請把您的光芒照在我的身上，讓我儲存更多的營養(yǎng)。”太陽公公聽了，用涼爽的光照耀著我。

冬天，我對太陽公公說：“冬天來了，我要好好地保護(hù)自己，請把您的光芒照在我的身上，讓我度過一個漫長、寒冷的季節(jié)。”太陽公公聽了，用充足的光照耀著我。

我是一棵小樹，非常喜歡太陽公公，因?yàn)樗鼤r刻伴隨著我的成長。

第二篇：我是一棵小樹說課稿

今天我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》語文二年級下冊２３課《我是一棵小樹》。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個方面進(jìn)行說課。

一、教材分析

首先說說教材，《我是一棵小樹》這課是一篇新教材，是一首有趣的兒童詩，用擬人的手法敘述了我——這顆很矮、很小、很不起眼的小樹，得到了大家的稱贊。樹是小鳥眼中的一座綠色的大山，、螞蟻眼中的一把綠色大傘、人們眼中的一臺綠色凈化器，作用可大著呢！課文為我們展示了一幅樹木與人類、與大自然和諧共處的美好畫面。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文訓(xùn)練的主意圖以及學(xué)生的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、知識目標(biāo)：

①認(rèn)識５個生字詞。

②正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

２、能力目標(biāo)：

通過朗讀，了解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受到樹木的重要作用。

３、情感目標(biāo)：

通過對課文朗讀感悟，激起學(xué)生熱愛樹木、保護(hù)樹木、種植樹木的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn) ：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。

難點(diǎn)：通過對課文朗讀感悟，讓學(xué)生感受到樹木的重要作用，激起學(xué)生熱愛樹木、保護(hù)樹木、種植樹木的情感。

四、教法與學(xué)法

在這堂課中，我們采用了創(chuàng)設(shè)情境法，情感朗讀理解法，直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)生質(zhì)疑問難，自主合作學(xué)習(xí)的局面。

五、教學(xué)流程

在本課的教學(xué)中，我們采用了自主學(xué)習(xí)，合作探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與、激發(fā)他們的潛能，營造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本課的'教學(xué)目標(biāo)，主要從四個方面進(jìn)行教學(xué)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

好奇是小學(xué)生的天性，抓住學(xué)生的好奇心，從而來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一開始，我們根據(jù)兒童的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入，把學(xué)生帶進(jìn)大森林，讓學(xué)生看到一只機(jī)靈的小鳥站在小樹的肩頭，一群可愛的螞蟻來到了小樹的身邊，他們在一起高興地交談著的場景。這樣導(dǎo)入符合低年級兒童的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）游戲激趣、鞏固識字

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，我們根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。因此課上通過了讓小鳥飛上樹、開火車等游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固了生字詞。讓學(xué)生參與教學(xué)活動，課堂氣氛也活躍起來。

（三）讀文理解、感悟道理

語文新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感熏陶。本課教學(xué)安排了充分的讀，通過自讀，范讀、齊讀，從整體上體會課文的情感，抓住自己最喜歡的小節(jié)進(jìn)行品讀，進(jìn)一步體會我只是一棵小樹，為什么小鳥說我是一座綠色的山，螞蟻說我是一把綠色的傘，人們說我是一臺空氣凈化器？為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，開展了以小組為單位，比一比，看誰的聰明樹長得快的競賽。

在朗讀過程中，我創(chuàng)設(shè)一個交際的情景，教師和學(xué)生分別扮演小樹、小鳥和螞蟻進(jìn)行交談，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解他們對小樹的贊美之情，從而切身體會真情實(shí)感，用內(nèi)心的情感朗讀課文，提高學(xué)生的口語交際和表演能力，達(dá)到了品讀感悟的臺階，使學(xué)生受到美好情感的熏陶。

（四）拓展文本、延伸課堂

通過質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生知識延伸，讓學(xué)生想想：你還認(rèn)為小樹是什么？這個質(zhì)疑，能又一次激發(fā)學(xué)生的思惟，鼓勵學(xué)生當(dāng)一回小詩人，把心中的想法用優(yōu)美的語句表達(dá)出來，不但培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力能力，而且激起學(xué)生熱愛樹木、保護(hù)樹木、種植樹木的情感。

（五）書寫生字

抓住“矮、躲、焰”三個字都是左右結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)，教會學(xué)生在觀察、分析的基礎(chǔ)上學(xué)會寫好左右結(jié)構(gòu)的字。

六、板書設(shè)計(jì)

這堂課的板書做到圖文結(jié)合，形象直觀，便于學(xué)生理解，起到深化主題，回顧中心的作用。

【我是一棵小樹說課稿】相關(guān)文章：

1.我是一棵小樹作文600字

2.我是一棵小樹作文

3.我是一棵小樹作文300字

4.我是一棵小樹的作文

5.我是一棵小樹的專題作文

6.環(huán)保作文之我是一棵小樹

7.我是一棵小樹作文400字

8.我是一棵小樹散文

9.我是一棵小樹作文6篇

第三篇：保護(hù)一棵小樹倡議書

“保護(hù)一棵小樹，綠一方凈土”愛樹護(hù)樹倡議書。

春風(fēng)送暖，萬物復(fù)蘇，又是一年春來到，又是一年芳草綠。在這春意盎然，生機(jī)勃勃的陽春三月，我們迎來了一年一度的植樹的好時節(jié)。樹木與人類生存息息相關(guān)，世界上已有50多個國家和地區(qū)規(guī)定了植樹節(jié)、造林日、綠化周（月）的。我國也是開展植樹節(jié)較早的國家之一。那同學(xué)們，你們知道我們?yōu)槭裁匆矘湓炝謫?？正像一個健康的人，人體的各個器官、各種機(jī)能之間都是保持平衡的，一旦某個環(huán)節(jié)失去了平衡，人就會生病。自然界也一樣，自然界中的人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯綜復(fù)雜的相互關(guān)系，這種關(guān)系本來是保持著平衡的，一旦失去了生態(tài)平衡，便會產(chǎn)生種種不良后果。而森林是保持生態(tài)平衡的衛(wèi)士。有了森林，地面就不怕風(fēng)吹雨沖，水土就不易流失。大風(fēng)遇到了防護(hù)林帶，會被大大減弱；雨水沿著樹干慢慢流到地上，被枯枝落葉、草根樹皮所堵截，能滲透到地下而不會迅速流走。在少雨的季節(jié)里，這些儲藏在地下的水，一部分匯成溪流，流出森林，滋養(yǎng)農(nóng)田，一部分經(jīng)過樹根的吸收、樹葉的蒸騰，回到空中，又變成雨。森林讓氣候變得穩(wěn)定正常。

同時，森林又是制造新鮮空氣的工廠，森林是綠色的水庫，森林是人類生命的搖籃。遙遠(yuǎn)的古代，我們的祖先以葉為衣，以果為食，壘木為巢，剖木為舟??使得人類繁衍生息?？墒墙裉欤捎谌祟惖臒o知與貪婪，利斧揮向了一片片森林，揮向了山坡、河邊的一棵棵樹木，綠色的大地被剝掉了外衣。于是，狂風(fēng)卷著飛沙侵蝕了良田沃土，暴雨卷著泥沙淤塞了千條江河；天氣變得旱澇無常；人和動物失去了

1越來越多的生存空間??1950年以來，僅僅50多年，全球有一半以上的森林消失了，平均每年要減少1~2千公頃。在原來幾乎全是森林的非洲腹地，現(xiàn)在已與月亮表面的荒漠毫無差異。

那么，假如有一天，世界上再也沒有森林了，那將會是怎樣的情景呢？如果世界上真的沒有了森林，陸地上90%的動植物會因沒有森林蓄水，而面臨干旱的威脅；450萬種生物將死絕。

生物釋放的氧氣將減少60%，地球?qū)眲∩郎兀S多地區(qū)的風(fēng)速將會加快60%~70%，億萬人將死于風(fēng)災(zāi)。

人類失去了森林，既沒柴燒，又沒建材、藥材，經(jīng)濟(jì)生活將遇到難以克服的困難；許多地區(qū)將發(fā)生水災(zāi)，大批農(nóng)田、城市被淹，空氣污染、噪音污染，加之太陽輻射增強(qiáng)，人類將無法生存。

救救森林，救救綠色，救救大然。自1979年第5屆全國人民代表大會第6次會議，決定3月12日為中國的“植樹節(jié)”以來的20多年中，我國人民響應(yīng)號召，全民義務(wù)植樹累計(jì)超過350億株。至2000年底，中國的森林覆蓋率已達(dá)16.55％，城市建城區(qū)人均公共綠地提高到6.52平方米，全國自然保護(hù)區(qū)總面積超過1億公頃。而實(shí)踐表明，當(dāng)國家森林覆蓋率占全國總面積的30%以上，而且分布均勻時，才不會發(fā)生較大的風(fēng)沙旱澇等自然災(zāi)害。而我國的森林覆蓋率僅有16.55%，這怎么能不讓我們深感焦慮呢！

為此，大隊(duì)部向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，開展“保護(hù)一棵小樹，綠一方凈土”的愛樹護(hù)樹”活動。

我們的口號是：人人有護(hù)綠的區(qū)域，個個有護(hù)綠意識。

我們的要求是：一個學(xué)生動員一個大人保護(hù)一棵樹，多栽一棵樹，使“綠在身邊”，爭當(dāng)花草小衛(wèi)士，爭當(dāng)家鄉(xiāng)小主人。同時，我們還要學(xué)習(xí)護(hù)綠知識，向周圍的人宣傳綠化家鄉(xiāng)、美化家園的重要性，每個少先隊(duì)員在校園里，在街道上，在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹，為它們松土、澆水，保護(hù)環(huán)境；我們還要抵制使用一次性木筷，使用再生紙，我們要用實(shí)際行動做綠色小天使。

也許我們的力量是微薄的，但是當(dāng)我們在種下樹苗的時候，保護(hù)了一棵小樹的生命的時候，我們不是也種下了自己美好的希望嗎？親愛的同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，在春光明媚的三月里，讓我們帶上我們精心設(shè)計(jì)的標(biāo)語牌，到河邊，到路旁，到一切需要綠色、缺少樹木的地方，去播種綠色，用實(shí)際行動為生命筑起一道“綠色屏障”，用自己的雙手愛護(hù)樹木，保護(hù)每一片綠葉，讓大地媽媽擁有更多的綠色，讓綠色永遠(yuǎn)和我們相伴?，F(xiàn)在我宣布美二小學(xué)“保護(hù)一棵小樹，綠一方凈土”的愛樹護(hù)樹”活動正式啟動。請同學(xué)們帶好我們得標(biāo)語牌，各班主任組織學(xué)生站隊(duì)，我們美二保護(hù)小隊(duì)現(xiàn)在開始出發(fā)。

第四篇：一棵小樹散文

曾經(jīng)滿懷通憧憬的從童年的中心走過，把昨日的悲歡離合刻錄成碟，希望重拾回因?yàn)闊o知帶來的喜悅。

曾經(jīng)面對月季，說是玫瑰，肆無忌憚顛倒黑白，被劃破手指也會繼續(xù)瘋鬧，因?yàn)橹雷婺笗谏砼浴?/p>

祖母懂得的常識很多，她說刮下的指甲灰可以輕易止血。

她還說月季可以泡水喝，養(yǎng)生。

我總是任性妄為，無理取鬧，在遙遠(yuǎn)的記憶里，年少的我被人欺負(fù)，允著手指回家。

祖母面對著我，折下月季芽枝。插進(jìn)土里。

把我摟進(jìn)懷里，輕輕的哼唱民謠。

折下的月季生長繁茂，幾月后，竟然開出花來。

沉靜的夏夜，年少的我是肆意安靜的坐在祖母的腿上，將泡有冰糖的月季涼白開喝的一干二凈。

安心聽祖母哼唱民謠，兩個蒲扇一搖一晃。

后來再見那棵月季我，可以吐字清晰的說出它的名字。

同時清楚地知道祖母，以她的方式，以月季做媒介。

她告訴我——

只要你足夠明媚，眼淚也會枯萎。

那些遙遠(yuǎn)的褪色記憶被無限的歡喜填充，時間帶著年華轟轟烈烈的跑遠(yuǎn)了。

祖母已經(jīng)無法承受一個風(fēng)華正茂的中學(xué)生的重量，也無法再沙啞著聲音輕唱民謠。

曾經(jīng)的我也可以因?yàn)橐槐⌒〉脑录静?，而心滿意足，沾沾自喜。

那些年少時因?yàn)闊o知而帶來的喜悅，在世態(tài)炎涼的墓地里。驀然翻騰起一片深灰色的蘑菇云，被埋葬了。

那棵老月季，你可知道我在想你?在這頭想你，年邁的你可還安好?

何時我們再續(xù)一杯?

第五篇：我是一棵小草(作文)

習(xí)作 點(diǎn)評 我是一棵小草

我是一棵小草，身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子。但是，我是一顆自豪的小草。

我是一棵小草，當(dāng)春天悄悄來臨的時候，把碧綠的衣服給了我，讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。①

我是一棵小草，當(dāng)太陽公公剛剛從東方露面的時候，我身上掛著一顆顆晶瑩的露珠。這時候，勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌，飛到我身邊，說：“你好啊，小草！”接著，漂亮的小蝴蝶翩翩起舞地也跟我打招呼。② ①開篇用擬人的手法將我們引入一個神話世界，有引人入勝的效果。②運(yùn)用想象的手法，讓語言文字很有感染力。③羊吃了“我”長肥壯，讓“我”

感受到了

做一棵小

草的幸福

一天，一位農(nóng)民伯伯趕著一群羊，那群羊看見了我，就搶著吃起來。我先是覺得身上很疼，心想，這下可完了?？墒怯忠幌耄鲆豢眯〔?，就是讓牛羊吃的嘛，為什么還怕疼呢？就這樣我被吃掉了。過了一些天，覺得自己長高了而且比原來還高。這時候，我又看見農(nóng)民伯伯趕著的羊群，那些羊比原來肥壯了許多，我高興的只想笑。③

我是一棵小草，幾陣秋風(fēng)吹來，我漸漸地枯黃了，一位老奶奶把我和我的同伴曬在院子里。曬干了，再倒在灶房里。我知道我的最后時刻快要到了。來年春天，我會用更濃的綠色把大地裝扮得更有生機(jī)和活力?、?/p>

我是一棵小草，可是，我多么自豪啊！我驕傲。④“我”枯黃了，但還要在來年春天用更濃的綠色裝扮大地，“我很快樂”。⑤最后抒發(fā)一段抒發(fā)“我”作為小草的快樂，突出了中心。

是一顆幫助別人的快樂的小草。⑤