第一篇：《規(guī)劃人生,打造前程》心得體會(huì)

《規(guī)劃人生，打造前程》心得體會(huì)

想起小時(shí)候，當(dāng)老師問(wèn)起我們長(zhǎng)大后想成為一個(gè)怎樣的人時(shí)，我們總是信誓旦旦的回答我們所向往的職業(yè)，然后對(duì)未來(lái)充滿希望。年少的我們，以為長(zhǎng)大后想成為什么就能成為什么。但是，隨著我們的長(zhǎng)大，我們漸漸明白了有夢(mèng)想有追求有計(jì)劃有行動(dòng)才能使我們離自己的夢(mèng)想近一些，這個(gè)過(guò)程是艱辛的，可能有些時(shí)候要花費(fèi)我們大半生的時(shí)間，但不知道有多少人在這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持不了，導(dǎo)致一生碌碌無(wú)為。

一個(gè)人在生活中沒(méi)有目標(biāo)是不行的，特別是在這個(gè)知識(shí)爆炸的高科技時(shí)代。回想起剛來(lái)學(xué)院時(shí)，當(dāng)時(shí)的我對(duì)所有的事物都充滿了新奇感，懷著對(duì)未來(lái)充滿希望的信心每天都過(guò)得很有計(jì)劃，好像一切事情都能在自己的掌控之內(nèi)，這更加使我對(duì)大學(xué)生活充滿了希望。

但是，大一第二個(gè)學(xué)期來(lái)了，隨著自己越來(lái)越融入這個(gè)學(xué)校，我的職務(wù)越來(lái)越多。一方面，是生活方面的：我的家庭條件不是很好，所以我每個(gè)星期要空出時(shí)間做兩三份兼職；作為宿舍長(zhǎng)，雖說(shuō)沒(méi)什么，但瑣碎的事還是挺多的；另一方面，是學(xué)習(xí)上的：由于我學(xué)的是日語(yǔ)，每天要花大量時(shí)間在讀記背上，而且科目很多，作業(yè)也特別多；再一方面，是工作上的：我加入了系團(tuán)委秘書(shū)部和茶藝社，這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)特別多，而且在舉辦活動(dòng)的時(shí)候師姐們都去實(shí)習(xí)了，這給我們?cè)黾恿烁嗟膲毫?，在那段活?dòng)高峰期期間，幾乎每天我都要往兩個(gè)部門(mén)來(lái)回跑。這么多繁雜的瑣事徹底的把我原來(lái)井然有序的生活打亂了。

正當(dāng)我對(duì)自己的學(xué)業(yè)、生活感到越來(lái)越害怕時(shí)，我上了區(qū)老師的《規(guī)劃人生，打造前程》這節(jié)課，我頓時(shí)找到了我的方向。其實(shí)，上了這節(jié)課之后，我想了很多，回宿舍的一路上我都在認(rèn)真的思考著我人生的方向，在晚上睡覺(jué)前，我把自己的生活目標(biāo)什么的全都清晰的羅列出來(lái)，醒目的貼在我的床頭上。這樣每天從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)時(shí)我都能清晰的找到自己的目標(biāo)。

之所以等到現(xiàn)在才寫(xiě)這篇體會(huì)，是在上課結(jié)束之后的一個(gè)星期寫(xiě)的，因?yàn)樵谶@一個(gè)星期之內(nèi)，我有序的完成了自己的一個(gè)短期計(jì)劃，我真的在這樣繁忙的生活中又找回了我原來(lái)的節(jié)奏，為此，我很高興，我希望，我能一直堅(jiān)持到最后，微笑到最后，直到夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一天！

應(yīng)用外語(yǔ)系秘書(shū)部

＊＊＊

二〇一一年五月二十九日

第二篇：我的前程我規(guī)劃

我的前程我規(guī)劃

一、前言

當(dāng)今是個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們也正處于這個(gè)時(shí)代，我們有可能會(huì)被社會(huì)認(rèn)可，也或許被社會(huì)淘汰，但這兩者的根源還要?dú)w結(jié)為最主要的一點(diǎn)，就是自己是否已經(jīng)為自己的前程鋪好了路，做好了規(guī)劃。規(guī)劃可以讓你有奮斗的目標(biāo)，不會(huì)使你迷茫；規(guī)劃可以讓你的生活充實(shí)，不會(huì)使你虛度每一天。

二、自我分析

我是一名大三的學(xué)生，在過(guò)去，我是一個(gè)極其內(nèi)向的孩子，不愿與他人打交道，甚至喜歡將自己關(guān)在一個(gè)屋內(nèi)做自己的事兒，而如今，我清楚的認(rèn)識(shí)到生活在這個(gè)社會(huì)里要想發(fā)展光獨(dú)來(lái)獨(dú)往是不可能的，人脈是極其重要的，必須善于溝通、交友。當(dāng)然要擇友。所以我也逐漸改變我自己，在一些重要場(chǎng)面多出頭。并且在涉及對(duì)一些問(wèn)題的看法時(shí)，我通?？倳?huì)追隨他人的想法，無(wú)主見(jiàn)，所以我也要改變這些方面，要善于提出個(gè)人觀點(diǎn)，尤其是在合作問(wèn)題上要顯現(xiàn)出自己的作用，不要害怕說(shuō)錯(cuò)或別人不同意，要善于與人合作。經(jīng)過(guò)大一大二的磨練及參加的各項(xiàng)活動(dòng)，我在這方面有所提高。在大學(xué)中，我認(rèn)識(shí)了好多朋友，積極拓寬了我的人際圈。

我的興趣愛(ài)好有聽(tīng)音樂(lè)，打乒乓球，朗誦，當(dāng)然還喜歡看各類書(shū)籍。至于我的能力或是優(yōu)勢(shì)就是做事謹(jǐn)慎認(rèn)真，我的價(jià)值觀當(dāng)然是積極向上的，有人評(píng)價(jià)我是個(gè)‘陽(yáng)光女孩’。其實(shí)在生活和學(xué)習(xí)中我也遇到過(guò)不少困難，但當(dāng)我遇到時(shí)，我想到的是那些名人，偉人，所以自己遇到的這些事都不算什么。再有如今流行

一句話叫‘越挫越勇’，真的，受的挫折越多離成功就越近，要正視挫折、面對(duì)挫折，感謝挫折，要把挫折當(dāng)作自己生活中的‘伙伴’來(lái)看待，這樣你也就擁有了一個(gè)積極的生活態(tài)度，你的價(jià)值觀至少在這個(gè)方面不會(huì)扭曲。

我的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于幫助他人，尊重老師、父母、長(zhǎng)輩等，做事有毅力，有恒心，并且只要做一件事就要認(rèn)真地完成好，力求不馬虎。

通過(guò)自我分析，我更加時(shí)刻的了解了自己。我需要充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，大力克服缺點(diǎn)，使自己的人生多一些亮點(diǎn)，少一些污點(diǎn)。

三、專業(yè)就業(yè)前景分析

就業(yè)方向：此專業(yè)是公商管理，方向是會(huì)計(jì)。

前景分析：主要到企、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事管理以及教學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

就業(yè)分布最多的五省市：廣東、北京、上海、江蘇、山東。

四、職業(yè)選擇分析

1困惑：(1)若選擇當(dāng)進(jìn)企業(yè)，但考上研的幾率又不好說(shuō)，畢竟現(xiàn)在出現(xiàn)了‘考研熱’的景象，在這樣一個(gè)大軍中自己又處于何等位置呢，真是無(wú)法想象。但考研又可以在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，有勁頭。

(2)若留學(xué)深造，家庭又不是特別的富裕，也會(huì)給父母造成些負(fù)擔(dān)。

3.選擇路徑：進(jìn)企業(yè)

4.個(gè)人職業(yè)目標(biāo)：當(dāng)一名會(huì)計(jì)師

5.選擇理由：

S（優(yōu)勢(shì)）：做事細(xì)致，喜歡深入研究問(wèn)題，做事有毅力。

W（劣勢(shì)）：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

O（機(jī)遇）：目前，進(jìn)公司的前景好

T（風(fēng)險(xiǎn)）：若不是名校出身，可能不會(huì)被特殊重視。

S：喜歡自己成為自己的主人，而不喜歡使自己成為他人的奴隸。并且希望有更美好的未來(lái)，更光明的前景。

O：可以深入社會(huì)

T：在創(chuàng)業(yè)期間一定會(huì)有一些外界因素與你抗衡第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容及任職條件

（1）工作內(nèi)容：做一些會(huì)計(jì)憑證，核算企業(yè)的賬目。

（2）任職條件：個(gè)人要有耐心，知識(shí)全面，技術(shù)要好，謹(jǐn)慎性好，與老員工交流學(xué)一些與工作相關(guān)的知識(shí)。

6、與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距

①要積累更多方面的知識(shí) ②要有好的人際關(guān)系，積極應(yīng)變能力。③還需要有一些獨(dú)特的思想，方法來(lái)面對(duì)多變的社會(huì)，應(yīng)對(duì)各種不同人提出的奇特想法。要培養(yǎng)應(yīng)變能力，使一些被動(dòng)情景轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

五、未來(lái)行動(dòng)規(guī)劃：

積極參加實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我已經(jīng)在促銷，超市的實(shí)踐中掌握了豐富的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)我想進(jìn)入服務(wù)行業(yè)，去體驗(yàn)人情的冷暖。以及實(shí)習(xí)期間積極學(xué)習(xí)專業(yè)技巧，多想別人請(qǐng)教。

大學(xué)的生活真的過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼大一就要接近尾聲，針對(duì)認(rèn)識(shí)到自己很多地方的不足，特別是政治素養(yǎng)、個(gè)人品德修養(yǎng)和洞察力都需要長(zhǎng)期的提高，在以后的大

三、大四三年學(xué)習(xí)生活中，我的規(guī)劃是：（1）、認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識(shí)，這點(diǎn)無(wú)須贅述但至關(guān)重要。

（2）、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要充分鍛煉服務(wù)意識(shí)及各方面工作能力，提高人際交往能力，一如既往地參加有意志的志愿者活動(dòng)。適當(dāng)參加企業(yè)和機(jī)關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

（3）、繼續(xù)不斷提高英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平，把四、六級(jí)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)拿到手，但決不為考試而考試。

（4）、繼續(xù)聽(tīng)有意義的講座，在南京三有意義的資源講座資源很多，我們的學(xué)校也離南京圖書(shū)館很近，一定要充分利用好這些知識(shí)資源，博讀精讀結(jié)合，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)。

（5）、通過(guò)各種途徑提高一下能力：團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、穩(wěn)重求變的創(chuàng)新能力、效率意識(shí)、執(zhí)行力、領(lǐng)域力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、概括能力、策劃能力、組織能力、應(yīng)變反思能力等。

（6）、通過(guò)各種途徑，進(jìn)一步培養(yǎng)以下素養(yǎng)：感恩、欣賞、膽大心細(xì)、耐心、包容等。

六、大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃：

美好愿望：事業(yè)有成家庭幸福美滿

事業(yè)方向：企業(yè)會(huì)計(jì)師

七、結(jié)語(yǔ)

這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，當(dāng)然規(guī)劃是一方面，最重要的還是要看行動(dòng)，我是一個(gè)絕對(duì)能按計(jì)劃做事的人，所以我相信只要按部就班的走下去，一定可以取得成果，這每一步也正是碩果的積累，四年之后，一個(gè)碩大的果兒將屬于自己。我的前程我規(guī)劃，我會(huì)使其更輝煌??！

第三篇：人生規(guī)劃專題講座心得體會(huì)

人生規(guī)劃專題講座心得體會(huì)

今天下午（2011.4.14），韋姸老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專題講座，在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規(guī)劃人生藍(lán)圖一樣的呢？自己的專業(yè)知識(shí)是如何的扎實(shí)牢固，自己的職業(yè)崗位是如何的美好，等等。。。，在她沒(méi)有講之前，我就是這樣認(rèn)為的，但是，當(dāng)她給我們看的第一幅圖片，一幅中國(guó)大學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)人才招聘會(huì)上的圖片時(shí)，我當(dāng)時(shí)就愣住了，中國(guó)是如此多的大學(xué)生在面臨著就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在大學(xué)階段認(rèn)真的把專業(yè)知識(shí)學(xué)好呢？

其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。

通過(guò)這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。

第四篇：人生規(guī)劃

為什么需要人生規(guī)劃 意義

你是否經(jīng)常聽(tīng)到身邊的朋友講這樣一句話：我很迷茫?? 你是否有這樣的感受：我后悔了，如果時(shí)間重來(lái)，我一定會(huì)?? 你是否會(huì)抱怨：老天的不公平，學(xué)習(xí)壓力繁重，人際關(guān)系難處，工作不如意??

這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，許多人找不到發(fā)展的方向，缺乏成就感和幸福感；很多人走上了工作崗位后卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)非所用，或?qū)W非所長(zhǎng)，學(xué)非所愛(ài)??人生的問(wèn)題真是太多了！在教育系統(tǒng)有巨大缺陷，經(jīng)濟(jì)社會(huì)動(dòng)蕩復(fù)雜，普通民眾缺乏穩(wěn)定感、方向感和安全感的當(dāng)下之中國(guó)，無(wú)數(shù)的人都渴望找到一條適合自我發(fā)展的道路，渴望知識(shí)、智慧、財(cái)富、人際關(guān)系和事業(yè)的順利成長(zhǎng)。

種種這些源于認(rèn)識(shí)的不足，視野的狹隘和經(jīng)驗(yàn)的局限，而克服局限性的一個(gè)方法，就是以戰(zhàn)略為起點(diǎn)，用思想的“登高望遠(yuǎn)”，進(jìn)行一次人生的俯瞰。強(qiáng)調(diào)人生的戰(zhàn)略性，關(guān)注人生發(fā)展中的心智成長(zhǎng)、知識(shí)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系構(gòu)建、職業(yè)發(fā)展等關(guān)鍵領(lǐng)域。

俗話說(shuō)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，“人生需要規(guī)劃”已經(jīng)是毋庸置疑的思想理念。正所謂“機(jī)遇永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人”，而我們只有有備才能無(wú)患。

人生沒(méi)有設(shè)計(jì)，你離挨餓只有三天。

——徐小平（新東方創(chuàng)始人）

合理的人生規(guī)劃，將給你帶來(lái)一個(gè)不同的將來(lái)。

有這樣一個(gè)故事：

1944年，美國(guó)洛杉礬郊區(qū)的一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的15歲少年約翰·戈達(dá)德在《一生的志愿》表格上認(rèn)真地填寫(xiě)了127個(gè)目標(biāo)。這些目標(biāo)包括：到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn)；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山；騎上大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬；探訪馬可·波羅、亞歷山大一世走過(guò)的道路；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；寫(xiě)一本書(shū)……

寫(xiě)完后，他給每個(gè)目標(biāo)編號(hào)說(shuō)：“這就是我的生命志愿，我要用自己的生命去一一完成它！”

16歲那年，他和父親到了喬治亞州的奧克費(fèi)諾基大沼澤和佛羅里達(dá)州的艾佛格萊茲探險(xiǎn)，他完成了表上第一個(gè)項(xiàng)目； 18歲的秋天，他踏著漫天落葉離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)； 20歲的時(shí)候，他成為了一名空軍駕駛員； 21歲的時(shí)候，他已經(jīng)到21個(gè)國(guó)家旅行過(guò)；

22歲，他在委地馬拉的叢林深處發(fā)現(xiàn)了一座瑪雅文化的古廟。同年，他成為了“洛杉磯探險(xiǎn)家俱樂(lè)部”有史以來(lái)最年輕的成員……在亞馬遜河探險(xiǎn)時(shí)，他幾次船毀落水，差點(diǎn)死去；在剛果河，他幾乎葬身魚(yú)腹；在乞力馬扎羅山上，他遇到雪崩，甚至被兇猛的雪豹追逐。將近60歲的時(shí)候，他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了127項(xiàng)目標(biāo)中的106項(xiàng)。這在一個(gè)普通人看來(lái)實(shí)在是一個(gè)奇跡。

由此可見(jiàn)，人生是需要用心經(jīng)營(yíng)的。事實(shí)上，我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)營(yíng)著自己的人生。歌德曾經(jīng)指出：你適合站在哪里就站在哪里。任何人都是自己人生的導(dǎo)演，不過(guò)有的導(dǎo)演高明一些，有些導(dǎo)演蹩腳一些而已。

為了讓自己的兵學(xué)發(fā)揮價(jià)值，孫子離開(kāi)齊國(guó)遠(yuǎn)赴吳地，獻(xiàn)《孫子兵法》十三篇于吳王，并輔助吳王成就了一番霸業(yè)。

李斯受到老鼠生存環(huán)境的啟發(fā)，投奔秦國(guó)，登上了秦國(guó)丞相的寶座，也為秦國(guó)建立一個(gè)大一統(tǒng)的國(guó)家立下了汗馬功勞。

一代領(lǐng)袖毛澤東，年輕時(shí)即有雄才大略，志懷興國(guó)，從讀書(shū)開(kāi)始就廣泛涉獵政治、歷史、哲學(xué)等經(jīng)世治國(guó)之書(shū)，取思想致勝之道，終于成為一代開(kāi)國(guó)偉人。

至于懸梁刺股、臥薪嘗膽、聞雞起舞……都不過(guò)是經(jīng)營(yíng)人生的一種策略。為了實(shí)現(xiàn)人生總體價(jià)值最大，韓信甚至可以容忍胯下之辱；為了自己的孩子將來(lái)有出息，最疼愛(ài)孩子的父母也會(huì)在清晨把孩子從床上趕起來(lái)去讀書(shū)。那些在山村中窮困潦倒的農(nóng)民，就是砸鍋賣鐵也要把自己的孩子送出去讀書(shū)，這又何嘗不是經(jīng)營(yíng)自己延續(xù)的生命。在他們看來(lái)：哪怕生命是一出悲劇，也要演出內(nèi)心人格的壯美。

然而現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)人生缺乏系統(tǒng)思考的人比比皆是。很多人在這個(gè)世界中淪為庸常，成為這個(gè)社會(huì)中隨波逐流的一分子。到老年的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？”唯有悲痛哭號(hào)而已。

每一個(gè)成功的人生都必須有明確的人生方向和目標(biāo)，有清晰的角色認(rèn)知，并建立了良好的價(jià)值觀，還要有積極的信念體系和規(guī)則，這是成功人生生涯規(guī)劃的關(guān)鍵要素。

規(guī)劃你的個(gè)性發(fā)展——規(guī)劃人生之前先把握自己 規(guī)劃你的學(xué)習(xí)——人生如逆水行舟，不進(jìn)則退 規(guī)劃你的職業(yè)生涯——工作實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值 規(guī)劃你的人際關(guān)系——人脈是人生的寶貴資源

規(guī)劃你的人生關(guān)口——影響你一生的，其實(shí)只有幾個(gè)瞬間 規(guī)劃你的愛(ài)情與婚姻 ——家庭和伴侶，生命的幸福源泉 規(guī)劃你下一代的成長(zhǎng)——讓你的生命延續(xù)得更好 規(guī)劃你的盡孝之路——人生的感恩與反哺 規(guī)劃你的身體健康——健康，無(wú)法跨越的人生前提

那么，如何進(jìn)行科學(xué)而有序的人生規(guī)劃呢？我們應(yīng)該遵循哪些潛在的規(guī)則呢？這正是《人生規(guī)劃潛規(guī)則》將要與讀者分享的！

如何解決目前面臨的困惑？

人生的迷茫源于認(rèn)識(shí)的不足，視野的狹隘和經(jīng)驗(yàn)的局限，而克服局限性的一個(gè)方法，就是以戰(zhàn)略為起點(diǎn)，用思想的“登高望遠(yuǎn)”，進(jìn)行一次人生的俯瞰。強(qiáng)調(diào)人生的戰(zhàn)略性，關(guān)注人生發(fā)展中的心智成長(zhǎng)、知識(shí)學(xué)習(xí)、人際關(guān)系構(gòu)建、職業(yè)發(fā)展等關(guān)鍵領(lǐng)域，是《戰(zhàn)略人生規(guī)劃》書(shū)名的由來(lái)。

人生路漫漫，迷茫常相伴。對(duì)人生的迷茫是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，許多人找不到發(fā)展的方向，缺乏成就感和幸福感;很多人走上了工作崗位后卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)非所用，或?qū)W非所長(zhǎng)，學(xué)非所愛(ài)……人生的問(wèn)題真是太多了！在教育系統(tǒng)有巨大缺陷，經(jīng)濟(jì)社會(huì)動(dòng)蕩復(fù)雜，普通民眾缺乏穩(wěn)定感、方向感和安全感的當(dāng)下之中國(guó)，無(wú)數(shù)的人都渴望找到一條適合自我發(fā)展的道路，渴望知識(shí)、智慧、財(cái)富、人際關(guān)系和事業(yè)的順利成長(zhǎng)。本書(shū)為幫助這些人們發(fā)展人生而作

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

20幾歲你的選擇和努力，將決定你在30幾歲是貧窮，是中產(chǎn)，還是富有！

明天有什么，在于今天做什么。如果你不知道你要到哪兒去，那最終你哪兒也去不了。如果20幾歲的你沒(méi)有一個(gè)明確的人生規(guī)劃 那幸福的人生永遠(yuǎn)都遙不可及

每一個(gè)成功的人生都必須有明確的人生方向和目標(biāo)，有清晰的角色認(rèn)知，并建立了良好的價(jià)值觀，還要有積極的信念體系和規(guī)則，這是成功人生生涯規(guī)劃的關(guān)鍵要素。本書(shū)詳述了卓越人生生涯規(guī)劃的步驟和規(guī)則，是青年朋友實(shí)現(xiàn)卓越人生的導(dǎo)航圖。

年輕人規(guī)劃決定未來(lái)

認(rèn)識(shí)你自己

為自己的未來(lái)定位

找準(zhǔn)自己，改變生活的寬度

選擇決定命運(yùn)

放對(duì)地方你就是寶貝

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

不要用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己

規(guī)劃造成未來(lái)的差異

激發(fā)自己的潛能

根據(jù)自己的氣質(zhì)來(lái)規(guī)劃

成為值得別人尊重的人

苦難是一種真正的財(cái)富 確立為自己而工作的目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)愿望是人生最大的快樂(lè)

規(guī)劃你的個(gè)性發(fā)展——規(guī)劃人生之前先把握自己

1.性格是命運(yùn)的起點(diǎn)

2.自我剖析，挖掘特質(zhì)

3.發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)

4.找準(zhǔn)自己的性格定位

第2章 規(guī)劃你的學(xué)習(xí)——人生如逆水行舟，不進(jìn)則退

1.學(xué)習(xí)不限于書(shū)本

2.在校期間，盡量學(xué)得更多

3.就職以后，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)

4.活到老，學(xué)到老

第3章 規(guī)劃你的職業(yè)生涯——工作實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值

1.初入職場(chǎng)，起點(diǎn)可以低，平臺(tái)不能低

2.工作三年，要規(guī)劃職業(yè)生涯的走向

3.工作十年，要確定一生事業(yè)的方向

4.打開(kāi)心門(mén)，歡迎“轉(zhuǎn)行”機(jī)會(huì)

第4章 規(guī)劃你的人際關(guān)系——人脈是人生的寶貴資源

1.天時(shí)地利人和，和為貴

2.羅馬不是一天建成的3.廣泛撒網(wǎng)，重點(diǎn)經(jīng)營(yíng) 4.人不可貌相，得罪他人需謹(jǐn)慎

第5章 規(guī)劃你的人生關(guān)口——影響你一生的，其實(shí)只有幾個(gè)瞬間

1.機(jī)遇只青睞有準(zhǔn)備的人

2.緊要關(guān)口快走兩步

3.別在困惑中迷失方向

4.關(guān)鍵時(shí)刻要看得更長(zhǎng)遠(yuǎn)

第6章 規(guī)劃你的愛(ài)情與婚姻 ——家庭和伴侶，生命的幸福源泉 1.愛(ài)情，永恒的人生支柱

2.婚姻，就是“執(zhí)子之手，與子偕老” 3.家庭，心靈的棲息地

第7章 規(guī)劃你下一代的成長(zhǎng)——讓你的生命延續(xù)得更好 1.百年樹(shù)人，以教育為本 2.性格決定孩子的人生 3.讓孩子贏在起跑線上

第8章 規(guī)劃你的盡孝之路——人生的感恩與反哺 1.孝，是給予也是獲得 2.盡孝，用點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn) 3.孝心，就是愛(ài)心加耐心

第9章 規(guī)劃你的身體健康——健康，無(wú)法跨越的人生前提

1.身體的健康源自生活的健康

2.運(yùn)動(dòng)是健康的動(dòng)力與保證

3.心理健康不容忽視

人生的戰(zhàn)略思考

人們對(duì)人生的感喟，千古以來(lái)綿延不絕。

波斯大帝帶著百萬(wàn)大軍西征希臘，過(guò)海勒斯朋海峽時(shí)，他站在將臺(tái)上看自己的大軍由橋船上源源不斷地渡過(guò)海峽，忽然涕淚滿面：“我想到了人生短促，看這樣多的大軍，百年之后，沒(méi)有一個(gè)人能夠活著，心中突然產(chǎn)生哀憫。”東晉桓溫北征，經(jīng)金城，見(jiàn)年輕時(shí)所種之柳皆已十圍，慨然曰：“樹(shù)猶如此，人何以堪！”攀枝執(zhí)條，泫然流淚。人生永遠(yuǎn)都是單向的旅程。秦始皇雄才大略，他為了長(zhǎng)生不老派出了龐大的徐福船隊(duì)去尋找仙方，但有始無(wú)終；而孔子在川上發(fā)出了對(duì)生命最深沉的嘆詠：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

正因?yàn)槿松虝?，而要在短暫的人生中?chuàng)造輝煌，實(shí)現(xiàn)理想和幸福，就需要思考，需要謀劃，需要經(jīng)營(yíng)，需要一種戰(zhàn)略的視界去觀察，去審視，去規(guī)劃——就像高翔的雄鷹一樣鳥(niǎo)瞰大地，洞察自身生存的環(huán)境，捕捉生命發(fā)展的機(jī)遇。

用心規(guī)劃的人生更容易成功

有這樣一個(gè)故事：

1944年，美國(guó)洛杉礬郊區(qū)的一個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的15歲少年約翰·戈達(dá)德在《一生的志愿》表格上認(rèn)真地填寫(xiě)了127個(gè)目標(biāo)。這些目標(biāo)包括：到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn)；登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山；騎上大象、駱駝、鴕鳥(niǎo)和野馬；探訪馬可·波羅、亞歷山大一世走過(guò)的道路；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；寫(xiě)一本書(shū)……

寫(xiě)完后，他給每個(gè)目標(biāo)編號(hào)說(shuō)：“這就是我的生命志愿，我要用自己的生命去一一完成它！”

16歲那年，他和父親到了喬治亞州的奧克費(fèi)諾基大沼澤和佛羅里達(dá)州的艾佛格萊茲探險(xiǎn)，他完成了表上第一個(gè)項(xiàng)目； 18歲的秋天，他踏著漫天落葉離開(kāi)了自己的家鄉(xiāng)； 20歲的時(shí)候，他成為了一名空軍駕駛員； 21歲的時(shí)候，他已經(jīng)到21個(gè)國(guó)家旅行過(guò)；

22歲，他在危地馬拉的叢林深處發(fā)現(xiàn)了一座瑪雅文化的古廟。同年，他成為了“洛杉磯探險(xiǎn)家俱樂(lè)部”有史以來(lái)最年輕的成員……在亞馬遜河探險(xiǎn)時(shí)，他幾次船毀落水，差點(diǎn)死去；在剛果河，他幾乎葬身魚(yú)腹；在乞力馬扎羅山上，他遇到雪崩，甚至被兇猛的雪豹追逐。將近60歲的時(shí)候，他已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了127項(xiàng)目標(biāo)中的106項(xiàng)。這在一個(gè)普通人看來(lái)實(shí)在是一個(gè)奇跡。

由此可見(jiàn)，人生是需要用心經(jīng)營(yíng)的。事實(shí)上，我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在經(jīng)營(yíng)著自己的人生。歌德曾經(jīng)指出：你適合站在哪里就站在哪里。任何人都是自己人生的導(dǎo)演，不過(guò)有的導(dǎo)演高明一些，有些導(dǎo)演蹩腳一些而已。

為了讓自己的兵學(xué)發(fā)揮價(jià)值，孫子離開(kāi)齊國(guó)遠(yuǎn)赴吳地，獻(xiàn)《孫子兵法》十三篇于吳王，并輔助吳王成就了一番霸業(yè)。

李斯受到老鼠生存環(huán)境的啟發(fā)，投奔秦國(guó)，登上了秦國(guó)丞相的寶座，也為秦國(guó)建立一個(gè)大一統(tǒng)的國(guó)家立下了汗馬功勞。一代領(lǐng)袖毛澤東，年輕時(shí)即有雄才大略，志懷興國(guó)，從讀書(shū)開(kāi)始就廣泛涉獵政治、歷史、哲學(xué)等經(jīng)世治國(guó)之書(shū)，取思想致勝之道，終于成為一代開(kāi)國(guó)偉人。

至于懸梁刺股、臥薪嘗膽、聞雞起舞……都不過(guò)是經(jīng)營(yíng)人生的一種策略。為了實(shí)現(xiàn)人生總體價(jià)值最大，韓信甚至可以容忍胯下之辱；為了自己的孩子將來(lái)有出息，最疼愛(ài)孩子的父母也會(huì)在清晨把孩子從床上趕起來(lái)去讀書(shū)。那些在山村中窮困潦倒的農(nóng)民，就是砸鍋賣鐵也要把自己的孩子送出去讀書(shū)，這又何嘗不是經(jīng)營(yíng)自己延續(xù)的生命。在他們看來(lái)：哪怕生命是一出悲劇，也要演出內(nèi)心人格的壯美。

然而現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)人生缺乏系統(tǒng)思考的人比比皆是。很多人在這個(gè)世界中淪為庸常，成為這個(gè)社會(huì)中隨波逐流的一分子。到老年的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及？”唯有悲痛哭號(hào)而已。

對(duì)人生戰(zhàn)略觀的詮釋

“戰(zhàn)略”，是一個(gè)常用于軍事學(xué)和管理學(xué)的術(shù)語(yǔ)，最初源于軍事學(xué)。希臘文中“戰(zhàn)略”（strategicon）一詞的詞根就是“將軍”（general）的意思，因此從詞根看，“戰(zhàn)略”的根本含義是指“將道”（generalship），后幾經(jīng)演變，在軍事上，“戰(zhàn)略”的含義主要指戰(zhàn)爭(zhēng)的方略和藝術(shù)。為深刻把握“戰(zhàn)略”的含義，我們引用幾個(gè)軍事學(xué)中“戰(zhàn)略”的定義： 毛澤東說(shuō)：“研究帶有全局性的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)規(guī)律，是戰(zhàn)略學(xué)的任務(wù)?！?克勞塞維茨（西方著名軍事思想家，《戰(zhàn)爭(zhēng)論》一書(shū)作者）說(shuō)：“戰(zhàn)略是為了達(dá)到戰(zhàn)爭(zhēng)目的而對(duì)戰(zhàn)斗的運(yùn)用?！?《簡(jiǎn)明不列顛百科全書(shū)》的定義是：“在戰(zhàn)爭(zhēng)中利用軍事手段達(dá)到戰(zhàn)爭(zhēng)目的的科學(xué)和藝術(shù)?！?/p>

還有其他許多不同的對(duì)“戰(zhàn)略”的定義，限于主題和篇幅，不再羅列?！皯?zhàn)略”一詞起源于軍事，后來(lái)在各個(gè)方面都有所運(yùn)用。我個(gè)人對(duì)“戰(zhàn)略”的定義是：

“戰(zhàn)略是對(duì)系關(guān)全局性的問(wèn)題進(jìn)行整體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的和解決根本性問(wèn)題的謀劃”，戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)整體性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和根本性。由此，本書(shū)所說(shuō)的“戰(zhàn)略人生”，有“人道”的深層含義，我給出的定義是：“站在人生的整體的高度，審視和發(fā)展自我，發(fā)現(xiàn)社會(huì)的機(jī)遇，合理配置和擴(kuò)張自身一切有形的和無(wú)形的資源，創(chuàng)造人生的成功和幸福?！?/p>

下面就從戰(zhàn)略人生的概念開(kāi)始，重點(diǎn)解讀戰(zhàn)略人生的幾個(gè)方面：（1）完整的人生觀，即整體、系統(tǒng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生觀；（2）對(duì)人生的戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)；（3）深刻的認(rèn)識(shí)自我；（4）直指人生的根本命題。

完整的人生觀——把人生視為一個(gè)整體，人生是一系列連續(xù)過(guò)程和事件的總和，任何—個(gè)生命的火花都具有意義。

戰(zhàn)略人生理念，首先是強(qiáng)調(diào)人生的整體性、系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，把人生的全部過(guò)程和全部的要素視為一個(gè)整體看待。如果不把人生作為一個(gè)整體看待，就很可能找不到人生發(fā)展的正確答案，甚至無(wú)法確立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀。

小偷為什么會(huì)偷東西？因?yàn)樗麤](méi)有將人生當(dāng)做一個(gè)整體看待，他認(rèn)為偷是最富有效率的“勞動(dòng)”，但為了這個(gè)最富有效率的“勞動(dòng)”，他可能失去一生的幸福。

貪污為什么會(huì)產(chǎn)生？是因?yàn)樨澒侔沿?cái)富看得太重，沒(méi)有考慮到幸福人生還有其他更有價(jià)值的成分，如精神的崇高對(duì)人形成的意義世界，心靈坦蕩的人生價(jià)值。這是一種局部?jī)r(jià)值觀和功利價(jià)值觀取代了整體的、系統(tǒng)的價(jià)值觀的錯(cuò)誤。

為什么有人在工作中偷懶？因?yàn)樗吹降闹皇菚簳r(shí)的享受，而不知道作為整體的人生，他的偷懶，導(dǎo)致了人們對(duì)他職業(yè)精神的否定，他事業(yè)的前景因?yàn)橥祽卸兊冒档?/p>

為什么有人行騙？因?yàn)樗谝淮蔚尿_局中獲得成功，而忽略了行騙在整個(gè)生命過(guò)程中失去的信賴以及因?yàn)榉稿e(cuò)、犯罪所可能產(chǎn)生的巨大風(fēng)險(xiǎn)，這也是缺乏人生整體觀的一種表現(xiàn)。

新東方校長(zhǎng)俞敏洪在北京大學(xué)2008年開(kāi)學(xué)典禮上的演講辭中提到了兩個(gè)故事，如果用整體的人生觀剖析，就能讀出其中的玄機(jī)。第一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)企業(yè)家，他大學(xué)時(shí)候班里有一個(gè)同學(xué)，家庭比較富有，每個(gè)禮拜都會(huì)帶六個(gè)蘋(píng)果到學(xué)校來(lái)。宿舍里的同學(xué)以為是一人一個(gè)，結(jié)果他是自己一天吃一個(gè)。盡管蘋(píng)果是他的，不給你也不能搶，但是從此同學(xué)們留下一個(gè)印象，就是這個(gè)孩子太自私。后來(lái)這個(gè)企業(yè)家辦事業(yè)很成功，而那個(gè)吃蘋(píng)果的同學(xué)還沒(méi)有取得成功，就希望加入到這個(gè)企業(yè)家的隊(duì)伍里來(lái)。但后來(lái)大家一商量，說(shuō)不能讓他加盟，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵诖髮W(xué)的時(shí)候他從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)分享精神。第二個(gè)故事，說(shuō)是俞敏洪在北大當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，一直具備有為同學(xué)服務(wù)的精神。他到北大后每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就是四年，以至于俞敏洪的宿舍從來(lái)沒(méi)排過(guò)衛(wèi)生值日表。另外，俞敏洪每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)做一種體育鍛煉。大家看俞敏洪有打水的習(xí)慣，最后還產(chǎn)生這樣一種情況，有的時(shí)候俞敏洪忘了打水，同學(xué)就說(shuō)“俞敏洪怎么還不去打水”。又過(guò)了10年，到了1995年年底的時(shí)候，新東方做到了一定規(guī)模，俞敏洪希望找合作者，結(jié)果就跑到了美國(guó)和加拿大去尋找他的那些同學(xué)。這些同學(xué)在大學(xué)的時(shí)候都很優(yōu)秀，其中包括后來(lái)加盟新東方的王強(qiáng)老師等。俞敏洪為了誘惑他們回來(lái)還帶了一大把美元，每天在美國(guó)非常大方地花錢(qián)，想讓他們知道在中國(guó)也能賺錢(qián)。俞敏洪想大概這樣就能讓他們回來(lái)。后來(lái)他們回來(lái)了，但是給了俞敏洪一個(gè)十分意外的理由。他們說(shuō)：“俞敏洪，我們回來(lái)是沖著你過(guò)去為我們打了四年水?！彼麄冞€說(shuō)：“我們知道，你有這樣的一種精神，你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝，所以讓我們一起回中國(guó)，共同干新東方?！辈庞辛诵聳|方的今天。

第五篇：人生規(guī)劃

人生規(guī)劃

前言

馬和驢子的故事：馬做事情有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，就是和玄奘大師始終如一的按照一個(gè)方向前進(jìn)，所以他走進(jìn)了一個(gè)廣闊的世界，而驢子被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤(pán)打轉(zhuǎn)，所以永遠(yuǎn)也走不出那片狹隘的天地。因此,對(duì)人生進(jìn)行規(guī)劃很重要.人生規(guī)劃教育是三生教育的重要內(nèi)容，目前，高中生的自我意識(shí)高度發(fā)展，自我意識(shí)成分分化成理想的自我和現(xiàn)實(shí)的自我，自我形象逐漸達(dá)到穩(wěn)定，大多數(shù)高中生能進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，有自己的理想與人生目標(biāo)，但是高中生很少接受人生規(guī)劃教育，相當(dāng)部分學(xué)生在面臨人生的重要選擇時(shí)，往往只是按照自己的一時(shí)想法，或者是父母的意見(jiàn)來(lái)選擇（比如高中文理分科，高考填志愿等），有些人甚至不明白自己當(dāng)初為什么要那樣選擇，最后悔恨不已，所以選擇人生的方向，確定自己未來(lái)的生活道路，是高中時(shí)期學(xué)生生活中的一個(gè)重要任務(wù)。

一.為什么要規(guī)劃人生（why）

（1）贏在起跑線

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，人生規(guī)劃顯得十分重要，其前提是正確認(rèn)識(shí)自我。因此，客觀上要求學(xué)生在高考之前就應(yīng)當(dāng)制定符合自身實(shí)際情況的生涯規(guī)劃，選擇滿足社會(huì)發(fā)展需要和自己有興趣的專業(yè)，上大學(xué)以后還要重新認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極作好知識(shí)、技能、思想、心理諸方面的準(zhǔn)備，努力實(shí)施生涯規(guī)劃。

（2）先給自己一個(gè)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)努力你會(huì)跑得更遠(yuǎn)

有人說(shuō)：“垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝?！泵總€(gè)人都有自己天生的優(yōu)勢(shì)和局限。成功的人生規(guī)劃，就在于揚(yáng)長(zhǎng)避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。愛(ài)因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他很厭惡，曾經(jīng)公開(kāi)罵他長(zhǎng)大后肯定不成器，甚至曾想把他趕出校門(mén)。但他對(duì)數(shù)學(xué)、幾何和物理方面有著濃厚的興趣，憑借他在這些方面的優(yōu)勢(shì)，最終成為偉大的物理學(xué)家。比爾.蓋茨尚未讀完大學(xué)就被迫退學(xué)，但他憑自己在計(jì)算機(jī)上的優(yōu)勢(shì)和天分成為世界首富。還有許多在校成績(jī)平平的同學(xué)，走向社會(huì)后卻取得了驚人的成績(jī)，這都是因?yàn)樗麄冋业讲⒆畲笙薅鹊匕l(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。歷史和現(xiàn)實(shí)中的例子告訴我們：只有善于經(jīng)營(yíng)自己長(zhǎng)處的人，才能使自己的人生價(jià)值增值。

（3）沒(méi)有規(guī)劃，注定失敗 “如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天。”

——徐小平（中國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專家）

二.人生規(guī)劃需要哪些準(zhǔn)備（what）

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象你5年之后，十年之后的你將會(huì)是什么樣的？（請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)談?wù)勛约旱南胂螅⑶艺務(wù)勛约簽槭裁磿?huì)這樣想象）

在做人生規(guī)劃的時(shí)候，需要了解以下三點(diǎn)：

（1）想要什么樣的人生；

首先，了解自我。對(duì)自己進(jìn)行深入的了解，從各層面認(rèn)識(shí)自己；認(rèn)識(shí)自己的能力、性格、興趣、人格特質(zhì)和價(jià)值觀。其次，探索世界。對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，了解這世界廣泛與多元的可能性；最后，整理相關(guān)資訊。對(duì)自我的了解與對(duì)世界的認(rèn)識(shí)結(jié)合，對(duì)未來(lái)做出可能性評(píng)估，嘗試可能的方向。

（2）現(xiàn)在具備哪些能力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；

高中生應(yīng)培養(yǎng)的九大核心能力：①了解個(gè)人成長(zhǎng)歷程與生涯發(fā)展的關(guān)系；②分析個(gè)人特質(zhì)與潛能；③探索個(gè)人特質(zhì)與生活角色間的關(guān)系；④關(guān)切教育發(fā)展、學(xué)習(xí)內(nèi)涵與生涯之路；⑤了解大學(xué)生涯與職業(yè)生活間相關(guān)資訊；⑥認(rèn)識(shí)人力資源供需與職業(yè)生活相關(guān)資訊；⑦統(tǒng)整生涯資訊以完成生涯評(píng)估；⑧運(yùn)用決策技巧以規(guī)劃行動(dòng)方案；⑨落實(shí)執(zhí)行生涯抉擇事項(xiàng)。

（3）理想與現(xiàn)實(shí)

進(jìn)行大學(xué)分析：作為將要進(jìn)入大學(xué)的高中生，一定要對(duì)大學(xué)有一定的了解，明白自己喜歡南方的，還是北方的，喜歡師范類，理工類，還是綜合性的大學(xué)。

進(jìn)行專業(yè)分析：感興趣的專業(yè)的所學(xué)的科目有哪些，招生的是文科生還是理科生，以后的就業(yè)方向是什么，這都是作為文理分科選擇的依據(jù)。所想學(xué)專業(yè)在社會(huì)上的需求形勢(shì)；自己所選擇職業(yè)在目前與未來(lái)社會(huì)中的地位情況。

進(jìn)行社會(huì)分析：

社會(huì)在進(jìn)步，在變革，作為終將步入社會(huì)的學(xué)生們，應(yīng)該善于把握社會(huì)發(fā)展脈搏。這就需要做社會(huì)大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)；社會(huì)熱點(diǎn)職業(yè)門(mén)類分布及需求狀況。同時(shí)，個(gè)人處于社會(huì)龐雜環(huán)境中，不可避免地要與各種人打交道，因而分析人際關(guān)系狀況顯得尤為必要。人際關(guān)系分析應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中將與哪些人交往；其中哪些人將對(duì)自身發(fā)展起重要作用；工作中將會(huì)遇到什么樣的上下級(jí)、同事及競(jìng)爭(zhēng)者，對(duì)自己會(huì)有什么影響，如何提高提高人際交往能力與之相處等等。

三.如何規(guī)劃人生(how)(1)Who are you？你是誰(shuí)

(2)What you want？你想干什么

(3)What can you do？你能干什么

(4)What can support you？環(huán)境支持或允許你干什么

(5)What you can be in the end？最終的目標(biāo)是什么

回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到它們的最高共同點(diǎn)，你就有了自己的規(guī)劃。

對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)？”應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行一次深刻地反思，有一個(gè)比較清醒地認(rèn)識(shí)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都應(yīng)該一一列出來(lái)。

第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么？”是對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向的檢查。每個(gè)人在不同階段的興趣和目標(biāo)并不完全一致，有時(shí)甚至是完全對(duì)立的。但隨著年齡和經(jīng)歷的增長(zhǎng)而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想。

第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么？”則是對(duì)自己能力與潛力的全面總結(jié)，一個(gè)人的定位最根本的還要?dú)w結(jié)于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。對(duì)于一個(gè)人潛力的了解應(yīng)該從幾個(gè)方面著手去認(rèn)識(shí)，如對(duì)事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識(shí)結(jié)構(gòu)是否全面、是否及時(shí)更新等。

第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么？”這種環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)比如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度、職業(yè)空間等；人為主觀方面包括同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度、親戚關(guān)系等，兩方面的因素應(yīng)該綜合起來(lái)看。有時(shí)我們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)常常忽視主觀方面的東西，沒(méi)有將一切有利于自己發(fā)展的因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而影響了自己的職業(yè)切入點(diǎn)。而在國(guó)外通過(guò)同事、熟人的引進(jìn)找到工作是最正常也是最容易的。當(dāng)然我們應(yīng)該知道這和一些不正常的“走后門(mén)”等歪門(mén)邪道有著本質(zhì)的區(qū)別。這種區(qū)別就是這里的環(huán)境支持是建立在自己的能力之上的。

明晰了前面四個(gè)問(wèn)題，就會(huì)從各個(gè)問(wèn)題中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo)，那么第五個(gè)問(wèn)題有關(guān)“自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么”自然就有了一個(gè)清楚明了的框架。最后，將自我職業(yè)生涯計(jì)劃列出來(lái)，建立形成個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書(shū)檔案，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想目標(biāo)：選擇一個(gè)什么樣的單位，預(yù)測(cè)自我在單位內(nèi)的職務(wù)提升步驟，個(gè)人如何從低到高逐級(jí)而上。例如從技術(shù)員做起，在此基礎(chǔ)上努力熟悉業(yè)務(wù)領(lǐng)域、提高能力，最終達(dá)到技術(shù)工程師的理想生涯目標(biāo)；預(yù)測(cè) 5

工作范圍的變化情況，不同工作對(duì)自己的要求及應(yīng)對(duì)措施；預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)，如何相處與應(yīng)對(duì)，分析自我提高的可靠途徑；如果發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)偏差，如果工作不適應(yīng)或被解聘，如何改變職業(yè)方向。

最后，通過(guò)自己的努力,實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃。

如何實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)：

步驟一：做一個(gè)決定，決定要成功。

步驟二：寫(xiě)下已經(jīng)量化的目標(biāo)，并且給每個(gè)目標(biāo)列出十條以上為何要實(shí)現(xiàn)它的理由。

步驟三：用多叉樹(shù)制定計(jì)劃，分解目標(biāo)，倒推至今天。擬定計(jì)劃，設(shè)定時(shí)間表。

步驟四：列出所有必要條件和充分條件。注明解決方法。

步驟五：要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)，自己必須變成什么樣的人。改變自己。

步驟六：運(yùn)用潛意識(shí)的力量，正面自我暗示。永遠(yuǎn)積極思考。步驟七：行動(dòng)第一，立即行動(dòng)，大量行動(dòng)。讓自己開(kāi)始忙起來(lái)。記住：讓自己每一一秒，都做最有生產(chǎn)力的事情。

步驟八：每天睡覺(jué)的時(shí)候，做一次自我檢討。衡量進(jìn)度，做積極的修正。

步驟九：堅(jiān)持到底，永不放棄，直到成功。

課后練習(xí)

寫(xiě)一個(gè)人生規(guī)劃（長(zhǎng)期的或者是短期的）