第一篇：骨干教師培訓(xùn)心得體會-慶陽尹巧玲

培訓(xùn)心得--慶陽 尹巧玲

我在2017年7月1日到7月5日參加了我局骨干教師培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，老師們的豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到解決或啟發(fā)。對我對教育又有了新的認(rèn)識。下面總結(jié)如下：

一、李軍老師的課倡導(dǎo)尊重生命的課堂

當(dāng)今教育提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。

核心素養(yǎng)體系被置于深化課程改革、落實立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位，成為下一步深化工作的“關(guān)鍵”因素。注重提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

核心素養(yǎng)體系的提出，并非我國單獨的聲音，而是一種世界趨勢。

社會變革密切聯(lián)系在一起，它面向教育體系外的社會需求，是教育變革與發(fā)展的國際趨勢。

我國也不例外。隨著時代發(fā)展，國際競爭日趨激烈，社會對人的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力提出了更高要求，教育面臨著更大挑戰(zhàn)。回應(yīng)發(fā)展的難題和挑戰(zhàn)，必須有新的應(yīng)對措施。

構(gòu)建核心素養(yǎng)體系便是試圖從頂層設(shè)計上解決這些難題。它的構(gòu)建“使學(xué)生發(fā)展的素養(yǎng)要求更加系統(tǒng)、更加連貫”，重點要解決兩個問題，“一是把對學(xué)生德智體美全面發(fā)展總體要求和社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容具體化、細(xì)化，轉(zhuǎn)化為具體的品格和能力要求，進(jìn)而貫穿到各學(xué)段，融合到各學(xué)科，最后體現(xiàn)在學(xué)生身上，深入回答‘培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’的問題。二是為衡量學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r提供評判依據(jù)，引導(dǎo)教育教學(xué)評價從單純考查學(xué)生的基本知識和基本技能轉(zhuǎn)向考查學(xué)生的綜合素質(zhì)?！?/p>

核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建，成為順應(yīng)國際教育改革趨勢，增強(qiáng)國家核心競爭力，提升我國人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

二、田老師倡導(dǎo)骨干教師要真正發(fā)揮作用

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者尤其是骨干教師。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。而本次培訓(xùn)中，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

三、徐老師倡導(dǎo)陽光心態(tài)做老師，做幸福的老師

1、與學(xué)生為友,你就會幸福

教學(xué)相長：弟子不必不如師 教師只有與學(xué)生成為朋友，才能真正地去理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。也只有這樣，你才能真正得到學(xué)生的尊重，信任，敬佩與喜歡。課堂上一句這個字音我也不能確定，敢快拿出字典自己的查一查。這道題的解法很多，誰還想到了老師還沒想到的方法？在學(xué)生面前遇到問題不去躲避，主動提出共同商討，把學(xué)生真正看成是一個個體，一個和自己共同學(xué)習(xí)，共同成長的友人。真正認(rèn)識到輔助他們學(xué)習(xí)成長的歷程實際也是促進(jìn)我們教師事業(yè)成長的歷程。只有我們真正這樣尊重學(xué)生了，才能收獲孩子們每天清晨老師好！那一聲聲真心的問候，每逢佳節(jié)時，那一份份深深地祝福。才能享受到每次孩子能主動和你談心的那份幸福感。當(dāng)你收獲了這一切，你就會感受到自己是無比的幸福的！

2、與學(xué)習(xí)為友，你就會幸福

人類已經(jīng)闊步邁進(jìn)了21世紀(jì)。21世紀(jì)，是一個怎樣的時代呢？21世紀(jì)是一個人類綜合能力大比拼的時代，是一個競爭無比慘烈的時代。21世紀(jì)，誰先擁有知識與信息，誰就先擁有財富和資源。要想在21世紀(jì)競爭中獲勝，做一個真正的強(qiáng)者，就必須率先提高自身的學(xué)習(xí)力用最快、最有效的方法，獲取信息、整合信息、運用信息、盤活知識存量，誰能做到時這一點，誰就擁有了占領(lǐng)先機(jī)、反敗為勝的核武器。當(dāng)然，社會的發(fā)展也毫不例外地向教師提出了挑戰(zhàn)：看誰能夠成為最受歡迎的老師？就是那些善于學(xué)習(xí)，能夠得到真漁并且能正確而巧妙地授給學(xué)生的老師。學(xué)生歡迎了，喜歡了，自己也快樂了。同時豐厚了自己，個人價值體現(xiàn)了，這樣的人怎能不幸福？

3、累積積極情緒，疏導(dǎo)負(fù)面情緒，你就會幸福。

幸福是人的心靈體驗，幸福是可以感受的，幸福是可以積累的。幸福的積累還與情緒有關(guān)：心情好的時候，你會覺得什么都順；心情不好的時候，有時覺得喝水還塞牙縫。這時您一定得擺正自己的心態(tài)，多往好的事情想，學(xué)會知足。常言道，知足者常樂；古人云，知足之足，常足矣，這都在說明如果你心情好了，知足了，這個世界就是彩色的，否則可能是暗淡的或灰色的。

四、經(jīng)驗交流讓我學(xué)會終身學(xué)習(xí)

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的

通過這次教師培訓(xùn)，對我非常有意義，短短的五天培訓(xùn)非常短暫而寶貴，內(nèi)容涉及很多，這對我今后的教育教學(xué)工作必將起到一個很好的指導(dǎo)作用。使我的教育教學(xué)工作能力一定會大大提高。

第二篇：專題活動學(xué)習(xí)活動心得體會(尹領(lǐng)巧)

專題學(xué)習(xí)活動心得體會

以“統(tǒng)一思想，端正作風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律，提升教職工隊伍整體素質(zhì)”為主要內(nèi)容的專題教育活動如今在我院已經(jīng)火熱地開展起來。在本次活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)講話和相關(guān)資料，對本職工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和更深刻的體會。在2013年評估即將到來時，本次學(xué)習(xí)具有重要性、必要性、迫切性。只有進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)，從思想上提高認(rèn)識，才能干好事業(yè)。以下，是我的一些學(xué)習(xí)心得體會。

一、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，是適應(yīng)新形勢、新任務(wù)要求的迫切需要。因此，要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和精神追求，要不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想，努力掌握其精神實質(zhì)和基本立場、觀點和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。面對日新月異的新形勢，要不斷加強(qiáng)對社會主義市場經(jīng)濟(jì)、法律、現(xiàn)代科技等知識的學(xué)習(xí)，努力拓寬自己的知識面，樹立現(xiàn)代意識和超前意識，不斷提高自己的工作能力和本領(lǐng)。要不斷加強(qiáng)對共產(chǎn)主義理想、社會主義信念以及對社會主義建設(shè)規(guī)律的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，在思想上樹立堅不可摧的精神支柱，要以黨的宗旨為根本準(zhǔn)則，在為人民服務(wù)、為黨的事業(yè)奮斗的過程中，實現(xiàn)自身的人生價值。

二、必須加強(qiáng)聯(lián)系，樹立服務(wù)意識。

人事處是一個為學(xué)院、為教師服務(wù)的部門。要想服務(wù)好，一要加強(qiáng)聯(lián)系，做好協(xié)調(diào)和橋梁工作；二要淡泊名利，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識。只有具備這種意識和品質(zhì)，才能全身心地投入工作，愿意踏 踏實實地為學(xué)院、教師服務(wù)，帶著深厚感情去完成每一項工作，也才有希望把工作干出色。隨著時間的推移，新情況、新問題不斷涌現(xiàn)，工作從內(nèi)容到形式都有一個不斷調(diào)整適應(yīng)的過程，該更新的內(nèi)容一定要及時更新，該改進(jìn)的辦法一定要大膽改進(jìn)。同時要超前思考，積極探索，努力為做好本職工作積累新的經(jīng)驗。

三、必須改進(jìn)作風(fēng)，堅持實事求是。

學(xué)習(xí)活動不能局限于照本宣科、泛泛而談，滿足于表面文章、敷衍塞責(zé)，那就會使教育活動流于形式，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和要求。應(yīng)當(dāng)看到，目前我們在工作中還存在著許多問題。因此，我們要按照教育要求，認(rèn)真查擺和解決思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題，拿起批評與自我批評的武器，堅持實事求是、求真務(wù)實，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題，真正得到教育活動的實惠。

總之，只有通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不斷提高完善自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，警鐘長鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，才會耐得住寂寞、抗得住誘惑，頂?shù)米⊥犸L(fēng)、經(jīng)得住考驗，才能為我院教育事業(yè)的長足發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

第三篇：骨干教師培訓(xùn)總結(jié)-慶陽劉友

骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

哈爾濱管理局慶陽農(nóng)場學(xué)校 劉友

7月1日—5日，在學(xué)期將要結(jié)束，暑假即將開始的日子里，我們聚集在美麗的哈爾濱，農(nóng)墾黨校培訓(xùn)中心，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加農(nóng)墾哈爾濱管理局中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來，雖然每天氣溫都在30℃左右，教室內(nèi)更是悶熱難忍，聽課學(xué)習(xí)極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的講座，回想五天來我們獲得的巨大收獲，我們的那一點點辛苦與疲憊馬上消失殆盡。

五天來，分別聽取了閆局長的《教育形式與任務(wù)》，香坊進(jìn)修校李軍校長的《核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改革》，田書記的《如何發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)作用》，徐主任的《陽光心態(tài)對教學(xué)的積極影響》，劉鳳歧的《如何增強(qiáng)教育科研能力》，中間還進(jìn)行了學(xué)習(xí)研討和各校經(jīng)驗交流，最后徐主任對本次骨干教師培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。本次培訓(xùn)自己感覺收獲很大?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。領(lǐng)導(dǎo)和專家的的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師的核心素養(yǎng)，骨干教師的引領(lǐng)作用，教師的陽光心態(tài)，教師的教育科研能力等等。所有這些都針對目前作為教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、骨干教師的引領(lǐng)作用方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長,刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 田書記在《如何發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用》中，系統(tǒng)地指出了骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)教研中，所應(yīng)有的示范引領(lǐng)和帶動作用，使我真正意識到做為骨干教師和學(xué)科帶頭人，身上的責(zé)任不僅僅是自己要做好，還要帶動和引領(lǐng)周圍的教師也做好，要有團(tuán)隊意識和大局觀。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

二、不斷更新教學(xué)理念，提升教師核心素養(yǎng)

李軍校長是在臺下給我們講課的，他的講座聽過兩次了，是一位很有思想的專家型校長，這次給我們帶來的是《核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改革》，使我們對教師的核心素養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識?！坝屑で椋瑦圩x書，善于思考，勤于總結(jié)” 才能成為一名好教師。時代的發(fā)展使教育面對新的要求，民眾對教育的關(guān)注前所未有，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的改變，所以做研究型的教師是發(fā)展的必然趨勢。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會了如何提高課堂的有效性,如何跟學(xué)生成為知心朋友,如何教育問題學(xué)生,如何造成班級輿論?相信在未來的教育教學(xué)中,這些方法會有好的體現(xiàn)。

三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福 教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。徐主任講到陽光心態(tài)，做陽光教師，打造幸福課堂。使我深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象、管局學(xué)科帶頭人，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：骨干教師培訓(xùn)心得-慶陽喬鳳霞

骨干教師培訓(xùn)心得

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

慶陽學(xué)校喬鳳霞

2017·7·5

第五篇：鄭巧玲個人簡歷

給我一個機(jī)會，我將還您十分精彩！

個人簡歷

姓名：鄭巧玲

性別 ：女

學(xué)歷：大學(xué)本科

籍貫：廣東雷州

專業(yè)：化學(xué)（師范）民族：漢族

政治面貌：團(tuán)員

出生年月：1990.01

畢業(yè)學(xué)校：湛江師范學(xué)院

聯(lián)系方式:***

E-mail：285000731@qq.com 主修課程

有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)教學(xué)論、信息化學(xué)、高分子化學(xué)、化工基礎(chǔ)、精細(xì)化工

求職意愿

中學(xué)化學(xué)教師

社會實踐

★ 2013年09月—2013年11月

于雷州市雷州第一中學(xué)實習(xí)教育，擔(dān)任高一化學(xué)教師

和班主任工作，以及教育調(diào)查，深受學(xué)生的喜歡

★ 2013年05月—2013年06月

于湛師附中學(xué)見習(xí)，及利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè) ★ 2013年07月—2013年08月

于雷州市雷州思捷家教中心輔導(dǎo)高三學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果顯著

★ 2010年—2013年

兼職初高中化學(xué)家教，教學(xué)效果顯著，獲得家長好評

獲獎情況

★ 2012年11月

榮獲化學(xué)院10化本4班課堂十分鐘比賽“優(yōu)秀獎”

★ 2013年04月

榮獲化學(xué)院第七屆師范生技能大賽之教案設(shè)計大賽“一等獎” ★ 2012—2013學(xué)年

榮獲湛江師范學(xué)院獎學(xué)金“三等獎” ★ 2013年12月 榮獲湛江師范學(xué)院“優(yōu)秀實習(xí)生”稱號 ★ 2013—2014學(xué)年

榮獲湛江師范學(xué)院獎學(xué)金“一等獎” ★ 2014年06月

榮獲湛江師范學(xué)院“三好學(xué)生”稱號

過級情況

★ 通過普通話考試二級乙等

★ 考取廣東省中小學(xué)心理健康教育C證

★ 通過全國計算機(jī)一級Microsoft Office等級考試 ★ 通過全國計算機(jī)二級Access等級考試 ★ 通過全國大學(xué)英語四級考試

因為喜歡，所以選擇，既然選擇，務(wù)必負(fù)責(zé)！