第一篇：關(guān)于《淘氣包馬小跳之貪玩老爸》讀書筆記600字

童心是什么?

馬小驥，哦不，馬小跳為什么愛玩，會(huì)玩?為什么能玩的花樣百出?能玩出聰明與機(jī)智?那是因?yàn)轳R小跳有一個(gè)當(dāng)玩具設(shè)計(jì)是得貪玩老爸一馬天笑。這個(gè)懷有童心的爸爸，有著非凡的想像力和創(chuàng)造力，他從馬小跳身上獲得靈感，設(shè)計(jì)出金牌玩具跳跳娃，成為享譽(yù)全球的金牌玩具設(shè)計(jì)師。他不僅是能跟馬小跳玩到一起的伙伴，還是馬小跳成長(zhǎng)道路上為他排憂解難的知心朋友。

童心是什么?有人說世界上最美的花是微笑，世界上最單純的心是童心，世界上最快樂的人，就是擁有童心的人。馬天笑先生就是這樣的小朋友。快樂是一天，不快樂也是一天，他干脆選擇了在歡聲笑語(yǔ)中度過。面對(duì)秦老師，馬天笑點(diǎn)頭哈腰，就像一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子。面對(duì)馬小跳，他們倆一起玩，玩得開心，玩的真實(shí)，這就是童心。

童心是什么?童心是通往大家心靈的道路。只有擁有童心的人，才更加真實(shí)。像馬天笑這樣童心未眠的人，往往容易成功，置于秘訣嗎，就在他自己身上：比如真誠(chéng)，比如想像力和堅(jiān)持性，最重要的是童心，只要持有它，什么事業(yè)、學(xué)業(yè)、朋友這些字眼就觸手可得。童心方使人心靈豐滿而充實(shí)。

童心是什么?童心是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上不可缺少的東西。而現(xiàn)在恰恰相反，幾乎沒有人關(guān)心這至關(guān)重要的因素。童心這兩個(gè)字連我聽起來都是這樣的陌生，又有誰(shuí)能夠真正領(lǐng)悟他呢?所以現(xiàn)在，我們要把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)，一種和聽課讀書做也同樣重要的學(xué)習(xí)。

正如劉禹錫所說:誠(chéng)天性之潛感，顧童心兮如疑。童心是快樂的象征，正是新時(shí)代的萌芽，讓我們?yōu)榱丝鞓芬矠榱送暮妥约?，勇往直前?

第二篇：《淘氣包馬小跳：貪玩老爸》讀后感

《淘氣包馬小跳：貪玩老爸》讀后感

最近幾天，我讀了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳---貪玩老爸》。

這本書主要講的是：馬小跳的老爸非常貪玩，從小玩到大，現(xiàn)在比原來更貪玩了，還做了玩具廠的廠長(zhǎng)。馬小跳的爸爸叫馬天笑，他的工廠里有各種各樣的玩具，他白天在工廠里玩，晚上回家就想跟兒子馬小跳玩。馬小跳沒有時(shí)間跟他玩，因?yàn)樗那乩蠋煵贾玫淖鳂I(yè)非常多。有一次，馬小跳爸爸鬧了一個(gè)特好笑的笑話。

故事是這樣的：有一天，馬小跳放學(xué)回家后，放下書包就寫作業(yè)，做呀做呀總是做不完。他的爸爸等急了，想跟馬小跳玩飛鏢，到了晚上10點(diǎn)多，爸爸確實(shí)等不急了，又問馬小跳，馬小跳這次沒有回答，因?yàn)樗吭谧鳂I(yè)本上睡著了。爸爸把馬小跳抱到床上，看見馬小跳的生字還沒有抄完，爸爸就幫馬小跳抄完生字，他與兒子寫的字跡還真像。第二天下午，老師把馬小跳叫到辦公室，翻開他的作業(yè)本，說：昨天你抄的生字，寫錯(cuò)了一個(gè)，拿去重寫100遍。然后，老師又說：你怎么會(huì)把認(rèn)真的“真”寫錯(cuò)，昨天我在堂上講了“真”有三橫，可你還是寫成兩橫，你的耳朵長(zhǎng)到哪里去了？馬小跳托著自己的耳朵讓老師看，說：這里。辦公室的老師都哈哈大笑?？墒乔乩蠋煕]笑，她的表情很威嚴(yán)，秦老師又問馬小跳，你怎么還不去寫。馬小跳說：我不寫，這個(gè)字不是我寫錯(cuò)的。秦老師哭笑不得，她問馬小跳：難道是我寫錯(cuò)的？馬小跳說：你沒寫錯(cuò)，你又沒去我家。秦老師又問馬小跳：這個(gè)字是誰(shuí)寫錯(cuò)的？馬小跳說：我剛寫到這行時(shí)就睡著了，下面的字根本不是我寫的。秦老師也湊過去看，還說：跟你的字寫的差不多。馬小跳十分肯定的說：一定是我爸爸寫的。秦老師不相信就給馬天笑先生打電話，讓他火速趕到學(xué)校。馬天笑先生來了，他說：是不是找馬小跳寫的作業(yè)，我仿照他的字非常像，你為什么不給我點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)？辦公室的老師又哈哈大笑起來?？汕乩蠋煕]笑，她非常生氣。生馬小跳的氣，更生他爸爸的氣。秦老師對(duì)馬天笑先生說：你是個(gè)大廠長(zhǎng)，為什么還把認(rèn)真的“真”寫錯(cuò)，拿去重寫100遍。秦老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，她最好的經(jīng)驗(yàn)就是學(xué)生寫錯(cuò)一個(gè)字，罰寫100遍。馬天笑先生說：我知道是三橫，可是昨晚眼花了，寫成兩橫了。秦老師一點(diǎn)也不高興，還是讓馬天笑先生寫，馬天笑先生沒有反應(yīng)，秦老師就扔過來一個(gè)鉛筆頭給馬天笑先生，然后給他一張紙，告訴他，“真”是三橫，以后不要再寫成兩橫。說完后，秦老師在紙上一筆一劃的寫了一個(gè)“真”字。馬天笑覺著自己很可憐，但是找不到借口，他就握著鉛筆頭，就把“真”字認(rèn)認(rèn)真真的寫了100遍。

看完這個(gè)笑話，我感覺認(rèn)真非常重要，不認(rèn)真非常可怕。如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)下降，還會(huì)像馬天笑那樣出笑話。我認(rèn)為，今后我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能馬虎。

第三篇：《淘氣包馬小跳之貪玩老爸》讀后感

四（2）班

胡念恩 《淘氣包馬小跳之貪玩老爸》讀后感

我讀的書是《淘氣包馬小跳之貪玩老爸》，這里面有一對(duì)非常非常貪玩的父子，這本書里主要寫的就是他們這對(duì)父子，不用猜也可以知道，這對(duì)父子就是馬小跳同學(xué)和馬天笑先生，他們兩個(gè)總是闖禍。

父子之間有遺傳，馬天笑先生遺傳給馬小跳的就是一個(gè)不好的習(xí)慣，就是喜歡漂亮老師，如果沒有漂亮老師，馬小跳就寧愿不讀書。

馬小跳的幼年說完了就給你們講一下他的童年吧，馬小跳的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，和我們現(xiàn)在一樣大，不過他還是保持著孩子天性的，他大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。

童年說完說嬰兒，馬小跳剛剛生下來就會(huì)跳，是那個(gè)地方的明星寶寶。除此之外，他還讓馬天笑先生發(fā)明出了跳跳娃，讓自己的爸爸成為了遠(yuǎn)近聞名的明星，跳跳娃還在玩具大賽拿了金獎(jiǎng)，他爸爸還當(dāng)上了廠長(zhǎng)。

讀書時(shí)，感覺這本書還挺好看的。

貪玩老爸，淘氣兒子和漂亮老媽，組成了一個(gè)幸福的美好家庭 上一封 下一封 ? 返回

第四篇：閱讀指導(dǎo)課《淘氣包馬小跳之貪玩老爸》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

兒童閱讀導(dǎo)讀課：淘氣包馬小跳系列——貪玩老爸

[故事梗概]

如果世界上有關(guān)于玩的比賽，馬小跳不得冠軍至少也能得個(gè)亞軍。馬小跳不僅愛玩，而且會(huì)玩，能玩得花樣百出，能玩出聰明與機(jī)智。馬小跳的老爸也愛玩，他不僅有童心、有愛心，能理解馬小跳，而且還能和馬小跳玩到一塊，甚至兩個(gè)人比著玩?！柏澩胬习帧蓖娉隽嗽S多發(fā)明創(chuàng)造，成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師??馬小跳居然要和他的“貪玩老爸”互換角色，讓爸爸當(dāng)兒子他當(dāng)爸爸?? [設(shè)計(jì)理念]

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程”，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量?！薄岸嘧x書，好讀書，讀好書??”恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，不僅有益于情感熏陶，品德塑造，更是積累語(yǔ)言的最佳途徑。要想讓孩子愛上閱讀，重在激發(fā)閱讀興趣。引導(dǎo)孩子在閱讀中感悟生活、熱愛生活，讓閱讀成為一種習(xí)慣。[適用年級(jí)] 四、五年級(jí) [活動(dòng)目標(biāo)]

1、通過精彩的片段賞讀，激發(fā)學(xué)生讀課外讀物《淘氣包馬小跳系列》的興趣。

2、教給學(xué)生看課外書的基本方法：看書的順序，如何觀察封面、目錄等。

3、培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的看書習(xí)慣，并能與他人分享讀書的感受。[教學(xué)準(zhǔn)備]

課件、課外讀物《淘氣包馬小跳系列——貪玩老爸》、每人一份“馬小跳當(dāng)爸爸”的文本片段。[活動(dòng)過程]

一、引入

1、你們喜歡讀書嗎？喜歡讀哪類的書？都是怎么讀的？（學(xué)生交流,如:喜歡讀科普讀物、漫畫類的書、童話類的書??）

2、復(fù)習(xí)一些常用讀書方法。

（1）我們拿到一篇文章時(shí)往往先粗略地讀，大體了解文章主要講了什么？我們把這種方法就叫“略讀”(板書)。

（2）如果一篇文章在你略讀一遍后，覺得它寫得很美，特別吸引你，那你就可以細(xì)細(xì)地讀，我們把這種方法叫做“精讀”，也叫“細(xì)讀”。

（3）劃出妙詞佳句、優(yōu)美片段后怎么辦呢？我們就要欣賞著讀，也就是“賞讀”。

二、介紹引入

（1）大家都很愛讀書，也了解了一些讀書的方法，那你認(rèn)識(shí)這位主人公嗎？初次見面，你覺得他是一個(gè)怎樣的男孩呢？（頑皮、可愛、淘氣??）難怪大家都喜歡叫他“淘氣包馬小跳”（點(diǎn)擊課件出示：“淘氣包馬小跳”）。想知道馬小跳是誰(shuí)寫出來的嗎?（2）認(rèn)識(shí)作者

（3）今天，老師就把《淘氣包馬小跳》系列之——《貪玩老爸 》這本書給大家?guī)砹?，在他們的身上又?huì)發(fā)生一些怎樣的事呢？讓我們來看看這本書的封面。（點(diǎn)擊課件出示：封面）主標(biāo)題是“淘氣包馬小跳系列”，副標(biāo)題是“貪玩老爸”。說說你看到了什么？（預(yù)設(shè)：馬小跳的爸爸在寫“真”字，寫了很多很多，而馬小跳卻在玩。）（4）細(xì)細(xì)地品讀

下面讓我們來細(xì)細(xì)地品讀這本書。（5）故事一《幫兒子做作業(yè)被罰一百遍》

1、（點(diǎn)擊課件出示句子）可憐的馬天笑先生，握著鉛筆頭，把那個(gè)“認(rèn)真”的“真”，認(rèn)認(rèn)真真地抄寫了一百遍。（指名讀）

2、同學(xué)們，你們的作業(yè)是誰(shuí)寫的？那馬小跳的作業(yè)為什么是他爸爸寫的呢？

（點(diǎn)擊課件出示句子）馬天笑先生白天在廠里玩，回到家里就想跟他兒子玩，但馬小跳不跟他玩，因?yàn)樗麤]有時(shí)間玩。馬天笑先生一直在等馬小跳做完作業(yè)，想和他玩飛鏢。墻上的鐘敲了十下，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)鐘了。馬天笑先生問：“馬小跳，完了嗎？” 這次馬小跳沒有回答他，原來他已經(jīng)趴在作業(yè)本上睡著了。馬天笑先生把他兒子抱上床，見馬小跳的生字還沒抄完，便接著幫他抄。一邊抄，一邊心里沾沾自喜：他模仿兒子的筆跡還挺像的。（自由讀——指名讀）

3、馬天笑先生模仿兒子的筆跡居然連教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的秦老師也看不出來。可是，作業(yè)本中寫錯(cuò)了一個(gè)字，秦老師讓馬小跳拿去重寫一百遍。

4、師生分角色朗讀對(duì)話（點(diǎn)擊課件出示句子）“你怎么會(huì)把‘認(rèn)真'的‘真'字寫錯(cuò)？”語(yǔ)文老師用手指點(diǎn)著馬小跳的腦門兒，一副恨鐵不成鋼的樣子，“我在課堂上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，‘真'字里面是三橫，千萬不要寫成兩橫，可是你還是寫成兩橫了。馬小跳，你的耳朵長(zhǎng)到哪里去了？” “這里?！?馬小跳扯著他的耳朵，送過去給語(yǔ)文老師看。辦公室里，其他的老師都笑起來，可秦老師沒有笑，她得在學(xué)生面前保持她的威嚴(yán)?！翱烊?，寫完了才準(zhǔn)回家?！?“我不寫?！瘪R小跳已看出這個(gè)錯(cuò)字不是他寫的，“又不是我寫的?！?秦老師奇怪了：“不是你寫錯(cuò)的，難道是我寫錯(cuò)的？” “也不是你寫錯(cuò)的，你又沒有到我家里來?！?秦老師哭笑不得，問：“馬小跳，這是不是你的本子？” “是我的本子?！瘪R小跳振振有詞，“可是，我剛寫到這一頁(yè)的第一行，就睡著了。下面這些字，根本不是我寫的?！?秦老師仔細(xì)地辨認(rèn)著字跡，馬小跳也湊過去看?！捌婀至??！鼻乩蠋熥罂从铱矗斑@字跟你的字差不多呀。” 馬小跳說：“是模仿得很像?！?“馬小跳，你認(rèn)為這是誰(shuí)干的呢？” 馬小跳皺著眉頭，認(rèn)真地想了一會(huì)兒，然后十分肯定地說：“我爸爸，肯定是我爸爸?！?/p>

5、師：就這樣，馬天笑先生火速趕到學(xué)校。

（點(diǎn)擊課件出示句子，齊讀）“馬小跳的爸爸，你模仿兒子的字，模仿的真像??！” “過獎(jiǎng)！過獎(jiǎng)！”馬天笑先生點(diǎn)頭哈腰，“主要是時(shí)間晚了點(diǎn)，不然還可以模仿得更像一點(diǎn)。” 辦公室里，其他老師都輕聲地笑起來，秦老師沒有笑，她很生氣，生馬小跳的氣，更生他爸爸的氣。馬天笑先生渾然不知，馬小跳悄悄地踩了他爸爸一腳，又向他擠眉弄眼，馬天笑先生終于反應(yīng)過來。

6、讀到這里，你覺得馬小跳的爸爸怎樣？（指名說）師引出：這真是一個(gè)——（師手指板書）生齊說：貪玩老爸。

7、再次出示句子齊讀：可憐的馬天笑先生，握著鉛筆頭，把那個(gè)“認(rèn)真”的“真”，認(rèn)認(rèn)真真地抄寫了一百遍。

三、課堂小結(jié)，介紹目錄。

今天我們只領(lǐng)略了《淘氣包馬小跳系列——貪玩老爸》這本書中的三、四個(gè)的故事，其實(shí)這本書中還有很多的故事，讓我們來看看目錄。（點(diǎn)擊課件出示：目錄）請(qǐng)同學(xué)們自由小聲讀一讀。

四、欣賞歌曲，系列導(dǎo)讀。

1、《淘氣包馬小跳系列》共有20本書，讓我們來欣賞一部分封面吧?。c(diǎn)擊課件播放馬小跳主題曲《云在飛》，并一張一張出示封面）

2、師：（點(diǎn)擊課件出示句子和馬小跳的圖片）跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。（齊讀句子）課后，讓捧起《淘氣包馬小跳系列叢書》去細(xì)細(xì)品味一番，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來讀書是一件很高興的事，與同學(xué)分享讀書感受更是一件快樂的事。

[教學(xué)反思]

這是一本深受學(xué)生喜愛的課外讀物，因?yàn)樗N近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，“馬小跳”這一人物形象更是當(dāng)代學(xué)生的縮影，因此，他才能走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，與學(xué)生產(chǎn)生心靈的感應(yīng)。開設(shè)名著導(dǎo)讀課的目的是向?qū)W生推薦好書，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，并教給學(xué)生一些讀課外書的方法：看書的順序，如何觀察封面、目錄等。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被激發(fā)起來，課堂氣氛既輕松又活躍。并且在這堂課中，學(xué)生學(xué)會(huì)了邊讀邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受到了與人交流讀后感的快樂。

第五篇：淘氣包馬小跳讀書筆記

淘氣包馬小跳讀書筆記15篇

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了?，F(xiàn)在你是否對(duì)讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的淘氣包馬小跳讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

淘氣包馬小跳讀書筆記1

淘氣包，這個(gè)詞往往是用來形容一些差生、后進(jìn)生的。如果你看了《淘氣包馬小跳》系列的書你會(huì)對(duì)淘氣包有了新的認(rèn)識(shí)。

《淘氣包馬小跳》出自著名作家楊紅櫻的筆下。書中那些妙趣橫生的人物都深深地吸引了我：有調(diào)皮的馬小跳，有貪玩的老爸，有天真的媽媽，有小大人丁文濤，有漂亮女孩夏林果，有瘋丫頭杜真子，有新新人類丁克舅舅，有廢話大王毛超，有結(jié)巴張達(dá)，有……他們引發(fā)出一個(gè)個(gè)好玩的故事。

書中的馬小跳和他的哥們兒——唐飛、毛超、張達(dá)雖然是老師眼中的淘氣包，但他們熱愛生活、誠(chéng)實(shí)善良、充滿愛心、敢做敢為。他們也是我們的榜樣。他們堅(jiān)持正義、勇往直前，從抓小偷、救野生動(dòng)物這些事可以看出。

大多數(shù)人都認(rèn)為淘氣是一種壞習(xí)慣，淘氣包更是一個(gè)壞形象。但是，他們錯(cuò)了，有時(shí)候，淘氣也是一種美。

淘氣包馬小跳讀書筆記2

在我的書柜里，你會(huì)看見一排排五彩繽紛的書：有幽默有趣的漫畫書;有引人入勝的故事小說;有增長(zhǎng)知識(shí)的科普書…… 但是，對(duì)我來說，最好看的還是要數(shù)《淘氣包馬小跳》系列從書之一《同桌冤家》這本書了!

你肯定想問我，《淘氣包馬小跳》系列叢書真的有這么好看嗎?我不告訴你答案，因?yàn)槁犃宋业慕榻B，你也會(huì)喜歡上它了。

《同桌冤家》這本書講的是一對(duì)男女同桌，即這本書的主人公馬小跳和路曼曼。從幼兒開始，他們之間的怨恨之情就拉開了序幕，之后“冤家路窄”，升上小學(xué)，他們竟然成為了同桌。而這本書的主要內(nèi)容就是講這對(duì)冤家同桌間發(fā)生的一些爭(zhēng)吵和有趣的事情。

在我的腦子里，印象最深的還是那件事——三年級(jí)的時(shí)候，馬小跳的數(shù)學(xué)老師下了一道命令：每天都要寫一百道計(jì)算題，違者罰!馬小跳是個(gè)調(diào)皮而又馬虎的男生，而他的同桌路曼曼，又聰明又聽話，所以路曼曼的作業(yè)本上都布滿了紅勾勾。馬小跳望著自己作業(yè)本上的紅叉叉，非常不服氣。于是，他想出了一個(gè)餿主意：自己做完了題目再偷偷地對(duì)路曼曼的計(jì)算答案。第二天，數(shù)學(xué)老師驚訝地對(duì)全班同學(xué)說：“馬小跳得了滿分!” 馬小跳得意得不得了。路曼曼識(shí)穿了他的詭計(jì)，到了下午，路曼曼邊笑邊做著著錯(cuò)誤的答案。馬小跳偷偷一對(duì)，哇!那么多“錯(cuò)”!他暗喜對(duì)了一下答案，要不就錯(cuò)大了。等回家后，路曼曼重新認(rèn)真地算了一遍，等著明天的結(jié)果。路曼曼如愿以償?shù)牡昧?00分，而馬小跳只得了40多分!路曼曼得意地笑了。這時(shí)，馬小跳還不明白這是怎么回事呢!

怎么樣，這個(gè)片段有趣嗎?每當(dāng)我讀《淘氣包馬小跳》系列從書時(shí)，我就仿佛穿到了書里，看到了馬小跳，看到了路曼曼。這個(gè)系列叢書就像一個(gè)久違的老朋友，帶給我歡笑，帶給我感動(dòng)。請(qǐng)你看看這個(gè)系列叢書，保證你會(huì)和他們成為形影不離的“好朋友”。

這時(shí)，你肯定又在想，讀這些書有什么用?又不能得高分，又不能得到家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)……這是真的嗎?

我想，任何書都有它的特點(diǎn)，都有它的知識(shí)?，F(xiàn)在就說說大家平常覺得最沒有用卻又最喜愛的漫畫書吧。為什么覺得最沒有用，卻又還是那么的喜歡呢?因?yàn)闀心氰蜩蛉缟娜宋锖湍切┤侨斯笮Φ奈淖帧Ｔ谀切┘?xì)節(jié)處，畫得是那么的可愛、生動(dòng)，文字上一件平凡的事情通過作者使它變得幽默風(fēng)趣。漫畫書，讓你提升了畫畫水平，也提高了你自己的幽默感，讓你成為一個(gè)快活的人。

淘氣包馬小跳讀書筆記3

今天我讀了《淘氣包馬小跳之漂亮女孩夏林果》這本書，感觸很大。它是我國(guó)現(xiàn)代女作家楊紅櫻之作，描繪了一個(gè)有愛心、樂于助人的小男孩——馬小跳，并講訴了他的有趣經(jīng)歷。在這本書中，還描繪了會(huì)跳芭蕾的漂亮女生夏林果，“企鵝”唐飛，“河馬”張達(dá)，“猿猴”毛超，同桌冤家路曼曼……每個(gè)人物各具特色，多姿多彩。

在老師眼中，馬小跳是一個(gè)十足的淘氣包，一個(gè)無可救藥的孩子，但他更是一個(gè)敢作敢當(dāng)、善良、聰明的孩子，在他的世界里，有很多有趣的經(jīng)歷。最重要的是他擁有一顆大家都向往的童心，能專心面對(duì)每一件事，而且童心洋溢。

在《漂亮女孩夏林果》中，馬小跳和夏林果、唐飛、張達(dá)、毛超一起去春游。他們剛到春游地點(diǎn)就看見一只紅鴿，放下東西就去追，一直追到瀑布前。他們看見成千盈百的紅鴿齊飛的壯觀場(chǎng)面。就在這時(shí)，暴風(fēng)雨來臨了。大家飛快地跑著，夏林果不小心摔了一跤，腳扭了一下，爬不起來了。大家依舊飛快地跑，只有馬小跳一人去把她扶起，并背她奔向帳篷，夏林果表?yè)P(yáng)他。從那以后，馬小跳變成了一個(gè)好孩子，不斷受到老師和同學(xué)的關(guān)心和表?yè)P(yáng)，他感到很溫暖。

在我們的生活中，同樣也有不少像馬小跳這樣的孩子，他們同樣需要同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)注，他們一樣很可愛。

淘氣包馬小跳讀書筆記4

我很喜歡楊紅櫻阿姨寫的故事，她的作品有很多很多，比如：《笑貓日記》、《“淘氣包”馬小跳》、《男生日記》等。在寒假里，媽媽給我買了她的作品之一《“淘氣包”馬小跳之天真媽媽》，我可喜歡看了。

平時(shí)，聽到“淘氣包”這個(gè)詞，是不是會(huì)覺得只有差生才會(huì)用這個(gè)詞來形容呢?但當(dāng)我看了這本書后，就不這么認(rèn)為了。因?yàn)轳R小跳是一個(gè)幽默、淘氣、誠(chéng)實(shí)、勇敢、快樂的小男孩。

在《天真媽媽》這本書中，還讓我感受到馬小跳另外一面，那就是對(duì)媽媽的愛。馬小跳有一位可愛漂亮的櫥窗設(shè)計(jì)師媽媽。她有一頭像海藻一樣彎曲的長(zhǎng)發(fā)，愛哭也愛笑，愛吃奇臭無比的臭豆腐和榴蓮，還有著小女孩一樣的好奇心。在馬小跳爸爸出差期間，馬小跳拿出了他的小男子漢氣概，幫助爸爸照顧扭傷了腳的媽媽，還給媽媽熬棒子骨湯喝;在母親節(jié)時(shí)，他又拿出了小小愛心，不僅給媽媽做了一個(gè)十二層的三明治，還帶著有些粗心確有著一片真心去為媽媽洗腳……這些感人的情節(jié)都充分體會(huì)到了“淘氣包”馬小跳具有愛心的一面。

楊紅櫻阿姨寫得是普普通通的人，平平淡淡的事，帶給人的卻是震撼!一群普通得再普通的人，他們心理卻是那樣多彩，平平常常的事，現(xiàn)在看來卻是那么美妙!楊紅櫻阿姨認(rèn)為“淘氣包”們比那些聰明漂亮的出色孩子更具有魅力!

我雖是一名女生，有時(shí)候認(rèn)為自己算得上是一個(gè)懂事的乖孩子，看了《天真媽媽》后，發(fā)現(xiàn)自己有些地方做的并不是很好。我也從來沒有像馬小跳那樣去照顧過自己的爸爸媽媽呢。

淘氣包馬小跳讀書筆記5

我覺得夏林果既漂亮又有恒心。而且，她還是學(xué)校的大隊(duì)委員。讀書成績(jī)又好，有好幾本證書，還有好幾張獎(jiǎng)狀呢！對(duì)我來說，她真是個(gè)十全十美，沒有任何缺點(diǎn)的女孩。我還從里面的一篇故事里知道了人的美是不能表現(xiàn)出來的，只有在自然狀態(tài)下才是最美的。就因?yàn)檫@個(gè)，差點(diǎn)兒讓馬天笑先生不照夏林果的樣子設(shè)計(jì)出嫵媚的中國(guó)娃娃。另外，我很討厭和夏林果是“好朋友”的路曼曼。她愛管人，自高自大，自以為是。其實(shí)她和夏林果并不是真正的'好朋友。

但一提到夏林果，我非常高興。說真的，我太喜歡夏林果了。她我行我素，有性格。我也希望能像她一樣有優(yōu)秀，一樣漂亮，成為一個(gè)很棒的女孩。

淘氣包馬小跳讀書筆記6

最近，我讀了楊紅櫻阿姨的淘氣包馬小跳，我是不讀不知道，一讀喜歡它。

它的作者是楊紅櫻，所著“淘氣包馬小跳”在老師、家長(zhǎng)、學(xué)生中引起巨大反響。

主人公馬小跳非常淘氣，不愛做作業(yè)，愛惹事，但是鬼點(diǎn)子特別多。馬小跳的爸爸是玩具設(shè)計(jì)師，他也非常愛玩，馬小跳犯了錯(cuò)誤，他的爸爸每次都被老師像小孩子似的訓(xùn)。馬小跳的媽媽是櫥窗設(shè)計(jì)師，她實(shí)際的櫥窗非常漂亮，但是她的單子卻特別小，每次馬小跳犯了錯(cuò)誤，她都讓馬小跳爸爸去學(xué)校。

馬小跳的同學(xué)有漂亮的，有聰明的，還有長(zhǎng)得丑的……聰明的路曼曼被老師請(qǐng)去做馬小跳的同桌，路曼曼總是把馬小跳管得特別嚴(yán)，正因?yàn)檫@樣，他們成的同桌冤家。

馬小跳有3個(gè)死黨，分別是張達(dá)、毛超、唐飛，他們不僅個(gè)個(gè)長(zhǎng)得“歪瓜裂棗”，其貌不揚(yáng)，而且還因?yàn)檫^于調(diào)皮搗蛋惹是生非，而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。但是他們卻那么的熱愛生活，熱愛小動(dòng)物。

暑假，馬小跳去奶奶家里住，認(rèn)識(shí)了“小非洲”馬天寶，這個(gè)暑假里他們玩的“如魚得水”。還有許多小動(dòng)物，如：鷯哥(黃嘴鳥)、猴王花花太歲、大黑貓、黑旋風(fēng)(豬)老白鵝、大黃狗小鹿……

如果我們的同學(xué)、我們的老師、我們的家長(zhǎng)，看了我的介紹，真的去認(rèn)認(rèn)真真閱讀《淘氣包馬小跳》，我會(huì)興奮得大聲喊：萬歲!謝謝!因?yàn)楱D―這，不僅是為了我們的今天，更是為了祖國(guó)的明天。

淘氣包馬小跳讀書筆記7

昨天，媽媽帶我去了書店，我看到一本書，叫《淘氣包馬小跳》，我非常喜歡，媽媽給我買了一本。我已經(jīng)讀了書里的幾個(gè)故事了，其中有一個(gè)故事講的是他們班要去參加比賽，要準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，然后他們爭(zhēng)先恐后的選節(jié)目的故事。我覺得馬小跳一點(diǎn)也不淘氣啊，為什么要叫他淘氣包啊?

最近，我讀了一本書，是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。主要描寫了淘氣，聰明的馬小跳準(zhǔn)備去精選模擬城市的超級(jí)市長(zhǎng)。首先他學(xué)習(xí)了跆拳道，然后他和三個(gè)好朋友張大，唐飛，毛超一起做80份民意調(diào)查，其他人們沒有這麼做，都覺得比較麻煩，他們?nèi)嗽趯W(xué)校里選的是跳跳糖，對(duì)方選的說丁丁糖，最后馬小跳非常認(rèn)真對(duì)待，當(dāng)上了超級(jí)市長(zhǎng)，和真正的市長(zhǎng)對(duì)話，在學(xué)校里，再也沒有人瞧不起他了。

淘氣包馬小跳讀書筆記8

在我的記憶中，最好看，記憶最深刻的一本書，應(yīng)該就是《淘氣包馬小跳》吧!我就一直聽我的朋友介紹這本書，直到這個(gè)假期，我才看完了當(dāng)今最走紅、最熱門的兒童文學(xué)作家楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。

當(dāng)時(shí)，看完之后我對(duì)主人公馬小跳和他的三個(gè)好朋友：“企鵝”唐飛、“河馬”張達(dá)及“瘦猴”毛超，印象很深。

四個(gè)調(diào)皮蛋都有他們各自的特點(diǎn)：張達(dá)的嘴特別大，可以把整個(gè)雞蛋囫圇吞下去，令漂亮女生夏林果佩服不已，因此得了“河馬”的綽號(hào);馬小跳非常天真，他見夏林果那么佩服張達(dá)，也很想練習(xí)“囫圇吞蛋”。于是，他每天都帶一個(gè)雞蛋去學(xué)校練習(xí)，但還是要用三、四口才能吃完。他也很貪玩，一下課就直奔操場(chǎng)。用他的話來說：“玩是最重要的事!”但他又是個(gè)成績(jī)很不錯(cuò)的孩子;唐飛特別貪吃，他吃遍天下美味，長(zhǎng)得像只企鵝，胖胖的，走起路來一搖一擺。上課時(shí)，他裝作十分專心的樣子，其實(shí)又在吃零食了!毛超說起話來，廢話極多，十句話有九句是廢話!四個(gè)調(diào)皮蛋鬧出了許多笑話，還組織成了一個(gè)偵察小組，破了案呢!

讀了這套書后，我被故事中有趣的情節(jié)深深地吸引了。我非常喜歡故事中的小主人公，更羨慕馬小跳，因?yàn)樗胸澩胬习?、天真媽媽和丁克舅舅做他的好朋友。他們陪伴馬小跳玩耍，還幫他解決生活和學(xué)習(xí)中的難題，使他成為一個(gè)真正的男子漢。

我們現(xiàn)在的孩子，都好像蒙上了一層陰影。老師、家長(zhǎng)天天在耳邊念叨：學(xué)習(xí)才是最重要的，要認(rèn)真讀書。大人們都說童年是金色的，可是我要說，童年是沉重的，因?yàn)槊刻斓臅褪亲詈玫拇鸢?。馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但在他的身上，最能體現(xiàn)出一個(gè)孩子的天性，他的身上洋溢著兒童的氣息。在所有的《淘氣包馬小跳》中，哪本不是寫馬小跳的可愛、天真呀?孩子是應(yīng)該得到自由的，馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子!

這就是我看完《淘氣包馬小跳》之后的讀后感，我覺得在我們大家的童年都是我們一生中最美麗，最快樂的時(shí)期。而在這個(gè)時(shí)期的我們，都充滿了想象力和豐富里。所以，讓我們大家一起從現(xiàn)在開始，努力過好屬于我們童年的每一天

淘氣包馬小跳讀書筆記9

好詞：

隱隱約約 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 無可奈何 爭(zhēng)先恐后 瑟瑟發(fā)抖 影影綽綽

千真萬確 無聲無息 熱淚盈眶 慌慌張張 結(jié)結(jié)巴巴 一望無際

漂浮不定 出乎意料 情深意長(zhǎng) 模模糊糊 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 潔白無瑕

密密麻麻 默默無語(yǔ) 猶豫不決 目瞪口呆 無可奈何 洋洋得意

大驚失色 鋪天蓋地 源源不斷 山窮水盡 心滿意足 一塌糊涂

小心翼翼 心醉神迷 喃喃自語(yǔ) 厚厚實(shí)實(shí) 千里迢迢 舒舒服服

祖祖輩輩 真真切切 喜怒哀樂 不同尋常 無動(dòng)于衷 清脆悅耳

顫顫抖抖

好句:

1、他唱得好難聽,像一只鴨子在嘎嘎大叫一樣。

2、他平時(shí)懶洋洋的,恨不得三句話變成一句話說,可一打電話,他就有些婆婆媽媽。

3、Miss張一見那個(gè)美國(guó)攝影師和他女兒溫迪,就跟他們說起來,好像她和他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)好久好久。

4.汽車開上盤山路,一邊是高聳入云的青山,一邊是歡騰奔流的綠水。一陣像薄荷一樣清涼的山風(fēng)撲面吹來,一下子就吹去了周身的疲勞。

5、馬小跳心潮澎湃、那么多的好詞好句在他腦海里一閃而過,記都記不住。

6、灰蒙蒙的山林,像一幅淡彩的水墨畫。

7、一路上都能聽見淙淙的水聲,卻看不見水。

8、啊,藏龍的山呀,怎么這樣的綠,綠得像寶石。藏龍的水呀,怎么這樣的綠,綠的像翡翠。

9、山路崎嶇,地上是一些雜草和青苔,開著一簇一簇的野花?；ǘ浜苄?色彩卻異常鮮艷,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像撒落的五彩星。

10、我們玩得太高興了，把整湖的水都攪混了，一捧一捧的水，捧起來，揚(yáng)出去，在陽(yáng)光照耀下，就像一串串晶瑩的珍珠飛上飛下。

讀書感悟：

只要談起淘氣包，人們就會(huì)想起“差生”、“后進(jìn)生”等一些用來形容不上進(jìn)孩子的詞語(yǔ)。在我讀這本書之前，我對(duì)淘氣包的理解也是這樣的，但自從我看了《淘氣包馬小跳》這系列圖書以后，我就對(duì)淘氣包這個(gè)詞有了更深的認(rèn)識(shí)。

書中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣的孩子，但他也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說：“心地善良”、“善于動(dòng)腦”、“敢于承認(rèn)錯(cuò)誤”。只不過常常受人冤枉，在老師和同學(xué)的眼里才逐漸變成了個(gè)淘氣包。書中的淘氣包不止他一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，這“四大金剛”還做過許多“豐功偉績(jī)”的事呢!比如：抓小偷、放生野生動(dòng)物等等，幾乎每本書上都有這“四大金剛”的“杰作”呢!

書中的人物有：貪玩的老爸、會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果、成語(yǔ)大王丁文濤、還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，就有歡樂。

其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包有很多，有時(shí)我甚至覺得他們非?？蓯?。同時(shí)，我們也不能忽視淘氣包，因?yàn)檫@也許就是他們最可愛是地方吧!

淘氣包馬小跳讀書筆記10

俗話說：“讀書百遍，其義自見?！蔽覀?cè)谧x書的時(shí)候也應(yīng)該多讀幾遍，這樣才能領(lǐng)悟到到書中所講的道理，感受到作者想表達(dá)的心情。我記得我讀過一本名為《淘氣包馬小跳》的書，書中講了淘氣包馬小跳的暑假經(jīng)歷，雖然大部分的故事我都已經(jīng)記不清了，但是其中一個(gè)拯救黑熊的故事深深的印在了我的腦海中。

我讀過不少的書，像什么《鋼鐵是怎樣煉成的》、《快樂王子》、《假如給我三天光明》……我全都讀過，連《海底兩萬里》一本厚厚的書。也給我一口氣讀完了。不過，我最喜歡的，還是楊紅櫻阿姨寫的：《淘氣包馬小跳》。

這本書主要講了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)極差，而且丑陋的一個(gè)男孩兒——馬小跳，他可是一個(gè)學(xué)校里“著名”的搗蛋鬼！上小學(xué)時(shí)，馬小跳把鄰居安琪兒爸爸珍藏的一個(gè)足球私自帶到學(xué)校里玩，氣得安爸爸大發(fā)雷霆；他還背著爸爸馬天笑在學(xué)校與家庭聯(lián)系本上開心地與班主任打筆仗，最后，馬天笑不得不去學(xué)校挨批評(píng)……

雖然馬小跳調(diào)皮，可他心地善良；他雖成績(jī)差，當(dāng)他誠(chéng)實(shí)，他用一顆誠(chéng)實(shí)守信的心來對(duì)待每一個(gè)人，在他眼里，世界是永遠(yuǎn)粉紅色的！如果問我為什么喜歡這本書，我會(huì)用一萬零一個(gè)理由來證明那一句口號(hào)：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑！

在日常生活中，不是也需要幾個(gè)“馬小跳”來裝點(diǎn)生活嗎？如果不是，那生活就如同嚼了幾天的口香糖，干枯無味，甚至，還帶著一點(diǎn)兒苦澀。

是，人無需充滿智慧，但一定要善良；人無須顧忌相貌，但一定要誠(chéng)實(shí)；人無需成熟，但一定要快樂！如果你不具備這三點(diǎn)，那你的人生就完了！

淘氣包馬小跳讀書筆記11

暑假里，爸爸給我買了一本書，名字叫《淘氣包馬小跳之笨女孩安琪兒》的故事書。

安琪兒媽媽懷孕時(shí)，聽說年紀(jì)大的女人生孩子，生出來的孩子不是四肢不全，就是智商不高。媽媽給她取了個(gè)名字，叫“安琪兒”。媽媽希望安琪兒像小天使一樣美麗聰明，可她卻又丑又笨。

安琪兒想像樹一樣長(zhǎng)高，就讓馬小跳往她身上澆涼水;她爸爸珍藏著一個(gè)簽滿足球明星的足球，安琪兒洗球時(shí)卻把上面的明星名字全洗掉了;馬小跳幫她辦了一張銀行卡，她卻告訴別人說密碼是她的生日······奇怪的是，比賽做腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，安琪兒卻打敗了她的媽媽。

安琪兒非常善良，她因?yàn)樯屏级蓯郏闪巳艘娙藧鄣拿利愋√焓埂?/p>

這個(gè)故事讓我明白了：外表美不是真正的美，心靈美才是美。

淘氣包馬小跳讀書筆記12

馬小跳是一個(gè)從楊紅櫻手中誕生的孩子。他姓馬，天生愛跳，顧名思義叫馬小跳，他爸爸馬天跳是玩具公司的員工，但因?yàn)槟７埋R小跳的模樣做出的跳跳娃玩具在市場(chǎng)上很火，從而讓他成為了玩具公司的新老板。

最讓我發(fā)笑的一章是——馬天笑有一肚子的鬼故事，但因?yàn)轳R小跳有點(diǎn)害怕，于是馬天笑著說：“我是鬼膽大，你是膽小鬼，膽小鬼不配聽鬼故事，回房睡覺去。”馬小跳很想看這個(gè)鬼膽大遇到鬼是什么表情，于是他用毯子做了一個(gè)“鬼”，他駕駛“鬼”向爸媽的房間奔去，他一進(jìn)門就把燈給關(guān)了，然后“飄”到他們面前，結(jié)果他們被嚇得魂飛魄散，最終還是媽媽挺身而出保護(hù)爸爸。但因?yàn)檎f話的原因，被識(shí)破了，馬小跳這下可慘了？

馬小跳也是個(gè)善良的孩子，這一章就反映出了他的善良。那天河馬大叔請(qǐng)他們一家吃羊肉，到了山中的餐館，他們選了一只小黑羊，小黑羊被套上“6”號(hào)牌，歡快地叫了兩聲，之后又被放出來和馬小跳一起玩，馬小跳給他吃巧克力，它又歡快地叫了兩聲。這時(shí)一個(gè)大漢來了問“6號(hào)桌點(diǎn)殺的羊在哪？”馬小跳知道他是來殺小黑羊的，不想小黑羊就此送命，就帶小黑羊向山里逃去，希望小黑羊別再被抓住，于是狠心地向它砸石子，馬小跳當(dāng)即就哭了。這時(shí)，小羊已經(jīng)走遠(yuǎn)了從后面追趕而來的大漢將這一切都告訴了河馬大叔他們，他們來找馬小跳了，馬小跳故意躲到石頭后面不出來，讓他們著急。過了會(huì)，馬小跳問“大叔，以后還吃不吃點(diǎn)殺的動(dòng)物了？”“不吃了！”大叔連忙回答。這時(shí)，馬小跳才站出來，說了句很有哲理的話——“世上最兇殘的動(dòng)物不是獅子也不是老虎，而是人類?！?/p>

相信這本飽含父子親情的書，一定深受廣大父親與兒子的喜愛吧！

淘氣包馬小跳讀書筆記13

在暑假中我讀了這本有趣的《淘氣包馬小跳之開甲殼蟲的女校長(zhǎng)》。讀完之后，我知道了‘做校長(zhǎng)難，做一個(gè)孩子和老師心目中的好校長(zhǎng)更難’。

在書中，馬小跳學(xué)校的歐陽(yáng)校長(zhǎng)(開甲殼蟲的女校長(zhǎng))，是一位讓孩子們自己做主的校長(zhǎng)，她說“釋放孩子的青春吧!”多美的一句話啊!歐陽(yáng)校長(zhǎng)還讓同學(xué)們到校外開展活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，同學(xué)們邊玩邊學(xué)有了很大的興趣和進(jìn)步。歐陽(yáng)校長(zhǎng)還有個(gè)特點(diǎn)，她認(rèn)為并不是淘氣的學(xué)生就不能學(xué)不好，對(duì)待學(xué)習(xí)要人人平等。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的溝通，歐陽(yáng)校長(zhǎng)主持的家長(zhǎng)會(huì)很特別。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，歐陽(yáng)校長(zhǎng)讓家長(zhǎng)們回憶自己的童年，做童年的游戲，讓家長(zhǎng)們從游戲中體會(huì)到了孩子們心中的快樂和煩惱，在游戲時(shí)教育了家長(zhǎng)，孩子們也需要游戲和休息的時(shí)間，不能每天都是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。

讀完這本書后，我把它推薦給了爸爸，爸爸用了很短的時(shí)間就看完了著本書。我看著爸爸緊皺的眉頭，我想：“爸爸的收獲一定比我大”。

淘氣包馬小跳讀書筆記14

從小到大，媽媽給我買了很多書，但我最喜歡看的就是《淘氣包馬小跳》系列。這套書現(xiàn)在一共出了24本，從我不認(rèn)識(shí)字，媽媽每天讀給我聽，到現(xiàn)在我可以自主閱讀，我已經(jīng)把每本書看了不下五遍。

讓我印象最深的就是“忠誠(chéng)的流浪狗”這個(gè)故事，這個(gè)故事大概說的是：馬小跳和他的三個(gè)小伙伴目擊了一場(chǎng)人狗車禍，他們救了被撞傷的金毛犬，并勇敢的擔(dān)負(fù)了救治狗狗的責(zé)任，最后金毛犬終于恢復(fù)了健康，四個(gè)小伙伴通過這件事也在悄然成長(zhǎng)。

我在看這本書的時(shí)候，淚水無數(shù)次在眼眶打轉(zhuǎn)，因?yàn)槲腋型硎?。我也有一只金毛犬，名叫“梅?！保衲耆龤q了，非?；顫娍蓯?。從小我們就摸爬滾打在一起，我們一起游戲、一起運(yùn)動(dòng)、一起學(xué)習(xí)。我出門它會(huì)到門口目送我;我回家它會(huì)興奮的擁抱我;我下樓騎自行車它會(huì)在旁邊保護(hù)我;我睡覺它會(huì)在門外守護(hù)我。我在慢慢長(zhǎng)大，它在慢慢變老。每當(dāng)想到狗狗的生命只有短短的十幾年，我就傷心難過，但我媽媽告訴我因?yàn)楣饭飞鷣砭投脨郏运麄兊纳恍枰L(zhǎng)的時(shí)間，只要每一天都過得快樂就夠了，慢慢的我明白了這是生命的規(guī)律，也接受了這個(gè)事實(shí)。

我也和馬小跳一樣通過狗狗的陪伴成長(zhǎng)了很多，從梅希身上我學(xué)會(huì)了：友善、誠(chéng)實(shí)、分享、互助、勇敢......有了梅希我不再孤單，它不僅是我的玩伴、朋友、更是親人。

淘氣包馬小跳讀書筆記15

我是個(gè)小書迷，特別喜歡讀書，課余讀了很多自己喜歡的書。在眾多的書籍中，情有獨(dú)鐘的卻是《淘氣包馬小跳》這本書。

在“淘氣包馬小跳系列”故事中，著名兒童作家——楊紅櫻生動(dòng)地給我們講述了馬小跳及其三個(gè)好朋友：張達(dá)、唐飛、毛超的童年故事，他們因?yàn)檫^于調(diào)皮搗蛋、惹事生非、口直心快、不太遵守紀(jì)律而被老師和同學(xué)們視為永恒不變的“后進(jìn)生”。但偏偏就是這些富有愛心、同情心，愛打抱不平，有些天不怕地不怕但很單純的“壞孩子”成了校園生活的樂趣所在，正是他們使校園生活變得更加豐富多彩。

《淘氣包馬小跳》中的每一集都教育了我，如：超級(jí)市長(zhǎng)：教育我們，把自己包裝得再完美又怎樣?每個(gè)人始終都是有缺點(diǎn)的，只要勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)，并努力改正，這才是自己真正的完美。寵物集中營(yíng)：教育我們要有愛心，幫助那些需要幫助的人或動(dòng)物。巨人的城堡：教育我們不要譏諷、嘲笑異常人。當(dāng)然，還有許多故事，瘋狂丫頭杜真子、貪玩老爸、暑假奇遇、天真媽媽等等。

這里，我從眾多的故事中挑選一個(gè)有趣的故事向大家講述：

路曼曼是馬小跳的同桌，是班主任秦老師派來監(jiān)視馬小跳的。她有一個(gè)小本子，專門用來記錄馬小跳的不良表現(xiàn)。每天下午放學(xué)前，她把這個(gè)小本子秘密地交到秦老師那里，所以馬小跳經(jīng)常站在辦公室，經(jīng)常寫檢查，他的檢查寫得比作文還好，行云流水，語(yǔ)句通順得不像是一篇作文，更像是一篇筆記而發(fā)的散文，都是因?yàn)槭炷苌伞囊荒昙?jí)開始寫檢查，一直寫到現(xiàn)在，早就練出來了。

讀到這里，我就會(huì)被他們的行為舉止逗笑。在笑的同時(shí)，我也在沉思：一直以來，在我們的眼里，頑皮好動(dòng)的同學(xué)似乎無可救藥，老師批評(píng)他們，同學(xué)疏遠(yuǎn)他們，他們真的就沒有優(yōu)點(diǎn)了嗎?他們真的不會(huì)進(jìn)步了嗎?記得我曾經(jīng)對(duì)班中的差生是那樣的“深惡痛絕”：“你怎么還不會(huì)呀?你上課聽了沒有”“真是笨死了，豬都比你聰明!”……這種話經(jīng)常伴著不耐煩的語(yǔ)氣及惱怒的神情從我的口中冒出。過去，對(duì)于這一切，我總是不以為然，從來沒有注意到同學(xué)們的反應(yīng)。然而現(xiàn)在，我才真正明白，一百個(gè)雞蛋里面，沒有一個(gè)是一模一樣，蕓蕓眾生，盡管個(gè)性差異很大，但還是各有各的長(zhǎng)處，因此，大家要有一雙“火眼金睛”，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。

正確看待別人，即使是眾人眼里的差生，也有閃光的優(yōu)點(diǎn)。需要的，只是我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的慧眼——這，便是我讀了這本書后最大的收獲。