第一篇：感想：做培訓(xùn)的最高境界應(yīng)該是“學(xué)以致用用以促學(xué)學(xué)用相長”

感想：做培訓(xùn)的最高境界應(yīng)該是“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用

相長”

感想：做培訓(xùn)的最高境界應(yīng)該是“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”

陳兵high 2014-7-15 上半年有幸參加了一些高層次培訓(xùn)，有北大清華等企管課程簽約講師、資深職業(yè)培訓(xùn)師仇東林先生講“CEO的財(cái)務(wù)管理”，有中國O2O聯(lián)盟創(chuàng)始人Michael講“互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略”，有北京君聯(lián)資本管理有限公司董事總經(jīng)理王俊峰先生講“商業(yè)模式創(chuàng)新”，有博納中美總經(jīng)理、著有《第五力浪潮－打造高績效4D團(tuán)隊(duì)》一書的鄧臻先生講“第五力助力企業(yè)戰(zhàn)略制定與落地”，還有前兩天聽和君集團(tuán)高級咨詢師傅光平先生講“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢與企業(yè)選擇”，都是非常精彩、很有專業(yè)水準(zhǔn)的培訓(xùn)，可以說，對于從事了軟科學(xué)研究9年的我，聽到這些培訓(xùn)都是一個(gè)讓我覺得特長見識的事，特別是職業(yè)培訓(xùn)師仇東林的培訓(xùn)課，我花了將近一周的時(shí)間消化吸收，呵呵，課程基本被我吃干凈了，就差拜師了。不過話又說回來，最近不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)希望參與到企業(yè)家培訓(xùn)工作中來，它們的積極與企業(yè)家的忙碌，讓我又有了另一種心態(tài)，好培訓(xùn)這么多，企業(yè)家學(xué)習(xí)機(jī)會很多，感覺他們錯(cuò)過這些有些可惜，但如果要是每次都來，似乎又有些影響他們的正業(yè)。這學(xué)知識是很有趣的事情，特別是在這么好的課堂里，但這好知識似乎學(xué)不完學(xué)不盡。怎么樣才能真正服務(wù)好企業(yè)？怎么樣才能讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大更深遠(yuǎn)的成效？這讓我有了一些思考。

好知識太多了，似乎學(xué)不完！如何選擇學(xué)，要結(jié)合自身方向和需求；如何有效傳授，最近我的思考認(rèn)識是，要將課程設(shè)計(jì)，通過在主題內(nèi)容、授課形式等方面，深入到企業(yè)需求乃至問題層面，切實(shí)做到學(xué)以致用。

還有，我有看到不少老師除了傳授知識、推介咨詢業(yè)務(wù)外，還比較負(fù)責(zé)任，他們既會以專業(yè)的水準(zhǔn)來傳授知識，也會在最后提醒大家，知識需要學(xué)習(xí)認(rèn)識到，但也是活的，實(shí)踐過程中，要活學(xué)活用，有時(shí)“土豪認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)”，也是需要的。在最后，我再次跟大家分享一個(gè)之前的文章——《成功剖析：創(chuàng)業(yè)故事的精彩和難以言表的艱辛》。

成功剖析：創(chuàng)業(yè)故事的精彩和難以言表的艱辛（加強(qiáng)版）陳兵high 2014-3-21 【引】用一頭死驢賺到998美元的天才

天乙初一按：kenny是一個(gè)資本運(yùn)作的天才。這個(gè)故事，對于在資本市場中博弈的每一個(gè)人，都有著有益的啟示：只要不違反游戲規(guī)則，任何憑借謀略獲取財(cái)富的行為，均得到世人認(rèn)可的。

一個(gè)城里男孩kenny移居到了鄉(xiāng)下，從一個(gè)農(nóng)民那里花100美元買了一頭驢，這個(gè)農(nóng)民同意第二天把驢帶來給他。

第二天農(nóng)民來找kenny，說：“對不起，小伙子，我有一個(gè)壞消息要告訴你：那頭驢死了?！?/p>

kenny回答：“好吧，你把錢還給我就行了?！?/p>

農(nóng)民說：“不行，我不能把錢還給你，我已經(jīng)把錢給花掉了?！?/p>

kenny說：“Ok，那么就把那頭死驢給我吧。”

農(nóng)民很納悶：“你要那頭死驢干嘛？”

kenny說：“我可以用那頭死驢作為幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品?！?/p>

農(nóng)民叫了起來：“你不可能把一頭死驢作為抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)品，沒有人會要它的?！?/p>

kenny回答：“別擔(dān)心，看我的。你不告訴任何人這頭驢是死的就行了?！?/p>

一個(gè)月以后，農(nóng)民遇到了kenny，農(nóng)民問他：“那頭死驢后來怎么樣了？”

kenny說：“我舉辦了一次幸運(yùn)抽獎(jiǎng)，并把那頭驢作為獎(jiǎng)品，我賣出了500張票，每張2美元，就這樣我賺了998美元?！?/p>

農(nóng)民好奇地問：“難道沒有人對此表示不滿？”

kenny回答：“只有那個(gè)中獎(jiǎng)的人表示不滿，所以我把他買票的錢還給了他?！?/p>

許多年后，長大了的kenny成為了世界某大財(cái)團(tuán)的總裁。【陳兵high讀后感】

首先冒出的第一個(gè)感想認(rèn)識是：這個(gè)故事中的人采用了典型的“互聯(lián)網(wǎng)思維”大賺了一把，利用與眾人的互動，獲得群眾收益。

馬上，我又冒出了第二個(gè)想法。我估計(jì)，多數(shù)人看完這個(gè)故事，都覺得這個(gè)“謀略”真好，這人真牛。但我覺得，這里面不只是這簡單。其實(shí)，把這個(gè)想法，變成現(xiàn)實(shí)，面臨一個(gè)很大的難題，就是如何讓群眾買你的抽獎(jiǎng)券。要知道，這錢是積少成多賺出來的，沒有那么多人來買，這個(gè)事就成不了，而且，吸引500個(gè)人來買，這可不是一件容易的事，想想，如果換個(gè)商品，假設(shè)是一個(gè)利潤高達(dá)20元的商品，你也能讓500個(gè)人來買，你就能賺10000元，這個(gè)角度來看，這個(gè)事，不是挺傻的嗎？當(dāng)然，這個(gè)故事中，這個(gè)事成了，這其中，有兩點(diǎn)需要我們認(rèn)識到這個(gè)人的厲害，只是這個(gè)故事中強(qiáng)調(diào)了其中的一個(gè)，而忽視了其中的另一個(gè)，而且很多人還認(rèn)識不到這隱藏的一個(gè)。如果我們要學(xué)它，只學(xué)好了這一點(diǎn)估計(jì)很多人會失敗。

其實(shí)，很多創(chuàng)業(yè)故事也是這樣的，講的都是那樣輕松，那樣精彩，好像就是一個(gè)模式、一個(gè)發(fā)現(xiàn)、一個(gè)點(diǎn)子，就讓這個(gè)人成功了，實(shí)則不然，這里面還有一些關(guān)鍵，難以言表。（陳兵high 2014-3-21）【陳兵high讀后感-補(bǔ)充版】

晚上，我抽空又看了看這個(gè)，有些新的認(rèn)識。

首先，這個(gè)“謀略”到底有沒有作用？根據(jù)我上面的分析，這個(gè)人具備很強(qiáng)的推廣和銷售能力，理性來看，他可以選擇一個(gè)他能把握的、利潤高的商品來經(jīng)營，這樣他的收益能達(dá)到最大化。這個(gè)謀略，從這個(gè)視角來說，會影響他的理性思考和選擇，讓他忽視了對最佳經(jīng)營產(chǎn)品的考慮。

上面是一種理性分析，現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)中，這種“謀略”的價(jià)值和意義，是很大的。首先，上面說這個(gè)人的推廣和銷售能力，在未實(shí)現(xiàn)之前，只能說是潛力，不一定能釋放出來；其次，這個(gè)“謀略”能帶給人巨大的激情和動力；最后，這個(gè)“謀略”是激發(fā)這個(gè)潛力的重要因素。

簡而言之，這個(gè)“謀略”可以調(diào)動人的意愿和積極性，能夠很好地激發(fā)個(gè)人執(zhí)行力，這是成功的基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)就是很多事需要理性，也需要感性。（陳兵high 2014-3-22）【陳兵high讀后感-加強(qiáng)版】

其次，看這篇文章，我還有一個(gè)錯(cuò)覺認(rèn)識。

這個(gè)故事開頭有一個(gè)評論，其中說到“資本市場”、“啟示”、“只要不違反游戲規(guī)則”，這好像是在暗示，想教某個(gè)人來做某個(gè)事，或是一種暗示性的建言獻(xiàn)策。

另外，故事吸引人的核心部分是后半部分，前半部分似乎沒太多意思，但為何故事要有前半部分呢？如果這個(gè)故事不只是講故事，而是“建言獻(xiàn)策”，這前半部分，好像是背景暗示。

按照我的錯(cuò)覺，解讀一下，有兩個(gè)可能：

一是企業(yè)從某部門花錢買了什么，該部門批準(zhǔn)了，可后來變卦了，錢也收不回了，這企業(yè)沒辦法，但它沒有死皮賴臉地鬧事，而是說“你給我造個(gè)勢吧”，然后想出一招，最終讓民眾買單，危機(jī)化解了。

二是在股市、房市中，有些大商陷入其中了，其資金化成一團(tuán)死水了，它的生成危機(jī)存在問題，希望相關(guān)部門放開管制，睜只眼閉只眼，支持一下，通過散戶來化解可能出現(xiàn)的矛盾和危機(jī)。

用這種方式化解危機(jī)，主意夠餿；社會主義社會，不能讓民眾買單。

錯(cuò)覺學(xué)問，有意思，分享認(rèn)識?。惐鴋igh 2014-3-22）