第一篇：~$級(jí)硬筆書法上冊(cè)教案

三年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教案

神仙灣路小學(xué)

2013.9

三年級(jí)硬筆書法上冊(cè)第1部分教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2、通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。

2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。

3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)

（一）三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第一頁(yè)，指名讀“看看”

2、（出示課件“蝴”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位臵，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部 分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

3、（出示課件“撒”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位臵，指名說(shuō)。（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說(shuō)書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)

4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。

5、出示課件“傾”“假”“獄”

（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位臵（2）相機(jī)指導(dǎo)

“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。

“假”：在田字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過(guò)豎中線?！蔼z”：左邊旁要寫在左半格的中間位臵：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位臵，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)要求：

1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。

斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。

?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

4、練習(xí)

出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

鍛 掀 粥 吼 咐 哪

仰 徹 掰 辯 腳 蜘

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋和禿寶蓋 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1．寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓

禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。

2．描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。

寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。

3．自己練練。

寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。

審，曰應(yīng)稍偏，上大下小；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫得直挺有力。

官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。

軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，最后一橫略長(zhǎng)于禿寶蓋的寬度。豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。

冠，禿寶蓋略寬。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：土旁和王字提旁 教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長(zhǎng)。玲，左小右大。注意左右筆畫的穿插避讓。

3、自己練練。

址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫得直挺。墻，左小右大。右上部分豎居于兩個(gè)橫畫的中間，右下兩個(gè)口要注意大小與布白。

堤，右部日不宜寫得太大，中間橫畫稍長(zhǎng)，捺要寫得舒展。理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。

玩，左窄右寬。注意左右筆畫的穿插避讓，豎彎鉤應(yīng)寫得舒展些。

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口字旁和石字旁 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。

2、描描寫寫

3、例字指導(dǎo)。

詠，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸诵?，位臵宜高。右邊永第一筆點(diǎn)與第二筆橫折鉤的折上下基本對(duì)齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要寫得舒展。

叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫得直挺，鉤要有力。噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應(yīng)緊湊，貝字底寫得稍寬扁一點(diǎn)。破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。

研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。

4、學(xué)生練習(xí)

（1）、學(xué)生描描、臨寫。（2）、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

三年級(jí)校本（書法）上冊(cè)第2部分教案

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：豎心旁和卜字邊 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫要寫得挺拔有力；筆畫可以是點(diǎn)—豎—點(diǎn)，也可以是豎-點(diǎn)-點(diǎn)。書寫時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。

卜字邊：豎為垂露豎，要寫得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫的中點(diǎn)稍偏上處。

2、描描寫寫。

3、例字指導(dǎo)

慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫得太大，中間撇捺要舒展，下邊三撇基本平行，但長(zhǎng)短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位臵是寫好這個(gè)字的關(guān)鍵。

懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為長(zhǎng)點(diǎn)，收筆處與第二筆撇齊平。

惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時(shí)要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。補(bǔ)，左短右長(zhǎng)，左右兩部各占一半位臵。右邊的豎起筆略高于左部上點(diǎn)，收筆略低于左部。

樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點(diǎn)，卜字邊的豎為垂露豎，點(diǎn)的起筆在豎的中點(diǎn)稍偏上處。

撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。

4、學(xué)生練習(xí)

（1）、學(xué)生描描、臨寫。（2）、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：言字旁和食字旁 教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程

1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。

食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。

2、描描寫寫

3、例字指導(dǎo)。

訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位臵要恰當(dāng)。

訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。

誨：寫言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

飼：左右結(jié)構(gòu)。右邊橫折鉤的起筆略低于食字旁撇的起筆，口的位臵稍偏上，使整個(gè)字的中宮收緊。

飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢(shì)以及筆畫的穿插避讓，同時(shí)要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。

飽，左右結(jié)構(gòu)。右邊包的橫折鉤不宜太大，中宮收緊，豎彎鉤應(yīng)舒展。

4、學(xué)生練習(xí)

（1）、學(xué)生描描、臨寫。（2）、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

9（3）、全班評(píng)議。

第八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁“木、禾、米、又、火、矢 ”的筆畫位臵。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。

2、分別欣賞書圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。

4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)左偏旁

（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書法家。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示六個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）

（二）學(xué)寫這六個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

（歸納，板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位臵準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。復(fù)：（中場(chǎng)做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

7、教師小結(jié)。

（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字）

三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書 左偏旁

（一）緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)

六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、工、王、土、魚、足、以及絞絲旁的寫法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 6個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課。板書 左偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“木、禾、米、又、火、矢 ”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)6個(gè)左偏旁的書寫。課題后面添加

（二）二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢(shì)歌）

然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這六個(gè)偏旁的字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)放音樂(lè)《漁舟唱晚》。練習(xí)寫《望洞庭》。教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請(qǐng)大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？

1、學(xué)生寫作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié)

六、板書： 左偏旁

（二）12 功 堤 瑕 鯉 維 踢

七、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁。

第十課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書寫。

2、通過(guò)臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。板書

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫字小竅門。教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、板書： 毛筆字左偏旁

（四）冰 塔 飯 鋼

六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第十一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)相、種、粒、耕四個(gè)字正確書寫。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、體驗(yàn)毛筆書法用筆的動(dòng)態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺(tái)書寫： 你 行 快 院

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫

小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。復(fù)：教師概述什么是用筆。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書

毛筆字左偏旁

（二）相 種 粒 耕

六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第十二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歡、知、則、燈四個(gè)字正確書寫。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）

1、看書自學(xué)

2、指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 復(fù)：表?yè)P(yáng)雙姿好的學(xué)生。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書 毛筆字左偏旁

（三）歡 知 則 燈

六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第十三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書寫。

2、通過(guò)臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。板書

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、板書： 毛筆字左偏旁

（四）冰 塔 飯 鋼

六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第十四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（五）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)江、織、球、路四個(gè)字的正確書寫。

2、通過(guò)臨摹、試寫掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)字的書寫竅門。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)字。

2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。板書課題

二、教學(xué)四個(gè)字

1、指名讀幾個(gè)字的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫字時(shí)注意提的長(zhǎng)短。角度及態(tài)的變化

教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫作品

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、板書： 毛筆字左偏旁

（五）江、織、球、路

六、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第十五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（六）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)找、較、孤、妙四個(gè)字正確書寫。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

3、感受書法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺(tái)書寫上節(jié)課的幾個(gè)字

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第六課。（板書課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。

三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書

毛筆字左偏旁

（六）找、較、孤、妙

六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第十六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁

（七）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)社、被、語(yǔ)、端四個(gè)字正確書寫。

2、學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。

3、對(duì)學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 筆墨紙硯。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛筆字第七課。（板書課題）

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）

1、看書自學(xué)

2、指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決 短橫上斜。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

小組欣賞 復(fù)：書寫時(shí)點(diǎn)右移，三、評(píng)選“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、板書

毛筆字左偏旁

（七）社、被、語(yǔ)、端

六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第十七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（八）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁“口、日、山、石”的筆畫位臵。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。（出示作品）

2、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)左偏旁（八，希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，22 展示出自己的才華。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)口字旁、山字旁、有什么共同的規(guī)律？（形體窄小）

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

（歸納，板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位臵準(zhǔn)確、整個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。復(fù)：（本課左偏旁的特點(diǎn)是一般要寫的修長(zhǎng)些。）

7、教師小結(jié)。

（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“日字旁”的“晚”和帶有“石”字旁的“礎(chǔ)”。（出示范字）

三、評(píng)選。“小小書法家”。合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

四、教師總結(jié)。

五、板書 左偏旁

（八）緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)

六、作業(yè) 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第十八課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（九）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握方、月、反犬、弓字旁的寫法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁字的寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

四個(gè)左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

板書 左偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“口、日、山、石”及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個(gè)左偏旁的書寫。課題后面添加

（九）二、教學(xué)四個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢(shì)歌）

然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這四個(gè)偏旁的字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)放音樂(lè)《漁舟唱晚》 復(fù)：字形背離字心，書寫時(shí)上部靠右。

教師巡視輔導(dǎo)

3、檢查效果

四、小結(jié)。

看來(lái)大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請(qǐng)大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來(lái)一次比賽怎么樣？

1、學(xué)生寫作品

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

五、教師總結(jié)

六、板書： 左偏旁

（九）放 肥 狂 弘

七、作業(yè)： 必做：寫字本 選做：練習(xí)寫其它的左偏旁

第十九課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左偏旁

（十）教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左偏旁馬字旁、耳字旁、舟字旁、身字旁的寫法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

欣賞上節(jié)課書寫好的作品

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示四個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：書寫時(shí)，左右筆畫取背意，豎畫挺拔。

談收獲

三、評(píng)選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

五、練習(xí)寫其它的左偏旁。

第二篇：四年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教案

上冊(cè)

王世瑰

2018秋 四年級(jí)硬筆書法教案

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)書寫工具和執(zhí)筆方法 教學(xué)目標(biāo)： ．認(rèn)識(shí)了解書寫工具。．在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備工作

分組清點(diǎn)人數(shù)，排列座位；強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

二、硬筆書法的工具

現(xiàn)代硬筆書法的工具，一般是指筆、墨、紙。

１.硬筆是筆尖硬性的書寫工具，按其筆尖制作使用的材料和制作工藝分為：鋼筆、圓珠筆、鉛筆、水彩筆、竹筆等。

２.在硬筆書法創(chuàng)作中，如果用鋼筆，則配以性能穩(wěn)定、顏色烏黑的碳素墨水較好。如果以竹筆或鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，則以書畫墨汁為宜。

３.紙的種類繁多，有常用的書寫紙，脆性白報(bào)紙，復(fù)印紙，熟宣紙等。

三、執(zhí)筆方法與寫字姿勢(shì)

１.執(zhí)筆方法

具體要求是：右手執(zhí)筆，大拇指.食指.中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖３厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指依次自然的放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙成４５度左右。

硬筆執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”指實(shí)，才能有效的控制用筆的提按和上下運(yùn)動(dòng)，下筆的用力大小.行筆的緩疾變化都是靠“指實(shí)”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。掌虛，是要求手掌心要虛而空，筆尖才可以在紙上前后左右運(yùn)動(dòng)靈活自如。

２.書寫姿勢(shì)

正確的姿勢(shì)就是要做到“三正”既頭正.身正.手正。書寫時(shí)。紙張平鋪于桌面，兩肘平曲于桌面的彎曲是４５度左右，兩腳自然張開，胸部距桌面約為１５厘米。無(wú)論是橫寫還是豎寫，均應(yīng)使筆尖著紙部位同視線基本保持垂直。

四、總結(jié)。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)筆順規(guī)則和運(yùn)筆方法 教學(xué)目標(biāo)： ．認(rèn)識(shí)了解筆順規(guī)則。．通過(guò)書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。3 ．了解中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。教學(xué)重難點(diǎn)：了解并運(yùn)用筆順規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、運(yùn)筆方法

運(yùn)筆是指通過(guò)筆尖的運(yùn)行來(lái)書寫出完美的筆畫。

運(yùn)筆要注意運(yùn)指和運(yùn)腕的配合。所謂運(yùn)腕，就是手腕隨著筆畫的需要，做左右、上下擺動(dòng)，其幅度隨所寫字的大小而定。只有運(yùn)指和運(yùn)腕相配合，才能寫出生動(dòng)活潑的硬筆字來(lái)。

運(yùn)筆寫字要講究提按、頓挫和轉(zhuǎn)折，講究速度的快慢，每一點(diǎn)畫都有虛實(shí)變化，才能有藝術(shù)性。所謂“提筆”，就是將筆從紙面上逐漸提起，筆跡就會(huì)從粗到細(xì)，從細(xì)到無(wú)。按比，就是筆在紙面逐漸按下，從而使筆跡由細(xì)變粗。頓筆，就是在按筆的基礎(chǔ)上再停頓一下，使點(diǎn)畫的某一處圓渾而有力量。挫筆，是

指轉(zhuǎn)換用筆方向的一種急促而有力的運(yùn)動(dòng)方式。運(yùn)筆在某一筆畫中一般有三個(gè)步驟：即“起、行、收”（被稱為運(yùn)筆“三步曲”）

三、筆順規(guī)則

筆順規(guī)則有八條，書寫順序不能差，先橫后豎撇后捺，從左到右上到下，從外到內(nèi)內(nèi)到外，中間寫好再其他，寫字框時(shí)應(yīng)注意，等人進(jìn)去把門插。筆順寫好寫字快，不能胡寫與亂畫，筆道呼應(yīng)字形妙，請(qǐng)君牢記筆順?lè)ǎ▽?duì)可以早成才，硬筆書苑綻新花。

四、明目的

習(xí)書不怕難,攻書不怕艱.前途有險(xiǎn)阻,光明在眼前.退筆如山傳佳話,決心磨的鐵硯穿，三更燈火五更寒，筆走龍蛇追雷電，硬書美觀又實(shí)用，中華傳統(tǒng)萬(wàn)古傳．

五、姿勢(shì)正

身正眼平兩臂齊，雙腳穩(wěn)穩(wěn)著平地．兩腿微分與肩寬，寫字做到三個(gè)一．眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸距書桌一橫拳．筆斜角度四十五，筆尖距指一寸間．書寫紙面不可斜，指實(shí)掌虛要自然

六、總結(jié)

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：了解書法知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)： ．認(rèn)識(shí)了解書法知識(shí)。2 ．培養(yǎng)書法興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)書法興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、悟筆法

點(diǎn)如墜石重千鈞，畫如錐沙屋漏痕．戈似壯士彎弓弩，鐵畫銀鉤鑄書魂?？v橫馳騁飛天馬，婉轉(zhuǎn)迂回布行云。使轉(zhuǎn)自如筆雄健，恰似鳳舞與虎蹲。硬筆挺拔又剛勁，玲瓏妙筆起新軍．

三、重結(jié)構(gòu)

結(jié)字有法度，主次要分明．主筆應(yīng)突出，點(diǎn)畫相呼應(yīng)．橫平豎且直，其字必平穩(wěn)．偏旁相容讓，向背要分明．比例要適當(dāng)，左右需均勻．疏密應(yīng)相間，變化隨其形．習(xí)書重結(jié)構(gòu)，馳筆任縱橫．

四、學(xué)章法

分行布白構(gòu)圖新，計(jì)白當(dāng)黑道理深．寫到疏處可走馬，書到密處不容針．楷隸縱橫皆有列，行草布局最紛紜．題款鈐印章法美，意在筆先自通神．

款，又稱落款，就是在書寫本文外所寫作者姓名、年月、軒號(hào)等。唐以前作家多不題款，所以古代作品考究起來(lái)非常麻煩，也成了許多假作品，就以書圣王右軍之許多作品都使人懷疑。

五、了解款

款，除了字體、字形之變化外，可分〔單款〕與〔雙款〕兩類，茲分述如下：

落款的分類

（一）單 款

亦稱〔下款〕，是作者自題款。一幅作品完成之後必須題款，一示禮貌，一示對(duì)作品負(fù)責(zé)。

短 款即簡(jiǎn)單簽上姓名或年月，最多不過(guò)十字。

一字款 書法落款中有用一個(gè)字者稱一字款。

二字款 只簽作者名字，若一字名則書姓名。

叁字款大多書己之姓名，若一字名者多加一〔書〕字。

四字款多為姓名叁字再加〔書〕字或用二字姓名上加年，年則多用干支。

五字款五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年，下加〔書〕。

六字款六字中多以叁字姓名上加某年或兩字姓名上加某年某月；月之用法甚多。

七字款七字中以年月四字加上姓名叁字，或姓名二字下加一〔書〕字。

長(zhǎng)

款即在落款中除年月姓名外另加入許多文字，一求變化，二求作品均衡，叁可補(bǔ)空位，四可寫出作者感情。

加作者齋軒號(hào)者

加作者地名者地名

有用今名，如清，吳昌碩，浙江安吉人氏，落款中常用〔安吉吳倉(cāng)石〕。

加作者字或別號(hào)者 加字者如：清，吳昌碩，原名俊卿，原字倉(cāng)石，常用〔倉(cāng)石吳俊卿〕。別號(hào)眾多。

加作者官名者 古人在題款時(shí)亦會(huì)加上官銜，以唐人寫碑最為常見，如：歐陽(yáng)詢書九成宮醴泉銘之署名〔兼太子率更令勃海男臣?xì)W陽(yáng)詢奉敕書〕。

（二）雙 款

亦就是單款之外再加上這幅作品之受者名號(hào)稱謂，官銜，敬詞等文字。

受者名號(hào)對(duì)別人以稱字，號(hào)較為尊敬，如無(wú)字號(hào)者可稱名，但最好不要連名帶姓受者官銜古人常用〔大人〕，如〔觀察大人〕、〔閣老〕等，今人對(duì)教師稱〔老師〕、〔校長(zhǎng)〕、〔教授〕等。受者稱謂如受者與書者有親戚關(guān)系；長(zhǎng)輩多用〔姻伯〕、〔姻丈〕。敬詞

如雅屬、雅賞、雅正、雅評(píng)、雅鑒、雅教等。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：基本筆畫

教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)八種基本筆畫運(yùn)筆注。意學(xué)生的書寫姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：八種基本筆畫寫法。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、橫的寫法

1.橫：橫在一字中起橫梁作用，古人叫“勒”，也叫“玉案”，都是取“平”的意思。一般有（長(zhǎng)、短、斜）橫。橫的形態(tài)：起筆和收筆皆向右下斜；起筆和收筆處較粗，行筆部分較細(xì)；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能與橫中線平行）。書寫時(shí)要注意輕起、稍駐、輕快右行，頓筆左收。

口訣：橫分長(zhǎng)短斜，左低右高行，起首重而緩，行筆輕和快。2.橫的寫法：

起筆：向右下方按筆（主要是運(yùn)指：拇指和食指向右下方用力，其余三指后縮與之配合）行筆：用筆較輕，向右稍偏上方行筆，邊行邊提，過(guò)橫畫的中間以后，邊行邊按（筆向右上方的運(yùn)動(dòng)主要靠運(yùn)腕。行筆中的提按變化主要是指的運(yùn)動(dòng)。

收筆：向右下方稍頓后向左回收，筆鋒回到橫內(nèi)。

3.注意：

正上橫短，下橫長(zhǎng)，中間短橫居中央。中豎在豎中線上，左豎不要離中豎過(guò)近。在田字格中寫字，要把字寫在正中。橫的中點(diǎn)寫在豎中線上保證了字不偏左偏右，而其上下位置如何安排才能使字寫在正中呢？以“二”字為例，兩橫分別在田字格縱向的三分之一和三分之二處起筆，由于橫的上斜，使短橫距上邊線較近，長(zhǎng)橫距下邊線較遠(yuǎn)。兩橫距上下邊線雖遠(yuǎn)近不同，但由于短橫的左右空白大，長(zhǎng)橫左右的空白小，整個(gè)字的上下兩部分空白仍是勻的。由此可得出這樣的規(guī)律：一個(gè)字靠上、下邊線的橫并存時(shí)，短橫要距邊線稍近，長(zhǎng)橫要距離邊線稍遠(yuǎn)，才能保證“字在正中”。三、八種基本筆畫運(yùn)筆歌

點(diǎn)如石子落筆傾，轉(zhuǎn)鋒重按當(dāng)即停。逆鋒寫橫慢向右，收筆頓提肩頭明。寫豎回鋒直下引，止筆懸膽與懸針。撇畫頭重漸輕細(xì)，犀角鉤鐮似刀鋒。一波三折來(lái)寫捺，中間重按兩頭輕。擲筆深沉快寫提，露鋒尖俏筆勢(shì)疾。頓筆鉤連使轉(zhuǎn)明，左右中鉤挑尖鋒。橫豎折處如關(guān)節(jié)，打駐轉(zhuǎn)筆再徐行。

四、形態(tài)特征及書寫歌訣

橫平豎直，撇捺相背。寫點(diǎn)近圓，方折弧潤(rùn)。點(diǎn)畫獨(dú)立，筆順清晰。字型方正，結(jié)構(gòu)完備。起收分明，提按適宜。筆勢(shì)變化，轉(zhuǎn)折彎曲。逆入平出，藏頭護(hù)尾。懸針垂露，撇捺回鋒。筆畫搭配，疏密均衡。計(jì)白當(dāng)黑，重心安定。中宮收縮，四角支撐。偏旁部首，各得其所。筆筆中規(guī)，字字合度。墨藏血肉，字含筋骨?？w書風(fēng)，平正研生。端莊秀麗，廣泛應(yīng)用。書藝之首，習(xí)字基礎(chǔ)。引申筆法，觸類旁通?？瑫鸩?，行草奔騰。

五、筆畫

〈1〉點(diǎn)畫：寫點(diǎn)畫，要記清。先輕后重再回鋒。點(diǎn)畫位置分左右，掌握規(guī)律抓典型?！?〉橫畫：寫橫畫，要記勞。左稍低，右稍高。起筆收筆應(yīng)知道。輕重提按很重要?！?〉豎畫：寫豎畫，要記住。有懸針，有垂露。豎畫開始先頓筆，垂露收筆莫忘駐?！?〉撇畫：寫撇畫，并不難。確定角度是關(guān)鍵。撇畫大致分四種。平豎長(zhǎng)短細(xì)分辨。右下輕頓左上行，力量送至撇尖端。

〈5〉捺畫：寫捺畫，看捺角。一波三折最重要。捺畫起筆輕入筆，平捺收筆不上翹

〈6〉鉤畫：有鉤不能獨(dú)，必與他畫附。鉤畫有多種，關(guān)鍵看角度。豎鉤寫法很容易，先豎后鉤不著急。豎畫到底蓄足氣。戈鉤心鉤豎彎鉤，彎鉤背鉤復(fù)合鉤，力貫鉤尖角度準(zhǔn)，寫出遒美金筆鉤。

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：基本結(jié)構(gòu)類型

教學(xué)目的：漢字在其演變過(guò)程中所形成的方塊形態(tài) 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：組字時(shí)的組合規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、結(jié)構(gòu)法則

硬筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首的均衡分布,重心平穩(wěn),比例適當(dāng),點(diǎn)畫呼應(yīng)等結(jié)構(gòu)法則。

漢字在其演變過(guò)程中所形成的方塊形態(tài),決定著其規(guī)律.這里主要敘述由筆畫及偏旁部首組字時(shí)的組合規(guī)律，既結(jié)構(gòu)規(guī)律．

（一）平衡

平衡是寫好楷書的最基本要求．平衡分為兩種類型：一類是對(duì)稱平衡，近似如天平的平衡．另一類是非對(duì)稱平衡，近似杠桿的平衡，這是一種視覺(jué)上或理念上的平衡．

（二）梯式

楷書中無(wú)論橫向，縱向，還是斜向的平行，或近似平行的筆畫之間，距離大致相等，這種排疊與勻稱方式有點(diǎn)類似于樓梯，姑且形象的稱為梯式規(guī)律．

（三）體貼

體貼分兩種，一種是指筆畫的挪讓，伸縮．一種是指偏旁之間比例適當(dāng)，須視具體字情定奪．

（四）呼應(yīng)

即點(diǎn)畫是按照一定規(guī)則組成字的，他們聯(lián)系密切．楷書點(diǎn)畫不連，但要做到筆斷意連，點(diǎn)畫呼應(yīng)．楷書須點(diǎn)畫暗通，空際飛渡，筆勢(shì)連貫．

（五）主次

在一個(gè)楷字中，總有少數(shù)筆畫分量重一些，稱為主筆，其他的則稱為次要筆畫．古人所謂天覆，地載，橫擔(dān)等即涉及主次．

（六）穿插

楷書要寫的緊湊團(tuán)聚，就要把握好筆畫之間犬牙交錯(cuò)的關(guān)系，即把握穿插規(guī)律．

（七）變化

當(dāng)一個(gè)楷字中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上同樣點(diǎn)畫，或者兩個(gè)以上同樣單體就要避免雷同，要在大小，長(zhǎng)短，姿態(tài)等方面做變化處理．

（八）虛實(shí)

虛實(shí)規(guī)律又可稱為松緊規(guī)律，就一般楷書而言，可分為內(nèi)緊外松，左緊右松，上緊下松三種情況．

（九）因字立形

楷書字的外輪廓沒(méi)有統(tǒng)一的形狀，而是要因字立形，形象自然．

（十）生姿求態(tài)

楷書要避免字如算子，姿態(tài)平庸

三、獨(dú)體字

獨(dú)體漢字結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)，字形規(guī)律記心間。對(duì)稱結(jié)構(gòu)文字多，瘦長(zhǎng)扁方對(duì)稱安。最是偏斜難度大，逐個(gè)擊破益終身。瘦長(zhǎng)結(jié)構(gòu)宜瘦長(zhǎng)，扁方字形必扁方。對(duì)稱文字寫伸展，對(duì)稱類型留空白。斜正字形雖然少，要想寫好卻最難。切記文字想平穩(wěn)，找出重心落腳點(diǎn)。字形斜正，重心求穩(wěn)，中宮緊收，八面勢(shì)全。

四、合體字

〈1〉上下結(jié)構(gòu)：天覆地載重心穩(wěn)，上受下放左右均。大小恰當(dāng)才美觀。掌握規(guī)律練習(xí)勤。

〈2〉上中下結(jié)構(gòu)：上中下，字偏長(zhǎng)。中宮緊收細(xì)思量。排列緊密左右勻，不偏不倒寫漂亮。

〈3〉左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)字常見，兩邊關(guān)系是關(guān)鍵，大小高低和向背，寬窄粗細(xì)與讓占，仔細(xì)觀察記規(guī)律。字美俊秀指日見。

〈4〉左中右結(jié)構(gòu)：左中右字易下粗，主次得當(dāng)分密疏，三分天下寬相等。中間極正左右附。左右叫較大中稍小，左邊稍小中右同。

〈5〉包圍結(jié)構(gòu)：包圍結(jié)構(gòu)分兩類，全包半包皆精美，內(nèi)外相稱框廓正，端莊流麗線條勻。上包下，左包右。共同特征框稍長(zhǎng)，框內(nèi)部分多居中，筆畫大小與框稱。下包上字字型扁，底端橫畫宜寫寬，右邊短豎收筆時(shí)，掌握規(guī)律仔細(xì)觀。收筆處在橫畫下，與橫起筆等高線?！?〉繁雜結(jié)構(gòu)：繁雜文字構(gòu)件多，穿插迎讓縱橫錯(cuò)。筆畫清爽疏密勻，早日學(xué)成真可賀。

合體字要練好，掌握規(guī)律別亂套，區(qū)分疏密與大小，看清向背與寬高。功夫不負(fù)有心人，美觀耐看神采列。

五、合體字結(jié)構(gòu)要訣 左右結(jié)構(gòu)

左右相同小左邊，左右分停兩人立．左窄右寬左部縮，左少右多左上提．右窄左寬右部伸，右少左多右下移． 左中右結(jié)構(gòu)

左中右字取橫式，三部等同端中央．左中窄時(shí)右部寬，左窄中右可寬行．中寬兩邊均須讓，中窄三部不擠撞． 上下結(jié)構(gòu)

蓋上者上面須大，中展者蓋下邊．上占者上部需寬，下占者要闊下邊．上下均衡不呆板，重疊上下下邊寬． 上中下結(jié)構(gòu)

上部窄時(shí)中下寬，下部寬時(shí)中上窄．中部小時(shí)上下大，中部大時(shí)上下斂．上中下高矮相等，三重四聯(lián)不一般． 字框結(jié)構(gòu)

四面包圍內(nèi)豐滿，下半圍字靠下面．左半圍字要均勻，上半包字靠上面．左半包圍字靠下，上半包字靠上面． 結(jié)構(gòu)２８法

１左右上齊：上面要齊，左小右大．

２左右下齊：左大右小，下面要齊．

３左右均勻：左右平分，各占其半．

４同類并立：左右相同，右須寬大．

５連撇要穩(wěn)：三撇的字，下對(duì)上腹．

６相互呼應(yīng)：左右相向，左顧右盼． ７背忌呆板：左右互背，脈絡(luò)相通． ８左收右伸：左豎右撇，豎縮撇放．

９左疏右密：左右結(jié)構(gòu)，右占位多．

１０左密右疏：左右結(jié)構(gòu)，左占位多．

１１左右有豎：左右結(jié)構(gòu)，左短右長(zhǎng)．

１２左豎右橫：左右結(jié)構(gòu)，左昂右縮．

１３駐筆相應(yīng)：三點(diǎn)水旁，首尾呼應(yīng)．

１４左高右低：左面折挑，左昂右低．

１５天覆字頭：上下結(jié)構(gòu)，上蓋盡下．

１６地載字底：上下結(jié)構(gòu)，下托住上．

１７上寬下窄：上下結(jié)構(gòu)，上展下縮．

１８上窄下寬：上下結(jié)構(gòu)，上縮下展．

１９上繁下簡(jiǎn)：上下結(jié)構(gòu)，上占位多．

２０上收下放：上下結(jié)構(gòu)，同類組合．

２１上下均等：上下結(jié)構(gòu)，天地平分．

２２上中讓下：三部組合，下部復(fù)雜．

２３上下讓中：三部組合，中部畫多．

２４上中下勻：三部組合，三分天下．

２５中讓左右： 三部組合，兩邊復(fù)雜．

２６左右讓中：三部組合，中間復(fù)雜．

２７左中右勻：三部組合，位置三分． ２８品形位正：上部居中，下面同類

六、總結(jié)：

通過(guò)這章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了漢字基本筆畫以及漢字的書寫結(jié)構(gòu)規(guī)律。認(rèn)識(shí)了不同形態(tài)的漢字書寫，以運(yùn)筆方法，通過(guò)這章節(jié)的學(xué)習(xí)大家也對(duì)硬筆書法的書寫有了初步的了解，便于我們以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)橫頭和人字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握點(diǎn)橫頭和人字頭的書寫要領(lǐng)。

2、含有點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有點(diǎn)橫頭和人字頭的字。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、觀察點(diǎn)橫頭：你認(rèn)為怎樣寫好看？點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫長(zhǎng)。

2、學(xué)寫人字頭：說(shuō)說(shuō)“人”字能否直接做人字頭？如果不能，需要做些什么調(diào)整？人字頭：撇和捺要寫得舒展一些。書寫撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔。捺的起筆位置比撇稍低，起筆位置比撇稍高。

3、書寫要領(lǐng)：點(diǎn)橫呼應(yīng)，橫畫稍長(zhǎng)，撇捺舒展，撇低捺高。

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1.出示“交”、“金”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？人字頭

4、教師例字示范：邊寫邊講解。

“交”點(diǎn)要在橫的中點(diǎn)上方，短撇與右點(diǎn)要對(duì)稱，撇捺要舒展；“金”人字頭要舒展，下部三橫注意長(zhǎng)短變化，點(diǎn)和短撇要左右呼應(yīng)。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“仿、哀、弦、偷、會(huì)、命”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：草字頭和竹字頭 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握草字頭和竹字頭的書寫要領(lǐng)。

2、含有草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“草”“竹”的四種字體：甲骨文、金文、篆書、楷書。講解到草字頭和竹字頭演變過(guò)程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示草字頭和竹字頭，學(xué)生比較草字頭和竹字頭有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

3、書寫要領(lǐng)：形體扁字頭正，兩邊均勻，上多下少

4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫竹字頭時(shí)，字頭要寫正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“薄”、“籠”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？（上小下大、比例恰當(dāng)）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。草字頭時(shí)，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢(shì)；下半部分注意筆畫的勻稱?；\，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。龍字長(zhǎng)撇從字頭中下位置起筆，豎彎鉤向右舒展。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“茶、著、獲、管、等、答”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第8課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：提手旁和木字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握這木字旁和提手旁兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

4、在書寫過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握木字旁和提手旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有木字旁和提手旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

欣賞顏、柳、歐體中的帶有木字旁和提手旁的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、新授

（一）、寫寫偏旁

1、（課件出示）觀察：當(dāng)木字變成木字旁時(shí)，在寫法上有什么變化？當(dāng)手字變成手字旁時(shí)，在寫法上有什么變化？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

木字旁：木字變成木字旁時(shí)，橫豎交叉點(diǎn)向右移，左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)

提手旁：手字做左偏旁時(shí)，短橫稍斜，豎鉤挺略長(zhǎng)，穿過(guò)橫中點(diǎn)略偏右，提與橫左長(zhǎng)右短。3.出示書寫要領(lǐng)：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫斜度稍大

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1.示“擇”、“梢”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。擇：左窄右寬。又橫撇的撇稍收斂，以避讓提手旁。梢：左窄右寬。右邊月一撇改為豎，并穿過(guò)方格中心點(diǎn)。6.生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“掘、搜、扒、株、柄、?！保f(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第9課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)瘟⑷撕碗p立人 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握單立人和雙立人的書寫要領(lǐng)。

2、掌握含有單立人和雙立人這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞顏、柳、歐體中的帶有單立人和雙立人字旁的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示單立人和雙立人，學(xué)生比較單立人和雙立人有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？ 單立人：撇的長(zhǎng)短要適宜，書寫是要注意角度，不要太平或太直，線條要挺拔。豎要從撇的中腹處起筆，長(zhǎng)短與撇的長(zhǎng)差不多。

雙立人：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫得太長(zhǎng)。

3、書寫要領(lǐng)：形體修長(zhǎng)，豎在撇中偏下位置

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“伐”、“律”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？（左窄右寬，穿插避讓）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。伐，注意單人旁中撇的傾斜角度，第二筆豎的長(zhǎng)度與撇基本相等。斜鉤的起筆高于單立人的撇。律，第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，右部橫畫布白均勻，豎居中，稍長(zhǎng)。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“供、仗、付、徒、街、德”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第10課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水 教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的書寫要領(lǐng)。4.含有兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示“水”的四種字體：甲骨文、金文、篆書、楷書。講解到水的演變過(guò)程。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水，學(xué)生比較兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

兩點(diǎn)水：上下要呼應(yīng)，距離不宜太開，這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時(shí)要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。

三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。

3、書寫要領(lǐng)：兩點(diǎn)水要呼應(yīng)，間距要適中；三點(diǎn)水，中點(diǎn)略左，點(diǎn)提收在橫中線上。

4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“冶”、“添”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右穿插）

5.教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。冶，兩點(diǎn)水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時(shí)，要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，呈倒梯形狀。添：寫三點(diǎn)水要注意筆勢(shì)的連貫，右邊兩橫，上橫短，下橫稍長(zhǎng)；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個(gè)點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“湊、凝、況、潮、溢、渴”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第11課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋和禿寶蓋 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握寶蓋和禿寶蓋的書寫要領(lǐng)。

2、掌握含有寶蓋和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

欣賞顏、柳、歐體中的帶有寶蓋和禿寶蓋的字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示寶蓋和禿寶蓋，學(xué)生比較寶蓋和禿寶蓋有何共同點(diǎn)？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

3、歸納書寫要領(lǐng)：形體扁寬，鉤往里，點(diǎn)居中。

4、教師范寫偏旁，邊寫邊講。寶蓋：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓 出鉤稍快。，禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。

5、學(xué)生跟著寫三遍（先描再寫）。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“宅”、“寫”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字上下如何安排。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？（上少下多，比例恰當(dāng)）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。宅：上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長(zhǎng)，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫：書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“寂、審、官、軍、農(nóng)、冠”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

五、小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫字，做到寫好字，好寫字，字如其人。

第12課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：提土旁和王字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握提土旁和王字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

出示“均”與“玲“兩字，說(shuō)說(shuō)各是什么偏旁。揭示課題

二、新授

（一）、寫寫偏旁

1、出示“土”與“”、“王”與“”，學(xué)生比較土與王改為偏旁后有何區(qū)別？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。

王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白.3.出示書寫要領(lǐng)：左長(zhǎng)右短，間距勻稱，末橫化提

4、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“均”、“玲”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？（左窄右寬、左右避讓）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“址、墻、理、堤、玩、?！?，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第13課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口字旁和石字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握口字旁和石字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有口字旁和石字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示口字旁和石字旁，學(xué)生比較口字旁和石字旁有何異同？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？具體說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)口怎么寫？石字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫偏旁，邊寫邊講。口字旁：口字旁的豎和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。唯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大?？谧笃稀Ｓ疫厗稳伺哉L(zhǎng)，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第14課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：豎心旁和卜字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握豎心旁和卜字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握豎心旁和卜字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有豎心旁和卜字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有豎心旁和卜字旁的字。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、觀察豎心旁：你認(rèn)為怎樣寫好看？?jī)牲c(diǎn)怎么安排？豎心旁：兩點(diǎn)角度不同，第一點(diǎn)是豎點(diǎn)，第二點(diǎn)是斜點(diǎn)；豎畫要寫得挺拔有力；書寫時(shí)要注意左右兩點(diǎn)的呼應(yīng)。

2、學(xué)寫卜字旁：說(shuō)說(shuō)卜字旁的點(diǎn)有何特點(diǎn)？書寫位置如何？卜字旁：豎為垂露豎，要寫得直挺，點(diǎn)的起筆在豎畫的中點(diǎn)稍偏上處。

3、教師范寫偏旁，學(xué)生跟著寫三遍。

4、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“悅”、“外”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄

如何。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？豎心旁的左窄右寬，卜字旁的字左右基本相等。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

“悅”左窄右寬，豎要直挺，右部點(diǎn)與撇呈倒八字形，口上寬下窄，豎彎鉤要舒展?！巴狻弊笥一鞠嗟龋瑱M撇在短撇的中部，最后一點(diǎn)在豎中部偏上處。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“慘、懷、惰、補(bǔ)、樸、撲”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第15課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：言字旁和食字旁 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握言字旁和食字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有言字旁和食字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有言字旁和食字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示言字旁和食字旁，學(xué)生比較言字旁和食字旁有何異同？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)寫這兩個(gè)偏旁要注意什么？具體說(shuō)說(shuō)這提怎么寫？食字旁的撇有何

特點(diǎn)？

3、教師范寫偏旁，邊寫邊講。言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。

食字旁：形態(tài)稍窄，橫鉤不要寫得太大。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“議”、“飯”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？（左小右大、穿插避讓）

5.教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。議，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部撇的起筆高于捺的起筆。飯，左右結(jié)構(gòu)，右部第一筆為平撇，第二筆為豎撇，捺要舒展。6.學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“訴、誨、訓(xùn)、飼、飲、飽”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

四、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第16課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)與評(píng)價(jià) 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步掌握口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握口字旁和石字旁的書寫要領(lǐng)。

2、含有口字旁和石字旁這兩個(gè)偏旁字的書寫規(guī)律。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示帶有口字旁和石字旁的字，說(shuō)說(shuō)什么偏旁。揭示課題

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

（一）、寫寫偏旁

1、出示口字旁和石字旁，學(xué)生比較口字旁和石字旁有何異同？

2、偏旁書寫指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫才會(huì)更美？具體說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)口怎么寫？石字旁的撇有何特點(diǎn)？

3、教師范寫偏旁，邊寫邊講?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢(shì)。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹部。

5、學(xué)生跟著寫三遍。

6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。

（二）學(xué)習(xí)例字

1、出示“唯”、“磚”倆字，試寫這倆字，每字描一遍，寫二遍。并想一想這倆字左右寬窄如何？偏旁位置如何？ 2.教師巡視指導(dǎo)。

3、探究評(píng)價(jià)

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。

3、歸納要領(lǐng)

說(shuō)說(shuō)寫這倆字要注意什么？（左小右大、口在左上、石居中）

4、教師例字示范：邊寫邊講筆畫位置及變化。唯，左右結(jié)構(gòu)，左小右大?？谧笃稀Ｓ疫厗稳伺哉L(zhǎng)，撇向左穿插，四橫間距均等。磚，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。右邊的豎折折稍向右傾。

5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。

3、出示“詠、叮、噴、破、碎、研”，說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么？該如何寫。

4、先描再寫，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫四評(píng)‘

五、小結(jié)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第三篇：五年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教案

五年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教案

鐘莊完小 杜繼文

2013.9

五年級(jí)硬筆書法上冊(cè)第1部分教案

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:獨(dú)體字 教學(xué)目標(biāo): 1?掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)中取中結(jié)構(gòu)和偏斜結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)? 2?練習(xí)書寫?yīng)汅w字? 教學(xué)重點(diǎn):平衡中求變化? 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“中”的左右對(duì)稱平衡，長(zhǎng)豎要垂直，位于字的中心。

“千”由中豎支撐，左右對(duì)稱，很平衡，現(xiàn)在把撇和橫向左面伸展些，右邊的頓筆重一點(diǎn)，就顯得既穩(wěn)重又活潑。

“夫”的本身很平衡，但書寫時(shí)兩橫向右上略斜一點(diǎn)，撇畫略偏左，并寫成豎彎撇，捺畫寫得縱長(zhǎng)一點(diǎn)，字形就顯得生動(dòng)瀟灑。“人”是由相對(duì)應(yīng)的撇和捺畫組成的，本身平衡對(duì)稱，現(xiàn)在把撇寫得高、短、直一點(diǎn)，捺寫得低、長(zhǎng)、彎一點(diǎn)，就有了動(dòng)勢(shì)?！八钡淖笥覍?duì)稱，也很平衡，現(xiàn)在把左邊寫得細(xì)一些、輕一些，而把右邊寫得粗一些、重一些，就顯得既平衡又有變化。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

三、練習(xí)：練習(xí)書寫?yīng)汅w字。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 上下結(jié)構(gòu) 教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)； 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入

1、板書課題 上下結(jié)構(gòu)

（一）2、你覺(jué)得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授

1、講解上寬下窄型的寫法

（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。（5）教師講解：

a上下兩部件的縱向距離要相等； b上下兩部件的重心要在要在豎中線上。c上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“分”和“金”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上窄下寬型”

（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。（5）教師講解：

a上下兩部件的縱向距離要相等； b上下兩部件的重心要在要在豎中線上。c上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“志”和“星”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫一寫； 2 想一想。四 小結(jié)：

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上中下結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上中下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫這三種類型的上中下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 板書課題 上中下結(jié)構(gòu) 你覺(jué)得怎樣才能寫好上中下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

二、新授 講解上部最寬的寫法

（1）什么叫“上部最寬型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字 意

章（4）學(xué)生觀察分析上部最寬字的寫法。（5）教師講解：

（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“中部最寬型”

（1）什么叫“中部最寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析中部最寬型字的寫法。（5）教師講解：

（6）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。3 講解“下部最寬型”

（1）什么叫“下部最寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字

（4）學(xué)生觀察分析下部最寬型字的寫法。（5）教師講解：

（6）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫一寫； 2 想一想。四 小結(jié)： 五年級(jí)校本（書法）上冊(cè)第2部分教案第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型、左短右長(zhǎng)和左長(zhǎng)右短、左低度右高和左高右低的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左窄右寬和左寬右窄、左短右長(zhǎng)和左長(zhǎng)右短、左低度右高和左高右低的字。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄、長(zhǎng)短、高低關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。位、溫、摔

如、利、斷

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。⑵ 左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯(cuò)誤。② 缺少“避就”而碰撞。⑵ 左寬右窄：① 寬窄比例錯(cuò)誤。② 撇畫太斜。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“位、溫、摔

如、利、斷

2、完成“想一想”。

在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什么？

（1）、出示“勸、雄、蝶、但、忙、紅”（2）、學(xué)生觀察字形。（3）、討論交流。

a 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。b左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫。

5、分析常見病因。

⑴ 左右相等：①

左窄右寬。② 左寬右窄。⑵ 左邊短?。孩?“土”部太低。

② “土”部太長(zhǎng)。

四、練習(xí)

1、描紅、臨寫“勸、雄、蝶、但、忙、紅””。

2、完成“想一想”。

兩邊的寬窄關(guān)系達(dá)到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？（1）、出示小黑板?！安?、油”（2）、學(xué)生觀察字形。（3）、討論交流。

a 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。a左右部分都短的字，就要寫成左高右低。(4)、教師范寫。(5)、學(xué)生練寫。（6)、分析常見病因。a 右 邊 短：b 左右都短：

五、練習(xí)

1、描紅、臨寫“部、印、新、油、孤、輪”。

2、臨寫一段話。

3、完成“想一想”。

書寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)？把左右都短的字寫成左高右低的根據(jù)是什么，你能說(shuō)一說(shuō)？

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：左中右結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解左中右結(jié)構(gòu)的字形特點(diǎn)。

2、寫好“湖、嫩、樹、街、湘”等字。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀帖、觀察、比較分析的良好習(xí)慣和審美能力，激發(fā)學(xué)生自探規(guī)律的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的書寫能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的規(guī)律，書寫時(shí)的寬窄高低，避讓穿插要適當(dāng)?shù)年P(guān)系，體味漢字的結(jié)體美。教學(xué)流程：

一、情景導(dǎo)入，營(yíng)造寧?kù)o、進(jìn)取的寫字氛圍。

1、用悠揚(yáng)的古箏樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)寧?kù)o的氛圍，安定學(xué)生的情緒。小組長(zhǎng)檢查學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備情況。

2、板書課題：寫好左中右結(jié)構(gòu)的字。

二、自探式的嘗試學(xué)習(xí)。

1、在黑板上貼出米字格書寫的字“嫩、樹、湖、街、衡、湘”卡片。

2、學(xué)生識(shí)字、組詞并用手“書空”，進(jìn)行筆順練習(xí)。

3、分發(fā)獨(dú)體字及偏旁部首卡片，做剪拼2個(gè)合體字的游戲。

三、交流討論，歸納書寫要領(lǐng)。

1、組織學(xué)生討論。（主要以臺(tái)上兩學(xué)生拼字，書寫情況為例進(jìn)行）（A）請(qǐng)兩學(xué)生自述自己剪拼時(shí)的想法。

（B）共同討論，評(píng)價(jià)兩同學(xué)拼字，書寫的優(yōu)缺點(diǎn)并校正（自己改、同學(xué)改、教師改等形式）。

（C）師述：一個(gè)字的結(jié)體要平穩(wěn)、勻稱才美。一個(gè)字中哪一筆要短，哪一筆要長(zhǎng)，哪一筆該正，哪一筆該斜，都是有一定規(guī)律可尋的，大家好好想一想，你能找出這些規(guī)律嗎？

2、學(xué)生自由發(fā)言，教師協(xié)助歸納左中右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。板書：

左中右寬窄不同

左中右長(zhǎng)短不同

左中右高低不同

3、師小結(jié)：左中右三個(gè)部分要緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，中間的部分一定要寫得正一點(diǎn)，左中右三個(gè)部分的筆畫碰撞在一起不好，應(yīng)該像小朋友一樣，要講文明，講禮貌，互相謙讓，（舉一生活實(shí)例讓學(xué)生領(lǐng)悟字理如同做人之道）。獨(dú)體字“木、又、女、束”合在一起時(shí)，應(yīng)化捺一點(diǎn)，左緊右松。

4、出示兒歌：左中右，別碰撞，寬窄高低要細(xì)想。

避讓穿插形體美，和睦團(tuán)結(jié)好風(fēng)尚。學(xué)生齊讀，熟讀（男生讀、女聲讀兒歌）。

5、教師在田字格小黑板上示范書寫：

6、學(xué)生互相修改自己田字格中的字，教師巡視。（A）同桌互相訂正。

（B）教師選取有代表性幾例集體評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。在投影儀上現(xiàn)場(chǎng)修改。（學(xué)生自寫自改，請(qǐng)班級(jí)“小書法家”改，教師改等形式）

四、拓展延伸的鞏固練習(xí)。

1、同學(xué)們?cè)诮趯W(xué)過(guò)的課文中有沒(méi)有左中右結(jié)構(gòu)的字，我們都來(lái)找一找，想一想，比一比看誰(shuí)寫的字最漂亮，最多？

2、小組推薦一位同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，參加“小書法家”的評(píng)選。

3、學(xué)生欣賞“小書法家”的作業(yè)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)示范。

五、小結(jié)。

今天，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)懂得了左中右結(jié)構(gòu)字的書寫特點(diǎn)，今后，在書寫的時(shí)候，碰到這一類的字一定要先分析每個(gè)偏旁部首的特征，給每個(gè)部分都排好合適的位置，處理好大小比例的關(guān)系，那么你的字就一定會(huì)寫得更加靚麗。

第6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 包圍結(jié)構(gòu)

（一）半包圍 教學(xué)目標(biāo)： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫這六種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過(guò)程： 一 導(dǎo)入 板書課題 包圍結(jié)構(gòu) 包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1 半包圍；2 全包圍。你覺(jué)得怎樣才能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授 講解半包圍的寫法（1）從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況左上包右下 ①示例字

廈 床 扇

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖

④教師講解書寫的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)

第二種情況左下包右上 邊 延 趙 第三種情況右上包左下：習(xí)句（2）從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況左包右 區(qū) 匹 ①出示例字

②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖

④教師講解書寫的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況上包下 同 周 第三種情況下包上：畫 幽 三 練習(xí)1 寫一寫； 2 想一想。四 小結(jié)：

第7課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：包圍結(jié)構(gòu)

（二）全包圍 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長(zhǎng)方形、大方形。

2、全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。

3、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫這一類型的字。教學(xué)過(guò)程：

一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。

二、揭示課題，板書課題。

三、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)。

1、字框兩豎下端內(nèi)斜的字的特點(diǎn) 口 四

部件的大小，筆畫所在的位置及筆畫書寫的特點(diǎn)。P8頁(yè) 老師示范板書，講解。學(xué)生練習(xí)。

2、字框兩豎垂直的字的特點(diǎn) 目 圖 同上

3、小結(jié)。

4、筆畫練習(xí)。寫一寫。

四、作 業(yè)。

第四篇：二年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教案

二年級(jí)上硬筆書法教案

第1課 復(fù)習(xí)第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

重難點(diǎn)：良好的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。

二、演示

1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示

評(píng)講：誰(shuí)做得最正確？

表現(xiàn)在那些方面？

2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。

評(píng)評(píng)：看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。

表?yè)P(yáng)黃金搭檔。

三、全班演示

寫字姿勢(shì)：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指緊靠無(wú)名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。

四、比一比，誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。

五、小結(jié)。

這節(jié)課你表現(xiàn)的怎樣？

第一課 左右結(jié)構(gòu)

（一）第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。涯

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 左窄右寬：① 寬窄比例錯(cuò)誤。② 缺少“避就”而碰撞。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“潔、強(qiáng)、借、揚(yáng)、破、眼、賠、極、幅”等字

2、完成“想一想”。

在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什么？

四、課后練習(xí)。

第二課 左右結(jié)構(gòu)

（二）第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左寬右窄的字。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。判 涯

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

左寬右窄：① 寬窄比例錯(cuò)誤。② 撇畫太斜。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等

2、完成“想一想”。

在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系？為什 么？

四、課后練習(xí)。

第三課

左右結(jié)構(gòu)

（三）第4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長(zhǎng)型的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左短右長(zhǎng)型的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫左右相等和左邊短小的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。堵

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。⑵ 左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

左邊短?。孩?“土”部太低。

② “土”部太長(zhǎng)。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。

2、完成“想一想”。

左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？

四、課后練習(xí)。

二年級(jí)校本（硬筆書法）上冊(cè)第2部分教案

第四課

左右結(jié)構(gòu)

（四）第5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左長(zhǎng)右短的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左長(zhǎng)右短的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫左長(zhǎng)右短的字。

二、指導(dǎo)

1、出示 松 船

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左長(zhǎng)右短的字，右邊的位置要偏上一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“把、松、仙、姐、祝、積、記”等。

2、完成“想一想”。

右邊短小的字，右邊部分應(yīng)該放在什么位置？

四、課后練習(xí)。

第五課 左右結(jié)構(gòu)

（五）第6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左高右低字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左高右低的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫左高右低的字。

二、指導(dǎo)

1、出示 幻 耙

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。⑵ 左右部分都短的字，就要寫成左高右低。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ 右 邊 短：① “巴”部太長(zhǎng)。② “耒”部太短。⑵ 左右都短：①

左右平齊。

②

左右都太長(zhǎng)。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、新、斷”。

2、完成“想一想”。

書寫“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)？把左右都短的字寫成左高右低的根 據(jù)是什么，你能說(shuō)一說(shuō)？

四、課后練習(xí)。

第六課 左右結(jié)構(gòu)

（六）第7課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左低右高字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫左低右高的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫左低右高的字。

二、指導(dǎo)

1、出示 幻 池

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左邊部分短的字，右邊部分的位置要高一些。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。⑴ 右 邊 短：

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。

2、完成“想一想”。

書寫“左低右高”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)？

四、課后練習(xí)。

第七課 左右結(jié)構(gòu)

（七）第8課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字。教學(xué)重點(diǎn)：處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題

今天，我們來(lái)學(xué)寫中左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字。

二、指導(dǎo)

1、出示 功 數(shù)

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字，書寫時(shí)該如何占位？

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。

2、完成“想一想”。

書寫“左右寬窄、左右長(zhǎng)短、左右高低”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)？

四、課后練習(xí)。

第八課 左偏旁

（一）第9課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)稳伺裕p人旁、豎心旁的寫法。課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：

每個(gè)人都很向往美，會(huì)用自己的一生追求美。外表美確實(shí)很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個(gè)筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。

2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

三、復(fù)習(xí)筆畫

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧

1、單人旁

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個(gè)形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

2、雙人旁：

（1）書寫要領(lǐng)：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫得太長(zhǎng)。

9（2）描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時(shí)要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。（3）．自己練練

3、豎心旁

（1）書寫要領(lǐng)：左點(diǎn)稍長(zhǎng)，右點(diǎn)短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點(diǎn)相連。

（2）指導(dǎo)練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

第九課 左偏旁

（二）第10課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)左偏旁兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì) 審美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫法。課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：

2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫 字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

三、復(fù)習(xí)筆畫

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四、指導(dǎo)兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫法，掌握技巧 兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁

1． 寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁這三個(gè)偏旁的 書寫要領(lǐng)。

兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右 比例差異明顯，書寫時(shí)更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。

三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同 一條垂直線上。

火字旁：長(zhǎng)撇為豎撇，短撇高于左邊點(diǎn)，末點(diǎn)略長(zhǎng)。

2．描描寫寫。冰、洋、爐這三個(gè)字比較難寫，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。

3、自己練練 4.例字指導(dǎo)

五、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

第十課 左偏旁

（三）第11課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：電腦、電視、課件等。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）

2、分別欣賞書圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的 《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

3、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)左偏旁

（五），希望同 學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書法家。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示兩個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）

提手旁有什么特點(diǎn)？

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過(guò)豎一點(diǎn)，其延長(zhǎng)線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。

（2）指導(dǎo)練寫有提手旁的字技。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星

（二）學(xué)寫“村、枝、護(hù)”。

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。（歸納，板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整 個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。（中場(chǎng)做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示 范字）

三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

第十一課 左偏旁

（四）第12課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

（1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚?yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？

（2）具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？

2、新課指導(dǎo)。

（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。

示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。

衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。

教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。

（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。

3、書寫指導(dǎo)。

（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

4、言字旁的書寫訓(xùn)練

（1）書寫要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫成又側(cè)點(diǎn)，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點(diǎn)在一條弧線上，點(diǎn)，橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。

（2）指導(dǎo)練寫有言字旁的字講。

（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星

第十二課 左偏旁

（五）第13課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺(tái)、錄音機(jī) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

指名上臺(tái)書寫：體 行 涼 消 地 珠

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。

3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。

五、教學(xué)總結(jié)

第十三課 左偏旁

（六）第14課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提土旁、王字旁和蟲字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。

蟲字旁：邊豎內(nèi)斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點(diǎn)與折角對(duì)正。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

3、自己練練。4.例字指導(dǎo)

三、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

第十四課 左偏旁

（七）第15課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長(zhǎng)。

反犬旁：彎鉤的彎度不宜過(guò)大，鉤處與上面交叉點(diǎn)對(duì)正。山字旁：宜窄，中豎長(zhǎng)，豎折的“橫”上斜。

2、描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

3、自己練練。三.例字指導(dǎo)

四、師生互動(dòng)：

教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

第十五課 左偏旁

（八）第16課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

二、教學(xué)新課

1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

女字旁：撇點(diǎn)的撇長(zhǎng)，點(diǎn)短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對(duì)正橫鉤的起筆。金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長(zhǎng)短不同。

2、描描寫寫。

讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。

3、自己練練。三.例字指導(dǎo)

四、師生互動(dòng)：

教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。

第十六課 左偏旁

（九）第17課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“車字旁、絞絲旁、足字旁”

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì) 審美。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確書寫本課的三個(gè)左偏旁。掌握這三個(gè)左偏旁的書寫規(guī)律。難點(diǎn)：子字旁的寫法是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入本課

要好把字寫好，首先要有正確的書寫姿式。指名說(shuō)說(shuō)正確的書寫姿式。

1、坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、執(zhí)筆姿勢(shì)：一拳、一尺、一寸（三個(gè)一）

二、指導(dǎo)寫四個(gè)偏旁。

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫車字旁、絞絲旁、足字旁三個(gè)左偏旁。

2、學(xué)寫“提手旁”。

（1）看書中提手旁，我們要寫好它，首先應(yīng)怎樣做？（2）結(jié)合書中的提示仔細(xì)觀察，書寫“提手旁”要注意什么。（3）一邊說(shuō)一邊給大家指出來(lái)。（4）教師師范書寫并適當(dāng)補(bǔ)充講解。

（5）指導(dǎo)練寫（描紅兩個(gè)，寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（6）師生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)：你認(rèn)為你寫得很棒展示給大家看看。

3、學(xué)寫“絞絲旁”。

（1）結(jié)合書中的書寫要領(lǐng)，認(rèn)真地觀察絞絲旁的的寫法。結(jié)合字，指點(diǎn)給大家看看。

（2）教師書寫師范。

（3）指導(dǎo)練寫（描紅兩個(gè)，寫兩個(gè)）（4）對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、學(xué)寫“足字旁”。

（1）教師指導(dǎo)：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在書寫時(shí)，看一筆寫一下，這樣做對(duì)嗎？應(yīng)怎樣做才對(duì)？以后大家學(xué)寫字時(shí)可要注意呀。

（2）按前兩個(gè)偏旁的學(xué)法，學(xué)寫“足字旁”。一定看好了再寫。描兩個(gè)寫兩個(gè)。（3）對(duì)學(xué)生的書寫評(píng)價(jià)，老師示范寫這兩個(gè)字。（4）學(xué)生每個(gè)字再書寫一個(gè)。

4、總結(jié)這三個(gè)偏旁的共同書寫特點(diǎn)。

（1）再觀察一下這三個(gè)偏旁，看看他們有著什么共同的特點(diǎn)？（2）教師小結(jié)。

（3）每個(gè)偏旁再寫一個(gè)。

三、指導(dǎo)書寫書中帶偏旁的漢字。

1、老師在教你們寫字時(shí)，常常說(shuō)的四個(gè)字是什么？（以“字”為師）

2、下面你就結(jié)合每個(gè)字的講解，認(rèn)真地觀察每個(gè)字，看好了，每個(gè)字寫一個(gè)。

3、剛才我看了有的同學(xué)的表情，她像是認(rèn)真看了，認(rèn)真寫了，但總還是寫得不太好。說(shuō)明你有把字寫好的心理?，F(xiàn)在讓老師給你把這幾個(gè)字寫一下。

4、學(xué)生每個(gè)字再寫兩個(gè)。一定要比剛才有進(jìn)步呀！

5、評(píng)價(jià)，展示優(yōu)秀作品。

四、本課小結(jié)，寄預(yù)希望。

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，要認(rèn)真觀察，以字為師，一氣呵成。只要認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，你的字一定會(huì)寫得很漂亮。

第五篇：五年級(jí)硬筆書法上冊(cè)教案1

鋼筆字部分教案

第五課 獨(dú)體結(jié)構(gòu)：斜形字、菱形字

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)斜形字、菱形字 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。2.了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一.引入課題，明確要求。

1.激趣：斜形和菱形是什么樣的？請(qǐng)學(xué)生在本上畫一畫。2.引入課題，教師板書課題斜形字與菱形字。二.學(xué)習(xí)新課。

（一）、斜形字

1、理解斜形字：整體形狀近似斜方形。這類字要向右傾斜些，寫好主筆是關(guān)鍵，不能把它寫正。如“萬(wàn)”、“夕”、“方”。

2、教師再出示范字：鄉(xiāng) 氣 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。

3、教師小結(jié)并板書：字形有的向左斜，有的向右斜。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。

（二）、菱形字

1、整體形狀近似菱形。這類字要注意上下左右筆畫要伸展，不能寫成正方形。如“十”、“今”、“半”。

2、教師再出示范字：卡 申 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)在書寫時(shí)腦里有一個(gè)形，要把字寫得有形。2.認(rèn)真臨摹字帖，要越寫越像，一個(gè)比一個(gè)好。3.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)雙姿）四.教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（先認(rèn)認(rèn)真真的寫兩三個(gè)，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。

2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。

3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢(shì)、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。