第一篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)》工作總結(jié)

四年級(jí)《勞動(dòng)技術(shù)》下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

長(zhǎng)校中小 四年級(jí) 陳思璐

本學(xué)期，本人接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”。以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成績(jī)

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

三、存在的不足及努力方向。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)工作總結(jié)

本冊(cè)教材共有四大部分，有穿針引線情趣多、奇思妙想扮生活、奇妙的家用電器、美化環(huán)境學(xué)種植。其中第一部分和第四部分為本冊(cè)的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我緊緊把握住本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，認(rèn)真鉆研教材教法，既注重知識(shí)的教學(xué)，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，使本冊(cè)教學(xué)順利地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)要求，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一.穿針引線情趣多 包括《巧手引線釘紐扣》、《巧手妙縫布手袋》、《巧手刺繡美圖案》三課。本單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本針法——平針，并學(xué)會(huì)運(yùn)用基本針法釘紐扣，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多種針法，做布手袋和刺繡，激勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手做簡(jiǎn)單的針線活，從而培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。

二.奇思妙想扮生活 包括《傘花朵朵開》、《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《百寶變變變》三課。教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這三課所用的材料都比較簡(jiǎn)單，有些甚至是日常生活中的費(fèi)舊物品，但對(duì)構(gòu)思方面的要求比較高，要求學(xué)生想得活，想的巧，做得精。

奇妙的家用電器主要以練習(xí)使用各種家用電器為主，由《廚房電器巧運(yùn)用》、《東暖夏涼的小助手》和《離不開的視聽設(shè)備》三部分內(nèi)容組成。學(xué)習(xí)本單元，讓學(xué)生在使用各種電器的過程中，掌握基本電器的使用方法，學(xué)會(huì)閱讀電器使用說明書，會(huì)使用電器制作簡(jiǎn)單飯菜，做到能正確使用、保養(yǎng)家庭家用電器。

美化環(huán)境學(xué)種植屬于簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)范疇，包括《我的種植小實(shí)驗(yàn)》

和《種花養(yǎng)花的學(xué)問》兩部分。總的教學(xué)目標(biāo)是通過簡(jiǎn)單的種植小實(shí)驗(yàn)和對(duì)種花養(yǎng)花的基本知識(shí)的研究與實(shí)踐，使學(xué)生體驗(yàn)種植的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)種植的興趣，并使學(xué)生掌握初步的種植技術(shù)，形成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，通過自主實(shí)踐、合作探究，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)高尚的審美情趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、研究能力和創(chuàng)新精神。

本冊(cè)教科書的內(nèi)容，堅(jiān)持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，突出勞動(dòng)課的實(shí)踐性。力圖通過大量的操作和實(shí)踐，使學(xué)生在具體的活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)材料、了解設(shè)計(jì)思想、掌握使用工具的方法、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的制品。

在教育教學(xué)中，應(yīng)注意體現(xiàn)以“實(shí)踐為主”的教學(xué)特點(diǎn)。四年級(jí)勞動(dòng)課的教學(xué)方式要靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教育于游戲娛樂及實(shí)踐活動(dòng)之中?？烧n堂講授，課堂實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)講授，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、課堂講授，家庭實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)講授，分散實(shí)踐。要把這些融為一體，做到知識(shí)性、教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣，又使學(xué)生學(xué)到一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，還能養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。堅(jiān)持勞動(dòng)課的實(shí)踐性和教育性相結(jié)合。勞動(dòng)課要堅(jiān)持實(shí)踐性與教育性相結(jié)合，勞動(dòng)課與思想品德課既有聯(lián)系，又有區(qū)別。勞動(dòng)課是以學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐為主，結(jié)合勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思想教育，而勞動(dòng)實(shí)踐又是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中要突出勞動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)要多動(dòng)腦。

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教案匯總

第一單元 家 政

第一課釘紐扣

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。

2.在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿針和打止結(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：針線，布?jí)K，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入

在日常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？

想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？

二、看看說說

1.出示各種各樣的紐扣。

2.說說不同紐扣的釘法。

（重點(diǎn)講解雙眼扣，四眼扣的釘法）

三、想想試試

1.釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么？

2.學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。

四、探究學(xué)習(xí)

1.仔細(xì)觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2.學(xué)生自己在布?jí)K上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣

3.說說釘鈕扣的注意點(diǎn)：定位，捏緊，對(duì)準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。

4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？ 1）紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞。可用粉筆做上記號(hào)。2）進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。

五、議議評(píng)評(píng)

1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

1）釘紐扣時(shí)，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？ 2)說說還有什么釘鈕扣的方法？ 3）以后鈕扣掉了，你會(huì)怎么做？ 2.推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評(píng)價(jià)。

4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。

六、課外延伸找教案

把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動(dòng)的樂趣。

第二課 縫沙包

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。

2.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)，縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚(yáng)合作探究精神，運(yùn)用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能，技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：不同形狀的沙包若干個(gè)，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。

學(xué)生準(zhǔn)備：長(zhǎng)16厘米，寬8厘米的較結(jié)實(shí)，耐用的不快，棉線，縫衣針，剪刀。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1.請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)作丟沙包游戲。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包

2.出示范作 教師逐一出示各種不同形狀，不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。

二、指導(dǎo)縫制找教案

1.用實(shí)物投影儀逐步演示縫制沙包的過程，并講清操作要領(lǐng)。2.請(qǐng)學(xué)生回憶沙包的縫制過程。

板書：裁剪布料——穿針引線——對(duì)折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。

3.在縫制過程中應(yīng)該注意些什么？（1）剪——大小一致；（2）折——對(duì)疊成形；（3）縫——又密又勻；（4）封——完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)

手縫的幾種基本針法，教師演示

（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。

三、探究學(xué)習(xí)

運(yùn)用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時(shí)用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？

四、評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)

1.將縫制過程以及注意點(diǎn)與同桌說一說。

2.自評(píng)，互評(píng)相結(jié)合，比比誰的沙包外形美觀，嚴(yán)實(shí)耐用，在書上空格處打上鉤。3.將評(píng)出的最佳作品布置在教室里，向同學(xué)們展示。

五、課外延伸

1.到室外去，用自制的沙包開展游戲活動(dòng)。2.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，縫制一個(gè)筆袋。

想一想，我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？

第三課 縫鞋套

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過程。

2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。

3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀，不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各種各樣的鞋套。

教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。

2、你們還見過或用過什么樣的鞋套？

3、給鞋套分類、填表：

類別 作用 特點(diǎn) 制作材料 防寒鞋套 保暖 厚實(shí) 棉花、海綿、棉布 裝飾鞋套 裝飾 漂亮 棉布、線織、羊毛、裝飾品 防護(hù)鞋套 防危險(xiǎn)品 耐用 厚橡膠布、（二）指導(dǎo)縫制

1、布料來源：購(gòu)買，利用舊衣物或邊角料等。

2、縫制過程：

（1）用實(shí)物投影儀演示鞋套的縫制過程。（2）教師示范

3、請(qǐng)學(xué)生說一說布鞋套的縫制過程。（1）畫樣。（2）放樣。

(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細(xì)剪;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫邊:注意密而勻;(7)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下.4學(xué)生動(dòng)手縫制.教師個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)糾正.(三)評(píng)優(yōu)鼓勵(lì)(四)課外拓展

1、分小組去商場(chǎng)、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。

2、利用廢舊材料縫制一幅實(shí)用鞋套，送給幼兒園的小朋友。

3、指導(dǎo)觀察技術(shù)信息中的插圖說說

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并掌握縫鞋套的基本技能。學(xué)生通過親手操作獲得直接經(jīng)驗(yàn)，獲得真切感受。

2.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制、裝飾鞋套。3.嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)、縫制、裝飾鞋套。2.嘗試制作其他日常用品，培養(yǎng)眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

師生各自準(zhǔn)備縫制好的鞋套和裝飾品等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上節(jié)課大家通過自己的努力已經(jīng)縫制出自己的鞋套，這節(jié)課我們來把自己的鞋套給裝飾一下，最后再來評(píng)比出最棒的鞋套，好嗎？

二、裝飾鞋套

1.學(xué)生用自己帶來的裝飾品等給自己的鞋套進(jìn)行裝飾。2.教師適時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)。

三、想想議議

1.試穿自己的鞋套，你是否滿意？

2.縫制的過程中，你認(rèn)為哪一步最難？你是怎樣做的？怎樣改進(jìn)？

四、評(píng)評(píng)議議 1.分小組評(píng)議，按課本上的要求，在空格里填上“☆”。2.請(qǐng)縫得符合質(zhì)量要求的同學(xué)說說縫制鞋套的經(jīng)驗(yàn)。

五、拓展活動(dòng)

1.分小組考察各種類型的、不同質(zhì)地的鞋套價(jià)格，看看哪種鞋套最受歡迎，在班級(jí)里交流。

2.學(xué)習(xí)了家政這一單元，你會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來縫制其他小日用品或小動(dòng)物嗎？動(dòng)動(dòng)小腦筋，創(chuàng)造性地縫制小物品。開展“夸夸我的小作品”班級(jí)活動(dòng)。

第四課 筆袋DIY

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道筆袋設(shè)計(jì)的工藝流程，學(xué)會(huì)畫裁剪圖，手工縫制筆袋。

2、小組組合練習(xí)制作簡(jiǎn)單的筆袋，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

3、通過設(shè)計(jì)不同形狀的筆袋，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道筆袋設(shè)計(jì)的工藝流程，學(xué)會(huì)畫裁剪圖，手工縫制筆袋 難點(diǎn)：小組組合練習(xí)制作簡(jiǎn)單的筆袋，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件 圖片 各種筆袋實(shí)物

學(xué)生：針、彩線、剪刀、不同顏色的布、拉鏈等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 教師出示課前收集的各種筆袋，激發(fā)學(xué)生制作筆袋的興趣。教師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何制作筆袋吧。

二、學(xué)習(xí)與探究

1、教師：我們學(xué)習(xí)了制作沙包的方法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)制作筆袋吧。

2、教室把課前收集的筆袋發(fā)給學(xué)生，讓他們探究一下，了解筆袋制作布料、無紡布的主要特點(diǎn)。

3、學(xué)生結(jié)合課前的調(diào)查討論筆袋的制作步驟。

4、教師出示課件，讓學(xué)生進(jìn)一步了解筆袋的制作材料和制作步驟，教師提醒學(xué)生注意怎樣固定拉鏈的兩端。

三、實(shí)踐與體驗(yàn)

1、現(xiàn)在我們來進(jìn)行筆袋設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，看一看誰設(shè)計(jì)得筆袋更加漂亮和實(shí)用。

2、課件展示制作筆袋的示意圖和溫馨提示

（1）、縫制筆袋首先要設(shè)計(jì)好樣子，縫制時(shí)要選擇合適的針法。（2）、縫制時(shí)注意針法的均勻和拉鏈的固定。（3）、在使用剪刀和針的時(shí)候，一定要注意安全。（4）、注意保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

3、學(xué)生動(dòng)手制作筆袋，教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)幫助困難的學(xué)生。

4、教師課堂小結(jié)

四、總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品

1、每組同學(xué)選舉一到兩個(gè)漂亮的筆袋，介紹一下是怎樣縫制的，說一說自己的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也說一說自己遇到的困難。

2、課堂小結(jié)：讓學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲

五、活動(dòng)拓展延伸

鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作更多更漂亮、更實(shí)用的筆袋。板書設(shè)計(jì)：

制作筆袋

1、剪裁

2、封口

拉鏈與布的縫合 拉鏈兩端的縫合

教學(xué)目標(biāo)：第五課 技術(shù)初步杯 墊

第二單元

1．運(yùn)用多種方法觀察塑料在生活中的運(yùn)用，學(xué)習(xí)用塑料吸管制作杯墊的方法。

2．在實(shí)踐活動(dòng)中能有步驟地制作杯墊，并能創(chuàng)新設(shè)計(jì)出各種造型的杯墊。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)捆扎的技巧，在評(píng)價(jià)中對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)，完善。

3．在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握杯墊的制作方法，合作完成一個(gè)杯墊。教學(xué)難點(diǎn)：利用線繩對(duì)吸管進(jìn)行捆扎。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：教學(xué)課件、范作

學(xué)生：吸管、線繩、剪刀、紙、筆。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）教學(xué)導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在你們的生活中見過杯墊嗎？那是用什么材料做的？什么形狀的？讓我們看圖片，認(rèn)識(shí)一些杯墊。

2、今天，我們要做一個(gè)杯墊，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板書課題。

（二）探究學(xué)習(xí)

1、這個(gè)杯墊是怎么做出來的呢？請(qǐng)大家自學(xué)課文18頁(yè)，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習(xí)中，你是否存在什么制作困難？指名交流。

3、教師示范杯墊的中心部分

（三）學(xué)生實(shí)踐——制作杯墊中心部分

（四）學(xué)習(xí)制作杯墊外圍

1、指名示范。

2、教師指導(dǎo)。

第二課時(shí)

（五）學(xué)生實(shí)踐——制作杯墊外圍

1、小組設(shè)計(jì)制作

2、出示制作要求： 兩個(gè)一組，制作杯墊。創(chuàng)新設(shè)計(jì)，分工合作。安全操作，主動(dòng)整理。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

（六）展示評(píng)價(jià)

（七）拓展

1、這些塑料吸管還能做些什么么嗎？欣賞作品

2、布置作業(yè)

（八）小結(jié)

第六課 滌綸彩球

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握滌綸彩球的制作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用滌綸薄膜材料制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、評(píng)價(jià)反思、合作交流的能力，提高學(xué)生的審美意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、細(xì)致嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握滌綸彩球的制作方法。難點(diǎn)：剪、卷、貼。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 展示用的滌綸彩球 演示制作過程的錄像、實(shí)物投影儀 3 評(píng)價(jià)表 發(fā)給每個(gè)學(xué)生制作用的模板圖紙 5 創(chuàng)可貼(預(yù)防安全事故)學(xué)生準(zhǔn)備： 工具：剪刀、針線 材料：配套材料的滌綸薄膜、棉線、雙面膠，自備彩色流蘇線 教學(xué)過程：(一)范作引趣

（二）探究學(xué)習(xí)填寫制作計(jì)劃 小組交流，全班交流。

（三）實(shí)踐體驗(yàn) 實(shí)踐操作，完成作品。（1）說說制作過程及注意點(diǎn)

“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。

小結(jié)：“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。

（2）學(xué)生制作作品。

你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？

（四）評(píng)價(jià)，完善作品。

1、組內(nèi)交流作品的制作過程，經(jīng)驗(yàn)得失。2．全課小結(jié)。

學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。組織作品展示。

第七課 塑絲毽子

教學(xué)目標(biāo);

1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與伙伴的交流活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人交往，與人合作。在實(shí)踐活動(dòng)中尊重他人，幫助他人。在玩中體驗(yàn)樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2、知識(shí)目標(biāo)：在體驗(yàn)玩的樂趣的同時(shí)，對(duì)毽子的制作方法和踢法有一定了解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的毽子設(shè)計(jì)、制作。

3、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中，充分發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方式搜集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，在你們的生活中冬天愛什么運(yùn)動(dòng)？。

2、今天，我們要做一個(gè)塑絲毽子，出示范作。板書課題。塑絲毽子

（二）探究學(xué)習(xí)

這個(gè)塑絲毽子是怎么做出來的呢？請(qǐng)大家制定計(jì)劃，看課文24頁(yè)。

（三）實(shí)踐體驗(yàn)

1、小組合作看書第24頁(yè)，可以邊看邊試試。

2、在剛才的嘗試練習(xí)中，你是否存在什么制作困難？指名交流。

3、教師示范毽子的中心部分

4、學(xué)生實(shí)踐制作。教師相機(jī)指導(dǎo)。提醒： 制作要求

創(chuàng)新設(shè)計(jì)，分工合作。安全操作，主動(dòng)整理。

第二課時(shí)

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

（五）展示評(píng)價(jià)

（六）拓展

1、還能用其他材料，其他方法來做毽子嗎？欣賞作品

2、布置作業(yè)

（七）小結(jié)

第八課 摩天大樓

教學(xué)目標(biāo)： 1．解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

2．通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。3．在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。

二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。

三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長(zhǎng)的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。

鼓勵(lì)學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。

第二課時(shí)

四、學(xué)生繼續(xù)實(shí)踐，制作

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。

從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個(gè)方面填寫好評(píng)分表，評(píng)出優(yōu)勝一組，給予表?yè)P(yáng)。

六、總結(jié)

第九課 立 交 橋

教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2.啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)過程：

一、看圖片

觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。

二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋

1.復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。

2.學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。

3.讓學(xué)分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。

發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

三、評(píng)價(jià)。

第十課 包裝盒

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)制作1-2件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)會(huì)使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過程：

一、結(jié)合插圖，揭示課題

二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計(jì)組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎? 2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會(huì)”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動(dòng)物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。

三、分工合作，制作作品。

1.各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品項(xiàng)目，落實(shí)到人，要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任務(wù)。

2.每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出自己滿意的作品。

四、作品展示

1.請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。2.評(píng)選“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳作品獎(jiǎng)”、“最佳廣告詞獎(jiǎng)”。

第四篇：云南省小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)期末試卷

2010年四年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)期末檢測(cè)試卷

學(xué)校：姓名：得分：

一、填空。（每空2分，共30分）

1、家兔飼料有多種，青飼料中如（）、()、（）；干粗飼料如（）、（）等。

2、我們?cè)颇纤赜校ǎ?、（）之美稱。

3、秸稈工藝制作的步驟方法是（）、（）、（）。

4、制作泥塑的簡(jiǎn)單技法有（）、（）、（）。

5、飼養(yǎng)小魚時(shí)喂養(yǎng)的飼料要（）、（），換水時(shí)間把握恰當(dāng)。

二、判斷題。（對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“X”每題2分，共10分）

1、栽花前應(yīng)在花盆底部放一小塊瓦片。（）

2、喂養(yǎng)小兔時(shí)可以喂一些沾有露水的青草。（）

3、丟沙包是一項(xiàng)有益健康的活動(dòng)。（）

4、用胡蘿卜可以制作成小鹿的模樣。（）

5、用玉米的秸稈可以做成機(jī)器人小工藝品。（）

三、選擇題。（將正確的答案的序號(hào)填入括號(hào)中，每題2分，共10分）

1、養(yǎng)小魚，魚缸內(nèi)的水需要經(jīng)常更換，每次換水的方法是（）。

A、撈出小魚，全部更換。B、用塑料管抽去底部的污水，保持總水量的三分之一。

2、你認(rèn)為給花澆水時(shí)，盛夏季節(jié)，一般在每天（）澆水，切忌在（）澆水，春秋季節(jié)宜在（）左右澆水，冬天天氣寒冷，應(yīng)在（）左右澆水。

A、下午3時(shí)B、中午C、早晚D、10時(shí)

四、問答題：（每題10分，共50分）

1、說說花卉扦插的方法步驟？

2、你能說一說那些花卉可以用扦插的方法插活？

3、云南的八大名花是那些？

4、用泥巴你會(huì)做哪些簡(jiǎn)單的泥塑？

5、學(xué)完本冊(cè)教材后，你掌握了那些勞動(dòng)技能？

第五篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2012-2013（xiexiebang推薦）

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

2012—2013第二學(xué)期

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本情況分析 本學(xué)期四年級(jí)共194人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。

但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，極個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排 本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分

為三部分；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；②手工制作；③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分。

三、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作安排 通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期

對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動(dòng)課的評(píng)價(jià)制度 改變過去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

熱愛勞動(dòng)的興趣。

6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

五、教學(xué)安排

1、衛(wèi)生間的清潔

2、釘紐扣

3、縫補(bǔ)衣褲

4、縫制小布袋

5、折疊衣褲

6、煮飯

7、蛋的烹調(diào)

8、做涼拌菜

9、錘子的使用

10、扎拖把

11、垃圾的分類

12、播種牽?；?/p>

13、制作不倒翁

14、養(yǎng)蝌蚪

15、參加社區(qū)義務(wù)清潔勞動(dòng)課時(shí) 課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí) 1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)

2013年2月26日11