第一篇：數(shù)學(xué)日記手抄報(bào)六年級(jí)

數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)方案

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，擴(kuò)展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，合肥市長崗小學(xué)與合肥市蓮花小學(xué)聯(lián)合舉行數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)手抄報(bào)征集評(píng)選活動(dòng)，具體安排如下：

一、參賽對(duì)象：

數(shù)學(xué)日記：

三、四年級(jí)學(xué)生。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)：

五、六年級(jí)學(xué)生。

二、內(nèi)容：

數(shù)學(xué)日記：必須與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)，聯(lián)系生活實(shí)際?？梢允菍W(xué)生在某節(jié)課或某次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)本人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)情況的回顧小結(jié)；可以是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的描述；可以是學(xué)生對(duì)自己所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的總結(jié)、歸納或是對(duì)探究、發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題過程的記錄；可以是在生活中遇到的與數(shù)學(xué)相關(guān)的事件，還可以以童話的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)等等。

數(shù)學(xué)手抄報(bào)：要求主題鮮明、版面設(shè)計(jì)規(guī)范、整潔、美觀。內(nèi)容要充實(shí)、形式多樣（如數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題目、數(shù)學(xué)腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記等）。

三、相關(guān)要求：

1、數(shù)學(xué)日記由三、四年級(jí)全體學(xué)生人人撰寫，自主選材，自由表達(dá)，數(shù)學(xué)手抄報(bào)各指導(dǎo)老師指派學(xué)生參加，教師可以進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，杜絕教師包辦代替、網(wǎng)上下載，每位指導(dǎo)老師選出5篇數(shù)

學(xué)日記和5片數(shù)學(xué)手抄報(bào)進(jìn)行兩校展評(píng)。

2、數(shù)學(xué)日記文體形式包括觀察日記、活動(dòng)記錄、體驗(yàn)感想、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其他。參選數(shù)學(xué)日記統(tǒng)一用學(xué)生作文紙謄寫，字跡清楚，紙面整潔，注明學(xué)校、班級(jí)、姓名和指導(dǎo)教師。

3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)統(tǒng)一使用四開素描紙，作品內(nèi)容要求全部手寫、手繪，字跡清晰、書寫工整、設(shè)計(jì)合理新穎

四、比賽時(shí)間：

1、作品準(zhǔn)備時(shí)間：9月28日~10月16日

2、作品上報(bào)截止時(shí)間：10月16日上午下班前

3、作品評(píng)比時(shí)間：10月19日~10月23日

五、其他情況說明

兩校根據(jù)參選作品數(shù)量，按5%、15%、30%評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)證書上將注明指導(dǎo)教師。

合肥市長崗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 合肥市蓮花小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 2015年9月23日篇二：報(bào)道三： 手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)選

報(bào)道三： 手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)選

一年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：蘭宇軒一（1）陳言樹一（2）鄭松麟一（3）

二等獎(jiǎng)：葉梓航一（1）杜 康一（2）陳 樺一（3）

林 穎一（5）王明海一（5）

三等獎(jiǎng)：鄭方平一（1）陳凱量一（2）林 誠一（3）陳杰克一（4）鄭至儀一（4）趙栩濤一（4）任佳琳一（5）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：黃家茵一（5）任佳琳一（5）

二等獎(jiǎng)：葉梓航一（1）蘭宇軒一（1）陳言樹一（2）董不凡一（3）鄭松麟一（3）邱笑語一（4）陳夢(mèng)萱一（4）三等獎(jiǎng)：鄭方平一（1）陳凱量一（2）黃淑惠一（2）

魏銘熙一（3）李靜怡一（4）王明海一（5）

（孫群供稿）

二年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：李 浩二（4）張翊衍二（5）陳可欣二（6）何紹怡二（6）二等獎(jiǎng)：王恒渝二（5）葉俊杰二（3）吳婉婷二（1）林明杰二（5）陳翔宇二（1）張 澤二（1）

三等獎(jiǎng)：鄭 碩二（4）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黃利浩二（6）陳雅玲二（2）陳 旭二（2）陳圣恩二（3）陳默蘭二（3）數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：陳 晗二（1）林佳穎二（4）陳昱韜二（4）莊宇杰二（5）二等獎(jiǎng)：黃金晶二（3）蘇婉晴二（1）王 柯二（3）梁 柯二（5）張翊衍二（5）王 欣二（6）

三等獎(jiǎng)：魏凌艷二（1）游佳穎二（2）魏嘉俊二（2）陳杰琳二（2）郭德偉二（4）吳 婧二（3）何海林二（6）謝昊翔二（6）

（曾秀香 供稿）

三年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)： 許言軒三（1）潘茂松三（3）邱秀寬、黃昕宇三（4）（合作）

二等獎(jiǎng)： 楊群凡三（1）張樂翔三（1）李品潔三（2）原 弛三（2）董堯航三（5）

三等獎(jiǎng)： 胡嘉林三（3）林 鑫三（2）孫晨彬三（4）梁 言三

（4）

林心羽三（5）丁 煜三（2）池欣怡三（4）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)： 林可欣三（1）邱 鵬三（2）劉文浩三（2）二等獎(jiǎng)： 滕詩媛三（2）楊志鴻三（3）潘茂松三（3）

三等獎(jiǎng)： 陳安祺三（1）鄭昕雨三（1）歐丹瑩三（3）林彥辰三

（4）

池欣怡三（4）丁 煜三（5）張晴兒三（5）

（蔡詩鶯供稿）

四年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：鄭麗娟四（1）陳雨晴四（2）陳 翔四（4）

二等獎(jiǎng)：朱希爾四（2）黃雨嫣四（3）蔡雨鈴四（3）

林 熠四（5）吳汀南四（5）

三等獎(jiǎng)：陳心遠(yuǎn)四（1）黃 霄四（1）林辰溦四（2）池 茜四（3）林瑜亮四（4）林曉彤四（4）孫 烺四（5）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：吳漢冰四（1）魏 彤四（3）蔡雨鈴四（3）

二等獎(jiǎng)：林浩一四（2）黃雨嫣四（3）謝童欣四（4）

孫百翎四（4）滕思熒四（5）

三等獎(jiǎng)：林惠茹四（2）潘 懿四（5）林 熠四（5）劉俊儀四（2）林鈺雯四（4）林男澤四（1）邱 洋四（1）

（葉昭峰 供稿）五年級(jí)

手抄報(bào)： 一等獎(jiǎng)：王菲（五2）林莉莉等（五3）陳澤一旻（五1）二等獎(jiǎng)：謝鵬達(dá)（五1）吳方靜（五2）陳花等（五3）

馮馨愉（五5）黃自浩（五1）

三等獎(jiǎng)：林晨陽等（五1）陳蕾馨等（五3）江夢(mèng)婕（五5）林子青（五2）

陳 辰（五4）謝超凡（五5）林夢(mèng)琪（五4）數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：陳澤一旻（五1）陳心銘（五3）林曼鴻（五1）二等獎(jiǎng)：陳辰（五4）江夢(mèng)婕（五5）余枝金（五4）

謝鵬達(dá)（五1）林子青（五2）

三等獎(jiǎng)：吳方靜（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏輝（五3）

江顥（五5）吳晨緣（五3）孫志輝（五2）

（王芳報(bào)道）

六年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：王琦 六（2）盧先泉 六（3）陳榕 六（1）林青玄 六

（1）

二等獎(jiǎng)：鄭湉 六（6）謝華劍 六（5）鄭敏 六（5）

林栩 六（2）鄭雯昕 六（2）陳倩瑩 六（5）

三等獎(jiǎng)：黃昉 六（3）林靜 六（3）鄒瑩瑤 六（6）蘭景晞 六（1）

薛素青 六（4）鐘昱 六（6）蘭書婷 六（4）陳卓齡 六（4）數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：鄭湉 六（6）陳榕 六（1）陳倩蓉 六（5）程致遠(yuǎn) 六（2）

二等獎(jiǎng)：林凡 六（4）王一歡 六（4）黃祥逸 六（3）

陳夢(mèng)星 六（3）鄭 燁 六（2）鐘昱 六（6）

三等獎(jiǎng)：王玲 六（6）胡丹娜 六（4）黃嘉樹 六（1）吳黠 六（1）

黃昉 六（3）王琦 六（2）陳倩瑩 六（5）鄭敏 六（5）

（程 海 供

稿）

報(bào)道四：數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐游園活動(dòng) 七巧板中智趣多

——記一年級(jí)數(shù)學(xué)游園活動(dòng)

“我學(xué)習(xí)、我快樂！我是數(shù)學(xué)小能手”，歡快的數(shù)學(xué)游園活動(dòng)中，小朋友用一雙雙靈巧的小手將七巧板演繹的是那么的精彩！一幅幅美麗的圖形和圖案，一聲聲歡快的尖叫，一陣陣鼓勵(lì)的掌聲，讓孩子們沉浸在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里！

（孫群供稿）

數(shù)學(xué)海洋大沖浪

———記二年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)

12月3日下午的二三兩節(jié)課，二年級(jí)的同學(xué)沉浸在快樂的數(shù)學(xué)海洋里。原來是各班同學(xué)圍繞第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)——數(shù)學(xué)節(jié)的“善觀察、樂思考、會(huì)創(chuàng)造”的活動(dòng)主題開展了豐富多采、生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。瞧！有的班級(jí)開展了“設(shè)計(jì)美麗的對(duì)稱圖形”比賽，有的班級(jí)舉行了“24點(diǎn)速算擂臺(tái)賽”，有的班級(jí)用七塊小小的七巧板拼出了栩栩如生的圖形，還有的班級(jí)進(jìn)行了口算大比拼??真是“八仙過海，各顯神通”。在活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)在游戲中收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的觀察能力，想象能力，動(dòng)手操作能力和口語表達(dá)能力，感受到小組合作的重要，體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。

（曾秀香供稿）

暢游數(shù)學(xué)樂園 感受數(shù)學(xué)魅力 ——記三年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

三年段的數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)在歡快熱烈的氣氛中舉行，同學(xué)們暢游在數(shù)學(xué)樂園里，挑戰(zhàn)一口氣數(shù)字繞口令《打棗》，領(lǐng)略妙趣橫生的數(shù)學(xué)謎語，爭相巧解

數(shù)學(xué)趣題，學(xué)做數(shù)字成語加減法，高聲朗讀含有數(shù)字的古詩詞名句，欣賞神奇的數(shù)字之美，聆聽中外數(shù)學(xué)家的小故事；用撲克牌玩的24點(diǎn)速算比賽，緊張激烈；挑選幸運(yùn)之星的摸獎(jiǎng)游戲，群情高漲??教室里洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語，蕩漾著數(shù)學(xué)思考的智慧漣漪，充分感受到了數(shù)學(xué)的無限魅力。

（蔡詩鶯 供稿）

歡樂數(shù)學(xué)節(jié)

——記四年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

本屆數(shù)學(xué)節(jié)四年段以“我的節(jié)日，我做主”為指導(dǎo)思想，各個(gè)班級(jí)開展了形式各樣、生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)游園活動(dòng)：有充滿智慧的腦筋急轉(zhuǎn)彎，有富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，有講究方法的口算、巧算，還有極富趣味的數(shù)學(xué)游戲??在活動(dòng)中，同學(xué)們始終熱情高漲，興趣盎然。本次活動(dòng)既是數(shù)學(xué)課堂地有益延伸，又是充分展示同學(xué)們聰明才智的平臺(tái)。

（葉昭峰子 供稿）

相約數(shù)學(xué)游樂園

——記五年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

孩子們是快樂的天使，孩子們是數(shù)學(xué)的小精靈，12月3日下午，我們二實(shí)小，五年段組織同學(xué)開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)游樂園活動(dòng)，拉開了“數(shù)學(xué)節(jié)”的序幕。

你瞧，五年級(jí)各個(gè)教師里張燈結(jié)彩，黑板上，玻璃窗上，走廊邊掛著造型奇特的小紙片、小燈籠。上面分別寫著有趣的數(shù)學(xué)謎語、生活中的數(shù)學(xué)、口算巧算，剪剪拼拼?? 老師帶著同學(xué)逛數(shù)學(xué)游樂園，同學(xué)們有的駐足讀題，有的托腮思考，有的動(dòng)手剪裁，有的圍成一團(tuán)津津有味爭論著，“哈哈，我想出來了，我想出來了！”掌聲不斷，歡聲笑語??每個(gè)教室都彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)中，我問孩子們：“數(shù)學(xué)游樂園好玩嗎？”孩子們異口同聲地說：“太好玩了！” “那你覺得數(shù)學(xué)是什么？”“我覺得數(shù)學(xué)是智慧者的樂園！”“我覺得篇三：報(bào)道三： 手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)選

報(bào)道三： 手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)選

一年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：蘭宇軒一（1）陳言樹一（2）鄭松麟一（3）

二等獎(jiǎng)：葉梓航一（1）杜 康一（2）陳 樺一（3）

林 穎一（5）王明海一（5）

三等獎(jiǎng)：鄭方平一（1）陳凱量一（2）林 誠一（3）陳杰克一（4）

鄭至儀一（4）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：黃家茵一（5）

二等獎(jiǎng)：葉梓航一（1）

鄭松麟一（3）

三等獎(jiǎng)：鄭方平一（1）

魏銘熙一（3）

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：李 浩二（4）

二等獎(jiǎng)：王恒渝二（5）陳翔宇二（1）

三等獎(jiǎng)：鄭 碩二（4）

陳雅玲二（2）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：陳 晗二（1）

二等獎(jiǎng)：黃金晶二（3）

張翊衍二（5）

三等獎(jiǎng)：魏凌艷二（1）

郭德偉二（4）

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)： 許言軒三（1）

二等獎(jiǎng)： 楊群凡三（1）

原 弛三（2）

三等獎(jiǎng)： 胡嘉林三（3）

林心羽三（5）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)： 林可欣三（1）趙栩濤一（4）任佳琳一（5）任佳琳一（5）蘭宇軒一（1）陳言樹一（2）董不凡一（3）邱笑語一（4）陳夢(mèng)萱一（4）陳凱量一（2）黃淑惠一（2）李靜怡一（4）王明海一（5）（孫群供稿）二年級(jí) 張翊衍二（5）陳可欣二（6）何紹怡二（6）葉俊杰二（3）吳婉婷二（1）林明杰二（5）張 澤二（1）丁雨禾二（4）邱宇晴二（2）黃利浩二（6）陳 旭二（2）陳圣恩二（3）陳默蘭二（3）林佳穎二（4）陳昱韜二（4）莊宇杰二（5）蘇婉晴二（1）王 柯二（3）梁 柯二（5）王 欣二（6）游佳穎二（2）魏嘉俊二（2）陳杰琳二（2）吳 婧二（3）何海林二（6）謝昊翔二（6）（曾秀香 供稿）三年級(jí) 潘茂松三（3）邱秀寬、黃昕宇三（4）（合作）張樂翔三（1）李品潔三（2）董堯航三（5）林 鑫三（2）孫晨彬三（4）梁 言三（4）丁 煜三（2）池欣怡三（4）邱 鵬三（2）劉文浩三（2）

二等獎(jiǎng)： 滕詩媛三（2）楊志鴻三（3）潘茂松三（3）

余思霖三（4）鄭 瑤三（5）

三等獎(jiǎng)： 陳安祺三（1）鄭昕雨三（1）歐丹瑩三（3）林彥辰三（4）

池欣怡三（4）丁 煜三（5）張晴兒三（5）

（蔡詩鶯供稿）

四年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：鄭麗娟四（1）陳雨晴四（2）陳 翔四（4）

二等獎(jiǎng)：朱希爾四（2）黃雨嫣四（3）蔡雨鈴四（3）

林 熠四（5）吳汀南四（5）

三等獎(jiǎng)：陳心遠(yuǎn)四（1）黃 霄四（1）林辰溦四（2）池 茜四（3）林瑜亮四（4）林曉彤四（4）孫 烺四（5）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：吳漢冰四（1）魏 彤四（3）蔡雨鈴四（3）

二等獎(jiǎng)：林浩一四（2）黃雨嫣四（3）謝童欣四（4）

孫百翎四（4）滕思熒四（5）

三等獎(jiǎng)：林惠茹四（2）潘 懿四（5）林 熠四（5）劉俊儀四（2）林鈺雯四（4）林男澤四（1）邱 洋四（1）（葉昭峰 供稿）

五年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：王菲（五2）林莉莉等（五3）陳澤一旻（五1）

二等獎(jiǎng)：謝鵬達(dá)（五1）吳方靜（五2）陳花等（五3）

馮馨愉（五5）黃自浩（五1）

三等獎(jiǎng)：林晨陽等（五1）陳蕾馨等（五3）江夢(mèng)婕（五5）林子青（五2）陳 辰（五4）謝超凡（五5）林夢(mèng)琪（五4）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：陳澤一旻（五1）陳心銘（五3）林曼鴻（五1）

二等獎(jiǎng)：陳辰（五4）江夢(mèng)婕（五5）余枝金（五4）

謝鵬達(dá)（五1）林子青（五2）

三等獎(jiǎng)：吳方靜（五2）余鑫（五5）胡燕丹（五2）危宏輝（五3）

江顥（五5）吳晨緣（五3）孫志輝（五2）

（王芳報(bào)道）

六年級(jí)

手抄報(bào)：

一等獎(jiǎng)：王琦 六（2）盧先泉 六（3）陳榕 六（1）林青玄 六（1）二等獎(jiǎng)：鄭湉 六（6）謝華劍 六（5）鄭敏 六（5）

林栩 六（2）鄭雯昕 六（2）陳倩瑩 六（5）

三等獎(jiǎng)：黃昉 六（3）林靜 六（3）鄒瑩瑤 六（6）蘭景晞 六（1）

薛素青 六（4）鐘昱 六（6）蘭書婷 六（4）陳卓齡 六（4）

數(shù)學(xué)日記：

一等獎(jiǎng)：鄭湉 六（6）陳榕 六（1）陳倩蓉 六（5）程致遠(yuǎn) 六（2）二等獎(jiǎng)：林凡 六（4）王一歡 六（4）黃祥逸 六（3）

陳夢(mèng)星 六（3）鄭 燁 六（2）鐘昱 六（6）

三等獎(jiǎng)：王玲 六（6）胡丹娜 六（4）黃嘉樹 六（1）吳黠 六（1）

黃昉 六（3）王琦 六（2）陳倩瑩 六（5）鄭敏 六（5）

（程 海 供稿）

報(bào)道四：數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐游園活動(dòng) 七巧板中智趣多

——記一年級(jí)數(shù)學(xué)游園活動(dòng)

“我學(xué)習(xí)、我快樂！我是數(shù)學(xué)小能手”，歡快的數(shù)學(xué)游園活動(dòng)中，小朋友用一雙雙靈巧的小手將七巧板演繹的是那么的精彩！一幅幅美麗的圖形和圖案，一聲聲歡快的尖叫，一陣陣鼓勵(lì)的掌聲，讓孩子們沉浸在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里！

（孫群供稿）

數(shù)學(xué)海洋大沖浪

———記二年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)

12月3日下午的二三兩節(jié)課，二年級(jí)的同學(xué)沉浸在快樂的數(shù)學(xué)海洋里。原來是各班同學(xué)圍繞第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)——數(shù)學(xué)節(jié)的“善觀察、樂思考、會(huì)創(chuàng)造”的活動(dòng)主題開展了豐富多采、生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。瞧！有的班級(jí)開展了“設(shè)計(jì)美麗的對(duì)稱圖形”比賽，有的班級(jí)舉行了“24點(diǎn)速算擂臺(tái)賽”，有的班級(jí)用七塊小小的七巧板拼出了栩栩如生的圖形，還有的班級(jí)進(jìn)行了口算大比拼??真是“八仙過海，各顯神通”。在活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)在游戲中收獲數(shù)學(xué)知識(shí)，提高自己的觀察能力，想象能力，動(dòng)手操作能力和口語表達(dá)能力，感受到小組合作的重要，體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系。（曾秀香供稿）暢游數(shù)學(xué)樂園 感受數(shù)學(xué)魅力

——記三年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

三年段的數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)在歡快熱烈的氣氛中舉行，同學(xué)們暢游在數(shù)學(xué)樂園里，挑戰(zhàn)一口氣數(shù)字繞口令《打棗》，領(lǐng)略妙趣橫生的數(shù)學(xué)謎語，爭相巧解數(shù)學(xué)趣題，學(xué)做數(shù)字成語加減法，高聲朗讀含有數(shù)字的古詩詞名句，欣賞神奇的數(shù)字之美，聆聽中外數(shù)學(xué)家的小故事；用撲克牌玩的24點(diǎn)速算比賽，緊張激烈；挑選幸運(yùn)之星的摸獎(jiǎng)游戲，群情高漲??教室里洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語，蕩漾著數(shù)學(xué)思考的智慧漣漪，充分感受到了數(shù)學(xué)的無限魅力。（蔡詩鶯 供稿）歡樂數(shù)學(xué)節(jié)

——記四年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

本屆數(shù)學(xué)節(jié)四年段以“我的節(jié)日，我做主”為指導(dǎo)思想，各個(gè)班級(jí)開展了形式各樣、生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)游園活動(dòng)：有充滿智慧的腦筋急轉(zhuǎn)彎，有富有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，有講究方法的口算、巧算，還有極富趣味的數(shù)學(xué)游戲??在活動(dòng)中，同學(xué)們始終熱情高漲，興趣盎然。本次活動(dòng)既是數(shù)學(xué)課堂地有益延伸，又是充分展示同學(xué)們聰明才智的平臺(tái)。

（葉昭峰子 供稿）

相約數(shù)學(xué)游樂園

——記五年段數(shù)學(xué)節(jié)游園活動(dòng)

孩子們是快樂的天使，孩子們是數(shù)學(xué)的小精靈，12月3日下午，我們二實(shí)小，五年段組織同學(xué)開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)游樂園活動(dòng)，拉開了“數(shù)學(xué)節(jié)”的序幕。

你瞧，五年級(jí)各個(gè)教師里張燈結(jié)彩，黑板上，玻璃窗上，走廊邊掛著造型奇特的小紙片、小燈籠。上面分別寫著有趣的數(shù)學(xué)謎語、生活中的數(shù)學(xué)、口算巧算，剪剪拼拼?? 老師帶著同學(xué)逛數(shù)學(xué)游樂園，同學(xué)們有的駐足讀題，有的托腮思考，有的動(dòng)手剪裁，有的圍成一團(tuán)津津有味爭論著，“哈哈，我想出來了，我想出來了！”掌聲不斷，歡聲笑語??每個(gè)教室都彌漫著濃濃的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)中，我問孩子們：“數(shù)學(xué)游樂園好玩嗎？”孩子們異口同聲地說：“太好玩了！” “那你覺得數(shù)學(xué)是什么？”“我覺得數(shù)學(xué)是智慧者的樂園！”“我覺得數(shù)學(xué)節(jié)是甜甜的，今天我得到了糖果！”“我覺得數(shù)學(xué)節(jié)是幸福的，今天老師表揚(yáng)我真聰明！”“真想再過數(shù)學(xué)節(jié)！”

幸福和快樂永遠(yuǎn)屬于孩子們，看著孩子們過上有趣而又有收獲的數(shù)學(xué)節(jié)，老師付出的所有辛苦也變成了欣慰的笑容。

（王芳 供稿）

數(shù)學(xué)的天地，心靈的牧場

——記六年段數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)

“歲歲重陽，今又重陽，”又一屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)拉開了帷幕。六年段同學(xué)在各班教師的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中充分地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。同學(xué)們有的拿起畫筆，在手抄報(bào)上畫出自己對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)；有的收集資料，了解數(shù)學(xué)家的故事；有的網(wǎng)羅數(shù)學(xué)謎語，盡力展示自己的睿智；有的用心靈的筆觸，抒寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)與感悟。

最吸引眼球的活動(dòng)莫過于“年段數(shù)學(xué)趣味智力競賽”了。臺(tái)上的選手有的不慌不忙胸有成竹，有的眼疾手快思緒如飛；臺(tái)下的同學(xué)也不甘落后，早已把小手舉得高高。大家有的為自己班同學(xué)的精彩回答熱情吹呼，有的為其他班同學(xué)的奇思妙想擊掌贊嘆。數(shù)學(xué)的智慧，早已泯滅了班級(jí)爭勝的小小私心?？吹搅税桑瑪?shù)學(xué)無“國界”，數(shù)學(xué)的快樂更是無邊。

第二篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)日記

精選六年級(jí)數(shù)學(xué)日記四篇

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1

生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布啦等等，都需要用到數(shù)學(xué)。

有一次，奶奶帶著我去文具店買文具。我要一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍(lán)筆和三塊橡皮分別要：1、5元；3元；4、5元和3元。一共要12元，可不知怎么，銷售員居然說要25元，我馬上速算起來，才慌然大悟，要不然這13元錢就離我們而去。

在回家的路上，奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明，說學(xué)習(xí)就是要這樣不斷地學(xué)以致用。我以后要把課本上的知識(shí)多多運(yùn)用到生活中來。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2

學(xué)校的數(shù)學(xué)題不難，題都會(huì)做，但是拿到滿分的時(shí)候卻不多，不是除和除以沒看清，就是忘寫單位名稱，要不然就是計(jì)算有誤，總是扣個(gè)一兩分。問問同學(xué)，不少人和我同病相憐答卷時(shí)瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問題歸根到底，就是不認(rèn)真！

計(jì)算和審題是個(gè)難啃的骨頭，為了它，老師可費(fèi)盡了心思。比如做百分?jǐn)?shù)題時(shí)為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個(gè)好方法：先判斷1是否已知或間接已知，如果已知?jiǎng)t用乘法，未知?jiǎng)t用除法或方程，并且要一字一句的審，標(biāo)出易錯(cuò)的地方。這方法實(shí)施了沒幾天，則在審題方面大有改觀。

可是好景不長，由于這樣審題太麻煩，耽誤時(shí)間，沒幾天又開始犯老毛病，做題屢屢出錯(cuò)，無論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學(xué)栽跟頭。因?yàn)榭荚嚦鲥e(cuò)畢竟是少數(shù)，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點(diǎn)做完，不愿意落在后面。慢工出細(xì)活，速度一快，錯(cuò)誤也就接踵而來。

其實(shí)，考試時(shí)間很充裕，完全可以做得仔細(xì)些，就算是平時(shí)，成績不很重要，但最起碼也要做到認(rèn)真，我們的老師做題時(shí)都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，更何況我們呢？

老師經(jīng)常說：認(rèn)真可以彌補(bǔ)我們身上的許多不足。真的'是如此，或許一些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)因?yàn)檎J(rèn)真而給了自己更多成功的機(jī)會(huì)，少丟了許多分?jǐn)?shù)，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時(shí)給自己判了死刑。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3

在不久之前，我步入了六年級(jí)的學(xué)習(xí)之門。

剛開學(xué)不久，我認(rèn)識(shí)了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識(shí)：園的認(rèn)識(shí)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的知識(shí)、統(tǒng)計(jì)??其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深?yuàn)W的題目并嘗試解答。

對(duì)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。

希望，在六年級(jí)我能夠“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

陳景潤與歌德巴-赫猜想

陳景潤是我國著名數(shù)學(xué)家。19世紀(jì)40年代他在福州英華中學(xué)讀書時(shí)，有幸聽了清華大學(xué)的一位博學(xué)的數(shù)學(xué)教師的講課。

講課時(shí)老師提到了哥德巴-赫猜想，老師還打了一個(gè)形象有趣的比喻：“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的皇后，而‘哥德巴-赫猜想’則是皇后王冠上的寶石!”

這個(gè)引人入勝的介紹給陳景潤留下了深刻的印象，“哥德巴-赫猜想”像一塊磁石一般強(qiáng)烈的吸引著他。從此，陳景潤開始了摘取皇冠上的寶石的`艱辛歷程。為了使自己夢(mèng)想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴(yán)冬，在不足6平方米的斗室里潛心鉆研，光是計(jì)算的草稿紙就堆了足足幾麻袋。

經(jīng)過10多年的推算，1965年5月，陳景潤發(fā)表了他的論文——《大偶數(shù)表示為一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過2個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和》。這篇論文給出了至今為止最接近解決“哥德巴-赫猜想”的結(jié)果，論文的發(fā)表受到了世界數(shù)學(xué)界和著名數(shù)學(xué)家的高度重視和贊賞，它也被稱為“陳氏定理”。

我們快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)也進(jìn)入了白熱化。上次我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)。這次我們就復(fù)習(xí)式與方程。式子有幾個(gè)要點(diǎn)：含有未知數(shù)的等式叫做方程。這兩個(gè)條件缺一不可。0不能做除數(shù)。雖然我以前學(xué)過可我還是錯(cuò)了題。就有一道題讓我丟了臉，劉翔的110米欄成績約13應(yīng)該是秒，可我填的分鐘，這個(gè)題讓我終身難忘，我一定記住這道題。另一道題就是說明了我的單位進(jìn)率還不行20xx米=()km()m,米和千米的進(jìn)率是1000，可我想的是100。所以這道題都錯(cuò)了。通過本周的學(xué)習(xí)我知道了錯(cuò)題支持著你前進(jìn)。做對(duì)的題不能驕傲更能讓你前進(jìn)。

正反比例能讓我門解決我們現(xiàn)實(shí)的問題。比如全班人數(shù)一定，出勤人數(shù)和缺勤人數(shù)成什么比例。根據(jù)正反比例的意義，這道題不成比例。因?yàn)檫@道題的意義是加法，所以正反比例都不成立。好了，今天的知識(shí)就學(xué)習(xí)到這里，戰(zhàn)斗一天比一天激烈，讓我們共同加油吧!!

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：

有一個(gè)長方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難?。∫阎闹挥袃蓚€(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示(于:l的雪碧（2.6元）、一條益達(dá)口香糖13.5g（2.2元）、一桶品客薯片番茄味（13.5元）、一包旺旺小饅頭50g（2.3元）和一包上好佳冰檸檬硬糖120g（3.2元）。我一共用了2+2.6+2.2+13.5+2.3+3.2＝28.6（元）。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4

今日陽光明媚，我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111111，111111111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會(huì)兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111111《111111111=“1111111×111111111、1111×1111”》111

第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)日記

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記1

今日，數(shù)學(xué)課后，教師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。

預(yù)習(xí)是什么呢教師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢我?guī)е@奇的心境回到家。查資料，問爸媽。原先預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自我先把書上的資料看一遍，(如果有什么不懂的，做上記號(hào)，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽。)這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。

我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。經(jīng)過預(yù)習(xí)，我明白了估算538÷62時(shí)，能夠把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原先，預(yù)習(xí)能夠幫忙我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí)，我能很快地理解新知識(shí)。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。

所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們必須要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，能夠使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記2

今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語靈部落的漢末央長老過生，魔數(shù)王國的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長老祝壽。到以后，魔女小星看到長老的白胡子長長的，就忍不住問：“請(qǐng)問長老有多大年紀(jì)。

啃啃獸精靈長比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見識(shí)一下。

于是，他出一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫的：

上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月。

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。

開始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑迹髞?，媽媽說：“花甲是指“60”歲，古稀是指“70”歲?，F(xiàn)在，我終于有頭緒，上聯(lián)“重開”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長老年齡是141+141=282（歲）。

??！原來數(shù)學(xué)是那么的有趣。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

生活中到處離不開數(shù)學(xué)！

今天，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2·5厘米，要想算出圓的周長，再用2·5乘3·14等于7·85厘米如果知道圓的半徑，在求圓的周長，應(yīng)是：圓的半徑乘3·14乘2。

我還知道：連接圓心與圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。通過圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大校

今天，我在家里沒事干，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到這里的，所以很不好測量，最后我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個(gè)圓。

測出了直徑。3、14×2、5=7、85(厘米)。

這可真是一次有趣的測量?。?/p>

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記4

生活中“數(shù)學(xué)”無處不在！不信，請(qǐng)你看看下面的事情你就知道了。

一天，我在家里無聊，忽然想起數(shù)學(xué)課上剛剛學(xué)了 “周長”，不如算一算各種家具面的周長吧。說干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量電視的長和寬。經(jīng)過仔細(xì)的測量，電視機(jī)的平面長是100厘 米，寬是70厘米，應(yīng)該這樣算周長：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，這種小題還想難我，小菜一碟！

我越做越帶勁，接著，我又算了廳柜面的周長。我家廳柜面是長方形的，上面還有一個(gè)小貓溫度計(jì)呢。柜面長是70厘米，寬是85厘米，我說：“這次才簡單呢，不就是（70＋85）×2嗎，口算也能 算出來?！苯Y(jié)果一時(shí)大意算錯(cuò)了，惹得媽媽在一邊偷笑。我慚愧地說：“驕傲真害人！”。我又仔細(xì)的算了一遍，哈哈，原來柜面的周長是310厘米呀！

其實(shí)我們?cè)谏钪械教幎寄苡玫綌?shù)學(xué)，到超市買東西付錢用數(shù)學(xué)，平均分東西也要用到數(shù)學(xué)等等，你看數(shù)學(xué)在生活中用處多廣啊，不過，不認(rèn)真可會(huì)出錯(cuò)哦！

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記5

今天我終于把暑假報(bào)的數(shù)學(xué)思維課上完了。

這次我上了十二節(jié)課，在這個(gè)課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。

這種課主要是教我們簡便運(yùn)算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說：“你們一定要認(rèn)真學(xué)，否則就白來了。”后來我才知道這句話的意思，因?yàn)橐婚_始我聽得糊里糊涂的，后來我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽懂了。

在我學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫”。

我原先對(duì)它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫?？墒菍W(xué)過以后，我明白了，一筆畫是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫出某個(gè)圖形。如果想簡便判斷出一個(gè)圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個(gè)奇點(diǎn)，其它都是偶點(diǎn)，那這個(gè)圖形就可以一筆畫。

通過這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺得會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記6

生活中到處離不開數(shù)學(xué)!

今日，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果明白圓的半徑，在求圓的周長，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2。

我還明白：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。經(jīng)過圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大校

今日，我在家里沒事干，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到那里的，所以很不好測量，最終我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個(gè)圓。

測出了直徑。3、14×2、5=7、85(厘米).

這可真是一次趣味的測量啊!

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記7

在日常生活中，做每件事情都離不開數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)與我們的關(guān)系就是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的.喝了起來，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問我：“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，此時(shí)3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說：“爸爸，我算出來了，就是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子?！卑职中α耍f：“你再想一想！”我若有所思：“我們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水。”爸爸點(diǎn)頭稱贊。

數(shù)學(xué)就就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們。所以我們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記8

要說數(shù)學(xué)，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。因此，掌握數(shù)學(xué)非常實(shí)用，學(xué)好數(shù)學(xué)非常必要。

比如：做買賣的人需要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，不會(huì)數(shù)學(xué)就不會(huì)結(jié)算價(jià)錢;做家務(wù)也要懂?dāng)?shù)學(xué)，做飯多少量米，要加多少量水，微波爐加熱要定時(shí)多少，洗衣機(jī)洗各種衣物需要定多少時(shí)間比較合理，空調(diào)打多少度、多長時(shí)間比較合適等等，都需要有個(gè)數(shù)字概念。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們?nèi)粘５纳詈推綍r(shí)的工作是必不可缺的。它能使我們的生活安排的更科學(xué)、更準(zhǔn)確，避免盲目性。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，特別是現(xiàn)在和將來，高新科技的發(fā)展，日新月異的

時(shí)候，各種各樣的高科技商品進(jìn)入家庭的日常生活中，如果沒有很好的數(shù)學(xué)知識(shí)，不會(huì)準(zhǔn)確地去操作運(yùn)用，就會(huì)造成嚴(yán)重的事故發(fā)生。如果沒有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不去使用先進(jìn)的產(chǎn)品，那你永遠(yuǎn)停留在原始的生活中。

讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧!，在老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地練好數(shù)學(xué)基本功，一步一步的去接受著奇妙的數(shù)學(xué)知識(shí)，去探索奧妙無窮的數(shù)學(xué)世界。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記9

有一日，我跟媽媽去逛商場。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢?？粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的?！蔽叶ㄏ滦模屑?xì)地想了起來。過了一會(huì)兒，我高興地跳了起來：“我明白了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”

媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀?！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多去留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記10

今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。

我見了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手??！

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個(gè)則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝37。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記11

你們知道有幾種方法可以畫圓嗎？第一，我們可以用量角器畫兩個(gè)半圓拼在一起。第二，可以用杯子下面的圓對(duì)準(zhǔn)畫上。第三，可以用一根繩子綁成一根筆，把繩子拉直摁住，用帶筆的一頭來畫，這樣不僅畫的圓，還可以自己調(diào)整長度，就像圓規(guī)一樣。第四，可以先畫一個(gè)正方形，然后一點(diǎn)點(diǎn)修邊兒變?yōu)閳A形……這些都是畫圓的方法。但是最簡單、最方便而且畫的最圓的還是圓規(guī)了，那么問題來了，你們知道用圓規(guī)怎么畫嗎？

首先，我們捏住圓規(guī)的手柄，然后分開的它兩個(gè)腳，把尖銳的一頭固定在紙上不動(dòng)，用帶鉛筆的一頭圍著它轉(zhuǎn)一圈就能畫出一種很圓的圓形了，是不是很簡單呢？

下面我們來學(xué)的是它們之間的關(guān)系和定義。針尖所在的點(diǎn)叫做圓心。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。并且，我們說兩個(gè)半徑相乘等于一個(gè)直徑，或一個(gè)半徑等于直徑除以二。同一個(gè)圓內(nèi)，半徑和直徑有無數(shù)條。同時(shí)，它也是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有無數(shù)條。在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑和直徑都相等。

今天的課已經(jīng)講完了，你們學(xué)會(huì)了嗎？相信聰明的你早已掌握的很熟練了吧？

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記12

今天是星期六，媽媽帶著姥爺和我一起坐車去森林公園玩。車費(fèi)：5元錢。

到了森林公園，我和媽媽去買門票，價(jià)格如下：大人每人2元，兒童每人1元。我掐指一算，兩個(gè)大人，一個(gè)小孩兒，共需5元錢。

我們拿著門票高高興興地進(jìn)入了森林公園。首先映入眼簾的是青青草地上的一群可愛的白鴿子。媽媽用3元錢買了一包鴿子食，讓我和姥爺?shù)进澴尤褐形剐▲澴?。我們?cè)邙澴尤褐姓樟肆鶑堈掌詺獾男▲澴影盐业挠沂纸o抓了，好像在和我握手一樣。

我們走啊走啊，來到了“水上樂園”。我對(duì)“滾筒”特感興趣，它“旋轉(zhuǎn)”得真有趣。然后，我們又花了20元錢玩了“游船”，它是一個(gè)“平移”現(xiàn)象。我和姥爺玩累了，餓了，媽媽就跑到商店買了一些美味佳肴：4根香腸、2個(gè)冰淇淋。媽媽說：“一根香腸2元錢、一個(gè)冰淇淋1元錢。媽媽一共花了多少錢？”我板著指頭算出是10元錢。

過了一會(huì)兒，爸爸來接我們啦，我們又去游了“動(dòng)物園”，看見了獼猴、鹿、藍(lán)孔雀……這些動(dòng)物真可愛！

回來時(shí)，我們坐車、吃飯共花費(fèi)27元錢。媽媽笑瞇瞇地說：“寶寶，算算今天共花了幾元錢？”我用加法認(rèn)真地算了兩遍，說：“一共花了65元錢?！?/p>

看，今日一行，離了數(shù)學(xué)行嗎？

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記13

知識(shí)是靠自己努力學(xué)來的！

“鈴鈴鈴…… ”下午的第三節(jié)課的鈴聲響了，我連忙走進(jìn)教室，等待著數(shù)學(xué)老師來講課。只看見數(shù)學(xué)老師拿著數(shù)學(xué)書走進(jìn)教室。

“今天，我們要講”因數(shù)與倍數(shù)“。”老師對(duì)我們說?！罢l知道因數(shù)是什么？”教室里鴉雀無聲。我站起來說：“是一個(gè)數(shù)乘一個(gè)數(shù)的積，等號(hào)前面的數(shù)就是因數(shù)?！崩蠋煂?duì)我說：“不錯(cuò)，那倍數(shù)你知 道嗎？”“呵呵，不知道?！蔽艺f?！罢l知道？”老師說。姚冉同學(xué)說：“老師是不是積呀！”“還有誰其它答案?！崩蠋熆粗蠹艺f。教室里一片安靜。老師說：“每錯(cuò)積就是倍數(shù)，比如： 3×4＝12，12是3的幾倍？12是4的幾倍？”老師說?！?2是3的4 倍，3×4＝12，12是4的3倍，4×3＝12。所以積叫倍數(shù)?！崩類偼瑢W(xué)說。老師看見我們學(xué)的差不多了就每個(gè)人一張導(dǎo)學(xué)案。前幾道題輕松過關(guān) 但最后一道有點(diǎn)難我怎么想也不出來。題是這樣問的：一個(gè)倍數(shù)里面最小的數(shù)是什么（0除外）。我問了問組長，組長也不指定。我們想了6分鐘多也想不出來。

最后老師把怎么做的告訴我們，我們才知道怎么做。這節(jié)課使我明白了知識(shí)是靠自己努力學(xué)來的。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記14

周末，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本上有一道這樣的題：飼養(yǎng)場養(yǎng)雞200只，鴨的只數(shù)比雞的少1/5，要求鴨比雞少了多少只？看完題，我覺得這道題真容易，便拿起筆開始做。我的思路是這樣的：

先求鴨的只數(shù)：200×（1——1/5）=200×4/5=160（只）

再求鴨比雞少的只數(shù)：200——160=40（只）

第二天，課堂上交流作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一步到位就可以求出雞鴨的差數(shù)，即200××=40（只）。因?yàn)檫@道題是已知標(biāo)準(zhǔn)量要求的是比較量，只要用標(biāo)準(zhǔn)量×分率，就可以求出分率對(duì)應(yīng)的具體數(shù)量，即比較量。而分率1/5就表示鴨比雞少的部分，鴨比雞少的只數(shù)就是200的1/5。這樣思考就可以一步計(jì)算解決問題，少走了一步彎路，又快又對(duì)呢！

學(xué)習(xí)中，生活中，還有很多這樣類似的問題，我們要多想想，盡量爭取少走彎路，提高解決問題的效率。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記15

生活中的數(shù)學(xué)很多，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，寒假到了，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來，我一天改寫寫多少呢？我想一天語、數(shù)大本寫兩頁英語寫四頁，因?yàn)檎Z數(shù)大本都是37頁所以37/2=18.5（天）約是19天寫完，而英語有61頁61/4=15.25（天）約是16天，過了幾天爸爸覺得速度太慢了，所以便改成語、數(shù)一天寫三頁37/3=12.333（天）約是13天寫完，這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí)，又過了幾天，我學(xué)的很好，爸爸帶我送我去吃德克士，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折，我們買了兩個(gè)9/2*2=9（元），超級(jí)雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂、13*2+7+7。5+9=49.5（元）

生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù)，等待你我去發(fā)現(xiàn)！

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)日記

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記1

生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢越鉀Q生活很多問題。在我妹妹過生日的時(shí)候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過十歲生日，來到酒店里，只見有很多人。她請(qǐng)了六個(gè)同學(xué)、一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟，加上我一共十個(gè)人。我們十個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)包間里，蛋糕上來了，妹妹不知道如何分才公平，因?yàn)樗龘?dān)心有的人多，有的人少，大家會(huì)生氣。

這時(shí)，我提議：“我們一共十個(gè)人，把這個(gè)蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了?！?/p>

“行是行，但是萬一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”

“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會(huì)有異議了。”

就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。

生日聚會(huì)讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記2

X年X月X日晴天

我最不能明白的是，為什么整百數(shù)的年份要是400的倍數(shù)才是閏年，像20數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)年，18都能被4整除，也應(yīng)該算閏年才對(duì)，為什么一定要400的倍數(shù)呢？

為了尋找答案，我翻閱書籍，也沒有找到答案，只得到了一個(gè)數(shù)據(jù)，地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為365天5時(shí)48分46秒，我想：咦，說不定可以通過這個(gè)計(jì)算出來。

說干就干，我先把5時(shí)46秒轉(zhuǎn)化為20926秒，一天則有86400秒，用20926÷86400≈0.2422（天），這就是人們每年少計(jì)算的天數(shù)，所以把這個(gè)數(shù)乘4等于0.9688天，人們?yōu)榱撕啽?，就看成一天，而這樣就多算了1—0.9688=0.032（天）=46分4.8秒，再用46分4.8秒×（100÷4）=19時(shí)12分，就是每一百年中多算出的時(shí)間，人們就把這些時(shí)間看作一天不貼在其他99（100—1）個(gè)年份上，而這樣，就又多算了24—19.2=4.8小時(shí)，就這樣，每四百年就多了4.8×（400÷100）=19.2天，又將近一天，所以，四百年又一閏，即100—3=97（個(gè)），所以每四百年中只有97個(gè)閏年。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記3

一個(gè)陽光明媚的下午，我們班舉行了一次數(shù)學(xué)考試，我們心里非常緊張。

之前老師和我們說：“試卷會(huì)比較難，有不會(huì)的題目就空在那兒，等把簡單的題做完，再回過來看難題?！闭f完老師就走了，我們立刻準(zhǔn)備?？墒?，我的心怦怦直跳，緊張得汗都出來了，頭就像爆炸了似的，深怕考試卷難，我慢慢走向教室，看到同學(xué)都在復(fù)習(xí)，我也趕忙復(fù)習(xí)。就在這時(shí)老師來了，他在黑板前站定冷冷地說：“只有一小時(shí)。”“啊……”同學(xué)一陣噓聲，都把書放回了書包，老師把試卷發(fā)下來，我看了看，頓時(shí)面色蒼白，好像一道題都不會(huì)做。沒有辦法，我只好拿起筆寫，答起題來。慢慢的，我的心情逐漸平靜下來。剛松了一口氣，寫到一半，又遇到了難題，我想來想去也不會(huì)，只想到老師說：“不會(huì)的空在那，把簡單的做完回頭再做難題?！蔽乙还灿?0題不會(huì)的，沒有辦法，因?yàn)闀r(shí)間到了，我只好照大概寫了起來，考完試，我的心還是怦怦地跳著……，終于考過了!

我喜歡考試，雖然考試時(shí)我還是會(huì)很緊張，但能看出我們學(xué)習(xí)的效果。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記4

4月8日 星期日 晴

今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。

一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當(dāng)時(shí)我沒注意就跑了。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來到了當(dāng)時(shí)來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：“謝謝”就走了。

我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，終于數(shù)出來了。結(jié)果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢怎么說呢？

一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的?！边@次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記5

星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。

媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎?”

我說：“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的'長度?！?/p>

媽媽反駁道：“哪來那么長的竹竿?”

“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過：對(duì)了，老師不是剛教過比例知識(shí)嗎?

我興奮地說：“姐姐!借你一用!”

姐姐滿臉疑惑：“怎么求?”

“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長度和物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了?！蔽业靡獾卣f。

因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1.56米，再量出她影子的長度是0.52米，他們的比是：1.56：0.52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1.1米，再算出高度：1.1×3=3.3(米)，這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用!

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記6

今天我終于把暑假報(bào)的數(shù)學(xué)思維課上完了。

這次我上了十二節(jié)課，在這個(gè)課上我遇到了同學(xué)李鮑翔，真巧啊。

這種課主要是教我們簡便運(yùn)算、巧算，還有乘法和加法的原理。老師說：“你們一定要認(rèn)真學(xué)，否則就白來了?！焙髞砦也胖肋@句話的意思，因?yàn)橐婚_始我聽得糊里糊涂的，后來我就認(rèn)真地預(yù)習(xí)，上課就能聽懂了。

在我學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，最難忘的就是“一筆畫”。

我原先對(duì)它的理解是：不管什么物品，只要能一筆畫出的就叫一筆畫。可是學(xué)過以后，我明白了，一筆畫是要求在不重復(fù)任一一條線段的情況下一筆畫出某個(gè)圖形。如果想簡便判斷出一個(gè)圖形能不能一筆畫出，要用到“奇點(diǎn)”和“偶點(diǎn)”，如果全部都是偶點(diǎn)，或者有兩個(gè)奇點(diǎn)，其它都是偶點(diǎn)，那這個(gè)圖形就可以一筆畫。

通過這十二次的學(xué)習(xí)，我的收獲很大。雖然我不是我們這次班上學(xué)得的，但是我覺得會(huì)對(duì)我以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有幫助。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記7

8月2日 星期二 晴

晚飯后，我和媽媽一起去三江超市購物。我騎著心愛的自行車，媽媽緊跟其后，生怕我有什么閃失。沒過多久，我們就到了超市門口。

媽媽挑選了早餐包一袋，然后去買了伊利酸牛奶，是草莓加香蕉口味的，這是我的最愛哦。接著，媽媽買了大號(hào)長方滴水籃一個(gè)，最后為了精心挑選了哆啦A夢(mèng)拖一雙。這些所有東西的錢加起來是4.5+2.6+2.6+9.99+11.9=31.59元。

我呢！東挑西選的，也買了不少東西。有伊利QQ星優(yōu)酪2瓶，一瓶是草莓味的，另外一瓶是原味的。有爽口的筍倆包，準(zhǔn)備吃稀飯時(shí)吃。有優(yōu)冠牛奶特濃餅干一袋。還有晨光大赤兔中性筆一盒，是大容量，而且是買二送一，挺劃算的。這些東西的錢加起來是3.3+3.3+3.6+4.7+5.5=24.88元。

今天購物共：31.59+24.88=56.47元。媽媽給營業(yè)員100元，應(yīng)找回：10056.47=43.53元。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記8

周末，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本上有一道這樣的題：飼養(yǎng)場養(yǎng)雞200只，鴨的只數(shù)比雞的少1/5，要求鴨比雞少了多少只？看完題，我覺得這道題真容易，便拿起筆開始做。我的思路是這樣的：

先求鴨的只數(shù)：200×（1——1/5）=200×4/5=160（只）

再求鴨比雞少的只數(shù)：200——160=40（只）

第二天，課堂上交流作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一步到位就可以求出雞鴨的差數(shù)，即200××=40（只）。因?yàn)檫@道題是已知標(biāo)準(zhǔn)量要求的是比較量，只要用標(biāo)準(zhǔn)量×分率，就可以求出分率對(duì)應(yīng)的具體數(shù)量，即比較量。而分率1/5就表示鴨比雞少的部分，鴨比雞少的只數(shù)就是200的1/5。這樣思考就可以一步計(jì)算解決問題，少走了一步彎路，又快又對(duì)呢！

學(xué)習(xí)中，生活中，還有很多這樣類似的問題，我們要多想想，盡量爭取少走彎路，提高解決問題的效率。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記9

我們生活中處處有數(shù)學(xué)，事事也離不開數(shù)學(xué)，我從一上學(xué)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其喜歡測量和計(jì)算，在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下，我不但學(xué)會(huì)了計(jì)算三角形和多變形的面積，還學(xué)會(huì)了計(jì)算長方體和正方體的體積。

我想：規(guī)則物體的體積用數(shù)學(xué)公式計(jì)算并不難，如果是不規(guī)則物體，它的體積該怎樣計(jì)算呢？我把我的想法告訴了姥爺，姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個(gè)臉盆，讓我自己想辦法用學(xué)到的知識(shí)計(jì)算出鵝卵石的體積。我想來想去，突然靈機(jī)一動(dòng)，想起了水，對(duì)呀!用水測量，于是，我用臉盆接了半盆水，把鵝卵石放入水中，使鵝卵石被水淹沒，待水面平靜后，在水面處做上記號(hào)，拿出鵝卵石，稱出水盆(包括水)的重量是1520克，然后，再往臉盆里加水，一直加到放鵝卵石時(shí)水面的記號(hào)處，再稱出臉盆(包括水）

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記10

你們知道有幾種方法可以畫圓嗎？第一，我們可以用量角器畫兩個(gè)半圓拼在一起。第二，可以用杯子下面的圓對(duì)準(zhǔn)畫上。第三，可以用一根繩子綁成一根筆，把繩子拉直摁住，用帶筆的一頭來畫，這樣不僅畫的圓，還可以自己調(diào)整長度，就像圓規(guī)一樣。第四，可以先畫一個(gè)正方形，然后一點(diǎn)點(diǎn)修邊兒變?yōu)閳A形……這些都是畫圓的方法。但是最簡單、最方便而且畫的最圓的還是圓規(guī)了，那么問題來了，你們知道用圓規(guī)怎么畫嗎？

首先，我們捏住圓規(guī)的手柄，然后分開的它兩個(gè)腳，把尖銳的一頭固定在紙上不動(dòng)，用帶鉛筆的一頭圍著它轉(zhuǎn)一圈就能畫出一種很圓的圓形了，是不是很簡單呢？

下面我們來學(xué)的是它們之間的關(guān)系和定義。針尖所在的點(diǎn)叫做圓心。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。并且，我們說兩個(gè)半徑相乘等于一個(gè)直徑，或一個(gè)半徑等于直徑除以二。同一個(gè)圓內(nèi)，半徑和直徑有無數(shù)條。同時(shí)，它也是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有無數(shù)條。在同一個(gè)圓內(nèi)，所有的半徑和直徑都相等。

今天的課已經(jīng)講完了，你們學(xué)會(huì)了嗎？相信聰明的你早已掌握的很熟練了吧？

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記11

生活中的數(shù)學(xué)很多，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)，寒假到了，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來，我一天改寫寫多少呢？我想一天語、數(shù)大本寫兩頁英語寫四頁，因?yàn)檎Z數(shù)大本都是37頁所以37/2=18.5（天）約是19天寫完，而英語有61頁61/4=15.25（天）約是16天，過了幾天爸爸覺得速度太慢了，所以便改成語、數(shù)一天寫三頁37/3=12.333（天）約是13天寫完，這樣就可省下更多的時(shí)間去預(yù)習(xí)，又過了幾天，我學(xué)的很好，爸爸帶我送我去吃德克士，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折，我們買了兩個(gè)9/2*2=9（元），超級(jí)雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂、13*2+7+7。5+9=49.5（元）

生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù)，等待你我去發(fā)現(xiàn)！

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記12

6月9日星期一晴轉(zhuǎn)陰。

下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……，終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好??！經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記13

比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小有很多種方法，而且只要找對(duì)了方法就能算得很快。下面我給大家介紹幾種比較分?jǐn)?shù)大小的簡便方法。

例如：七分之八和八分之七，我一眼就能看出七分之八大，因?yàn)槠叻种吮?大的分?jǐn)?shù)，而八分之七比1小。所以肯定是七分之八大。找一個(gè)中間數(shù)來比較，這種方法叫：找中間數(shù)。

例如：二十九分之五和十八分之十，找中間數(shù)當(dāng)然行不通。通分也不行。但你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子，一個(gè)是5，一個(gè)是10，可以化成同分子呀，兩個(gè)同分子的分?jǐn)?shù)比較大小，分母小的比較大嘛！二十九分之五化成五十八分之十，十八分之十不變?，F(xiàn)在能比較了。這種方法叫：化同分子。

例如：三十八分之十六和四十二分之二十三。這道題照樣可以用找中間數(shù)的方法，不過它們的中間數(shù)不能是1，而是二分之一。三十八分之十六是比二分之一小，而四十二分之二十三比二分之一大。不用說，一定是四十二分之二十三大。

介紹了這幾種方法，相信以后對(duì)你做一部分分?jǐn)?shù)比大小的題目一定會(huì)有幫助。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記14

生活中“數(shù)學(xué)”無處不在！不信，請(qǐng)你看看下面的事情你就知道了。

一天，我在家里無聊，忽然想起數(shù)學(xué)課上剛剛學(xué)了 “周長”，不如算一算各種家具面的周長吧。說干就干，我立刻拿出卷尺，先量一量電視的長和寬。經(jīng)過仔細(xì)的測量，電視機(jī)的平面長是100厘 米，寬是70厘米，應(yīng)該這樣算周長：（100＋70）×2＝340（厘米）。哈哈，這種小題還想難我，小菜一碟！

我越做越帶勁，接著，我又算了廳柜面的周長。我家廳柜面是長方形的，上面還有一個(gè)小貓溫度計(jì)呢。柜面長是70厘米，寬是85厘米，我說：“這次才簡單呢，不就是（70＋85）×2嗎，口算也能 算出來?！苯Y(jié)果一時(shí)大意算錯(cuò)了，惹得媽媽在一邊偷笑。我慚愧地說：“驕傲真害人！”。我又仔細(xì)的算了一遍，哈哈，原來柜面的周長是310厘米呀！

其實(shí)我們?cè)谏钪械教幎寄苡玫綌?shù)學(xué)，到超市買東西付錢用數(shù)學(xué)，平均分東西也要用到數(shù)學(xué)等等，你看數(shù)學(xué)在生活中用處多廣啊，不過，不認(rèn)真可會(huì)出錯(cuò)哦！

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記15

9月8日 星期二 晴

在日常生活中，做每件事情都離不開數(shù)學(xué)，可見數(shù)學(xué)與咱們的關(guān)系是多么的密切呀。

暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個(gè)規(guī)定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價(jià)1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會(huì)兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經(jīng)有好幾個(gè)空瓶了。爸爸問我:“靈靈，咱們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個(gè)空瓶子換了3瓶礦泉水，3個(gè)空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個(gè)空瓶子。我高興地對(duì)爸爸說:“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還余下2個(gè)空瓶子?！卑职中α耍f：“你再想一想！”我若有所思:“咱們能夠再向雜貨店老板借一個(gè)空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！咱們能夠喝15瓶礦泉水?！卑职贮c(diǎn)頭稱贊。

數(shù)學(xué)就是要靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，只有掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于咱們。所以咱們要學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為咱們學(xué)習(xí)生活中的好幫手。

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)日記

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1

今天，我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看著看著，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語靈部落的漢末央長老過生，魔數(shù)王國的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長老祝壽。到以后，魔女小星看到長老的白胡子長長的，就忍不住問：“請(qǐng)問長老有多大年紀(jì)。

啃啃獸精靈長比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國的臣民的'數(shù)學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見識(shí)一下。

于是，他出一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫的：

上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月。

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。

開始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑?，后來，媽媽說：“花甲是指“60”歲，古稀是指“70”歲。現(xiàn)在，我終于有頭緒，上聯(lián)“重開”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長老年齡是141+141=282（歲）。

?。≡瓉頂?shù)學(xué)是那么的有趣。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2

生活中到處離不開數(shù)學(xué)!

今日，我在家里做了一個(gè)事情，就是量一元硬幣。

工具是：一套尺子，一個(gè)一元硬幣，一只彩筆。

先用彩筆畫出一元硬幣的直徑，它的直徑是2.5厘米，要想算出圓的周長，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果明白圓的半徑，在求圓的周長，應(yīng)是：圓的半徑乘3.14乘2。

我還明白：連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做直徑，一般用字母R來表示。經(jīng)過圓心并且兩端都在圓心的線段，叫做半徑，一般用字母D來表示。圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大校

今日，我在家里沒事干，就找到了一個(gè)以前四驅(qū)車的輪子。我就開始測量它的周長。找不著圓點(diǎn)是一個(gè)難事，于是我借用個(gè)課堂上的'幾個(gè)方法，由于這個(gè)輪子是安到那里的，所以很不好測量，最終我還是按照車輪的大小在紙上畫出了一個(gè)圓。

測出了直徑。3、14×2、5=7、85(厘米).

這可真是一次趣味的測量啊!

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3

下午爸爸從順德回來了，吃過晚飯，爸爸說：“飛飛，我來考考你數(shù)學(xué)，好不好？”我拍著胸脯說：“沒問題！”爸爸說：“這個(gè)月我漲工資了，我比你媽媽的工資高，我倆的月工資加起來是3500元，月工資差是300元，你說我一個(gè)月拿多少工資？”聽了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解，

我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的`月工資一共是元），再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。就是元）。

爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對(duì)我說：“你還有其它方法嗎？”我靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰作標(biāo)準(zhǔn)的問題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：“就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元，就是爸爸的月工資啦，也就是元，對(duì)不對(duì)？”爸爸聽了，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“看來奧數(shù)班沒白上嘛！哈哈！”爸爸還表揚(yáng)了我，都是數(shù)學(xué)幫了我忙呀！

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4

星期六，我跟媽媽到鄉(xiāng)下老家。一路上，我看見農(nóng)民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對(duì)著農(nóng)民伯伯笑，媽媽告訴我：“此刻是地瓜收獲的季節(jié)”，然后她又自言自語地說：“今日地瓜又豐富了”，我說：“收這么多地瓜有什么用？”，媽媽說：“地瓜作用可大著呢！它能夠做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”

媽媽明白我學(xué)了百分?jǐn)?shù)，就問我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的.出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：

550×100%=0.1×100%=10%

500×10%=50（千克）

我算完了，對(duì)媽媽說：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉?！蔽液闷娴貑枊寢專骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說：“我們平潭的特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？”我算了算：

10÷0.4＝25（次）

我對(duì)媽媽說：“能做25次”。媽媽說：“平均每月吃2次咸米，夠吃一年嗎？”我說：“還吃不完呢，過年時(shí)還能夠加餐一次?！眿寢屨f：“你還真能算，其實(shí)它還能夠做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結(jié)?！?/p>

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5

今天我做暑假作業(yè)時(shí)遇到了幾道我不會(huì)的題。

第一道是：一個(gè)數(shù)的分子比分母小72，約分后是十三分之五，這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？

第二題是：一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子和分母的和是53，如果分母加上17，這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以化簡成六分之一，這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？

我拿著作業(yè)本去問爸爸怎么算？爸爸說“你看，第一道題約分后分子比分母小8，約分前分子比分母小72，可以求出約分時(shí)，分子和分母同時(shí)縮小了9倍，把它反過來通分就是十三分之五等于十三乘九分之五乘九最后等于一百一十七分之四十五。一百一十七分之四十五就是這道題的答案，很簡單吧?！薄班牛呛芎唵窝?！那第二題題我會(huì)了?！蔽艺f。“你看這道題是這樣的：一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子和分母的和是53，如果分母加上17，這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以化簡成六分之一，這個(gè)分?jǐn)?shù)是多少？嗯，它的結(jié)果是四十三分之十。因?yàn)樵瓟?shù)的分子與分母的`和為53，分母如果加上17，新分?jǐn)?shù)的分子與分母的和為70，符合這個(gè)條件還能還能化成六分之一的分?jǐn)?shù)只有六十分之十，分母減去十七后是四十三分之十。所以答案是四十三分之十?！?/p>

今天，我學(xué)習(xí)了一種新題型的解題方法。

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6

天氣漸漸變熱了，現(xiàn)在穿的鞋都捂了，我媽就帶我去買雙鞋。

我們先去逛了超市，媽媽看見一雙鞋很漂亮。售貨阿姨告訴我們，今天童鞋搞活動(dòng)，全場童鞋打八五折。

媽媽看了好一會(huì)兒，說：“我們?cè)偃ァ笸瑯I(yè)’看看吧！”到了大同，剛巧大同也在搞活動(dòng)，這是買一送一（條件不超過100元）。我媽媽就在想到底哪一家更便宜呢？我媽媽說：“考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了，看看你的數(shù)學(xué)怎么樣?！薄昂谩蔽艺f，“先算八五折的'錢吧！”

我簡單的給媽媽說明了什么是‘八五折’八五折就是原價(jià)的85%。打折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。我就用原價(jià)98元乘八五折：98×85%=98×0。85=83。3（元），83。3元是打完折的實(shí)際價(jià)錢。為什么會(huì)得到83。3元呢？是因?yàn)檎麛?shù)乘百分?jǐn)?shù)，要先把百分?jǐn)?shù)變成小數(shù)的計(jì)算方法來計(jì)算。

而大同的價(jià)錢也是98元，買一雙送一雙這就很容易了，用98÷2=49（元）。但是還要交98元，只不過再送你一雙。

我媽媽正在考慮，到底哪一家便宜呢？我說：“肯定是大同鞋業(yè)便宜，因?yàn)槌幸浑p鞋83。3元，而大同鞋業(yè)98元兩雙，仔細(xì)一算，83。3元再加上14。7元就能再買一雙些，很劃算。”我媽豁然開朗。

其實(shí)生活中的數(shù)學(xué)是無所不在的，只要認(rèn)真觀察，認(rèn)真去想，認(rèn)真去思考，這樣你就會(huì)變得聰明起來。