第一篇：加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) 積極構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

積極構(gòu)建和諧校園

——延軍農(nóng)場(chǎng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)自查匯報(bào)材料

二0一一年十月十四日

延軍農(nóng)場(chǎng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作在農(nóng)場(chǎng)黨委和上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)場(chǎng)紀(jì)委文件精神，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照與黨委簽訂的《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》要求，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，加強(qiáng)教育，完善制度，狠抓教職工思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，著力解決工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極推進(jìn)依法治校，實(shí)行校務(wù)公開，加強(qiáng)行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，努力從源頭上預(yù)防和治理腐敗，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作深入開展，推動(dòng)廉潔文化進(jìn)校園工作。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高廉潔自律水平

學(xué)校行政、黨支部高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，分層次進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，通過制度的不斷完善，來提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)民主管理，提高廉潔自律水平。

學(xué)校重視黨員和全體教職工的政治學(xué)習(xí)，把提高黨員的政治素養(yǎng)、理論水平和師德修養(yǎng)放在黨支部工作的重要位置，加強(qiáng)對(duì)黨員和干部的教育。根據(jù)實(shí)際情況精心安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，在保證實(shí)效的前提下，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“黨員示范崗”和“一個(gè)黨員一面

旗幟”主題活動(dòng)，在全體黨員中開展理想信念、從政道德、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨紀(jì)、法律法規(guī)及正反典型教育。組織全體黨員學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表會(huì)議上的講話，黨的“十七大”精神集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、進(jìn)行教育法律法規(guī)教育，進(jìn)行師德教育和職業(yè)道德教育等，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、全部集中與部分集中相結(jié)合、集中交流與個(gè)別交流相結(jié)合的辦法，通過下發(fā)學(xué)習(xí)材料、收看電教片《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》輔導(dǎo)講座和《省第四屆廉潔從政十大標(biāo)兵》、召開學(xué)習(xí)會(huì)、收看專家做專題講座《胡總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年大會(huì)上的講話精神解讀》等方式，組織廣大黨員、教工團(tuán)員、教職工參加政治學(xué)習(xí)、參與討論活動(dòng)，提高政治理論素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

校行政、黨總支班子成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)延農(nóng)黨辦發(fā)[2011]2、4、5、7號(hào)文件和等“四個(gè)文件”的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和工作實(shí)際，制定了相關(guān)的規(guī)章制度。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，鞏固“以廉為榮，以貪為恥”的思想道德基礎(chǔ)，充分認(rèn)識(shí)到依法治校，依法行政，防腐倡廉，是保證學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高、學(xué)校各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面實(shí)施學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵。學(xué)校行政一班人凝心聚力，協(xié)調(diào)配合，在班子、組織建設(shè)和人事安排上堅(jiān)持黨性和民主集中制原則，形成了共識(shí)：要努力提高執(zhí)行政策 的能力、提高綜合協(xié)調(diào)能力、提高依法行政的能力，自覺接受黨組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)好群眾利益，提高服務(wù)水平，自覺接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了相關(guān)規(guī)定，在實(shí)際工作中進(jìn)行貫徹落實(shí)。同時(shí)，通過行政會(huì)、黨員會(huì)、教職工會(huì)等對(duì)行政人員、黨員和教職工進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

黨支部、校行政堅(jiān)持每周一次的校務(wù)委員會(huì)例會(huì)制度，每次例會(huì)集中學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)形式，各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)井然有序。我校組織全體行政人員進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)專題學(xué)習(xí)；組織黨員進(jìn)行新《黨章》和十七大精神的學(xué)習(xí)；組織全體教職工進(jìn)行師德、教育法律法規(guī)等的學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)后結(jié)合自身工作寫出心得體會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，將全體教職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)際上來，提高了大家從小事做起、從自身做起，為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作、構(gòu)建和諧校園，實(shí)現(xiàn) “十二五”發(fā)展目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)的信心和決心。通過學(xué)習(xí)，使廣大教職工進(jìn)一步明確工作生活中應(yīng)該堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，實(shí)踐“三個(gè)代表”，樹立社會(huì)主義榮辱觀，筑牢道德防線，培育良好師德，在學(xué)校形成講師德、重修養(yǎng)、尚清廉的良好風(fēng)尚。通過學(xué)習(xí)，提高干部職工遵紀(jì)守法意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

二、大力實(shí)施校務(wù)公開，提高民主管理水平

學(xué)校端正辦學(xué)思想，狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)和貫徹，大力推行校務(wù)公開，健全和完善規(guī)章制度，讓規(guī)范引路，讓制度護(hù)航，積極推進(jìn)以法治教和民主辦學(xué)的進(jìn)程，形成依法治校的良好辦學(xué)機(jī)制。學(xué)校通過校務(wù)公開欄、LED大屏幕、教職工大會(huì)、等多種渠道實(shí)現(xiàn)了校務(wù)公開，公開內(nèi)容規(guī)范，質(zhì)量較高。學(xué)校重大事項(xiàng)全部經(jīng)過集體討論決定，切實(shí)做到學(xué)校重大決策必須通過校務(wù)公開聽取教職工意見，并提交校務(wù)委員會(huì)審議，未經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審議和教師大會(huì)通過的不應(yīng)實(shí)施。如涉及教職工切身利益的重大事項(xiàng)評(píng)聘分開與簽訂勞動(dòng)合同必須向教職工公開，并提交教代會(huì)討論審議，所作出的決策能充分反映最廣大群眾的根本利益。做到能及時(shí)公開的不拖延公開；能全部公開的不部分公開；能大范圍公開的不小范圍公開，增強(qiáng)辦事透明度。堅(jiān)持召開民意代表座談會(huì)，鼓勵(lì)民意代表參政議政，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。學(xué)校的大額開支都要經(jīng)過校務(wù)委員會(huì)通過后并告知全體教職工后方可開支。如今年六一運(yùn)動(dòng)會(huì)的贊助款19000余元的支出就是經(jīng)過校務(wù)委員會(huì)同意后并告知全體教師才支出的，主要款項(xiàng)用于了改善學(xué)生住宿環(huán)境。學(xué)校通過LED大屏幕及時(shí)地將教職員工關(guān)心的評(píng)模選優(yōu)等告知每一個(gè)教職員工。教職工對(duì)學(xué)校的校務(wù)公開工作比較滿意。

教職工大會(huì)是學(xué)校依法治校、民主管理的重要形式，是

教職工參與學(xué)校民主管理，進(jìn)行民主監(jiān)督的基本制度。學(xué)校按照依法行政的要求，學(xué)校重大事項(xiàng)均經(jīng)過集體討論決定，校級(jí)和中層干部工作職責(zé)明確，分工負(fù)責(zé)。

學(xué)校非常注重教職工大會(huì)，充分發(fā)揮民主管理和民主監(jiān)督的作用。比如學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；青年教師培養(yǎng)的實(shí)施意見、全面實(shí)施素質(zhì)教育整體改革方案；中層干部公開聘任；教師職稱評(píng)聘方案的制定等都要經(jīng)教職工大會(huì)通過。學(xué)校還非常重視聽取民意代表的意見，每學(xué)期至少召開兩次民意代表座談會(huì)，聽取大家對(duì)學(xué)校和黨支部的意見與建議。

校務(wù)公開很好地促進(jìn)了學(xué)校建設(shè)，使我校實(shí)現(xiàn)了決策的民主化和科學(xué)化，促進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。由于依法行政、按章辦事，增加了學(xué)校管理工作的透明度和公開性，避免了暗箱操作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也廣開言路，博采眾長(zhǎng)，充分發(fā)揮教職工在民主管理中的積極作用，使學(xué)校宏觀決策更能體現(xiàn)戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性。在這個(gè)過程中也增強(qiáng)了干部的公仆意識(shí)，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，暢通了民主渠道，密切了干群關(guān)系，提高了管理效率。領(lǐng)導(dǎo)班子也贏得了廣大教職工的支持和擁護(hù)，群眾滿意率為98℅。學(xué)校被評(píng)為農(nóng)場(chǎng)級(jí)黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位，學(xué)校黨支部還被管局授予“反腐倡廉建設(shè)示范單位”和“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號(hào)。

三、切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格照章辦事

學(xué)校堅(jiān)持依法治校，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)制定的《寶泉嶺分局

中小學(xué)教師師德考核與獎(jiǎng)懲辦法》等各項(xiàng)制度和法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)場(chǎng)黨委制定的有關(guān)反腐倡廉的制度規(guī)定，建立和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，就辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)宗旨、發(fā)展目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校內(nèi)部管理體制及運(yùn)行機(jī)制、黨的監(jiān)督、教工民主管理、行政管理、學(xué)校決策程序等重大問題作出全面而規(guī)范的規(guī)定，保證教育法律、法規(guī)及政策在學(xué)校貫徹落實(shí)，保證學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序運(yùn)行。

在進(jìn)入“十二五”發(fā)展時(shí)期，學(xué)校按照實(shí)際情況，制定了“十二五”發(fā)展規(guī)劃。在制定規(guī)劃等規(guī)章制度的過程中，學(xué)校充分發(fā)揮了全體教職員工的主人翁的精神，學(xué)校將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃通過大會(huì)的形式傳達(dá)到每一位教職員工，聽取大家意見。通過這一過程，加大教師對(duì)學(xué)校重大事務(wù)的參與度，使教師能自覺、自愿的接受，這個(gè)參與的過程對(duì)全體教職工也是一次增強(qiáng)法制觀念、增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)的過程，同時(shí)也是教師自我教育、自我激勵(lì)的過程。健全的規(guī)章制度使學(xué)校各方面的工作和各級(jí)各類人員崗位職責(zé)置于統(tǒng)一規(guī)范和要求之下，它是一種約束機(jī)制，強(qiáng)化了學(xué)校的科學(xué)管理，推進(jìn)了學(xué)校自主管理、自我發(fā)展運(yùn)行機(jī)制的形成。

學(xué)校加強(qiáng)干部人事管理，制定《組織人事工作實(shí)施細(xì)則》，中層干部全部公開競(jìng)聘。我校于2011年8月底，學(xué)校進(jìn)行了中層干部公開競(jìng)聘，競(jìng)聘程序嚴(yán)格按照有關(guān)文件和實(shí)施細(xì)則規(guī)定，召開教代會(huì)傾聽述職演講并打分。整個(gè)競(jìng)聘工

作堅(jiān)持公開、公正、公平，使能力強(qiáng)的教師脫穎而出，充實(shí)學(xué)校行政人員力量。校長(zhǎng)室對(duì)中層以上干部的考評(píng)公開化和民主化，從嚴(yán)從實(shí)。實(shí)行中層干部向教職員工大會(huì)述職和民意測(cè)評(píng)制度，實(shí)行支部書記向黨員大會(huì)述職制度，繼續(xù)實(shí)行分工負(fù)責(zé)的責(zé)任制度。真正做到了以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)管理教育收費(fèi)行為。學(xué)校各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度健全，全面落實(shí)教育收費(fèi)公示制度；學(xué)校行政、工會(huì)、食堂賬目清楚、運(yùn)行規(guī)范，堅(jiān)決杜絕“小金庫”；今年學(xué)校校舍改造淘汰的暖氣片，經(jīng)比價(jià)詢售和領(lǐng)導(dǎo)班子研究賣出后，全部入賬。學(xué)校各類票據(jù)的報(bào)支、審批規(guī)范，嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行；全面推行義務(wù)教育階段公辦學(xué)校收費(fèi)辦法和免費(fèi)義務(wù)教育的各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為。凡是收費(fèi)項(xiàng)目，一律對(duì)群眾公示，即使是購買學(xué)生校服，學(xué)校也是先征求家長(zhǎng)意見，如果大多數(shù)家長(zhǎng)反對(duì)，學(xué)校絕不一意孤行。如今年春季，我們?cè)鞠脒^為學(xué)生購買冬季校服，而且其他兄弟農(nóng)場(chǎng)學(xué)校大多都已訂購。我們便向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)出了征詢意見公開信，但是大多數(shù)家長(zhǎng)表示反對(duì)，我們便也就取消了訂購學(xué)生冬季校服的事項(xiàng)，順應(yīng)了大多數(shù)家長(zhǎng)的意愿。堅(jiān)決治理征訂教材、教學(xué)參考資料中的各種不規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕各類公務(wù)、代

辦活動(dòng)中發(fā)生的勞務(wù)、回扣、折率等情況。學(xué)校通過金秋助學(xué)活動(dòng)，努力幫助那些家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。六年一班學(xué)生郝廣振，跟著姥姥生活，父親因車禍精神異常并離家出走，再也沒有回來，今年五月被找到，已經(jīng)死亡很久。學(xué)校班子研究后免去了他所有費(fèi)用，并保證他完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。學(xué)校每年都要資助貧困學(xué)生40多名，幫助他們完成義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)。

學(xué)校完善財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)校的財(cái)務(wù)工作由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，法人負(fù)責(zé)，做到管理集中、人員集中、資金集中。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行報(bào)批、招標(biāo)、審計(jì)。進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部基建管理、后勤管理制度，從制度上防范職務(wù)腐敗和犯罪。學(xué)校制定《招生考試工作實(shí)施細(xì)則》，成立學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按規(guī)定招生，擇校生招收符合教育局規(guī)定程序，面試環(huán)節(jié)公開公正，對(duì)于招生中的問題由招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃和收費(fèi)政策，堅(jiān)持“依法、就近、免試”的入學(xué)規(guī)定，對(duì)農(nóng)民工子女一視同仁，農(nóng)場(chǎng)職工享有的待遇，農(nóng)民工子女同樣享有。無違規(guī)補(bǔ)課現(xiàn)象。

四、黨風(fēng)廉政建設(shè)碩果斐然

在黨風(fēng)廉政建設(shè)過程中，學(xué)校班子成員注重發(fā)揮自己的模范帶頭作用，在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中沖鋒在前，也踐行了勤政廉政的承諾。校長(zhǎng)李寶剛同志周五回管局多數(shù)乘坐微行面包車到蘿北后再轉(zhuǎn)車回管局，從來沒有報(bào)銷過一次差旅費(fèi)。他

是管局下派到延軍做校長(zhǎng)工作的，每周回家報(bào)銷來回的差旅費(fèi)，不是也很正常嘛。大家有時(shí)也說他，他笑笑了之。他平時(shí)在學(xué)校食堂就餐，總是先買餐票再就餐。宋麗霞老師是六年一班班主任，同時(shí)也是支部宣傳委員，她在對(duì)學(xué)生一視同仁的基礎(chǔ)上，更加關(guān)愛弱勢(shì)學(xué)生。她們班的郝廣振同學(xué)家庭極度貧困，她便格外予以關(guān)照，她自己掏錢為郝廣振購買了校服，暑假去郝廣振家家訪時(shí)，還為郝廣振和他的姥姥買了營(yíng)養(yǎng)品帶去，感動(dòng)的祖孫兩人淚流滿面。

學(xué)校黨支部把黨風(fēng)廉政建設(shè)、作風(fēng)年建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力有了明顯提高。在農(nóng)場(chǎng)黨委開展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)我先行，山水延軍黨旗紅”主題活動(dòng)中，我校全體黨員沖鋒在前，圓滿的完成了農(nóng)場(chǎng)黨委交給的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，受到了農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校黨員在教育教學(xué)工作中也為農(nóng)場(chǎng)教育贏得了不少榮譽(yù)。在今年分局舉辦的各項(xiàng)“說講評(píng)”比賽活動(dòng)中，我校小學(xué)英語組三名黨員力奪管局小學(xué)英語說、講、評(píng)“團(tuán)體一等獎(jiǎng)”。受到分局教育局領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)。我校黨員張亞萍和曲桂蘭兩名老師還代表管局教師參加了黑龍江省教育系統(tǒng)“說講評(píng)”比賽活動(dòng)，都獲得一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，為管局和農(nóng)場(chǎng)爭(zhēng)了光添了彩。黨員的模范帶頭作用感染著其他教職員工，今年上半年，我校又有兩名員工向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)，成為入黨積極分子。

誠(chéng)然，學(xué)校在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、肯定成績(jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)自身

存在的一些不足之處。黨風(fēng)廉政建設(shè)齊抓共管的力度有待于進(jìn)一步加大，師德師風(fēng)教育有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，民主監(jiān)督的內(nèi)容和渠道有待進(jìn)一步規(guī)范和拓展。我們將以黨風(fēng)廉政建設(shè)工作為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、修正不足、努力為家長(zhǎng)和學(xué)生提供精益求精的教育服務(wù)環(huán)境，將黨風(fēng)廉政建設(shè)推上正?；⒁?guī)范化軌道，進(jìn)一步解放思想、搶抓機(jī)遇、同心同德、開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為，為“十二·五”期間把學(xué)校辦成管局一流的特色學(xué)校而努力奮斗！

第二篇：加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) 構(gòu)建健康和諧校園

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè) 構(gòu)建健康和諧校園

人民教師作為一個(gè)特殊的知識(shí)分子群體，擔(dān)負(fù)著提高人口素質(zhì)，傳播知識(shí)與文明，塑造人的靈魂的崇高使命。他們既是知識(shí)與道德的化身，學(xué)生所崇拜的偶像，也是社會(huì)所尊重的賢達(dá)，因此，無論是由教師的職業(yè)性質(zhì)所決定的，還是黨的章程所要求的，全體教師特別是黨員教師，都必須努力加強(qiáng)自身黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，做守師道、正師表、履師職、鑄師魂的模范，構(gòu)建健康和諧的校園。我們要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，切實(shí)做到領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)、明確任務(wù)要求、抓好貫徹落實(shí)，進(jìn)一步開創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作新局面，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

一、要深刻理解和把握加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和緊迫性

我們黨成立88年、執(zhí)政60年、領(lǐng)導(dǎo)改革開放30年來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗，取得了革命、建設(shè)、改革的偉大勝利，贏得了中國(guó)人民的衷心擁護(hù)和國(guó)際上的廣泛贊譽(yù)。當(dāng)今我國(guó)正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在新的歷史起點(diǎn)上向前邁進(jìn)，黨在推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中肩負(fù)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性世所罕見。同時(shí)，隨著我們黨歷史方位的轉(zhuǎn)變，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題，這些問題嚴(yán)重削弱黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重?fù)p害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴(yán)重影響黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實(shí)現(xiàn)，落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比過去任何時(shí)候都更為繁重和緊迫。正是基于對(duì)這種世情、國(guó)情、黨情的清醒認(rèn)識(shí)和正確判斷，黨中央對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)作出戰(zhàn)略部署，這對(duì)于保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位，確保我們黨始終成為堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民有效應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

二、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為教育文化改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治思想保證

學(xué)校全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，開展理論學(xué)習(xí)，開創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)新局面。在理論學(xué)習(xí)過程中，要突出學(xué)習(xí)實(shí)效，做到學(xué)習(xí)與我場(chǎng)教育文化實(shí)際相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)習(xí)與建立共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制相結(jié)合，轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高黨員自身的整體素質(zhì)；與思想道德建設(shè)相結(jié)合，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人精神，樹立教師良好形象。要分階段、分專題、分層次、有計(jì)劃地開展好學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)要進(jìn)一步明確樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要堅(jiān)定不移地抓好素質(zhì)教育，堅(jiān)定不移地抓好隊(duì)伍“兩個(gè)素質(zhì)”建設(shè)，堅(jiān)定不移地抓好薄弱學(xué)校改造，堅(jiān)定不移地抓好改革創(chuàng)新工作，做守師道、正師表、履師職、鑄師魂的模范，構(gòu)建健康和諧的校園。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平

要堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)擺在突出位置。按照政治堅(jiān)定、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的要求，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為貫徹國(guó)家方針政策、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾開創(chuàng)全場(chǎng)教育文化工作新局面的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。加強(qiáng)制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，建立和健全黨內(nèi)民主生活制度，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，不斷提高解決自身問題的能力，努力打造一支朝氣蓬勃、發(fā)奮有為的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍。堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的能力水平，把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬的優(yōu)秀干部選拔或推薦到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。做好領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作，加大干部隊(duì)伍交流力度。在堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制基礎(chǔ)上，實(shí)行重大問題集體討論制度。形成重要問題決策之前，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上拿出初步方案，班子集體按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，實(shí)行表決，形成決議，重要問題決策之后，必須認(rèn)真執(zhí)行的機(jī)制。

四、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力打造一支愛崗敬業(yè)、品德高尚的教師隊(duì)伍

師德建設(shè)要堅(jiān)持以獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)、為學(xué)生服務(wù)為核心。人民教師承擔(dān)著“教書育人”的艱巨使命，其在各自崗位上所發(fā)揮的作用如何，不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量、育人成果，而且關(guān)系到國(guó)家前途、民族未來，因此更應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，努力成為師德高尚的楷模、終身學(xué)習(xí)的楷模和開拓創(chuàng)新的楷模。教師要關(guān)心和促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，要依法治教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。學(xué)校黨組織要結(jié)合學(xué)校思想政治工作實(shí)際，統(tǒng)籌行政、工會(huì)等各部門，把師德師風(fēng)建設(shè)切實(shí)提上日程，當(dāng)做一項(xiàng)民心工程、當(dāng)做一項(xiàng)保證青少年健康成長(zhǎng)的愛心工程來抓。并大力宣揚(yáng)師德典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

五、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以改革創(chuàng)新精神進(jìn)一步搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)

學(xué)校要緊緊圍繞全場(chǎng)教育文化各項(xiàng)事業(yè)改革、發(fā)展的大局，全局上下要高度重視黨風(fēng)廉正建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)工作，加大從源頭上預(yù)防腐敗的工作力度。學(xué)校黨組織要認(rèn)真組織黨員干部學(xué)習(xí)黨章，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)教育。建立學(xué)習(xí)和警示制度。建立基本建設(shè)、提職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)等重大問題集體研究決策制度，建立政務(wù)公開和校務(wù)公開制度、建立考核談話戒勉制度。依法治教，依法收費(fèi)，警鐘長(zhǎng)鳴，重在預(yù)防，重在治本。行風(fēng)建設(shè)是教育的形象工程，是老百姓關(guān)心的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。各級(jí)黨組織要高度重視這項(xiàng)工作，積極推行“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，杜絕發(fā)生“亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)”現(xiàn)象。堅(jiān)持聘請(qǐng)社會(huì)行風(fēng)監(jiān)督員制度，建立師德不合格評(píng)優(yōu)晉級(jí)一票否決制度，建立舉報(bào)上訪必查必糾制度，切實(shí)把行風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

第三篇：加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)構(gòu)建和諧校園

加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)構(gòu)建和諧校園

——調(diào)研報(bào)告職業(yè)高中李俊強(qiáng)

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大和國(guó)務(wù)院32號(hào)文件精神，按照教育局黨委的工作部署和要求，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持圍繞大局，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，狠抓落實(shí)，進(jìn)一步抓好黨支部的建設(shè)和黨員干部的教育和監(jiān)督，為構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)我校教育事業(yè)均衡、協(xié)調(diào)、內(nèi)涵發(fā)展提供有力保障。

二、具體工作及措施

(一)加強(qiáng)思想教育，筑牢拒腐防變的思想防線

1、注重思想道德建設(shè)。進(jìn)一步在黨員教師中開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育，深入學(xué)習(xí)黨的十七大和國(guó)務(wù)院32號(hào)文件精神，正確認(rèn)識(shí)和處理改革、發(fā)展與反腐倡廉的關(guān)系，不斷增強(qiáng)反腐倡廉的自覺性和責(zé)任感。認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章，加強(qiáng)黨的紀(jì)律尤其是政治紀(jì)律教育，促使黨員干部嚴(yán)格遵守黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)。開展理想信念、艱苦奮斗、社會(huì)主義榮辱觀和廉潔自律教育，不斷豐富教育形式，創(chuàng)新教育載體，提高教育的實(shí)效性。

2、強(qiáng)化廉潔自律工作。建立完善學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)講黨課及反腐敗形勢(shì)教育制度。我校主要領(lǐng)導(dǎo)每年上4次廉政黨課或作一次反腐倡形勢(shì)報(bào)告；在學(xué)校黨員中開展黨風(fēng)廉政專題教育和警示教育活動(dòng)。修改考核獎(jiǎng)勵(lì)，清理和規(guī)范各種制度管理。

3、深化廉政文化建設(shè)。深入推進(jìn)廉政教育進(jìn)校園工作，切實(shí)做到廉政文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，使廣大少年兒童學(xué)生從小受到濃厚廉潔氛圍熏陶的教育。將廉政文化融入先進(jìn)文化、和諧文化建設(shè)之中，融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系之中，形成“以廉為榮、以貪為恥“的良好社會(huì)風(fēng)尚。認(rèn)真總結(jié)去年廉政文化進(jìn)校園工作經(jīng)驗(yàn)，深入探索校園廉政教育的有效方式和途徑，根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，依托學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)載體，對(duì)學(xué)生廣泛開展廉潔教育，開展“大手牽小手，小手牽大手”活動(dòng)。拓寬反腐倡廉教育覆蓋面，把反腐倡廉教育與社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來，形成整體效能。

（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)反腐倡廉工作

1、集體議事制度。進(jìn)一步建立和完善集體議事制度，對(duì)哪些問題必須集體討論，在討論前和決定時(shí)需要有哪些必須程序，都要作出具體詳細(xì)的規(guī)定。表態(tài)記錄在案制度，做到有據(jù)可查。

2、廉政談話制度和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度。落實(shí)廉政責(zé)任制分工，明確談話對(duì)象，做到誰分管誰責(zé)任。

3、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制匯報(bào)制度。開好每半年一次落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制、民主生活會(huì)評(píng)議。

4、建立規(guī)范教育收費(fèi)制度

(1)要加強(qiáng)教育，提高教師對(duì)治理亂收費(fèi)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)收費(fèi)的法規(guī)文件，接受社會(huì)輿論的監(jiān)督，要把教育收費(fèi)情況向社會(huì)公開，學(xué)校通過校務(wù)公開欄、開家長(zhǎng)會(huì)等形式向?qū)W生家長(zhǎng)公開有關(guān)收費(fèi)情況。

(2)建立完善各項(xiàng)制度和措施。按市教育局要求不斷完善基建招標(biāo)、物資政府采購制度，繼續(xù)完善學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支兩條線制度。

5、深化校務(wù)公開制度，積極推進(jìn)以學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工密切關(guān)注事項(xiàng)為重點(diǎn)的校務(wù)公開。推進(jìn)校務(wù)公開必須緊緊圍繞學(xué)校工作中心進(jìn)行，突出抓住學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，解決好難點(diǎn)問題，有序有效地加以推進(jìn)，不斷完善校務(wù)公開制度，增加校務(wù)公開內(nèi)容，創(chuàng)新校務(wù)公開載體，暢通校務(wù)公開的渠道，拓寬校務(wù)公開的范圍，接受學(xué)生、家長(zhǎng)、教職工的監(jiān)督。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督檢查，著力促進(jìn)和諧校園建設(shè)

1、堅(jiān)持服務(wù)教育和諧發(fā)展。自覺把反腐倡廉工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，服務(wù)發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展、保障發(fā)展，努力解決教師、學(xué)生、家長(zhǎng)最直接、最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。重點(diǎn)加強(qiáng)十七大精神貫徹落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，堅(jiān)決糾正違背科學(xué)發(fā)展觀，違背和諧校園建設(shè)要求的行為，保證政令暢通。

2、全面加強(qiáng)干部職工作風(fēng)建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)教育，夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)的思想道德基礎(chǔ)；解決突出問題，使廣大黨員干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；完善制度機(jī)制，把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的要求體現(xiàn)到經(jīng)常性的工作中去；強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。精簡(jiǎn)會(huì)議，嚴(yán)肅杜絕脫離實(shí)際、弄虛作假、虛報(bào)浮夸獲取榮譽(yù)利益的行為。大力提倡勤儉

節(jié)約，堅(jiān)決制止奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象。沒有用公款吃喝現(xiàn)象。沒有教職工利用方便找家長(zhǎng)辦事的情況發(fā)生。

（四）加強(qiáng)黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，著力維護(hù)群眾合法權(quán)益

1、扎實(shí)開展教育亂收費(fèi)專項(xiàng)治理工作。堅(jiān)持把群眾反映的突出問題作為糾風(fēng)和專項(xiàng)治理工作的重點(diǎn)，糾建并舉、綜合治理，切實(shí)解決損害群眾利益的突出問題。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和收費(fèi)行為，定期開展教育收費(fèi)專項(xiàng)檢查，建立規(guī)范學(xué)校教育收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、繼續(xù)抓好商業(yè)賄賂專頊治理工作。加強(qiáng)學(xué)校治理商業(yè)賄賂自查自糾工作的督促和檢查，認(rèn)真查辦發(fā)生在學(xué)生學(xué)習(xí)用品、教學(xué)用書采購、學(xué)生校服征訂、學(xué)生保險(xiǎn)等領(lǐng)域的商業(yè)賄賂案件。建立健全相關(guān)制度，積極探索并形成預(yù)防校園商業(yè)賄賂案件發(fā)生的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹師德教育新風(fēng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德為重點(diǎn)的個(gè)人信用建設(shè)，努力做好教師師德職責(zé)承諾制度，做學(xué)生的表率，堅(jiān)決制止各種違反師德行為的發(fā)生。堅(jiān)決制止體罰和變相體罰學(xué)生的行為，對(duì)體罰或變相體罰學(xué)生的行為要堅(jiān)決查處，制止教師收受學(xué)生、家長(zhǎng)錢物等不良行為。

三、存在的問題

1、進(jìn)一步提高教師的工作積極性，熱情對(duì)待學(xué)生。

2、加強(qiáng)校園建設(shè)，尤其是環(huán)境衛(wèi)生的愛護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

3、不斷提高黨員教師的黨性教育，勇于挑起學(xué)校重?fù)?dān)，不怕吃苦，隨時(shí)服從任何安排。

第四篇：如何構(gòu)建和諧校園

摘要：

共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國(guó)傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺得無論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！

構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐與研究

黃河橋小學(xué) 韓春風(fēng)

“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。在祖國(guó)大踏步前進(jìn)的今天，全國(guó)人民共創(chuàng)和諧社會(huì)，在我們的校園里，和諧更是不可或缺的，和諧的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)是打造一個(gè)優(yōu)秀的接班人的群體前提和保證?！叭f物并育而不相害，道并行而不相?！?是中國(guó)傳統(tǒng)文化的最高理想，而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題，我們覺得無論在任何時(shí)候都有必要打造和諧的學(xué)生群體，打造和諧的人際關(guān)系，打造和諧的校園文化，讓我們的學(xué)生在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂園中陶治高尚的情操，在和諧的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)！

一、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的校園文化

學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方，它不僅僅是教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是環(huán)境、文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。

文化的力量是深入而持久的，因?yàn)樗灿诿總€(gè)人的意識(shí)當(dāng)中，成為穩(wěn)定不變的基因，進(jìn)而影響人的一生。書香校園，不僅僅是讓師生多讀書，而是通過各方面的因素豐厚師生的文化底蘊(yùn)，從而使其成為有儒雅氣質(zhì)和高尚品位的人。進(jìn)入21世紀(jì)，讀書是提升一個(gè)人能力的唯一方法，也是一個(gè)人跟上時(shí)代步伐的唯一途徑。學(xué)校應(yīng)該成為教師博古通今、暢想教育理想的學(xué)習(xí)型組織，成為學(xué)生奮發(fā)向上、樂學(xué)好學(xué)、書香濃郁的樂園。

建設(shè)和諧校園，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利條件，提供一切資源。學(xué)校要通過引進(jìn)種類豐富的圖書、報(bào)刊雜志，對(duì)師生開放圖書館，來滿足師生的閱讀需求。其次還要營(yíng)造一種積極向上的閱讀環(huán)境，通過開展各種各樣的活動(dòng)來提升師生的修養(yǎng)和素質(zhì)。

優(yōu)美、積極、健康、向上的校園環(huán)境和文化對(duì)青年學(xué)生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育和激勵(lì)作用。讓每一株花草都能育人，讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一處設(shè)施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、熏陶學(xué)生情操的沃土，這是學(xué)校對(duì)校園環(huán)境建設(shè)的基本要求。學(xué)校的墻壁、櫥窗都可以成為對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的實(shí)踐陣地，讓每一個(gè)人都產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感；校園里、草坪里、花壇上一塊塊風(fēng)格迥異、樣式新穎的“格言牌”“警示語”，建筑上各種勵(lì)志標(biāo)語，不僅巧妙地裝點(diǎn)著美麗的校園，而且無聲地規(guī)范著師生的言行舉止，營(yíng)造了良好的育人氛圍；各年級(jí)教室走廊里都有勵(lì)志標(biāo)語和宣傳陣地，適時(shí)的宣傳讓學(xué)生們耳濡目染，化作無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教室是學(xué)生播種夢(mèng)想和記錄成長(zhǎng)的殿堂，對(duì)于教室布置，既要有文化上的特色，又要有藝術(shù)上的內(nèi)涵，還要體現(xiàn)出人文化的要求，各班以“一班一品牌，班班有特色”為目標(biāo)，積極打造班級(jí)特色文化，提升班級(jí)個(gè)人形象，努力探索和實(shí)踐個(gè)性化的班級(jí)管理模式。窗明幾凈的教室里，學(xué)生們用自己的心靈和智慧在教室的墻壁上展示著自己的夢(mèng)想。無論是輕松活潑的評(píng)比欄，還是豪邁激情的展示欄，還是架起師生溝通橋梁的對(duì)話欄，無不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。

二、構(gòu)建和諧校園需要構(gòu)建和諧班級(jí)

構(gòu)建和諧班級(jí)能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長(zhǎng)。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級(jí)呢？

1、班級(jí)文化氛圍的創(chuàng)建

班級(jí)文化是否濃郁，對(duì)熏陶學(xué)生的情感十分重要?？梢栽诮淌覐堎N名人名言和他們的畫像；張貼英雄、烈士經(jīng)典語言和有關(guān)圖片；張貼奧運(yùn)會(huì)中，我國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的圖片；張貼學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的精美書畫作品??這些充滿精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建，一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生，慰藉他們的心靈，引領(lǐng)他們積極向上，崇尚精神價(jià)值的追求。

2、班級(jí)干部的任用

班干部實(shí)行輪換制，分組實(shí)施。每組班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)要根據(jù)每組成員的實(shí)際能力做到明確分工，這樣讓每個(gè)學(xué)生嘗嘗當(dāng)“官”的快樂，打破從來沒有當(dāng)過“官”的神秘感，同時(shí)讓他們?cè)鰪?qiáng)當(dāng)班干部的責(zé)任感?？傊寣W(xué)生人人參與班級(jí)管理，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，培養(yǎng)他們管理班級(jí)的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和管理的雙重過程中健康、全面、和諧成長(zhǎng)。

3、班規(guī)班紀(jì)的健全 首先是班規(guī)班紀(jì)的制定?？梢詫⒅贫üぷ鹘唤o學(xué)生，讓他們分組討論起草，然后班長(zhǎng)收集各組記錄，整理后交班主任審閱。班主任整體把握，指出不足，提出修改建議。再次讓學(xué)生針對(duì)建議，民主討論、修改，再提交給班主任過目。待班主任答應(yīng)后，第一任班長(zhǎng)將“班規(guī)班紀(jì)”工整抄成三份，一份交班主任保管，一份由班長(zhǎng)保存，另外一份張貼在教室，望大家遵照?qǐng)?zhí)行。第一任班長(zhǎng)任期滿后，將“班規(guī)班紀(jì)”交給第二任班長(zhǎng)，后面依次類推。然后是班規(guī)班紀(jì)的執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，大家嚴(yán)格要求自己，互相監(jiān)督。違規(guī)者，先自己反省認(rèn)識(shí)，再用書面材料寫出改正措施一式三份：一份交給老師，便于老師對(duì)照檢查；一份留給自己，便于自己對(duì)照實(shí)施；一份張貼在教室，便于大家監(jiān)督。班規(guī)班紀(jì)是學(xué)生自己約定的，沒有老師的強(qiáng)加成分在里面，因此學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里面規(guī)范他們的言行，也大大減少了班主任的工作量，這樣何樂而不為呢？

三、構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系

師者，傳道授業(yè)解惑也，教師的一言一行更是對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此就要求我們的老師放下“架子”，在教育教學(xué)過程中真正地做到以人為本，以教育文本，給我們的學(xué)生一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，以利于給他們文化知識(shí)的啟迪，從而有助于師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建和諧的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

和諧師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動(dòng)中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學(xué)生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學(xué)生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn)，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅。

1、對(duì)影響構(gòu)建和諧師生關(guān)系因素的分析

知識(shí)的傳授渠道在不斷的拓寬而感情的大門卻在不斷的縮小，這不是危言聳聽。多年來因受“天地君親師”、“師徒如父子”和“嚴(yán)師出高徒”等傳統(tǒng)思想的影響；尤其是在“應(yīng)試教育”的沉重壓力下，師生關(guān)系被扭曲、師生對(duì)立的現(xiàn)象屢見不鮮主要體現(xiàn)在：“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念在個(gè)別教師中仍然存在，他們放不下架子，不能平等對(duì)待學(xué)生導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。同時(shí)部分教師在管理、溝通上缺乏藝術(shù)，以管代教、以堵代疏，以批評(píng)代替教育的做法挫傷學(xué)生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學(xué)生的封閉心理或逆反心理。其次，在教學(xué)成績(jī)這座大山的重壓下，教師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。不合實(shí)際的高要求，超負(fù)荷的作業(yè)量使得部分學(xué)生、教師都承受著巨大的心理壓力。而部分教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不甚理想、不聽話的學(xué)生諷刺挖苦，甚至變相體罰，使得那些學(xué)生受到排擠，個(gè)性、心理受到壓抑，找不到成功的陽光，于是煩學(xué)、厭學(xué)、逃學(xué)。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)；另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生把教師的行為看成是壓抑、侵犯，久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。第三，成績(jī)至上的評(píng)價(jià)方式根深蒂固，而全面客觀的評(píng)價(jià)體系無法得到落實(shí)，使得部分學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人潛能被忽視了，也造成師生關(guān)系的疏遠(yuǎn)。扭曲師生關(guān)系的因素有種種，但它的根源在于我們教育思想觀念的偏差和行為方式的不當(dāng)。長(zhǎng)此以往勢(shì)必嚴(yán)重影響素質(zhì)教育的開展。可以說，構(gòu)建新型師生關(guān)系是素質(zhì)教育必須具備的先決條件。

2、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的幾點(diǎn)體會(huì)

在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）、要熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。剛當(dāng)班主任時(shí)，對(duì)那些所謂的“差生”我一直不知道怎樣才能讓他們熱愛念書。直到我發(fā)現(xiàn)一位老教師經(jīng)常在放學(xué)后將那些學(xué)生請(qǐng)到辦公室對(duì)他們進(jìn)行認(rèn)真地輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他總是讓這些學(xué)生幫助他板書，并在其他老師面前表揚(yáng)他們。慢慢地，讓人驚喜的事情發(fā)生了：這些學(xué)生竟開始主動(dòng)問老師問題了，遲到的現(xiàn)象少了，上課不再病懨懨了，成績(jī)也有了一定的提高?？吹侥切W(xué)生的進(jìn)步我才發(fā)現(xiàn)原來愛學(xué)生雖然很難但它是多么的重要。

（2）、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。記得在一次集體勞動(dòng)結(jié)束后，我在全體學(xué)生的前表揚(yáng)了一位性格內(nèi)向、平常說話聲音很小的男生，我說：“男同學(xué)勞動(dòng)時(shí)應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才能體現(xiàn)男子漢的魄力?！睕]想到從那以后這位平常不愛表現(xiàn)、成績(jī)不是很好的學(xué)生在各種集體活動(dòng)中表現(xiàn)越來越出色，成績(jī)也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系也一下子拉近了好多。我一直無法理解這是為什么。直到有一次在與他的家長(zhǎng)溝通中我才明白這是怎么回事：原來由于他說話聲音小，很多學(xué)生都說他“娘娘腔”。沒想到一次不經(jīng)意的表揚(yáng)竟然會(huì)改變他。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。

（3）、對(duì)學(xué)生要有研究。正如蘇霍姆林斯基所講的“盡可能深入的了解每個(gè)孩子的精神世界——這是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律”。只有了解學(xué)生的社會(huì)、家庭背景、個(gè)性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點(diǎn)，我們才有與學(xué)生相處的基礎(chǔ)。有一次我得知班上有幾位家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生就決定替他們向?qū)W校申請(qǐng)困難補(bǔ)助，當(dāng)我通知他們?nèi)ヮI(lǐng)困難補(bǔ)貼時(shí)，看到他們那驚訝而又感激的神情，我也感受到了分享幸福的快樂，我一直認(rèn)為那是我做得最成功的一件事。

（4）、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。我們學(xué)校有很多班級(jí)采用了多套班干部輪流制，讓更多的學(xué)生參與民主管理，獲得了學(xué)生的好評(píng)，并收到良好的效果，避免了師生間被動(dòng)的關(guān)系。

（5）、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因?yàn)檫@點(diǎn)讓他們每到一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。這一點(diǎn)從我校開展的“雙主一本”教學(xué)模式和研究性學(xué)習(xí)獲得了良好的教育效果中得到了充分的體現(xiàn)。

綜上所述，和諧師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善;有賴于教師對(duì)學(xué)生無微不至的愛和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。相信和諧師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。

四、構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的生生關(guān)系

生生關(guān)系就指的是同班同學(xué)之間的水平交往的人際關(guān)系，淺顯一點(diǎn)講即伙伴關(guān)系，同學(xué)關(guān)系。他們可能因居住地相近，或?qū)W習(xí)、生活習(xí)慣相似而組成。在共同的學(xué)習(xí)生活中形成了良好的情感基礎(chǔ)，相互依戀、相互支持，共同的興趣與愛好使他們傾心相待，在很多問題上他們總能相互寬容，達(dá)成一致，很有集體的“戰(zhàn)斗力”。因而在班級(jí)工作中教師必須多多引導(dǎo)，幫助他們建立良好的伙伴群，并加強(qiáng)伙伴群與伙伴群之間的友好關(guān)系。這是培養(yǎng)生生教育、生生管理能力的“關(guān)系基礎(chǔ)”?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”、“小公主”，事事都得隨自己的意愿，稍有不如意就會(huì)鬧情緒，甚至發(fā)脾氣，這些都是不健康人格的表現(xiàn)，我們應(yīng)該在校園這個(gè)大家庭中鍛煉我們的孩子，鼓勵(lì)他們多關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。遇到諸多事件時(shí)要保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“尊師勤學(xué)，主動(dòng)活潑”，構(gòu)建“文明團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)。讓他們多參與一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，更利于同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的生生關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園還需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。只有讓每一位同學(xué)都能學(xué)有所長(zhǎng)，他們才能將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來，只有將主要的精力用到學(xué)習(xí)中來，才能形成一個(gè)拼搏向上的精神面貌，因此，建立良好的學(xué)風(fēng)是非常重要的，也是非常必要的。在日常的學(xué)習(xí)中，要對(duì)學(xué)生開展公平競(jìng)爭(zhēng)的教育，這樣才能形成一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，才能你拼我闖各有所長(zhǎng)，才能充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的潛在能量，真正地實(shí)現(xiàn)教育的“以學(xué)生為本”的理念。

構(gòu)建和諧校園任重而道遠(yuǎn)，在前進(jìn)的路上不免要應(yīng)對(duì)這樣或那樣的問題，但我們要堅(jiān)定信念、率先垂范、弘揚(yáng)正氣，為我們的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，為他們建立一個(gè)完美的人格、正確的榮辱觀，更為我們社會(huì)的和諧進(jìn)步而奮斗不止！

第五篇：構(gòu)建和諧校園

構(gòu)建和諧校園

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望你們健康成長(zhǎng)。

花開的日子你們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子你們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織想，花開的日子你們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂章。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了你們文化知識(shí)的啟迪，使你們從無知到有知，從幼稚走向成熟。是老師給了你們知識(shí)的雨露，需要的是你們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的同學(xué)關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦

誠(chéng)相待、說實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。