第一篇：美術(shù)教案-人的五官(寫生畫)

美術(shù)教案－人的五官（寫生畫）

人的五官（寫生畫）教學目標:

1、了解人的五官（寫生畫）的位置及其形狀特點，學畫人的五官（寫生畫），從而培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。

2、學習區(qū)別想象畫和寫生畫，人的五官（寫生畫）初步確立寫生畫的審美判別。重點:培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力，初步確立人的五官（寫生畫）的審美判別。難點:觀察——線描再現(xiàn)的方法教具:人物、示范作品人的五官（寫生畫）教學過程

:一．

引入：1．

請幾位同學在黑板各畫一幅人物頭像，師生評議。2．

請幾位同學在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對比評議。二．

新課：1．

引導(dǎo)學生閱讀課本。2．

引導(dǎo)學生分析人的五官，強調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別，并示范。3．

教師演示線描寫生的畫法，注意強調(diào)以眼睛觀察為主。4．

請一名學生在講臺上作模特，四名同學作簡短的寫生，引導(dǎo)學生評議，教師小結(jié)。三,布置寫生任務(wù)。分4組，每組一名模特。以眼睛觀察為主進行頭部的五官寫生。四,教師巡堂輔導(dǎo)。學生作業(yè)

。展覽評議挑選有代表性的作品進行優(yōu)劣評議。板書設(shè)計

:人的五官（寫生畫）

五官寫生圖例

教學后記:初步學習用線表現(xiàn)人的五官，主要是強調(diào)觀察和想象的分別。學生的學習較認真，求知欲較強。

第二篇：《人的表情》寫生畫

《人的表情》寫生畫

一、教學內(nèi)容：

《人的表情》——寫生畫

二、教學目的：

通過觀察人的五官，認識臉部不同的情緒是通過眉、眼、嘴、鼻的運動表現(xiàn)出來的。學會抓住五官運動的規(guī)律，作適當夸張，畫出人的表情。

三、教學重點：

進一步認識五官運動的變化會引起不同的表情，及其特征。

四、教學難點：

學會通過五官的運動變化，去表達人的不同的各種表情。

五、教學教具：

不同表情的人物圖片、各種表情簡圖、每人一面小鏡。

六、教學過程：

一、從《人的五官》作業(yè)評述導(dǎo)入新課。

說明人五官運動的變化能產(chǎn)生不同的表情。

二、拿出小鏡子對著自己，做出平靜、歡樂、憤怒、悲哀的表還情，請同學講出它的特點：（學生討論，教師小結(jié)）

平靜——眉、眼、嘴都平常，沒有什么運動。

歡喜——眉、眼略彎，嘴角上翹（眼、嘴器官有所運動）。

憤怒——眉頭緊鎖低攏，眉梢上提，眼睜大鼻孔撐開，兩唇咬緊嘴角向下，口形下彎成新月形。

悲哀——眉梢下拉，成倒眉狀，外眼角下垂，嘴角下彎微微張開。

三、運用各種表情簡圖進行小結(jié)。

七、板書：

教學反思：

學生在寫生過程中大部分出現(xiàn)不敢動筆的情況，在教學中進行了許多的鼓勵措施，但還是有較大一部分學生不敢動筆。寫生中橡皮擦影響很大，一部分學生整節(jié)課都在畫與擦中進行。

第三篇：人五官的比例[推薦]

人五官的比例教學設(shè)計案

【教學目標】

知識目標：

理解和掌握五官的比例和位置，并能運用五官的比例和位置進行準確的分析和判斷。能力目標：

提高學生的觀察能力，分析能力，動手能力和自主學習的能力。情感目標：

培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和探索新知識的興趣；培養(yǎng)學生以審美之心來感受生活，創(chuàng)造生活。教學重點：

理解和掌握五官的比例和位置 教學難點：

能運用五官的比例和位置進行準確的分析和判斷。教學方法：

講授、分析、對照、提問、示范法等。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

我們升入了新年級，走進了新校園，也結(jié)識了不少的新伙伴，面對一個伙伴，我們首先應(yīng)該做什么？（展示人物頭像圖片）。本課我們將了解用繪畫的不同方式表現(xiàn)人物，通過以線條或光影的造型方法表現(xiàn)我們的伙伴。

二、探索發(fā)現(xiàn)：

1、向?qū)W生展示多種人物頭像圖片，提問：人物的頭形、氣質(zhì)相同嗎？臉型大概可以分為哪幾種基本形？（展示不同臉型的人物頭像圖片）

申：臉型上庭窄，中庭闊，下庭小，顴骨飽滿多肉。也就是我們生活中說的鵝蛋臉。甲：上寬下窄。

由：上窄下寬，梨子臉，圓潤。田：臉型短而圓，并且?guī)Х健?/p>

用：臉型不對稱，一邊腮骨大，一邊腮骨小。一邊臉大，一邊臉小。國：又稱方臉。主要是下頜骨側(cè)方的下頜角肥大、粗壯所致。目：三庭平均且長，偏窄。風：臉大，腮骨外擴。

總結(jié)：頭部的幾路基本形：申、甲、目、田、國、由、用、風

2、讓學生親自動手來測量一下五官比例。教師引導(dǎo)（出示正面及側(cè)面人物頭像圖片）

（正面三庭五眼圖）

總結(jié)人物頭像基本比例：三庭五眼 講述三庭五眼的概念：

“三庭”是把人的面部長度分為三等分，外鼻長度正好是其中三分之一；“五眼”是把讓你的面部寬度分為五等分，眼睛的寬度正好是其中五分之一。A、臉部的長度（三庭）

從額頭發(fā)際線到下顎為臉的長度，將其分為三等分:由發(fā)際線到眉毛，眉毛到鼻尖，鼻尖到下顎為三庭。B、臉的寬度(五眼)理想臉型的寬度為五個眼睛的長度，就是以一個眼睛的長度為標準，從發(fā)際線到眼尾(外眼角)為一眼，從外眼角到內(nèi)眼角為二眼，兩個內(nèi)眼角的距離為三眼，從內(nèi)眼角到外眼角，又一個眼睛的長度為四眼，從外眼角再到發(fā)際線稱為五眼。

3、表情：人有豐富的表情，我們常以喜怒哀樂來概括。多種多樣的表情是通過眼、眉、嘴的不同形態(tài)表現(xiàn)的。

4、透視：如果人的頭部產(chǎn)生俯仰或側(cè)轉(zhuǎn)運動，那么畫面中五官的比例、位置和形狀也會相應(yīng)地發(fā)生變化。

5、頭像寫生方法：（教師示范）

在我們觀察人物形象時，第一印象往往是最強烈也是最本質(zhì)的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。我們在作畫時要牢牢抓住這一點，對所畫人物形象做到心中有數(shù)。具體確定頭像在畫面中的基本位置，注意頭、頸、肩的銜接關(guān)系以及頭發(fā)、臉型、頸部的比例位置，進一步明確五官的比例和特征。深入刻畫時，重點突出人物的形象和表情特征，線條要流暢有力。最后，從畫面整體效果出發(fā)，調(diào)整完成。

三、課堂練習

1、請同學們討論這三個人五官的哪些部位不符合三庭五眼的比例？（教師出示圖片）

2、比較成人與兒童五官比例和位置的不同之處?（出示小孩和成人的人物頭像圖片）

3、運用已學五官比例和位置的知識，寫生下面小朋友的頭像。

4、作業(yè)點評：學生互評，老師點評，指出學生練習中的優(yōu)點和存在的問題，應(yīng)如何克服。

四、布置作業(yè)：

1、課后寫生一張小女孩的線描頭像。

2、學生寫生，教師指導(dǎo)。

3、運用已學的知識，分析老年人與成年人的五官比例和位置有什么區(qū)別。

五、小結(jié)： 要想表現(xiàn)好人物的形象，就要了解人物的五官比例，再根據(jù)觀察到的每個人的不同變化去進行表現(xiàn)。畫人物是一個十分講究觀察的工作，要不斷通過寫生提高我們的觀察力和造型能力。

第四篇：五官寶寶找春天大班美術(shù)教案

【活動目標】

1．通過五官寶寶的觀察，從不同角度感受春天的特征。

2．能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3．在合作交流中，體驗成功的快樂。

【活動準備】

知識準備：

1．初步了解有關(guān)春天的知識，制作有關(guān)春天的展板。

2．會唱古詩《春曉》。

物質(zhì)準備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蠟筆、水筆。

【活動過程】

一、通過欣賞圖片，體驗春天的美。

1．幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

師：“春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧！”（幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流）。

2．小結(jié)：“我們看到了綠色的柳條隨風擺動，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛，美麗的百草原景色怡人，春風吹呀吹，春天來到啦！”

二、故事導(dǎo)入，引出五官寶寶找春天的主題。

1．師：“可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天?！?/p>

2．幼兒回答，教師范畫。

師：“瞧！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然，他會看到什么呢？”

3．師：“瞧！誰又出來了？耳朵寶寶來到了春天的大自然，聽到了什么呢？”鳥叫聲，蛙唱聲，蜜蜂、小蟲鳴叫聲

4．師：“瞧！鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了，他們又會發(fā)現(xiàn)什么呢？”花的香味，風的清新泥土的芬芳

三、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色。

1．教師巡回指導(dǎo)。

師：“看！桌子上有好多空白的臉，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天，你們愿意幫助他們嗎？”

2．教師與幼兒一起添畫背景。

師：“小朋友，在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢？”（柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……）

四、展示作品，唱古詩體驗春天的美。

師：“小朋友，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的”春韻圖“嗎？怎樣組合？那我們來試試看吧！把你畫的臉貼到你喜歡的地方?！?/p>

師：“哇！好一幅美麗的”春韻圖“！春天真美?。」艜r候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！”

第五篇：認識五官教案

小班健康《五官寶貝》

授課人：張潔

活動目標：

1.運用所學知識，能夠正確說出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，眉毛的名稱和數(shù)量。

2.知道眼、鼻、耳朵、嘴巴的用途

3.懂得該怎么保護自己的眼、鼻、耳、嘴巴這些器官 活動準備：

認知準備：1—3的數(shù)量

物質(zhì)準備：ppt課件，小花一朵，活動過程：

1.小朋友們，今天老師給大家請來了一個小朋友，我們一起來看看他是誰，出示幻燈片，小朋友圓圓的臉蛋上都有哪些東西呢？

2.那有幾個眉毛，幾只眼睛，幾個鼻子，幾張嘴巴，幾只耳朵？

3.請小朋友將自己的眼睛捂上，看還能看到電子白板上的小朋友嗎？還能看到老師嗎？——眼睛是用來看東西的。4.聽小孩哭的聲音——耳朵是用來聽聲音的。

5.請小朋友閉上眼睛，聞噴有香水的花朵——鼻子是用來聞氣味的 6.看幻燈片上的“小朋友正在吃東西的照片”，——嘴巴是用來吃東西的，嘴巴還能用來說話

7.請小朋友捂上自己的鼻子和嘴巴——鼻子和嘴巴是用來呼吸的

8.那我們的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵這么重要，我們是不是要好好保護他呀，怎么保護眼睛？怎么保護鼻子，怎么保護嘴巴，怎么保護耳朵。

9.今天還來了一位小朋友，大家都不愿意和他做朋友，因為他長得特別奇怪，我們一起來看看，他為什么這么奇怪？我來請一位小朋友來給他貼上眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴！總結(jié)，結(jié)束課程。