第一篇：教育信息化工作總結(jié)

教育信息化工作總結(jié)

教育信息化工作總結(jié)

（一）本學(xué)期，在學(xué)校發(fā)展的需要和上級(jí)主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學(xué)校工作中得到全面的啟動(dòng)。學(xué)校信息化工作在學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方面在原有的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地得到深入，使現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸延伸到學(xué)校各個(gè)角落。

一、健全規(guī)章制度，落實(shí)崗位職責(zé)，積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作

學(xué)校成立了信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；同時(shí)成立學(xué)校信息中心，配備信息技術(shù)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)管理、設(shè)備維護(hù)人員。學(xué)校健全了信息化建設(shè)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并落實(shí)到人。信息中心成員雖然

都是兼職，但他們樂于奉獻(xiàn)、勤于鉆研，積極履行崗位工作職責(zé)。

二、健全設(shè)施，提高學(xué)校信息化建設(shè)工作中軟硬件運(yùn)行能力

學(xué)?，F(xiàn)有危機(jī)室一個(gè)，每個(gè)辦公室配備了微機(jī)，開通了辦公室內(nèi)部通道并外接教育網(wǎng)，使得學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室和各辦公室都能上網(wǎng)。極大方便了教師使用電腦。許多教師的備課已運(yùn)用電腦處理，多媒體在教師的教學(xué)中得到了較為普遍地使用。上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查詢信息、收集資料、參與學(xué)校管理已成為教職工學(xué)習(xí)和工作的重要方式之一。

學(xué)校先后出臺(tái)信息中心工作制度和信息中心人員崗位職責(zé)，使得學(xué)校的電腦使用正常，有效地保證了學(xué)校教育教學(xué)和后勤服務(wù)、學(xué)校管理工作的順暢開展。

學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)的終端安裝了網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，加強(qiáng)了學(xué)校辦公室電腦的維護(hù)。信息中心人員積極參與學(xué)校各類公開課的技術(shù)支持，確保學(xué)校各類教育

教學(xué)活動(dòng)在利用現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)的順利進(jìn)行。

三、學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)校教育信息化工作中教師運(yùn)用能力

學(xué)校開展了教師使用信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學(xué)校開展的各級(jí)各類公開課中，多媒體輔助教學(xué)的使用率極高。教師使用電子教案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和收集信息的普及率也較高。在配置多媒體教學(xué)設(shè)備的一年級(jí)組，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為師生教學(xué)的有力助手，教師使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)得到長(zhǎng)足進(jìn)步。在學(xué)校開展的教學(xué)評(píng)選活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)中，教師充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用得到充分展現(xiàn)。

在教育教學(xué)和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。教師的新理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐、新信息的獲得等大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取，現(xiàn)代化的教育設(shè)備在教育教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。

同樣，信息技術(shù)在學(xué)校財(cái)務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實(shí)。電腦成為這些管理人員的必備工具。

四、高度重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)

學(xué)校高度重視信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)，開設(shè)了三、四年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科。教學(xué)中信息技術(shù)教師在傳授基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，形成了動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)的主動(dòng)探知、主動(dòng)習(xí)得的良好的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在區(qū)信息技術(shù)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，多人次獲獎(jiǎng)。

五、面對(duì)困難，堅(jiān)定學(xué)校教育信息化工作的推進(jìn)信心

學(xué)校已經(jīng)重視了對(duì)教師使用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，但是在指導(dǎo)教師的校本培訓(xùn)上往往是低層次的反復(fù)，教師們制作的課件水平不高，很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的、師生互動(dòng)良好的課件；在信息技術(shù)和學(xué)科整合方面的探索沒有形成強(qiáng)

大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學(xué)校增加投資，加大教師參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)的力度，同時(shí)也要采取多種方式，特別是采取請(qǐng)進(jìn)來的方法，提高校本培訓(xùn)的能力，切實(shí)提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。同時(shí)學(xué)校信息中心也要主動(dòng)與教導(dǎo)處進(jìn)行溝通，有組織地加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點(diǎn)到面，提高教師實(shí)施學(xué)科整合的能力和意識(shí)。

困難是暫時(shí)的，教育現(xiàn)代化的步伐不會(huì)停止，學(xué)校教育信息化工作的前景是美好的，現(xiàn)代教育需要現(xiàn)代化的教育方法和手段，現(xiàn)代教育管理需要科學(xué)的現(xiàn)代化的管理手段，同樣，現(xiàn)代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的功能，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、大膽實(shí)踐，在現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施的基礎(chǔ)上做出更有效、更高的成效。

教育信息化工作總結(jié)

（二）教育信息化工作是學(xué)校教育工作 的重要組成部分，半年來，學(xué)校在推進(jìn)教育信息化工作中做了很探索性的工作，取得了一定的成績(jī)，很大程度上發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下

1、加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。我們借助云平臺(tái)搭建了促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的教學(xué)研究平臺(tái)，每雙周向老師們推薦理論學(xué)習(xí)文章，老師通過跟帖的形式撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，達(dá)到互動(dòng)交流的效益。半年來，我們共推薦了9 期理論學(xué)習(xí)文章，推薦文章17 篇，絕大多數(shù)老師跟帖評(píng)論字?jǐn)?shù)每帖超過500 字，這項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了教師教育理念的迅速轉(zhuǎn)變和提升。

2、加強(qiáng)學(xué)校信息化應(yīng)用設(shè)備建設(shè)。半年來，我們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。新增了千兆交換機(jī)10 臺(tái)，10 口小交換機(jī)40 臺(tái)為錄播室和一對(duì)一數(shù)字實(shí)驗(yàn)班更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。更新筆記本電腦130 臺(tái)，聯(lián)想一體機(jī)70 臺(tái)，極大了提高了教

師辦公和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的硬件水平。

3、完善優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)。我們借助云平臺(tái)、校園網(wǎng)站，通過不斷優(yōu)化教學(xué)資源，加強(qiáng)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，通過學(xué)校內(nèi)網(wǎng)資源庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)空間資源庫(kù)，及時(shí)更新優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源班班通建設(shè)。目前，我校教育教學(xué)資源庫(kù)已經(jīng)涵蓋所有學(xué)科，下一步將優(yōu)秀資源整合上作出新的探索。

4、加強(qiáng)個(gè)人空間應(yīng)用建設(shè)。為全體教師及四年級(jí)以上學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)個(gè)人學(xué)習(xí)空間，通過網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用培訓(xùn)，讓廣大師生熟練掌握網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)技能，不斷完善網(wǎng)絡(luò)空間資源，展示廣大師生風(fēng)采，引導(dǎo)廣大師生利用空間進(jìn)行教與學(xué)，促進(jìn)教學(xué)方式的改革進(jìn)程，提高教學(xué)效率。學(xué)期初，我們對(duì)師生空間進(jìn)行每周一評(píng)估，通過行政手段督促師生加強(qiáng)空間建設(shè)，后期老師們已經(jīng)養(yǎng)成愛讀家寫的習(xí)慣，我們采取了月評(píng)方式，并適時(shí)對(duì)老師們進(jìn)行減負(fù)，強(qiáng)化對(duì)空間應(yīng)用建設(shè)的研究。目前，我校師生借助云

空間共發(fā)表文章近17 萬，發(fā)布視頻資源5000 余個(gè)，發(fā)布帖子7000 余帖。

5、加強(qiáng)一對(duì)一教學(xué)改革研究。為推進(jìn)基于信息化環(huán)境的教學(xué)改革，學(xué)校新建一對(duì)一教學(xué)改革數(shù)字實(shí)驗(yàn)班和錄播室，積極開發(fā)或購(gòu)置基于一對(duì)一設(shè)備的相應(yīng)教學(xué)軟件，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

6、積極開展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用活動(dòng)。為了讓廣大師生進(jìn)一步掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，我們借助網(wǎng)絡(luò)開展了很多活動(dòng)，如第二屆教師攝影比賽投票評(píng)選活動(dòng)，共有33 個(gè)作品參加此次評(píng)選。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)精選了優(yōu)秀的師生空間、優(yōu)質(zhì)資源和實(shí)踐作品等，搭建了展示平臺(tái)。教學(xué)資源庫(kù)共建活動(dòng)，收錄了優(yōu)質(zhì)資源千余份。網(wǎng)絡(luò)電子書架進(jìn)一步方便了廣大師生借閱圖書，并且這一做法在省青年報(bào)得到推介。

7、做好教育信息化宣傳工作。為營(yíng)造教育信息化氛圍，鼓勵(lì)老師們積極利用教育信息化手段工作學(xué)習(xí)，學(xué)校每

次相關(guān)活動(dòng)都撰寫新聞信息上報(bào)上級(jí)信息宣傳部門。同時(shí)學(xué)校也定期制作教育信息化工作簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)匯總教育信息化工作活動(dòng)，推介優(yōu)秀教育教學(xué)資源，通過空間建設(shè)數(shù)據(jù)等，提高了師生用好網(wǎng)絡(luò)資源，信息資源的興趣。

8、不斷完善應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)。教育信息化工作需要師生活動(dòng)平臺(tái)，我們以云平臺(tái)為基礎(chǔ)，組建了全體師生參與的教育論壇、全體學(xué)生參與的學(xué)生論壇和只有教師參與的各學(xué)科教研論壇。通過教育資源庫(kù)的建設(shè)，進(jìn)一步整合了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并與學(xué)校內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)盤相結(jié)合，打造了教學(xué)資源服務(wù)平臺(tái)。通過機(jī)構(gòu)平臺(tái)管理欄目建設(shè)，結(jié)合我校的校園網(wǎng)站，打造了公共服務(wù)管理平臺(tái)，讓管理更透明，更民主，讓廣大師生以主人翁的姿態(tài)管理學(xué)校。

9、多次承擔(dān)迎接任務(wù)，充分展示學(xué)校風(fēng)采。在教育信息化工作方面，我們做出一些努力，也取得了一定成績(jī)，多次承擔(dān)了迎接檢查、驗(yàn)收、參觀學(xué)習(xí)的任務(wù)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的好評(píng)。

10、保障措施得力。我們成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作。加強(qiáng)了信息化硬件的配備與更新力度，為學(xué)校教育信息化工作提高物質(zhì)保障。加強(qiáng)了教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，先后三次組織教師外出學(xué)習(xí)參觀，借鑒全國(guó)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程。

半年來，我們?cè)诮逃畔⒒ぷ魃线M(jìn)行了積極的探索，不斷嘗試和創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)，但也遇到很多問題，列舉如下：

一是參與度與認(rèn)可度的問題，很多老師或?qū)W生是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)有要求，必須完成相關(guān)任務(wù)，參與度雖高，但認(rèn)可度不高，這些可以從云空間數(shù)據(jù)評(píng)估通過活動(dòng)中看出。很多老師是不評(píng)估就不發(fā)資源，或是評(píng)估時(shí)突擊補(bǔ)發(fā)資源。

二是學(xué)生信息技術(shù)水平受限。學(xué)校

大了，組織教師培訓(xùn)都有難度，學(xué)生更多，水平更是參差不齊，學(xué)生信息技術(shù)水平與空間應(yīng)用水平關(guān)系很大，在培訓(xùn)方式上還需要進(jìn)一步探索。

三是教師應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)，我們有了設(shè)備，有了兩口基于一對(duì)一的數(shù)實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，但由于我們的互動(dòng)教學(xué)軟件并不便捷，導(dǎo)致師生在使用過程中，不能充分發(fā)揮設(shè)備效益。

教育信息化工作總結(jié)

（三）將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長(zhǎng)等工作有機(jī)結(jié)合起來。首先，將目標(biāo)分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標(biāo)，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。其次，分階段、分層次、有步驟地對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，注重提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計(jì)制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

一、抓建設(shè)，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制

為了使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)全面實(shí)現(xiàn)信息化，營(yíng)造數(shù)字化環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺(tái)工作電腦，每個(gè)教室配置了一套多媒體電腦設(shè)備、實(shí)物投影機(jī)，營(yíng)造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學(xué)校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫(kù)。電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備，實(shí)現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡(luò)化。

二、抓應(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍

學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)建設(shè)之后，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1、搭建學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)，營(yíng)造良好 的信息化環(huán)境。20**學(xué)年我們對(duì)學(xué)校主頁的美觀和功能性方面進(jìn)行了全面改版，目前主要有學(xué)校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺(tái)和控?zé)煂诘葯谀俊?/p>

2、抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)。運(yùn)用用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。()連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學(xué)評(píng)比都將多媒體制作和運(yùn)用作為評(píng)比內(nèi)容之一，促進(jìn)教師制作和運(yùn)用多媒體技術(shù)能力的提高。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫(kù)的同時(shí)，我們積極開展學(xué)校特色資源庫(kù)的資源添加和收集，網(wǎng)站改版的同時(shí)我們對(duì)校老資源庫(kù)進(jìn)行了重新調(diào)整和啟用，積極調(diào)動(dòng)教師們參與建設(shè)和使用資源庫(kù)的積極性，學(xué)校資源庫(kù)內(nèi)容越來

越豐富，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級(jí)、分學(xué)期、分類別的校資源庫(kù)。做到資源共享，減負(fù)增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。

4、通過網(wǎng)絡(luò)建立家校溝通和教師間的溝通：

1）家?；?dòng)平臺(tái)：利用市政府“家?；?dòng)平臺(tái)”作為家校互動(dòng)的主要工具。并采用多渠道方式加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)和老師的緊密溝通。2）教師辦公信息群的建立：20**學(xué)年起學(xué)校還建立了QQ工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。

三、抓培訓(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制。

教師是實(shí)施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃的實(shí)施步驟，達(dá)到了良好的效果。我們的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念，能夠

熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊(duì)伍；一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍；一支能運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)單管理的學(xué)生隊(duì)伍。

保證觀念先行。隨著教學(xué)改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域的廣泛性實(shí)用性，我校邀請(qǐng)老師對(duì)我們?nèi)w老師進(jìn)行了教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以及通過教師的外出聽課學(xué)習(xí)等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)教學(xué)所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進(jìn)一步提升了自身的信息化應(yīng)用水平，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。我們根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到青年教師要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng)。為此結(jié)合教育技術(shù)中級(jí)考核對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，使全校100%的老師順利通過了考核，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運(yùn)用有了比較大的改善和發(fā)

展，為積極爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園更上一層樓。

第二篇：教育信息化工作總結(jié)

**小學(xué)教育信息化工作總結(jié)

本，學(xué)校信息化工作認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門關(guān)于學(xué)校信息化建設(shè)方面的有關(guān)精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重課堂教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實(shí)提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)、以及德育教育等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

促進(jìn)學(xué)校教育信息化規(guī)范管理制度，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，重質(zhì)量和效益十分重要。有教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。確立了教師學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),激勵(lì)教師進(jìn)行有效校本教研,建立教研組評(píng)價(jià)機(jī)制信息技術(shù)環(huán)境下的校本教研,充分調(diào)動(dòng)教師的能動(dòng)性,這樣才能提高校本教研的成果,也才能高效地完成教研任務(wù)。

二、完善技術(shù)裝備

為加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，我們還是盡量做到開源節(jié)流，并尋求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的支持，把有限的資金用于教育技術(shù)裝備的建設(shè)與配備上。學(xué)?，F(xiàn)在已配備微機(jī)室。我校信息化運(yùn)用程度在達(dá)標(biāo)建設(shè)中受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，尤其是學(xué)校對(duì)信息化建設(shè)投入較大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，他們表示非常欣慰；教師充分運(yùn)用現(xiàn)代信息工具進(jìn)行教育教學(xué)面廣；網(wǎng)絡(luò)資源搜索，集體備課，資源共享等做得比較到位。

三、開展教師培訓(xùn)

著力提高教師教育信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實(shí)踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵(lì)教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過信息技術(shù)手段提高教學(xué)水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)。每學(xué)期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對(duì)信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討，在評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)中提出明確要求，評(píng)比優(yōu)秀課件，促使教師自覺鉆研、學(xué)習(xí)，在不斷實(shí)踐中提高信息素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，通過信息技術(shù)的有利條件提高自身素質(zhì)。

四、深入信息技術(shù)的研究

加強(qiáng)教育資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用，深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動(dòng)運(yùn)用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發(fā)展。

當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：教育教學(xué)資源庫(kù)尚不完善。網(wǎng)絡(luò)機(jī)房設(shè)施無法開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科整合課，學(xué)校暫無學(xué)生班級(jí)主頁和教研組主頁，無學(xué)科專題網(wǎng)站，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。雖然面臨著種種困難，但我校一直堅(jiān)持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標(biāo)，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。努力實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動(dòng)，逐步開展校際遠(yuǎn)程教學(xué)與聽課、評(píng)課、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，提高教科研活動(dòng)的水平和層次，實(shí)現(xiàn)師資培訓(xùn)的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)建立起信息化的校本培訓(xùn)機(jī)制。

總之，學(xué)校教育信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過信息化來帶動(dòng)學(xué)校教育的現(xiàn)代化，我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來!

**小學(xué)

2017年6月30日

第三篇：教育信息化工作總結(jié)

平昌縣粉壁小學(xué)

教育信息化項(xiàng)目

工作總結(jié)

平昌縣粉壁小學(xué) 教育信息化項(xiàng)目

工作總結(jié)

在教育部的親切關(guān)懷下，在中央、省、市、縣各級(jí)電教館的幫助下，自2005年12月，農(nóng)村現(xiàn)代教育信息化項(xiàng)目工程實(shí)施以來，我?，F(xiàn)代教育信息化項(xiàng)目和信息技術(shù)教育得到較快發(fā)展，加速了農(nóng)村學(xué)校教育信息化的發(fā)展步伐，提高了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量和師生素質(zhì)。在農(nóng)村學(xué)校教育信息化建設(shè)過程中，我校堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，多種模式推進(jìn)，取得了較好的應(yīng)用效果。我校完全按照上級(jí)主管部門的指示，將農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的管理和應(yīng)用提高到與課堂教學(xué)同等重要的地位。農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源的安家落戶成為教師備課學(xué)生學(xué)習(xí)的得力助手，為教師自身教學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)提高添加了助推器。我校在管理和應(yīng)用方面真抓實(shí)干，形成了符合我校實(shí)際的管理模式?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、粉壁小學(xué)基本情況及教育信息化配備情況

粉壁小學(xué)九年一貫（寄宿制）制學(xué)校分為初中部和小學(xué)部，下轄7所村小（一至四年級(jí)），教職工92人。

2013年底裝備有教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目設(shè)備七套，現(xiàn)因KU饋源損壞，紅花村小、紅光村小不能正常接收衛(wèi)星數(shù)字信號(hào)外，其余校點(diǎn)均能正常接收電視節(jié)目，電腦能正常運(yùn)行，教學(xué)秩序正常。

2013年底，學(xué)校為落實(shí)網(wǎng)絡(luò)，與電信簽訂有40M光纖入網(wǎng)協(xié)議，并己安裝投入使用。

2014年初，為落實(shí)班班通及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，學(xué)校與遠(yuǎn)景簽訂建設(shè)合同，投入六萬余元，實(shí)現(xiàn)了23間教室、學(xué)校辦公室通網(wǎng)絡(luò)。

2014年秋裝備有交互式教育信息化設(shè)備21套，教學(xué)用筆記本電腦68臺(tái)，因本校校點(diǎn)變化，現(xiàn)己安裝交互式教育信息化設(shè)備14套，發(fā)放教學(xué)筆記本電腦68臺(tái)，完全保證教師的正常應(yīng)用。

二、切實(shí)加強(qiáng)遠(yuǎn)教工程應(yīng)用工作的領(lǐng)導(dǎo)

1、健全組織機(jī)構(gòu)

我校對(duì)現(xiàn)代教育信息化項(xiàng)目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代教育信息化項(xiàng)目工作擺上重要位置，迅速啟動(dòng)，周密部署，狠抓落實(shí)。為了爭(zhēng)取主動(dòng)，學(xué)校先后召開專題會(huì)議，部署教育信息化項(xiàng)目有關(guān)工作。

實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，成立了教育信息化項(xiàng)目應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組和應(yīng)用教研小組，任命李慶老師為信息中心主任，具體負(fù)責(zé)教育信息化項(xiàng)目各項(xiàng)工作的部署。

2、建立保障機(jī)制

首先保障人員的合理分配，針對(duì)教育信息化項(xiàng)目工程的特點(diǎn)，成立信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，將微機(jī)室、多媒體教室進(jìn)行合理分配，明確具體，責(zé)任到人。

其次，學(xué)校每年都從公用經(jīng)費(fèi)中拿出一大部分用來對(duì)教育信息化項(xiàng)目設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、更新，耗材的補(bǔ)充，從而保障了教育信息化項(xiàng)目設(shè)備的正常運(yùn)行。

3、強(qiáng)化檢查和考評(píng)制度

學(xué)校制定了教育信息化項(xiàng)目設(shè)備的應(yīng)用檢查及使用制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)教育信息化項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、考評(píng)。

三、切實(shí)做好教育信息化工程的常規(guī)管理

1、完善制度，有章可循

依據(jù)上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)和我校的實(shí)際情況制定了《教育信息化項(xiàng)目設(shè)備管理制度》、《教育信息化項(xiàng)目應(yīng)用考評(píng)制度》等規(guī)章制度，并把教育信息化項(xiàng)目的應(yīng)用情況納入到教師的學(xué)期考核之中，做到了機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。學(xué)校也相應(yīng)引入了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，能夠利用教育信息化項(xiàng)目授課的教師優(yōu)先評(píng)定學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對(duì)設(shè)備進(jìn)行登記管理

設(shè)備投入使用伊始，學(xué)校就認(rèn)真清點(diǎn)各種設(shè)備和資源，做好固定資產(chǎn)的登記造冊(cè)工作。保證所有設(shè)備和資源做到帳物相符。

3、居安思危，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

設(shè)備安裝后，學(xué)較立即部署防護(hù)工作，平時(shí)扎實(shí)做好設(shè)備的防雷、防盜、防火工作，我校教室都安上了加粗的防盜門窗。落實(shí)班主任為直接責(zé)任人，各班成立財(cái)產(chǎn)管護(hù)小組，時(shí)刻警惕不安全因素的發(fā)生。

安排具有維修經(jīng)驗(yàn)的李慶老師具體負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)工作，至今為止，學(xué)校教育信息化項(xiàng)目設(shè)備維護(hù)良好，無塵、無銹，設(shè)備定期檢修，設(shè)備使用和維修均有登記，保證設(shè)備完好率在95%以上。

4、用好設(shè)備，按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成教育信息化項(xiàng)目資源的接收、整理工作。

1)每周接收資源時(shí)間２４小時(shí)以上，平均每周下載量不少于２Ｇ，并有詳實(shí)的資源下載紀(jì)錄。

2)對(duì)下載的資源即時(shí)進(jìn)行歸類整理，并轉(zhuǎn)刻成光盤和用備份硬盤存貯。

3)中心校資源輻射村小或教學(xué)點(diǎn)工作，為村小和教學(xué)點(diǎn)提供資源每學(xué)期４０小時(shí)以上。

四、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師工程應(yīng)用水平

設(shè)備投入使用后，學(xué)校立即根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)全體教師進(jìn)行分批次培訓(xùn)，首先管理人員和微機(jī)教師參加了省、市、縣各級(jí)電教部門舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，然后對(duì)本校教師進(jìn)行轉(zhuǎn)訓(xùn)，首先讓教師明確什么是教育信息化項(xiàng)目工程，怎樣使用教育信息化項(xiàng)目設(shè)備、如何與自己的教學(xué)相結(jié)合，學(xué)校依托農(nóng)村教育信息化項(xiàng)目?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)資源，積極開展不同內(nèi)容、不同形式的培訓(xùn)活動(dòng)。如組織全員教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間收看課堂教學(xué)實(shí)錄，播放本校教學(xué)資源庫(kù)的典型資源。開展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關(guān)，讓教師先學(xué)習(xí)理論，然后動(dòng)手操作，做到有章可循，讓教師學(xué)到真正能夠提高自己教學(xué)能力的東西。

針對(duì)中小學(xué)教育設(shè)備的不同和課程的特點(diǎn)制定了相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容：

小學(xué)部教師主要培訓(xùn)內(nèi)容為：

1、DVD機(jī)與電視機(jī)的連接、DVD機(jī)的基本操作、電視機(jī)常見功能的操作。

2、衛(wèi)星資源的下載，光盤的刻錄與使用。

3、網(wǎng)絡(luò)資源的查找、下載及應(yīng)用。初中部教師主要培訓(xùn)內(nèi)容為：

1、網(wǎng)絡(luò)資源的查找。

2、課件的制作方法。

6、多媒體教室的使用。

經(jīng)過培訓(xùn)，教師們能夠獨(dú)立操作，在課堂教學(xué)之中他們應(yīng)用起來得心應(yīng)手，給課堂教學(xué)帶來生機(jī)活力。我校的培訓(xùn)工作始終堅(jiān)持進(jìn)行，計(jì)算機(jī)教室全天開放，并結(jié)合寄宿學(xué)校的特點(diǎn)按年級(jí)組在晚自習(xí)時(shí)間由信息技術(shù)教師分學(xué)科培訓(xùn)，受訓(xùn)教師的信息技術(shù)水平和多媒體教室的應(yīng)用能力逐步提高。我校的設(shè)備的使用每學(xué)期都有規(guī)劃，學(xué)期末對(duì)這項(xiàng)工作都有總結(jié)。對(duì)培訓(xùn)工作也有具體計(jì)劃，對(duì)受訓(xùn)教師有具體的考核辦法。我校在農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源的應(yīng)用方面已經(jīng)形成了規(guī)范化制度化。

五、實(shí)事求是，因地制宜，抓好應(yīng)用。

1、常規(guī)教學(xué)應(yīng)用

設(shè)備安裝的目的是使用，不讓設(shè)備閑置。針對(duì)于此，我校給予教師充分的時(shí)間作保證，除正常上課外，教師可以隨時(shí)到微機(jī)室進(jìn)行備課、學(xué)習(xí)，并要求每位教師每周至少利用遠(yuǎn)教設(shè)備上一節(jié)整合課，保證各功能室的充分利用。

2、結(jié)對(duì)子，促發(fā)展

我校老年教師較多，占全校教師的1/3以上，對(duì)信息技術(shù)的接受能力和動(dòng)手操作能力相對(duì)較弱，缺乏專人輔導(dǎo)，抵觸情緒很大，如何采取措施讓他們加入到現(xiàn)代教育信息化項(xiàng)目的大潮中來是一個(gè)較難的課題。青年教師對(duì)信息技術(shù)的接受能力較強(qiáng)，大多具有一定的功底，但在課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力上尚有所欠缺。根據(jù)實(shí)際情況，我校采取老青結(jié)合的方法，將青年教師與老年教師結(jié)成對(duì)子，形成共同學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充的局面，在一定程度上提高了我校教師的利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

3、樹立典型，帶動(dòng)全體教師

信息化設(shè)備的應(yīng)用是一個(gè)新生事物，大部分教師用慣了“三件寶”—黑板、粉筆、教科書。為了讓這些教師盡快改變觀念，我校馮甘露老師、周麗華老師運(yùn)用信息化設(shè)備效果明顯，馮甘露老師在巴中市現(xiàn)代教育能力競(jìng)賽中獲初中英語全能三等獎(jiǎng)、初中英語說課第二名，在平昌縣第二屆職工技能競(jìng)賽中獲技術(shù)能手稱號(hào)，周麗華老師在平昌縣第二屆職工技能競(jìng)賽中獲技術(shù)能手稱號(hào)。在全鄉(xiāng)教職工中影響深遠(yuǎn)，對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手段有了濃厚的興趣，廣大教師學(xué)習(xí)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備資源應(yīng)用的熱情高漲。

4、強(qiáng)化教研，提升應(yīng)用

為了更好地運(yùn)用和發(fā)揮教育信息化項(xiàng)目資源的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校積極與上級(jí)各部門進(jìn)行溝通，通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，與其他學(xué)校、地區(qū)互通有無，交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了學(xué)校教師的成長(zhǎng)，整合型教師數(shù)量在不斷壯大，有力的推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。

5、不斷探索新的教育形式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，QQ、Email、博客等新技術(shù)的傳播已經(jīng)深入到學(xué)校，部分教師已經(jīng)可以利用他們進(jìn)行傳遞信息和教學(xué)研討，無形中促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。

六、出現(xiàn)的一些問題與不足

1、衛(wèi)星資源的利用率不夠，有待提高；

2、農(nóng)村學(xué)校資金的缺乏，單一的設(shè)備無法滿足整體教學(xué)所需，難以保障教育信息化項(xiàng)目的順利進(jìn)行；

3、部分教師的信息技術(shù)水平還有待提高，缺乏教師相關(guān)教育信息

化項(xiàng)目知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)科和信息技術(shù)的整合需要深入挖掘。

4、“教學(xué)”與“應(yīng)用”的分離，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果，發(fā)揮其應(yīng)有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。

七、今后的規(guī)劃與建設(shè)

1、進(jìn)一步完善管理，加大對(duì)教師的培訓(xùn)工作，改變觀念，提高教學(xué)水平；

2、我們還將加大資金投入，為每個(gè)班級(jí)都配備電視和DVD，使用農(nóng)遠(yuǎn)教育不局限于1、2個(gè)教室，使資源共享面更廣。

3、實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的模式，聘請(qǐng)各方面的專家到我校指導(dǎo)，也派出教師到教育信息化項(xiàng)目使用較先進(jìn)的地區(qū)、學(xué)校進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)，把好的經(jīng)驗(yàn)帶回來，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

我校教育信息化項(xiàng)目工作取得了一些成績(jī)，但也存在一定的不足，需要我們今后努力改進(jìn)。為了更好的發(fā)揮教育信息化項(xiàng)目在我校教學(xué)中的地位，我們將一如既往的將此項(xiàng)工作一直開展下去，發(fā)揮其在教學(xué)中應(yīng)用的作用，并逐步建立起自己的校園教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)，使教育信息化項(xiàng)目更好的服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

第四篇：教育信息化工作總結(jié)

教育信息化工作總結(jié)

豐縣黃樓初級(jí)中學(xué)

近年來，我們圍繞學(xué)校“站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)”的宗旨，開展了以下工作：

一、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)

“工欲善其事，必先利其器”，齊全的設(shè)備是開展信息化工作的重要前提，否則，只能是紙上談兵。為此，近年來，在上級(jí)主管部門的統(tǒng)一調(diào)配下，學(xué)校又自籌資金共計(jì)十六萬余元添置了龍芯計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、初中部所有教室的多媒體也在近期安裝完畢，并對(duì)龍芯計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行了改造，鋪設(shè)了防靜電地板。學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了百兆光纖接入，每口教室和辦公室都有一個(gè)信息節(jié)點(diǎn)，覆蓋整個(gè)校園；同時(shí)所有的辦公室都安裝了無線路局域網(wǎng)，方便教師實(shí)用筆記本上網(wǎng)瀏覽信息和下載資源，實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享。

二、健全管理、服務(wù)體系（1）以推進(jìn)小組為核心

為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開展，我們成立了教育信息化推進(jìn)工作小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員由各學(xué)科教研組長(zhǎng)和信息教師擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確，責(zé)任到人。定期召開會(huì)議，商討信息化工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)推進(jìn)方案，以期達(dá)到“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。

（2）以管理制度為保障 完善的制度是開展工作的重要保障，為此，我校從實(shí)際出發(fā)，健全了教育信息化各項(xiàng)管理制度，修訂了《網(wǎng)絡(luò)管理員崗位職責(zé)》、《微機(jī)室管理使用制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《學(xué)生上機(jī)規(guī)則》等共十多項(xiàng)。各專用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。

學(xué)校定期對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行檢修。每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)對(duì)所有信息化設(shè)備進(jìn)行一次檢查，一方面發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，另一方面增強(qiáng)保管人的責(zé)任意識(shí)。目前所有機(jī)器均性能良好，使用正常。各類設(shè)備都落實(shí)保管責(zé)任人。計(jì)算機(jī)室、多媒體室、綜合電教室等設(shè)備都有專人負(fù)責(zé)。

（3以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)

我們學(xué)校的網(wǎng)站也在今年進(jìn)行了全新的改版，不僅設(shè)計(jì)更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學(xué)校的各個(gè)方面。目前學(xué)校網(wǎng)站已有新聞時(shí)空、學(xué)校概況、菁菁校園、黨建園地、教工之家、園丁禮贊、學(xué)生風(fēng)采和校園文化等十幾個(gè)欄目，這些欄目?jī)?nèi)容很充實(shí)，信息更新快，已成為我們學(xué)校教師和學(xué)生信息交流的場(chǎng)所、學(xué)校行政管理的操作平臺(tái)、校務(wù)公開的窗口、學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系的紐帶。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)由專人負(fù)責(zé)，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)網(wǎng)站信息發(fā)布進(jìn)行全方位指導(dǎo)、監(jiān)督和督促，使該網(wǎng)站面向社會(huì)提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù)，網(wǎng)站信息更新及時(shí)，起到了很好的教育宣傳效果。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng) 學(xué)校一直非常重視對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。近年來，對(duì)全校教師進(jìn)行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn)，如辦公自動(dòng)化軟件培訓(xùn)，演示文稿制作，課件制作，龍芯計(jì)算機(jī)白板、信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)等。通過培訓(xùn)，老師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了顯著的提高，絕大部分老師都能熟練運(yùn)用多種軟件，有80%教師能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，通過上網(wǎng)下載和自己制作一些PPT，來配合這些課件使用，取得了很好的效果，有效地提高了課堂效率。

通過近幾年的努力，的努力，我校已在發(fā)展教育信息化的工作中取得了階段性成果，為學(xué)校課程教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，起著極大的推動(dòng)作用。下一步，學(xué)校將進(jìn)一步依托教育信息化，將教育教學(xué)改革工作引向深入，我們會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，提高教育信息化的應(yīng)用質(zhì)量和水平，為新課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。

第五篇：教育信息化工作總結(jié)

仁懷市中樞二小

2015年春季學(xué)期電教處工作總結(jié)

火熱的夏季來臨，又到了一個(gè)學(xué)期期末。本學(xué)期工作，有喜有憂，有笑有淚，但總的發(fā)展趨勢(shì)還是很好的，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、本期于3月1日開校，電教處于1月28日開始對(duì)全校設(shè)備進(jìn)行全面排查，發(fā)現(xiàn)有37臺(tái)投影儀需要清洗。立即報(bào)告學(xué)校，并于2月28日以前全面清洗完成。計(jì)算機(jī)教室（1）有20臺(tái)電腦屬2004年所配，已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p壞，急需報(bào)廢。

二、3月6日，完成《中樞二小電教處2015年春季學(xué)期工作計(jì)劃》、《中樞二小2015年遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃》、《中樞二小2015年教育信息化工作計(jì)劃》、《中樞二小2015年春季學(xué)期教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)計(jì)劃》上交市教育局電教科。

三、3月9日，啟動(dòng)仁懷市教師信息計(jì)術(shù)應(yīng)用能力考試報(bào)名工作。除了免考、借調(diào)的老師外，共有120名老師報(bào)名，有50名老師參加一期考試。

四、3月初啟動(dòng)“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動(dòng)。擬定曬課方案，共有114位老師參加了優(yōu)質(zhì)課比賽，語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、信息、科學(xué)等學(xué)科評(píng)出前三名發(fā)獎(jiǎng)，并參加錄課上傳至國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。4月4日結(jié)束優(yōu)質(zhì)課比賽，4月8日開始，4月30日結(jié)束錄錄課工作，5月15日結(jié)束上傳，目前為止，共上傳國(guó)家平臺(tái)的課有44堂。

五、為了提高我校教師信息技應(yīng)用能力，根據(jù)教科局2015年轉(zhuǎn)發(fā)的《教師信息技應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》的要求，擬定《中樞二小教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)計(jì)劃》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。并于4月7日啟動(dòng)培訓(xùn)工作，聘請(qǐng)我校曾馳、陳友銘、呂娟、陳龍擔(dān)任輔導(dǎo)教師。培訓(xùn)內(nèi)容包括：微課程，西沃一體機(jī)、電子白板使用，offiac辦公軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)資源的獲取和處理等。培訓(xùn)分為語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組、行政教輔組四個(gè)小組，每天下午放學(xué)后培訓(xùn)一小時(shí)。培訓(xùn)一直延續(xù)至5月5日結(jié)束，歷時(shí)30天。經(jīng)過培訓(xùn)，全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提到全面提高。

六、4月15日——5月12日，收集教師“優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄”、“優(yōu)秀微課”、“優(yōu)秀課件制作”、“優(yōu)秀論文”等四優(yōu)作品，上交電教科。共收集四優(yōu)作品21件，18位教師參賽。

七、網(wǎng)站更新與維護(hù)。中樞二小網(wǎng)站更新通知公告內(nèi)容6條信息，校園新聞更新內(nèi)容42條，周工作安排更新內(nèi)容5條，教育科研等更新內(nèi)容10條，上報(bào)教育局網(wǎng)站信息67條。累計(jì)發(fā)布各類宣傳信息130多條，為中樞二小外樹形象做好好地宣傳工作。

八、教育信息化裝備管理考核。擬定《中樞二小信息化教育裝備管理考核方案》，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級(jí)掛幫領(lǐng)導(dǎo)為考核小組成員，負(fù)責(zé)本年級(jí)考核，每月考核一次，考核成績(jī)累計(jì)至期末，綜合成績(jī)按年級(jí)前三名發(fā)獎(jiǎng)。

九、攝影工作，為了學(xué)校大小活動(dòng)、會(huì)議均有攝影資料，本期電教處共攝照片達(dá)44G，13000多張圖片.建成圖片專檔，刻錄照片光盤CD11張。

十、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備維護(hù)。本校共有電腦352臺(tái)，其中筆記本電腦62臺(tái)，臺(tái)式機(jī)290臺(tái)，計(jì)算機(jī)教室中的150臺(tái)電腦，不能啟動(dòng)，黑屏、藍(lán)屏、展臺(tái)不能轉(zhuǎn)換，音響無聲音等小毛病經(jīng)常出現(xiàn)，本期全校電腦小型維修達(dá)1000多次，班班通大型維修200余次。與電信局簽訂網(wǎng)絡(luò)升級(jí)使用協(xié)議書，用交換機(jī)將兩條光纖采用雙進(jìn)單出的辦法，解決了全校網(wǎng)速過慢的問題。

十一、遠(yuǎn)程教育，每月舉行兩次黨員干部遠(yuǎn)程教育集中培訓(xùn)，下載培訓(xùn)資料達(dá)到800兆.做好培訓(xùn)計(jì)劃、過程、圖片、總結(jié)，建立遠(yuǎn)程教育檔案。

十二、協(xié)助教育局舉辦全市信息技術(shù)骨干培訓(xùn)；6月11日，“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”應(yīng)用培訓(xùn)，6月23日 “仁懷市教育信息技術(shù)專家?guī)臁迸嘤?xùn)在我校舉行。兩次培訓(xùn)人數(shù)均達(dá)60人，電教處認(rèn)真組織，做好歡迎標(biāo)語、場(chǎng)地安排、軟硬件保障、網(wǎng)絡(luò)暢通、宣傳報(bào)道等后勤保障，使得培訓(xùn)圓滿結(jié)束，深受全市同行、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

總之，中樞二小電教處本期以來，以“三通兩平臺(tái)的使用”為主線的工作思路，提倡學(xué)用結(jié)合，助推教育信息化發(fā)展，結(jié)合遠(yuǎn)程教育，提高全校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，服務(wù)于中樞二小“仁愛”課堂，全面提高教育教質(zhì)量，打造教育信息化先進(jìn)集體，取得了可喜的成績(jī)。但是，著眼未來，還有很多工作要做，如國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的空間應(yīng)用，教師在平臺(tái)上獲取資源的辦法不多，教師空間的應(yīng)用不夠，資源上傳率不高。電子教室、翻轉(zhuǎn)課堂，微課程等新生事物僅處于了解的層面。學(xué)校資源庫(kù)還有待建立；教師備課系統(tǒng)、上課系統(tǒng)還未安裝……一句話，中樞二小要想走在全市教育信息化工作前列，還有很漫長(zhǎng)的路要走。

仁懷市中樞二小電教處

2015年7月1日