第一篇：受?chē)?guó)防教育 學(xué)軍人品質(zhì) 育合格人才

受?chē)?guó)防教育 學(xué)軍人品質(zhì) 育合格人才

——峰峰礦區(qū)職教中心校開(kāi)展國(guó)防教育紀(jì)實(shí)

峰峰礦區(qū)職教中心校園。

湛藍(lán)的晴空之下，操場(chǎng)上、甬路邊，一簇簇橄欖綠色分外引人注意——又一級(jí)新生開(kāi)始了他們?nèi)松兄匾囊徽n：軍訓(xùn)。烈日當(dāng)頭，同學(xué)們一遍遍地踢腿、擺臂，臉上堅(jiān)忍的汗水折射著太陽(yáng)的色彩，后背的綠軍裝已被汗水打濕。嚴(yán)格而高質(zhì)量的軍訓(xùn)是峰峰礦區(qū)職教中心每一級(jí)新生進(jìn)校后的必修課?！败娪?xùn)是和平年代一場(chǎng)淚與火的洗禮，是提高國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)熱情的催化劑，更是我們?cè)鰪?qiáng)紀(jì)律、磨練體魄、凈化靈魂的‘藥方’?！狈宸宓V區(qū)職教中心常務(wù)副校長(zhǎng)杜銀林如是說(shuō)。

全力做好軍訓(xùn)，提升學(xué)生素質(zhì)。眾所周知，職業(yè)類(lèi)學(xué)校學(xué)生面臨的社會(huì)壓力較大，一些學(xué)生把職業(yè)學(xué)校作為迫不得已的選擇，心理狀態(tài)欠佳，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力與目標(biāo)失落。對(duì)于正處于身心的突變時(shí)期的職業(yè)類(lèi)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)能夠同時(shí)賦予他們這一切。學(xué)校每年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)初都要對(duì)新生進(jìn)行軍訓(xùn)，以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、提高學(xué)生的紀(jì)律觀念、增強(qiáng)學(xué)生的體制、強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

每次軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)儀式，學(xué)校大力營(yíng)造氛圍，做好軍訓(xùn)動(dòng)員工作，對(duì)學(xué)生在軍訓(xùn)中的行為提出具體的要求。每年的軍訓(xùn)閉幕式，都要舉行盛大的軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演，同學(xué)們威武雄壯的軍姿，精彩的軍事表演，博得了場(chǎng)下陣陣掌聲，讓觀看師生及家長(zhǎng)的心靈受到極大震動(dòng)。

完善內(nèi)部管理，打造軍校品牌。2009年，峰峰礦區(qū)青少年青軍?？傂ｉ_(kāi)學(xué)典禮在峰峰礦區(qū)職教中心舉行，這無(wú)疑是對(duì)學(xué)校軍訓(xùn)工作的肯定。為進(jìn)一步辦好青少年軍校，加強(qiáng)對(duì)國(guó)防教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了常務(wù)副校長(zhǎng)杜銀林任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)兼青少年軍校校長(zhǎng)、書(shū)記陳浩亮同志任政委、主管德育的副校長(zhǎng)王振江同志任青少年軍校常務(wù)副校長(zhǎng)、學(xué)校各職能部門(mén)參加的峰峰礦區(qū)職教中心青少年軍校領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況先后建立、健全了一系列軍校管理規(guī)章，使各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有章可循，形成了良好的管理運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校還不斷開(kāi)展豐富的專(zhuān)題活動(dòng)，凸顯軍校特色：

堅(jiān)持以課堂為青少年軍?；顒?dòng)和國(guó)防教育主陣地，大力促進(jìn)國(guó)防教育常規(guī)化。設(shè)立與“全民國(guó)防教育日”相連接的學(xué)校國(guó)防教育周（每年9月的第3周），組織全體師生開(kāi)展形式多樣的普及國(guó)防教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周一早晨，由軍訓(xùn)示范排擔(dān)任儀仗隊(duì)，舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，營(yíng)造隆重的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。結(jié)合“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，在“青少年軍?！被顒?dòng)中加大體質(zhì)健康訓(xùn)練和生存技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。

創(chuàng)建綜合展室，結(jié)出累累碩果。為展示軍訓(xùn)成果，創(chuàng)新教育模式，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校投資數(shù)萬(wàn)元，布置了一間高標(biāo)準(zhǔn)的青少年軍校展室，使之成為國(guó)防教育的良好陣地。在國(guó)防知識(shí)展室，由職教中心師生自己編組的《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《世界古代軍服》、《抗戰(zhàn)勝利60年》、《歷史不能忘記》等13部票品集陳列其中，長(zhǎng)年對(duì)校內(nèi)外免費(fèi)開(kāi)放。

該展室在社會(huì)上引起很大的反響，得到了社會(huì)各界人士的贊同和認(rèn)可，到學(xué)校展室參觀學(xué)習(xí)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的師生及社會(huì)團(tuán)體絡(luò)繹不絕，自2004年12月展室開(kāi)辦以來(lái)，已經(jīng)接待來(lái)訪者6000余人次。邯鄲市原市委書(shū)記聶辰席曾兩次參觀展覽，給予很高的評(píng)價(jià)。團(tuán)中央《輔導(dǎo)員》雜志社總編柯英贊譽(yù)“它博大精深，對(duì)青少年的教育不可估量，對(duì)青少年成長(zhǎng)終身受益”。

軍訓(xùn)工作的扎實(shí)開(kāi)展，使學(xué)校在收獲榮譽(yù)的同時(shí)，更找到了一條學(xué)生接受理想教育、感悟紀(jì)律威嚴(yán)、提高身心素質(zhì)的有效載體。2008、2009、2010年連續(xù)三年被邯鄲市國(guó)防教育領(lǐng)導(dǎo)小組授予“全民國(guó)防教育先進(jìn)集體” 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2010年，學(xué)校被評(píng)為河北省國(guó)防教育工作先進(jìn)單位。

第二篇：創(chuàng)特色學(xué)校匯報(bào)材料：創(chuàng)特色學(xué)校 育合格人才

創(chuàng)特色學(xué)校匯報(bào)材料：創(chuàng)特色學(xué)校??育合格人才

xx小學(xué)位于xx市xx大街xx號(hào)，是一所秉承古趙文化與現(xiàn)代文明為一體的品牌學(xué)校。學(xué)校始建于1974年，原名xx路小學(xué)，XX年6月開(kāi)始改造擴(kuò)建，XX年4月28日新教學(xué)樓正式投入使用，并于XX年7月改名為xx小學(xué)。

新教學(xué)樓共分五層，總建筑面積為4681平方米，是一座現(xiàn)代化綜合教學(xué)樓。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備完善、布局合理，各種配備設(shè)施均達(dá)xx省辦學(xué)水平一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在學(xué)校規(guī)模較大，是xx區(qū)屈指可數(shù)的幾所大學(xué)校之一。目前在校學(xué)生2061名學(xué)生，29個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有在職教師77人，其中高級(jí)教師50人，一級(jí)教師15人，本科以上學(xué)歷30人，其它全部為大專(zhuān)學(xué)歷，學(xué)校師資力量雄厚，老師師德高尚、業(yè)務(wù)嫻熟。近年來(lái)，教師中涌現(xiàn)出一大批“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“新長(zhǎng)征突擊手”、“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等優(yōu)秀人才。近幾年來(lái)，xx小學(xué)多次在區(qū)、市調(diào)研評(píng)比中，成績(jī)位居前列。學(xué)校先后榮獲“xx省一級(jí)圖書(shū)館”、“xx省依法治校示范校”、“xx省防震減災(zāi)示范?！?、“xx省xx普法先進(jìn)單位”、“xx省家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)單位”、“xx市依法治校示范校”、“xx市家長(zhǎng)學(xué)校示范校”、“xx市防震減災(zāi)示范校”、“xx市文明校園”、“xx市安全文明學(xué)?！?、“xx市優(yōu)秀少年軍?！薄ⅰⅰ皒x市優(yōu)秀圖書(shū)館”、“xx市優(yōu)秀反邪教學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在數(shù)學(xué)奧林匹克、英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽中，學(xué)校均有多人獲市級(jí)獎(jiǎng)、省級(jí)獎(jiǎng)、全國(guó)獎(jiǎng)，榮譽(yù)的獲得使xx小學(xué)的品牌形象得到了進(jìn)一步的打造和升華。長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，使大家深深

體會(huì)到，要搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關(guān)鍵，制度完備是保證。一直以來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作始終遵循“以讀書(shū)為特色

以育人為目的”的辦學(xué)理念；恪守“千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的校訓(xùn)；倡導(dǎo)“敬業(yè)修德、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教風(fēng)；營(yíng)造“善教善導(dǎo)、主動(dòng)發(fā)展”的氛圍，不斷強(qiáng)化科學(xué)法制管理，規(guī)范人文管理，深化教學(xué)改革，濃厚讀書(shū)氛圍，提升教育品位。

保證一流的教學(xué)水平，力爭(zhēng)一流的教學(xué)質(zhì)量，以回報(bào)家長(zhǎng)、社會(huì)以及每一個(gè)在xx小學(xué)上學(xué)的孩子?；谖倚！耙宰x書(shū)為特色

以育人為目的”的辦學(xué)理念，我們把營(yíng)造書(shū)香校園作為學(xué)校的辦學(xué)特色，其目標(biāo)就是使學(xué)校里的每一個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)。從讀書(shū)中陶冶情操、積淀文化，從而促使他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)就我校創(chuàng)建特色學(xué)校所做的工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)力推進(jìn)新課堂

為學(xué)校的再發(fā)展注入活力

教育教學(xué)上勇于創(chuàng)新是創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容?！皬?qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”是xx市教育局在新形勢(shì)下為實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展而提出的嶄新理念，是提升課堂效果的必由之路。在這條道路上，我?！熬哿熧Y、聚焦課堂”，以科學(xué)的方法和措施，以兼容并包的胸懷，以去偽存真的務(wù)實(shí)態(tài)度，博采眾長(zhǎng)，找途徑，抓核心，取得了一定成效，創(chuàng)建了“四學(xué)五環(huán)”的新課堂教學(xué)模式。

所謂四學(xué)，即自學(xué)、互學(xué)、群學(xué)、導(dǎo)學(xué)。五環(huán)即為課堂流程的五個(gè)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)---小組交流---提問(wèn)展示---精講點(diǎn)評(píng)---當(dāng)堂訓(xùn)練。

圍繞新課堂的創(chuàng)建，我校還開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如師徒結(jié)對(duì)、成立新課堂學(xué)科小組等，活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展，為學(xué)校的再發(fā)展注入了新鮮活力，也提升了教師駕馭新課堂的能力。在xx市新課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校的楊艷艷老師、趙永芝老師、曹澤敏老師，分別代表了xx區(qū)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行比賽，并均獲得了一等獎(jiǎng)。趙永芝老師還作為xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科唯一的代表，與上海馮恩洪教授率領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)同臺(tái)作課。

二、鑄造校園精神

樹(shù)立校園核心文化

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設(shè)的前提，努力塑造書(shū)香校園的文化個(gè)性，形成以讀書(shū)為特色的人文xx，來(lái)彰顯“以讀書(shū)為特色

以育人為目的”的辦學(xué)理念。為此，我們完善了?；?、校歌、校旗、校訓(xùn)、校報(bào)，各班也制定了班規(guī)、班訓(xùn)，并通過(guò)這些個(gè)性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會(huì)議、升旗儀式、校會(huì)等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時(shí)刻警醒和激勵(lì)師生。

正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用，才使校園真正搭建了催人上進(jìn)、促人成才的良好平臺(tái)。

三、營(yíng)造書(shū)香校園

打造人文xx1、建設(shè)一流的圖書(shū)館

圖書(shū)館是讀書(shū)的場(chǎng)所，是創(chuàng)建書(shū)香校園、提升師生品位的重要陣地，圖書(shū)館建設(shè)一定程度上代表一個(gè)學(xué)校的整體文化水平。因此，學(xué)校高度重視圖書(shū)館建設(shè)，一次性投資六十多萬(wàn)元，購(gòu)置圖書(shū)五萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)十萬(wàn)冊(cè)，配備了專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)刷卡系統(tǒng)，完善圖書(shū)館的建設(shè)，順利達(dá)到省一級(jí)圖書(shū)館的標(biāo)準(zhǔn)，XX年榮獲xx省一級(jí)圖書(shū)館稱(chēng)號(hào)。圖書(shū)館配有專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，圖書(shū)室、閱覽室定期向廣大師生開(kāi)放，師生用自己手中的借閱卡可隨時(shí)到學(xué)校圖書(shū)館借閱自己喜歡的書(shū)籍。

2、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課

為了更好地將學(xué)生課外閱讀落實(shí)到實(shí)處，讓學(xué)生不但愛(ài)讀，而且會(huì)讀，老師采取多種形式有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課就像磁鐵一樣吸引著孩子們。課堂上，老師們采用靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用選讀法、精讀法、摘讀法、瀏覽法等方法，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣。同時(shí)，倡導(dǎo)親子共讀、師生同讀、學(xué)生自讀。要求教師與學(xué)生同讀一本、共背一首詩(shī)；同讀書(shū)本、共誦經(jīng)典、一同作摘記、一起寫(xiě)心得；建議家長(zhǎng)與孩子同逛書(shū)店、同讀好書(shū)，并抽出一定的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通交流。

3、開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)

xx小學(xué)的校園是飄溢書(shū)香的校園、課程改革的校園；是倡導(dǎo)活動(dòng)的校園、家校和諧發(fā)展的校園。他們?cè)谧兏镏袑?shí)踐，在實(shí)踐中變革，努力向社會(huì)提供獨(dú)樹(shù)一幟的特色教育。近幾年，為了營(yíng)造書(shū)香校園，提升教育品位，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。從讀書(shū)中陶冶情操、積淀文化，促進(jìn)他們?nèi)娼】蛋l(fā)展，學(xué)校定于每年的11月份為全校的讀書(shū)節(jié)。讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)本、親近書(shū)本，與經(jīng)典為友，與博覽同行，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。讀書(shū)節(jié)場(chǎng)面宏大、形式多樣、影響廣泛，全區(qū)20多所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)匯集在這里進(jìn)行參觀觀摩，自制圖書(shū)、讀書(shū)漂流卡讓讀書(shū)節(jié)大放異彩，演講、書(shū)法、圖畫(huà)、講故事、隨筆展更是把讀書(shū)節(jié)推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。讀書(shū)節(jié)給師生營(yíng)造了一個(gè)讀書(shū)的良好環(huán)境，給師生提供一個(gè)長(zhǎng)期充電的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給廣大師生提供了展示自己的平臺(tái)。大家可把閑置在家的各類(lèi)書(shū)籍拿到書(shū)市上進(jìn)行交換、拍賣(mài)，師生在交流書(shū)籍的過(guò)程中增強(qiáng)了法律知識(shí)，提高了安全意識(shí)，積淀了文化素養(yǎng)。操場(chǎng)上、樓道旁、教室里三五成群的孩子捧起書(shū)本津津有味地吸收著營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)著自己，各種書(shū)籍成了大家案頭的?？?。一個(gè)個(gè)故事，一宗宗案例，也成了生生之間、師生之間交流溝通的話題，整個(gè)學(xué)校形成了一種讀書(shū)學(xué)習(xí)、文明禮貌的良好氛圍。為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高他們的讀書(shū)熱情，學(xué)校把

“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”校本課程作為學(xué)生的必修課，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍，在全校掀起人人愛(ài)讀書(shū)、人人樂(lè)讀書(shū)的高潮。

為了把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步推向高潮，學(xué)校除了開(kāi)展讀書(shū)節(jié)外，還定期舉辦

“紅領(lǐng)巾圖書(shū)超市”，為了使孩子們已讀過(guò)的閑置在家的書(shū)得到更有效地利用，我們每學(xué)期會(huì)舉辦一次“紅領(lǐng)巾圖書(shū)超市”?；顒?dòng)時(shí)，每班布置一個(gè)書(shū)籍“門(mén)市”，學(xué)生自己起“書(shū)店”的名字、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、編廣告詞、撰“新書(shū)介紹”、貼統(tǒng)一標(biāo)簽。在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主定價(jià)、談價(jià)、交流、交換、交易。要求學(xué)生用賣(mài)書(shū)所得的錢(qián)，用于再次買(mǎi)書(shū)，不得他用，并做好相關(guān)的跟蹤記錄。

四、濃郁的校園文化

彰顯學(xué)校特色

圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色，我們充分發(fā)揮了校園文化環(huán)境對(duì)孩子的無(wú)聲教育作用，無(wú)論從剛進(jìn)門(mén)的雕塑上，還是從樓道里張貼的師生的作品上，都突顯了濃濃的書(shū)香氣息。學(xué)校通過(guò)墻壁、走廊、樓梯、班級(jí)等軟環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生潛移默化的受到讀書(shū)氛圍的熏陶。在紅領(lǐng)巾廣播站的大力宣傳下，做到讓每個(gè)角落益智、讓每塊黑板說(shuō)話、讓每面墻壁出彩。此外，每班教室前面的墻報(bào)更是我校最靚麗的風(fēng)景線，這里是學(xué)生自己的芳草地，每班一塊，每周一換，學(xué)生可自由操作。孩子們的讀書(shū)感悟、手工作品在此得以充分展示，他們的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，從而大大地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了他們的自信。濃郁的校園文化營(yíng)造了書(shū)香的氛圍，豐富的育人手段，使淡雅的書(shū)香在校園文化的浸潤(rùn)中散發(fā)，使學(xué)生們的心靈在愉快中蕩滌。

五、豐富的社團(tuán)活動(dòng)

為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

為滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，學(xué)校將“開(kāi)發(fā)可供選擇的課程，營(yíng)造適合學(xué)生的課堂”作為推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)有力落腳點(diǎn)，努力為學(xué)生創(chuàng)造“擁有一種愛(ài)好

精彩幸福人生”的平臺(tái)。為此，我校在以閱讀為主的特色上，又增設(shè)了文體活動(dòng)類(lèi)等社團(tuán)。少兒瑜珈、太極拳、樂(lè)器合奏、詩(shī)社、盤(pán)繞畫(huà)等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)爭(zhēng)相吐艷，精彩紛呈。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)，增強(qiáng)了能力、陶冶了情操、提高了素質(zhì)。XX年我校被評(píng)為“xx市雙愛(ài)好先進(jìn)校”，學(xué)生雙愛(ài)好達(dá)標(biāo)率達(dá)60%。

六、特色學(xué)校的創(chuàng)建

促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展

書(shū)海中的辛勤耕耘迎來(lái)了累累碩果，特色學(xué)校的創(chuàng)建促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。在xx區(qū)組織的青年教師演講比賽中，王麗娟老師獲一等獎(jiǎng)；在全國(guó)“青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)“中,我校學(xué)生薛雅琦榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、xx省一等獎(jiǎng)、xx市第一名，填補(bǔ)了多年來(lái)我市在此項(xiàng)比賽上得空白，為我市、我區(qū)、我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)；

我校在xx市童謠杯詩(shī)歌大賽中有多名學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在全國(guó)小學(xué)生“迎奧運(yùn)”作文大賽中，有60多名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)……

近幾年，學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上，捷報(bào)頻傳，各種榮譽(yù)的獲得使學(xué)校的品牌形象得到了進(jìn)一步的打造和升華，為學(xué)校的特色學(xué)校的創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回顧做過(guò)的工作，我們深深地感到書(shū)香校園的建設(shè)全面推進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，提高了廣大師生的綜合素質(zhì)，積淀了師生的文化底蘊(yùn)，進(jìn)而提升了學(xué)校的教育品位。我們也深知，特色學(xué)校的形成不是一朝一夕的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要經(jīng)歷不斷完善、不斷發(fā)展、不斷超越自我。我們堅(jiān)信，在“以讀書(shū)為特色

以育人為目的”辦學(xué)宗旨的指引下，在廣大師生勇于改革和創(chuàng)新的共同努力下，我校就一定能夠開(kāi)創(chuàng)特色學(xué)校的新局面!

第三篇：辦平民化學(xué)校,育合格人才

遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)辦學(xué)校，與時(shí)俱進(jìn)育人才

——記曹縣三桐中學(xué)校長(zhǎng)、校關(guān)工委主任李同嶺

李同嶺，山東曹縣人，現(xiàn)年69歲，1968年參加工作，1966年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，歷任曹縣文化局副局長(zhǎng)、科委副主任、曹縣人民政府駐濟(jì)南辦事處副主任、主任，2006年12月退休。1996年經(jīng)縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)同意，提前離任，回鄉(xiāng)辦學(xué)?，F(xiàn)任曹縣三桐中學(xué)校長(zhǎng)兼校關(guān)工委主任。學(xué)校先后被評(píng)為“市高中教育教學(xué)先進(jìn)單位”“全市五好關(guān)工委”“省民辦教育先進(jìn)集體”“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”“全國(guó)民辦十大知名品牌學(xué)?！薄叭珖?guó)特色教育示范單位”。2012年他被評(píng)為優(yōu)秀民辦教育家，2013年當(dāng)選為全國(guó)民辦教育家協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)。

一、辦平民化學(xué)校成效顯著

建校以來(lái)，在市、縣關(guān)工委和教育主管部門(mén)的關(guān)心支持下，他堅(jiān)持以“不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍、不斷強(qiáng)化學(xué)校管理、不斷改善辦學(xué)條件、不斷提高教學(xué)質(zhì)量”為發(fā)展觀；堅(jiān)持“辦平民化學(xué)校，育合格型人才”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“低收費(fèi)、嚴(yán)管理、高質(zhì)量”的辦學(xué)思路；為進(jìn)一步提升平民化學(xué)校的辦學(xué)檔次和辦學(xué)品位，他堅(jiān)持走“文化立校、科研興?！敝?。學(xué)校由小到大，不斷發(fā)展。由原來(lái)租賃的幾間民房，幾名退休教師，一百多名學(xué)生，發(fā)展為三個(gè)校區(qū)，一百多個(gè)教學(xué)班，六千多名在校學(xué)生，近三百名專(zhuān)業(yè)教師的完全高級(jí)中學(xué)。李校長(zhǎng)注重對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，采取推門(mén)聽(tīng)課、展示課、公開(kāi)課、示范課、評(píng)比課多種形式提高教師業(yè)務(wù)能力。每次聽(tīng)課，李校長(zhǎng)都親自參加，課后及時(shí)對(duì)教師針對(duì)性的耐心指點(diǎn)，還年年采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法分別與江西臨川二中、天津中學(xué)等名校結(jié)為友好學(xué)校，多次請(qǐng)?zhí)旖蛑袑W(xué)校長(zhǎng)國(guó)赫孚及多名骨干教師走進(jìn)三桐，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)派出 1

四十多名教師赴天津?qū)W習(xí)，真正打造了一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍。從而學(xué)校歷年高中應(yīng)屆本科上線率及重點(diǎn)本科上線人數(shù)均為全市民辦學(xué)校之首，升學(xué)人數(shù)連年攀升，多次獲得全市“高考進(jìn)步獎(jiǎng)”。先后為社會(huì)輸送了一批又一批的有用人才，受到了家長(zhǎng)、社會(huì)的廣泛認(rèn)可及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、千方百計(jì)培養(yǎng)合格人才

李校長(zhǎng)的辦學(xué)目的是使學(xué)生成為有理想、有追求、人格健全、是非分明、知識(shí)豐富、體格健壯、對(duì)社會(huì)有用的合格人才。為此，他多次拜訪國(guó)學(xué)大師季羨林先生、饒宗頤先生、著名學(xué)者馮其庸先生、葉嘉瑩先生等，向他們求學(xué)問(wèn)道。季羨林先生、饒宗頤先生分別為學(xué)校題詞，“尊師重道，薪火相傳”“求正、求真、求是”，馮其庸先生為學(xué)校題寫(xiě)了校名和“做好人、求真知、作奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，及“德育為首、育人為本、教育為主、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，葉嘉瑩先生為三桐中學(xué)題寫(xiě)了“學(xué)海無(wú)涯”四個(gè)大字。大師、學(xué)者的題詞、題字使全校師生受到極大的鼓舞。為了讓學(xué)生更加深入地了解大師、學(xué)習(xí)大師，學(xué)校除了建有十萬(wàn)余冊(cè)的學(xué)校圖書(shū)館，還建有“季羨林書(shū)屋”“馮其庸書(shū)屋”“葉嘉瑩書(shū)屋”，為師生多讀書(shū)、讀好書(shū)創(chuàng)造了良好的條件。

根據(jù)省、市、縣關(guān)工委的文件精神，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，幾年來(lái)，學(xué)校關(guān)工委開(kāi)展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)。每天做到三個(gè)“一”：早操前“背誦一首古詩(shī)”，上午課前“一次集體宣誓”，下午課前“集體唱一支紅歌”；周周舉行升旗儀式、國(guó)旗下講話、早操觀摩賽；每年四月份為三桐讀書(shū)月，舉行各種形式的講座和學(xué)法指導(dǎo)，四月二十三日舉行 “詩(shī)詞吟誦會(huì)”；元旦前舉行紅歌賽??學(xué)校舉辦的各種大型活動(dòng)，縣關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)都是親臨現(xiàn)場(chǎng)給予大力支持和指導(dǎo)。今年，學(xué)校關(guān)工

委在開(kāi)展感恩勵(lì)志活動(dòng)中，全校共評(píng)出“道德模范”30名，“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”60名，“最美孝心青年”10名，將每位先進(jìn)人物的事跡在師生中廣泛宣傳。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的信心，也更加堅(jiān)定了他們立志成才的決心。

三、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生

李校長(zhǎng)注重德育為首、育人為本、教育為主、全面發(fā)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入持久地進(jìn)行課堂改革，個(gè)個(gè)都是參與者，人人都是受益者，教學(xué)成績(jī)顯著。孫照栓入學(xué)時(shí)僅252分，畢業(yè)時(shí)以626分的成績(jī)考入山大化學(xué)系，現(xiàn)在在華東師大讀研究生；董金標(biāo)同學(xué)入校時(shí)392分，畢業(yè)時(shí)以635分的優(yōu)異成績(jī)考入國(guó)防科技大學(xué)。高

二、14班宗中政入校排名585名，第一學(xué)期是147名，第二學(xué)期是115名，高二上學(xué)期進(jìn)步到年級(jí)47名；高

二、16班的王國(guó)領(lǐng)高一入校排名721名，通過(guò)兩年的培養(yǎng)，現(xiàn)在是年級(jí)33名；高

一、10班杜華入校排名1342名，第一學(xué)期是年級(jí)248名，現(xiàn)在是年級(jí)204名；高

一、12班陳東營(yíng)入校排名1628名，第一學(xué)期是年級(jí)1332名，現(xiàn)在是年級(jí)739名??這樣的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)。三桐中學(xué)真正踐行了優(yōu)生更優(yōu)，差生轉(zhuǎn)優(yōu)，讓每個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁之材。

四、傾心關(guān)愛(ài)，無(wú)私資助

為幫助特困生、困難生完成學(xué)業(yè)，學(xué)校每年都救助四百多名困難學(xué)生，金額達(dá)九十余萬(wàn)元。十幾年資助貧困生達(dá)六千二百多人次，資助金額達(dá)一千四百萬(wàn)元。邵莊鎮(zhèn)任莊村劉明魁是一個(gè)特殊家庭，爺爺奶奶供他上學(xué)，2002年以496分考入該校，學(xué)費(fèi)全免，還給他生活補(bǔ)貼。他很勤奮，2005年以629分的成績(jī)考入湖南大學(xué)，學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，四年后免試成為浙大研究生，畢業(yè)后供職于北京一家外企，今

年被選調(diào)到美國(guó)總部工作。李志攀、李志然、李志向三兄弟都受到學(xué)校資助，李志攀、李志然都考取了蘭大，李志向考取了昆明理工大。李志攀2005年免試進(jìn)入北大核物理專(zhuān)業(yè)碩博連讀，現(xiàn)在是重慶西南聯(lián)大研究生導(dǎo)師。王秀梅同學(xué)父母雙亡，李校長(zhǎng)得知她的身世后，及時(shí)對(duì)她救助，高中畢業(yè)后她考入了濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院高護(hù)班，現(xiàn)在在市級(jí)醫(yī)院工作。范洪敏、范洪瑞、范明遠(yuǎn)三姊妹，王香麗、郭慶軍、等許多同學(xué)都受到過(guò)該校的資助。有的已研究生畢業(yè)，有的已博士生畢業(yè)，王香麗供職于中科院，郭慶軍在北京一家企業(yè)為中管，張強(qiáng)在上海一家金融機(jī)構(gòu)為高管。三桐中學(xué)不僅教給了他們知識(shí)，更教會(huì)了他們做人。他們說(shuō)：“沒(méi)有三桐，就沒(méi)有我們的今天，我們要感恩三桐，回報(bào)社會(huì)”。他們?yōu)槭龟P(guān)愛(ài)救助的良好美德薪火相傳，自發(fā)成立了三桐貧困生基金會(huì)，每年每人拿出5000元資助在校的師弟師妹們。

總之，在李同嶺同志的正確領(lǐng)導(dǎo)下，辦平民化學(xué)校，育合格型人才，成效顯著，深得民心。學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、效益高，創(chuàng)造了三流生源，一流成績(jī)的佳話，三桐中學(xué)已成為曹縣教育事業(yè)上一顆璀璨的明珠！

二〇一四年六月

第四篇：創(chuàng)特色學(xué)校匯報(bào)材料：創(chuàng)特色學(xué)校育合格人才

創(chuàng)特色學(xué)校匯報(bào)材料：創(chuàng)特色學(xué)校 育合格人才

xx小學(xué)位于xx市xx大街xx號(hào)，是一所秉承古趙文化與現(xiàn)代文明為一體的品牌學(xué)校。學(xué)校始建于1974年，原名xx路小學(xué)，2005年6月開(kāi)始改造擴(kuò)建，2006年4月28日新教學(xué)樓正式投入使用，并于2007年7月改名為xx小學(xué)。新教學(xué)樓共分五層，總建筑面積為4681平方米，是一座現(xiàn)代化綜合教學(xué)樓。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備完善、布局合理，各種配備設(shè)施均達(dá)xx省辦學(xué)水平一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在學(xué)校規(guī)模較大，是xx區(qū)屈指可數(shù)的幾所大學(xué)校之一。目前在校學(xué)生2061名學(xué)生，29個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有在職教師77人，其中高級(jí)教師50人，一級(jí)教師15人，本科以上學(xué)歷30人，其它全部為大專(zhuān)學(xué)歷，學(xué)校師資力量雄厚，老師師德高尚、業(yè)務(wù)嫻熟。近年來(lái)，教師中涌現(xiàn)出一大批“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“新長(zhǎng)征突擊手”、“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等優(yōu)秀人才。近幾年來(lái)，xx小學(xué)多次在區(qū)、市調(diào)研評(píng)比中，成績(jī)位居前列。學(xué)校先后榮獲“xx省一級(jí)圖書(shū)館”、“xx省依法治校示范校”、“xx省防震減災(zāi)示范?！?、“xx省五五普法先進(jìn)單位”、“xx省家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)單位”、“xx市依法治校示范校”、“xx市家長(zhǎng)學(xué)校示范?！薄ⅰ皒x市防震減災(zāi)示范?！薄ⅰ皒x市文明校園”、“xx市安全文明學(xué)?！薄ⅰ皒x市優(yōu)秀少年軍?！?、、“xx市優(yōu)秀圖書(shū)館”、“xx市優(yōu)秀反邪教學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在數(shù)學(xué)奧林匹克、英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽中，學(xué)校均有多人獲市級(jí)獎(jiǎng)、省級(jí)獎(jiǎng)、全國(guó)獎(jiǎng)，榮譽(yù)的獲得使xx小學(xué)的品牌形象得到了進(jìn)一步的打造和升華。長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，使大家深深體會(huì)到，要搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，德育工作是核心，依法治校是保障，組織管理是關(guān)鍵，制度完備是保證。一直以來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作始終遵循“以讀書(shū)為特色 以育人為目的”的辦學(xué)理念；恪守“千教萬(wàn)教教人求真、千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的校訓(xùn)；倡導(dǎo)“敬業(yè)修德、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教風(fēng)；營(yíng)造“善教善導(dǎo)、主動(dòng)發(fā)展”的氛圍，不斷強(qiáng)化科學(xué)法制管理，規(guī)范人文管理，深化教學(xué)改革，濃厚讀書(shū)氛圍，提升教育品位。

保證一流的教學(xué)水平，力爭(zhēng)一流的教學(xué)質(zhì)量，以回報(bào)家長(zhǎng)、社會(huì)以及每一個(gè)在xx小學(xué)上學(xué)的孩子?；谖倚！耙宰x書(shū)為特色 以育人為目的”的辦學(xué)理念，我們把營(yíng)造書(shū)香校園作為學(xué)校的辦學(xué)特色，其目標(biāo)就是使學(xué)校里的每一個(gè)孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)。從讀書(shū)中陶冶情操、積淀文化，從而促使他們?nèi)姘l(fā)展和健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)就我校創(chuàng)建特色學(xué)校所做的工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)力推進(jìn)新課堂 為學(xué)校的再發(fā)展注入活力

教育教學(xué)上勇于創(chuàng)新是創(chuàng)建特色學(xué)校的重要內(nèi)容?！皬?qiáng)力提師能，創(chuàng)建新課堂”是xx市教育局在新形勢(shì)下為實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展而提出的嶄新理念，是提升課堂效果的必由之路。在這條道路上，我?！熬哿熧Y、聚焦課堂”，以科學(xué)的方法和措施，以兼容并包的胸懷，以去偽存真的務(wù)實(shí)態(tài)度，博采眾長(zhǎng)，找途徑，抓核心，取得了一定成效，創(chuàng)建了“四學(xué)五環(huán)”的新課堂教學(xué)模式。

所謂四學(xué)，即自學(xué)、互學(xué)、群學(xué)、導(dǎo)學(xué)。五環(huán)即為課堂流程的五個(gè)環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)---小組交流---提問(wèn)展示---精講點(diǎn)評(píng)---當(dāng)堂訓(xùn)練。

圍繞新課堂的創(chuàng)建，我校還開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如師徒結(jié)對(duì)、成立新課堂學(xué)科小組等，活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展，為學(xué)校的再發(fā)展注入了新鮮活力，也提升了教師駕馭新課堂的能力。在xx市新課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校的楊艷艷老師、趙永芝老師、曹澤敏老師，分別代表了xx區(qū)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)學(xué)科進(jìn)行比賽，并均獲得了一等獎(jiǎng)。趙永芝老師還作為xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科唯一的代表，與上海馮恩洪教授率領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)同臺(tái)作課。

二、鑄造校園精神 樹(shù)立校園核心文化

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設(shè)的前提，努力塑造書(shū)香校園的文化個(gè)性，形成以讀書(shū)為特色的人文xx，來(lái)彰顯“以讀書(shū)為特色 以育人為目的”的辦學(xué)理念。為此，我們完善了?；?、校歌、校旗、校訓(xùn)、校報(bào)，各班也制定了班規(guī)、班訓(xùn)，并通過(guò)這些個(gè)性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會(huì)議、升旗儀式、校會(huì)等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時(shí)刻警醒和激勵(lì)師生。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用，才使校園真正搭建了催人上進(jìn)、促人成才的良好平臺(tái)。

三、營(yíng)造書(shū)香校園 打造人文xx1、建設(shè)一流的圖書(shū)館

圖書(shū)館是讀書(shū)的場(chǎng)所，是創(chuàng)建書(shū)香校園、提升師生品位的重要陣地，圖書(shū)館建設(shè)一定程度上代表一個(gè)學(xué)校的整體文化水平。因此，學(xué)校高度重視圖書(shū)館建設(shè)，一次性投資六十多萬(wàn)元，購(gòu)置圖書(shū)五萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)十萬(wàn)冊(cè)，配備了專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)刷卡系統(tǒng)，完善圖書(shū)館的建設(shè)，順利達(dá)到省一級(jí)圖書(shū)館的標(biāo)準(zhǔn)，2007年榮獲xx省一級(jí)圖書(shū)館稱(chēng)號(hào)。圖書(shū)館配有專(zhuān)職的圖書(shū)管理員，圖書(shū)室、閱覽室定期向廣大師生開(kāi)放，師生用自己手中的借閱卡可隨時(shí)到學(xué)校圖書(shū)館借閱自己喜歡的書(shū)籍。

2、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課

為了更好地將學(xué)生課外閱讀落實(shí)到實(shí)處，讓學(xué)生不但愛(ài)讀，而且會(huì)讀，老師采取多種形式有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課就像磁鐵一樣吸引著孩子們。課堂上，老師們采用靈活多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用選讀法、精讀法、摘讀法、瀏覽法等方法，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣。同時(shí)，倡導(dǎo)親子共讀、師生同讀、學(xué)生自讀。要求教師與學(xué)生同讀一本、共背一首詩(shī)；同讀書(shū)本、共誦經(jīng)典、一同作摘記、一起寫(xiě)心得；建議家長(zhǎng)與孩子同逛書(shū)店、同讀好書(shū)，并抽出一定的時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通交流。

3、開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)

xx小學(xué)的校園是飄溢書(shū)香的校園、課程改革的校園；是倡導(dǎo)活動(dòng)的校園、家校和諧發(fā)展的校園。他們?cè)谧兏镏袑?shí)踐，在實(shí)踐中變革，努力向社會(huì)提供獨(dú)樹(shù)一幟的特色教育。近幾年，為了營(yíng)造書(shū)香校園，提升教育品位，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。從讀書(shū)中陶冶情操、積淀文化，促進(jìn)他們?nèi)娼】蛋l(fā)展，學(xué)校定于每年的11月份為全校的讀書(shū)節(jié)。讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)本、親近書(shū)本，與經(jīng)典為友，與博覽同行，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣。讀書(shū)節(jié)場(chǎng)面宏大、形式多樣、影響廣泛，全區(qū)20多所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)匯集在這里進(jìn)行參觀觀摩，自制圖書(shū)、讀書(shū)漂流卡讓讀書(shū)節(jié)大放異彩，演講、書(shū)法、圖畫(huà)、講故事、隨筆展更是把讀書(shū)節(jié)推向了一個(gè)又一個(gè)高潮。讀書(shū)節(jié)給師生營(yíng)造了一個(gè)讀書(shū)的良好環(huán)境，給師生提供一個(gè)長(zhǎng)期充電的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給廣大師生提供了展示自己的平臺(tái)。大家可把閑置在家的各類(lèi)書(shū)籍拿到書(shū)市上進(jìn)行交換、拍賣(mài)，師生在交流書(shū)籍的過(guò)程中增強(qiáng)了法律知識(shí)，提高了安全意識(shí)，積淀了文化素養(yǎng)。操場(chǎng)上、樓道旁、教室里三五成群的孩子捧起書(shū)本津津有味地吸收著營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)著自己，各種書(shū)籍成了大家案頭的?？?。一個(gè)個(gè)故事，一宗宗案例，也成了生生之間、師生之間交流溝通的話題，整個(gè)學(xué)校形成了一種讀書(shū)學(xué)習(xí)、文明禮貌的良好氛圍。為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高他們的讀書(shū)熱情，學(xué)校把“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”校本課程作為學(xué)生的必修課，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍，在全校掀起人人愛(ài)讀書(shū)、人人樂(lè)讀書(shū)的高潮。

為了把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步推向高潮，學(xué)校除了開(kāi)展讀書(shū)節(jié)外，還定期舉辦

“紅領(lǐng)巾圖書(shū)超市”，為了使孩子們已讀過(guò)的閑置在家的書(shū)得到更有效地利用，我們每學(xué)期會(huì)舉辦一次“紅領(lǐng)巾圖書(shū)超市”。活動(dòng)時(shí)，每班布置一個(gè)書(shū)籍“門(mén)市”，學(xué)生自己起“書(shū)店”的名字、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、編廣告詞、撰“新書(shū)介紹”、貼統(tǒng)一標(biāo)簽。在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主定價(jià)、談價(jià)、交流、交換、交易。要求學(xué)生用賣(mài)書(shū)所得的錢(qián)，用于再次買(mǎi)書(shū)，不得他用，并做好相關(guān)的跟蹤記錄。

四、濃郁的校園文化 彰顯學(xué)校特色

圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色，我們充分發(fā)揮了校園文化環(huán)境對(duì)孩子的無(wú)聲教育作用，無(wú)論從剛進(jìn)門(mén)的雕塑上，還是從樓道里張貼的師生的作品上，都突顯了濃濃的書(shū)香氣息。學(xué)校通過(guò)墻壁、走廊、樓梯、班級(jí)等軟環(huán)境的建設(shè)，讓學(xué)生潛移默化的受到讀書(shū)氛圍的熏陶。在紅領(lǐng)巾廣播站的大力宣傳下，做到讓每個(gè)角落益智、讓每塊黑板說(shuō)話、讓每面墻壁出彩。此外，每班教室前面的墻報(bào)更是我校最靚麗的風(fēng)景線，這里是學(xué)生自己的芳草地，每班一塊，每周一換，學(xué)生可自由操作。孩子們的讀書(shū)感悟、手工作品在此得以充分展示，他們的想象力和創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)揮，從而大大地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了他們的自信。濃郁的校園文化營(yíng)造了書(shū)香的氛圍，豐富的育人手段，使淡雅的書(shū)香在校園文化的浸潤(rùn)中散發(fā)，使學(xué)生們的心靈在愉快中蕩滌。

五、豐富的社團(tuán)活動(dòng) 為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

為滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，學(xué)校將“開(kāi)發(fā)可供選擇的課程，營(yíng)造適合學(xué)生的課堂”作為推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)有力落腳點(diǎn)，努力為學(xué)生創(chuàng)造“擁有一種愛(ài)好 精彩幸福人生”的平臺(tái)。為此，我校在以閱讀為主的特色上，又增設(shè)了文體活動(dòng)類(lèi)等社團(tuán)。少兒瑜珈、太極拳、樂(lè)器合奏、詩(shī)社、盤(pán)繞畫(huà)等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)爭(zhēng)相吐艷，精彩紛呈。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)，增強(qiáng)了能力、陶冶了情操、提高了素質(zhì)。2010年我校被評(píng)為“xx市雙愛(ài)好先進(jìn)?！?，學(xué)生雙愛(ài)好達(dá)標(biāo)率達(dá)60%。

六、特色學(xué)校的創(chuàng)建 促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展

書(shū)海中的辛勤耕耘迎來(lái)了累累碩果，特色學(xué)校的創(chuàng)建促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。在xx區(qū)組織的青年教師演講比賽中，王麗娟老師獲一等獎(jiǎng)；在全國(guó)“青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)”中,我校學(xué)生薛雅琦榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)、xx省一等獎(jiǎng)、xx市第一名，填補(bǔ)了多年來(lái)我市在此項(xiàng)比賽上得空白，為我市、我區(qū)、我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)；我校在xx市童謠杯詩(shī)歌大賽中有多名學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，在全國(guó)小學(xué)生“迎奧運(yùn)”作文大賽中，有60多名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)……

近幾年，學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上，捷報(bào)頻傳，各種榮譽(yù)的獲得使學(xué)校的品牌形象得到了進(jìn)一步的打造和升華，為學(xué)校的特色學(xué)校的創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

回顧做過(guò)的工作，我們深深地感到書(shū)香校園的建設(shè)全面推進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作，提高了廣大師生的綜合素質(zhì)，積淀了師生的文化底蘊(yùn)，進(jìn)而提升了學(xué)校的教育品位。我們也深知，特色學(xué)校的形成不是一朝一夕的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要經(jīng)歷不斷完善、不斷發(fā)展、不斷超越自我。我們堅(jiān)信，在“以讀書(shū)為特色 以育人為目的”辦學(xué)宗旨的指引下，在廣大師生勇于改革和創(chuàng)新的共同努力下，我校就一定能夠開(kāi)創(chuàng)特色學(xué)校的新局面!