第一篇：鄒平實驗一小中華誦 經(jīng)典誦讀總結(jié)

經(jīng)典誦讀養(yǎng)智慧 書香浸潤育新人

——鄒平縣第一實驗小學(xué)“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”匯報材料

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。國學(xué)經(jīng)典是中華民族在長期的生活斗爭中創(chuàng)造出來的最具有民族特色的藝術(shù)瑰寶，是中華民族傳統(tǒng)文化與民族精神的經(jīng)典結(jié)合，是對學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手。近幾年，我校遵循“為孩子的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，積極推動“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”向縱深發(fā)展，取得了明顯成效?，F(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀活動的開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、經(jīng)典誦讀與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合

人們常說，不懂得傳承文化的民族是沒有根的民族，而國學(xué)教育是需要潛移默化的熏陶，在我學(xué)校文化建設(shè)中，我們學(xué)校堅持經(jīng)典誦讀與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合的原則，形成了自己的學(xué)校特色與文化品牌：突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。走進(jìn)我們的校園，隨處可見膾炙人口的詩句，墻壁上、櫥窗內(nèi)、花圃里，讓人感受到的是濃濃的詩意，飄逸著濃濃的詩香。學(xué)校教學(xué)樓上兩幅巨型墻畫《岳陽樓記》《沁園春﹒雪》，操場東側(cè)的《論語十則》，西側(cè)的《勸學(xué)》，辦公樓左右側(cè)展窗里，薈萃的是學(xué)生們的生花妙筆；教學(xué)樓層的走廊過道上，懸掛的是古典詩詞詩畫作品；各教室專欄和紅領(lǐng)巾電視臺開辟詩詞賞析專欄……進(jìn)入我們的校園，如同進(jìn)入了詩的世界，詩的海洋，真正做到了讓墻壁說話，讓校舍開口，師生的生活詩詞化，每時每刻都享受著詩詞文化的芳香。

我校把國學(xué)納入學(xué)校文化建設(shè)核心內(nèi)容，借助國學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)，讓每一名學(xué)生通過多種展示國學(xué)活動的平臺，實現(xiàn)了“誠實做人、踏實求學(xué)”的培養(yǎng)目標(biāo)，養(yǎng)成了“勇、勤、儉、廉、潔”的行為習(xí)慣，從小做一個有根的中國人。

二、經(jīng)典誦讀與學(xué)校課程開發(fā)相結(jié)合

國學(xué)經(jīng)典朗朗上口，有韻律、有節(jié)奏，具有很強(qiáng)美育功能。學(xué)生們通過集體誦讀經(jīng)典，既可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力，提高語文素養(yǎng)，又可以增強(qiáng)相互間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。課堂教學(xué)是經(jīng)典誦讀活動的主渠道。學(xué)校根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)了了校本教材——《與黎明共舞》（分低、中、高三冊），根據(jù)各年級學(xué)生特點匯編了中外優(yōu)秀詩歌、《論語》、《勸學(xué)》、《岳陽樓記》、《愛蓮說》、《陋室銘》、《永遇樂》、《破陣子》等千古名篇。要求老師每周上一節(jié)國學(xué)課，品評優(yōu)美詩詞，講授詩詞知識。一年來，我校語文教研組不斷探索教學(xué)規(guī)律，摸索了一套卓有成效的教學(xué)法，提出“三個為主”（以學(xué)生為主，以自學(xué)為主，以背誦為主）和“三項做法”（反復(fù)吟誦品其味、邊讀邊想悟其情、熟讀背誦感其美）為主要內(nèi)容的詩詞基本教學(xué)法，我們的教材采用新穎的文字與精美的圖畫相結(jié)合的方式，學(xué)生不僅可以欣賞到精美的文字，而且能欣賞到栩栩如生的手繪畫，圖文并茂，帶給人豐富的人生感受和審美體驗。這一學(xué)期，我們又對照經(jīng)典讀本《與黎明共舞》，開發(fā)出了學(xué)校的習(xí)字課本，每天下午的“習(xí)字一刻鐘”時間，學(xué)生將晨讀時誦讀的經(jīng)典內(nèi)容進(jìn)行習(xí)字練習(xí)。既強(qiáng)化了學(xué)生記憶，又提高了學(xué)生的書寫水平。

三、經(jīng)典誦讀與學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合

國學(xué)經(jīng)典是華夏五千年的文化精髓，是中國人的“精神底子”和做人的根本。如今的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，有長輩呵護(hù)，有父母關(guān)愛，在這種成長環(huán)境中，越來越多的孩子缺乏愛心、不尊敬長輩、蠻橫、自私、合作與分享能力差。要想改變這一現(xiàn)狀，必須從小培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣，必須從小教會孩子們懂得做人的道理。而國學(xué)經(jīng)典是蘊(yùn)涵常理常道、教導(dǎo)人生常則常行的典范，如“百孝善為先”“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等格言，一直到今天，還是中國人做人的根本。

誦讀《弟子規(guī)》中“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。”的句子，學(xué)生開始反省自己的所作所為，逐漸地改正了自己的不良行為，改掉常與父母頂撞的不良行為，懂得體諒父母、感恩父母。通過誦讀“弟子規(guī)”中的“信”，學(xué)校開展了人人爭當(dāng)“誠信之星”活動，使學(xué)生從小就懂得誠實、守信的做人基本準(zhǔn)則。通過誦讀《弟子規(guī)》中的“謹(jǐn)”，結(jié)合學(xué)校好習(xí)慣養(yǎng)成活動，讓養(yǎng)成學(xué)生上下樓梯靠右走，文明走路，不擁擠打鬧，排隊做操快靜齊，借了東西及時還等習(xí)慣。

通過誦讀經(jīng)典，不僅能給孩子們樹立一個行為規(guī)范的榜樣，而且還是奠定孩子一生儒雅人格的基礎(chǔ)，讓孩子在成長的過程中慢慢理解和領(lǐng)悟國學(xué)經(jīng)典的含義，傳承國學(xué)經(jīng)典。

四、經(jīng)典誦讀與學(xué)生藝術(shù)教育相結(jié)合

適時舉辦各種活動，是我校推進(jìn)經(jīng)典誦讀工作的有效舉措。學(xué)校將經(jīng)典誦讀融于藝術(shù)表演之中，通過合唱、舞蹈、詩樂舞、情景劇、快板、音樂劇等多種形式，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典，在藝術(shù)氛圍中感受傳統(tǒng)文化的魅力。我們定期開展“詩詞吟唱”、“詩詞繪畫”等活動，通過這些活動的開展，有效地促進(jìn)了全校師生對詩詞內(nèi)涵的理解，極大地增強(qiáng)了全校師生對詩詞的探索和研究意識。我們還在氣候宜人的季節(jié)，安排與詩詞緊密結(jié)合的活動，比如，四月份組織“春游踏青”詩歌活動；五月份開展“勞動創(chuàng)造美”詩歌實踐活動；九月份我為老師送首詩；“十一”我為祖國喝彩等等詩歌活動。每學(xué)期組織一臺古詩詞誦唱展示會，同學(xué)們發(fā)揮各自的聰明和才智，用不同的表現(xiàn)形式展示詩詞教學(xué)成果，有的吟詩，有的表演，有的詩配畫，還有的朗誦自己的創(chuàng)作的詩。這一系列活動的開展對學(xué)生的思想品德無疑起到了潛移默化的教育作用，收到了“以詩育情，以詩育趣，以詩育才，以詩育人”的效果。

另外，除語文課上增加詩歌賞析外，音樂課上還增加了練唱古典詩詞歌曲，美術(shù)課上給詩繪畫等，將詩歌從第二課堂搬進(jìn)了第一課堂。

走進(jìn)我們校園，目之所及，到處是經(jīng)典古詩文；耳之所聞，到處是名曲縈繞。在古詩文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。越來越多的孩子，變得性格開朗，自信樂觀，為今后的終身發(fā)展積蓄了力量。我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)，不斷努力，堅持不懈地把這項工作抓下去，不斷推進(jìn)“中華誦〃經(jīng)典誦讀行動”向縱深發(fā)展，讓學(xué)生在中華五千年悠久歷史所積淀的精美華章滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，引領(lǐng)孩子們健康成長。

第二篇：《中華誦經(jīng)典誦讀》讀書筆記

這一天，我在家里誦讀了《中華誦經(jīng)典誦讀》這本書。其中，“三人行，必有我?guī)熝伞边@句讓我受益匪淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句包含著一個哲理：“能者為師，虛心請教?！蹦阋娺^高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!

“窈窕淑女，君子好逑。”這千古傳誦的佳句，讓我第一次認(rèn)識《詩經(jīng)》?！按T鼠碩鼠，無食我黍?！笔侨嗣癫豢皠兿鲏赫?，忍無可忍，幻想投奔“樂土”的詩。詩人用詩的形式，抒寫的卻是他們并不平靜的心靈。對愛的自主追求，對自由的渴望，對正義的崇奉……每一種感情都是如此的強(qiáng)烈，如此的真切;每一顆心都是如此的善良，如此的虔誠。閱讀《詩經(jīng)》，我看不到古時人們的閉塞，愚昧與保守，我看到的盡是愛，智慧，自然，希望與陽光。一切美好的詞匯，美好的事物，美好的情感……充溢著每一首詩。那么和諧，那么執(zhí)著，那么崇高，那么圣潔，每一首詩都是一首動聽的歌，每一首詩都是一個真實的故事，每一首詩都擁有一個美麗而高尚的靈魂。

“讀經(jīng)典古詩文，做美少年君子”。多讀古詩文能陶冶我們的情操，能豐富我們的知識，我愛讀古詩文。

第三篇：中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀

《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀后感

作者：冶萍

學(xué)校：民和縣川口鎮(zhèn)山城小學(xué)

班級：六年級 指導(dǎo)教師：尹雪婧

古詩詞記載了中國五千年以來的悲與苦，蘊(yùn)涵了五千年來中國人民的喜與樂，蘊(yùn)含了中華五千年來寶貴的文化。

本書采用新穎的文字與精美的圖畫相結(jié)合的方式，讀者不僅可以欣賞到精美的文字，還能夠欣賞到栩栩如生的手繪圖，以圖解文，圖文并茂，輔之以朗誦藝術(shù)家配樂朗誦，音，畫，文三位一體，生動形象，帶給讀者豐富的人生感受和審美體驗。

本書分為七個單元：投桃報李，高山流水，楊柳依依，東望故園，心懷天下，撫今追昔，冰清玉潔。每一首詩就像一杯茶，難受時品其味為苦，愉快時品其味為甜。假如你想喝上一杯好茶，就得盡情盡心，細(xì)細(xì)品嘗。

古人云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，便越能體會到讀書的樂趣：我們沐浴著父母的恩澤而來，所以人的一生就是感恩的一生，當(dāng)然友情是人世間最寶貴的精神財富?！岸嗲樽怨艂x別”，離別之情自古以來就成為文學(xué)創(chuàng)作的一個重要主題；故鄉(xiāng)是海外游子永遠(yuǎn)的牽掛；愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；赝羧漳呛裰氐臍v史，不禁使人感懷，冰清玉潔之中流淌著一股浩然之氣，蘊(yùn)含著一種高尚的節(jié)操。

讀著詩里的內(nèi)容，我的心情隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。

唐代詩人李白年輕時有偉大的政治抱負(fù)，但因不愿迎合權(quán)貴，始終不得志，于是浪跡天涯，縱酒賦詩，以寄托自己的滿腔情懷。他的詩歌感情熾烈，想象豐富，比喻生動，手法夸張，具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

讀詩是人類特有的藝術(shù)活動。讀古代詩詞，可以與同時代的人做精神上的溝通；可以傳承古圣賢的精神文化；可以享受和汲取人類文化的成果。

因為讀詩，我們的心靈會逐漸寬闊，變得豐富多彩，以至于變成一個龐大的心靈宇宙。點評：從文章可以看出你對這本書已經(jīng)很了解，也有著自己獨(dú)特的體會，而且文章語言連貫嚴(yán)謹(jǐn)，要是再活躍一點會更好。加油！

第四篇：中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀

夕陽鄉(xiāng)小學(xué)

開展“中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動

實施方案

中心校、基層各小學(xué): 為了認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，全面推廣和普及普通話，積極推進(jìn)我鄉(xiāng)語言文字達(dá)標(biāo)評估工作，依據(jù)淳教發(fā)【2011】45號文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本活動方案，現(xiàn)將此活動實施方案印發(fā)你們，請認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織實施。

一、指導(dǎo)思想

以“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”為主題，把“中華誦、國學(xué)經(jīng) 典誦讀”系列活動作為加強(qiáng)愛國主義教育、增強(qiáng)民族歷史文化傳承和國家認(rèn)同感、構(gòu)建中華民族共有精神家園的重要載體和平臺。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓廣大學(xué)生從小接受中華經(jīng)典美文熏陶，感悟中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，培養(yǎng)多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，陶冶情操，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

二、活動主題

讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

三、誦讀內(nèi)容

為了組織好中華經(jīng)典誦讀活動，根據(jù)國家語委及省市教育部門 關(guān)于誦讀活動有關(guān)要求，誦讀活動統(tǒng)一使用教育部、國家語委、中 央文明辦編寫的《中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，望各校組織好學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

四、活動安排

1、保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時間。①早讀：班干部誦讀或看書吟誦。②語文課前3分鐘。語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學(xué)而時習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。③課后班主任或家長負(fù)責(zé)，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評比等活動。

2、各校要充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等媒介，讓中 華經(jīng)典美文進(jìn)校園、進(jìn)課堂，在校園內(nèi)營造濃厚的“書香”文化氛圍。

3、結(jié)合“中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

4、各校開展“讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才”道德實踐活動。

5、舉辦“讀書節(jié)”、“讀書周”系列讀書活動。

6、充分利用清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及紀(jì)念日，組織開展與節(jié)日有關(guān)的經(jīng)典誦讀、征文、演講等各種比賽。

7、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講 解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。學(xué)?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。

五、活動要求

1、開展“中華誦、國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動是歌頌偉大祖國悠久 歷史、弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、提高全社會語言文字規(guī)范意識、推動我鄉(xiāng)語言文字工作評估的有效措施，也是每年推廣普通話宣傳周的重點活動。各校要充分認(rèn)識此項活動的意義，大力宣傳，全體動員，精心組織，抓好落實。

2、各校要成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確人員，落實責(zé)任，為誦讀活動 提供最基本的財力和物力保障，確保誦讀活動順利進(jìn)行。

3、各校要制定切實可行的活動計劃，有步驟的開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程，注重發(fā)揮多方面的積極性，動員家長積極參與，使活動不斷深入開展。要加大活動實施力度，促進(jìn)這項活動與學(xué)校教育教學(xué)活動、校園文化建設(shè)的有機(jī)融合，進(jìn)一步提高師生的語言文字應(yīng)用水平和綜合素質(zhì)，避免形式主義。要在全面開展活動的基礎(chǔ)上，適時組織開展大型誦讀活動，認(rèn)真總結(jié)，樹立典型。

4、各校務(wù)于3月15日將活動實施方案上報鄉(xiāng)校辦公室。

夕陽鄉(xiāng)小學(xué) 2011年3月8日

第五篇：中華誦經(jīng)典誦讀演講稿

中華誦經(jīng)典誦讀演講稿

尊敬的各位嘉賓，老師們、同學(xué)們： 大家好!今天，來到仰慕已久的**大學(xué)出席 “中華誦?xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會，我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美，是中國現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此，請允許我代表教育部和國家語委對在**大學(xué)成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀!“中華誦”活動進(jìn)校園，是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠(yuǎn)流長，漢語言文化博大精深，千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志，是人類的共同財富，成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典?? 該文章免費(fèi)閱讀，以下是該文章的全部內(nèi)容： 尊敬的各位嘉賓，老師們、同學(xué)們： 大家好!今天，來到仰慕已久的**大學(xué)出席 “中華誦?xx經(jīng)典誦讀進(jìn)校園**大學(xué)篇”晚會，我感到十分高興。有著116年傳統(tǒng)歷史的**大學(xué)景色優(yōu)美，是中國現(xiàn)代學(xué)制最重要發(fā)祥地之一，又是一所在國內(nèi)外都享有廣泛學(xué)術(shù)影響的大學(xué)。在此，請允許我代表教育部和國家語委對在**大學(xué)成功舉辦這次晚會表示熱烈的祝賀!“中華誦”活動進(jìn)校園，是教育部黨組決定和倡導(dǎo)的。中華文明源遠(yuǎn)流長，漢語言文化博大精深，千百年來流傳下來的優(yōu)秀詩詞歌賦濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統(tǒng)的價值追求和審美理想，閃爍著以天下為己任的愛國主義光輝，展現(xiàn)出自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的高尚情懷。這些經(jīng)典是我們民族文化的重要標(biāo)志，是人類的共同財富，成為啟迪一代又一代人的智慧、豐富我們情感世界的精神源泉。用雅言也就是普通話誦讀經(jīng)典，體味、感悟人生哲理，陶冶情操，砥礪心志，受到優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的滋養(yǎng)，是中國傳統(tǒng)的治學(xué)、修身途徑。今天，建設(shè)人力資源強(qiáng)國，弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，增強(qiáng)中華文化在世界的影響力，需要我們更加重視和發(fā)揮傳統(tǒng)文化在提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)民族凝聚力、提高文化軟實力方面的獨(dú)特作用。通過誦讀親近、熟悉經(jīng)典，理解、熱愛經(jīng)典，潛移默化中提升語言文字和人文素養(yǎng)及審美情趣，進(jìn)而把握我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，不僅有利于普及國家通用語言文字，提升公民語言文化素養(yǎng)，提高社會文明程度，也是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的直接而有效的途徑，應(yīng)該大力提倡，積極推進(jìn)。

xx年，教育部語言文字應(yīng)用管理司在部分省市開展了“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生——中華經(jīng)典詩文誦讀活動”，兩年來，全國范圍的誦讀比賽、以四個傳統(tǒng)節(jié)日為主題的誦讀晚會等活動，吸引了社會廣泛參與、電視及網(wǎng)絡(luò)等媒體的積極傳播，“中華誦”活動的影響力逐步擴(kuò)大，受到了中宣部、中央文明辦的表揚(yáng)，也得到了社會各界的高度評價。在湖南長沙剛剛閉幕的第五屆海峽兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上，“中華誦”經(jīng)典誦讀活動已被列為兩岸文化交流的議題之一。xx年從**大學(xué)開始的這項誦讀活動，除了在全國繼續(xù)舉辦誦讀比賽和四個傳統(tǒng)節(jié)日誦讀晚會外，還要舉辦新中國成立60周年專題誦讀晚會，并推進(jìn)誦讀活動進(jìn)高校、舉辦中小學(xué)生“中華誦”夏令營，使經(jīng)典誦讀成為豐富學(xué)校教育和校園文化的重要內(nèi)容。