第一篇：挑戰(zhàn)杯主題班會(huì)

活動(dòng)主題:

主 題 班 會(huì) 策 劃 書

藝術(shù)系12級(jí)音樂(lè)教育班科技委員參與挑戰(zhàn)，競(jìng)賽人生

活動(dòng)時(shí)間：2012年10月15日8:30_9:10 活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)樓212教室.與會(huì)人：12級(jí)音樂(lè)教育班全體同學(xué)，相關(guān)老師，科技部學(xué)長(zhǎng)。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1.組織班會(huì)策劃小組成員進(jìn)行討論，明確主題，確定班會(huì)形式和基本框架.2.安排各流程的負(fù)責(zé)人并分配任務(wù)。3.聯(lián)系相關(guān)老師、學(xué)長(zhǎng)，邀請(qǐng)嘉賓；

4.生勞委員負(fù)責(zé)所有經(jīng)費(fèi)開支，購(gòu)買班會(huì)需要品以及會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生； 5.負(fù)責(zé)部置會(huì)場(chǎng)包括座位安排，營(yíng)造氛圍，烘托主題； 6.負(fù)責(zé)會(huì)前清理人數(shù)和作好會(huì)場(chǎng)紀(jì)錄； 7.體育委員負(fù)責(zé)相關(guān)資料整理打?。?8.文娛委員擔(dān)任主持組織此次活動(dòng)。

活動(dòng)流程：

1.隨著音樂(lè)的響起，主持人微笑著上臺(tái)，班會(huì)開始。PPT放映－主持人介紹相關(guān)挑戰(zhàn)杯知識(shí)。（10-15分鐘）目的：讓同學(xué)們更好的了解挑戰(zhàn)杯。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)到會(huì)嘉賓－挑戰(zhàn)杯獲獎(jiǎng)?wù)?、學(xué)長(zhǎng)發(fā)言。同學(xué)們可以自由提問(wèn)，相互交流。（10-15分鐘）

目的：分享學(xué)長(zhǎng)們的心得、聽取建議。3.主持人就前兩個(gè)環(huán)節(jié)相關(guān)挑戰(zhàn)杯的知識(shí)提問(wèn)。如：挑戰(zhàn)杯起源于哪個(gè)國(guó)家？（10分鐘左右）目的：調(diào)動(dòng)同學(xué)們?cè)谇皟蓚€(gè)環(huán)節(jié)參與的積極性。

4.播放挑戰(zhàn)杯視頻。同學(xué)們發(fā)表自己的感想。（15分鐘左右）目的：深切感受挑戰(zhàn)杯的主題

5.游戲環(huán)節(jié)。由主持人組織兩個(gè)小游戲——參與挑戰(zhàn)，競(jìng)賽人生。（10分鐘）

6.在音樂(lè)中活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)輔導(dǎo)員，相關(guān)老師老師給我們做總結(jié)。

活動(dòng)目的：

1.響應(yīng)校團(tuán)委關(guān)于開展“參與挑戰(zhàn)，競(jìng)賽人生”主題班會(huì)活動(dòng)。2.幫助同學(xué)更加深入了解“挑戰(zhàn)杯”的相關(guān)知識(shí)

3.宣揚(yáng)“崇尚科學(xué)，追求真知，勤奮學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)”積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的參與性，充分挖掘自己的潛質(zhì)，創(chuàng)造價(jià)值！

會(huì)后安排：

1.班干部清理會(huì)場(chǎng)；

2.整理好會(huì)議紀(jì)錄交組織部負(fù)責(zé)人；

3.團(tuán)支書會(huì)后活動(dòng)總結(jié)，找相關(guān)班干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn).策劃人：葉湯輝

活動(dòng)組織者：組織委員，葉湯輝 會(huì)議記錄者：學(xué)習(xí)委員 會(huì)場(chǎng)部置：組織委員

12級(jí)音樂(lè)教育班：葉湯輝 2012-10-15

第二篇：關(guān)于“挑戰(zhàn)杯”大賽班會(huì)策劃

關(guān)于“挑戰(zhàn)杯”大賽

活動(dòng)內(nèi)容：讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)“挑戰(zhàn)杯”并積極參與到“挑戰(zhàn)杯”中來(lái)

活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課

舉辦單位：計(jì)科班

2010-11-1

1挑戰(zhàn)杯是?挑戰(zhàn)杯?全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽的簡(jiǎn)稱，是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦的全國(guó)性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實(shí)踐競(jìng)賽。，?挑戰(zhàn)杯?競(jìng)賽在中國(guó)共有兩個(gè)并列項(xiàng)目，一個(gè)是?挑戰(zhàn)杯?中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽；另一個(gè)則是?挑戰(zhàn)杯?全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。這兩個(gè)項(xiàng)目的全國(guó)競(jìng)賽交叉輪流開展，每個(gè)項(xiàng)目每?jī)赡昱e辦一屆。

1.活動(dòng)背景：大學(xué)生對(duì)于全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（以下簡(jiǎn)稱“‘挑戰(zhàn)杯’競(jìng)賽”）的了解不夠深，對(duì)其缺乏認(rèn)識(shí)和參與其中的興趣。

2.活動(dòng)目的：認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)杯，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，展示創(chuàng)新作品，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

3.活動(dòng)開展：①介紹挑戰(zhàn)杯相關(guān)簡(jiǎn)介；

②講述挑戰(zhàn)杯參賽時(shí)間和作品要求；

③了解挑戰(zhàn)杯有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)；

④共同學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)杯的作品的類型及要求；

⑤解決同學(xué)們有關(guān)“挑戰(zhàn)杯”大賽的疑慮；

⑥班會(huì)總結(jié)。

班會(huì)流程

? ①“挑戰(zhàn)杯”相關(guān)簡(jiǎn)介：

全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽?挑戰(zhàn)杯?全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（以下簡(jiǎn)稱?‘挑戰(zhàn)杯’競(jìng)賽?）是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)和地方政府共同主辦，國(guó)內(nèi)著名大學(xué)、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國(guó)競(jìng)賽活動(dòng)。?挑戰(zhàn)杯?競(jìng)賽在廣大青年學(xué)生中的影響力和號(hào)召力顯著增強(qiáng)。促進(jìn)優(yōu)秀青年人才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃。?挑戰(zhàn)杯?已經(jīng)形成了國(guó)家、省、高校三級(jí)賽制，廣大高校以?挑戰(zhàn)杯?競(jìng)賽為龍頭，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展工作載體，把創(chuàng)新教育納入教育規(guī)劃，使?挑戰(zhàn)杯?競(jìng)賽成為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要平臺(tái)。展示全體中華學(xué)子創(chuàng)新風(fēng)采的亮麗舞臺(tái)。

香港、澳門、臺(tái)灣眾多高校積極參與競(jìng)賽，派出代表團(tuán)參加觀摩和展示。競(jìng)賽成為兩岸四地青年學(xué)子展示創(chuàng)新風(fēng)采的舞臺(tái)，增進(jìn)彼此了解、加深相互感情的重要途徑。競(jìng)賽宗旨

崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)。競(jìng)賽目的引導(dǎo)和激勵(lì)高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

競(jìng)賽采取學(xué)校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和全國(guó)三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。大力實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代符合未來(lái)挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮出越來(lái)越積極的作用。課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介

? ②“挑戰(zhàn)杯”參賽時(shí)間：

競(jìng)賽時(shí)間：2010年11月—2011年6月

? ③“挑戰(zhàn)杯”有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)：

根據(jù)《龍巖學(xué)院大學(xué)生科技學(xué)術(shù)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》

在?挑戰(zhàn)杯?系列賽事中獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)額度如下表：

? ④“挑戰(zhàn)杯”作品類型及要求：

1、參賽作品分為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類。

2、參賽作品必須是距申報(bào)日以前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果。?距競(jìng)賽申報(bào)日以前兩年內(nèi)完成?是指作品完成最后工作的時(shí)間距競(jìng)賽申報(bào)日不得超過(guò)兩年。

參加?挑戰(zhàn)杯?科技競(jìng)賽的作品一般分為三大類：自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作，凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年７月１日起前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國(guó)籍本?？粕痛T士研究生、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)參賽。每個(gè)學(xué)校選送參加競(jìng)賽的作品總數(shù)不得超過(guò)６件（每人只限報(bào)一件作品）、作品中研究生的作品不得超過(guò)３件，其中博士研究生作品不得超過(guò)１件。各類作品先經(jīng)過(guò)省級(jí)選拔或發(fā)起院校直接報(bào)送至組委會(huì)，再由全國(guó)評(píng)審委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行預(yù)審，并最終評(píng)選出８０％左右的參賽作品進(jìn)入終審，終審的結(jié)果是，參賽的三類作品各有特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、且分別約占該類作品總數(shù)的３％、８％、２４％和６５％。競(jìng)賽方式

高等學(xué)校在校學(xué)生申報(bào)自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請(qǐng)專家評(píng)定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動(dòng)。參賽資格

凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日以前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國(guó)籍?？粕⒈究粕?、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)作品參賽。

作品申報(bào)

申報(bào)參賽的作品必須是距競(jìng)賽終審決賽當(dāng)年7月1日前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，可分為個(gè)人作品和集體作品。

? ⑤解決同學(xué)們有關(guān)挑戰(zhàn)杯的疑慮：

各組團(tuán)個(gè)餐廳門口設(shè)置有關(guān)于?挑戰(zhàn)杯?大賽的咨詢點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)暨€有什么問(wèn)題可以到那里去咨詢。

? ⑥班會(huì)總結(jié)：

同學(xué)們起初對(duì)?挑戰(zhàn)杯?的認(rèn)識(shí)不夠深，在海報(bào)上看到了有關(guān)?挑戰(zhàn)杯?大賽這回事，但是不知道具體做些什么才能參與到?挑戰(zhàn)杯?大賽中，我給同學(xué)們介紹了?挑戰(zhàn)杯?大賽的含義及其發(fā)展過(guò)程等，班會(huì)過(guò)程中也有同學(xué)問(wèn)我，怎么樣才能參與到挑戰(zhàn)杯大賽中來(lái)需要交什么樣的作品才能被篩選通過(guò)，我做了稍微的講解。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)的介紹，同學(xué)們對(duì)于?挑戰(zhàn)杯?的認(rèn)識(shí)加深、熱情提高了，班會(huì)結(jié)束后有三個(gè)人直接找了我報(bào)名。班會(huì)上，我以?交易?為喻，就將?挑戰(zhàn)杯?比作是思維與財(cái)富的一場(chǎng)交易，創(chuàng)新思維，認(rèn)真思考生活細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)生活?yuàn)W妙，并將這一些收獲記錄下來(lái)或者實(shí)現(xiàn)，你將可以獲得這筆財(cái)富。而這財(cái)富不僅是物質(zhì)上的財(cái)富，更是一筆走出社會(huì)不可或缺的寶貴經(jīng)驗(yàn)和能力勇氣的見(jiàn)證，社會(huì)缺乏的就是這樣的人才，正是需要這樣的人才，參與?挑戰(zhàn)杯?不正是你走出社會(huì)深受歡迎的?名片?嗎？

第三篇：挑戰(zhàn)杯

一、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作

品競(jìng)賽

1、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介

全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽（以下簡(jiǎn)稱“‘挑戰(zhàn)杯’競(jìng)賽”）是由共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)和地方政府共同主辦，國(guó)內(nèi)著名大學(xué)、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國(guó)競(jìng)賽活動(dòng)，每?jī)赡昱e辦一屆。自1989年首屆競(jìng)賽舉辦以來(lái)，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽始終堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新的“奧林匹克”盛會(huì)。競(jìng)賽的發(fā)展得到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷，江澤民同志為“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽題寫了杯名，李鵬、李嵐清等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志題詞勉勵(lì)。

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽自1989年以來(lái)已經(jīng)分別在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、南京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、西安交通大學(xué)、華南理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)和北京航空航天大學(xué)成功地舉辦了十一屆。活動(dòng)自舉辦之初，就受到廣大學(xué)生的歡迎和高等院校的重視，同時(shí)在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而積極的影響。黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)也十分關(guān)注，蘇步青、錢三強(qiáng)、費(fèi)孝通、盧嘉錫、朱光亞、周光召等著名科學(xué)家紛紛寄語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。歷經(jīng)十屆，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽已經(jīng)成為：

——吸引廣大高校學(xué)生共同參與的科技盛會(huì)。從最初的19所高校發(fā)起，發(fā)展到1000多所高校參與；從300多人的小擂臺(tái)發(fā)展到200多萬(wàn)大學(xué)生的競(jìng)技場(chǎng)，“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在廣大青年學(xué)生中的影響力和號(hào)召力顯著增強(qiáng)。

——促進(jìn)優(yōu)秀青年人才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)咧幸呀?jīng)產(chǎn)生了兩位長(zhǎng)江學(xué)者，6位國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，20多位教授和博士生導(dǎo)師，70%的學(xué)生獲獎(jiǎng)后繼續(xù)攻讀更高層次的學(xué)歷，近30%的學(xué)生出國(guó)深造。他們中的代表人物有：第二屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、?guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)十大杰出青年、北京中星微電子有限公司董事長(zhǎng)鄧中翰，第五屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、“中?guó)杰出青年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”獲得者、安徽中科大訊飛信息科技有限公司總裁劉慶峰，第八屆、第九屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?、“中?guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆睒?biāo)兵、南京航空航天大學(xué)2007級(jí)博士研究生胡鈴心等。

——引導(dǎo)高校學(xué)生推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道。成果展示、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、科技創(chuàng)業(yè)，讓“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽從象牙塔走向社會(huì)，推動(dòng)了高?？萍汲晒颥F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

——深化高校素質(zhì)教育的實(shí)踐課堂。“挑戰(zhàn)杯”已經(jīng)形成了國(guó)家、省、高校三級(jí)賽制，廣大高校以“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽為龍頭，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓展工作載體，把創(chuàng)新教育納入教育規(guī)劃，使“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽成為大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要平臺(tái)。

——展示全體中華學(xué)子創(chuàng)新風(fēng)采的亮麗舞臺(tái)。香港、澳門、臺(tái)灣眾多高校積極參與競(jìng)賽，派出代表團(tuán)參加觀摩和展示。競(jìng)賽成為兩岸四地青年學(xué)子展示創(chuàng)新風(fēng)采的舞臺(tái)，增進(jìn)彼此了解、加深相互感情的重要途徑。

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽目前已形成校級(jí)、省級(jí)、全國(guó)的三級(jí)賽事，參賽同學(xué)首先參加校內(nèi)及省內(nèi)的作品選拔賽，優(yōu)秀作品報(bào)送全國(guó)組委會(huì)。組委會(huì)由主辦單位、承辦單位和聯(lián)合發(fā)起單位（含高校、新聞單位、相關(guān)企業(yè)）的有關(guān)負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)審議、修改章程等競(jìng)賽重大事宜，競(jìng)賽的具體組織工作主要由承辦單位在主辦單位的指導(dǎo)下完成。

我校至1993年以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)參加了10屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽。1997年，我校朱光有同學(xué)在第五屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。2009年，我校在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得1項(xiàng)一等獎(jiǎng)、2項(xiàng)三等獎(jiǎng)，總成績(jī)列第24位，并榮獲全國(guó)高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。近年來(lái)，我校有33件作品參加了“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽，取得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)24項(xiàng)。

2、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽相關(guān)細(xì)則

（1）競(jìng)賽的基本方式： 高等學(xué)校在校學(xué)生申報(bào)自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請(qǐng)專家評(píng)定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動(dòng)。

（2）作品申報(bào)要求 ①對(duì)參賽者的要求

凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日以前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類高等院校在校中國(guó)籍?？粕⒈究粕?、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)作品參賽。

②對(duì)參賽作品的要求：

申報(bào)參賽的作品必須是距競(jìng)賽終審決賽當(dāng)年7月1日前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果，可分為個(gè)人作品和集體作品。申報(bào)個(gè)人作品的，申報(bào)者必須承擔(dān)申報(bào)作品60％以上的研究工作，作品鑒定證書、專利證書及發(fā)表的有關(guān)作品上的署名均應(yīng)為第一作者，合作者必須是學(xué)生且不得超過(guò)兩人；凡作者超過(guò)三人的項(xiàng)目或者不超過(guò)三人，但無(wú)法區(qū)分第一作者的項(xiàng)目，均須申報(bào)集體作品。集體作品的作者必須均為學(xué)生。凡有合作者的個(gè)人作品或集體作品，均按學(xué)歷最高的作者劃分至本專科生、碩士研究生或博士研究生類進(jìn)行評(píng)審。參賽作品分類如下：

申報(bào)參賽的作品分為自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三大類。自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文作者限本?？粕Ｕ軐W(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文限定在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律、教育、管理六個(gè)學(xué)科內(nèi)?？萍及l(fā)明制作類分為A、B兩類：A類指科技含量較高、制作投入較大的作品；B類指投入較少，且為生產(chǎn)技術(shù)或社會(huì)生活帶來(lái)便利的小發(fā)明、小制作等。

畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)年論文和學(xué)位論文、國(guó)際競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的作品、獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)成果（含本競(jìng)賽主辦單位參與舉辦的其它全國(guó)性競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)作品）等均不在申報(bào)范圍之列。（3）對(duì)參賽學(xué)校的要求：

每個(gè)學(xué)校申報(bào)作品不得超過(guò)6件，其中研究生作品不得超過(guò)總數(shù)1/2，博士生的作品不得超過(guò)1件。每所發(fā)起學(xué)校可直接報(bào)送3件作品（含在6件作品之中）參加全國(guó)競(jìng)賽。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)定

（1）參賽隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)

參賽的自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類作品各設(shè)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。各等次獎(jiǎng)分別約占進(jìn)入終審決賽各類作品總數(shù)的3％、8％、24％和65％。

參加全國(guó)終審決賽的作品，確認(rèn)資格有效的，由全國(guó)組織委員會(huì)向作者頒發(fā)證書，并視情況頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)金。參加各?。▍^(qū)、市）預(yù)賽的作品，確認(rèn)資格有效而又未進(jìn)入全國(guó)競(jìng)賽的，由各?。▍^(qū)、市）組織協(xié)調(diào)委員會(huì)向作者頒發(fā)證書。（2）高校獎(jiǎng)勵(lì)

競(jìng)賽以學(xué)校為單位計(jì)算參賽得分，團(tuán)體總分按名次排列，按位次公布。最高榮譽(yù)“挑戰(zhàn)杯”為流動(dòng)杯，授予團(tuán)體總分第一名的學(xué)校；設(shè)“優(yōu)勝杯”若干，分別授予團(tuán)體總分第二至第二十一名的學(xué)校。累計(jì)三次捧得“挑戰(zhàn)杯”的學(xué)校，可永久保存復(fù)制的“挑戰(zhàn)杯”一座。

競(jìng)賽設(shè)10個(gè)左右省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和進(jìn)入終審決賽高校數(shù)30%左右的高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)在競(jìng)賽組織工作中表現(xiàn)突出的省份和高校。

高校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由各?。▍^(qū)、市）組織協(xié)調(diào)委員會(huì)提名，主辦單位評(píng)定后報(bào)全國(guó)組織委員會(huì)確認(rèn)。（3）評(píng)定流程

各類作品先經(jīng)過(guò)省級(jí)選拔或發(fā)起院校直接報(bào)送至組委會(huì)，再由全國(guó)評(píng)審委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行預(yù)審，并最終評(píng)選出80％左右的參賽作品進(jìn)入終審，評(píng)定出三類作品的特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)

4、競(jìng)賽日程安排

競(jìng)賽采取學(xué)校、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和全國(guó)三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。

（1）組織發(fā)動(dòng)階段（2012年11月）

共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)和北京市人民政府于比賽前一年11月下達(dá)通知，各省(區(qū)、市)于11月成立由省級(jí)團(tuán)委、科協(xié)、教育部門、學(xué)聯(lián)及有關(guān)單位牽頭的省級(jí)組織協(xié)調(diào)委員，各參賽高校在校黨委、行政領(lǐng)導(dǎo)下，于10月底前成立參賽協(xié)調(diào)小組，并確定本校參賽組織實(shí)施計(jì)劃，在學(xué)生中開展充分的宣傳發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行“挑戰(zhàn)杯”校內(nèi)選拔賽。

（2）組織申報(bào)和省級(jí)初評(píng)階段（2013年3月至2013年6月）

2013年4月，各校按章程有關(guān)規(guī)定舉辦本校的競(jìng)賽活動(dòng)，并擇優(yōu)推出本校參賽作品,5月底前，各省(區(qū)、市)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)完成對(duì)本地申報(bào)作品的初評(píng).6月初，發(fā)起高校需將本校3件直報(bào)作品(—式四份)報(bào)送全國(guó)組委會(huì)(直接報(bào)送的作品不計(jì)入各省、區(qū)、市報(bào)送作品限額內(nèi))。各?。▍^(qū)、市）從各校申報(bào)的作品中每校至多選出6件作品(其中，發(fā)起高校至多3件作品，各省、區(qū)、市選定作品總數(shù)不得超過(guò)全國(guó)組委會(huì)規(guī)定的限額)，向本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽全國(guó)組委會(huì)辦公室寄送作品，同時(shí)請(qǐng)各省級(jí)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)組織本地參加終審決賽的學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽專用網(wǎng)站（網(wǎng)址：www.tiaozhanbei.net）上報(bào)送作品及申報(bào)書。

（3）全國(guó)復(fù)賽和參展準(zhǔn)備階段（2013年7月至10月）

全國(guó)評(píng)審委員會(huì)于2013年7月對(duì)作品進(jìn)行預(yù)審,各地各校按照組委會(huì)要求，于2009年9月上旬至10月做好參評(píng)參展的各項(xiàng)物資技術(shù)準(zhǔn)備和組團(tuán)、組隊(duì)準(zhǔn)備工作。

（4）全國(guó)決賽和表彰階段（2009年10月）

全國(guó)評(píng)審委員會(huì)對(duì)參賽作品進(jìn)行終審，對(duì)參展作品作者進(jìn)行問(wèn)辯,同時(shí)舉行全國(guó)組委會(huì)第三次全體會(huì)議，通報(bào)評(píng)審情況，公布獲獎(jiǎng)情況，并向獲獎(jiǎng)單位及個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)杯、證書，舉行承辦高校交接儀式。

5、具體實(shí)施

（1）參賽報(bào)名：在全國(guó)決賽的前一年10月份，學(xué)校將進(jìn)行“挑戰(zhàn)杯”校內(nèi)比賽報(bào)名和宣傳，屆時(shí)請(qǐng)關(guān)注校團(tuán)委通知，填寫校“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽報(bào)名表（分為項(xiàng)目申報(bào)表和個(gè)人報(bào)名表）即可。校內(nèi)決賽之后，將由學(xué)校推選隊(duì)伍參加省級(jí)比賽，經(jīng)過(guò)省賽的選拔，由各省(區(qū)、市)組織協(xié)調(diào)委員會(huì)評(píng)定后，方可參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽決賽。

（2）“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目沙龍對(duì)接：校內(nèi)報(bào)名活動(dòng)結(jié)束之后，?？茀f(xié)將組織沙龍對(duì)接活動(dòng)，整合申報(bào)項(xiàng)目與參賽人員，（3）比賽培訓(xùn)：從項(xiàng)目確立之后，學(xué)校將不定期的組織“挑戰(zhàn)杯”培訓(xùn)會(huì)，有專門老師進(jìn)行指導(dǎo)，以便同學(xué)們把項(xiàng)目做得更好、更標(biāo)準(zhǔn)。

(4)入住創(chuàng)新實(shí)踐中心：凡確立項(xiàng)目的同學(xué)，均可申請(qǐng)入住創(chuàng)新實(shí)踐中心，以方便順利完成項(xiàng)目

（5）比賽官方網(wǎng)站：www.tiaozhanbei.net（由主辦單位和承辦高校共同建設(shè)）

6、關(guān)于撰寫全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品論文幾個(gè)階段的主要工作

第一階段：查找資料（9月份之前的主要工作）根據(jù)查找的資料，完成以下內(nèi)容： 1）問(wèn)題的提出

主要說(shuō)明我們?yōu)槭裁匆獙戇@些題目，是什么原因?qū)е挛覀円獙憽１热鐪?zhǔn)備寫有關(guān)提高民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或是思想政治素質(zhì)方面的題目，在這部分就應(yīng)該告訴讀者我們發(fā)現(xiàn)的那些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高或是政治素質(zhì)狀況不高的具體表現(xiàn)，是這些具體表現(xiàn)使得我們想寫這些題目；準(zhǔn)備寫有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策的題目，就可以寫目前的教育教學(xué)質(zhì)量是個(gè)什么樣子；要寫古文化與周邊環(huán)境相協(xié)調(diào)的題目，就要寫說(shuō)明我們發(fā)現(xiàn)了哪些和諧的現(xiàn)象。2）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

由于我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題可能別人也發(fā)現(xiàn)了，也有研究。因此，我們必須通過(guò)廣泛查找資料，收集別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和研究。對(duì)國(guó)外或是國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)者的研究進(jìn)行歸納總結(jié)，找出他們研究的關(guān)注點(diǎn)、已經(jīng)解決的問(wèn)題、還有哪些不足。3）本文的研究思路

根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的總結(jié)，尤其是針對(duì)別人研究的不足，提出我們研究的立足點(diǎn)。如果我們的研究和別人一樣，那就沒(méi)有研究的必要。在這部分，我們應(yīng)該提出自己的研究方法，是純粹的資料歸納，還是進(jìn)行調(diào)查研究。還應(yīng)該提出自己打算研究的主要內(nèi)容。一般有兩種做法。一是，把別人的研究全部歸納到一起，進(jìn)行比較，這是綜述性研究；一種是提出別人沒(méi)有提出的觀點(diǎn)，這是創(chuàng)新型研究。4）研究意義

也就是說(shuō)清楚自己研究這個(gè)問(wèn)題到底有什么意義，沒(méi)有意義的研究是不值得研究的。

一般可以從兩個(gè)方面來(lái)講，從理論意義上講，是對(duì)別人研究的補(bǔ)充或是整合升華；從現(xiàn)實(shí)意義上講，可以對(duì)現(xiàn)實(shí)有哪些指導(dǎo)作用。第二階段：調(diào)查、整理數(shù)據(jù)階段（10-11月份）

一般參加“挑戰(zhàn)杯”的論文，最好都應(yīng)該做一些調(diào)查，純綜述性研究很少受歡迎。因此，應(yīng)該在第一階段根據(jù)問(wèn)題及資料查詢中發(fā)現(xiàn)的信息設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，然后進(jìn)行調(diào)查。

在調(diào)查之后，進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，如果有必要，還要進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查。原始數(shù)據(jù)一樣要留下來(lái),以保證真實(shí)性。第三階段：論文初稿階段（12 月份）

根據(jù)收集到的資料和在調(diào)查中得到的數(shù)據(jù)，完成論文初稿。論文一般可以按以下格式進(jìn)行：

1）現(xiàn)狀：對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。2）原因：分析問(wèn)題形成的原因。

3）對(duì)策：針對(duì)問(wèn)題和原因提出對(duì)策或建議。

在初稿階段，最好是想到什么就寫什么，內(nèi)容越多越好。第四階段：論文修改（次年 1-3月份）

根據(jù)初稿，對(duì)論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的修改、完善，有時(shí)可能還要進(jìn)行重新調(diào)查。

第四篇：挑戰(zhàn)杯 參考

一、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介

二、評(píng)委對(duì)創(chuàng)業(yè)投資設(shè)計(jì)大賽作品的評(píng)價(jià)

三、準(zhǔn)備期間應(yīng)注意的問(wèn)題

四、創(chuàng)業(yè)方案準(zhǔn)備步驟

五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書書寫要求及創(chuàng)作計(jì)劃競(jìng)賽不同階段對(duì)作品的要求

六、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書寫作與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書提要

七、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃樣本事例

八、作為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的參賽者，您將得到什么

一、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介

隨著人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明與商品產(chǎn)業(yè)化之間的關(guān)系越來(lái)越緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生力的周期越來(lái)越短，科技進(jìn)步和創(chuàng)新越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要決定性因素。這些都給處于改革攻堅(jiān)階段的中國(guó)帶來(lái)巨大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)，加入世貿(mào)組織，使中國(guó)在更高層次和更廣領(lǐng)域直接面對(duì)全球技術(shù)、信息和資本市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。因此，大力實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，造就一代符合未來(lái)挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。為了適應(yīng)這一要求，從1999年開始，共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部和全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦了“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，圍繞一個(gè)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)概念，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險(xiǎn)因素、投資回報(bào)與退出策略、組織管理、財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，最終通過(guò)書面評(píng)審和秘密答辯的方式評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽源于美國(guó)，又稱商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。自1983年德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽以來(lái)，包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的十多所大學(xué)每年都舉辦這一競(jìng)賽。Yahoo!、Netscape、Excite等公司就是在美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)氛圍中誕生的。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽大大推動(dòng)了美國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，甚至從某種意義上說(shuō)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接驅(qū)動(dòng)力之一。

1998年，清華大學(xué)舉辦了中國(guó)最早的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。1999年、2000年、2002年共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)和全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)分別承辦了第一、二、三屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。競(jìng)賽的成功舉辦在全國(guó)高校中掀起了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。訊飛、中華行知網(wǎng)、澳視等一批學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司從眾多參賽作品中脫穎而出，進(jìn)入實(shí)際運(yùn)行階段并逐步走向成熟。

目前，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽已與課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽一道，成為“挑戰(zhàn)杯”旗幟下的重要賽事，并形成兩賽隔年舉辦的格局。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽必將在培養(yǎng)復(fù)合性、創(chuàng)造性人才，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮越來(lái)越積極的作用。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃又名”商業(yè)計(jì)劃”，是科技和風(fēng)險(xiǎn)投資浪潮興起的產(chǎn)物，是指一無(wú)所有的創(chuàng)業(yè)者就某一具有市場(chǎng)前景的產(chǎn)品、服務(wù)或技術(shù)向風(fēng)險(xiǎn)投資家游說(shuō)取得風(fēng)險(xiǎn)投資的投資可行性報(bào)告書。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽要求所有參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的、跨專業(yè)的競(jìng)賽小組(一般要求競(jìng)賽小組中要有管理、財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦等專業(yè)人員)，提出一份據(jù)市場(chǎng)前景的服務(wù)或產(chǎn)品，并圍繞這一服務(wù)、產(chǎn)品開展調(diào)研論證，完成一份內(nèi)容翔實(shí)、論證有力的商業(yè)計(jì)劃書。

三、評(píng)委對(duì)創(chuàng)業(yè)投資設(shè)計(jì)大賽作品的評(píng)價(jià)

（一）回顧

評(píng)委眼里怎么看，決定挑戰(zhàn)杯全國(guó)復(fù)賽、決賽的競(jìng)賽。

①創(chuàng)業(yè)大賽是一個(gè)素質(zhì)教育模式。

社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)投資看上了，可以加分但不是決定因素；標(biāo)準(zhǔn)：科技含量、商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等，不等同于商業(yè)計(jì)劃書（普遍側(cè)重項(xiàng)目的可行性——項(xiàng)目可行性報(bào)告）。評(píng)委來(lái)自全國(guó)各個(gè)行業(yè)，組織創(chuàng)業(yè)大賽：學(xué)生素質(zhì)要好。

②回顧過(guò)去四屆創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，來(lái)把握評(píng)委的趨向。

第一屆；獲獎(jiǎng)作品基本是名校作品，名校占有限很大優(yōu)勢(shì)：a、大量參賽項(xiàng)目基本規(guī)格不全面、有缺漏；b、選題狹窄，大量題材雷同；c、基本不追求報(bào)告的精美性、封面。

第二屆：項(xiàng)目取勝，(上海交大)：熱門技術(shù)、熱門行業(yè)占便宜，行業(yè)特點(diǎn)。

第三屆：（浙江大學(xué)）a、表演取勝，服裝整齊，各媒體技術(shù)的運(yùn)用，社會(huì)資金開始贊助，（各媒體動(dòng)畫、服裝），第一次出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)全是男生，絕大部分是碩士、博士生；b、有些名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校獲得金獎(jiǎng)。

第四屆；（廈門大學(xué)）a結(jié)構(gòu)取勝。產(chǎn)品性、服務(wù)性項(xiàng)目的比例有很大改善；b、出現(xiàn)有全是本科生參賽而獲金獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)，最后獲大獎(jiǎng)的北師大，團(tuán)隊(duì)成員全是本科女生，有自己的專利，加分；c、有大專院校：獲得銀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、水平深刻，結(jié)構(gòu)性變化。

（二）十個(gè)勝出的關(guān)鍵成功點(diǎn)

①團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)的搭配與項(xiàng)目的性質(zhì)應(yīng)有很大的接近性，專業(yè)技術(shù)來(lái)自于本人而不是老師，項(xiàng)目的特點(diǎn)，男女比例、學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)達(dá)配、項(xiàng)目成員變動(dòng)是允許的，有利于團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)性搭配；以往幾屆口才不好較突出、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)不好，評(píng)委問(wèn)問(wèn)題回答不到點(diǎn)上，最重要的是臨危不亂，有些同學(xué)強(qiáng)詞奪理理，要善于自圓其說(shuō)。是綜合打分，在本?；蛉〉谋荣悾粚W(xué)生自發(fā)形成的團(tuán)隊(duì)具有先天結(jié)構(gòu)性缺陷，對(duì)學(xué)生形象氣質(zhì)要有要求，素質(zhì)較高。

②項(xiàng)目要有學(xué)校的特色

結(jié)合本校的特點(diǎn)，有特色很關(guān)鍵，評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，分組越來(lái)越細(xì)、越來(lái)越深；小類別容易獲獎(jiǎng)。

③第一印象大致決定評(píng)委的評(píng)價(jià)，考驗(yàn)學(xué)生的兩個(gè)環(huán)節(jié)

文字工作和最后答辯；文字工作：可以通過(guò)查資料，不能有錯(cuò)別字，如有明顯的錯(cuò)誤是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。這些基本功夫的特別重要。

④一個(gè)項(xiàng)目作品要做到一句話說(shuō)得清，評(píng)委對(duì)作品的評(píng)價(jià)往往用印象最深的一句話來(lái)概括

如上屆有作品附有光盤，評(píng)委在討論時(shí)就用“附光盤的”來(lái)代替作品名稱呼，多媒體表演。項(xiàng)目本身的特點(diǎn)很重要，做一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，要做到有最有特色的一句話（有一個(gè)亮點(diǎn)、一句話說(shuō)清）。

⑤突出運(yùn)用圖表

圖表特別是有說(shuō)服力來(lái)形象直觀特點(diǎn)，圖表要規(guī)范：注解、說(shuō)明、數(shù)據(jù)、表是否規(guī)范、有利于得分。

⑥數(shù)據(jù)勝出

a市場(chǎng)細(xì)分；數(shù)據(jù)要仔細(xì)推敲，以往競(jìng)賽有許多作品在產(chǎn)品市場(chǎng)占有率時(shí)做到10%，甚至20%，認(rèn)真分析，3~5%是此較科學(xué)、與現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境最接近的行業(yè)表達(dá)，b同學(xué)們?cè)谟?jì)算價(jià)格時(shí)容易出錯(cuò)，賣給行業(yè)的，賣給個(gè)人的，賣給家庭的，先賣企業(yè)再賣個(gè)人的(如汽車、電腦)，賣給企業(yè)的價(jià)格與賣個(gè)人的價(jià)格（心理價(jià)格）是不會(huì)一樣：企業(yè)50、60萬(wàn)沒(méi)多大關(guān)系，而賣給個(gè)人就會(huì)有選擇性，產(chǎn)品擴(kuò)大到其他行業(yè)時(shí)，如軍工產(chǎn)品，（壟斷——非壟斷產(chǎn)品）價(jià)格就會(huì)不一樣，合理合情的價(jià)格定位是作品好壞的差別。c成本測(cè)算，一個(gè)新產(chǎn)品往往價(jià)格要比同類產(chǎn)品低了3——4折，而采購(gòu)的原材料比同類成熟廠家要高。

⑦上一屆參加創(chuàng)業(yè)大賽的同學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳授，將上一屆同學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)與教訓(xùn)的傳承，對(duì)寫書面計(jì)劃書，尤其重要，是一個(gè)很好的幫助。

⑧出奇制勝

比拼創(chuàng)新眼光，選擇新的東西，各行各業(yè)都可能獲獎(jiǎng)（房產(chǎn)類、生物類、網(wǎng)絡(luò)類、機(jī)床類等等）

⑨像寫論文一樣，摘要是關(guān)鍵點(diǎn)，如有英文摘要，隊(duì)員能表達(dá)流利英語(yǔ)更好，評(píng)委有外國(guó)的專家參與，本屆將與國(guó)際接軌，許多標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)一樣。

⑩評(píng)委興趣、看法決定金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)的評(píng)選

這段時(shí)間社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，如大的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，金融形勢(shì)等，就會(huì)影響評(píng)委的判定，如建設(shè)新農(nóng)村、房地產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)等。趨向選擇的意見(jiàn)，綠色GDP環(huán)保項(xiàng)目技術(shù)作品勝出可能性很大，塑料降解，凈化水技術(shù)等，根置與社會(huì)與環(huán)境的、與現(xiàn)實(shí)商業(yè)與社會(huì)密切相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃往往會(huì)獲得大部分評(píng)委的青睞。

三、準(zhǔn)備期間應(yīng)注意的問(wèn)題

A、重視賽前培訓(xùn)和輔導(dǎo)（請(qǐng)專家、投資風(fēng)險(xiǎn)舉辦講座，如何舉辦更好，賽前培訓(xùn)很關(guān)鍵，以興趣為導(dǎo)向，經(jīng)濟(jì)類的管理專家、企業(yè)者、風(fēng)險(xiǎn)投資界的人士講一講。）

B、重視創(chuàng)業(yè)投資計(jì)劃大賽團(tuán)隊(duì)的配備，需要各方面有特長(zhǎng)的人，不僅要有科學(xué)性、重視學(xué)術(shù)背景，更要有商業(yè)投資方面的人才。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽沒(méi)有學(xué)歷要求，研究生、本科生各有所長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、形象，需要全方面的考察，隊(duì)員都需要對(duì)作品有深刻了解和熟悉。

C、重視與各部門和社會(huì)各界人士的詢問(wèn)，積極爭(zhēng)取支持，需要資金的支持和扶持。

D、建議與本校挑戰(zhàn)杯科技作品對(duì)接。

四、創(chuàng)業(yè)方案準(zhǔn)備步驟（見(jiàn)附件）

五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書書寫要求及創(chuàng)作計(jì)劃競(jìng)賽不同階段對(duì)作品的要求

在作品中注意政府背景，政府控制資源，社會(huì)關(guān)系擁有的，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷很重要，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際，免稅問(wèn)題，要與現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境相結(jié)合。

(一)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽計(jì)劃書

1、主題明確（科技產(chǎn)品、服務(wù)性產(chǎn)品）

a、摘要很重要，摘要寫得好不好是重要條件，作品的包裝也應(yīng)注意。

b、正文：

2、結(jié)構(gòu)合理

產(chǎn)品服務(wù)介紹，公司介紹，服務(wù)組，有一點(diǎn)打動(dòng)評(píng)委就可以：一個(gè)方面感動(dòng)評(píng)委就能獲得好的評(píng)價(jià)、亮點(diǎn)、特色、財(cái)務(wù)投資的可行性分析，營(yíng)銷策略。

3、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出 報(bào)告摘要：要完整，全面的介紹，家庭醫(yī)療服務(wù)，數(shù)據(jù)科學(xué)可靠。營(yíng)銷方案：價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)、品牌、標(biāo)準(zhǔn)控制標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)就取得決定性的力量。

管理：突出管理團(tuán)隊(duì)與眾不同的經(jīng)歷，社會(huì)關(guān)系，投資是投資人，而不是投資產(chǎn)品，產(chǎn)品與服務(wù)是可以變化的。

融資問(wèn)題：

風(fēng)險(xiǎn)；政策性風(fēng)險(xiǎn)很復(fù)雜

退出機(jī)制：轉(zhuǎn)讓或上市，論證嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)充分。

4、方法

5、裝幀很精美，很重要，上屆有作品帶了產(chǎn)品的樣品。

排版規(guī)范，裝幀精美與完整。

選項(xiàng)目的幾點(diǎn)要求:

a、有好的創(chuàng)意，對(duì)評(píng)委有沖擊力、新鮮、要新意。

b、產(chǎn)品內(nèi)核很硬，有高科技，本身有專利，服務(wù)很獨(dú)特。

c、低風(fēng)險(xiǎn)：

全國(guó)決賽評(píng)審；團(tuán)隊(duì)最好四個(gè)人組合、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)、達(dá)配要協(xié)調(diào)，氣質(zhì)要好。企業(yè)家的自信，靦腆不行，有朝氣、領(lǐng)袖能力的同學(xué)。

六、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書寫作與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書提要（見(jiàn)附件）

1、核心內(nèi)容

兩句話：a、一句話能說(shuō)清楚，一句話能記住，是老百姓的話。b、你的項(xiàng)目應(yīng)是替代性技術(shù)、需求性產(chǎn)品、細(xì)分性市場(chǎng)、創(chuàng)意性服務(wù)、組合性優(yōu)勢(shì)、特色性公司。

2、寫作框架

落筆要大處著眼，小處落筆，來(lái)自于政府的政策或社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要，如上屆有作品是關(guān)于煤礦安全咨詢的就很好。

調(diào)研是加分的地方，要重視。

競(jìng)爭(zhēng)；現(xiàn)在和潛在的市場(chǎng)分析：舉例；網(wǎng)上收搜，雖無(wú)準(zhǔn)確，但是努力去做，想到了就做了很好工作，創(chuàng)業(yè)大賽不是對(duì)錯(cuò)的判斷，是素質(zhì)教育。

營(yíng)銷：

運(yùn)用：

管理層；查著名公司的組織結(jié)構(gòu)圖，不需要?jiǎng)?chuàng)新，圖表說(shuō)明，上市公司的都是公開的，網(wǎng)上搜索就可以。注重突出團(tuán)隊(duì)成員的不同社會(huì)關(guān)系(如政府背景、企業(yè)家背景)。

3、思考方法

（1）市場(chǎng)營(yíng)銷：在原有4ps基礎(chǔ)上再加上4p，會(huì)加分:如人員管理、問(wèn)題解決、業(yè)績(jī)考評(píng)、波特五大競(jìng)爭(zhēng)力：查上市公司，網(wǎng)上有證券公司投資銀行對(duì)上市公司的分析報(bào)告。

內(nèi)部因素、外部因素：完整性很重要。

3CS綜合法：核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么

七、作為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的參賽者，您將得到什么

1、創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能體系

參賽者在創(chuàng)作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的過(guò)程中，通過(guò)大賽提供的系統(tǒng)培訓(xùn)，以及學(xué)習(xí)、交流，全面地接受創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的知識(shí)和技能體系。

2、創(chuàng)業(yè)的合作伙伴

參賽者通過(guò)比賽，可以結(jié)識(shí)未來(lái)創(chuàng)業(yè)的合作伙伴，參賽小組的成員將最有可能在將來(lái)形成創(chuàng)業(yè)合作關(guān)系，開創(chuàng)成功事業(yè)。

3、創(chuàng)業(yè)的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

參賽者通過(guò)比賽，可以結(jié)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)投資家。國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資家對(duì)本次大賽表示了濃厚興趣，將對(duì)具有實(shí)際運(yùn)作價(jià)值的作品，進(jìn)行投資可行性分析。參賽者可以向風(fēng)險(xiǎn)投資家充分展現(xiàn)自己的產(chǎn)品/服務(wù)的巨大市場(chǎng)前景，為進(jìn)一步創(chuàng)業(yè)贏得資金。

參賽者還將結(jié)識(shí)商界和法律界人士，為將來(lái)創(chuàng)業(yè)建立良好的商業(yè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

4、創(chuàng)業(yè)的良好媒體關(guān)系

很多新聞單位要對(duì)全國(guó)大賽比較關(guān)注,獲得向社會(huì)推薦自己和產(chǎn)品整體形象的難得機(jī)會(huì)，為未來(lái)創(chuàng)業(yè)建立良好得媒體關(guān)系。

5、寶貴的交流機(jī)會(huì)

優(yōu)秀參賽隊(duì)將獲得在今后各項(xiàng)更高等級(jí)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中與來(lái)自其他各高校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，各個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在這些交流活動(dòng)中集思廣益，開闊思路。

6、團(tuán)隊(duì)精神

參賽者將有機(jī)會(huì)加入一個(gè)充滿智慧和活力的小組，與小組伙伴攜起手來(lái)，接受挑戰(zhàn)。參賽者將體驗(yàn)到前進(jìn)中相互激勵(lì)的力量，和交流中靈感火花的跳躍，以及成功時(shí)分享的喜悅。在這一過(guò)程中，參賽者會(huì)感受團(tuán)隊(duì)精神的力量。這將是一種全新的體驗(yàn)。

7、綜合素質(zhì)的提高

參賽者通過(guò)參加競(jìng)賽，可以獲得對(duì)產(chǎn)品/服務(wù)從構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的全局把握。在完成商業(yè)計(jì)劃的過(guò)程中，培養(yǎng)溝通能力、說(shuō)服能力、組織能力。在接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的勇氣、信心和能力。

8、終身受益的經(jīng)歷

第五篇：挑戰(zhàn)杯

挑戰(zhàn)杯·全國(guó)優(yōu)秀人才學(xué)科競(jìng)賽學(xué)科競(jìng)賽簡(jiǎn)介

學(xué)科競(jìng)賽是在緊密結(jié)合課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以競(jìng)賽的方法，激發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)。組委會(huì)充分發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中的引領(lǐng)作用，積極探索與努力構(gòu)建學(xué)科競(jìng)賽科學(xué)、規(guī)范、長(zhǎng)效的工作機(jī)制，努力打造系列學(xué)科競(jìng)賽品牌項(xiàng)目。

“十三五”以來(lái)，我組委會(huì)學(xué)科競(jìng)賽取得了較大發(fā)展，學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目和參賽學(xué)生越來(lái)越多，參與面越來(lái)越廣，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量顯著提高，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀競(jìng)賽選手和經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀指導(dǎo)教師，形成了一批基礎(chǔ)較好、在全國(guó)和省內(nèi)有一定優(yōu)勢(shì)的特色競(jìng)賽項(xiàng)目，大大擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的參與面。