第一篇：教師培養(yǎng)幫扶結對考核評價辦法

教師培養(yǎng)幫扶結對考核評價辦法

為促進青年教師盡快成長，發(fā)揮我校老教師在培養(yǎng)青年教師中傳、幫、帶的重要作用，特制定本暫行辦法。

一、指導思想

以“科學發(fā)展觀”為指導，著力實施人才強校戰(zhàn)略，以全面提高青年教師隊伍思想業(yè)務素質(zhì)和能力為目標，選派一批品德高尚、精于教學、科研能力強的高職稱教師，擔任青年教師的導師，在青年教師的教學、科研實踐中給予具體指導，培養(yǎng)新教師的敬業(yè)精神和良好的師德和教風，幫助他們提高教學水平和科研能力。

二、青年教師培養(yǎng)指導要求

（一）思想政治要求

1、忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表，具有強烈的責任感和使命感。

2、顧全大局、團結協(xié)作、作風正派、品行端正、勇于進取、學風嚴謹、誠實守信、遵紀守法。

3、虛心學習、刻苦鉆研，尊重導師，愛護學生，服從工作安排，積極承擔單位分配的各項任務，教書育人。

（二）業(yè)務要求

1、按照學校安排，參加各類教師培訓，系統(tǒng)學習新課程理論以及教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育思想，掌握教與學的基本要求，盡快適應教育教學工作要求，經(jīng)指導和考核，能獨立承擔一門課程的教學工作并初步掌握研究性學習和校本課程的教法要求。

2、在指導教師指導下隨堂聽課，參加輔導、答疑、批改作業(yè)，在指導教師指導下撰寫教案并進行二次備課。

3、在指導教師的指導下積極參與教科研項目，提高研究能力，在指導期內(nèi)，至少要完成一篇有一定水平的心得體會或學術論文。

（三）培養(yǎng)期限

一般為一學年。

三、指導教師應具備的條件

1、團結協(xié)作、顧全大局。具有良好的職業(yè)道德，有強烈的事業(yè)心和責任感，有創(chuàng)新精神，身體健康,業(yè)務素質(zhì)強。

2、教書育人，師德高尚，具有豐富的教學經(jīng)驗，教學效果好。

3、治學嚴謹，在教學、科學研究方面取得一定的成績，對本學科的發(fā)展有較深入的了解。

四、指導教師的基本任務

1、根據(jù)青年教師的特點和培養(yǎng)要求，制定計劃，并具體實施。

2、指導青年教師撰寫教案、備課、上課、說課、講課。

3、指導青年教師參與教科研項目。

五、青年教師與指導教師考核

（一）青年教師指導培養(yǎng)期滿，由學校組織實施考核?？己嗽u價結果納入教師個人檔案。

（二）青年教師培養(yǎng)考核內(nèi)容及獎勵辦法

1、思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德。

2、教學成績。以開發(fā)區(qū)教研室核算成績?yōu)闃藴剩Z數(shù)英教師個人成績在全區(qū)前1/3獎勵指導教師現(xiàn)金200元，理化教師個人成績在全區(qū)前1/4 獎勵指導教師現(xiàn)金200元，政史地生教師個人成績在全區(qū)前1/5 獎勵指導教師現(xiàn)金200元。

3、講課比賽及公開課

青年教師獲得區(qū)級、市級、省級、國家級講課比賽一等獎者，分別獎勵指導教師300元、500元、800元、1000元，區(qū)級二等獎不獎，市二按區(qū)一計，省二按市一計，國家二按省一計。三等不計。同級別的公開課按一等獎計。

4、教科研能力。

能積極承擔課題研究并且能認真完成課題研究獎勵指導教師100元、撰寫教學論文能在《沂蒙教育》等其他正式教育刊物發(fā)表獎勵指導教師現(xiàn)金100元。

（三）青年教師應和指導教師提交的培養(yǎng)考核材料

1、隨堂聽課記錄一學期不少于20節(jié)。

2、指導與被指導過程的詳實記錄與總結

3、經(jīng)指導教師批閱后的教案和備課筆記。

4、一起參與教研項目材料

第二篇：青年教師培養(yǎng)幫扶結對考核評價辦法

學習蘭輝同志先進事跡心得體會

黃 磊

為響應黨和學校號召，對標先進人物典型，分析查找自身差距，結合工作實際開展批評與自我批評。對于我們教師黨員而言，首要是明白向蘭輝學什么，其次是把蘭輝精神轉化為工作動力，這才是對英雄最好的告慰，才是對蘭輝生命最好的延續(xù)。

一、學習他信念堅定

透過蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對待事業(yè)的態(tài)度、對老百姓深厚感情，是對為民服務的堅信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層教師要切實加強信念教育，堅定為人民服務的信仰。作為一名教師，我要樹立為學生服務的信念。

二、學習他事業(yè)心強

一想到動手術就得耽誤一個多月時間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進行手術，手術后兩個星期就悄悄離開醫(yī)院投入工作，可見其把把黨的事業(yè)當生命。對比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產(chǎn)黨員應有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽與利益，爭名爭利，攬功諉過，把黨和人民的事業(yè)當成兒戲，把神圣的職責看做負擔，這些人何以立身。作為工作在教學一線的基層黨員，我們要學蘭輝，努力為群眾辦好事、實事，要恪盡職守、心無旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻給黨和教育事業(yè)。

三、學習他責任心強

蘭輝同志輝的責任心體現(xiàn)在他時刻關心群眾安全安危，深入一線扎實檢查安全。責任心是一個人思想境界和道德品質(zhì)的核心體現(xiàn)，也是檢驗基層干部是否稱職的試金石。基層干部肩擔責任，就該具有強烈的“責任心”，這是黨的事業(yè)需要。作為教師必須要在位知責、失職知恥，切實做到“心中有責、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳 下有印”。

四、學習他作風樸實

蘭輝同志深入一線檢查安全，沒有大排場、沒有專人照顧，可見其艱苦樸素、一切從簡正的樸實作風。領導干部的作風，關系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為教師一定要學習蘭輝同志樸實的作風，在工作中要自覺做到重實際、說實話、辦實事、求實效，以樸實的工作作風做好黨和人民賦予的各項工作。

我們要以蘭輝同志為榜樣，結合自身工作實際充分學習和發(fā)揚蘭輝同志精神；深入剖析自己在工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升個人素質(zhì)，隨時接受群眾監(jiān)督；利用教師聯(lián)系學生制度，深入學生中間了解學生訴求，把蘭輝同志的精神內(nèi)化為做工作、干事業(yè)的動力，做表率、爭先鋒、當模范，為黨和國家、為學院貢獻自己的力量。

第三篇：青年教師培養(yǎng)幫扶結對考核評價辦法

青年教師培養(yǎng)幫扶結對考核評價辦法

為促進青年教師盡快成長，發(fā)揮我校老教師在培養(yǎng)青年教師中傳、幫、帶的重要作用，特制定本暫行辦法。

一、指導思想

以“科學發(fā)展觀”為指導，著力實施人才強校戰(zhàn)略，以全面提高青年教師隊伍思想業(yè)務素質(zhì)和能力為目標，選派一批品德高尚、精于教學、科研能力強的高職稱教師，擔任青年教師的導師，在青年教師的教學、科研實踐中給予具體指導，培養(yǎng)新教師的敬業(yè)精神和良好的師德和教風，幫助他們提高教學水平和科研能力，使我校的青年教師隊伍成長為一支適應時代發(fā)展要求的高層次、高素質(zhì)、富于創(chuàng)新精神和有發(fā)展后勁的骨干教師隊伍。

二、青年教師培養(yǎng)指導要求

（一）思想政治要求

1.忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表，具有強烈的責任感和使命感。

2.顧全大局、團結協(xié)作、作風正派、品行端正、勇于進取、學風嚴謹、誠實守信、遵紀守法。

3.虛心學習、刻苦鉆研，尊重導師，愛護學生，服從工作安排，積極承擔單位分配的各項任務，教書育人。

（二）業(yè)務要求

1.按照學校安排，參加各類教師培訓，系統(tǒng)學習新課程理論以及教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育思想，掌握教與學的基本要求，盡快適應教育教學工作要求，經(jīng)指導和考核，能獨立承擔一門課程的教學工作并初步掌握研究性學習和校本課程的教法要求。

2.在導師指導下隨堂聽課，參加輔導、答疑、批改作業(yè)，在導師指導下撰寫教案并進行二次備課。

3.在導師的指導下積極參與教科研項目，提高研究能力，在指導期內(nèi)，至少要完成一篇有一定水平的心得體會或學術論文。

（三）培養(yǎng)期限

一般為一學年。若下一輪師徒同在一個年級原則上仍為師徒關系,保持一定的延續(xù)性.三、導師的選聘

（一）導師應具備的條件

1.團結協(xié)作、顧全大局。具有良好的職業(yè)道德，有強烈的事業(yè)心和責任感，有創(chuàng)新精神，身體健康,業(yè)務素質(zhì)強。

2.教書育人，師德高尚，具有豐富的教學經(jīng)驗，教學效果好。3.治學嚴謹，在教學、科學研究方面取得一定的成績，對本學科的發(fā)展有較深入的了解。

（二）導師的選聘

由教研處指定,原則上在同一個備課組.四、導師的基本任務

1.每位導師全身心指導一名青年教師。

2.根據(jù)青年教師的特點和培養(yǎng)要求，制定指導工作計劃，并具體實施。3.指導青年教師撰寫教案、備課。4.指導青年教師參與教科研項目。

五、青年教師的指導培養(yǎng)考核

（一）青年教師指導培養(yǎng)期滿，由學校組織實施考核?？己嗽u價結果納入教師個人檔案。

（二）青年教師培養(yǎng)考核的主要內(nèi)容 1.思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德。2.教育教學能力與水平。3.教學科研能力與水平。

（三）青年教師應提交的培養(yǎng)考核材料 1.隨堂聽課筆記一學期不少于30節(jié)。2.被指導過程的詳實記錄與總結 3.經(jīng)指導教師批閱后的教案和備課筆記。4.一起參與教研項目材料。5.完成有一定水平學術論文。

（四）考核等級與結論

1.考核既重過程又重終結性結果,過程管理由教學領導小組確定等級,分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級,作為表彰的依據(jù)之一。

2.終結管理以期中、期末考試成績?yōu)闇剩蛸N浮動師徒捆綁，徒弟上浮一檔導師則上浮兩檔，徒弟下浮一檔導師下浮取半。

3.徒弟發(fā)表論文或有重大科研成果，師徒二人均享受考核加分。4.學期結束師徒均需提交總結或心得、聽課筆記、教案，否則不得評為優(yōu)秀。

上高街道中心小學

2014.09

第四篇：小學教師結對幫扶考核評價方案（最終版）

五峰山小學教師結對幫扶考核評價方案

為了進一步加強我校對青年教師的培養(yǎng)工作，講求實效，加快對青年教師的培養(yǎng)速度，促進青年教師盡快成長，特制定本暫行辦法。

一、指導思想

以全面提高青年教師隊伍思想業(yè)務素質(zhì)和能力為目標，選派一批品德高尚、精于教學、科研能力強的高職稱教師，擔任青年教師的導師，在青年教師的教學、科研實踐中給予具體指導，培養(yǎng)新教師的敬業(yè)精神和良好的師德和教風，幫助他們提高教學水平和科研能力，使我校的青年教師隊伍成長為一支適應時代發(fā)展要求的高層次、高素質(zhì)、富于創(chuàng)新精神和有發(fā)展后勁的骨干教師隊伍。

二、考核

（一）青年教師指導培養(yǎng)期滿，由學校組織實施考核并確定等級?？己嗽u價結果納入年終考核、職稱評定考核。

（二）青年教師培養(yǎng)考核的主要內(nèi)容

1、思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德。

2、教育教學能力與水平。

3、教學科研能力與水平。

（三）每學期末師傅應提交的培養(yǎng)考核材料

1、學期培養(yǎng)計劃

2、隨堂聽課筆記一學期不少于8節(jié)(其中必須有一節(jié)習題講評課,一節(jié)期中考試試卷講評課)。

3、學期培養(yǎng)總結。

（四）每學期末徒弟應提交的培養(yǎng)考核材料

1、隨堂聽課筆記一學期不少于8節(jié)(其中必須有一節(jié)習題講評課,一節(jié)期中考試試卷講評課)。

2、被指導過程的詳實記錄與總結

3、經(jīng)指導教師批閱后的教案和備課筆記。

4、師傅幫徒弟進行的月考、期中、期末考試試卷及學生學習情況的分析。

5、教科研項目材料。

6、在各級刊物上發(fā)表的論文。

7、各級講課比賽獲獎證書。

8、一節(jié)匯報課材料。

9、讀書筆記。

四、考核等級及相關說明。

1、考核既重過程又重終結性結果,過程管理由青年教師沙龍領導小組根據(jù)量化考評總分確定等級,分為優(yōu)秀（30％）、合格與不合格三個等級。等級的評定采取師徒捆綁的方式。

2、教學成績評價以一兩次期中、兩次期末共四次考試成績的年級排名的平均值作為評定依據(jù)。

3、獲得優(yōu)秀獎的老教師（師傅）學校予以獎勵。

4、青年教師的考核等級納入年終考核、職稱評定考核。

5、考核不合格的青年教師（徒弟）繼續(xù)參加下一期師徒結對幫扶活動直至合格。

第五篇：結對幫扶考核管理制度

下鄉(xiāng)駐村結對幫扶考核管理制度

為全面落實結對幫扶工作責任，扎實做好精準扶貧、精準脫貧工作，根據(jù)省、市、縣有關文件精神，經(jīng)局黨組研究，制定本制度。

一、考核目的

通過考核，進一步增強結對幫扶責任人的工作責任感和緊迫感，進一步激發(fā)干部職工投身扶貧工作的積極性和主動性，主動承擔幫扶責任，全面完成幫扶任務。

二、考核對象

全局所有有結對幫扶任務的黨員干部職工。

三、考核機制

（一）成立由局黨組書記任組長，全體班子成員組成的精準扶貧結對幫扶督查考核領導小組，統(tǒng)一領導督查考核工作。

（二）督查方式上，以定期和不定期相結合的方式進行，主要通過聽取匯報、個別談話、實地考察、走訪詢問、座談了解、民主測評、查閱《扶貧手冊》、查看《幫扶日志》等方式，了解幫扶干部幫扶措施、上戶次數(shù)、工作作風、幫扶成效等方面情況，并做出評定。

（三）考核機制上，每月由領導小組查閱一次干部幫扶手冊，并進行一次通報；每季度召開一次全體幫扶干部參加的結對幫扶督查會議；年終召開一次總結大會，結合全年情況做一次綜合考核。

四、考核結果運用

（一）對表現(xiàn)較好的結對幫扶干部予以通報表彰。

（二）對督查中出現(xiàn)聯(lián)系方式錯誤、干部幫扶作風不實的，由局黨組書記約談；對連續(xù)兩次出現(xiàn)上述狀況的，由局黨組書記誡勉談話，并取消當年評選評優(yōu)資格。

（三）對誡勉談話、批評教育后仍無改進的結對幫扶干部，將按程序進行調(diào)整，重新選派干部進行結對。

（四）有下列情形之一的年終評定為不合格： 1.對精準脫貧工作不重視，工作滯后，沒有做到每月入戶幫扶一次的。

2.貧困戶基礎資料檔案不完整，《扶貧手冊》、《幫扶日志》填寫不規(guī)范，數(shù)據(jù)不準確，邏輯關系存在錯誤的。

3.脫貧攻堅政策執(zhí)行不到位，推動工作不力，對群眾反映強烈突出的問題不積極化解，導致發(fā)生不良影響或上訪事件的。