第一篇：7 宕昌縣沙灣中學(xué)關(guān)于舉行全校教師“三筆字”競(jìng)賽活動(dòng)的實(shí)施方案

宕昌縣沙灣中學(xué)關(guān)于舉行全校教師“三筆字”競(jìng)賽活動(dòng)的實(shí)施方案

為全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，加強(qiáng)教師的語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，也為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)，特舉辦教師“三筆字”比賽。

一、比賽內(nèi)容： 鋼筆字、毛筆字、粉筆字

二、比賽形式： 分兩個(gè)階段進(jìn)行

1、第一階段

10月8日—10月12日，各年段自行安排時(shí)間進(jìn)行三筆字比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)規(guī)定的內(nèi)容，按比例評(píng)出各筆種的獎(jiǎng)項(xiàng)一、二、三等獎(jiǎng)若干名。其中每位教師的鋼筆字和毛筆字的參賽作品均上交教導(dǎo)處。由年段長(zhǎng)組織好本年段教師的比賽、評(píng)選工作。

2、第二階段

10月14日—10月18日，各年段推選一等獎(jiǎng)獲得者參加學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽。比賽時(shí)間另行通知，獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。

三、比賽要求：

（一）三筆字書(shū)寫(xiě)內(nèi)容均按規(guī)定書(shū)寫(xiě)。

鋼筆字為一篇100字左右的小學(xué)語(yǔ)文課文；粉筆字、毛筆字各為28字七言絕句的唐詩(shī)。自帶三筆，（鋼筆字用黑色或藍(lán)色鋼筆、簽字筆書(shū)寫(xiě)）學(xué)校提供紙張、墨水、小黑板。

（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）。

1.參賽者默寫(xiě)或抄寫(xiě)的內(nèi)容無(wú)誤。（20分）（每出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字扣5分）2.有標(biāo)題標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)占格正確。（10分）3.需按筆順書(shū)寫(xiě)。（20分）4.書(shū)寫(xiě)工整美觀，均書(shū)寫(xiě)楷書(shū)、簡(jiǎn)體字。（40分）6.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。（10分）

第二篇：薩罕鄉(xiāng)中學(xué)2014年強(qiáng)化全校教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案 2

薩罕鄉(xiāng)中學(xué)2014年強(qiáng)化全校教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核

達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案

為了進(jìn)一步推動(dòng)我?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作，貫徹落實(shí)縣委組織部關(guān)于《英吉沙縣2014年強(qiáng)化基層干部“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及達(dá)標(biāo)工作的通知》（英黨組發(fā)【2014】4號(hào)）、《英吉沙縣教育系統(tǒng)2014年強(qiáng)化全縣教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案》（英教黨工字【2014】04號(hào)）文件精神，全面提高廣大教師“雙語(yǔ)”（用維吾爾語(yǔ)母語(yǔ)授課的學(xué)校指漢語(yǔ)）教學(xué)運(yùn)用能力，增強(qiáng)為學(xué)生和為民服務(wù)的本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)全校教師“雙語(yǔ)”100%達(dá)標(biāo)的目標(biāo)，2014年強(qiáng)化全校教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作制定如下實(shí)施方案：

一、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核范圍

全校教職工（包括工人）50周歲以上和少數(shù)民族教師取得MHK三級(jí)以上證書(shū)的干部教師除外。

二、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核工作的組織實(shí)施

按照黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的原則，成立“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)是學(xué)校教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)抓好具體學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試考核組織實(shí)施。

成立“漢語(yǔ)”教研組，具體承擔(dān)學(xué)校的“漢語(yǔ)”教育教學(xué)工作和干部教師“漢語(yǔ)”培訓(xùn)任務(wù)。

三、主要措施

（一）、嚴(yán)格實(shí)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)“六個(gè)一”制度。一是每人一套“雙語(yǔ)”教材。按照簡(jiǎn)單、實(shí)用、有效的原則和教育系統(tǒng)教學(xué)實(shí)際，由教科局負(fù)責(zé)提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語(yǔ)”教材，確?！半p語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的質(zhì)量。

二是每天一小時(shí)“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)期間，從周一到周五，每天組織學(xué)習(xí)兩次（上午第一節(jié)課前半小時(shí)，下午課外活動(dòng)半小時(shí)），每周六上午集中學(xué)習(xí)4小時(shí)。

三是每人一本“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)記錄本。每名干部教師都要配備一本專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)、記錄“雙語(yǔ)”的記錄本，記錄日常“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)中和教學(xué)工作中需要的詞語(yǔ)，強(qiáng)化記憶，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

四是每周一次“雙語(yǔ)”匯報(bào)會(huì)。每周利用政治學(xué)習(xí)、職代會(huì)或利用說(shuō)課，采取用“雙語(yǔ)”匯報(bào)的方式，對(duì)干部教師進(jìn)行“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)抽查測(cè)試。利用小喇叭、小廣播等形式開(kāi)展宣傳等活動(dòng)，強(qiáng)化用“雙語(yǔ)”交流的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五是每月進(jìn)行一次“雙語(yǔ)”測(cè)試。每月25日前，組織干部教師集中進(jìn)行一次漢語(yǔ)學(xué)習(xí)測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果報(bào)教科局雙語(yǔ)辦。

六是每季度一次“雙語(yǔ)”考核。每學(xué)期末對(duì)全校干部教師的“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行考試考核。

(二)按照“九必有”要求，細(xì)化“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作。

充分利用現(xiàn)有的“雙語(yǔ)”教師資源，特別是民考漢教師、通過(guò)各級(jí)各類(lèi)“雙語(yǔ)”培訓(xùn)回來(lái)的優(yōu)秀教師、2004年以后新補(bǔ)充的教師和近幾年分配的特崗教師，組成強(qiáng)有力的教師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)輔導(dǎo)隊(duì)伍，建立完善漢語(yǔ)教學(xué)、培訓(xùn)、考核機(jī)制，規(guī)范教案審閱、聽(tīng)課等制度，同時(shí)采用互幫互學(xué)或結(jié)對(duì)子（漢語(yǔ)好的與漢語(yǔ)不好的教師結(jié)對(duì)子）、漢語(yǔ)匯報(bào)工作，加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)口語(yǔ)訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范“雙語(yǔ)”教學(xué)的備課、上課、輔導(dǎo)、測(cè)試、考核等關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，做到“九必有”，即：培訓(xùn)有方案、有計(jì)劃、有人員名單、有結(jié)對(duì)幫學(xué)名冊(cè)、有學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄、有兼職教師、有教案有考試試卷、有考試成績(jī)。通過(guò)細(xì)化培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)效果。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行“六掛鉤”制度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。全面落實(shí)干部教師“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與績(jī)效考核、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、基層補(bǔ)貼、考核定等評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔使用、職稱(chēng)晉級(jí)“六掛鉤”制度?！半p語(yǔ)”考核綜合分60分以上，并能擔(dān)任學(xué)校安排的“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)為“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)。

一是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與學(xué)?？?jī)效考核掛鉤。在學(xué)期考核中，凡“雙語(yǔ)”測(cè)試達(dá)標(biāo)率不到100%的，每降低1個(gè)百分點(diǎn)，扣除0.5分，直至扣完為止。

二是漢語(yǔ)達(dá)標(biāo)與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)（績(jī)效工資）掛鉤。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的，停發(fā)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)（或績(jī)效工資）。第一學(xué)期考試考核擬定于1月15日—20日，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日—20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格

或不達(dá)標(biāo)，扣上半年的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)；第二學(xué)期考試考核不合格或不達(dá)標(biāo)，扣下半年的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。

三是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與基層補(bǔ)貼掛鉤。對(duì)學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的干部教師，停發(fā)基層補(bǔ)貼。

四是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與干部教師考核定等評(píng)先選優(yōu)掛鉤?！半p語(yǔ)”考試不達(dá)標(biāo)的干部教師，考核一律不得定等為優(yōu)秀，“雙語(yǔ)”考試不幾個(gè)的干部教師，考核一律不得定等為稱(chēng)職。

五是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與干部選拔任用掛鉤。在推薦、選拔任用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮“雙語(yǔ)”水平好的教師；配備班子成員，原則上必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)；“雙語(yǔ)”不達(dá)標(biāo)一律不得擔(dān)任學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)、教務(wù)主任、德育主任；對(duì)“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)的教師，在確定后備干部時(shí)優(yōu)先考慮。

六是“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)與評(píng)定掛鉤?！半p語(yǔ)”未達(dá)標(biāo)的干部教師當(dāng)年不得晉升職稱(chēng)。

四、“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)目的及考試考核達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

1、通過(guò)組織“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考試考核，準(zhǔn)確掌握全?！半p語(yǔ)”教師基本情況，并逐步減少非“雙語(yǔ)”教師，確?！半p語(yǔ)”教學(xué)普及率達(dá)標(biāo)。

2、考試分口語(yǔ)測(cè)試和筆試，口語(yǔ)占70分，筆試占30分，綜合成績(jī)60分為合格或達(dá)標(biāo)。

3、鼓勵(lì)廣大教師積極參加MHK過(guò)級(jí)考試，通過(guò)幾年刻苦學(xué)習(xí)“雙語(yǔ)”，使每個(gè)教師都能成為合格達(dá)標(biāo)的“雙語(yǔ)”

教師。

五、有關(guān)要求

1、學(xué)校黨支部要高度重視“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作，把加強(qiáng)本學(xué)校干部教師“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的一項(xiàng)硬任務(wù)來(lái)抓，要“經(jīng)常抓，抓經(jīng)?！?，完善教師“雙語(yǔ)”達(dá)標(biāo)臺(tái)賬，扎實(shí)開(kāi)展每天一小時(shí)、一幫一結(jié)對(duì)學(xué)、說(shuō)課、演講比賽等活動(dòng)，克服工學(xué)矛盾，每月進(jìn)行測(cè)試，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)清零，逐月銷(xiāo)號(hào)，切實(shí)提高教師漢語(yǔ)水平。

2、嚴(yán)格組織紀(jì)律和考勤。集體學(xué)習(xí)不得遲到早退請(qǐng)假（病假、婦女產(chǎn)假、在外學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)等特殊情況除外），一律按曠課曠工處理，做到遵守紀(jì)律沒(méi)有特殊，執(zhí)行規(guī)章制度沒(méi)有例外。

薩罕鄉(xiāng)中學(xué)2014年強(qiáng)化全校教師“雙語(yǔ)”

學(xué)習(xí)及考核達(dá)標(biāo)工作實(shí)施方案

薩罕鄉(xiāng)中學(xué)

2014年2月18日