第一篇：語文論文(文學(xué)作品中的家庭親情)

大 學(xué) 語 文 論 文

《論文學(xué)作品中的家庭親情》

“手中線，身上衣，密密縫，遲遲歸??”一說到親情，人們眼前浮現(xiàn)出的是一些溫馨的畫面：母親伸著雙手跟著蹣跚學(xué)步的孩子，滿臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護(hù)著孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數(shù)天上永遠(yuǎn)也數(shù)不清的星星，講總也講不完的神話傳說……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚(yáng)歌聲和“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)備思親”的千古絕唱。

回想，從古至今，從中到外，有各種形形色色的文章，但都不乏關(guān)于論述親情的?！跋囵B(yǎng)以生，相守以死，一在天之涯，一在地之角”“死而有知，其幾何離？其無知，悲不幾時(shí)，而不悲者無窮期矣”韓愈在《祭十二郎文》中對與自己多年齒唇相依的侄子的絕世悲痛欲絕。文中提及“承先人之后者，在孫惟汝，在子惟吾，兩世一身，形單影只”——韓愈自幼與侄子十二郎朝夕相伴，相依為命，名為叔侄，情同手足，其后，兄嫂相繼謝世，叔侄更是相依為命，其情之深，其意之切。然，侄子英年早逝，韓愈悲傷欲絕，尤如單翅之燕，不能獨(dú)飛，誰奈身不由己，“忠”不能棄，故寫下如泣如訴之祭文。雖為遙祭，但其情真意切，足顯相親相愛之情，足表同生共死之愿。韓愈遠(yuǎn)具時(shí)饈,遙祭十二郎,是在聽說十二郎死后的七日。作者七日之后方能銜哀致誠,可見其悲傷之極、痛心之至。十二郎,一個(gè)侄子,面對其逝去,韓愈如此悲傷痛，不難發(fā)現(xiàn),這是由于他們之間有著骨肉相連、命運(yùn)相依的親情。韓愈,讓我們看到的是一個(gè)與十二郎的生命緊緊連在一起的韓愈,一個(gè)親情深厚超越了生死的韓愈。韓愈少孤無怙,惟兄嫂是依;十二郎亦幼而喪父,形單影只。且二人幼年就食江南,零丁孤苦,相依為命。嫂嘗撫汝指吾而言:“韓氏兩世,惟此而已!”這兩句紀(jì)念碑式的話語,可以說在韓愈心靈的土地上深深地植入了濃重的親情之根。歷經(jīng)歲月滄桑,這親情的根扎得堅(jiān)定而深厚。

“孝悌”自古至今都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。史鐵生在《我與地壇》第二節(jié)中，通過多種方式表現(xiàn)母愛。并且將地壇與母親兩者之間構(gòu)成象征性類比，暗示母親與地壇都是自己心靈創(chuàng)傷的源泉。首先是對母親的無聲的行動描寫：“母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢，望著我拐出小院去的那出墻角”、“她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫”，無聲的行動中透露著母親對兒子深沉的關(guān)愛。其次，文章多處借“我”之口對母親的心里進(jìn)行直接描寫：“她思來想去最后準(zhǔn)是對自己說:‘ 反正我不能不讓他出去，未來的日子是他自己的，如果他真的要在那院子里出了什么事情，這苦難也只好我來承擔(dān)。’”“只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行”，表現(xiàn)了母親對兒子不僅疼愛而且理解。當(dāng)然，從一些語言描寫中也可以看出母親對兒子的擔(dān)憂之情?！俺鋈セ顒踊顒?，去地壇看看書，我說這挺好”其中夾雜著母親復(fù)雜的情感，讓人不禁深深思考。

文章還通過書寫作者對母親的思念和追悔之情，從側(cè)面烘托母親的真摯動人?！爱?dāng)年我肚子跑到地壇去，曾經(jīng)給母親出來一個(gè)怎樣的難”?！盀槭裁丛谒齼鹤泳涂煲鲎查_一條路的時(shí)候，她卻忽然熬不住了？”“搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了，把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，走起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來到這園中找我了?！薄?有一年，十月的風(fēng)又翻動起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個(gè)散步的老人說：‘沒想到這園子有這么大。’我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到他的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多少年來我頭一回意識到，這園中不單是處處都有我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印?！?/p>

無論是韓愈同生共死的叔侄情誼，還是史母毫不張揚(yáng)卻意志堅(jiān)定的愛。這些親情故事無一不讓我們深深的陷入沉思。可見親情在中國是傳承的精神財(cái)富，是多么的重要。當(dāng)然，在西方也有不少關(guān)于家庭親情的故事。家庭中的親情當(dāng)然也是各式各樣的，當(dāng)然也不乏夫妻之間的甜蜜愛情。

在美國著名作家歐亨利的作品《麥琪的禮物》中，你可以在唯金錢是一切的社會中看見一對貧困卻又心地善良，相親相愛夫妻的身影。文章講述的是在紐約社會底層的一對貧困夫妻為了給對方購買圣誕禮物，各自犧牲自己擁有的最寶貴的東西的故事。德拉為了給丈夫心愛的金表配上一副精巧的表鏈，忍痛賣掉自己一頭美麗的頭發(fā)。那“美麗的頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮”，丈夫吉姆非常喜愛妻子這頭美麗的褐發(fā)。他深知愛妻為了裝扮頭發(fā)對百老匯路上一家商店櫥窗里陳列的玳瑁發(fā)梳渴望已久。為了在圣誕前夕給愛妻贈送玳瑁發(fā)梳作為有價(jià)值的“麥琪的禮物”，吉姆也忍痛賣掉了三代祖?zhèn)鞯慕鸨?。德拉的美發(fā)和吉姆的金表，是這個(gè)貧窮家庭中唯一引為自豪的珍貴財(cái)產(chǎn)。為了對愛人表示深摯的愛，他們在圣誕之夜失去了這兩件最珍貴的財(cái)產(chǎn)，換來了已無金表與之匹配的表鏈和已無美發(fā)借之裝扮的發(fā)梳。文章從內(nèi)容上寫了美國一對貧窮而恩愛的夫婦。這個(gè)家庭的主婦為了節(jié)省每個(gè)銅子兒，不得不“每次一個(gè)、兩個(gè)向雜貨鋪、菜販和肉店老板那兒死乞白賴地硬扣下來”。盡管如此，到圣誕前夕全家只剩下一塊八毛七分錢。作家不用多費(fèi)筆墨去寫這個(gè)家庭的拮據(jù)困窘，只是簡單地用“一塊八毛七分錢”引出全篇。唯其如是，深愛丈夫的主婦德拉把這錢數(shù)了三遍，并因?yàn)闊o法為丈夫購得一件稱心的“麥琪的禮物”而傷心地哭泣。歐?亨利最擅長用貌似平淡的話語作素描，去營構(gòu)一種氣氛，讓讀者沉湎其中，領(lǐng)味和思考?！耙粔K八毛七分錢”為這個(gè)“沒有曲折、不足為奇的故事”營構(gòu)的憂郁凄涼的氣氛始終貫穿全文，即使寫到夫婦看到禮物時(shí)的瞬時(shí)驚喜和歡樂時(shí)也明顯地帶有這種氣氛袒露的傷痛。“人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，而抽噎占了其中絕大部分”。這句話似乎折射出歐?亨利對當(dāng)時(shí)美國現(xiàn)實(shí)的深沉思考。作家寫出了一對貧窮夫婦的痛苦，也在對人物思想性格和故事情節(jié)的描寫中，把讀者的趣味引向高尚的境界，給人以啟迪，讓人從中獲得美的陶冶。這是《麥琪的禮物》這篇小說真正價(jià)值之所在，讓人感悟真正的愛情————愛人的幸福就是自己的幸福。

德拉和吉姆為了一時(shí)的感情沖動，“極不聰明地為了對方犧牲了他們一家最寶貴的東西”，作家把他們稱作“兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子”。在那個(gè)唯金錢萬能的社會中，他們的禮物不能算作是智慧的“麥琪的禮物”。但是，他們失去了財(cái)富，卻加深了人世間最可寶貴的真摯的愛情。在愛情與財(cái)富的矛盾中他們?yōu)榱饲罢郀奚撕笳摺Ｗ骷以谛≌f末尾留下了一段意味深長的話：“讓我們對目前一般聰明人說最后一句話，在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們兩個(gè)是最聰明的??他們就是麥琪?！?/p>

在那個(gè)金錢可以買賣愛情，心理和感情出現(xiàn)畸變的社會中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛充滿了作家的理想主義的色彩，作品給人的不是消沉和晦暗，而是對美的追求和眷戀。

自古至今，無論中外，親情時(shí)時(shí)刻刻都存在于文學(xué)作品中，都在你我的生活中，你以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏；你以愛的眼光，目送我孤獨(dú)的遠(yuǎn)航；你以有力的臂膀，擁抱我感情的經(jīng)年流浪。你是親情，親情是你！你是一個(gè)重要的樞紐，天上地下，人間萬象，都被你縝密地維系；你是一種注定的緣分，從早到晚，從近到遠(yuǎn)，從生到死，相伴永遠(yuǎn)；你是一首無聲的心曲，陽光是你的序曲，月色是你的旋律，還有那燭光是你的音符；你是親情，親情是你。你望眼欲穿卻情意綿綿，你百感交集卻一如既往，你處處皆是卻感天動地。你是親情，親情是你。你是柳絮，你是荷葉，你是蓮花??親情，原來你有名字！

第二篇：經(jīng)典文學(xué)作品欣賞論文

瘋子與孤獨(dú)者的悲哀

《狂人日記》是中國現(xiàn)代白話小說的開山之作，以其內(nèi)容上和形式上的現(xiàn)代化特征，開辟了我國文學(xué)發(fā)展的一個(gè)新的時(shí)代，可以說是五四新文學(xué)的一篇總序。而《孤獨(dú)者》是魯迅短篇小說集《彷徨》中的代表作之一，通過魏連殳這個(gè)社會“異類”最終被“消滅”的悲劇命運(yùn)反映了那個(gè)時(shí)代人性、封建禮制的殘酷。下面筆者將淺析兩篇文章在主題、思想內(nèi)容、人物形象等方面的相似點(diǎn)。

一、主題

《狂人日記》與《孤獨(dú)者》主要都以揭露和批判殘酷的封建制度和傳統(tǒng)禮教為主題?！犊袢巳沼洝肪哂絮r明的五四新文化特征，表面上寫“狂人”的被迫害妄想癥，實(shí)際上筆筆觸動的都是時(shí)代、社會、人生真諦的脈絡(luò)?！豆陋?dú)者》或許正切合那句話：“錯的不是我們，是社會?！?魏連殳和“我”都是具有先進(jìn)思想、要求改革和進(jìn)步的“新青年”，卻都遭到封建傳統(tǒng)勢力的迫害。同時(shí)魯迅通過敘事者“我”和主人公魏連殳的幾次對峙，寫出了自己內(nèi)心深處的困惑：“對歷史和現(xiàn)實(shí)的孤獨(dú)者命運(yùn)的考察，更深層面上展開的是關(guān)于人的生存狀態(tài)、人的生存希望，以及人的生存意義和價(jià)值的思考與駁難?！雹?/p>

二、思想內(nèi)容 在思想上，《狂人日記》和《孤獨(dú)者》都表達(dá)了魯迅的叛逆和不妥協(xié)精神，同時(shí)也有魯迅自身的迷茫?！犊袢巳沼洝芬缘谝蝗朔Q展開，通過“我”——一個(gè)“瘋子”的視角觀察這個(gè)世界：趙貴翁和他的狗，街邊的小孩和女人，狼子村的佃戶，甚至是自己的哥哥，似乎人人都包藏禍心。然而看似瘋狂的想法掩蓋的是真實(shí)的黑暗，且這種“黑暗”像潮水一樣漸漸漲高，從肉體上的“吃人”，到封建禮教對人的迫害，到來自麻木的親朋的壓迫，最后是自身也被毒害，喪失意志而成了“吃人者”。這種悲劇性的結(jié)局和惡性循環(huán)反映了魯迅對社會發(fā)展拘于困境的憂慮和憤怒。而《孤獨(dú)者》的主題與《狂人日記》相似，同樣批判封建制度和傳統(tǒng)禮教?！豆陋?dú)者》中魏連殳的短暫的一生是魯迅塑造的一個(gè)更深刻沉痛的悲劇。文章以旁觀者的角度寫魏連殳作為一個(gè)“異類”被人排擠，不但因輿論壓力失去了原本薪水不錯的職業(yè)，最后嗜書如命的他竟然不得不賣書維持生計(jì)，反映出封建社會傳統(tǒng)勢力對一個(gè)異端殘酷的驅(qū)逐，一步一步地剝奪他的一切?！豆陋?dú)者》最精彩的地方在于出乎所有人的意料，魏連殳搖身一變成了杜師長的顧問。他以毒攻毒的方式來報(bào)仇：利用自己掌握的權(quán)力去壓迫當(dāng)初欺侮他的人。于是昔日的敵人紛紛向他磕頭打拱，于是有了“新的賓客，新的饋贈，新的頌揚(yáng)”，他勝利了，但是他其實(shí)清楚地認(rèn)識到自己已經(jīng)真的失敗，他成為自己曾經(jīng)嗤之以鼻的封建勢力支持者，成了封建制度壓迫下的犧牲品。這種清醒的認(rèn)識更突出其悲劇色彩。

二、人物形象

《狂人日記》中的“狂人”是一個(gè)被迫害妄想癥精神病患者。他活在現(xiàn)實(shí)與虛幻之間，既恐懼著被身邊的人“吃”，又同樣害怕自己也成為“吃人者”。“狂人”的形象是象征性的，他代表了具有新思想的渴望進(jìn)步的青年，代表了五四時(shí)代先驅(qū)者憤激的批判、追求和深思。如狂人面對遵循數(shù)千年之久的傳統(tǒng)思想，大膽地提出了“從來如此，便對么？”的質(zhì)疑，這集中體現(xiàn)了大膽懷疑和否定一切的五四時(shí)代精神；狂人還面對面地向吃人者發(fā)出了警告：“要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”，反映他對新時(shí)代的期待和信心；最后，狂人期望未來、矚目下一代，希望“沒有吃過人的孩子，或者還有”，發(fā)出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗?fàn)幍奶栒伲瑫r(shí)也向世人昭示了一條變革社會的途徑。《孤獨(dú)者》中的魏連殳接受過良好的西方教育，思想先進(jìn)開放，顯然是一個(gè)人們避如蛇蝎的“異類”，與當(dāng)時(shí)整個(gè)社會的多數(shù)是絕不相容的。文章又以“孤獨(dú)”為中心，描寫了三種不同類型的人：第一類即是麻木的大眾，他們是可悲的，根本不知“孤獨(dú)”為何物；第二類是自以為“孤獨(dú)”的所謂的“不幸的青年”，他們自認(rèn)為世事不公，懷才不遇，終日頹唐無所事事；第三類是以魏連殳為代表的真正的孤獨(dú)者。他們深沉的孤獨(dú)無法被理解，至始至終只能默默承受。歸結(jié)起來這三種人的“病因”都是封建禮教的迫害，從而深化了主題。

《狂人日記》和《孤獨(dú)者》都是魯迅先生的優(yōu)秀作品。雖然它們誕生至今已過去數(shù)十年，但依舊高踞文壇巔峰，為無數(shù)后人所敬仰、學(xué)習(xí)。

摘自錢理群《“最富魯迅氣氛”的小說——讀<在酒樓上>、<孤獨(dú)者>和<傷逝>》

文學(xué)院 數(shù)字出版1班

周曉語

第三篇：小學(xué)語文教材中文學(xué)作品的教學(xué)策略

小學(xué)語文教材中文學(xué)作品的教學(xué)策略

安寧區(qū)萬里小學(xué) 劉海燕

近日來，通過對《小學(xué)語文文學(xué)作品教學(xué)策略專題講座》的研讀，進(jìn)一步明確了小學(xué)語文教材中的選文除實(shí)用文（文章體文本）外，還有文學(xué)文本，即名家名篇。這些名家名篇作品，在語文課本中不同于一般的記敘或說明文體，都體現(xiàn)出較獨(dú)特的文化思想內(nèi)涵，作品具有較深厚的人文背景以及深沉、含蓄、繁復(fù)、多重的審美價(jià)值，情感抒發(fā)表現(xiàn)獨(dú)特；文學(xué)性特征鮮明。

《語文新課標(biāo)》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)?！薄罢Z文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！闭Z文教學(xué)要以濃濃的情感感染學(xué)生，讓學(xué)生沉浸在“有韻味”的“文化語境”中，只有升華了情感，才能提升思想境界。

回顧自己平時(shí)的語文教學(xué)，在新課程背景和新課標(biāo)要求下，能夠結(jié)合小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)，分析文學(xué)文本需要達(dá)成的思想文化內(nèi)涵。在教學(xué)《圓明園的毀滅》一文前，我布置學(xué)生搜集關(guān)于圓明園的資料，歷史畢竟已經(jīng)成為歷史，它不能單純依靠教師講解，而是需要師生在教學(xué)中產(chǎn)生共鳴。經(jīng)過預(yù)習(xí)，學(xué)生初步了解了圓明園輝煌的過去，并對今天已成為一片廢墟的圓明園有了一個(gè)感官的認(rèn)識，更重要的是，在此基礎(chǔ)上，他們產(chǎn)生了“圓明園為什么毀滅”的強(qiáng)烈的疑問，這正與本文中所要進(jìn)行的愛國主義教育相契合。在教學(xué)人教版五年級上冊“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情”這個(gè)單元時(shí)，通過對《古詩詞三首》的教學(xué)，使學(xué)生在閱讀、理解和背誦的前提下，進(jìn)一步感受到作者所要表達(dá)的思想感情，并認(rèn)識到同樣是思鄉(xiāng)之情，但是作者寄托的事物卻是不同的。由此，當(dāng)學(xué)習(xí)陳慧瑛的《梅花魂》一課時(shí)，學(xué)生結(jié)合課后的練習(xí)題“想想課文通過哪幾件事表達(dá)了外祖父對祖國的思念之情?！睂W(xué)生在品讀外祖父喜愛梅花的句子的同時(shí)，更感受到梅花經(jīng)霜傲放，被人們賦予堅(jiān)強(qiáng)的品格，是中華民族頑強(qiáng)不屈的民族精神的象征，祖父對梅花的愛實(shí)際上寄托著一個(gè)旅居異國的華僑老人對祖國深切的思念和無比的眷戀。文本中反復(fù)出現(xiàn)的梅花意象，在學(xué)生一遍遍地朗讀中不斷清晰地展現(xiàn)出驕人的姿態(tài)——“這不只是花，而且是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心?！睂ξ谋镜钠纷x，加深了學(xué)生對本單元主題的理解和感悟。在《懷念母親》這篇文章的教學(xué)中，我結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的季羨林老先生的《自己的花是讓別人看的》一文，并對季老緣何對母親懷有永久的悔恨補(bǔ)充了相關(guān)資料，這樣，學(xué)生對于季老在此文中所抒發(fā)的情感便能夠產(chǎn)生共鳴，這篇文章中作者所要表現(xiàn)的思鄉(xiāng)情和愛國心也就躍然紙上了。

這就要求教師在備課過程中首先要研讀具體作家的生平和創(chuàng)作，要了解文本作家自身的文化思想背景、生命情感體驗(yàn)、審美創(chuàng)作追求等。授課時(shí)教師可講，亦可不講，但自己要明白，并且可向?qū)W生滲透。這些都需要在解讀文本的過程中挖掘出文本的深刻內(nèi)涵，體現(xiàn)名家名篇的思想高度。

第四篇：關(guān)于家庭親情作文匯總

關(guān)于家庭親情作文匯總八篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的家庭親情作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭親情作文 篇1

有件事埋藏于我內(nèi)心深處已有一、二、三……十二余載了，我一直沒有說，因?yàn)槲抑兰页蟛豢赏鈸P(yáng)，一旦“公布”于眾或者是向別人訴說，只會招來嘲諷和鄙視，還能得到什么，同情？憐憫？全都虛偽——貓哭耗子假慈悲！如果不說，我總覺得我們一家人活得太“冤”太憋屈了。

說來話長“剪不斷，理還亂”我的家庭背景是復(fù)雜，聽爸媽講生活在他們那個(gè)年代的人，家里貧窮很普遍的，但是我們家卻與眾不同，光景不樂觀先不說，而且人多，勞動力低，地多，收入又不高，另外還有七八張嘴在等著吃飯呢？這讓一家之主的爸爸犯愁了，尋思著怎樣養(yǎng)家糊口——讓家人吃飽穿暖，不受凍挨餓。在當(dāng)時(shí)，這種奢望只是天方夜譚罷了，為了謀生計(jì)，于是爸媽忍痛割愛把四姐給了別人，這個(gè)人的不是別人，而正是本村你應(yīng)該尊稱他叫“三叔”的人。那個(gè)時(shí)候，我們兩家還算是很要好的，爸媽覺得他們家人挺不錯的，想親上加親，原以為四姐跟了他們最起友情不受罪，后來才知道，人心隔肚皮，知人知面不知心，原來他們家是那種人——貪得無厭（卑鄙無恥的小人，人面獸心的偽君子）唉！爸媽當(dāng)初真是瞎了眼把四姐給了他們，才讓他們一次又一次的有機(jī)可乘。

然而，一波未平，一波又起，那幾年真是禍不單行，先是大姐的去世，再則媽媽出了“車禍”險(xiǎn)些丟了性命，一個(gè)原本幸福美滿，安寧詳和的家庭，幾經(jīng)波折，變得支離破碎，每一點(diǎn)每一滴都記錄著我成長的辛酸，我的童年沒有歡笑，但有爸媽和姐的疼愛我已滿足，只要一家人都平平安安的坐在一起快快樂樂的享受著生活，和和美美的相處，我不再奢求什么，可事與愿違，我永遠(yuǎn)不會忘記那一次沉痛的教訓(xùn)：

20043年秋，爸媽一上午忙得不可開交，累得滿頭大汗，終于把家里的20xx余斤小果子給處理了，總共才賣了400多元，正準(zhǔn)備收工時(shí)，好像他們一切都算計(jì)好了，那天下午，她（四姐）來了，18年來，她一次不曾來過我家，這是她有生以來第一次，也將是最后一次吧，她可真是無事不登三寶殿，這次“遠(yuǎn)道”而來肯定有事，說：“大爺！大娘！借給我點(diǎn)錢，買減肥器用，等我有錢時(shí)，就立刻還給您，他們不給我，說讓我問你們要”。爸媽沒好拒絕，畢竟是自己的骨肉，為她做的也只有這些，什么也沒說，雙手把那400多元遞給了她，大年28，爸上他們家去問債，他們不僅不給，而且還惡語相加，理直氣壯地滿口胡言亂語。說一些“聽不懂”的話，讓我爸“滾”！“滾”！“滾”出去！本來殺人償命欠債還錢是天經(jīng)地義的事，而他們卻……

翌日，爸爸一氣之下，拿著自已已經(jīng)磨好的菜刀揣在懷中，上他們家再次去要債，當(dāng)時(shí)，她是如何用花言巧語來騙取爸媽對她的信任，而現(xiàn)在她所說的話與之前說的，簡直是180度的大轉(zhuǎn)彎，她出賣了自己的親生父親，還說了一些大逆不道的話，做了有辱人格尊嚴(yán)的事，喪盡天良，與她的“爸爸”合伙來對付爸爸，她們父母倆一唱一和。爸爸想：這可是自己的親生女兒呀！她怎么會對我說這般難聽的話，做出這種令人難以接受的事，而她的每一句，每一字，每一個(gè)舉動都在深深刺痛著爸爸的內(nèi)心深處。這與往傷口上酒鹽巴又有何區(qū)別。

最后，爸爸實(shí)在忍無可忍，實(shí)行了他的N計(jì)劃，從懷中掏出刀，并指向他們說：“你們要對你們的所作所為負(fù)責(zé)任”狠狠地把自己的手劃了一道很深長的溝，頓時(shí)，鮮血直流，時(shí)間凍結(jié)，整個(gè)天空都凝成一團(tuán)，空氣悶得出奇，他們不僅無動于衷，而且還用那種眼神壞笑著鄙視爸爸，說什么想死別死在我們家門前，你不怕，我還怕臟了我家門呢？更可惡的事還在后頭，他們向在場的人使眼色，好像在傳遞“趕快把我爸?jǐn)f走”的話語，拔打120后，救護(hù)車趕緊把爸爸送到醫(yī)院治療。一路上，那鮮血在滴滴地迅速流著，止也止不住，鮮血染紅了爸爸的衣襟，我的心陣陣酸痛，送到醫(yī)院，醫(yī)生開始給爸爸進(jìn)行一系列的治療手共縫了二十二針，每一針都深深刺痛我們家人的心，爸！您這又是何苦呢？不值得！給出去的人，正如潑出去的水，想收也難。您這樣做只會讓親者痛，“仇者”快，只會讓別人看笑話。

那時(shí)，媽媽在外婆家還未回來，如果得知爸爸出事，媽媽又會有什么樣的舉動，不管她（他們）是有意無意，還是騙局，總之“人在做，天在看，冤有頭，債有主，不是不報(bào)，時(shí)辰未到，時(shí)辰一到，想逃也掉，她（他們）的所作所為有違天理，終究會得報(bào)應(yīng)的?！?/p>

誤解再多，爸媽從不在乎，問心無愧聽天性的安排，就是不肯忍受生命總有無奈；傷害再多，爸爸媽媽都不會與她計(jì)較，因?yàn)樗€小，她遲早會明白爸媽的良苦用心。

《親情淚》原以為時(shí)間可以愈合一切傷口，可是心底深入的那份親情，隨著時(shí)間的推移，并沒有沖淡，反而在父母的心里根深蒂固，成了父母永遠(yuǎn)的心病。

家庭親情作文 篇2

親情是那么溫暖，不管在任何時(shí)候都能給你力量。我又再一次的感受到了這種溫暖，真的讓人很幸福。那是前不久的晚上，我上完課一回到家就難受起來，上吐下瀉，臉色蒼白。爸爸、媽媽見后十分害怕，連忙帶著我趕到醫(yī)院。

這時(shí)已經(jīng)是10點(diǎn)多了。大街上幾乎看不見人影，媽媽著急的尋找著出租車，終于打著了一輛車。在車上媽媽一直緊握著我的手，不停的詢問我的感覺，看著媽媽那急切的眼神，我真慚愧，要是不生病多好啊，爸爸、媽媽也不會這么著急了。唉，在這寒冷的天氣里，媽媽的手竟然握出了汗。

在11點(diǎn)時(shí)，我們終于趕到了醫(yī)院。到醫(yī)院時(shí)我十分難受，爸爸去掛號，媽媽帶我直接去輸液室等待著，給我找了一個(gè)床位讓我躺了下來。打上針以后，我的反應(yīng)更加厲害，又開始了嘔吐，并發(fā)起了燒。爸爸急忙把護(hù)士叫來了，護(hù)士又給我開了一瓶退燒藥。在不知不覺中我睡著了……在我醒來時(shí)，已經(jīng)拔了針，旁邊還多出了一個(gè)人。哦，原來是大姨，她專程開車來接我了。

臨走時(shí)已經(jīng)凌晨了可是爸爸媽媽大姨都還陪伴著我?；氐郊?，我又開始嘔吐了，爸爸給我端水，媽媽給我喂藥。明天他們還要上班，可是他們還這樣為我而忙碌。我勸說媽媽去睡覺，媽媽卻說：“沒事，你睡吧，我不困，寶貝，只要你能早點(diǎn)好就行?！笨晌腋舅恢?，雖然疼痛已經(jīng)把我折磨得筋疲力盡。我一夜吐了好幾回，而爸爸、媽媽卻一會都沒睡，一直陪伴著我。

第二天，又很早的去上班了。我生病的這幾天，爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻都無微不至的照顧著我。我又一次領(lǐng)略了世界上最純真最親切最不求回報(bào)的愛，那是無法形容的幸福。我真的好愛爸爸媽媽，長大一定好好報(bào)答他們。我愿意下輩子也一家。

家庭親情作文 篇3

我曾認(rèn)為，親情并不重要，就連一支小小的鉛筆都比它還重要。但自從那次后，我才領(lǐng)悟到親情的重要性望……

那是今年的“三八婦女節(jié)”，父親的學(xué)校每到這一天，便會組織全校的老師，校長們一同往一趟外埠旅游。

這年，我恰好在讀六年級，要在家中溫習(xí)。禮拜天，妹妹也不用上學(xué)。母親因廠里有事而不能歸家。

家里只剩我與妹妹兩人了。

我不喜歡妹妹，由于她的出生，就把母親全部的愛搶走了，如惹她不興奮，便會招來母親的一頓打。至今那傷疤依然留在我身上，揮之不往。

固然不喜歡她，但仍是要掌趟好她，誰讓她是我親妹啊。

孤傲的日子固然習(xí)慣了，但仍是有些掛念父親平日里的嘮叨。清寒的空氣中夾著一絲絲憂傷的氣息，不禁有點(diǎn)想落淚的沖動。

瞅了一眼那片被妹妹落下的飯?！霸阚`”過的地方，不禁一時(shí)怒火，到嘴的訓(xùn)斥竟然變成一聲嘆息。

收拾好飯碗，便上樓溫習(xí)往。

讀著讀著，不知為何，心底里生出憂傷感，與空氣的憂傷感融為一體。

一剎那間，淚落了。

“真的好孤傲哦。”我在心里嘆息。

不知哪來的紙巾，泛起在我的課本上?！敖憬悖敛??！迸叮瓉硎敲妹冒?。

原來，在自己感到孤傲的'時(shí)候，自己的親人總會泛起在您的眼前，用一種司空見慣的方式來安慰您，熱和您。那怕那人曾是讓您痛恨不已的人，在樞紐的時(shí)候，帶給您熱和。

我終于懂得了親情的重要性了３庠鹱情如一朵花，花瓣把您包抄住，不讓您受到一絲傷害。親人就是花瓣，而我們就是花蕊。我們和親人在一起，才是一朵真真正正的花。

我用雙手抱住妹妹，淚水濕透了她左邊的肩膀。

去日的不悅，憎恨，嫉妒，都跟著空氣的流轉(zhuǎn)，一點(diǎn)一滴的消失了。

從此風(fēng)吹云淡。

原來，親情是如斯的重要啊!

家庭親情作文 篇4

在今天的一節(jié)語文課上，單老師別有用心地讓我們看了一段視頻，其中記錄了親子游時(shí)大家歡樂、溫暖、感人、激動的時(shí)光。視頻簡潔，卻著實(shí)讓我的心顫動了。

一開始播的全然是親子游中的歡樂時(shí)光：大家奔跑在花田中，快樂的笑聲在空中也在我們耳邊回蕩，我依然清楚地記著。我還記得剛到薰衣草莊園時(shí)，同學(xué)們簇?fù)碇业怯浶彰膱鼍啊鞘俏易顚氋F的記憶，我相信大家的心情也和我一樣吧?？纯茨菚r(shí)的自己，忍不住想笑了呢。

接下來，播了令大家心暖的感人時(shí)光。當(dāng)我們在做游戲時(shí)，一些“不為人知”的畫面卻在上演著。原來，在我們游戲的時(shí)候，爸爸媽媽們正用辛勤的汗水“換”來一道道我們愛吃的菜呢！看到這里，我覺得父母們的汗水成了甜水，流進(jìn)了我們心田。

后來，又播了令人熱血沸騰的激動時(shí)光。只見大家拔河的場景出現(xiàn)在了視頻里。同學(xué)們一個(gè)個(gè)使出了吃奶的勁兒，臉紅彤彤的，像蘋果一樣，有力拔山河之勢。過了一會兒，勝負(fù)已分，勝的組爆發(fā)出了發(fā)自心底的歡呼，有同學(xué)還跳了起來。打野戰(zhàn)的片段也出現(xiàn)在了視頻中：大家一個(gè)個(gè)行走如飛，生怕被敵人打中，自己也不住攻擊，不住隱藏。到了最后，勝的隊(duì)仍然歡呼雀躍，可這次多了自豪與驕傲的陪伴。

至于溫暖時(shí)光，當(dāng)然是父母與孩子們聚餐之時(shí)了。爸爸媽媽吃著自己燒的菜，心里一定甜滋滋的吧。而我們吃著父母燒的菜，那就更別說那種滋味了。不過呀，我們小孩還是最愛吃燒烤了。當(dāng)我們玩累了，依偎在爸爸媽媽懷中，而爸爸媽媽就為我們烤著食物，我們美滋滋地享受著……那種久違的親子時(shí)光想必大家都會視若珍寶的吧。

視頻看完了，大家各自沉默不語，心頭五味雜陳，各有一番滋味。而我心想：“將來，大家分道揚(yáng)鑣了，是否還會將這段記憶珍藏于心底呢？又是否會發(fā)自內(nèi)心想念同學(xué)們呢？我想應(yīng)該會吧，否則同學(xué)情誼，又算什么呢？”

家庭親情作文 篇5

親情是一根又細(xì)又長的相思線，一頭系著兒女，一頭系著父母，無論你走向何方，去到何處，長長的親情線都時(shí)刻緊隨著你，傳遞著家人對你的愛。

小時(shí)候，爸媽外出打工，把我寄留在姑姑家里。每次母親和我通電話時(shí)，我都能從話筒里聽到母親的啜泣聲。哦，那時(shí)親情通過電話線來傳遞，那細(xì)細(xì)的電話線，傳遞著父母對我的愛和牽掛。

初中時(shí)，我寄宿在學(xué)校，一個(gè)星期才能回一次家。爸媽則經(jīng)常提著大包、小包的衣物和食物來看我，通常因?yàn)橼s了大老遠(yuǎn)的路，那大包小包的袋口都?xì)埩糁改傅氖譁睾秃挂骸Ｃ看挝医舆^那些衣物和食物時(shí)，那袋口溫?zé)岬臐窀芯拖蛭覀鬟f著父母對我的愛和體貼。

20xx年我離開父母，去到遙遠(yuǎn)的縣城上高中，回家的次數(shù)更少了。記得我第一次回家是在一個(gè)初秋的下午，當(dāng)我走到村口時(shí)，我看到了忍受酷熱、汗流浹背苦等我兩個(gè)多小時(shí)的雙親，他們臉上的汗水傳遞著對我的思念和牽掛。

偶然的一次，我讀到了著名詩人余光中先生的《鄉(xiāng)愁》。我很喜歡這首詩，并且感慨萬千，于是寫了一封信，寄給五十多里外的父母，表達(dá)我對他們的思念。沒想到當(dāng)他們收到那封薄薄的信時(shí)，竟然喜極而泣。在那一刻親情化作兩頁薄薄的信紙，傳遞著親人之間的思念和牽掛。

天地之大，唯親情永恒。生活之美，唯親情難忘。但永恒難忘的親情往往通過那微小的事物傳遞給我們，我們應(yīng)該珍惜，沒有親情的日子是孤獨(dú)的，沒有親情的生活是痛苦的。珍惜傳遞，讓我們用愛傳遞，給彼此感動。

家庭親情作文 篇6

親情，就像春日里的一滴甘露，給寒冬過后的心靈一絲滋潤；就像是夏日下的一陣清風(fēng)，給干熱煩躁的心靈一股涼爽；就像是秋日中農(nóng)民伯伯豐收后的笑臉，給心靈一陣充實(shí)的力量；就像是冬日中的雪花，給疲憊的心靈一份寧靜。

我家離學(xué)校有那么點(diǎn)遠(yuǎn)，走去最少25分鐘，騎去至少20分鐘。令人想不到的還是那個(gè)星期六上午，當(dāng)我的鬧鐘第六次來提醒我時(shí)，我才知道一切都晚了！

“8：10”，我顧不上往日的折被子，(.)穿起校服，隨便套上一雙鞋，心里像裝著個(gè)鼓號隊(duì)似的，“咚咚”地直叫人難受。我慌忙叫起了媽媽，“媽，今天能否破例載我去學(xué)校？”

媽媽像在想著什么似的，她脫去了原打算出去穿的鞋子，“不，不行，你自己去吧！”

我像被什么打了一下，心中有股莫名的怒火?！翱墒牵伞眿寢屓莶坏梦叶嗾f幾句，“8：20”了，“快去吧?！?/p>

我看著那不停地走的鐘，匆急跑了出去，騎上我的自行車，趕到了學(xué)校。

當(dāng)老師同學(xué)都把目光投向遲到的我時(shí)，我心里很生氣：憑什么！老媽不載我來學(xué)校，這也是一位母親的責(zé)任？

當(dāng)我打開書包準(zhǔn)備早讀時(shí)，從包里摸出了兩個(gè)軟軟圓圓的東西，拿出一看，心中猶如被什么印了一樣，腦子久久不曾

有過的潮流，就像開著的水龍頭，朝我全身涌去——那是兩個(gè)熱乎乎的包子。

漸漸的，我才開始明白了。其實(shí)，真正的愛是在教會你在有原則的前提上，才幫助你、保護(hù)你。那兩個(gè)包子至今的余熱我都還無法忘懷，因?yàn)槟谴碇粋€(gè)母親對自己孩子愛的溫暖。

家庭親情作文 篇7

明天就要考試了，大家都如饑似渴地“啃”著書本。我也不例外。也許是壓力太大，我異常煩躁。

夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門進(jìn)來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“孩子，明天就要考試了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧!”媽媽微笑著關(guān)切地說。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對象。

“我不想喝，我連看書的時(shí)間都沒有了，還有空喝牛奶嗎?”我頭也不抬。

“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會沒精神的。”媽媽的語氣中帶著一絲焦慮?！澳銊e煩我了!害我書都看不進(jìn)去了!”我朝媽媽大吼。氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來。

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書本，見我沒有“睡意”，轉(zhuǎn)過身嘆了口氣，輕輕地帶上門……

聽著媽媽掩門而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內(nèi)疚，我多想跑出去對媽媽說聲“對不起”?？墒?，我沒有勇氣。

在這個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過，對我如此寬容。博大的母愛，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。

我關(guān)了燈，聽到媽媽走近而又離開的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。

我突然覺得，媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻常常忘了它的存在。

家庭親情作文 篇8

溫馨的一幕我想人人都應(yīng)該有過、看過，而我溫馨的一幕是親身經(jīng)歷的。

那是一個(gè)難受的夜晚，正當(dāng)我呼呼大睡時(shí)，被媽媽叫醒了，我發(fā)現(xiàn)我有夢游了，到了媽媽的房間了，媽媽拿來溫度計(jì)放在我的嘴巴里，過了幾分鐘拿出去。媽媽看了一下溫度計(jì)立刻把爸爸叫醒，爸爸立刻就醒了，把我拉起來穿好衣服，便去了醫(yī)院，第二天結(jié)果住院了。那一天下午很無聊房間里很寂靜，直到她的出現(xiàn)，使這一個(gè)下午變得不再這么的無聊，房間也不在寂靜。

那是一個(gè)無聊的下午，我坐在床上頭靠著墻，望著天花板發(fā)呆，忽然聽到了一個(gè)開門的聲音我轉(zhuǎn)過頭去看見一個(gè)人既背著又大又沉的書包和一大袋零食。我吃驚地看著他，他若無其事的走進(jìn)了房將，而我的嘴巴張得跟一個(gè)饅頭一樣大，把零食放下來，找一張椅子坐下來，我才從驚訝中回過神來，問：“你怎么來了呀”？她面對著我微微一笑：“當(dāng)然是來看你啦還有幫你補(bǔ)課嘍，還有你都瘦了，你要多吃一點(diǎn)，吃肥一點(diǎn)?！甭犃诉@些換，我不禁感動，熱淚盈眶而出，一滴一滴的落在那潔白的被子上，如同在下雨。她看見我哭了著急地說：“我是不是說了讓你難過的話?。∧俏业狼?，對不起，你別哭了。”我擦了擦眼淚，笑著說：“只是沙子進(jìn)到眼睛里了而已?！彼樕系慕辜币幌伦泳蜎]了，已經(jīng)變成了微笑。“她的臉好厲害??！”我不禁贊嘆道。這是一個(gè)快樂的下午。在這溫馨的房間里度過了。

這個(gè)溫馨的一幕深深的刻在了我的腦海中，永遠(yuǎn)不會忘記！

第五篇：家庭親情作文

家庭親情作文合集十篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的家庭親情作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家庭親情作文 篇1

親情是一根又細(xì)又長的相思線，一頭系著兒女，一頭系著父母，無論你走向何方，去到何處，長長的親情線都時(shí)刻緊隨著你，傳遞著家人對你的愛。

小時(shí)候，爸媽外出打工，把我寄留在姑姑家里。每次母親和我通電話時(shí)，我都能從話筒里聽到母親的啜泣聲。哦，那時(shí)親情通過電話線來傳遞，那細(xì)細(xì)的電話線，傳遞著父母對我的愛和牽掛。

初中時(shí)，我寄宿在學(xué)校，一個(gè)星期才能回一次家。爸媽則經(jīng)常提著大包、小包的衣物和食物來看我，通常因?yàn)橼s了大老遠(yuǎn)的路，那大包小包的袋口都?xì)埩糁改傅氖譁睾秃挂?。每次我接過那些衣物和食物時(shí)，那袋口溫?zé)岬臐窀芯拖蛭覀鬟f著父母對我的愛和體貼。

20xx年我離開父母，去到遙遠(yuǎn)的縣城上高中，回家的次數(shù)更少了。記得我第一次回家是在一個(gè)初秋的下午，當(dāng)我走到村口時(shí)，我看到了忍受酷熱、汗流浹背苦等我兩個(gè)多小時(shí)的雙親，他們臉上的汗水傳遞著對我的思念和牽掛。

偶然的一次，我讀到了著名詩人余光中先生的《鄉(xiāng)愁》。我很喜歡這首詩，并且感慨萬千，于是寫了一封信，寄給五十多里外的父母，表達(dá)我對他們的思念。沒想到當(dāng)他們收到那封薄薄的信時(shí)，竟然喜極而泣。在那一刻親情化作兩頁薄薄的信紙，傳遞著親人之間的思念和牽掛。

天地之大，唯親情永恒。生活之美，唯親情難忘。但永恒難忘的親情往往通過那微小的事物傳遞給我們，我們應(yīng)該珍惜，沒有親情的日子是孤獨(dú)的，沒有親情的生活是痛苦的。珍惜傳遞，讓我們用愛傳遞，給彼此感動。

家庭親情作文 篇2

我們都在成長，隨著時(shí)間的變化，我們?nèi)缤〔?，吸收著太陽溫度；我們?nèi)缤坐B，在父母呵護(hù)關(guān)愛下成長為大鳥，展翅翱翔。每個(gè)人都有成長的經(jīng)過，我在親情中成長。

我從小在姥姥身邊長大，姥姥是個(gè)慈祥的老太太，從小把我拉扯大，十分不容易，他用愛陪伴我度過十幾個(gè)春秋。

記得我在五六年級的時(shí)候，老師讓我們背誦古詩，我胸有成竹的讓姥姥考查我背誦，姥姥戴起它那笨重的老花鏡，卻還把眼睛瞇成一條線，眉頭緊鎖著。我因背得熟練便背的很快，可姥姥卻急忙打，著急的說：“慢點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，太快我看不清啊?！蔽液孟窬褪窍氤涯荏w現(xiàn)出自己厲害她卻讓我慢點(diǎn)，我便喊道“我已很慢，你戴著眼鏡hi阿看不清??！”“我……，我這不是老，人老，這……他還想繼續(xù)說什么卻被我一下打斷，我一把搶過書來煩躁的說：“算，算，不用你?！彼€愣愣的站在原地，低下頭，嘆聲氣，把眼鏡摘下來。我不想看她，便索性走上床不再理她準(zhǔn)備睡覺。夜晚不知幾點(diǎn)，我迷迷糊糊地睜開眼，看見暗黃燈光下姥姥正在用手擦著幾張老照片，在燈光下，我朦朧的看到照片中咧嘴笑的我，姥姥也微笑著，用手輕輕一遍遍撫摸著照片。我鼻子一酸，手指甲狠狠地掐著手心，生怕眼淚掉下來，我不敢動，又閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出兒時(shí)我和姥姥歡笑的情景……我便又睡著，沒人看見我臉頰上晶瑩的淚珠……

現(xiàn)在我長大，來到外地讀書，總在夜晚時(shí)分思念姥姥，回想我成長中她陪我度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

啊，是親情伴我長大，是親情讓我成長道路上沐浴著春天的陽光。

家庭親情作文 篇3

家庭，是溫馨的代名詞，不是嗎？家庭是個(gè)社會，包容著美好、煩惱、溫暖和希望。這個(gè)小小的社會，給了我無盡的希望。忘不了那一天，天，陰沉沉的，似乎為我沉重的心蒙上了一層陰影，捧著手中那本印著“獎”字的本子，晶瑩的淚水滴在本子上，與那鮮紅的“10”字化成一片。為什么？為什么？一向在班級中穩(wěn)壓桂冠的我，這一次怎么會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面？第10名，這就是我嗎？

第一名——我的好朋友，他笑得多甜啊！可是我呢，第一名的寶座似乎遙不可及。學(xué)校里，街上，到處都是笑臉，只有我，似乎墜入了一個(gè)無形的深淵……不知何時(shí)，已走到家門口，看著那熟悉的桔黃色防盜門，想起父母臨考前滿是期待的目光，老師的諄諄教導(dǎo)，我的腳步沉甸甸的，手卻不由得掏出鑰匙，插在鎖孔里，輕輕轉(zhuǎn)動，“咣當(dāng)”一聲，門開了，抬頭一看，父母已坐在桌子旁，靜候我的到來。我知道自己已是無話可說，再也不能在父母面前自夸了，我輕輕的換鞋，走進(jìn)房間。

“格格，回來了？”爸爸首先發(fā)問。“嗯”。我輕輕地應(yīng)了他一聲，猛然覺得這似乎是“暴風(fēng)雨前的寧靜”?！澳阕掳?，我們談?wù)??！薄班拧！庇谑菋寢屪哌M(jìn)房間，爸爸和我坐在桌前。沉默了一會兒，爸爸打破寂靜，問道“累嗎？”我搖搖頭，“我知道你的心中的煩悶，其實(shí)，一個(gè)人的好壞，也不是由成績而定的。你說呢？”我不語?！斑@一次的失敗，正是向你敲響的一個(gè)警鐘，讓你忘不了它！”爸爸語重心長地說：“事已過去，不必傷心，只有下次努力，一定會成功！”我抬起頭看到那充滿信心的目光，不由地點(diǎn)點(diǎn)頭，剛想走進(jìn)房間，“蕾蕾?！卑职钟纸凶×宋??！鞍?？”“我相信你！”我們要發(fā)覺世界好像陽光，一切是那么和諧自然！

升入七年級，可以說是一個(gè)階段的轉(zhuǎn)換。在新的班級中，可以說，好同學(xué)不少，第一名離我更遠(yuǎn)了！學(xué)習(xí)的失敗，競爭的失敗，讓我一次次地喪失信心。而家庭卻又一次次地鼓舞我勇敢迎接挑戰(zhàn)！誰說家庭不是小船停泊的港灣？誰說家庭不是溫馨的花苑？我要說，家庭，更是一個(gè)凝聚著無限希望的明天！啊，我愛我家，愛這帶給我希望的港灣！

家庭親情作文 篇4

說她是牛人，真是一點(diǎn)也不假。她有牛那固執(zhí)、倔強(qiáng)的脾氣;有牛那勤勤懇懇、忠于職守的性子。所以，班上的人都不叫她的名字，只叫她“小牛”。

下面就讓我來介紹介紹發(fā)生在牛人身上的事吧!

一次老師講課的時(shí)候，牛人沒有認(rèn)真聽講。課后老師找牛人談話：“你上課為什么不聽啊?都會啦?”牛人沒講話?！跋挛绲谌?jié)課，你給全班做個(gè)口頭檢查!”牛人這才慢騰騰地說：“不行。”“為什么?”老師一臉嚴(yán)肅，讓人看了都害怕?！皼]......沒面子?！迸Ｈ送掏掏峦碌卣f。老師好像生氣了，對牛人說：“你這么要面子，為什么上課的時(shí)候不認(rèn)真聽。不行，下午第三節(jié)課口頭檢查?！迸Ｈ瞬恢?，老師回辦公室了。見此情景，牛人趕緊跑過去，對老師說：“老師，我錯了，能不能不做檢查啊?”“叮――”上課鈴響了。老師有點(diǎn)不耐煩了：“你怎么這么固執(zhí)啊!上課了，你回教室吧!”“老師，我不做檢查行不行啊?”牛人幾乎是乞求老師了。老師真的生氣了：“你怎么搞的，把你爸爸的手機(jī)號碼給我。”牛人立即說：“我做檢查。”

........最后，牛人不僅向全班做了口頭檢查，還寫了書面檢查，牛人真是后悔極了，不停說：“我要是不那么犟就好了!”

這是發(fā)生在牛人身上具有代表性的一件事，說完了這件事，我再說一件。

有一次，我班的一個(gè)大胖子男同學(xué)欺負(fù)牛人后面的一位女同學(xué)，還不是一般地欺負(fù)，先是推推搡搡的，后來就對她動手了。那個(gè)女同學(xué)是牛人最好的朋友，可謂親密無間。牛人實(shí)在看不下去了，也不管自己能不能斗得過他，沖上去，大聲制止胖子：“你干什么，都是一個(gè)班的同學(xué)，有必要這樣嗎?”“關(guān)你什么事，我又沒打你!”“當(dāng)然關(guān)我的事，因?yàn)槲沂前嗉w的一分子!在這個(gè)大家庭里，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，你不但不這么做，還以大欺小、以強(qiáng)欺弱!你這是一個(gè)正人君子的行為嗎?”“你.......你......”胖子的手停在半空中，最后軟軟地垂下，狠狠地瞪了牛人一眼。一場矛盾就這樣化解了。

想知道這里的.牛人是誰嗎?哈哈，這個(gè)牛人就是本小姐――楊儀。

家庭親情作文 篇5

記得上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親擔(dān)心我的安慰，總是要送我過馬路才折身去上班。橫穿馬路時(shí)，馬琴總是向我伸出右手，把握的小手握在她的掌心，牽著走過馬路，然后低下身子，一遍遍叮囑：“有車就別過。”

這天又要過馬路了，媽媽又向我伸出右手，我頓悟了：一樣的時(shí)間，一樣的地點(diǎn)，一樣的我和媽媽，唯一不變的是——親情！

十幾年過去了，昔日的小手已長成一雙大手，昔日年輕的母親的細(xì)嫩軟手，已成為一雙枯干節(jié)深的粗手，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她年輕時(shí)吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠開，但對女兒的關(guān)愛情腸卻怎樣也掠不去。

我沒有把手伸過去，而是伸出了我的手輕輕地握住她的手，對她說：“小時(shí)候，每逢過馬路多是您牽我，今天過馬路讓我牽您吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開。

牽著母親的手過馬路，心里有幾許感激，幾許心疼，幾許愛意，還有幾許感嘆！

我們能夠愛幼，但我們卻時(shí)常忘了像愛幼一樣尊老。在大街上，許多父母牽著兒女的小手，但是，當(dāng)你緊緊握住你兒女的小手時(shí)，也別忘了，父母的老手更盼望著我們?nèi)堪。?/p>

親情是最樸素最美麗的情，它不像愛情那樣濃郁熱烈，也不像友情那樣清新芬芳，卻是那么的纏綿不斷，余韻悠長。愛情也許會流散死亡，友情也許會反目成仇，只有親情永遠(yuǎn)是我們心中最溫柔的角落！

親情如水，純凈透明；水如親情，綿延不絕......

家庭親情作文 篇6

閱讀，許多人認(rèn)為閱讀就是讀一樣，認(rèn)一認(rèn)就好。不，我認(rèn)為的閱讀，是感受它，體會它，仿佛說這好似你的一般。當(dāng)然，閱讀不僅僅局限于課本，親情也不例外。

我閱讀的親情，用四個(gè)字來概括：酸，甜，苦。

酸

每個(gè)人都會有一個(gè)成長的過程，但或許其中的經(jīng)歷會不一樣。在我小的時(shí)候，爸媽對我都很好，但是他們希望我能獨(dú)立起來，因?yàn)樗麄冋f，他們并不會跟我一輩子，一輩子保護(hù)我。身為一個(gè)孩，并且是個(gè)小女孩，當(dāng)然不會理解爸媽的苦心。他們慢慢對我“狠心”，在我四五歲的時(shí)候，讓我一個(gè)人過馬路。他們只會說：“你一定要當(dāng)心車。”我小心翼翼地過馬路，上臺階，甚至當(dāng)我摔倒時(shí)，我也一聲不哼，那個(gè)時(shí)候，我的內(nèi)心充滿辛酸，有苦說不出。

甜

就在爸媽的工作越來越忙，甚至沒有照顧我的時(shí)間，我在上初中以前，我們一家三口很幸福，很甜蜜，有一家人其樂融融。放假，爸爸媽媽帶我去游玩，我覺得和爸爸媽媽在一起時(shí)非常開的，那個(gè)滋味就是“甜”！

苦

在我八九歲那天，我還在學(xué)校，老師說爸爸來接我。在路上，爸爸一句話不說，一直帶我去爺爺家，半路上，爸爸哭，說爺爺走。我先是一愣，反應(yīng)過來后，難以接受這個(gè)事實(shí)。之前，爺爺最疼我，把我當(dāng)作珍寶，而現(xiàn)在……頓時(shí)，我的眼淚流下來，心里有說不完的“苦”。

閱讀是一本十分重要的本領(lǐng)，閱讀好每一件事物，都令你成長許多。親情是我最愛，并且，閱讀是最好的一部分。

家庭親情作文 篇7

讓我們把影視享受提升到一個(gè)最高境界，縮小到最小的地方，讓我們把視角格在1998年的一天……

這一年，一位7歲的少年上了學(xué)。由于家境貧寒，沒錢供得起這位少年的姐姐上學(xué)，7歲的他便立志要好好讀書。出生在這山河里的他自幼媽媽便媽媽去世了，一位平凡而偉大的爸爸把他們拉扯大。也許，這位少年不想讓家人失望，高中后，成績一直名列前茅。而不幸卻降臨到這一家身上，年邁的爸爸得了中風(fēng)，而姐姐卻到了出嫁的年齡。他呢，考上了大學(xué)，本應(yīng)該高興才對，他卻因擔(dān)心爸爸打算不上學(xué)。爸爸自覺拖累了他便打算自殺。最后，他便背著爸爸去上學(xué)。

這是一部催人淚下的電影，相信很多觀眾朋友們看完之后一定已經(jīng)泣不成聲了吧？其實(shí)，這部電影有著真實(shí)故事的背景。這位少年名叫李剛。電影中的這位爸爸是一位有著對子女濃濃愛的人，他是平凡的，也是偉大的。其實(shí)，我們也被一種愛所包圍，這種愛叫做親情。這部影片的主編一定是一位多愁善感的人。

親情是可貴的，親情是人世間不可缺少的，親情是用多少錢也買不到的……“親情無價(jià)”正是這部電影的眼睛。

家庭親情作文 篇8

你發(fā)如雪，映入了眼簾，你無私，蒼老了誰？

——題記

早晨，外面小林里傳出歡快悅耳的鳥叫聲。

昨晚，媽媽嚷嚷著要洗頭，便被我制止了：“媽，太晚了，不要洗了，不然導(dǎo)致頭痛就不好了?！眿寢尶偸沁@樣，處處為我們操心，卻總不顧自己的身體。

早晨，媽媽又想起了昨晚的事。便彎下身拿臉盆，站起來時(shí)還不忘用手扶了扶腰。此刻，我鼻子一酸，恨不得扇自己一巴掌：14年了，媽媽處處為我著想，而我——我這不孝女，竟未為媽媽做過一件事，即使是一件平平常常的小事！不知良心發(fā)現(xiàn)還是怎的，我開口說：“媽，我?guī)湍阆窗?！”媽媽推辭了一番，在我的強(qiáng)求下還是答應(yīng)了。此刻，媽媽很幸福，我知道。這簡短的六個(gè)字，如蜜一般的流進(jìn)了媽媽的心窩。

端來一盆溫水，解開媽媽發(fā)束上的皮筋，頓時(shí)，一頭黑發(fā)霸占了眼前的世界。是啊，媽媽的頭發(fā)，打小就讓我傾羨，宛若一道摻進(jìn)了墨水的瀑布。不經(jīng)意間，卻有些許白色出現(xiàn)，是幻覺吧？定了神，原來，銀色的頭發(fā)也已經(jīng)在媽媽的頭上蔓延。緩緩地梳著媽媽黑中摻白的頭發(fā)，淚水不聽話的盤旋在眼眶中。

媽媽低下頭，我用溫水把媽媽的頭發(fā)完全浸透，均勻地抹了些洗發(fā)露。雙手在媽媽的頭皮上輕輕地揉著，思緒卻已飛到了窗外。小鳥的叫聲此時(shí)似乎有些哀婉，是小鳥也對不起她的媽媽嗎？“孩子，洗發(fā)水弄到眼睛了！”媽媽嗔怪道?！芭?，對不起?！蔽彝峦律囝^。

幫媽媽沖了沖水，仿佛沖掉的卻不是泡沫，而是洗清了童年我與媽媽的回憶。那時(shí)的我，四歲，很頑皮。一日，媽媽幫我洗澡，由于性格問題，在澡盆中的我也不安分，結(jié)果不小心磕破了頭，流了好多血。而媽媽為這件事，卻自責(zé)了好多天，連眼睛都哭腫了！小時(shí)候很傻，真的很傻，那時(shí)候想：媽媽哭什么哭，受傷的又不是他！現(xiàn)在才知道，是“傷在兒身，痛在娘心”??！

幫媽媽檫干頭發(fā)，看著媽媽臉上滿是洋溢著的幸福，我也欣慰的笑了。

可憐天下父母心??！用你的一份小愛，來回報(bào)媽媽的無私之愛吧！

家庭親情作文 篇9

我生長在一個(gè)窮困的家庭，爸自打從搬運(yùn)站回來患了腰病，再也沒能下床，媽又是個(gè)瘦弱的農(nóng)民。家里就我上學(xué)，妹妹還小，但她從小受窮苦也早懂事了。我們家就這樣緊巴巴地過著。

不久我上初中了，一個(gè)月才回來一次，家里的活就只剩妹妹和媽媽做了，眼看妹妹長大，我思忖著妹妹也該上學(xué)了，但窘迫的生活又讓我無能為力，有時(shí)看著妹妹傻傻地干活，我的心里就一陣酸，做哥的，心里疼妹妹??！

一天，我從家里往學(xué)校去時(shí)，妹妹叫住我，很鄭重地用她黑黑的小手遞給我一毛錢，說讓我買鉛筆，閃閃的眼睛透亮的是她真誠的心，我緊緊攥著那一毛錢，撫了撫妹妹，因?yàn)槲叶眠@是一個(gè)妹妹對哥哥的最誠摯的心意。

歲月飛逝，那一片心意深深藏在我熱血的心里，此時(shí)我已該上高中，妹妹也上了小學(xué)，媽媽更加孱弱了，但她心里系著我們，若磐石一般痛苦地?fù)沃?，我們的家就在一片風(fēng)雨中飄搖著存在。

高中開學(xué)的那天，天很陰，濃密的云把天 染成灰色，我?guī)е心液陀昃呦蚝舆吂飞献呷?，心里沉甸甸地似掛著一塊沉沉的石頭。

到河邊時(shí)天下起雨 來，我隱約看到河邊有人，我走過去，分明地看到那是妹妹，她在河邊靜靜地蹲著，手里在放一只小紙船，無情的飛雨打得她不停顫粟，濕的頭發(fā)貼在前額上，我看到她的手在痛苦的發(fā)抖，我忍不住叫喊到：“妹妹！”兩腳飛快地挪去。一股暖流在我心底升騰著。妹妹抬起發(fā)黃的臉對我說：“哥，你上高中，離家遠(yuǎn)我放只小舟，祝你一路順風(fēng)！”我默默抱著妹妹，仿佛聽到妹妹那汩汩流動的親情的潮流，這一刻，我哭了，為的是這親情，這穿透風(fēng)雨的親情！

于是，風(fēng)雨中，我和妹妹共同放了這寫著祝福的親情之舟，我們看到它穿過了風(fēng)雨，永恒地駛在河中，它是那么純靜，又是那么熱烈地?cái)[渡，擺渡，無論怎么它都駛不出那充滿親情的河流！

雨水茫茫中我上了車，妹妹依舊倔強(qiáng)地佇立在風(fēng)雨中，執(zhí)著地望著，漸漸地，淚水模糊了我的眼睛，也模糊了妹妹的身影，但我的耳朵里久久地聽到“哥哥，哥哥！”這親切又凄婉的聲音，我又一次淚如雨注。

我在車?yán)?，懷著久久的激情也折了一只親情之舟，我把它放在心間，讓它伴我一路前行；我把放在風(fēng)雨中，放在全世界的每個(gè)角落，讓它成為親情的象征，讓這世界充滿親情的感動！

家庭親情作文 篇10

昨天表妹貝兒回家了。

這才意識到，與貝兒相處的35天，眼皮還沒眨一下就過去了。有了貝兒的陪伴，真是既“快”又“樂”。

傍晚獨(dú)自去游泳，孤零零地，不到一小時(shí)就回家了。表妹在的時(shí)候，泡兩小時(shí)都不過癮：我背著她在游泳池中“漫步”，玩“沉船”，在一根繩子上練“貓爬”……

晚上回家后，“眼神呆滯”地坐著發(fā)愣。

仿佛聽到貝兒練摸高的“咚--咚--”聲，仿佛看到她不太標(biāo)準(zhǔn)的高抬腿，正想叫她一起下樓騎車打球，哀……

“一個(gè)人有時(shí)會不知所措，一個(gè)人的日子確實(shí)挺難過……”今天家里真的很冷清，感覺過得很漫長。

在家里漫不經(jīng)心地走來走去，沒什么事兒可做，做什么都打不起精神。中午，表妹來電話說想我，她都哭了，弄得我心里也酸酸的……我也想表妹啊!