第一篇：關(guān)于大學(xué)生兼職或打工的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生兼職或打工的調(diào)查報(bào)告

學(xué)院：資源與環(huán)境學(xué)院專業(yè)班級(jí)：地理信息系統(tǒng)專業(yè)10級(jí)二班 姓名：學(xué)號(hào)： 調(diào)查目的：時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生50名，其中廣州大學(xué)20名，中山大學(xué)10名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)10名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生30名，大三學(xué)生15名。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄）

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力；12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32人選擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對(duì)占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。處理人與人之間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類的社會(huì)交往以及組織、管理和變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。因此，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與認(rèn)識(shí)相結(jié)合。大學(xué)生可以通過調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來，利用專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長(zhǎng)，是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會(huì)，思考未來的人生道路。

通過這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱耍也艥u漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷

第二篇：大學(xué)生打工兼職調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生打工兼職調(diào)查報(bào)告

隨著大學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，以及學(xué)習(xí)、生活的種種原因越來越多的大學(xué)生走上了暑期打工或兼職之路。打工既能賺取一些生活費(fèi)，又能累積一些經(jīng)驗(yàn)、鍛煉能力，這不失為一種兩全其美的選擇。而且越來越多的大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余加入了打工兼職的隊(duì)伍，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。

我們對(duì)園藝111班49名同學(xué)進(jìn)行了打工兼職的問卷調(diào)查。其中有三十六名同學(xué)有過打工兼職的經(jīng)歷。其中，五名同學(xué)打工是為了鍛煉自己的能力，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；三名同學(xué)是因?yàn)榭臻e時(shí)間太多，去打工打發(fā)時(shí)間；有二十七名同學(xué)表示想賺取生活費(fèi)，零花錢所以選擇去打工；還要一名同學(xué)表示打工是他的興趣所在，他感覺打工能讓他獲得酬勞的同時(shí)也學(xué)到許多書本上學(xué)不到是知識(shí)。

在這三十六名同學(xué)中有一名同學(xué)選擇去裝零件；一名選擇買電腦；一名做南瓜燈；一名做導(dǎo)游；十七名做過服務(wù)員；一名做禮儀小姐；一名做過超市收銀員；一名同學(xué)在傳化集團(tuán)做花卉養(yǎng)護(hù)員；一名同學(xué)做過統(tǒng)計(jì)員；一名同學(xué)做過孔明燈；七名同學(xué)在服裝廠做過包裝人員；一名同學(xué)在飾品店當(dāng)收銀員；一名同學(xué)在廠里做電工

十三名同學(xué)則沒有打工兼職的經(jīng)歷。其中有四名同學(xué)表示找不到適合自己的工作崗位；有四名同學(xué)表示不愿意去打工；還有三名同學(xué)表示爸媽不放心自己去打工；還有兩名同學(xué)表示要學(xué)車，沒時(shí)間去打工。

而這十三名不打工的同學(xué)有五名在家上網(wǎng)；有兩名同學(xué)在家發(fā)

呆；有一名同學(xué)在家看電視；有兩名同學(xué)在家無所事事吃吃睡睡；還有三名同學(xué)在家?guī)透改缸黾覄?wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

大學(xué)生打工有利有弊。有利的部分是：關(guān)注我們的生活.關(guān)注我們的同學(xué).在繁忙的學(xué)習(xí)之余.做家教者有之.搞推銷者有之.發(fā)傳單者有之.到底是什么樣的原因讓這股[打工熱“瞬間席卷了原本平靜.清朗的大學(xué)校園呢?難道真的如同某種論調(diào)所言.是高度物質(zhì)化的社會(huì)理念對(duì)大學(xué)校園的一種侵襲與同化嗎?或者真是如同某些人所說.這是大學(xué)校園純凈空氣遭受污染的一種顯現(xiàn)呢?當(dāng)代大學(xué)生到底需不需要打工?我們認(rèn)為:需要!從個(gè)人需求來看:近年來.隨著教育部對(duì)于高校收費(fèi)的進(jìn)一步調(diào)整.日趨高昂的學(xué)雜費(fèi)造成了不少家庭的負(fù)擔(dān).因此對(duì)于家庭情況原本窘迫的同學(xué)而言.打工也就成了他們無奈的選擇.無論選擇打工是否自愿.這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).自食其力地解決困難的好方法.當(dāng)然.這并非是唯一的方法也更非最好的方法.同時(shí).與傳統(tǒng)意義上的勤工儉學(xué)不同.現(xiàn)在大學(xué)生打工.更主要的是看打的這份工能不能為自己提供接觸社會(huì).培養(yǎng)工作能力.增加工作閱歷的機(jī)會(huì).有很多人甚至把這看做是畢業(yè)找工作的預(yù)演.這來源于打工的一個(gè)直接作用就是可以豐富個(gè)人簡(jiǎn)歷.現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈.畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)越來越嚴(yán)峻.目前企業(yè)在招聘畢業(yè)生的時(shí)候提出了須有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的要求.這就使得莘莘學(xué)子不得不以打工經(jīng)歷來搪塞.從社會(huì)需求來看.用人單位其實(shí)也很需要大學(xué)生這樣[低價(jià)優(yōu)質(zhì)”的人才.有的企業(yè)還把吸引大學(xué)生前來打工作為培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才的一種方式.每年企業(yè)招收畢業(yè)生時(shí)在很短的幾次面試中往往難以比較客

觀地把握一個(gè)學(xué)生的各方面素質(zhì)與能力.現(xiàn)在通過給學(xué)生以打工的機(jī)會(huì).察其言.觀其行.這樣既降低了招聘者的審查難度.而學(xué)生也可以對(duì)就業(yè)單位進(jìn)行更全面更深入的了解.這樣的雙向選擇.不僅為大學(xué)生打工在客觀上擴(kuò)大了就業(yè)市場(chǎng).也提高了畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率.從學(xué)校教育的角度來看.大學(xué)生打工.可以在一定程度上彌補(bǔ)我國(guó)現(xiàn)行大學(xué)教育體系中書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺陷.提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力.增加大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn).訓(xùn)練大學(xué)生的實(shí)際社交能力和自我保護(hù)能力.不利的部分是：在校大學(xué)生心理素質(zhì)不夠成熟，面對(duì)眾多的壓力，缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)了解有限，而且，大學(xué)生不能完全適應(yīng)社會(huì)和在涉足社會(huì)對(duì)危險(xiǎn)會(huì)估計(jì)不足，容易造成曇花一現(xiàn)的局面。。不容忽視的是，近年來大學(xué)生兼職市場(chǎng)的“紅燈”也不斷亮起。大學(xué)生在找兼職和做兼職過程中可能會(huì)遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費(fèi)”或“押金”，卻不做實(shí)事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件。《大學(xué)生只身赴武漢“追”騙子千名大學(xué)生求職被騙10余萬》《18歲女生兼職淚沾襟》《大學(xué)生找兼職遭遇“黑中介”被白騙走錢財(cái)》像這樣的新聞報(bào)道屢見報(bào)端。兼職事件警醒大學(xué)生：兼職深具安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)大，不值得賭上安全和生命去“投資”。

我組認(rèn)為作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該正確對(duì)待打工兼職問題。作為學(xué)生我們首先要以學(xué)業(yè)為重，分清主次，在完成學(xué)業(yè)的情況下，全面發(fā)生。

大學(xué)生兼職打工情況調(diào)查

一、是否有過打工經(jīng)歷？

1、有

2、沒有

二、如果打工的原因是什么？

1、賺取生活費(fèi)

2、得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

3、其他

三、如果打工是什么類型的工作？

1、服務(wù)員

2、收銀員

3、廠工

4、其他

四、如果不打工的原因是什么？

1、找不到

2、父母不肯

3、不愿意

4、其他

五、如果不打工在做什么？

1、在家上網(wǎng)2出去旅游

3、看電視

4、其他

第三篇：對(duì)于大學(xué)生兼職及假期打工的調(diào)查報(bào)告

對(duì)于大學(xué)生兼職及假期打工的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的：為了更好的對(duì)大學(xué)生打工現(xiàn)象有一個(gè)全面的了解，我們做了此

次調(diào)查，希望能給想打工，或正在打工的同學(xué)帶來點(diǎn)幫助。

二、問卷描述：

調(diào)查方法：本次調(diào)查以問卷的形式采用分層抽樣的方法，對(duì)全學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行調(diào)

查。

調(diào)查者的真實(shí)情況。問題包括：

2、你目前或曾經(jīng)兼職過或正在打工嗎。

3、你打工的目的是什么。

4、你選的工作與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)嗎。

5、你工作時(shí)會(huì)有困難嗎。

6、你喜歡現(xiàn)在兼職或打工的這份工作嗎。

7、對(duì)于大學(xué)生兼職或假期打工你覺得利大于弊嗎。

8、為什么覺得利大于弊。

9、為什么覺得弊大于利。

10、父母支持你的打工工作嗎。

三、調(diào)查范圍：此次調(diào)查的對(duì)象是全學(xué)院學(xué)生，對(duì)不同系的大

一、大

二、大三學(xué)生都做了調(diào)查，其中

大三的學(xué)生由于種種原因，發(fā)點(diǎn)，都取的了一定的效果。

四、調(diào)查項(xiàng)目、回收：?jiǎn)柧戆l(fā)放情況：共向全校五個(gè)二級(jí)學(xué)院發(fā)放（有效問卷

五、調(diào)查匯總：現(xiàn)階段有或曾經(jīng)有兼職或打工的占學(xué)，45%的同學(xué)是為了鍛煉直接的能力而去工作的，社會(huì)，報(bào)酬無所謂；有覺得很多工作都很順手；為大學(xué)生兼職及假期打工時(shí)利大于弊，因?yàn)殄憻拰?shí)踐能力、貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。兼職打工還有一個(gè)好處：豐富個(gè)人經(jīng)歷。時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷，大學(xué)畢業(yè)生雖然沒有工作經(jīng)歷，要的砝碼。、到目前你是否有兼職或打工的打算。100份，有效率50%

被調(diào)查者不多。

100%

26%；有將近48%的同學(xué)所選的工作與他所學(xué)專業(yè)相匹配；有有61%的人是非常喜歡現(xiàn)在兼職或打工的這份工作；大學(xué)生兼職打工的目的很多，但若有“豐富”道題目。我們把問卷設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單明了，易于反映被

但都以對(duì)大學(xué)生打工這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)與了解為出

10048%的人打工的目的是因?yàn)榧彝l件，必須勤工儉另有其中75%的人是因?yàn)榇蚬た梢匝a(bǔ)貼家用，的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時(shí)也是一個(gè)重100份，回收率100﹪。的選擇打工的目的是為了接觸40%的忍在工作中74%的學(xué)生認(rèn)61%的人是但期望在打工中成熟，獲取寶打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。問卷說明：本次問卷設(shè)計(jì)了10

1份問卷，回收）的在校大學(xué)生暫時(shí)沒有兼職呵假期打工，但今后預(yù)估計(jì)打算試試；目前

10%積累經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于家境窘迫的學(xué)生而言，六、調(diào)查結(jié)論：

通過本次調(diào)查我們可以清晰的看出，在校大學(xué)生無論男女，打過工的同學(xué)不少。這說明了在校的大一學(xué)生，對(duì)早日接觸社會(huì)的愿望比較迫切，對(duì)他們來說，在大學(xué)期間做一些自己力所能及的事，實(shí)現(xiàn)一定的自我價(jià)值，鍛煉自己的能力，學(xué)到一些在書本上沒有的東西，是非常有意義的。但也有一些同學(xué)不贊成打工的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為把時(shí)間花在的學(xué)習(xí)上，在大學(xué)期間多拿點(diǎn)證書，會(huì)比打工更有意義。大二的學(xué)生對(duì)于打工的態(tài)度相對(duì)而言沒有大一的學(xué)生那么積極。或許是經(jīng)歷了一年的磨練，心理成熟了許多。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益成熟。加之現(xiàn)今的在校大學(xué)生自身意識(shí)的提高，獨(dú)立性的增強(qiáng)，為了早日接觸社會(huì)，了解社會(huì)，他們作為一個(gè)新的“打工群體”在社會(huì)中的角色日益明顯。

第四篇：大學(xué)生兼職打工弊大于利

謝謝主席大家好，謝謝對(duì)方辯友精彩的陳詞，但是在華麗的篇章也經(jīng)不起事實(shí)的考證。對(duì)方辯友無疑夸大了大學(xué)生兼職打工給學(xué)生帶來的諸多好處，隱瞞其弊端使大學(xué)生兼職打工變得至高無上。兼職打工是指在合理安排時(shí)間的基礎(chǔ)上，通過對(duì)特定的組織或個(gè)人付出體力和腦力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而衡量大學(xué)生打工利大于弊的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對(duì)大學(xué)生自生的發(fā)展是促進(jìn)還是阻礙。我方認(rèn)為大學(xué)生兼職打工弊大于利。我將從以下三點(diǎn)進(jìn)行論述。

首先對(duì)大學(xué)生本身而言，學(xué)生以學(xué)為本，兼職打工會(huì)占用學(xué)生大量的時(shí)間，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。更有甚者顛倒了學(xué)習(xí)與打工的重要性，耽誤學(xué)業(yè)延遲畢業(yè)。很多同學(xué)不會(huì)協(xié)調(diào)好時(shí)間，整日忙忙碌碌，對(duì)待學(xué)業(yè)無精打采。據(jù)調(diào)查，目前80%的大學(xué)生從事的是的重體力，輕智力的兼職。盲目尋找兼職也比比皆是，這樣既讓大學(xué)生看不清自我價(jià)值與能力，還會(huì)給其本身帶來挫敗感。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，魚龍混雜，大學(xué)生處于其中不免增添過多的壓力或者形成不正確的人生觀價(jià)值觀。

其次，對(duì)于學(xué)校和家庭來說，大學(xué)生兼職打工無疑增添了學(xué)校管理的難度，因?yàn)榍耙惶齑蚬さ钠v，第二天無法集中精神學(xué)習(xí)。早出晚歸給學(xué)校寢室管理也加大了難度。有些同學(xué)不僅沒有積累到經(jīng)驗(yàn)，甚至養(yǎng)成游手好閑低俗的生活氣息，形成一些消極不健康的思想觀念，沖擊著學(xué)校的思想政治教育。雖然有很多家長(zhǎng)支持自己的孩子兼職打工，為自己分擔(dān)一些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是這無疑是家長(zhǎng)精神上的一種壓力，兒行千里母擔(dān)憂，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻都在擔(dān)心自己的孩子是否順利。另外，家長(zhǎng)送子女來說上大學(xué)并不是要你為他們賺取多少錢，而是要讓你學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)榧媛毚蚬ざ⒄`學(xué)業(yè)，這對(duì)父母又是一種打擊，正所謂人財(cái)兩空。

最后，對(duì)于社會(huì)本身而言，社會(huì)制度無法保障大學(xué)生兼職打工的安全性，勞動(dòng)監(jiān)察部門無法保證其合法權(quán)益不受侵害。大學(xué)生外出打工受騙會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不良的影響，加大社會(huì)壓力，現(xiàn)在社會(huì)需要的是綜合型人才，像有些即擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又有廣泛地實(shí)踐技能不可否認(rèn)是綜合型人才。但是又有多少這樣的人才呢，更多的是只有一身實(shí)踐能力，專業(yè)技能不足夠。連自己專業(yè)技能都沒有掌握好怎么能算是一個(gè)綜合型人才。

在美的理想也經(jīng)不起顯示殘酷的考驗(yàn)，雖然說兼職打工有風(fēng)險(xiǎn)你們可以避開風(fēng)險(xiǎn)，但是有經(jīng)驗(yàn)?zāi)銈兙涂梢哉嬲娴姆e累到經(jīng)驗(yàn)嗎？當(dāng)我們魚和熊掌都得不到的時(shí)候，我們又是何等的嘆息。大學(xué)是一種養(yǎng)成，不是為了賺錢。有些同學(xué)認(rèn)為大學(xué)學(xué)不到有用的知識(shí)，蔡元培先生認(rèn)為教育的目的是促進(jìn)被教育者人格的完善，大學(xué)有責(zé)任賜給學(xué)生大量“無用的知識(shí)”，這些知識(shí)雖然不能給學(xué)生帶來眼前的利益，卻有助于培養(yǎng)學(xué)生高貴的精神氣質(zhì)和理想主義品格。

綜上所述我方觀點(diǎn)顯然成立。

第五篇：關(guān)于大學(xué)生打工調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生打工調(diào)查報(bào)告

天津師范大學(xué)津沽學(xué)院05級(jí)法學(xué)一班 亢妍 05573019

暑假來了，新的打工熱潮開始了，這次的主角是我們的莘莘學(xué)子們。每年的假期都有一批大學(xué)生投入到假期打工這個(gè)行列來，利用暑假時(shí)間打工已成為大學(xué)生生活的一部分，鍛煉自己、接觸社會(huì)已經(jīng)成為大學(xué)生打工的目的。

網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)于大學(xué)生打工的調(diào)查

1網(wǎng)上有一項(xiàng)關(guān)于暑期打算做什么的調(diào)查，結(jié)果顯示，找暑期工的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的87%。

2中華英才網(wǎng)根據(jù)大學(xué)生暑期打工的原因、大學(xué)生暑期打工的工作種類、打工的渠道來源，做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果：

一、作為一名大學(xué)生，你暑期打工的原因？

投票結(jié)果：減輕家庭負(fù)擔(dān)：13%

在打工中認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我：35%

豐富簡(jiǎn)歷，為就業(yè)做準(zhǔn)備：28%

為自己創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)：14%

加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解：6%

好奇：2%

其他：3%

二、大學(xué)生暑期打工的工作種類：

勞務(wù)型：夜總會(huì)刷盤子、桑拿浴的服務(wù)生、酒店的領(lǐng)班、商場(chǎng)促銷員（化妝品、保健品等）、話務(wù)員、派發(fā)（辦公室用品、傳單）、快餐店打工、抄寫

智力型：辦公室文員、會(huì)計(jì)師所審計(jì)、家教、翻譯、電視臺(tái)編導(dǎo)、網(wǎng)站版主、網(wǎng)

站銷售、軟件公司編程

還有一些大學(xué)生，揮起了創(chuàng)業(yè)的大筆，如辦公司、開工作室、書店、經(jīng)營(yíng)餐廳等。

三、大學(xué)生暑期打工的渠道；

校園的海報(bào)欄、網(wǎng)絡(luò)為媒、社區(qū)的家政服務(wù)中心、學(xué)生中介、查報(bào)刊、學(xué)校勤工助學(xué)辦公室、校園“小廣告”、專場(chǎng)招聘會(huì)、老師推薦等

采訪到的一些學(xué)生打工情況

這次的社會(huì)調(diào)查主要是針對(duì)學(xué)生打工的情況,接受采訪的人大部分是利用假期1曼迪：中華英才網(wǎng)，http://，2006年7月22日登錄訪問。同上

打工的,只有幾個(gè)是長(zhǎng)期兼職并簽有合同的.采訪時(shí)間:7月24日

采訪方式：電話、短信

采訪對(duì)象:高中同學(xué)(有打工經(jīng)歷)

王斌，天津?yàn)I海學(xué)院05級(jí)商務(wù)英語(yǔ)。他打工已有兩次，第一次是在寒假時(shí)候，是家人介紹的在一家煙酒商店做零售員，工作了一個(gè)月支付工資是580元，礙于都是熟人介紹的也沒好意思簽定任何協(xié)議或者合同，只是口頭上的協(xié)議，在一個(gè)月的工作中沒有遲到或早退，但是收到過假錢。在我采訪的人員中他是唯一回答出權(quán)益受侵應(yīng)該找哪個(gè)部門解決的人。第二次是在今年暑假，給一家影樓發(fā)傳單，他是在學(xué)校的海報(bào)欄上知道這家影樓的，上學(xué)時(shí)找過這家影樓做贊助，所以也可以說是認(rèn)識(shí)的，這次依然是口頭協(xié)議，問他怎么不簽，他說好不容易找份工作有是認(rèn)識(shí)的不好意思和人家簽協(xié)議，最后給錢就可以了。在我寫這份調(diào)查時(shí)他還在打工中。

王穎，天津理工大學(xué)05級(jí)日語(yǔ)。家人介紹在超市工作，只干了三天支付了150元，只是口頭協(xié)議，不知道權(quán)益受侵時(shí)找誰(shuí)解決，表示都是熟人應(yīng)該不會(huì)發(fā)生這種事情。

史楠，天津鐵道職業(yè)學(xué)院05級(jí)。采訪中了解，因?yàn)閷W(xué)校的課程較松，利用課余時(shí)間在麥當(dāng)勞長(zhǎng)期兼職，簽定了勞動(dòng)合同，工資是每小時(shí)5.4元，每個(gè)月至少可以拿到三百元，她說這樣就可以不用找家里要錢，想買什么就買什么。

在我采訪的同學(xué)中有打工經(jīng)歷的人很多，包括我在內(nèi)，我是去年高考結(jié)束后的暑假去打工的，在一家飯店做服務(wù)員，20天500元，每天的工作時(shí)間是八小時(shí)多，忙的話有九個(gè)小時(shí)以上，因?yàn)槭歉赣H朋友開的所以沒有簽定任何的協(xié)議。除了上面采訪的史楠簽定了協(xié)議外，其他的幾乎是口頭協(xié)議，幸運(yùn)的是都沒有權(quán)益受侵的事情發(fā)生。我在采訪過程中，告訴他們，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)對(duì)方不管的話，應(yīng)該去找勞動(dòng)局、工商局投訴，涉及到人身權(quán)利要找公安局，他們也表示在以后的打工時(shí)會(huì)注重自己權(quán)益的維護(hù)。

以上三位工作有家人介紹，有自己在報(bào)刊、雜志等上面找到的，還有是在網(wǎng)上的大學(xué)生之家網(wǎng)站上找的等等。從大學(xué)生的打工渠道或者從他們打工的種類來說，已經(jīng)是渠道多種類齊全了。然而，大學(xué)生的打工處在一種邊緣狀態(tài)，勞務(wù)市場(chǎng)的混亂，不了解社會(huì)的情況，致使他們?cè)诖蚬ぶ斜或_、工資被扣、甚至有暴力事件發(fā)生。在我采訪時(shí)候就遇到了。

采訪時(shí)間：7月22日

采訪方式：面談

采訪情況：

趙宏志，天津農(nóng)學(xué)院04級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，家住東北，學(xué)校組織旅游后沒有回家，利用放假時(shí)間打工賺零花錢。誰(shuí)想這次打工就被騙了。2006年7月20日，在同學(xué)的介紹下在天津市南開區(qū)黃河道附近的一家KTV應(yīng)聘服務(wù)員，當(dāng)天趙和同學(xué)一起參加了所謂的面視。對(duì)方問他們是否有健康證，二人說在辦過兩天可以拿來；對(duì)方說可以了，讓他們填表并交納180元的服裝費(fèi)，規(guī)定了上班的時(shí)間是晚上七點(diǎn)至凌晨三點(diǎn)，工資底薪是800元還有小費(fèi)和酒的提成，雙方達(dá)成一致(只是口頭協(xié)議沒有簽定任何書面協(xié)議)，趙和同學(xué)各交了180元的服裝費(fèi)。當(dāng)時(shí)二人沒有找對(duì)方要收據(jù)或是其他收條之類的證明，事后采訪問他們?yōu)槭裁礇]有要收據(jù)之類的證明，他們說對(duì)方?jīng)]給而且他們沒想那么多也沒要。交錢后，對(duì)方讓他們到甘肅路和哈密道的某地方找某經(jīng)理。隨后他們就找到了那個(gè)經(jīng)理，那個(gè)經(jīng)理讓二人準(zhǔn)備紅包給業(yè)務(wù)經(jīng)理說是好好照顧他們。那個(gè)經(jīng)理讓他們準(zhǔn)備188元，可是二人說沒有那么多，于是就各給了168元。（采訪問到二人怎么就給紅包了,他們回答說以為是規(guī)矩，找同學(xué)借錢給的，二人希望能早點(diǎn)上班。）給完了紅包，二人滿以為可以上班了，可是對(duì)方說服裝要一兩天才下來，讓二人先做公關(guān)，二人說不做。于是，在第二天也就是7月21日，二人去后還是沒有服裝，對(duì)方說直接做公關(guān)，二人沒有答應(yīng)。二人覺得被騙了，于是打電話給“消協(xié)”，對(duì)方回應(yīng)不好管而且也管不了。又打110報(bào)警，警方說，“KTV收了你們的錢但是你們沒有收據(jù)，有說既然對(duì)方說給你們找工作，又沒說不給找，所以不夠成詐騙，警察的介入會(huì)使事情更糟?！薄＞瓦@樣，這件事不了了之。采訪開始有問到對(duì)這家KTV的感覺如何，他們說那KTV不是很大，有很多家但是不是連鎖形式的，剛開始時(shí)候沒覺得怎么樣，可是到了另一家時(shí)候就覺得不對(duì)勁了，里面的女的穿著打扮都不正?？雌饋硐瘛靶〗恪保胰サ睦习迥拥娜撕芏?。不難想二人為什么不做公關(guān)了。

在我整理社會(huì)調(diào)查時(shí)給趙打了電話問它這件事怎樣了，他無奈的說還能怎樣沒有任何消息。后來又得知趙在這次之前打工時(shí)候還受過兩次騙，但是依然是不了了之。

大學(xué)生暑期打工權(quán)益為何受侵？

3網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)生暑期打工的調(diào)查中，作為大學(xué)生，在兼職時(shí)權(quán)益受到侵害的占調(diào)查人數(shù)的86%。

現(xiàn)在大學(xué)生暑期打工市場(chǎng)還沒有一種規(guī)章體制，社會(huì)上有些用人單位利用在校大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，易輕信人的特點(diǎn)設(shè)下陷阱，使大學(xué)生權(quán)益受到侵害。

一些從事家教、翻譯等比較輕松的工作，廣告寫著只要交納押金就可以馬上上班。3 來源：中華英才網(wǎng)，2006年7月22日登錄訪問。

學(xué)生辛苦了一個(gè)假期，由于沒有正式的合同，工資被克扣，勞動(dòng)部門不管，這樣的事情很多，學(xué)生只能自認(rèn)倒霉。

在整理調(diào)查情況時(shí)，打電話給勞動(dòng)局詢問，一位工作人員解答說，在校期間勤工助學(xué)不視為就業(yè)，不受〈〈勞動(dòng)法〉〉的保護(hù)。4四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士莫小雨分析說，“〈〈勞動(dòng)法〉〉沒有將大學(xué)生列在調(diào)整的范圍內(nèi)，勞動(dòng)監(jiān)察部門無權(quán)受理投訴，在校大學(xué)生只能按照〈〈民法〉〉打官司來維護(hù)自己打工的權(quán)益，其成本之高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的承受能力。一般情況下，大學(xué)生所要爭(zhēng)取的是幾百上千元錢，但訴訟成本可能高達(dá)好幾千元，并且還要投入大量的時(shí)間和精力?！?/p>

〈〈每日新報(bào)〉〉有報(bào)道題目為“大學(xué)生暑期打工小心陷阱”的文章，文章列出了常見的5受騙表現(xiàn)

1.騙取押金或培訓(xùn)費(fèi)，單位以工作服或培訓(xùn)為由要求交納費(fèi)用，不開收據(jù)，學(xué)生辭

職時(shí)便以各種理由不予退還，或是培訓(xùn)時(shí)壓根什么也沒有學(xué)到。

2.是非法中介，先承諾找到滿意工作，收取中介費(fèi)后，便遲遲不能兌現(xiàn)承諾。

3.發(fā)工資時(shí)候，單位不兌現(xiàn)當(dāng)初的工資承諾，或者老板干脆直接失蹤。

大學(xué)生暑期打工權(quán)益如何保障？

6勞動(dòng)部門提醒：要選擇正規(guī)的用人單位，打工時(shí)候要簽署勞動(dòng)協(xié)議，明確上班時(shí)間、內(nèi)容、工資等內(nèi)容；做好工作記錄、出勤、工作內(nèi)容、時(shí)間等情況，讓老板簽字認(rèn)可；去中介公司需要看他們的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和職業(yè)介紹許可證，交錢時(shí)一定要索取發(fā)票或收據(jù)。在工資方面，若是全日制上班的，工資不低于4元/小時(shí)，月工資不低于640元；若是做鐘點(diǎn)工，每小時(shí)工資不低于6.4元/小時(shí)。

造成大學(xué)生權(quán)益受侵害的原因是多方面的，同學(xué)在打工的同時(shí)一定要提高警惕，注意在打工期間維護(hù)自己的合法權(quán)益，在打工前最好了解以下勞動(dòng)部門的規(guī)定，不要盲目，與雇傭方按照一定的法規(guī)簽定合同，如果沒有也要保留能證明與用人單位發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系的憑據(jù)，以便發(fā)生糾紛時(shí)提供有利的證據(jù)。在打工過程中，發(fā)現(xiàn)用人單位有侵權(quán)、違約、強(qiáng)迫打工者從事違法行為的現(xiàn)象，即使向有關(guān)部門反映，以保障自己的合法權(quán)益。

要解決在校大學(xué)生打工維權(quán)難，最重要的就是建立制度保障，對(duì)現(xiàn)行的〈〈勞動(dòng)法〉〉進(jìn)行修改，把在校學(xué)生列入調(diào)整范圍，而且降低學(xué)生維權(quán)的成本，保障他們的合法權(quán)益。對(duì)混亂的大學(xué)生市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)整，建立一個(gè)規(guī)范的學(xué)生打工市場(chǎng)；相關(guān)的部門應(yīng)該4來源：中青網(wǎng)，2006年6月29日，莫小雨，四川大學(xué)法學(xué)院教師、法學(xué)博士?！础疵咳招聢?bào)〉〉，2006年7月13日第61版，題目“大學(xué)生暑期打工小心陷阱”。同上

明確各自的職責(zé)。假期來臨之前，學(xué)校要通過各種方式讓學(xué)生了解關(guān)于維護(hù)自身合法權(quán)益的內(nèi)容和受侵維護(hù)的渠道，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

以上就是本次社會(huì)調(diào)查的情況。采訪中知道很多事情，了解了學(xué)生打工的不容易，受騙上當(dāng)幾乎成了家常便飯。但是，卻沒有一個(gè)服務(wù)于學(xué)生的部門去為受害學(xué)生主持公道。希望我們學(xué)生打工時(shí)的合法權(quán)益得到切實(shí)的保障。

評(píng)：91

文章有第一手的資料，并進(jìn)一步形成了自己的歸納和感悟，雖然在論述上還有些要改進(jìn)的地方，但這種認(rèn)真的態(tài)度值得肯定。建議你對(duì)文章進(jìn)行進(jìn)一步的修改和補(bǔ)充，比如說，你文章的題目就有值得商榷的地方。內(nèi)容主要是關(guān)于大學(xué)生打工維權(quán)的，題目是不是應(yīng)該和內(nèi)容更相符才好？建議你對(duì)文章再修改一下。