第一篇：大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

大班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

大班的家長(zhǎng)會(huì)如期召開了，家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然家長(zhǎng)們都比較忙，但大多數(shù)的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。這令我們每位大班老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)在我們班寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)：

一：簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況

1、講講班內(nèi)存在的問題、以及一些孩子出現(xiàn)的問題。表揚(yáng)一些表揚(yáng)突出的孩子。以及今后發(fā)展的方向。

2、體能達(dá)標(biāo)：是可以鍛煉身體，強(qiáng)身健體，可以幫助幼兒左右腦的發(fā)展，手和腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求?？梢越o老師提出寶貴的意見，在孩子哪些方面需要加以關(guān)注，老師可以在平時(shí)的時(shí)候多多注意

4、區(qū)域性體育活動(dòng)的改革以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。以前是按區(qū)域來分，現(xiàn)在是按材料來分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級(jí)。

二、與家長(zhǎng)們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學(xué)期的任務(wù)。

1、如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子入小學(xué)的學(xué)習(xí)愿望和興趣。

2、如何在心理上、環(huán)境上、物質(zhì)上、知識(shí)與能力上給幼兒有所準(zhǔn)備。

3、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子有規(guī)律的生活。

4、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的有意注意的能力。

5、家長(zhǎng)們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)忍耐及分享與合作的能力。

家長(zhǎng)們也都獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后也給老師提了許多寶貴的意見，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，是能干的。

當(dāng)然，老師也會(huì)積極地和家長(zhǎng)們配合，相信我們的孩子進(jìn)入小學(xué)后都是出色的！希望通過這最后一年的工作促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步，過了這一年，小朋友一個(gè)個(gè)都要升入小學(xué)，接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。這一年，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。

為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們今后所要做的。

這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原來,我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說“:我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了?！??

通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?制定了前進(jìn)的目標(biāo)。我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。

陳鳳

2013/3/20

第二篇：大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

大班的家長(zhǎng)會(huì)如期召開了，家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但大多數(shù)的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。這令我們每位大班老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)在各班寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了?，F(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)：

一、簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況

1、講講班內(nèi)存在的問題、以及一些孩子出現(xiàn)的問題。表揚(yáng)一些表揚(yáng)突出的孩子。以及今后發(fā)展的方向。

2、體能達(dá)標(biāo)：跳繩的要求以及跳繩對(duì)孩子發(fā)展的作用：本學(xué)期跳繩達(dá)標(biāo)要求是，每一位小朋友要連續(xù)跳10個(gè)，其實(shí)跳繩有許多的好處，一是可以鍛煉身體，強(qiáng)身健體，可以幫助幼兒左右腦的發(fā)展，手和腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求?？梢越o老師提出寶貴的意見，在孩子哪些方面需要加以關(guān)注，老師可以在平時(shí)的時(shí)候多多注意

4、區(qū)域性體育活動(dòng)的改革以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。以前是按區(qū)域來分，現(xiàn)在是按材料來分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級(jí)。

二、與家長(zhǎng)們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學(xué)期的任務(wù)。

1、如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子入小學(xué)的學(xué)習(xí)愿望和興趣。

2、如何在心理上、環(huán)境上、物質(zhì)上、知識(shí)與能力上給幼兒有所準(zhǔn)備。

3、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子有規(guī)律的生活。

4、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的有意注意的能力。

5、家長(zhǎng)們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)忍耐及分享與合作的能力。

家長(zhǎng)們也都獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的`。最后也給老師提了許多寶貴的意見。如：請(qǐng)老師每天放學(xué)回家能該孩子布置一定的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)繁重的學(xué)習(xí)壓力；請(qǐng)老師面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)能嚴(yán)肅批評(píng)等等。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，是能干的。

當(dāng)然，老師也會(huì)積極地和家長(zhǎng)們配合，相信我們的孩子進(jìn)入小學(xué)后都是出色的！希望通過這最后一年的工作促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步，過了這一年，小朋友一個(gè)個(gè)都要升入小學(xué)，接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。這一年，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。

為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們今后所要做的。

三、講講平時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注的問題

1、向家長(zhǎng)介紹數(shù)學(xué)的一些內(nèi)容，以及數(shù)學(xué)的不同形式。

2、希家長(zhǎng)在家培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、關(guān)于握筆姿勢(shì)、視力等方面的注意點(diǎn)。孩子在寫字的時(shí)候要關(guān)心一下他們的姿勢(shì)，姿勢(shì)不正確的話會(huì)影響孩子的視力

4、幼兒來幼兒園的情況，最好能在8點(diǎn)之前到。

現(xiàn)在孩子是大班了，我覺得有的家長(zhǎng)不大重視孩子來園的時(shí)間，覺得來晚一點(diǎn)不要緊，可是你到了小學(xué)以后也覺得無所謂嗎，這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原來,我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了。”

通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?制定了前進(jìn)的目標(biāo)。我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。

第三篇：大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

2008——2009上學(xué)期

大班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

大班的家長(zhǎng)會(huì)如期召開了，家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但大多數(shù)的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。這令我們每位大班老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)在各班寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了?，F(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)：

一：簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況

1、講講班內(nèi)存在的問題、以及一些孩子出現(xiàn)的問題。表揚(yáng)一些表揚(yáng)突出的孩子。以及今后發(fā)展的方向。

2、體能達(dá)標(biāo)：跳繩的要求以及跳繩對(duì)孩子發(fā)展的作用：本學(xué)期跳繩達(dá)標(biāo)要求是，每一位小朋友要連續(xù)跳10個(gè)，其實(shí)跳繩有許多的好處，一是可以鍛煉身體，強(qiáng)身健體，可以幫助幼兒左右腦的發(fā)展，手和腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求?？梢越o老師提出寶貴的意見，在孩子哪些方面需要加以關(guān)注，老師可以在平時(shí)的時(shí)候多多注意

4、區(qū)域性體育活動(dòng)的改革以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。以前是按區(qū)域來分，現(xiàn)在是按材料來分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級(jí)。

二、與家長(zhǎng)們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學(xué)期的任務(wù)。

1、如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子入小學(xué)的學(xué)習(xí)愿望和興趣。

2、如何在心理上、環(huán)境上、物質(zhì)上、知識(shí)與能力上給幼兒有所準(zhǔn)備。

3、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子有規(guī)律的生活。

4、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的有意注意的能力。

5、家長(zhǎng)們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)忍耐及分享與合作的能力。

家長(zhǎng)們也都獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后也給老師提了許多寶貴的意見。如：請(qǐng)老師每天放學(xué)回家能該孩子布置一定的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)繁重的學(xué)習(xí)壓力；請(qǐng)老師面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)能嚴(yán)肅批評(píng)等等。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，是能干的。

當(dāng)然，老師也會(huì)積極地和家長(zhǎng)們配合，相信我們的孩子進(jìn)入小學(xué)后都是出色的！希望通過這最后一年的工作促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步，過了這一年，小朋友一個(gè)個(gè)都要升入小學(xué)，接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。這一年，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。

為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們今后所要做的。

三：講講平時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注的問題

1、向家長(zhǎng)介紹數(shù)學(xué)的一些內(nèi)容，以及數(shù)學(xué)的不同形式。

2、希家長(zhǎng)在家培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、關(guān)于握筆姿勢(shì)、視力等方面的注意點(diǎn)。孩子在寫字的時(shí)候要關(guān)心一下他們的姿勢(shì)，姿勢(shì)不正確的話會(huì)影響孩子的視力

4、幼兒來幼兒園的情況，最好能在8點(diǎn)之前到?，F(xiàn)在孩子是大班了，我覺得有的家長(zhǎng)不大重視孩子來圓的時(shí)間，覺得來晚一點(diǎn)不要緊，可是你到了小學(xué)以后也覺得無所謂嗎，這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原來,我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說“:我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了?！??

通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?制定了前進(jìn)的目標(biāo)。我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工

作、家園配合工作方面,下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。

大級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園

第四篇：大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

顧小英 吳錢江

開場(chǎng)白

首先，要感謝各位家長(zhǎng)一直以來對(duì)我們的支持。

此次家長(zhǎng)會(huì)我們主要將大班上學(xué)期的班級(jí)情況、教學(xué)內(nèi)容、要求以及涉及到需要家長(zhǎng)配合的一些工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的講解、分析，讓你們對(duì)自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況有個(gè)大致的了解，也便于我們更好地開展教育教學(xué)工作。

（幼兒視頻和照片放在會(huì)議前或會(huì)議后看）

一、班級(jí)情況介紹

這學(xué)期我和吳老師，還有陳園長(zhǎng)一起擔(dān)任我們大班的教學(xué)工作，還有紅梅阿姨。共有幼兒32人，男孩子11人，女孩子21人。經(jīng)過這一周多的時(shí)間孩子們的共同學(xué)習(xí)、生活，發(fā)現(xiàn)孩子們相處的挺好的，了解部分孩子對(duì)并班的看法，孩子們都說很好啊，有多了好朋友，沒有排斥的想法，所以這方面請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們老師、阿姨在孩子們的學(xué)習(xí)上、生活上也會(huì)盡自己的力量做好工作。（當(dāng)然，我們也做不到十全十美，做的不夠好的方面請(qǐng)家長(zhǎng)諒解和提出寶貴的意見。）孩子們經(jīng)過小、中班這幾年以來的集體生活、學(xué)習(xí)和鍛煉，我們每位幼兒都有一定程度的進(jìn)步，班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)也較穩(wěn)定。隨著我們的第一個(gè)主題 “你變我變大家變” 活動(dòng)的開展, 孩子們很快適應(yīng)了大班的生活。大班的首要任務(wù)就是培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)以及良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

●培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)我們具體從值日生工作、記事本、帶物情況等著手?? 1.在中班這一年中，平時(shí)值日生工作主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒有三分一，做的很好，責(zé)任意識(shí)很強(qiáng)，做事有序性強(qiáng)，條理很清晰；但有些幼兒做事很積極，卻沒有連貫性（比如：他去搬了桌子，卻忘了放學(xué)習(xí)用具，自己去玩了，每做一件事情都需要老師或其他值日生的提醒、督促下才能完成），建議在家里面也多讓孩子做一些利所能及的事。

2.記事本記錄能清楚的表述自己感興趣的一件事的幼兒越來越多，都在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步，質(zhì)量也在提升，中班主要是愿意寫，看的是數(shù)量，而現(xiàn)在是大班，我們看的是質(zhì)量，比比誰的記事里好詞、好句用的多，希望家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和督促。3.帶物情況與中班相比已有明顯好轉(zhuǎn)，特別從暑假任務(wù)的完成上看。4.上課舉手發(fā)言特別積極的有：1、2、4、6、9、10、11、13、16、17、19、20、21、23、30、32等，3、5、10、12、14、18本學(xué)期有進(jìn)步。5.進(jìn)餐方面大部分幼兒能在半小時(shí)內(nèi)吃完，個(gè)別幼兒有點(diǎn)慢還挑食。7.午睡方面：大部分幼兒能安靜、獨(dú)立的入睡，有著良好的午睡習(xí)慣，個(gè)別幼兒入睡較慢，建議家長(zhǎng)平時(shí)合理安排好幼兒的作息時(shí)間，早睡早起，休息天在家也要堅(jiān)持督促幼兒午睡。

二、本學(xué)期重要的活動(dòng)內(nèi)容以及開展活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合的工作 健康：

——乒乓球，大部分幼兒都能單手連續(xù)拍到30個(gè)以上，有幾個(gè)孩子甚至拍到100個(gè)以上，但還有8位小朋友10個(gè)還不到，要多加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期期末達(dá)標(biāo)是單手連續(xù)拍20下，希望達(dá)標(biāo)率100%。

——跳繩：10月份左右開始（建議天氣涼快點(diǎn)就可以讓幼兒進(jìn)行練習(xí)）——混齡自主體育活動(dòng)（特色教育）：這類活動(dòng)能鍛煉幼兒動(dòng)作性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展等多方面的作用。

數(shù)學(xué)：

——10以內(nèi)組成：包含等量、互補(bǔ)、互換關(guān)系。聽懂術(shù)語（總數(shù)、部分?jǐn)?shù)）；相鄰數(shù)、單雙數(shù)；根據(jù)孩子們的接受情況，也許5以內(nèi)的加減法也就開始接觸。

——等分（區(qū)域活動(dòng)中就有這些操作材料）；測(cè)量（非正規(guī)測(cè)量—正規(guī)測(cè)量）

——認(rèn)識(shí)日歷（認(rèn)年、月、日找數(shù)字、數(shù)月份、數(shù)一月有幾天，數(shù)一月有幾周？）、立體形狀等

** 在生活中遷移運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感和興趣。語言：

——結(jié)合課程與特色教育“分享閱讀”，讓幼兒用看一看、想一想、說一說的方法去理解和發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

——看多張圖片，或一次性出示然后幼兒選擇圖片講完整一段話或故事，還有排圖講述等?！毩?xí)說一段話，講出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生的事情等，比比誰講的長(zhǎng)，用詞多，用詞合適。學(xué)習(xí)用比喻、擬人等修辭手法，學(xué)習(xí)動(dòng)詞、形容詞、象聲詞等。

——由幼兒自己繪畫后自己講述，重在用詞和一段話上。

——第一學(xué)期：重在用詳盡的語言描述；第二學(xué)期學(xué)習(xí)用概括性的語言進(jìn)行表述。

常識(shí)：

——植物：花、瓜、樹； 昆蟲； 動(dòng)物：海洋、陸地動(dòng)物、水生動(dòng)物； 人體：骨骼、人的呼吸系統(tǒng)等,主要是了解其作用，怎樣保護(hù)等。（這些主題開展的時(shí)候家長(zhǎng)的工作就是幫幼兒豐富、收集相關(guān)資料，可查閱百科全書、碟片進(jìn)行：①活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解。②活動(dòng)后進(jìn)行一定的補(bǔ)充、延伸。）

——近期涉及到的大主題就是國慶

活動(dòng)內(nèi)容：→認(rèn)識(shí)首都北京→認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)→少數(shù)民族的認(rèn)知等 ——秋天的主題：落葉樹和常綠樹，延續(xù)性的觀察，具體的還有觀察落葉、認(rèn)識(shí)干果、了解植物的變化等。

——冬天的主題：動(dòng)物過冬的情況，水的三態(tài)變化、疾病預(yù)防等。在這些主題實(shí)施的過程中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒多看《動(dòng)物世界》、《人與自然》等知識(shí)類書籍、碟片、電視等；多查閱、收集資料，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。玩具：

帶益智類玩具，主要以拼圖、走迷宮、百科書籍、棋類等，家長(zhǎng)在家可以和幼兒玩玩，讓幼兒了解玩法、規(guī)則。）

大班的知識(shí)更豐富、知識(shí)面也更廣，那么相應(yīng)的需要家長(zhǎng)參與物質(zhì)、知識(shí)的準(zhǔn)備的頻率也越來越多，再此，希望你們還要一如既往的支持我們。

生活：

這一年將直接為你的孩子升小學(xué)做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)要做到學(xué)習(xí)上不包辦代替；給孩子們一種責(zé)任感、緊迫感。（2）加強(qiáng)自理能力方面則注重生活用品的整理，如：整理自己的書包、玩具柜等。（3）利用生活環(huán)節(jié)，抓教育機(jī)會(huì)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善個(gè)性。（4）大班小組合作形式增多，教育幼兒互相學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)寬容別人，接納別人。另外，要求家長(zhǎng)配合的有：

1.成長(zhǎng)檔案：填寫封面及相關(guān)內(nèi)容，教師會(huì)間隔著提供幼兒在園生活、學(xué)習(xí)中的照片或作品，每月發(fā)下去后有一塊地方是讓家長(zhǎng)或孩子完成的，并且及時(shí)上交，妥善保管。能讓我們的孩子留下一些童年的足跡，以后回憶起來也是很美好的。

2.記事本撰寫、每周兩次，也可每周播報(bào)一個(gè)小新聞。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、專家講座等）。

4.請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的有時(shí)會(huì)有矛盾出現(xiàn)。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，希望家長(zhǎng)和我們老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。

5.請(qǐng)指導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)拍球和練習(xí)系鞋帶及開始書寫自己的姓名，還有數(shù)學(xué)方面。這是大班階段必須學(xué)會(huì)的內(nèi)容。

6.幼兒入園時(shí)間：8點(diǎn)30 7.從這個(gè)學(xué)期開始，幼兒園規(guī)定孩子的藥不在幼兒園吃，主要是為了班里的孩子不交叉感染。

8.每個(gè)孩子在大家心里都是心肝寶貝，在我們老師的心里也一樣，我們也希望把每個(gè)孩子都照顧的很好，但孩子在集體的環(huán)境中難免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的事，希望各位家長(zhǎng)能多諒解，如果您對(duì)我們的工作有什么意見或是建議，請(qǐng)您與我們直接交流，將問題及時(shí)處理在初發(fā)階段。

9.家委會(huì)成員：王若琳爸爸、陳俊燁媽媽、成碩媽媽、白百何媽媽（有想法和好的建議可以跟她們反應(yīng)）

10.安全平臺(tái)及時(shí)完成。

8.木工坊：收集材料、家長(zhǎng)簽字認(rèn)可

三、主要活動(dòng)安排 1.十月份：秋游 2.十一月份：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

3.中秋節(jié)大帶小慶?；顒?dòng)（托班），到時(shí)候每人帶一個(gè)月餅來分享。4.幼兒能力展示：?jiǎn)问峙钠古仪蚝?5.一月份：慶元旦、能力測(cè)試

四、聽取家長(zhǎng)的意見。

家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們老師的工作會(huì)有一些建議和要求，接下來的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見和建議，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

四、結(jié)束語：

我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。

2017年9月

第五篇：大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié) （最終版）

2008——2009上學(xué)期

大班家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

大班的家長(zhǎng)會(huì)如期召開了，家長(zhǎng)會(huì)歷時(shí)2個(gè)小時(shí)。雖然天氣很冷，但大多數(shù)的家長(zhǎng)犧牲了他們的休息時(shí)間不怕寒冷參加了這次家長(zhǎng)會(huì)。這令我們每位大班老師都很感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)在各班寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行總結(jié)：

一：簡(jiǎn)單介紹班級(jí)情況

1、講講班內(nèi)存在的問題、以及一些孩子出現(xiàn)的問題。表揚(yáng)一些表揚(yáng)突出的孩子。以及今后發(fā)展的方向。

2、體能達(dá)標(biāo)：跳繩的要求以及跳繩對(duì)孩子發(fā)展的作用：本學(xué)期跳繩達(dá)標(biāo)要求是，每一位小朋友要連續(xù)跳10個(gè)，其實(shí)跳繩有許多的好處，一是可以鍛煉身體，強(qiáng)身健體，可以幫助幼兒左右腦的發(fā)展，手和腳的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、家長(zhǎng)和老師共同討論如何教育孩子，討論一些好的經(jīng)驗(yàn)與點(diǎn)子。家長(zhǎng)可以在教育方面向老師提出要求。可以給老師提出寶貴的意見，在孩子哪些方面需要加以關(guān)注，老師可以在平時(shí)的時(shí)候多多注意

4、區(qū)域性體育活動(dòng)的改革以及幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。以前是按區(qū)域來分，現(xiàn)在是按材料來分，而且我們也給孩子拍了照片，以便我們更好的了解孩子的情況，可以知道孩子的所在班級(jí)。

二、與家長(zhǎng)們一起探討幼小銜接的工作，提出下一學(xué)期的任務(wù)。

1、如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子入小學(xué)的學(xué)習(xí)愿望和興趣。

2、如何在心理上、環(huán)境上、物質(zhì)上、知識(shí)與能力上給幼兒有所準(zhǔn)備。

3、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子有規(guī)律的生活。

4、家長(zhǎng)們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的有意注意的能力。

5、家長(zhǎng)們?nèi)绾巫尯⒆訉W(xué)會(huì)承受挫折、學(xué)會(huì)忍耐及分享與合作的能力。

家長(zhǎng)們也都獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，和老師一同探討哪種方法才是最合適的。最后也給老師提了許多寶貴的意見。如：請(qǐng)老師每天放學(xué)回家能該孩子布置一定的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子都能盡快適應(yīng)小學(xué)繁重的學(xué)習(xí)壓力；請(qǐng)老師面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)能嚴(yán)肅批評(píng)等等。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的，是能干的。

當(dāng)然，老師也會(huì)積極地和家長(zhǎng)們配合，相信我們的孩子進(jìn)入小學(xué)后都是出色的！希望通過這最后一年的工作促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步，過了這一年，小朋友一個(gè)個(gè)都要升入小學(xué)，接受新的學(xué)習(xí)環(huán)境與教育。這一年，我們說它既是過度期，也是關(guān)鍵期。我們不僅要進(jìn)行正常的教學(xué)，還要做好幼小銜接工作，我們要讓他們初步了解小學(xué)生活與教學(xué)模式，并激起他們爭(zhēng)做在孩子接受社會(huì)教育的過程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。

為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：小學(xué)生的欲望，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們今后所要做的。

三：講講平時(shí)家長(zhǎng)關(guān)注的問題

1、向家長(zhǎng)介紹數(shù)學(xué)的一些內(nèi)容，以及數(shù)學(xué)的不同形式。

2、希家長(zhǎng)在家培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、關(guān)于握筆姿勢(shì)、視力等方面的注意點(diǎn)。孩子在寫字的時(shí)候要關(guān)心一下他們的姿勢(shì)，姿勢(shì)不正確的話會(huì)影響孩子的視力

4、幼兒來幼兒園的情況，最好能在8點(diǎn)之前到。現(xiàn)在孩子是大班了，我覺得有的家長(zhǎng)不大重視孩子來圓的時(shí)間，覺得來晚一點(diǎn)不要緊，可是你到了小學(xué)以后也覺得無所謂嗎，這次座談會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)座談會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原來,我們真的還不知道戶外的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說“:我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的工作太忙,與你們溝通的真的太少了。”??

通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。這次家長(zhǎng)座談會(huì)提供了一次家園交流的機(jī)會(huì),互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過這次家長(zhǎng)座談會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?制定了前進(jìn)的目標(biāo)。我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,下學(xué)期會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。

?各方面家長(zhǎng)工作配合情況

? 班級(jí)的出勤較好的：表揚(yáng)一整學(xué)期下來許鴻輝、姚欣語、施東曉、汪鑫宇、蔡鴻基、冒意聰、殷靜怡、陳章錦、蔡博凱、蔡瑜鈺、曾鑫源、許微微、陳志榮、洪楷濃、黃騰龍、李奕睿、蔡?hào)|燁、張匯民、楊海欣這寫幼兒家長(zhǎng)能配合幼兒園的出勤制度能堅(jiān)持每天按時(shí)接送幼兒，不遲到、不隨便請(qǐng)假。? 園服穿著較好的有：許鴻輝、姚欣語、施東曉、汪鑫語、蔡鴻基、冒意聰、林天琪、殷靜怡、陳章錦、蔡穎穎、蔡博凱、蔡鈺瑜、曾鑫源、許微微、陳杭斌、鄭志斌、鈺琛、馮笑、蔡少斌、陳志榮、李可心、洪楚瑩、洪楷濃、黃騰龍、李奕睿、蔡?hào)|燁、柯宇釤、張匯民這些幼兒的家長(zhǎng)能做到每天堅(jiān)持給幼兒穿園服。? 每周作業(yè)配合完成情況較好的有：姚欣語、林靜怡、王靜怡、汪鑫語、蔡鴻基、冒意聰、林天琪、殷靜怡、陳章錦、蔡穎穎、蔡博凱、蔡鈺瑜、曾鑫源、許微微、鈺琛、陳志榮、李可心、洪楷濃、張匯民這幾位家長(zhǎng)能較好的配合完成每周的作業(yè)。? 物品收集、等其他班級(jí)的配合工作：林靜怡、汪鑫宇、冒意聰、林天琪、殷靜怡、蔡穎穎、蔡博凱、蔡鈺瑜、曾鑫源、鈺琛、陳志榮、洪楚瑩、洪楷濃這些家長(zhǎng)一學(xué)期下來，各方面工作都能較積極的配合。? 活動(dòng)參與及配合情況：汪鑫宇、蔡鴻基、殷靜怡、陳章錦、蔡穎穎、蔡博凱、蔡瑜鈺、曾鑫源、鴻楷濃、林天琪、張匯民這些家長(zhǎng)能較積極的參與每個(gè)活動(dòng)，并積極的為活動(dòng)做好準(zhǔn)備！? 能較經(jīng)常與老師溝通幼兒生活、學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)有：姚欣語、汪鑫宇、陳杭斌、馮笑、蔡鴻基、陳志榮、洪楷濃等幼兒家長(zhǎng)能較主動(dòng)的與老師交流討論孩子的各方面的情況。? 相對(duì)上學(xué)期，也有一些家長(zhǎng)本學(xué)的配合方面進(jìn)步了不少，如陳杭斌、蔡少斌、鄭志斌、洪詩琪、王靜怡、黃騰龍這幾位家長(zhǎng)在活動(dòng)配合方面有相對(duì)的進(jìn)步！詳細(xì)各方面幼兒情況如下：

在書寫方面（筆畫、獨(dú)體字、拼音）： 林靜怡、王靜怡、殷靜怡、陳章錦、蔡博

凱、許微微、鄭志斌、李可心、洪楚瑩、李奕睿、蔡?hào)|燁、蔡鴻基這些幼兒在拼音和筆畫的書寫上都比較認(rèn)真、工整。

在認(rèn)讀方面（拼音和詩歌、字詞卡認(rèn)讀、雙語）：施東曉、姚欣語、林天琪、蔡穎

穎這個(gè)幼兒比較突出。

生活習(xí)慣、獨(dú)立能力方面：洪詩琪、蔡瑜鈺、施凱琳、柯宇釤 文明禮貌：蔡少斌、楊海欣、曾鑫源、陳志榮

才藝(繪畫、唱歌、舞蹈)：洪詩琪、汪鑫宇、冒意聰、洪光鈺琛、馮笑、張匯民 動(dòng)手能里比較強(qiáng)，喜歡動(dòng)手工制作：陳杭斌、柯宇釤非常喜歡畫畫和手工制作。

大級(jí)部家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園