第一篇：學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì),我自己寫(xiě)的,希望能夠跟大家分享下

認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得與體會(huì)

2009年3月26日，我真正地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨?；貞涍@一路走來(lái)，我為自己而驕傲，也為能夠真正的成為一名黨員而光榮。雖然我錯(cuò)過(guò)了這次學(xué)校舉行的科學(xué)發(fā)展觀的集體學(xué)習(xí)，但是這并不代表我就不關(guān)心國(guó)家大事。耳濡目染之下，我也學(xué)到了許多許多。

科學(xué)發(fā)展觀于十六屆三中全會(huì)提出，08年9月份在全國(guó)范圍內(nèi)大面積展開(kāi)，而如今我校也掀起了認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的熱潮。正如黨的十七大報(bào)告指出?科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。?這一重要論述，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀作出了明確而科學(xué)的評(píng)價(jià)，深刻地揭示出科學(xué)發(fā)展觀在中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的事業(yè)發(fā)展全局中的歷史地位和指導(dǎo)意義。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。雖然僅僅四句話，卻集中概括了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。這幾年來(lái)，從沿海到內(nèi)地，從塞外到江南，從城市到鄉(xiāng)村，舉國(guó)上下處處涌動(dòng)著科學(xué)發(fā)展的春潮，展現(xiàn)出全面建設(shè)小康社會(huì)的美好前景?？茖W(xué)發(fā)展觀之所以如此?神奇?，根本原因就在于它是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀

是我們黨在深刻發(fā)展變化著的國(guó)際國(guó)內(nèi)大背景下，順應(yīng)當(dāng)今世界的發(fā)展潮流，在適應(yīng)新形勢(shì)、應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)的偉大實(shí)踐中應(yīng)運(yùn)而生的，是全面建設(shè)小康社會(huì)的強(qiáng)大思想武器。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)?走創(chuàng)新道路?和?建設(shè)和諧社會(huì)?十分贊同，深有感觸。

縱觀世界，經(jīng)濟(jì)危機(jī)仍在不斷擴(kuò)大，給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也帶來(lái)了重大的損失，大學(xué)生的就業(yè)壓力也因此而加倍。怎樣能夠更好的就業(yè)呢？這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在若干大學(xué)生和老師家長(zhǎng)的腦海里。創(chuàng)業(yè)此時(shí)或許可以緩解這樣的壓力，因此創(chuàng)業(yè)教育也刻不容緩。加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是貫徹國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，是弘揚(yáng)和培育?創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)?的新江蘇精神的重要舉措，也是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的迫切需要。

然而制約社會(huì)諧和發(fā)展的就是環(huán)境問(wèn)題了。許多地方我們都可以看到，工廠為了提高經(jīng)濟(jì)利益，不惜以犧牲環(huán)境為代價(jià)，這樣不為后代子孫考慮的做法是完全錯(cuò)誤的。我們必須與自然和諧相處，充分地利用資源，才可以避免?最后一滴水將是我們的眼淚?的慘劇。

當(dāng)然科學(xué)發(fā)展觀的意義重大而深刻，涉及面也延伸到我們生活的每一處。我們想現(xiàn)在完完全全地將其理解和落實(shí)是完全不可能的，但是作為新時(shí)代的大學(xué)生，作為即將挑起國(guó)家重?fù)?dān)的我們，應(yīng)該盡力地去完成黨交給我們的任務(wù)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，做到不只在思想上了解科學(xué)發(fā)展觀，更要在行動(dòng)和實(shí)踐中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

第二篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)(我)

科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近日，學(xué)校黨支部組織學(xué)習(xí)了《毛澤東 鄧小平江澤民 論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等資料。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對(duì)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對(duì)包括教育在內(nèi)的社會(huì)全方位發(fā)展都具有重要意義。下面，我從我們學(xué)校發(fā)展的微觀角度，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

我們黨所倡導(dǎo)的科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展觀的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論。深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大精神的重要內(nèi)容之一。

科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。通過(guò)對(duì)黨的十七大精神的淺顯學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。今后工作中應(yīng)力求做到：

一是要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。

這是新時(shí)期教育工作的主題。因?yàn)闊o(wú)論教育規(guī)模如何發(fā)展，但最終衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)是能否培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際，首先樹(shù)立正確的人才觀。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，完善育人體制，在學(xué)生管理上做好大與小的結(jié)合、遠(yuǎn)與近的結(jié)合、堵與疏的結(jié)合，逐步形成管理的縱橫網(wǎng)絡(luò)，做到縱向到底橫向到邊的立體式管理育人模式，使得育人環(huán)境沒(méi)有死角，讓學(xué)生在寬松和諧的氛圍中健康成長(zhǎng)。

二是要明確責(zé)任，開(kāi)拓性地作好本職工作。

黨的十七大描繪了在新的時(shí)代條件下繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖，并為今后教育事業(yè)的發(fā)展與改革指明了前進(jìn)方向，明確提出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略性目標(biāo)和“現(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高”的新的任務(wù)。特別是把教育工作作為民生問(wèn)題之首，用較大的篇幅對(duì)基礎(chǔ)教育工作提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時(shí)也深感基礎(chǔ) 1 教育事業(yè)將承擔(dān)起更加重要的使命和責(zé)任，我們要在深入學(xué)習(xí)黨的十七大精神的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，努力把黨的十七大精神落到實(shí)處，體現(xiàn)在新的工作狀態(tài)和工作局面中。

三是要振奮精神，科學(xué)研究，腳踏實(shí)地做好職業(yè)中學(xué)教學(xué)改革。現(xiàn)在國(guó)家對(duì)中職教育越來(lái)越重視，越來(lái)越支持。具體表現(xiàn)在：（1）建立“政府主導(dǎo)型”職教投資模式（2）制定企業(yè)分擔(dān)中等職業(yè)教育成本的政策（3）建立完善的中等職業(yè)教育資助體系

建立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生貸款制度。2005年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中提出通過(guò)助學(xué)獎(jiǎng)、獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金等形式，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行資助。對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的職業(yè)培訓(xùn)，建立競(jìng)爭(zhēng)性教育資源配置機(jī)制，政府以培訓(xùn)券的形式對(duì)農(nóng)民進(jìn)行補(bǔ)貼。

（4）加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。

而作為一個(gè)中職學(xué)校的電腦教師，又是一名黨員，我嚴(yán)格要求自己在配合學(xué)校工作的同時(shí)努力提高自身的素質(zhì)，不單要上好課，做好事，還要積極學(xué)習(xí)新的知識(shí)。正如我經(jīng)?？吹摹冬F(xiàn)代教育技術(shù)》期刊所言，現(xiàn)代的教師，就要用現(xiàn)代的教育技術(shù)。這個(gè)現(xiàn)代的教育技術(shù)，是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。包括以下幾個(gè)方面：（1）教育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；（2）運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒傳教學(xué)法；（3）優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)。不斷在變的學(xué)生，不斷在發(fā)展的我們，務(wù)求讓教學(xué)融入到科學(xué)發(fā)展之路。

走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。

以上是我學(xué)習(xí)黨的十七大精神的粗淺體會(huì)，今后我要在學(xué)習(xí)中提高，不斷豐富完善自我。

第三篇：我學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)

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我學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)

來(lái)

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力搞好本職工作

本人通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深入學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，深入領(lǐng)會(huì)、認(rèn)真總結(jié)，主要心得如下：

一、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論內(nèi)涵。

科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)發(fā)展問(wèn)題的總體認(rèn)識(shí)和根本觀點(diǎn)，包含了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，全面回答了“為什么發(fā)展”、“為誰(shuí)發(fā)展”、“靠誰(shuí)1

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發(fā)展”和“怎樣發(fā)展”等一系列重大問(wèn)題?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

二、結(jié)合工作實(shí)際，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀。

學(xué)習(xí)是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的?？茖W(xué)發(fā)展觀具有鮮明的實(shí)踐特征，只有在實(shí)踐中才能不斷深化認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高教育教學(xué)的能力。務(wù)實(shí)是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，空談?wù)`事，實(shí)干興業(yè)。學(xué)以致用，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展觀的理論水平，更要提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的自學(xué)性和堅(jiān)定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責(zé)的要求，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。就我本人而言，既要著重加強(qiáng)積累語(yǔ)文教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)能力；又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本。

㈠創(chuàng)新教學(xué)方法，寓教于樂(lè)。

作為一線教師，要不斷加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，加強(qiáng)教法、學(xué)法的研究，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

1、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，革2

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新教學(xué)理念和教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。要經(jīng)常聽(tīng)課，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、要充分做好課前準(zhǔn)備工作。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀，深入細(xì)致地備課。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握好教材的重、難點(diǎn)，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重課堂教學(xué)效果，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3、要堅(jiān)持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。深入了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，在課堂上注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，因材施教，使他們形成自己不同的風(fēng)格。力爭(zhēng)通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

㈡創(chuàng)新工作理念，堅(jiān)持以人為本。

堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到具體工作中，就是要始終把廣大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心學(xué)生安危冷暖，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問(wèn)3

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題。

1、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，為人師表。良好的師德是從師的最基本準(zhǔn)則，要樹(shù)立良好的專(zhuān)業(yè)形象、品德形象和師友形象，必須具備堅(jiān)韌的意志品格、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胱黠L(fēng)、誨人不倦的工作態(tài)度以及和藹可親的教師特征。

2、改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。要踏實(shí)做事，多做好事多辦實(shí)事，樹(shù)立起“學(xué)生發(fā)展無(wú)小事”的思想，哪怕是一次談話，都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待。

面對(duì)不遵守課堂秩序的孩子，教師就得從一開(kāi)始就跟孩子明確好課堂常規(guī)。何為課堂常規(guī)？課堂常規(guī)就是在老師要求學(xué)生做好的基礎(chǔ)上，自己要求自己，自己監(jiān)督別人，讓學(xué)生自己管理自己。良好的課堂常規(guī)能讓教師順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)、師生共享教學(xué)效果。課堂常規(guī)就是要看細(xì)節(jié)、抓細(xì)節(jié)。小學(xué)教育其實(shí)就是細(xì)節(jié)教育。另外一個(gè)，根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，在要求學(xué)生實(shí)行某項(xiàng)活動(dòng)之前，明確地給他指令，能讓學(xué)生更有效地完成老師所要求的任務(wù)。溝通是解決問(wèn)題、轉(zhuǎn)換學(xué)生問(wèn)題的最重要方式。要允許學(xué)生犯錯(cuò)。并且讓學(xué)生感受到你無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)注和愛(ài)。多與家長(zhǎng)溝通，為家長(zhǎng)提供比較專(zhuān)業(yè)的教育方法，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都信任你。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和4

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班級(jí)特點(diǎn)，制定有效的課堂常規(guī)訓(xùn)練方案，并長(zhǎng)期實(shí)行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

3、正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛(ài)學(xué)生。“以人為本”要體現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析，不應(yīng)只有教師的聲音，而應(yīng)允許學(xué)生有不同的看法，要尊重學(xué)生的思考權(quán)力和精神自由，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提倡學(xué)生展開(kāi)思維碰撞，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點(diǎn)或看法。

教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中，允許學(xué)生在老師講課時(shí)有序地插話，發(fā)表自己的見(jiàn)解，給學(xué)生提供足夠?qū)捤傻男睦砜臻g。當(dāng)有疑問(wèn)或不同見(jiàn)解時(shí)可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，因?yàn)榍椴蛔越l(fā)表出來(lái)的意見(jiàn)，往往是學(xué)生智慧火花的閃現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生回答不出教師的提問(wèn)時(shí)，允許他自己請(qǐng)另外的同學(xué)幫他回答。如果學(xué)生提出的問(wèn)題與教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)或問(wèn)題提不到要點(diǎn)的，教師應(yīng)該先給予積極鼓勵(lì)，贊揚(yáng)他勇氣，然后再予以點(diǎn)撥和啟發(fā)，讓他們帶著成就感地坐下。教師還要在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都得以發(fā)揮，個(gè)性得到發(fā)展。另外在知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上，我們又可以采取循序漸進(jìn)的教學(xué)策略。很多老師都覺(jué)得，在課堂上教授新知識(shí)5

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索 的時(shí)候，總是會(huì)有幾個(gè)同學(xué)老是學(xué)不會(huì)，老師著急，弄得學(xué)生也緊張了。其實(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)像滾雪球一樣，需要不斷的復(fù)習(xí)，不斷的鞏固，我們不能奢望學(xué)生在一節(jié)課里全部掌握所學(xué)的知識(shí)，他今天不會(huì)，那么我們明天上課之前就復(fù)習(xí)，再不會(huì)，再?gòu)?fù)習(xí)，這樣堅(jiān)持下去，他肯定能學(xué)會(huì)并且掌握得很牢固的。

4、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，正確評(píng)價(jià)學(xué)生。教師在對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)時(shí)，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念和評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，要充分結(jié)合各學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，切實(shí)以“人性化”為原則，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，教師評(píng)價(jià)學(xué)生要注意把過(guò)程和結(jié)果結(jié)合起來(lái)，重視學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度的投入程度、對(duì)本節(jié)課的興趣大不大，看其獲得的知識(shí)程度和能力發(fā)展是否與態(tài)度的投入相符合。

另外，教師還要在課堂上善于觀察，看看課堂教學(xué)內(nèi)容能否觸及學(xué)生靈感，要積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生結(jié)合自己個(gè)性重新審視自我，逐步形成正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展。如：對(duì)于忘做作業(yè)，不做作業(yè)，不交作業(yè)的學(xué)生，我們又得采取另外的策略。對(duì)于懶惰的學(xué)生，采用留堂、個(gè)別談話的方式。給他能勝任的事情做，調(diào)動(dòng)其積極性，“動(dòng)之以情，曉之以理，誘之以利。我們還可以嘗試分層作業(yè)與獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)的辦法；同桌檢查作業(yè)的方法；優(yōu)生、后進(jìn)生交換作業(yè)本寫(xiě)的方法；記錄作業(yè)6

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表現(xiàn)的方法。我們還可以尋求家長(zhǎng)的幫助，與家長(zhǎng)密切溝通，聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，在家里強(qiáng)制性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總而言之，作為一名小學(xué)教師，務(wù)必要以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作，終身學(xué)習(xí)，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本”切實(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，真真正正做到開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，教書(shū)育人，為培養(yǎng)未來(lái)合格的建設(shè)者，貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們好，大家可能都已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了甲型流感的嚴(yán)重性，我們必須引起重視，做好甲型流感的預(yù)防工作對(duì)于保障同學(xué)們的健康、生命安全非常重要，這也是我們今天開(kāi)這個(gè)班會(huì)的主題。

同學(xué)們通過(guò)各種途徑應(yīng)該已經(jīng)對(duì)甲型流感有了一些了解，它是一種急性呼吸道傳染病，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡，癥狀和流感相似，一般是發(fā)熱、咳嗽、頭痛、疲勞，傳播途徑也非常的廣泛，例如通過(guò)感染者說(shuō)話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空中易感者，便會(huì)感染，其中人群密集、空氣不流通的公共場(chǎng)所傳播最快，還可能通過(guò)被感染的毛巾、杯子、食具等方式間接傳播。當(dāng)然我們學(xué)?，F(xiàn)在還很安全，所以大家沒(méi)有必要感到過(guò)分的恐慌，不要給自己心里造成影響。甲型流感是可控、可防、可治的，更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

來(lái)

第四篇：自己寫(xiě)的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得

科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得

尊敬的黨組織：

經(jīng)過(guò)這么多天來(lái)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我已明顯感到自己無(wú)論是在思想上還是在理論認(rèn)識(shí)水平上都有一個(gè)較大的提高，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵也有了一定了解，同時(shí)也產(chǎn)生了很多感悟。

發(fā)展才是硬道理，生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。發(fā)展是解決中國(guó)一切問(wèn)題的關(guān)鍵，落后就要挨打，在日益復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)下，要想使中華民族立于不敗之地，實(shí)力才是根本保證障。

另外，不能只談及發(fā)展，我們還要解放思想，重視發(fā)展的科學(xué)性，同時(shí)要自主創(chuàng)新，不斷采用新的方法去謀求更好更快的發(fā)展。

胡錦濤總書(shū)記的重要講話，站在黨和人民工作全局的戰(zhàn)略高度，科學(xué)分析了世界形式、國(guó)情、黨情的新變化，深刻闡明了在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義，全面部署了把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高到新水平的目標(biāo)任務(wù)，明確提出了確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得的總要求。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)胡錦濤總書(shū)記的重要講話精神，對(duì)于切實(shí)搞好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

正如總書(shū)記指出的那樣：經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持什么樣的發(fā)展觀，對(duì)這個(gè)國(guó)家的發(fā)展將產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會(huì)導(dǎo)致不同的發(fā)展結(jié)果。從科學(xué)意義上講，也是文明進(jìn)步的表現(xiàn)?？倳?shū)記和黨中央正是總結(jié)了這些成功的經(jīng)驗(yàn)，才提出了具有歷史性指導(dǎo)意義的科學(xué)發(fā)展觀。因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)展觀的提出不是階段性的，將指導(dǎo)我黨我國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)，還將指導(dǎo)奔小康的全征程。

科學(xué)發(fā)展觀是改革開(kāi)放的實(shí)踐總結(jié)，是謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的客觀要求，更是解決實(shí)際問(wèn)題的迫切需要?；仡櫢母镩_(kāi)放三十年，盡管我們?cè)诮?jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面取得了斐然的成就，但是在我們發(fā)展的過(guò)程中，仍然存在不少不科學(xué)、不符合發(fā)展、影響和制約我們進(jìn)步的理念和行為。從全國(guó)大范圍來(lái)看，我們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中以付出環(huán)境、能源和生態(tài)的高昂代價(jià)，走高能耗、高投入、粗放式、低效益的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式還尚未完全突破，而且在某些地方，在不正確的政績(jī)觀的誘導(dǎo)下，還有盲目上演的苗頭；從發(fā)展理念看，全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展眼光認(rèn)識(shí)不足，急功近利，盲目冒進(jìn)，低水平的重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象還大量存在；當(dāng)前，在金融危機(jī)的背景下，各種社會(huì)矛盾與沖突也日益凸顯，社會(huì)管理的壓力增大，維護(hù)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)和諧還任重道遠(yuǎn)。這些客觀存在的問(wèn)題都只有通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀來(lái)得到有效解決。

在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，我還常常思考其與大學(xué)生自身的聯(lián)系。

貫徹科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)我覺(jué)得最重要的還是從自身做起，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷努力，認(rèn)真領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。在日常生活中，要時(shí)刻不忘把科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真做到學(xué)為所用。在學(xué)習(xí)中的科學(xué)發(fā)展主要體現(xiàn)在合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注意學(xué)習(xí)效率，能夠在德智體美勞等方面取得相對(duì)比較全面的發(fā)展。

當(dāng)代青年大學(xué)生正在見(jiàn)證者中華民族的崛起，正在步入創(chuàng)造中國(guó)偉大復(fù)興史的行列，是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人，科學(xué)發(fā)展觀的貫徹和落實(shí)也離不開(kāi)我們今天的青年大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)，水平和本領(lǐng)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐效果。所以，我們大學(xué)生一定要有一種緊迫感，明確自己的責(zé)任感，珍惜在大學(xué)的寶貴時(shí)光，自強(qiáng)不息，開(kāi)拓進(jìn)取，增強(qiáng)才干，為將來(lái)時(shí)間科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)為，我們大學(xué)生自身素質(zhì)的提高也是與祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛適應(yīng)的一種和諧，是科學(xué)發(fā)展觀和諧理論的重要體現(xiàn)。

由于大學(xué)生在校期間主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能像步入社會(huì)的人一樣直接參與社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)，但是我們絕對(duì)不能放松對(duì)自己的要求，目前階段我們最基本，最重要的任務(wù)就是全面協(xié)調(diào)的發(fā)展自己。大學(xué)是一個(gè)夢(mèng)想成真的地方，但如果虛度大學(xué)光陰，人生可能步入危機(jī)四伏的漩渦。因此，我們要規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，以高度的自覺(jué)自律精神全面，協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，完善自身素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定不能只專(zhuān)注于自己的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，要廣泛涉獵其他學(xué)科，用文化去提高自己的人生素養(yǎng)，用哲學(xué)去樹(shù)立正確的世界觀，還要關(guān)注時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)，要做一個(gè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，與社會(huì)同步的人。這也是大學(xué)生深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀十分重要的另一方面。

將科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)的自身發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，更多的去理解和把握黨的政策方針，對(duì)我們自身的發(fā)展起著重要的影響作用。只有這樣，我們才能更多更系統(tǒng)的了解并把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)而知道自己的學(xué)習(xí)與生活。

經(jīng)過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的一系列的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到了許許多多深刻而正確的理論和認(rèn)識(shí)在我的腦海里影響并指導(dǎo)著我，這更增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)自信，我相信，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我會(huì)收獲更多。

*** 2009年4月10號(hào)

第五篇：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心 得 體 會(huì)

胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中指出：“科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論”。

科學(xué)發(fā)展觀，從本質(zhì)上說(shuō)，就是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和人類(lèi)社會(huì)全面發(fā)展的發(fā)展觀。堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的政治、經(jīng)濟(jì)和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民。全面發(fā)展，就是要全面推進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放，推進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)方面相協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人和自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。

今年開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一種延續(xù)和拓展，是黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。就像中央文件上說(shuō)的：對(duì)于進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作、完善長(zhǎng)效機(jī)

— 1 — 制、推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展，對(duì)于激發(fā)各級(jí)黨組織和廣大黨員生機(jī)活力、提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，對(duì)于促進(jìn)各級(jí)黨組織和廣大黨員更好地聯(lián)系和服務(wù)群眾、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系，對(duì)于推動(dòng)黨的建設(shè)更好地服務(wù)黨和國(guó)家工作大局、服務(wù)本地區(qū)本部門(mén)本單位中心工作、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，都具有十分重要的意義。

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)衛(wèi)生工作邁向新臺(tái)階具有重大的意義。通過(guò)今年的學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，思想覺(jué)悟有所提高。更重要的是對(duì)今后正確的履行崗位職責(zé)，推進(jìn)區(qū)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展有所幫助。

按照中央提出的“提高思想認(rèn)識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。”作為一名衛(wèi)生戰(zhàn)線的黨員，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，更要結(jié)合衛(wèi)生工作實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措。必須堅(jiān)定不移地站在時(shí)代潮流的前列，這是歷史和時(shí)代賦予我們的莊嚴(yán)使命。把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)前衛(wèi)生工作各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)；與謀劃好今后的衛(wèi)生工作和人民身體健康結(jié)合起來(lái)；著力提升我們的職業(yè)道德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高衛(wèi)生工作服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，讓衛(wèi)生事業(yè)能真正做好“干部受教育，發(fā)展上水平，群眾得實(shí)惠”。

胡總書(shū)記在十七大報(bào)告中提到了建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度、提高全民健康水平，所講的都是當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中最重要的問(wèn)題，比如說(shuō)要堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，強(qiáng)化政府責(zé)任和投入。

要提升衛(wèi)生隊(duì)伍的職業(yè)道德水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高衛(wèi)生工作服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，提高重大疾病預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力，解決群眾看病貴、看病難的問(wèn)題，就應(yīng)該做到以下四個(gè)方面：

一要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專(zhuān)業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型公務(wù)員，要通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二要提高隊(duì)伍的工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。新形勢(shì)下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件中透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)未來(lái)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。

三要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革的

— 3 — 不斷發(fā)展和深入，工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多。如何結(jié)合建設(shè)社會(huì)主義新的要求，順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，是值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題。把這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與深化衛(wèi)生體制改革結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)找出制約我省事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，汲取全體黨員的集體智慧，提出解決的方法，拿出改進(jìn)方案，著力解決，逐步建立符合區(qū)情的醫(yī)藥衛(wèi)生體制。

四要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)

工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著黨的形象。一定要珍惜黨的政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹(shù)立良好的形象。要著力規(guī)范服務(wù)行為，強(qiáng)化崗位責(zé)任、行業(yè)自律制度，形成輿論監(jiān)督、群眾參與的監(jiān)管體系。正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚的人格。做人要謙虛，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。

總之，通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我要學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造，破除一切妨礙發(fā)展的舊觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要理論，只有理論正確了，思想認(rèn)識(shí)到位了，方向才會(huì)明確，發(fā)展才會(huì)有新舉措，工作中頭腦才會(huì)更清、才能更好的用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)衛(wèi)生工作向前發(fā)展，讓工作全力為群眾服務(wù)。