第一篇：感恩

感恩，我們要行動(dòng)！

——“感恩中國河南行感恩教育大會(huì)”側(cè)記

長葛市和尚橋鎮(zhèn)張固店希望小學(xué)

馬麗娜

2011年11月15日下午，長葛市張固店村河南中煙帝豪希望小學(xué)校園內(nèi)彩旗招展，歌聲嘹亮，這里正在隆重舉行“感恩，我們要行動(dòng)”感恩教育報(bào)告會(huì)。

前 奏

當(dāng)今社會(huì)，隨著獨(dú)生子女的增多，很多孩子普遍存在懶散消沉、自私麻木、好吃懶做、厭學(xué)、早戀、攀比、網(wǎng)迷、不合群、暴力傾向、缺乏愛心等問題，為了有效解決這些問題，也為了促使孩子健康成長，順利成材，特邀請全國著名的感恩教育研發(fā)專家、親子教育專家，感恩教育創(chuàng)始人之一——杜彬教授到張固店希望小學(xué)舉辦“感恩，我們要行動(dòng)”感恩教育報(bào)告會(huì)。

這次報(bào)告會(huì)由中國少先隊(duì)事業(yè)發(fā)展中心推薦，由“感動(dòng)教育校園萬里行”活動(dòng)辦公室授權(quán)組織，由杜彬教授主講。該報(bào)告會(huì)受到長葛市藍(lán)鯨衛(wèi)浴有限公司王永軍董事長的熱情贊助，和尚橋鎮(zhèn)張固店希望小學(xué)、太平小學(xué)、樊樓小學(xué)分別作為主辦單位。

作為感恩教育報(bào)告會(huì)主辦單位之一的張固店希望小學(xué)，為此次活動(dòng)做了大量的前期準(zhǔn)備工作。學(xué)校首先進(jìn)行了感恩教育啟動(dòng)儀式，在儀式上向全體學(xué)生發(fā)出感恩教育倡議書，號召全體學(xué)生“擁抱親情，感恩父母”、“認(rèn)真學(xué)習(xí)，感恩老師”、“珍惜友情，感恩同學(xué)”、“幫助別人，感恩社會(huì)”、“愛護(hù)環(huán)境，感恩學(xué)?！保寣W(xué)生初步了解什么是感恩，如何理解“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的真正含義。感恩活動(dòng)不是作秀，而是與我們的學(xué)習(xí)、生活、人生息息相關(guān)的，關(guān)乎我們的真情實(shí)感、關(guān)乎我們的為人處世、關(guān)乎我們的得失成敗的素質(zhì)教育活動(dòng)。在啟動(dòng)儀式上，全體同學(xué)莊嚴(yán)宣誓，并在“感恩，我們要行動(dòng)”的巨大條幅上簽上自己的名字。

接著，全校每個(gè)班級召開了“感恩教育主題班會(huì)”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，先從感恩父母開始。在主題班會(huì)上，同學(xué)們通過討論、交流，了解到了父母對自己的養(yǎng)育之情，體會(huì)到了父母的良苦用心，縮短了與父母的心理距離。并在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們寫出了對“感恩”的心得體會(huì)，較深入地解讀了“感恩”的內(nèi)涵。各個(gè)班級還創(chuàng)辦了以“感恩，我們要行動(dòng)”為主題的手抄報(bào)、黑板報(bào)，學(xué)唱感恩歌曲《感恩的心》，學(xué)做手語。學(xué)校又向全體學(xué)生家長發(fā)出了邀請信，真誠希望家長抽時(shí)間前來參加這次特殊的家校聯(lián)誼會(huì)。全校師生一致行動(dòng)起來，對校園的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了大掃除，新建的張固店希望小學(xué)被裝扮得煥然一新，充滿了蓬勃的生機(jī)。

總之，為迎接感恩教育報(bào)告會(huì)，學(xué)校營造出濃厚的氛圍，造足了聲勢，奠定了基礎(chǔ)。

高 潮

2011年11月15日下午，令人激動(dòng)的時(shí)刻終于來臨！張固店希望小學(xué)的操場上搭建起主席臺(tái)，前來指導(dǎo)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)來到了，三處主辦單位——張固店希望小學(xué)、太平小學(xué)、樊樓小學(xué) 的學(xué)生來到了，所有的家長來到了，感恩教育專家團(tuán)來到了！主席臺(tái)上鮮花簇簇，“感恩，我們要行動(dòng)”巨大的宣傳畫映入眼簾，上千人濟(jì)濟(jì)一堂，這將是孩子和家長重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

主持人宣布：“感恩教育報(bào)告大會(huì)現(xiàn)在開始！”期待已久的報(bào)告會(huì)徐徐拉開帷幕。張固店希望小學(xué)鄭校長先向所有來賓致辭，然后，杜彬教授閃亮登場。杜彬教授分別從“感恩祖國、感恩老師、感恩父母”三個(gè)方面進(jìn)行了具體的闡述，他精彩的演講贏得了學(xué)生和家長的陣陣掌聲。杜彬教授時(shí)而慷慨激昂，使人振奮；時(shí)而聲情并茂，催人淚下。報(bào)告會(huì)剛剛開始，細(xì)密的雨點(diǎn)就接二連三地落下來，但沒有一個(gè)學(xué)生離位，沒有一個(gè)家長退場，他們打開雨傘，披上雨衣，坐在雨中認(rèn)真地聆聽杜彬教授的報(bào)告。報(bào)告會(huì)逐漸進(jìn)入高潮，現(xiàn)場分別進(jìn)行了師生互動(dòng)和親子互動(dòng)。在師生互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場所有學(xué)生大聲向老師喊出：“老師，您辛苦了，我們愛你！”在場的老師感動(dòng)得流淚了，學(xué)生流淚了，師生情在一個(gè)個(gè)擁抱中傳遞著。讓所有的教師重新看待自己的角色定位，原來教師這一職業(yè)是如此的神圣，如此的偉大，他們也更加意識到肩頭的重?fù)?dān)不可推卸！在親子互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié)中，所有的孩子都緊握父母的手，大聲向父母表達(dá)謝意：“爸爸媽媽，你們辛苦了，我愛你們！”孩子們在今天才突然發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽不再年輕，雙手不再光滑細(xì)膩，面容不再青春貌美，頭發(fā)不再烏黑發(fā)亮，孩子們和家長抱頭痛哭，任淚水肆意流淌，現(xiàn)場被濃濃的親情包圍著，愛是此時(shí)共同的語言??

報(bào)告會(huì)整整持續(xù)了三個(gè)小時(shí)，雨一直下，杜彬教授在雨中激情演講了三個(gè)小時(shí)，全場所有人在雨中也靜靜傾聽了三個(gè)小時(shí)，在這個(gè)寒冬的下午，老師和學(xué)生在一起，孩子和家長在一起，彼此溫暖著，相互感動(dòng)著??

尾 聲

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”感恩教育報(bào)告會(huì)結(jié)束時(shí)，孩子們同唱《感恩的心》，優(yōu)美的手語表演整齊劃一，為這次報(bào)告會(huì)畫上了一個(gè)完美的句號。

感恩教育是一種愛的教育，是一種情商教育，是一種成功教育，也是充滿人情味、富有生命力的教育。我們需要愛，我們也要愛他人，因?yàn)橛袗鄣氖澜绮攀秦S富的，有愛的人生才是幸福的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們一定要帶著一顆感恩之心去努力學(xué)習(xí)，去成就自己，快樂別人，同時(shí)，施恩于周圍更多需要幫助的人，讓感恩之心從我們這個(gè)校園開始涌動(dòng)，讓感恩之行從你開始踐行，讓我們這個(gè)世界因感恩更加美好，讓你因感恩而更加成功！

第二篇：感恩

感恩

暖暖的午后，睡夢中驚醒，懶懶的將手機(jī)拿至眼前，習(xí)慣性的快速瀏覽一下朋友圈，一篇暖文《生命，是一場等待》瞬間定格了我的眼球，文章中有一句話我非常喜歡：“人這一生，有過多少前行，就有多少等待，正如黑夜和白晝一樣的長。有些事，不得不等，有些人，不能不等?！?/p>

我深思：如若生命是一場煙火，那么相遇便是最美的綻放。在似水流年的光陰里行走，會(huì)經(jīng)歷形形色色的人，會(huì)歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的人生。不同的境遇成就著生命的絢麗多彩，這一生，虞城行走，心懷感恩。踏遍萬水千山，只為與你相遇。

出現(xiàn)在你生命里的人，都絕非偶然。有的是來欣賞你，有的是來心疼你，有的是來幫助你，有的是來利用你，有的是來修煉你，有的是來教育你，但無論如何你都要感激遇見的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄冏罱K成全了你，完善了你，讓你學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了分辨，學(xué)會(huì)了看淡，有時(shí)候總需要在生命中等一等，時(shí)間會(huì)讓你明白一切！然而，這一切都是最好的安排！感恩一路走來遇到的每一個(gè)人。

余生，我要感激這些人：

愛我疼我的親人：感恩父母給予我生命，把我?guī)У竭@個(gè)五彩斑斕的大千世界，為我撐起一片愛的天空，給我優(yōu)質(zhì)的生活和最好的教育，讓我經(jīng)歷了屬于自己的滄海桑田；感恩兄弟姐妹，對我無微不至的照顧和關(guān)愛，讓我明白了這世間有種最溫暖的親情，斷不了，吵不散，猶如冬日里的一股暖陽，沁人心扉。

相濡以沫的愛人：感恩流年，感恩曾經(jīng)的年少輕狂，感恩虛擬的網(wǎng)絡(luò)，感恩當(dāng)年那個(gè)坦誠、率真的男孩，成為我相濡以沫的戀人。一路風(fēng)雨前行，感恩愛人對我的理解、支持、鼓勵(lì)、照顧、呵護(hù)和包容的那份難能可貴的愛情，一直滋潤著我的心田。

兩個(gè)人相愛時(shí)，最好的狀態(tài)就是：彼此之間有一種恒存的默契，知道怎樣對彼此好。至少要擁有對待愛時(shí)同樣鄭重的態(tài)度，或者知道彼此內(nèi)心隱秘的溫柔和孤獨(dú)，以及無法周全的好。若此，哪怕是走兩條道路，也可以彼此照料。哪怕只是，分享一杯清水，共食一片面包，也是最好的。

肝膽相照的朋友：感恩最美的年華里遇見你，有一些相遇，不過朝夕，有一些執(zhí)守，長過流年。于千萬人之中遇見你所遇見的人：感恩貴人，是你讓我的生活充滿了意義和價(jià)值；感恩知己，是你讓我無所顧忌和防備的遇見了另一個(gè)自己；感恩朋友，為我的人生錦上添花、雪中送炭，朋友的情誼，比天還高，比地還遼闊。

紅塵滾滾，大千世界，于蕓蕓眾生，茫茫人海之中，我們彼此相遇，相互認(rèn)識，相互了解，相互走近，相互認(rèn)可，相互仰慕，相互欣賞，相互感知，相互陪伴，相互牽掛，相互思念，相互關(guān)心，相互依靠，實(shí)屬緣份的牽引，因此，感恩流年中的每一次相遇，且行且珍惜！

第三篇：感恩

感恩

我們要懷著一顆感恩的心，去面對生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會(huì)過得幸福而充實(shí)。我們的人生之路總是陽光明媚，晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，有人說是給予別人幫助??而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。

中國有句俗話叫“知恩圖報(bào)”，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。1620年和1621年之交的冬天，不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒們，在到達(dá)美洲時(shí)遇到了難以想象的困難，是心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，幫助他們渡過難關(guān)，走出了困境。人在困境時(shí)得到他人的幫助是幸運(yùn)的，那種感激之情難以言表；而幫助他人是一種美德，從我們的歌里常常也能領(lǐng)略到這樣一種愛的精神，讓世界充滿愛，這個(gè)世界才會(huì)更加的美好，我們的心靈也會(huì)更加純潔。移民們?yōu)榱思o(jì)念這樣的日子，在規(guī)定了感謝上帝的同時(shí)并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。

懂得感恩不僅是種修養(yǎng)更是一種態(tài)度，就如我們平時(shí)常說的“知足常樂”，要懂得體驗(yàn)生活給予我們的一切，無論是快樂還是痛苦，都要坦然從容去面對這樣的經(jīng)歷，提高自己的鑒賞力與生活的能力，養(yǎng)成一種積極向上的生活態(tài)度。

那么就讓我們也一起來感恩吧！感恩在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中經(jīng)歷的平凡與不平凡，感恩父母給予了生命的起點(diǎn)，感恩愛情帶來的幸福與苦痛，感恩人生之路帶來的一切艱辛與坎坷，感恩朋友間的平淡與真誠，感恩陌生人禮貌與謙讓，感恩同事間為真理而爭吵。感恩，讓我們學(xué)會(huì)感恩所有所有吧！感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能，感恩，是一種美德，它來自對生活的愛與希望。今天，在這個(gè)他鄉(xiāng)的感恩節(jié)里，感恩，讓我們的生活變得更加美好！

河南平頂山市韋倫雙語學(xué)校四年級：***

第四篇：感恩

《感恩》

萊州市三元中學(xué)

姜忠嬌

輔導(dǎo)理念：

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩，有時(shí)會(huì)熟視無睹、置若惘然。面對這種現(xiàn)狀，有必要設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。教學(xué)設(shè)計(jì)說明：

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫助過你的人，感恩社會(huì)，最后感恩升華，感激所有的人。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從談父母、老師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅模w會(huì)他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動(dòng)上。從感恩家人到感恩老師、幫助過自己的人，最后上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。

教學(xué)活動(dòng)多樣，學(xué)生從看、聽、講、說、做、等多方面體會(huì)恩情，學(xué)會(huì)感恩。從意識到行動(dòng)。達(dá)到教學(xué)的目的。輔導(dǎo)年級 ：

七、八年級 輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生深入了解“恩”，懂得對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2、使學(xué)生懂得，現(xiàn)在享受的幸福和快樂是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人的感恩意識。

3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過自己的做一些力所能及的事情，并將“恩”施給別人。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

確定輔導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)對父母、對他人的感恩意識。

教學(xué)難點(diǎn)：將感恩之情融入到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，懷感激之情，做感恩之事。

輔導(dǎo)方法：看照片、聽故事、講故事、討論、唱歌曲等。輔導(dǎo)過程： 導(dǎo)入新課：

同學(xué)們聽過《感恩的心》這首歌嗎？下面請欣賞。（播放感恩的心，學(xué)生跟著音樂唱，老師做手語。）讓我們隨著歌聲，走進(jìn)感恩，感受真情。講解新課

（一）、感恩父母：

1、請同學(xué)們來看兩張照片（過了一會(huì)兒）。

教師：這里面有一個(gè)真實(shí)的故事。1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子（潘子灝）。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。這個(gè)

故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)小孩，并且創(chuàng)作了一首“天亮了”。（多媒體放映動(dòng)畫歌曲）讓學(xué)生感悟這畫面和聲音中透出的強(qiáng)大的父母之愛。

教師：同學(xué)們，試想一下，潘子灝的爸爸媽媽在最危急的關(guān)頭，他們可能想到了什么？他們后來又做了什么？ 學(xué)生回答。

教師：大家與父母相處十幾年來，肯定也有很多感動(dòng)的事情，請大家彼此分享一下這些感人的事情。學(xué)生討論并大組交流。

2、情景辨析（現(xiàn)在的我）

情景1：A同學(xué)認(rèn)為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，我要長大以后做大事來報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，如買一幢大房子給父母？

教師：你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？ 學(xué)生回答。

教師：對我們現(xiàn)在而言，哪一種感恩方式更加符合我們自己的實(shí)際，更加可行？

引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，充分發(fā)表自己的看法。（教師要考慮到學(xué)生有可能會(huì)回答：我報(bào)答父母，只要給他們買房買車，這些小事情，請一個(gè)保姆來做就好了等，教師應(yīng)該就如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)知）

3、情景辨析（將來的我）

情景2：假如我們中間的一位同學(xué)長大了，很孝順，想感恩父母，但平時(shí)工作很辛苦、收入也不高。父母的住房條件不好，想給父母買房，自己沒錢，銀行又不給他貸款，他非常犯愁。教師：如果你是這位同學(xué)，你長大后該怎么感恩父母？

學(xué)生討論，并大組交流。（教師要考慮引導(dǎo)學(xué)生處理好這樣的兩難問題，有可能同學(xué)會(huì)說，我多打幾份工，多賺一點(diǎn)錢，教師在肯定學(xué)生孝心的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生如何做自己力所能及的小事，比如說多跟父母聯(lián)系，溝通，多回家看看，這才能真正的報(bào)答了父母，所以教師要針對可能出現(xiàn)的回答，做好精心的設(shè)計(jì)）

教師：不管是現(xiàn)在還是將來，感恩父母的最佳方式就是從身邊的小事做起。父母恩情如山高似海深，而我們?yōu)樗麄冏龅膮s很少，付出我們的真情吧，讓天下的父母永遠(yuǎn)幸福、快樂！

（二）、感恩老師

1、師恩回放

生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的恩師了。老師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說出老師的愛。

學(xué)生講老師關(guān)愛我們的三個(gè)故事。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評：（1）老師如媽媽時(shí)刻關(guān)心我們。（2）老師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長離不開老師。

2、用行動(dòng)報(bào)答老師

總結(jié)過渡：學(xué)校中老師如父母，無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？ 學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答）

（三）感恩幫助過我們的人

除了父母和老師，社會(huì)上還有很多人值得我們感激。請聽《感恩之旅》。

黃舸7歲的時(shí)候，被查出患了一種令醫(yī)學(xué)界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有18年。

黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為了能對幫助過他的人說聲謝謝，2003年，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過82個(gè)城市，行程1.3萬公里，向30多名曾經(jīng)幫助過他們的人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。

黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)我深深的謝意，是我最大的心愿?！边@個(gè)心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齊答）

生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當(dāng)我們接受別人無私的關(guān)愛時(shí)，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”！

（四）感恩社會(huì)

請看資料：慈善家——霍英東

霍英東，漢族，廣東人。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司，任董事長。

霍英東先生是一位愛國的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財(cái)有道，散財(cái)也有道。

多年來他對社會(huì)的各類捐助金額接近200億元，在推動(dòng)各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、山區(qū)扶貧、干部培訓(xùn)等方面，做出了許多的貢獻(xiàn)。

問：材料中的霍先生的行為是回報(bào)什么呢？（齊答）

記得去年我們班的同學(xué)主動(dòng)參加了植樹節(jié)的義務(wù)勞動(dòng)，今年我們班的同學(xué)又到校外義務(wù)打掃衛(wèi)生。我們班的同學(xué)人人有一顆服務(wù)社會(huì)的心。

想想我們?yōu)樯鐣?huì)做些什么？ 幾個(gè)學(xué)生回答。

幾年之后，如果我們班有的同學(xué)也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報(bào)社會(huì)呢？ 幾個(gè)學(xué)生暢所欲言。

（五）感恩所有的人（感恩升華）

過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們的人。請看大屏幕，感激所有的人。學(xué)生齊讀：

感激所有的人

感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆? 感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；

感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；

感激蔑視你的人，因?yàn)樗延X了你的自尊；

感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立；

凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長的人。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心！

齊唱《感恩的心》的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜！

結(jié)束！在這首深情的旋律中，這節(jié)課就要結(jié)束了，讓我們感謝父母，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，就讓我們在平凡快樂的生活中擁有一顆感恩的心。

第五篇：感恩材料

“三行感恩書”傾訴“90后”對父母的愛 2011-02-24 16:55:17 來源: 新華網(wǎng)(廣州)手機(jī)看新聞

新華網(wǎng)上海２月２４日電(記者 俞菀)“十八年的辛勤養(yǎng)育／或許有過爭吵和冷戰(zhàn)／但那都是愛的體現(xiàn)”；“我想握著您的手／用自己掌心的溫度／融化您掌紋深處操勞的寒冷”……２０１１年的寒假，上海有近５００戶家庭、幾萬人因?yàn)檫@樣的詩句而倍感溫暖。

這是上海對外貿(mào)易學(xué)院大一新生們發(fā)自肺腑的感言。時(shí)尚體例源自“三行情書”，只是表達(dá)的對象從情人變成了家人和師長。通過這一形式，個(gè)性十足的“９０”后加強(qiáng)了與長輩的溝通，也懂得了回報(bào)社會(huì)的意義。

“三行情書”引發(fā)的感恩創(chuàng)意

“我愛你，像那平行線，永遠(yuǎn)沒有交點(diǎn)”；“牽著你的右手，牽住我的左手，幸福地走下去”……“愛你，只用三行字來表達(dá)”，這就是網(wǎng)絡(luò)大熱的“三行情書”?！叭星闀眮碓从谌毡緷h字協(xié)會(huì)為推廣漢字教育而發(fā)起的一項(xiàng)詩歌體裁，往往以某事物為主題，要求作者以６０字以內(nèi)、排列成三句的詩歌形式表現(xiàn)出來。

２０１１年以來，“三行情書”成為了情侶之間表達(dá)愛意最詩意和浪漫的方式。從圣誕節(jié)、除夕到情人節(jié)，論壇、視頻和微博上都充滿

了這些甜蜜的話語，年輕人用簡練、精致的語言告白、祝福和追憶。

“當(dāng)時(shí)很多同學(xué)看了都非常感動(dòng)，我想到，學(xué)校每年會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)行假期感恩主題行動(dòng)，今年不妨結(jié)合這種新穎的形式。”上海外貿(mào)學(xué)院國貿(mào)專業(yè)的馮曉婷是剛當(dāng)選的學(xué)生干部，她想到這個(gè)點(diǎn)子后，馬上告訴了校團(tuán)委書記唐旭生，并積極策劃了整個(gè)實(shí)施方案。

“全校近２００名新生都參與了這項(xiàng)活動(dòng)，用三行字來書寫對家人、老師、朋友的深深感謝之情。同時(shí)，我們也想通過這種形式，獲得長輩、朋友贈(zèng)與自己的壓歲言，對自己提出鼓勵(lì)與期望?！鄙虾Ｍ赓Q(mào)學(xué)院黨委副書記、副校長陳潔在接受采訪時(shí)說，“'三行感恩書'活動(dòng)是學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)力教育、責(zé)任教育的最佳過程，有助于加強(qiáng)長輩與孩子之間的互動(dòng)與交流，縮減兩代人之間的代溝?！?/p>

父母成主要感恩對象

翻閱大一學(xué)生２００多份“三行感恩書”，記者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們感恩的對象，還是以父母居多。那些優(yōu)美而深情的文字，或書寫在粉嫩色彩的信箋上，或鋪展在“愛心”包圍的卡片中。即使是素不相識的旁人，也被深深地打動(dòng)著。

“一聲謝謝換不回你一頭青絲，一句辛苦抹不去你臉上皺紋，是您用時(shí)間在我的心上書寫'母愛無聲'?！狈▽W(xué)院學(xué)生楊天曲說，當(dāng)他的全職媽媽收到自己的感恩書時(shí)，眼眶紅了。

“有的時(shí)候你依然會(huì)動(dòng)容地講起年輕時(shí)的故事，或許我根本忘記了你也曾和我一樣的年少迷惘，而此刻我多想償還你賦予我的青春?！蔽锪鲗I(yè)學(xué)生楊夢羽說，母親雖然在接到“三行感恩書”后笑著埋怨他“肉麻”，卻還是逢人就夸“孩子長大了?！?/p>

“獨(dú)自在工地風(fēng)里來雨里去，老爸你染過的雙鬢依舊遮不住白發(fā)，我愛你?！眹Q(mào)專業(yè)學(xué)生陳國良在寫完“三行感恩書”后感受深刻：“平時(shí)我們與父母交流的機(jī)會(huì)原本就不多。對于他們的付出，我們也往往認(rèn)為理所當(dāng)然。其實(shí)，他們也需要子女的關(guān)愛，一點(diǎn)點(diǎn)問候就會(huì)讓他們開心的像個(gè)小孩。”

當(dāng)然，除了送給家人，還有不少新生將“三行感恩書”送到了母校老師或大學(xué)輔導(dǎo)員手中。法學(xué)院的吳人行為自己的高三班主任佟俐雅老師寫道：“你輕拈粉筆將知識勾勒成最美的線條，盈盈佩環(huán)之音仿佛把課堂變成云中山澗，最美的園丁才培育得出最美的花朵?！惫ど坦芾韺W(xué)院的趙子嘯對輔導(dǎo)員劉穎霞說：“感謝您像父母一樣無微不至的關(guān)懷，很溫暖，因?yàn)槟且荒ㄏ脊狻薄?/p>

更多的學(xué)生表示，“三行感恩書”活動(dòng)促使他們在寒假里進(jìn)行了一番思考?！盀槭裁凑f'讀書的時(shí)候是最幸福的'？因?yàn)榭偸撬魅《鵁o須付出。但現(xiàn)在，我開始慢慢明白回饋家人、回報(bào)社會(huì)的重要。我想，很多跟我一樣的'９０后'新生，都會(huì)帶著感恩之心走好大學(xué)的每一步，用自己積累的能量創(chuàng)造美好的未來?！眹Q(mào)學(xué)院的熊依筠說。

網(wǎng)絡(luò)讓“感恩之心”蔓延

陳潔表示，外貿(mào)學(xué)院的“三行感恩書”活動(dòng)體現(xiàn)了四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是活動(dòng)方案以小見大，突出內(nèi)在感悟；二是項(xiàng)目突出親情互動(dòng)，體現(xiàn)過程教育；三是德育教育走出小循環(huán)，思政工作形成大合力；四是找準(zhǔn)切口，開展?jié)B透式德育教育。

“我們鼓勵(lì)學(xué)生在給父母、師長和友人'三行感恩書'的同時(shí)，也將自己的作品發(fā)布到網(wǎng)上，呼吁更多的人加入到感恩之情的傳遞行列中，讓更多的年輕人體驗(yàn)對父母長輩和社會(huì)的責(zé)任?！标悵嵳f。

記者了解到，外貿(mào)學(xué)院的學(xué)生們集思廣益，準(zhǔn)備開學(xué)后將“三行感恩書”做成Ｆｌａｓｈ，放到學(xué)校主頁和個(gè)人空間里滾動(dòng)播放；還有學(xué)生提議在“三行感恩書”的基礎(chǔ)上，搭配全家福和用ＤＶ拍下的父母“壓歲言”，讓網(wǎng)絡(luò)空間里溫馨、和睦的氣氛不斷蔓延。

記者發(fā)現(xiàn)，在百度貼吧、新浪微博等交流論壇上，外貿(mào)學(xué)院的“三行感恩書”活動(dòng)已經(jīng)獲得了不少網(wǎng)友們的關(guān)注和“跟風(fēng)”：“看著笨拙地哄著孩子的父親的側(cè)臉，我知道了我是如此被愛著，謝謝你父親！”；“爺爺您為何不再睜眼？我永遠(yuǎn)無法再見您，卻空剩下那些往日的照片”；“雖然媽媽無數(shù)次寂寞地笑稱自己是音癡，可我至今依然清晰記得，兒時(shí)耳邊縈繞的搖籃曲”……（完）(本文來源：新華網(wǎng)