第一篇：入園難入園貴入園全家得排隊(duì) 幼兒園之缺,何時(shí)圓

入園難入園貴入園全家得排隊(duì) 幼兒園之缺，何時(shí)圓

缺資源、缺投入、缺師資、缺質(zhì)量，農(nóng)村學(xué)前教育成寧夏難題

這里的幼兒園仍很饑渴

城鄉(xiāng)調(diào)查·幼兒園之缺，何時(shí)圓

日前，教育部新設(shè)學(xué)前教育辦公室，有人評(píng)價(jià)此舉是學(xué)前教育管理工作的“升格”。但是，“升格”的背后卻是同樣“升格”的壓力。

“入園難，入園貴，入園全家得排隊(duì)”、“為入園，買(mǎi)樓盤(pán)，一分不剩交銀行”，坊間的無(wú)奈戲謔直指學(xué)前教育的窘迫現(xiàn)實(shí)：公辦園“稀缺化”、民辦園“兩極化”、學(xué)雜費(fèi)“貴族化”、好資源“特權(quán)化”。面對(duì)學(xué)前教育的“四化難題”，中央財(cái)政在“十二五”期間將安排500億元，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和東部困難地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。

500億元的到位、滲透、以致發(fā)揮功效還需時(shí)日，但是農(nóng)村的娃兒無(wú)園入、城里的孩兒入園難卻是迫在眉睫的議題，本報(bào)記者走訪(fǎng)寧夏的“鄉(xiāng)”與廣東的“城”，直擊教育一線(xiàn)“城愁鄉(xiāng)怨”，因地制宜探索堅(jiān)冰熔點(diǎn)。本版今天推出首篇，品嘗西部幼兒園建設(shè)的酸甜苦辣。

編者

政策之甜

花5年時(shí)間，投入近4億元，新建、擴(kuò)建213所公辦幼兒園

出寧夏銀川市靈武城區(qū)，沿著蜿蜒的山路驅(qū)車(chē)30分鐘，就到了涇靈新村。作為路邊最顯眼的建筑之一，涇靈幼兒園的兩層小樓抬眼可見(jiàn)。

戶(hù)外已是寒冬，零下10攝氏度的寒風(fēng)吹得人從頭涼到腳。由于變天，幼兒園的一個(gè)小朋友發(fā)燒了，園長(zhǎng)王燕急得將自己的衣服蓋在孩子身上，聯(lián)系家長(zhǎng)后，又匆忙出門(mén)去買(mǎi)感冒藥。

從甘肅老家來(lái)到?jīng)莒`幼兒園才兩個(gè)月，22歲的王燕總在說(shuō)，自己還有太多東西需要適應(yīng)。“我的夢(mèng)想就是當(dāng)幼兒園老師?！蹦芸忌咸貚徑處煟词贡环峙涞竭@個(gè)偏遠(yuǎn)的移民村，王燕依然欣喜于做個(gè)“孩子王”。

嶄新的多媒體，新購(gòu)置的鋼琴，各種游戲玩具??對(duì)一所山村幼兒園而言，這里的硬件之優(yōu)頗有點(diǎn)出人意料。而這，自有國(guó)家推行“學(xué)

前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”的功勞。從2011年起，寧夏規(guī)劃用5年時(shí)間，新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園213所。而涇靈幼兒園就是當(dāng)?shù)卣疄闈M(mǎn)足移民群眾子女學(xué)前教育的需求而新建的一所中心幼兒園。

幼兒園建設(shè)，錢(qián)從哪里來(lái)？寧夏給出這樣一張籌款單：國(guó)家項(xiàng)目資金投入1億元，自治區(qū)財(cái)政投入1億元，各縣（市、區(qū)）財(cái)政投入資金近2億元用這近4億元，截至目前,寧夏已投資新建、改建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園52所，各縣（市、區(qū)）建設(shè)農(nóng)村幼兒園41所，93所的總量比民生計(jì)劃超額完成了40所。

“目前，政府正在籌措資金，為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建、擴(kuò)建中心幼兒園，并為崇興鎮(zhèn)、郝家橋鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園配備了548萬(wàn)元的保教設(shè)備、教學(xué)玩具，保障鄉(xiāng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施水平和保教質(zhì)量?！膘`武市教育局副局長(zhǎng)楊明心里有底。

寧夏教育廳則表示，下一步，將充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后富余校舍等資源，改造村級(jí)幼兒園或幼教點(diǎn)，讓企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人都來(lái)為農(nóng)村學(xué)前教育“發(fā)力”。

流失之酸

不到倆月，一所幼兒園學(xué)生銳減近50名，6個(gè)老師全換了一遍

涇靈幼兒園硬件雖然得到改善，但王燕依然煩惱不斷。不到兩個(gè)月，139名學(xué)生突然銳減到90多名。王燕帶著老師們挨個(gè)家訪(fǎng)，才知道大部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子即將上學(xué)，學(xué)前教育能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。

“我自己當(dāng)過(guò)一年的幼師，小孩子有沒(méi)有接受學(xué)前教育，絕對(duì)不一樣?！蓖跹鄮е浾咦哌M(jìn)幾個(gè)教室，即使玩得熱火朝天，一看到老師來(lái)了，那些地道的農(nóng)村娃都乖乖叫著“老師好”。“你看，我們的學(xué)生懂禮貌、守秩序、很開(kāi)朗。”王燕難掩自豪。

可是，她的道理卻難以和家長(zhǎng)們說(shuō)通。百般努力下，最終也只有幾個(gè)人回到學(xué)校。

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教育觀念的落后，被王燕看作學(xué)生流失的主因?！懊總€(gè)月只有140元費(fèi)用啊，可一些家長(zhǎng)還是認(rèn)為太貴，可能有經(jīng)濟(jì)的原因，但歸根結(jié)底，就是不重視?！庇袑?zhuān)家表示，很多農(nóng)村家長(zhǎng)依然固守六七歲入學(xué)啟蒙的觀念，上學(xué)前將子女“放養(yǎng)”在家中。

學(xué)生少了，老師也留不住，偌大的校園愈顯空曠?！斑@才多久，學(xué)校最后兩位老師也走了，6個(gè)年輕老師全部換了一遍。”王燕帶記者走進(jìn)教師宿舍，只見(jiàn)兩張單人床拼在一起，一張書(shū)桌，除此之外，別無(wú)其他。“大部分時(shí)間，老師們上完課就在房間呆著，唯一一臺(tái)電

腦被旁邊的小學(xué)調(diào)走，大家就只能在操場(chǎng)散散步、聊聊天?！蓖跹嗪軗?dān)心，這樣下去，年輕教師的流失會(huì)形成惡性循環(huán)，畢竟正是談婚論嫁的年紀(jì)，在這山窩窩里窩著也不是辦法。

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“西部幼兒園往往布局困難，三年行動(dòng)計(jì)劃雖然解決了部分農(nóng)村幼兒入園難題，但西部的大多數(shù)山村遠(yuǎn)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心，在不能解決住宿問(wèn)題的情況下，山村孩子面對(duì)離家數(shù)十里、甚至上百里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園只能望而卻步?！币晃粚?zhuān)家坦言，即便鼓勵(lì)各村寨建幼兒園，且不論巨大的經(jīng)費(fèi)投入，單就生源量和師資引進(jìn)難度，成本未免太大。

現(xiàn)實(shí)之苦

具備幼教資質(zhì)的老師很少，一般老師工資每月僅1500元

難招教師的苦楚，讓王燕倍感艱難。由于地處偏遠(yuǎn)、交通不便，盡管涇靈幼兒園硬件不錯(cuò)，但吸引力依然不足，原本準(zhǔn)備配4個(gè)班12位老師，但是現(xiàn)在只配了8位。王燕屈指算賬，“現(xiàn)在每位老師1個(gè)月是1500塊工資，的確比較低。”而她自己作為特崗教師，每月的工資也僅是1700元左右?？删褪沁@點(diǎn)工資，靠著學(xué)生微薄的學(xué)費(fèi)也支付不起，只能靠學(xué)校的公共教育資金支付。

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當(dāng)?shù)卣鋵?shí)并非不努力。在寧夏新農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)的

版圖中，幼兒園是分量頗重的“模塊”?！拔覀冋谥鸩綄?shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)前教育由辦班向舉辦正規(guī)幼兒園過(guò)渡”。寧夏教育廳一位負(fù)責(zé)人表示。不過(guò)，他也坦陳，“在學(xué)前教育體系中，農(nóng)村的學(xué)前教育尤其是難點(diǎn)?！睆馁Y源總量到辦園質(zhì)量，從師資數(shù)量到投入力量，對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育來(lái)說(shuō)，這四個(gè)“量”依然處于不足甚至“饑渴”的狀態(tài)。

折射到現(xiàn)實(shí)，就讓涇靈幼兒園面臨的困境，在其他農(nóng)村幼兒園反復(fù)上演。在狼皮梁子幼兒園，園長(zhǎng)韓學(xué)雙帶著記者參觀這個(gè)由舊小學(xué)校舍改造的幼兒園，“天冷了，這里沒(méi)條件通暖氣，又不敢燒爐子?！备鼮榭鄲赖氖?，他手上滿(mǎn)打滿(mǎn)算有3名老師，只有1個(gè)具有幼師教育資質(zhì)。“他們?nèi)侵苓叴遄拥淖?hù)，畢竟只有這樣才能留下來(lái)?！?而這樣缺乏學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)背景的“雜牌軍”，在西部地區(qū)農(nóng)村幼兒園比比皆是。

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有教育界人士直言，很多西部農(nóng)村幼兒園教師的工作不堪重負(fù)：既當(dāng)園長(zhǎng)，又任教師，還兼職后勤工作。在高工作負(fù)荷的狀態(tài)下，他們還要忍受社會(huì)地位低、身份不明確、編制沒(méi)著落、待遇缺保障的苦楚。據(jù)了解，目前我國(guó)絕大多數(shù)西部地區(qū)尚未制定出幼教領(lǐng)域的職稱(chēng)評(píng)定制度，“這叫幼兒園老師如何有職業(yè)認(rèn)同感？學(xué)前教育要向西部?jī)A斜，除了投錢(qián)，還要先補(bǔ)制度上的欠賬。”

而靈武的嘗試，也在趟一條新路。作為全國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育改革試

點(diǎn)市，將優(yōu)質(zhì)民辦教育資源引入農(nóng)村，被楊明稱(chēng)之為“結(jié)對(duì)共建模式”?！澳壳安扇×藴p免稅費(fèi)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、無(wú)償提供園舍、購(gòu)置教具等方式，將13個(gè)居民小區(qū)配套幼兒園變成了普惠性民辦幼兒園，還對(duì)崇心鎮(zhèn)中心幼兒園面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)?！倍畡t開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)、送教研等活動(dòng)，把先進(jìn)的辦學(xué)理念和成功的管理經(jīng)驗(yàn)輸入農(nóng)村民辦幼兒園?！拔覀冞€選派了45名在編教師到農(nóng)村民辦幼兒園掛職、任教?！睏蠲髡f(shuō)。

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第二篇：學(xué)前教育(入園難、入園貴)

學(xué)前教育（入園難、入園貴）

加快學(xué)前教育發(fā)展，切實(shí)提高“入園難”

二、存在問(wèn)題

當(dāng)前學(xué)前教育儼然已成為我國(guó)的“最昂貴的教育”，“入園難、入園貴”的呼聲引發(fā)，主要從以下幾點(diǎn)方面：一是政府主導(dǎo)學(xué)前教育的作用逐漸減弱；二是入園需求剛性增長(zhǎng)；三是財(cái)政對(duì)學(xué)前教育的投入不足；四是民辦園得不到財(cái)政支持，難以體現(xiàn)社會(huì)公平；五是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)多年不變導(dǎo)致收費(fèi)情況混亂；六是各級(jí)政府與教育部門(mén)解決學(xué)前教育的供需矛盾所采取的措施短缺化。

一、原因

社會(huì)高度關(guān)注重大的民生問(wèn)題，一是學(xué)前教育資金短缺，投入不足，一些地方入園難的矛盾突出，尤其是入公辦園。二是區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差別大，農(nóng)村入園低于城市的30百分點(diǎn)。三是幼兒教師數(shù)量不足整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍不穩(wěn)定，編制，待遇等問(wèn)題亟待解決。四是收費(fèi)不規(guī)范，有些幼兒園收費(fèi)過(guò)高，群眾意見(jiàn)大。五是體制機(jī)制不完善，管理體制、辦學(xué)體制投入機(jī)制需進(jìn)一步理順。

三、解決的對(duì)策

要制定切實(shí)可行的規(guī)劃和措施，大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

（一）、多種渠道擴(kuò)大學(xué)前教育的資源。

政府主導(dǎo)大力發(fā)展公辦為主，民辦為補(bǔ)，提供“廣覆蓋，?；尽钡膶W(xué)前教育公共服務(wù)。要特別重視發(fā)展農(nóng)村中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)的學(xué)前教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園，進(jìn)一步健全學(xué)前教育事業(yè)。

（二）、加大幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)。

編制合理確定師生比，健全幼兒園教師準(zhǔn)入制，嚴(yán)把入口關(guān)。完善幼兒園教職工工資待遇保障。建立幼兒園園長(zhǎng)和教師培訓(xùn)體系。

（三）、加大學(xué)前教育的投入。

政府需要加大學(xué)前教育的的投入經(jīng)濟(jì)上政策上予以幫助，提高幼兒園教師的待遇，加強(qiáng)臨時(shí)幼兒園教師的培訓(xùn)，完善幼兒園配套設(shè)施建設(shè)，讓孩子們更加獲得公平，高質(zhì)的學(xué)前教育

（四）、完善法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)前教育管理

建立以縣級(jí)為主，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)共管的學(xué)前教育管理體制，縣級(jí)教育行政部門(mén)歸口管理學(xué)前教育，相關(guān)部門(mén)履行各自責(zé)任。確保適齡兒童公平，順利入園。

終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端

關(guān)系萬(wàn)億兒童的健康成長(zhǎng)

關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益

關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)

第三篇：關(guān)于幼兒園入園難問(wèn)卷調(diào)查

關(guān)于幼兒園入園難問(wèn)卷調(diào)查

1、您家孩子正在哪類(lèi)幼兒園中學(xué)習(xí)？（單選）（）

A.由企事業(yè)單位主辦的機(jī)關(guān)團(tuán)體公立幼兒園

B.由市、區(qū)教育局主辦的公立幼兒園

C.由小區(qū)物業(yè)公司主辦的幼兒園

D.由私人或社會(huì)團(tuán)體、民間組織主辦的私立幼兒園

E.其他

2、該幼兒園的所在地是否和您戶(hù)口所在地一致？（單選）（）

A.是

B.否

3、您每月需向幼兒園交費(fèi)多少？（單選）（）

A．300-500元

B．500-1000元

C．1000-3000元

D．3000-50004、您每年向幼兒園所交費(fèi)用占家庭年收入的比例為：（單選）（A．5~10%

B．10~30%

C．30~50%

D．50%以上

5、您覺(jué)得為孩子上幼兒園支付的總費(fèi)用：（單選）（）

A．太高，難以承受

B．偏高，但還算可以接受

C．比較合理，對(duì)家庭支出沒(méi)太大影響

6、您的孩子所在的幼兒園班級(jí)人數(shù)為多少？（單選）（）

A．20~30人

B．30~40人

C.40~50人

D．50人以上

7、在為孩子挑選幼兒園時(shí)您最看重什么？（單選）（）

A.師資、教學(xué)質(zhì)量

B.硬件設(shè)施

C.幼兒園老師對(duì)孩子的關(guān)心程度、食堂伙食等軟性質(zhì)

D.幼兒園離家遠(yuǎn)近上

D.是否容易升入小學(xué)

F.其他

8、孩子的戶(hù)口是否成為入園的障礙？（單選）（））

A.否，戶(hù)口問(wèn)題完全不構(gòu)成障礙

B.是，孩子因?yàn)閼?hù)口問(wèn)題根本不能進(jìn)入某些幼兒園

C.是，但在交納一定費(fèi)用后可以進(jìn)入

9、您的孩子是否曾經(jīng)被拒絕入園？若果是，原因是：（單選）（）

A．年齡不夠

B.戶(hù)口原因

C.費(fèi)用太高

D.其他

10、為了孩子的入園難問(wèn)題，您曾經(jīng)嘗試過(guò)下列何種嘗試？（多選）（A.利用關(guān)系幫助孩子入園

B.交贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)等額外費(fèi)用

C.在目標(biāo)幼兒園提前報(bào)名登記

D.把家搬得離幼兒園盡可能近些

E.變換工作，可以更輕松地接送孩子

F.轉(zhuǎn)戶(hù)口

G.以上均無(wú)

H.提前和孩子一起上親子班，獲得入學(xué)資格

11、您孩子目前所上的幼兒園是否為當(dāng)初您的第一選擇？（）

A.是

B.否

12、若不是，請(qǐng)問(wèn)是什么原因使您改變當(dāng)初的選擇？（）

A.入園費(fèi)用過(guò)高

B.戶(hù)口限制問(wèn)題

C.學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行選拔入園

若無(wú)以上原因，請(qǐng)寫(xiě)上您的原因

13、您認(rèn)為采取哪些措施，可以緩解目前幼兒園入園難問(wèn)題？（多選）（A.將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范圍內(nèi)

B.加強(qiáng)幼教市場(chǎng)管理，整治幼兒園亂收費(fèi)、非法開(kāi)園等不規(guī)范現(xiàn)象

C.做好規(guī)劃，增建、擴(kuò)建公辦幼兒園

D.促進(jìn)辦園主體多元化，使社會(huì)各界承擔(dān)起社會(huì)化辦園的責(zé)任

E.重視師資培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，普遍提高幼教質(zhì)量

F.合理分配教育資源，避免優(yōu)質(zhì)資源過(guò)度集中

14、您認(rèn)為是否有必要讓孩子上一個(gè)好的幼兒園？（單選）（）

A．有必要，不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，好的幼兒園可以直升好的小學(xué)

B．有必要，好的幼兒園有優(yōu)質(zhì)教育資源，比較安全

C．沒(méi)有必要，幼兒園只是學(xué)前教育

D.無(wú)所謂））

15、您為什么會(huì)選擇您孩子所在的幼兒園上學(xué)？（單選）（）

A．升小學(xué)有優(yōu)惠

B．設(shè)施條件好

C．提供雙語(yǔ)教學(xué)、電腦教學(xué)等特色教學(xué)項(xiàng)目

D．離家近便

E．學(xué)費(fèi)較適合16、您認(rèn)為有些私立幼兒園經(jīng)營(yíng)困難最主要的原因是什么？（單選）（）

A．設(shè)施條件不好

B．師資力量不強(qiáng)

C．地點(diǎn)選在小區(qū)內(nèi)，影響了知名度

D．管理混亂，孩子的安全沒(méi)有保證

17、您認(rèn)為目前幼兒園入園難的原因有哪些？（單選）（）

A．家長(zhǎng)傳統(tǒng)觀念改變，不愿讓老人帶孩子，導(dǎo)致入學(xué)人數(shù)增多

B．好的幼兒園入園條件高，費(fèi)用貴

C．戶(hù)籍問(wèn)題成為障礙

D.幼兒園招生人數(shù)太少，各方面要求太高

可填入以上吧沒(méi)有提到的原因

第四篇：幼兒園入園難情況分析

實(shí)驗(yàn)幼兒園入園難情況分析

一、《幼兒園工作規(guī)程》要求

幼兒園招收3—6歲的幼兒，大班班額35人，中班30人，小班25人。

二、幼兒園現(xiàn)狀

我園共設(shè)小班3個(gè)班，中班5個(gè)班，大班4個(gè)班，共計(jì)12個(gè)班，班額都在45人以上，幼兒園現(xiàn)有幼兒540 人，按規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)我園入園幼兒應(yīng)該是365人。教師嚴(yán)重缺編，幼兒園場(chǎng)地狹窄，幼兒人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，給幼兒園管理、安全、保教等各方面工作帶來(lái)極大的困難。

三、入園難情況分析

1、家長(zhǎng)觀念問(wèn)題，望子成龍心切，幼兒園收費(fèi)相對(duì)較低，家長(zhǎng)覺(jué)得送幼兒園比請(qǐng)保姆劃算，不到三歲就紛紛想把孩子往幼兒園送，所以人數(shù)增加；

2、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員和外來(lái)人員增多，城鎮(zhèn)居住人口越來(lái)越多，上幼兒園人數(shù)不斷增加，而且縣城公辦幼兒園只有兩所，無(wú)法滿(mǎn)足所有家長(zhǎng)的需求。

四、建議

1、縣城盡快新建幼兒園，滿(mǎn)足幼兒入學(xué)需求；

2、拓寬現(xiàn)有幼兒園場(chǎng)所，配備足夠師資，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；

3、大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，讓農(nóng)村幼兒就近入學(xué)。

第五篇：幼兒園入園樣本

某機(jī)關(guān)幼兒園入園申請(qǐng)書(shū)

尊敬的某機(jī)關(guān)幼兒園院長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)同志：

您好！我的女兒×××，××年×月×日出生于本市，現(xiàn)已到入園年齡，基于以下原因，我們?nèi)覜Q定在貴園上幼兒園。

（一）貴園教育理念

欣聞貴園是×××市市級(jí)示范性幼兒園，有著優(yōu)良傳統(tǒng)和嚴(yán)格的紀(jì)律。遵循保育與教育相結(jié)合的原則,注重良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用,積極探索兒童主動(dòng)探究學(xué)習(xí)和個(gè)性獲得充分發(fā)展的教育規(guī)律及其方法途徑,重視兒童發(fā)展的個(gè)體差異以及個(gè)性化教育的要求。

（二）實(shí)際困難及貴園便利條件

由于我們的住房較遠(yuǎn)（在×××路附近），且工作繁忙（孩子母親是老師，每天9:00要到學(xué)校），再加上周邊沒(méi)有條件合適、教育水平高的幼兒園，我和妻子決定將小孩送到她奶奶、爺爺家（××路附近），離貴園較近，可以正常接送。

（三）我們的承諾

我們將遵守貴園一切規(guī)章制度，及時(shí)與園領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通。對(duì)于小孩，我們將在結(jié)合學(xué)校教育理念的基礎(chǔ)上，輔以必要家庭教育，協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

（四）孩子及家庭基本情況

寶寶姓名：×××

出生年月：××年××月×日

年齡：××

身份證：×××××

爸爸姓名：×××工作單位：×××× 聯(lián)系電話(huà)：××××

媽媽姓名：××××

聯(lián)系電話(huà)：××××

家庭住址：××××路×號(hào)×××

工作單位：×××××

申請(qǐng)人：××××

×××年×月×日