第一篇：2019年四年級(6)班上冊班主任工作總結

2018—2019學年第一學期 四年級（6）班班主任工作總結

作為四年級的第一個學期，我們揮手告別了低年級階段，正式踏入了中年級階段。這對于我們來說，無論是在生理還是在心理上，我們都將迎來一個重要的時刻。從心理學角度來看，這是我們培養(yǎng)行為習慣，塑造性格氣質的重要一年。所以，作為我們指導者的班主任來說，他承受的壓力和責任也同樣的多。這一年做好了，對于我們和老師來說，今后的學習和工作就會一帆風順，否則將事倍功半。

對于跟班上四年級的我來說，對孩子的詳細了解是一個巨大的優(yōu)勢，但也是有挑戰(zhàn)之處。老師了解學生，學生也清楚老師，如果我還是以前的老一套，學生早膩了。沒有了新鮮感，那么對我們的教導將會進入一個瓶頸階段。所以本學期在原來的基礎和方向上, 又在學習習慣養(yǎng)成、特長生培養(yǎng)和學生組織能力提高等方面采取了許多方法和措施，效果很理想。下面對本學期我在班主任工作方面進行總結。

首先，上學期的優(yōu)點得到了鞏固和加強，主要是在學習氣氛、班風班紀、勞動衛(wèi)生、課間活動組織和紀律等方面，這些都是工作常規(guī)，每天堅持，養(yǎng)成習慣，肯定會越做越好。上學期不足的地方，例如學習習慣，課堂紀律和文明禮儀等方面我們也都完成的不錯。

其次，本學期我們班進行的重點班級工作項目都取得了顯著的效果。

一、學習習慣養(yǎng)成方面。

我們的主要任務是學習，沒有良好的學習習慣，是談不上成績提升的。特別 是我教的數學學科，學習習慣尤為重要。本學期除了跟家長積極溝通和聯(lián)系之外，針對很多家長平時缺少時間陪孩子做作業(yè)的情況，老師和家長聯(lián)手進行了一項活動——《學生學習行為評價》活動，讓家長參與到對學生的學習監(jiān)管過程中來，每月總結一次，家長負責進行獎勵和批評。整體效果非常不錯，學生學習積極性提高很多，只有幾個學習基礎很弱，家長又沒有積極配合的學生效果比較一般，但他們還是可以認識到學習習慣的重要性的。

二、特長生培養(yǎng)方面。

作為一個積極向上的班集體，培養(yǎng)特長生是一項必不可少的工作。每個孩子都渴望自己能茁壯成長，長成參天大樹，能在某一方面傲視四方。作為一個班集體的指導和組織者，我必須給他們提供這樣的成長土壤和表演的舞臺。本學期在配合學?；顒涌偟木V領下，我們進行了以下的各種班級項目的特長生選撥、培養(yǎng)和表演，也帶動了全體學生對這些項目的認識、參與和喜愛。

1.元旦大合唱比賽。表現(xiàn)突出的是歐永杰和歐陽嘉琦同學，另外也帶動了何媛月、何采兒和陳嘉欣等近10名同學的表演能力的提高。

2.學習畫手抄報。上學期學生的手抄報質量確實令人不敢恭維，這學期初我親自畫了三張，并把過程拍下來讓學生學習，讓他們掌握畫手抄報的要領和要求。這樣很快以徐曉欣和何樂怡為首的幾位同學脫穎而出，他們能畫出質量較高的手抄報。同時，為了鼓勵大家畫畫，我購買了2盒彩色筆，用來獎勵畫畫出色的同學，這樣的學生的興趣更加的高漲。不過由于本學期活動較多，手抄報活動缺乏時間開展，因此學生的總體水平沒有大的提高。

3.培養(yǎng)數學計算能力。利用課間，配合數學課程，每個天給學生出幾道計算題，先給優(yōu)秀學生親自批改，再讓他們給弱點的學生加以指導和幫助，所有學生 都認真參與練習。一學期下來，男生是何威鵬、李德鑫、唐濱和鄧梁浩等同學，女生是陳靜怡、李鳳霞、何慧玲、何心怡和黃菲等同學，他們的計算能力都有了質的提升。

4.利用班會課培養(yǎng)會議主持人。每周五的班會課是一個培養(yǎng)學生的絕佳舞臺，利用這次機會，每周制定一個班會課主題，我寫好內容大綱，做好課件，輪流讓不同的學生上來主持，培養(yǎng)他們的膽量，鍛煉他們的思維和應急反應，選中的同學們都不膽怯，積極參與，都獲得了很大的鍛煉，特別是除了賈琪和曹美燕之外，鄧嘉穎、唐滔、何永鋒、陳靜怡等同學也學會了主持會議，水平提高很大。

5.利用籃球操發(fā)現(xiàn)人才。班里面現(xiàn)有的，以歐陽嘉琦、何媛月和歐永杰為代表的體育能手這是眾所周知的，但是其他同學是不是還有潛力可以挖掘呢？答案是肯定的。在運動會的一個月準備周期里，我要求所有學生都要利用這個機遇，早上積極身體，全民運動。果不其然，通過觀察學生的運動情況，我發(fā)現(xiàn)并訓練出了何威鵬、李德鑫、唐濱和鄧嘉穎、唐滔、何永鋒等同學籃球練得特棒。不管這些同學今后會不會成為體育尖子，但這次成功就是他們在舞臺上的一次勝利，可以為他們今后的人生旅途增加一點信心。

三、全面發(fā)展，因材施教。

全面地、公平地、負責地對待每位學生是老師教育教學工作的原則。優(yōu)秀的學生要培養(yǎng)，落后的學生也不能落下。班上的賈琪、黃怡勛、陳遠航和何威鵬等幾位同學，學習基礎極弱，學習習慣沒有養(yǎng)成，性格也非常內向。對于這些學生，老師并沒有忽視他們，每天課間都讓優(yōu)等生幫著補習，計算基礎輔導。針對他們的性格內向，給他們設置責任崗位，要求他們監(jiān)督同學勞動，對勞動的同學要主動出聲言語，努力克服自己的缺點。所以，下學期努力的重點應該是繼續(xù)加強學生的學習習慣養(yǎng)成，努力提高每位學生的學習成績。

星子鎮(zhèn)中心小學 四（6）陳海帶

日期： 2019 年1月16日

第二篇：一年級6班上冊班主任工作總結

一年級上學期班主任工作總結

本學期我擔任了一（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法和反思。

一、習慣養(yǎng)成，從具體實踐做起

良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。

（1）課前準備習慣

我總是告訴小朋友“上課鈴聲響，快步進課堂，嘴巴閉緊，拿出上課的書，伏臺休息，等著老師把課上?！?/p>

（2）上課習慣

在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的課堂常規(guī)：

①要想說話，請舉手。上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，而且發(fā)言的時候聲音要響亮。

②坐姿的訓練?！把保匾?，頭要抬，腳并攏”

③教會學生會傾聽。一年級小學生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。甚至有些小朋友在別人回答問題的時候，也搶著說，這時我就會教育他們，這是不禮貌的行為，要懂得傾聽，懂得尊重別人，同時我要求他們：同學大聲說，我們靜靜聽。

④一年級的口令。一年級小朋友的注意力很短，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，我就和學生對口令“請安靜，我安靜”“請坐好，我坐好”“小眼睛，看黑板”等，這些口令對吸引學生的注意力起到了比較好的效果。

⑤文明禮貌。我通過一首“文明禮貌歌”教育學生懂文明講禮貌。無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助。

⑥學會整理。自己要學會整理，每天上學前，檢查自己的書是否帶齊，文具是否帶齊。同時，我通過具體的事例告訴學生：自己的事情自己做，不會做的事情要學著做。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我就是從以上各方面培養(yǎng)學生良好習慣，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。同時，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛(wèi)生等等，反復抓，抓反復，一定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。

二、培養(yǎng)良好的班集體

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。所以，我狠抓學生良好的行為習慣和學習習慣，從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。同時，我在班上反復強調：每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽。這些我落實到實處，我通過“獎勵紅旗”和“扣紅旗”的方式，向學生講清：當你為你們組添上紅旗了，你就是為你們組帶來榮譽，當你為你們組去掉紅旗，你就你們組帶來了批評，通過集體的力量教育學生。

三、關心愛護每個學生

作為一名班主任，我不僅要愛班上的優(yōu)等生，更要愛班級的后進生。如我班的李日棟同學，每次上課，總喜歡畫畫，搞小動作，愛欺負其他小孩。我就通過 他爸爸了解到他的情況，原來他生在一個離異家庭，父母沒有時間管教小孩，交給爺爺帶，養(yǎng)成了一些不好的習慣。離異家庭的小孩，需要更多的愛。每當他上課認真聽了，我都會趁機地表揚他，課后還要找他說話，有時候也要告訴他，做錯事了，要接受一定的懲罰，現(xiàn)在他在不斷地進步中。只要我們用心去愛護每個孩子，采取恰當地方式教育孩子，孩子都是會有進步的。

四、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我選出了3個干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。教育班干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。

五、不足之處

一個學期下來，我發(fā)現(xiàn)自己在班主任工作中，有幾點做得不好：

①沒有及時了解學生的心理。有時候在處理學生的事情上，我沒有真正地了解到學生的所想，以致在管理中，有些小孩不是很聽話。看來，我以后應該要給自己“充電”多看些有關學生心理方面的書籍，同時還要多看班主任管理方面的書籍，多向老教師學習。

②班干的培訓不是很好。我選出來的3個班干，有點不盡人意。這也有我管理培訓方面有關。以后，我要多加強培訓班干，使得他們成為我的得力助手。③良好的行為習慣還需加強。一學期下來，班上有部分小朋友的行為習慣不是很好。在以后的教學中，我還要反復加強學生的行為習慣的養(yǎng)成。

當班主任很累，事情繁瑣，有的時候覺得很心煩。但是，當我看到我的學生在我教育下有了很大的改變；當我被學生圍著快樂的談笑，當學生每天放學時對我說：老師再見，老師您辛苦了；當學生把我當成他們的好朋友，跟我講他們的生日，他們開心的事；當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了，老師謝謝你……我的內心是快樂的，設想，如果我沒有做班主任，我能體會到其中的辛酸與快樂嗎？

第三篇：一年級6班上冊班主任工作計劃

一年級班主任工作計劃

本學期我擔任一年級6班的班主任，從低年級學生年齡小的實際情況出發(fā)，從細節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。

一、了解學生情況

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手的是剛入學的新生，對他們的情況我還不了解。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

（1）與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過開班會和晨會課等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

（2）不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

（3）進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。

二、常規(guī)教育方面

一年級的學生自我控制能力較差，行為和情緒非常的不穩(wěn)定。為了使學生能夠建立起紀律觀念，培養(yǎng)他們的責任感和集體榮譽感，提高他們的自我控制能力。我決定從以下幾個方面進行：

1、充分利用班會時間。

在班會課上學習有關規(guī)章制度。讓學生知道什么該做，什么不該做。使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將會建立一個小組，專門負責監(jiān)督學生的日常行為，比如：每天有哪些學生是遲到的，哪些學生又是準時入學的；其它課上有沒有專門搗蛋的等等。對表現(xiàn)好的學生進行表揚，并予以一顆小星星。對表現(xiàn)不夠好的學生，加強教育。

2、利用升旗儀式對學生進行德育教育。

升旗儀式對一年級的學生來說已經不再陌生，但是，我認為這是教育學生的一個很好的時段，不斷加強學生的愛國主義精神。

3、對學生的書寫作針對性教育。

我校一直在提高學生的書寫能力。一年級的學生就更應該注意書寫能力的提高，在多個方面進行加強。課堂上隨時提醒與幫助學生注意書寫；作業(yè)本要求要

嚴格；黑板字要求學生一筆一畫的寫。在家庭作業(yè)上讓家長進行督促。

三、組織和培養(yǎng)班集體。

（1）確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。（2）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。（3）做好個別學生的教育工作。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

四、安全方面

安全工作是學校最重要的一項工作，班主任又怎可以掉以輕心。一年級的學生活潑好動，經常到各處去玩。因此，孩子們的安全更為重要。我將利用班會課的時間讓孩子明白安全的重要性，讓他們意識到生命的寶貴。他們不僅僅是家長的寶貝也是老師的孩子。還利用課余時間給他們灌輸一些自我保護的常識，遇到自然災害怎樣防身，遇到危險該怎么做。盡力保護好我們的學生。

這學期,我將用欣賞的眼光尋找孩子身上的閃光點，嚴格按照我的計劃去做，把班級管理好。

第四篇：班主任工作總結(一6班)

班主任工作總結

高一（6）班 俞軍

本學期我?guī)目普钒啵嗵栍缮蠈W期的7變成了6，文科班不同于分班以前的情況，很多學生對我都是陌生的，我同樣對他們一無所知，和上學期剛開學一樣，新鮮的面孔，新鮮的班級，新的挑戰(zhàn)，秉承上學期的良好風格，我一如既往地保持狀態(tài)，經過我和全班同學的努力也取得了諸多收獲，現(xiàn)就對本學期工作做如下總結。

一、構建班級文化氛圍，凝聚班級團隊精神

任何一個班級都是一個整體，所有成績都應該是這個整體努力和奮斗的結果。所以集體主義意識很重要，班級團隊精神的塑造和班級文化氛圍的營造顯得異常重要。一方面相應學校政教處的號召，一方面大力構建班級文化氛圍，本班在班級文化文化氛圍營造和團隊精神塑造方面做了很多的努力。首先明確班級的目標：文明有禮刻苦勤奮，只爭朝夕做到最好；學會生活學會學習，挑戰(zhàn)自我直到成功。結合我的管理理念：細處著手，大處育人；嚴字當道，愛心貫通；和諧共處，攜手奮進。班級構建了適合班級實際的班級精神：勤奮、態(tài)度、和諧、進取。班級文化精神的實質是勤奮，在學習中倡導競爭和拼搏，生活中倡導學生和諧、團結，時時加強集體意識的教育，把每個人的進步都看成是集體的進步，努力打造團隊班級，文明班級的目標。為此我班先后完善班級文化設計，制作墻壁紙，突出“勤奮、態(tài)度”，制作“我的座右銘”張貼上墻，制作班級目標和公約時時警醒學生。通過以上措施構建強大的文化精神班級。

二、嚴明班級紀律，整體和諧有序

優(yōu)秀的班級一定是紀律嚴明的班級，制度約束人，紀律規(guī)范行為。和諧有序的班級靠大家對紀律的敬畏，對制度的尊重。為此本班除了組建一支有強烈責任心的班委會外，還建立一支紀律觀察員的隊伍，讓這些同學對班級的紀律和學生表現(xiàn)做觀察，定期統(tǒng)計和公示，對表現(xiàn)不好的學生及時批評教育，對表現(xiàn)好學生及時表揚鼓勵，起到鞭策落后，激勵先進的作用，這既是對班委工作的督促檢測，也是對班級學生行為的檢測的督促，起到營造良好紀律的作用。其次班級通過開展班會活動，強化“守時”意識，“和諧”意識，“上進”意識，“競爭”意識，在嚴明紀律的背后打造一個和諧有序溫馨的班集體。本學期本班在紀律遵守的各個方面做的都很到位，從早起、兩休、課間操、小時間利用、三餐隊伍等方面都做到整體有序。

三、濃濃的關愛，溝通的橋梁

作為班主任，除了有高度的責任心外，對學生的關愛必不可少，愛心是教育的核心與靈魂，是教育的實質。班主任是與學生相處時間最長的教師，也是最了解學生的教師，在班級工作的開展中，班主任時時關注學生的成績、生活變化，在針對出現(xiàn)的問題中需要第一時間與學生溝通，溝通需要理解，理解需要關愛，濃濃的關愛是師生溝通的橋梁。

李玲是我班成績優(yōu)秀的學生之一，開學之初由于家里出了些事，無心求學，產生了輟學心里。記得她是哭著來找我的，滿臉淚水的她見到我的第一句話便是：老師我不想念了。先安頓好她的情緒后，慢慢和她拉起家常，讓她把遇到的困難說出來，起初還有點不愿意說，在我耐心的開導下，終于娓娓道來。由于家里父母年老，哥哥做生意失敗，欠下很多債務而外出躲債，留下家中年邁的父母無人照應，她心里心疼父母，想輟學打工替哥哥還債。我及時和她父母取得聯(lián)系，告知孩子的在校表現(xiàn)與心里變化，取得家長的支持后，我耐心做起孩子的工作，讓她處理好求學和家庭的關系，明白輟學的將來和現(xiàn)在求學的意義，也經過激烈的思想斗爭，并和其父母的充分溝通，孩子的心里終于平靜下來，并力所能及地替孩子解決生活上 1的困難和上學資金上的難題，在政府助學金的申請中順利替他申請到了名額，盡管錢不多，但是孩子在耐心的溝通下，堅持了下來。

侍恩慧，一個滿臉掛著微笑的文靜女孩，怎么也想不到她會思想有偏激，并心生對同學的怨恨而想輟學。第一次找我告訴我有點不想念書的時候，我并沒太在意，在簡單的溝通后，孩子也表現(xiàn)出了求學的念頭，只是我的后續(xù)工作沒做好，在事情出現(xiàn)三周后，她還是出現(xiàn)在了我面前，告訴我：；老師，我真不想念了，我覺得我不合群，我的存在是多余的。聽到這話我意識到事情的嚴重性。我立刻放下手中工作，詳細了解事情的來龍去脈，得知是她與一個朋友相處的過程中出現(xiàn)了問題，并引起思想的波動和偏激。我?guī)退治隽怂膶τ阱e，告訴她朋友的友情應該是純潔的，相處是雙方的事情，在出現(xiàn)問題后應該多做自我分析，同時友情不應該是自私的，不是占有，她的錯誤是把對別人的友情當成了霸占，過分地追求匯報，在失望后便心生怨恨，甚至排斥他人孤立自己，長期便感覺自己呆不住了。在與家長的溝通中我更多的是贊揚孩子的優(yōu)秀，堅持不能給孩子打擊和壓力，更多的應該給與鼓勵；同時找來那個學生，幫她們分析問題所在，充分認識自己的不足，并倡議班級其他學生給予侍恩慧同學的關心與理解，讓她感受集體的溫暖，讓她從孤立的自我中走出來。經過一段時間的調整，她重新滿臉帶著笑容，從容地坐在班級里，并對班級同學和老師發(fā)自內心地說了聲“謝謝”。這聲謝謝包含著孩子的成長、包含著學生友情，包含著集體的溫暖。教師的關愛不僅僅是物質上的幫助，更多的是心理上的安慰和鼓勵，幫助孩子塑造一顆純潔，健康的心靈，感受集體和班級的溫暖，感受家長和老師的關愛，在愛中健康成長，這才是做重要的。

四、關注成績，倡導勇于挑戰(zhàn)自我成績是歸宿，拼搏、競爭、努力的目標都是成績，所以注重歷次考試在本學期的三次考試中，我班總體成績不是很理想，但是很多學生表現(xiàn)出了勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣。三次考試總我班英語成績均分都是第一，語文每次都在進步，第三次考試取得第一名。孫文秀，分班后的成績算是不錯，只是年級的排名不理想，在期中考試中則取得年級第6的好成績，同時還有陳寒、陳楠都是挑戰(zhàn)自我的典型，成績都迎來歷史上的做好成績。在復習迎考中，鼓勵學生制定目標，突破自我，挑戰(zhàn)歷史上的最好成績，并做成卡片張貼上墻，一是要做出對比，二是要提示大家。應該說成績是次要的，主要的是同學們有挑戰(zhàn)自我的精神，不斷挑戰(zhàn)自己，突破自己，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。

當然，班主任工作是千頭萬緒的，有成績也有不足，在接下來的學期中，定會改進不足，努力做得更好。

第五篇：四年級上冊班主任工作總結

2016—2017學年第一學期

四年級班主任工作總結

作為四年級的第一個學期，我們揮手告別了低年級階段，正式踏入了中高年級階段。這對于我們來說，無論是在生理還是在心理上，我們都將迎來一個重要的時刻。從心理學角度來看，這是我們培養(yǎng)行為習慣，塑造性格氣質的重要一年。所以，作為我們指導者的班主任來說，他承受的壓力和責任也同樣的多。這一年做好了，對于我們和老師來說，今后的學習和工作就會一帆風順，否則將事倍功半。

對于跟班上四年級的許老師來說，對孩子的詳細了解是一個巨大的優(yōu)勢，但也是有挑戰(zhàn)之處。老師了解學生，學生也清楚老師，如果我還是以前的老一套，學生早膩了。沒有了新鮮感，那么對我們的教導將會進入一個瓶頸階段。所以本學期在原來的基礎和方向上, 又在學習習慣養(yǎng)成、特長生培養(yǎng)和學生組織能力提高等方面采取了許多方法和措施，效果很理想。下面對本學期許老師在班主任工作方面進行總結。

首先，上學期的優(yōu)點得到了鞏固和加強，主要是在學習氣氛、班風班紀、勞動衛(wèi)生、課間活動組織和紀律等方面，這些都是工作常規(guī)，每天堅持，養(yǎng)成習慣，肯定會越做越好。上學期不足的地方，例如學習習慣，課堂紀律和文明禮儀等方面我們也都完成的不錯。

其次，本學期我們班進行的重點班級工作項目都取得了顯著的效果。

一、學習習慣養(yǎng)成方面。

我們的主要任務是學習，沒有良好的學習習慣，是談不上成績提升的。特別是英語和語文學科，學習習慣尤為重要。本學期除了跟家長積極溝通和聯(lián)系之外，針對很多家長平時缺少時間陪孩子做作業(yè)的情況，老師和家長聯(lián)手進行了一項活動——《學生學習行為評價》活動，讓家長參與到對學生的學習監(jiān)管過程中來，每月總結一次，家長負責進行獎勵和批評。整體效果非常不錯，學生學習積極性提高很多，只有幾個學習基礎很弱，家長又沒有積極配合的學生效果比較一般，但他們還是可以認識到學習習慣的重要性的。

二、特長生培養(yǎng)方面。

作為一個積極向上的班集體，培養(yǎng)特長生是一項必不可少的工作。每個孩子都渴望自己能茁壯成長，長成參天大樹，能在某一方面傲視四方。作為一個班集體的指導和組織者，我必須給他們提供這樣的成長土壤和表演的舞臺。本學期在配合學校活動總的綱領下，我們進行了以下的各種班級項目的特長生選撥、培養(yǎng)和表演，也帶動了全體學生對這些項目的認識、參與和喜愛。

1.國慶節(jié)朗誦及演講比賽。表現(xiàn)突出的是陳靜和黃小鳳同學，另外也帶動了宋嘉慧、羅學斌和詹鈺綺等近10名同學的朗誦和演講能力的提高。

2.學習畫手抄報。上學期學生的手抄報質量確實令人不敢恭維，這學期初我親自畫了三張，并把過程拍下來讓學生學習，讓他們掌握畫手抄報的要領和要求。這樣很快以溫順源和薛心瑩為首的幾位同學脫穎而出，他們能畫出質量較高的手抄報。同時，為了鼓勵大家畫畫，老師用班費購買了20盒彩色筆，用來獎勵畫畫出色的同學，這樣的學生的興趣更加的高漲。不過由于本學期活動較多，手抄報活動缺乏時間開展，因此學生的總體水平沒有大的提高。

3.培養(yǎng)語文寫作能力。利用午休時間，配合語文課程，每個月給學生出一道作文題，先給優(yōu)秀學生親自批改，再讓他們給弱點的學生加以指導和幫助，所有學生都認真參與寫作。一學期下來，男生是羅學斌、陳匯文、李家鵬和黎華文等同學，女生是陳靜、黃小鳳、宋嘉慧、陳玉婷和李巧妹等同學，他們的寫作能力都有了質的提升。

4.利用中隊會課培養(yǎng)會議主持人。每周五的中隊會課是一個培養(yǎng)學生的絕佳舞臺，利用這次機會，每周制定一個中隊會課主題，我寫好內容大綱，做好課件，輪流讓不同的學生上來主持，培養(yǎng)他們的膽量，鍛煉他們的思維和應急反應，選中的同學們都不膽怯，積極參與，都獲得了很大的鍛煉，特別是除了黃小鳳和宋嘉慧之外，牟柳柳、詹鈺綺、羅學斌、陳靜等同學也學會了主持會議，水平提高很大。

5.利用校運會挖掘體育人才。班里面現(xiàn)有的，以黃小鳳、陳玉婷和黃劍為代表的體育能手這是眾所周知的，但是其他同學是不是還有潛力可以挖掘呢？答案是肯定的。在運動會的一個月準備周期里，我要求所有學生都要利用這個機遇，早上積極身體，全民運動。果不其然，通過觀察學生的運動情況，我發(fā)現(xiàn)并訓練出了付儒儀（最后校運會200米冠軍，400季軍）、宋嘉慧（原來不會跑步，最后校運會200米第5，400米第4）、鄒超（搶種搶收冠軍）、莫奕靜（跳遠冠軍）裴娟（搶種搶收亞軍）、和陳海賓（跳遠亞軍）等同學。不管這些同學今后會不會成為體育尖子，但這次成功就是他們在舞臺上的一次勝利，可以為他們今后的人生旅途增加一點信心。

三、全面發(fā)展，因材施教。

全面地、公平地、負責地對待每位學生是老師教育教學工作的原則。優(yōu)秀的學生要培養(yǎng)，落后的學生也不能落下。班上的余科霖、黃程龍、張興霖和何吉鵬等幾位同學，學習基礎極弱，學習習慣沒有養(yǎng)成，性格也非常內向。對于這些學生，老師并沒有忽視他們，每天放學后都留下來補習英語，還利用午休時間進行語文基礎輔導。針對他們的性格內向，給他們設置責任崗位，要求他們監(jiān)督同學勞動，對勞動的同學要主動出聲言語，努力客服自己的缺點。最后，簡單提出下學期的努力方向。

在第18周主題中隊課《總結2016》上，在對全班同學的調查中發(fā)現(xiàn)有兩點比較突出：

1.全班最喜歡的活動是社會實踐活動.2.對自己做的不足的地方是學習成績不夠理想。所以，下學期努力的重點應該是繼續(xù)加強學生的學習習慣養(yǎng)成，努力提高學生的學習成績。

四（5）許承志

2017-1-8