第一篇：初中物理學習方法和技巧總結

初中物理學習方法和技巧總結

學好物理的因素首先是態(tài)度、信念、意志，其次才是方法、思維。誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習，就是要樹立信心，堅信自己能夠?qū)W好任何課程，堅信“能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律”，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲。道爾頓(英國化學家)就說：“有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神?！钡诙l就是要會學習，了解作為一名學生在學習上存在的如下幾個環(huán)節(jié)：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結→課外學習。這里每個環(huán)節(jié)中，存在著不同的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就“如何學好初中物理”，這一問題提出幾點具體的學習方法和技巧。

一、死記硬背? 要得!基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結束，并能進行相關擴展領會。

二、獨立完成一定量作業(yè)。

要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化

不經(jīng)過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

三、重視物理過程，重視輔助作圖。

要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

四、全力上課，專心聽講。

上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學了。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。

五、堅持做筆記。

上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不

只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存。

六、整理好學習資料。

學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。

七、珍惜時間，提高學習效率。

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法以節(jié)省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。

八、“端正態(tài)度，對外開放，取長補短”。

要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄，“反正我成績不好，也考不上重點高中……”這類言談，是自殺式的無藥可救性的自毀。它會讓人喪失進行的動力。

九、重視知識系統(tǒng)性。

要重視知識結構，要系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。

十、重視語數(shù)與“副課”——認識學科間互補的重要性。

物理的計算要依靠數(shù)學，對學物理來說數(shù)學太重要了。沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的。到大學后物理系的數(shù)學課與物理課是并重的。必須要學好數(shù)學，利用好數(shù)學這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更準確。如果能把生物、地理等學生認為的“副課”學好，對學習物理也有十分重要的作用。因為所有學課間并不是獨立存在的，而是相互關聯(lián)的。而且現(xiàn)在學課綜合性題目非常流行

十一、注意學習中思維的發(fā)展與訓練。

有的學生也十分想學，也確實在努力學習，這些老師也能看到眼里，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認真，作業(yè)工整，筆記細致，但一換個角度，換個方法，這種學生就不知所從。這樣的學生多數(shù)也不是完全因為笨，主要還是思維上出了問題。

常見的思維性障礙如下：

1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。

2、相近物理概念混淆形成的障礙。

3、類比不當形成的思維障礙。

4、物理公式數(shù)學化形成的思維障礙。

5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。

6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。

以上綜述了一些學好物理的技法，更具體地、更有效的學習方法需要學生自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的學習方法再好，也要通過自己去實踐內(nèi)化，才能變?yōu)樽约旱臇|西。

第二篇：初中物理學習方法技巧總結 2

初中物理學習方法：會看、會想、會探、會說

也許，你已經(jīng)學過半年物理，卻還為概念、公式、計算、推導、比較、歸納而犯愁；也許，對于有些物理題目，你一做就錯，老師一講就懂，可是再做還是錯。千萬別著急，只要你掌握了學習物理的方法，問題就迎刃而解了。

1.重視常規(guī)學習(1)研讀課本。

軍隊不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發(fā)下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學期的內(nèi)容；每章、每節(jié)上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底；復習時，課本要一遍又一遍地反復復習，“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，而且每一次你都會有新發(fā)現(xiàn)。(2)認真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、復習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

(3)自我督查。

習題是鞏固、復習是系統(tǒng)、考試是檢驗。每一次作業(yè)、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規(guī)范答題；及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。學好物理，關鍵問題是要盡快了解物理學科的特點，否則，就會“坐飛機”，云里霧里，窮于應付，失去學習主動性。2.重視物理過程

(1)會看。例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環(huán)節(jié)。做好實驗，老師問觀察到什么現(xiàn)象？集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現(xiàn)象，兩個結論，而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。

(2)會想。上述例子中兩個現(xiàn)象說明什么問題？回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現(xiàn)思維升華。

(3)會探。上述是《研究液體壓強規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足 的實驗器材，設計實驗必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實驗技能。

(4)會說?！罢f”即“歸納”，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些數(shù)據(jù)可以進行數(shù)量上的對比，得出初步結論？如何對數(shù)據(jù)運算處理，得到進一步結論？歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加（求和）、減（求差）、乘（乘積）、除（比值）運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學運算是有本質(zhì)區(qū)別的。囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)” 3.重視思維方法

(1)方法遷移。初學物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調(diào)跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學習就成功了一半。學習光的傳播規(guī)律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎？當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。你明白了這一點，就知道“磁感線”、高中的“質(zhì)點”、“電場線”也是“建立物理模型”了。

曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題?！昂狭Α?、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

初中物理中“路程-時間”圖像是學習高中運動力學圖像和其他圖像的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

（2）知識遷移。物理課程系統(tǒng)分為五個部分：力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內(nèi)容都是密不可分的整體，物質(zhì)、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統(tǒng)中的地位，注意前后聯(lián)系。

4.重視知識應用物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產(chǎn)中的實際問題。(1)回歸生活。

家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎？八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時？你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離？在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發(fā)生？這與慣

性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積，計算密度，查密度表對比吧！隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。(2)課外研究。

物理世界是真實的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢？《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現(xiàn)代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光污染》?！度绻麤]有摩擦》、《自行車上的物理》??調(diào)查報告，課外制作、課外探究都能把物理從課內(nèi)延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。(3)學科交叉。

“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產(chǎn)生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現(xiàn)象，你可以從語文中學習相關的物理知識，也可以從歷史中體味物理學家的優(yōu)秀品質(zhì)。

你嘗到了運用物理知識解決實際問題的樂趣，就會愉快地、主動地投身于物理知識的學習中。5.重視情感傾注

(1)合作。人不是獨立的個體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨思考會回答不全面，此時需要集體的智慧。有些實驗一個人無法操作，就需要兩個人，甚至四個人一起分工協(xié)作完成。有時答

案五花八門，則需要集體討論，找到真理。(2)堅持。學習物理要能吃苦，愛因斯坦說，“成功是一分天才加九十九分汗水”。學習物理要有想法，阿基米德說，“給我一個支點和足夠長的杠桿,我能撬動地球”。學習物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上”?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學習物理必須腳踏實地，夯實基礎，系統(tǒng)把握，循序漸進，不搞突擊。

預習不是簡單的了解內(nèi)容，而是要帶著問題去預習。看看課本或資料上設置的練習，把課本內(nèi)容閱讀一邊，通過閱讀、分析、思考，看看這些問題能回答多少。還可以通過vcm仿真實驗先把課本的實驗自己嘗試做一次，上實驗課的時候再跟老師的思想再做一次實驗，然后再縱觀新課的內(nèi)容，找出各知識點間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡。對已經(jīng)忘記的知識，可以通過預習及時補上。把預習中不能回答的問題留下來在教師的講課中尋求答案。初中物理學習方法技巧

重視課堂上的學習上課。開動腦筋勤于思考，沒有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開始，就要養(yǎng)成積極動腦筋想問題的習慣。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。入門以后，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另

一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)?？?，要能做到愛不釋手，終生保存。

重視對所學知識的應用和鞏固要及時復習鞏固所學知識。對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入，分析，概括，結論，應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習.在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。要善于把學到的物理知識運用到實際中去，不注意知識的運用，你得到的知識還是死的，只有通過具體運用，才能擴展和加深自己對的知識理解，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

提高學習效率的幾條建議

迅速地開始學習；一旦開始學習就要認真地干。要將機械記憶含量大的學習材料分成容易掌握的幾個部分，對這些短篇材料以間時的方式進行經(jīng)常的學習，以求牢固掌握；帶著學習和記憶的意圖進行學習；建立學習的分目標，把這些目標牢記在心。使學習越有意義越好：想象新學習的概念、術語的意義；把新知識同已學過的知識以及將要學習的知識聯(lián)系起來。具體做法是：在做新作業(yè)之前，迅速地復習前一課并把下一課的主題瀏覽一遍；在進行深入和細致的學習之前，對新作業(yè)做一次迅速 的初步概觀；盡力探索新作業(yè)的一般模式、全面結構和重要的規(guī)律；盡力編寫所學內(nèi)容的提綱，并使用提綱；自行舉出關于一般規(guī)律和原理的具體豐富的實例；強調(diào)學習的理由和學習的用途（為何目的而學習這些知識）。

當需要復習時，把復習分開幾次進行：一次復習的時間要長一些，以便充分利用“準備動作期”，但也不要太長，避免發(fā)生疲勞和厭煩；緊張學習以后，在轉(zhuǎn)向?qū)W習新材料之前給予一段休息的時間；第一天預習，第二天精習，第三天復習，這種方法大大優(yōu)于在一天中三者連續(xù)并舉。

注意獲取關于學習進步情況的信息：養(yǎng)成內(nèi)心復習的習慣，學完每一段或一節(jié)后立即復習它；自己寫提綱。方法是：在預習時成為自己的考察人，并自行確定已經(jīng)學到了什么，還需要進一步學習哪些東西；聽課時注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材的思路一致，提高“元認知能力（類似反饋能力）”，及時發(fā)現(xiàn)自己思想方法的不足之處，并調(diào)適之。只要可能，就要按一種活動（技能技巧）學會后的使用方式來學習這種活動（技能技巧）。對特別重要內(nèi)容的學習要超過當時就能回憶起來的學習量（過度學習）。

不要單獨依靠復習來進行學習，復習需要有一定的目的，“溫故須知新”。特別是理解性的概念、方法、規(guī)律的學習，要力求在第一次的學習中就掌握其意義并充分應用。

第三篇：初中物理學習方法總結

前程教你初中物理小技巧

導讀：“物理難，難于上青天”。一些中學生有這樣的感慨。但是物理真的有這么難嗎？前程教育為大家總結了幾條學習物理的幾個小技巧。

一、善于觀察，勤于思考

法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學，科學發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中”。對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對現(xiàn)象的觀察，才能所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。

生活中處處有物理，我們不要視而不見，要善于觀察，勤于思考，多問幾個為什么。觀察水杯，從不同角度看，杯底深淺不同；杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢？觀察馬路上的汽車，為什么擋風玻璃呈斜面？為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈？為什么載重汽車的車輪粗大而且數(shù)量多？為什么輪胎制有花紋？

留心處處是學問，請同學們留心觀察，用心思考，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，不斷地提出問題進行思考。

二、勇于實際，樂于探究

物理實驗是學習物理的基礎；科學探究是學習物理的目標和方法，天籟只惠實踐人。所以，應該勇于實驗，樂于探究。我們要積極參與實驗，老師做演示實驗時，我們要細心觀察、積極思考；走進實驗室做實驗時，要自覺地培養(yǎng)自己嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的科學態(tài)度和實驗動手能力。此外，還要把整個世界當作我們的課本，看看利用身邊物品，可以做哪些實驗。多做一些小實驗、小制作，搞一些小發(fā)明，寫一寫小論文，養(yǎng)成勇于實驗、樂于探索的好習慣。

自然界中存在著無窮的奧妙，科學家是通過科學探究去認識它們的?？茖W探究不僅對科學家研究問題是需要的，對于我們學習物理，解決日常生活中的問題也是需要的。在學習過程中，大家也應該像科學家那樣，要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽提出問題，并根據(jù)自己已有的經(jīng)驗、知識，進行猜想假設。為了證實自己的猜想，設計一個實驗或制定一個計劃，進行實驗探究，收集證據(jù)，經(jīng)過分析論證，從而得到結論。

三、聯(lián)系實驗，聯(lián)系社會

物理是一門跟實際非常密切的學科，同學們在學習的過程中，一定要注重理論聯(lián)系實際，把所學的物理知識應用到實際問題中去。物理知識是從實際中來的，還要應用到實際中去。學習物理知識就是為了運用所學到的知識、技能，說明解釋一些物理現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中一些簡單的問題。當然，對于初中生來說，聯(lián)系實際，首先是要聯(lián)系我們身邊的生活實際。

要把學到的物理知識應用于實際，不但關心身邊的物理，還要關心物理與社會的關系，不但要學習科學歷史，更要關注科學發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識和創(chuàng)新精神。樹立正確的科學觀，有振興中華，用科學服務于人類的使命感和責任感。

四、注意分類，理順條理

當學習的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

學習有法，但學無定法。在學習物理的道路上，愿同學們結合自己的特點，穩(wěn)扎穩(wěn)打?？赐赀@幾個小技巧，是不是覺得物理不是那么難了呢？

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第四篇：初中物理 學習方法總結

初中物理學習方法總結

1.受力分析14字法則：先重后彈再摩擦，不多不少不穿越！——張杰

2.五步法絕殺力學綜合題——張杰

（1）慢讀試題，標注數(shù)據(jù)，剖分若干段

（2）切分圖片，受力分析，列平衡方程

（3）核心比例，步步代入，求出關鍵量

（4）回代方程，利用數(shù)據(jù)，求出待求量

（5）公式展開，代數(shù)求解，完善全過程

3.三步法絕殺漂浮類問題——張杰

（1）找準對象，一重一浮，二力平衡

（2）公式展開，兩邊變形，移項合并

（3）求出密度，結合問題，各個擊破

4.甩鼻涕秒殺熱機四大沖程——吸氣、壓縮、做功、排氣（右左右左）——張杰

5.三步法絕殺摩擦力疊加類問題——張杰

（1）對簡單物體單方向受力分析

（2）根據(jù)力的作用是相互的，從簡單物體過渡到復雜物體

（3）對復雜物體單方向受力分析

6.五步法絕殺電學綜合題——張杰

（1）慢讀試題，標注數(shù)據(jù)，剖分若干段

（2）電流走向，結合移動，畫等效電路

（3）核心比例，歐律展開，核心電阻比

（4）利用分配，回帶比例，求出其他量

（5）公式展開，代數(shù)求解，完善全過程

7.液體壓強三模型——縮口、豎直、敞口，必殺招——“切割”法，哪里不會切哪里，媽媽再也不用擔心你的液體壓強問題?！獜埥?/p>

8.白氣它不是氣，它是液態(tài)的小水滴——張杰

9.極端法，秒殺變化類問題。要么不變，要變，就徹底一點——張杰

10.甩棍子法秒殺凸透鏡成像問題——繞過1點轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，透鏡成像特好算——張杰

第五篇：初中物理學習方法

哈爾濱天材教育

初中物理學習方法

物理學科的記憶是物理學科智力活動的基礎，也是物理學習的倉庫。沒有豐富的物理知識信息儲藏倉庫，智力活動這座工廠就只有停工待料。因此培養(yǎng)學生記憶物理知識的能力非常重要。

物理記憶以表象為載體

表象是人們過去已經(jīng)感知的事物在頭腦中留下的痕跡，人們在活動時，痕跡的再現(xiàn)或恢復就成為表象。如，我們要理解G=mg這個公式，就可以借蘋果落地的圖像痕跡為載體加以理解：蘋果有質(zhì)量，在地球上有重力，蘋果才始終落地。物理記憶以理解為基礎

由于物理知識抽象、簡潔，單從字面上記憶是無效的。實踐證明：只有理解了物理知識，才能有效記憶。不理解的知識是不可能長期儲存在記憶庫中的。如有的學生把v=s/t誤寫成v=t/s，只要我們對照速度的定義便知道哪一個公式有誤。物理記憶以對知識的系統(tǒng)化為捷徑

物理記憶應該突出重點，關鍵點；應該記住具體知識的前提下，把分散的物理知識系統(tǒng)化，形成合理的物理知識結構。結構化的物理知識具有簡化信息，增強知識的操作性和產(chǎn)生新的命題的功能。這種對物理知識的加工和組織，是對記憶的簡化和升華。

一、重視觀察和實驗

物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察和實驗是物理學的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學?？茖W發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中?！?因些，要積極做實驗，不僅課堂上做，課前課后還要反復地做，用“VCM仿真實驗”，多做幾遍實驗，牢牢掌握每個化學反應的具體條件、現(xiàn)象、結果，加深理解和記憶，努力達到各次實驗的目的。對于初學物理的初中學生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學的物理知識有生動、形象的感性認識；只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學知識的理解不斷深化。例如，學習運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。

在學習物理知識的過程中，我們還應該重視實驗，注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結合起來，其中也包含與物理實驗現(xiàn)象的結合，因為大量的物理規(guī)律是在實驗的基礎上總結出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學生的動手操作實驗。

在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎上，還可以自己設計實驗，來判斷自己設計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設計實驗測量學校綠地中一條彎曲小徑的長度；可以通過實驗測量上學途中騎車的平均速度；還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗。這些都需要同學們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。

三、重視畫圖和識圖

學習物理離不開圖形，從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。知識的條理化，分析解決問題的思路等問題，用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以，按

天材教育

照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法，而且對今后進一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義。

在初中物理課里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖?！按缶V”要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖，所謂識圖是指要注意結合條件看圖，不僅要學會把復雜的圖形看簡單（即分析圖形），更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關電路的習題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點，使有關問題迎刃而解。

四、學會“兩頭堵”的分析方法

物理知識的特點是由簡到難，逐步深入，隨著學習知識的增多，許多同學都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對頭的緣故。

拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結論入手，看結論想需知，逐步向已知靠攏；二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知；當兩個思路“接通”時，便得到解題的通路。這種分析問題的方法，就是我們平時常說的“兩頭堵”的方法。這種方法說起來容易，真正領會和掌握并非“一日之功”，還需要同學們在學習的過程中逐步地體會并加以應用。

五、注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化

當學習過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

有時，適當?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

向別人學習要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經(jīng)常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。

要重視知識結構，要系統(tǒng)地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。

事實上這些東西并不僅僅應用于物理，其他科目也行的，還有要說的是大家千萬不能盲目跟隨，要辯證的對待，另外一些具體的方面這里可能沒有涉及到，所以真有什么具體的學習方面的問題，歡迎來騷擾，加油啊！

一、首先是預習，預習的好處我不多說，至于怎么做最好，這個因人而異，但也有幾點建議：

1.我記得初中的物理書內(nèi)容好像不是很多，每一章節(jié)都是很簡單地說一說而已，那么就要提取其主要內(nèi)容，比如概念（事實上概念在理科來說不是很重要，概念是貫穿在公式中的），再下來就是公式了（最重要的東西），公式不用背，看看就行，因為在做題過程中會無數(shù)次的重復用到，那時候想忘記都難，另外通過公式要知道影響的因素，例如力的壓強的，壓強=壓力/受力面積，那么就應該知道，隨著壓力的增大，受力面積的增大會發(fā)生什么，哦，轉(zhuǎn)換過來壓力=？，受力面積=？當然也要知道咯，還有公式中注意單位（單位的問題很容易忽略，特別是在做題時要非常注意單位的統(tǒng)一，很多時候就是因為單位沒換算而吃大虧，這個俺有很慘痛的經(jīng)歷）。

2.當你看過這些之后就試著做課本的例題了，課本的例題可以說非常簡單，但是還是要做，因為這是你應用公式的機會，千萬別先做較難的題，因為此時公式并未掌握，不可能擴展的，對了，做題時要注意格式的書寫，事實上工整，整齊的書寫格式比較令老師賞心悅目（這是我做數(shù)學題，物理題的一貫作風）.在之后不能就放著不管了，要拿習題練習，課本的課后練習就不說了，基本沒什么東西好做的。做習題當然是做輔導書料的咯（一般都有吧，沒有的話就借吧，本人的有點過期了），這里再來講一下輔導書的好了，一般來說輔導書分兩類，一類是講解+習題，另一類是純習題（一般來說純習題是學習的比較好的同學喜歡用的），如果說認為自己理解能力不足的話就選前一種咯，事實上這兩類也沒好壞之分，只不過有的需要多一點的習題而已（哦對了，千萬別貪心，一本輔導書非常足夠了，你們上學后還會發(fā)習題冊的吧），在預習階段，看講解和做講解附帶的一兩道題，后一種的話一般好的輔導書應該有梯度練習的，那么預習階段只做第一部分（要問我的話，我初中基本用的是《典中典》，不知現(xiàn)在是變得怎樣了，它里面有A、B、C，那就做A卷）

3．預習中不懂當然要注意啦，這個都懂的吧

二、接著是聽課，實話說這方面我真沒經(jīng)驗（基本不聽課的說，不過孩子們別學我，這是不好的），不過聽一些成績好，上課有認真的同學說，上課要捉重點，至于什么是重點，你預習不懂的或者模棱兩可的就是重點，另外就是筆記的問題，上課的東西按我來說實在沒必要用一本筆記本記，記在書上就行了，筆記本是另有重要用途的，（有的人說了，那我多用幾本筆記本不就行了，孩子啊，筆記本多了是很煩的啊，會很亂的，考試來臨時很可能顧此失彼的，當然這是參考，世事無絕對），基本上課堂就這樣，實話說一中的物理老師上課很沒質(zhì)量的（這話可不能亂傳，不過幸好我的物理老師進階了，嘻嘻）

1.對于即將升初三的孩子來說，這個暑假無疑是很重要的，相信大部分的人都在預習初三的內(nèi)容，這個very good，有可能的話整本書都要學完，不過相對于預習，復習卻是更重要的，別以為之前的都懂了，我知道復習遠不如預習那樣來得起勁，怎么復習呢？這里分成兩類吧。對于之前學的比較好的孩子來說，只要找三四張試卷（最好囊括八年級的，沒有的話分開來一個學期一個學期倒也無妨），隔幾天，自己測試一下，時間一般少15min左右，對完答案后就可以將自己錯的，不熟悉的內(nèi)容去翻書，翻輔導書，力求搞懂并抄錄下來，隔幾天看一次，基本上也就ok了；而對于學得不太好的同學呢，就要辛苦點了。把書的目錄翻出來，對著目錄回憶這一部分的主要內(nèi)容，用紙寫出提綱，然后再翻開書把欠的補充上去，把錯的改過來，為了區(qū)別，建議用不同顏色的筆。把提綱放在身上，時不時看看就行了，例如看電視的廣告時間等，記了一段時間之后就可以做上面介紹的那些人的東西了。

2.問問題?我個人覺得，純屬個人意見哈，問問題最好是向同學問，最好是學的比較好的同學，除非大部分人不懂才去問老師，為什么？因為同學的思維方式與我們才是最接近的，是我們更容易接受的，另外是他們的解釋其實會更詳細，更有可能將他們一些好的方法交給你們，而且同學間的話更容易引起討論，這樣

對雙方都有益處（像我就基本每天都跟同學討論問題來著）

3.考試前?首先公式，然后筆記本，沒了。緊張？不會吧，這年頭還有人考試緊張的么？不過真緊張的話那就到樓頂吹風吧，包你輕松愉快，不過請記住，你已經(jīng)把該看的看了，接下來只是運氣的問題罷了，所以沒必要緊張，放寬心態(tài)吧。

4.考砸了？如果考砸了，給你十分鐘的難過時間，之后就要找出原因了。千萬不要說考砸了就難過上幾天，不悶不吭的，也不愿學習了，說要調(diào)整心態(tài)，甚至者直接就把試卷撕碎，視作恥辱般的，這類人我最鄙視，人非圣賢孰能無過，考砸了反面來說更好，像本人至今都還保留著高一時一張化學34分的試卷，而當時更有幾個人100分，這對于我這個高中專攻化學的人來說是多么大的打擊，但是我很快就化悲憤為力量，前前后后把試卷分析了不下十遍，把當時最弱的這一部分內(nèi)容變成了最強，隨意說考試考砸了的話要有阿Q精神，樂觀去看待，把握住契機，要知道在你難過的時候你又比別人少學了一段時間。

5.競爭？俗話說，“人比人，氣死人”，這話我很贊同啦，但在學習方面確實是需要競爭的，確實是要比的。一些人說，我不會跟別人比的，我不在意排名的，在我眼里，這類人只有兩種人，一種是圣人，另一種是基本不讀書的人。相不相信，如果說你這一次考得不好，比上一次少了很多分，但是你看到別人也是一樣的，你的心情是會大不同的，這是一種相對心理。我覺得找一個比你厲害一些的并且成績穩(wěn)定人，但是不要差距太大的，以此為目標，爭取每一次都要縮小與其差距，甚至超過他，千萬別急啊，這時間可長可短，也可能沒機會超過他，但是你肯定是有進步的（我可是在中考那一次才超過的）

6.沒時間？說沒時間的人就是欠揍的。時間是擠出來的，這樣的話我可不會說，時間又不是牙膏。給你們算一筆 ：早上6點起床，早上的重要性相信我不說大家都明白，別賴床了，少睡一點是為了以后睡得香，懂不!6:15開始讀課文（重點英語，一個星期，1-6可以這樣分，英語1,3,5,或2,4,6，然后語文兩天，詩詞、好詞好句等，另外一天是記公式啊，背其他的啊之類的，星期天就睡多一點吧，嘻嘻，別虧待自己），這樣就是說60min了，接著就是中午，看看作文之類的就行了，算45min吧(早上和中午這個要養(yǎng)成習慣，不管怎么樣都不要改，要堅持，久而久之會看出效果的），然后晚上算你8點才坐下來學習好了，學習到10:30左右，這樣就有150min，這樣一天都有4個多小時的時間學習咯，另外再加上一些瑣碎的時間，這樣的時間足夠了，聽那些所謂的狀元說一天7個小時，咱們就不要那么拼命了，還是身體要緊啊。

7.可以準備一個小本子，在前一天的晚上寫下第二天要完成的任務，第二天完成一項就打勾，一天下來如果慢慢都是勾，那種喜悅是無法用言語表達滴，這個適合中考復習時用。