第一篇：聯(lián)片教研活動(dòng)心得

大南頭小學(xué)和李莊小學(xué)開展聯(lián)片教研活動(dòng)心得

為促進(jìn)我鄉(xiāng)科學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，10月24日上午，大南頭小學(xué)和李莊小學(xué)開展了科學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)，全鄉(xiāng)科學(xué)教師都參加了此活動(dòng)。

這次活動(dòng)圍繞“從教學(xué)與生活的結(jié)合點(diǎn)入手創(chuàng)設(shè)情境”主題由文英老師和張軍老師分別執(zhí)教了一節(jié)《確定位置》示范課。聽后很受啟發(fā)，現(xiàn)將心得整理如下： 科學(xué)活動(dòng)要生活化，將學(xué)生的科學(xué)探究置于生活的身邊，從而產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣。

上好科學(xué)課首先要確定目標(biāo)，科學(xué)探究目標(biāo)，科學(xué)知識(shí)目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，目標(biāo)明確，這節(jié)科學(xué)課就不會(huì)出錯(cuò)。每個(gè)活動(dòng)的教學(xué)目的要清楚，訓(xùn)練學(xué)生的什么能力，而且每個(gè)活動(dòng)都要有總結(jié)。如果活動(dòng)中遇到困難了，就說明你的某一個(gè)小環(huán)節(jié)有缺失。

科學(xué)課要讓學(xué)生感受到生活中到處是科學(xué)，科學(xué)就在自己的身邊，形成學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的良好習(xí)慣，獲得真正的發(fā)展。

第二篇：聯(lián)片教研心得

掛蘭峪聯(lián)片教研體會(huì)

觀摩了兩位老師所授的九年級(jí)化學(xué)課后，本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師教學(xué)方法新穎有效：

通過這次教研課觀摩，她的教學(xué)給我一種清新的感覺。兩位老師在講授《物質(zhì)組成的奧秘-分子和原子》這一課時(shí)，采用了多種教學(xué)方法，沖破了過去“教師講，學(xué)生聽”這種注入式單一教學(xué)方法的束縛，先讓學(xué)生大膽嘗試看圖片、閱讀書上內(nèi)容，自己試著去提問題然后解決問題，這樣能有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，然后教師再向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生嘗試解決，在此基礎(chǔ)上教師再有的放矢的進(jìn)行講解，這種方法開門見山，花時(shí)少、效果好。整體內(nèi)容安排合理，邊講邊檢測(cè)，對(duì)知識(shí)的鞏固比較強(qiáng)。

二、建立了民主和諧的課堂氣氛，輕松愉快的課堂氣氛可以使每個(gè)學(xué)生的心情都處于輕松狀態(tài)，使大腦思維活躍，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，對(duì)自己充滿信心。尤其是王老師的課堂上，學(xué)生互動(dòng)演示化學(xué)變化中分子和原子的變化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。然后三、一點(diǎn)建議

課堂中回答問題時(shí)所有學(xué)生說時(shí)可能會(huì)忽視部分學(xué)生，建議教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容處理好這個(gè)問題，這樣課堂效果會(huì)更好。

第三篇：聯(lián)片教研心得

旬陽縣北區(qū)初中理化聯(lián)片教研學(xué)習(xí)心得

趙灣初級(jí)中學(xué)李清英

我與3月22號(hào)在小河中學(xué)參加理化生教研組教學(xué)能手賽教活動(dòng)，參賽的有5位教師，教授的是同一節(jié)課《力 彈力》，聽后本人受益很多。

整體感覺有以下幾個(gè)共同優(yōu)點(diǎn)：

1.目標(biāo)明確;本節(jié)課看似內(nèi)容不多，其實(shí)本節(jié)既有新概念的產(chǎn)生，又有實(shí)驗(yàn)探究，還有儀器的規(guī)范操作。但每位老師都能詳略得當(dāng)，目標(biāo)明確以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣這一主線開展課堂教學(xué)。

2.教學(xué)設(shè)計(jì);一是落實(shí)了“讓生活走向物理，讓物理走向社會(huì)”的基本理念。二是徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。問題解決教學(xué)理念得到體現(xiàn)。幾位教師都能以“驅(qū)動(dòng)型問題”引領(lǐng)課堂引導(dǎo)學(xué)生基于問題學(xué)習(xí)，在問題解決的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的喜悅。

3.教學(xué)過程：

（1）.首先從生活走向物理，導(dǎo)入新課。幾位教師創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活情景：游戲，視頻，圖片等。讓學(xué)生明白這么簡(jiǎn)單的生活小事中也包含著許多我們不知道的物理知識(shí)，一開始就讓學(xué)生處在濃厚的學(xué)習(xí)興趣中。

（2）.注重探究，教學(xué)方法多樣。本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際授課中營造了濃厚的探究氛圍，讓學(xué)生始終處于積極的思考和探究活動(dòng)中，有學(xué)生的獨(dú)立思考，也有學(xué)生的交流合作。教給學(xué)生的不止是物理知識(shí)，更重要的是教會(huì)了科學(xué)探究的方法。

（3）.從生活中獲取教學(xué)資源。氣球，彈簧，橡皮筋，橡皮泥，讓學(xué)生知道科學(xué)探究并不是神秘和不可及的，他們也可以做。

（4）.注重情感目標(biāo)的培養(yǎng)。在教學(xué)中通過教師有序的導(dǎo)、學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作、討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)、負(fù)責(zé)、開拓、創(chuàng)新的個(gè)性特征和科學(xué)的思維方式。將知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀有機(jī)的結(jié)合。

（5）新型師生互動(dòng)關(guān)系得到建立。每一位老師都盡力關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，與學(xué)生建立平等的互動(dòng)關(guān)系，課堂上師生關(guān)系融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，教師的親和力較強(qiáng)。

（6）作業(yè)設(shè)計(jì)精巧。設(shè)計(jì)用棉線，牙膏盒，回形針，橡皮筋?自制測(cè)力計(jì)，注重知識(shí)的拓展，把生活與物理緊密聯(lián)系，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)物理不僅有趣，而且還有用。

再好的課也有它的不足，下面我再談點(diǎn)自己不成熟的看法。

1.在“問題誘導(dǎo)，自主探究”這塊兒還有待研究。一是有些問題設(shè)計(jì)的不夠精準(zhǔn)。二是在實(shí)驗(yàn)探究時(shí)沒讓學(xué)生大膽的思考，動(dòng)手，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器沒充分利用。

2.還有老師在突出重點(diǎn)，頭破難點(diǎn)上還略顯欠缺。

3.教師課堂靈活機(jī)制有些不夠，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤表述沒及時(shí)糾正。

4.可能由于我們是理科教師的緣故吧，我們的語言還有待錘煉，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)還不夠靈活多樣。

以上幾點(diǎn)也是擺在我個(gè)人面前有待研究的課題，望在以后的教學(xué)中我們能相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高，尤其是在“放手學(xué)生”這塊兒，我們要大膽嘗試，大膽創(chuàng)新，把學(xué)生這個(gè)風(fēng)箏真正放飛，我們老師只是拿捏好手中的線。2013.3.27

第四篇：參加聯(lián)片教研活動(dòng)心得

參加英語聯(lián)片教研活動(dòng)心得

甘溪初級(jí)中學(xué) 陳思寶

4月3日，在我校開展了英語學(xué)科“同課異構(gòu)，賽教評(píng)優(yōu)”賽教聯(lián)片教研活動(dòng)，對(duì)我來說，這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有幸聽了來自三所成員校骨干教師的精彩課堂展示讓，我受益頗多，以下就是我的參加教研活動(dòng)后的一些心得體會(huì)：

一、轉(zhuǎn)變角色，課堂是學(xué)生展示的舞臺(tái)。

在七年級(jí)，學(xué)生成為課堂的主人，他們積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并與老師、同學(xué)積極地交流，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂。這正是“以人為本，以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的，這三位老師們積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。課堂氣氛活躍、民主，學(xué)生完全沒有了緊張的心理，暢所欲言，學(xué)習(xí)效果很好。課堂效率大大地提高。

二、精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，課堂時(shí)效性強(qiáng)。

現(xiàn)在的課堂上，教師都增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，多媒體的應(yīng)用給學(xué)生創(chuàng)造了許多真實(shí)情景說英語。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的課堂活動(dòng)，提高了課堂質(zhì)量。教師的全英語教學(xué)，無形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效。今天，我看到了老師們精心設(shè)計(jì)每堂課的每個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)課堂活動(dòng)都是為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備的，可以說是環(huán)環(huán)緊扣，充分為教學(xué)內(nèi)容做了很好的設(shè)計(jì)和服務(wù)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。

英語課并不是簡(jiǎn)單地知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語課上?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，簡(jiǎn)單地讓學(xué)生只學(xué)一些詞和句子沒有什么實(shí)際意義，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感脆弱，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)是必需的。一句句鼓勵(lì)的話，讓學(xué)生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的效果。讓我眼前一亮，收獲多多，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在今后的課堂上也要多多鼓勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，希望能多有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第五篇：聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)

（大屯、馬頭）鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)

主持、材料整理：孟凡鳳

2012年10月25日上午，（大屯、馬頭）鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂教學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)在我們王屯小學(xué)順利舉行。（大屯、馬頭）鎮(zhèn)中心教研組成員和大屯鎮(zhèn)全體語文教師積級(jí)參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)為同課異構(gòu)觀摩課研討，分（三、四年級(jí)）兩組同時(shí)進(jìn)行。由我鎮(zhèn)三曙光老師和馬頭鎮(zhèn)解俊卿老師上蘇教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)《小露珠》;我鎮(zhèn)三美玲老師和馬頭鎮(zhèn)三偉麗老師上蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《珍珠鳥》。

活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。擔(dān)任三年級(jí)課的老師聽三年級(jí)的課，擔(dān)任四年級(jí)課的老師聽四年級(jí)的課，其他老師自由選擇一組聽課。接著進(jìn)行評(píng)課研討交流活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家發(fā)言熱烈，針對(duì)今天兩節(jié)課教學(xué)情況和新課程教學(xué)要求各抒己見，共同探討了小學(xué)語文閱讀課課堂教學(xué)的方向、目標(biāo)和教法。張運(yùn)群副主任、邱梅金和王鋒老師都做了精彩的指導(dǎo)發(fā)言。大家一致認(rèn)為，今天上的兩節(jié)課都特別精彩，教師都特別注重學(xué)生朗讀能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，也特別肯定了我校語文教師扎實(shí)的教學(xué)功底。最后，張運(yùn)群副主任給兩位授課老師頒發(fā)了證書。

附有關(guān)相片：