第一篇：“國培送培上門”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“國培送培上門”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

水沙坪小學(xué) 劉定一 有幸參加了本次“國培送培上門”龍山站的教學(xué)活動(dòng)，其中專 家們的精彩解答，優(yōu)秀教師的激情教學(xué)，讓我深有所感。

一方面，優(yōu)秀教師們的課堂教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到自己課堂教學(xué)的不足

龍山四小梁春慧老師在《秒的認(rèn)識(shí)》中，她用春節(jié)時(shí)聯(lián)歡晚會(huì)熱鬧的新年倒計(jì)時(shí)場(chǎng)面導(dǎo)入，讓學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)秒的時(shí)候就先感受到秒在現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。并且在教學(xué)活動(dòng)中師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得激情四溢，最后教學(xué)效果很是顯著。專家送教中曠海濱老師設(shè)置疑問，讓學(xué)生根據(jù)字母猜猜老是住宿賓館名稱，這一活動(dòng)后，學(xué)生的注意力及探知欲望很快被老師成功吸引。本堂課學(xué)生學(xué)得很是有味。還有龍山唯一一位男性教師——陳勇老師，他那更勝主持人的才華，幽默風(fēng)趣的教學(xué)言語，使整個(gè)課堂時(shí)刻充滿著歡聲笑語，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，對(duì)知識(shí)的理解也很是不一般。等等·····還有其他幾位教師的精彩教學(xué)讓我深深認(rèn)識(shí)到自己無論是備課還是課堂教學(xué)與這些教師而言還有很大差距。

另一方面，聽了專家們的答疑解惑讓我更新了一些教學(xué)理念 專家們的答疑解惑幾乎涵蓋了整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在我原來的教學(xué)中一直把《數(shù)學(xué)廣角》這一知識(shí)點(diǎn)看的不重，只是讓學(xué)生基本了解就認(rèn)為足矣。聽了專家的見解后才發(fā)現(xiàn)這一知識(shí)點(diǎn)的重要性，它不僅與我們的生活最為接近，而且對(duì)學(xué)生的學(xué)以致用至關(guān)重要。因此，對(duì)這方面的教學(xué)也應(yīng)像其它知識(shí)點(diǎn)一樣，讓學(xué)生學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試，首先在備課前，我找來學(xué)生談話，談一些與下堂課有關(guān)的題材，從中了解學(xué)生感興趣的事物，在備課時(shí)便把這些穿插入教案中;其次，在教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)專家所說，讓學(xué)生通過小學(xué)合作學(xué)習(xí)，真正做到討論交流；最后，根據(jù)學(xué)校提倡的讓每一個(gè)學(xué)生至少會(huì)一門樂器，在一定時(shí)間段里給他們教導(dǎo)笛子。從教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)師生之間的情誼得到大幅度的增進(jìn)，并在教學(xué)數(shù)學(xué)課的時(shí)候他們的學(xué)習(xí)興趣較以往要濃厚的多，教學(xué)效果也要強(qiáng)上不少。

總之，本次的“國培送培上門”這一學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅使我增添了不少認(rèn)識(shí)，而且還讓我的教學(xué)水平有所上升。本次活動(dòng)深深讓我認(rèn)識(shí)到，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能不斷的進(jìn)步。因此，在以后的教學(xué)中我定要堅(jiān)持邊學(xué)邊教，力爭(zhēng)學(xué)和教永不脫節(jié)。

第二篇：教師關(guān)于“國培計(jì)劃送培上門”的心得體會(huì)

教師關(guān)于“國培計(jì)劃——送培上門”的心得體會(huì)

“國培計(jì)劃——送培上門”活動(dòng)數(shù)學(xué)培訓(xùn)在縣教育局報(bào)告廳舉行，我懷著期盼的心情迎接這一天。我剛走上工作崗位兩年，一直對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有著濃厚的愛好，上講臺(tái)時(shí)想方想法預(yù)備每堂課，對(duì)工作有十二分的熱情?？沙醭雒]的我就是由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)很多題目處理的不到位，為了改變常走進(jìn)同事的課堂，也有所收獲。而此次的“國培計(jì)劃——送培上門”活動(dòng)的舉行，正好可以鑒戒他人之優(yōu)點(diǎn)，來促使自己更快的成長(zhǎng)。此次活動(dòng)結(jié)束了，內(nèi)心還真有很多感慨。

“要給學(xué)生一碗水，師必須有一桶水?！甭犃肆谜n后，打心底被他們?cè)鷮?shí)基本功折服。梁春慧老師在《秒的熟悉》教學(xué)中課件制作，教學(xué)設(shè)計(jì)都很完善。在教學(xué)“故意義的一分鐘”時(shí)，利用課間演示，學(xué)生很快就理解了，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)就輕而易舉的解決了；曠海濱在《用字母表示數(shù)》教學(xué)中，幽默的話語，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，連我們聽課老師都不由自主的進(jìn)入了他的教學(xué)活動(dòng)中；年輕漂亮的何畝文課堂駕馭能力很強(qiáng)，以學(xué)生為主體，重視操縱活動(dòng)。而她們因基本功的扎實(shí)，知識(shí)的豐富，輕松駕馭課堂，教者輕松，學(xué)生樂學(xué)。

梁春慧老師在進(jìn)行秒的教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生對(duì)秒的概念把握不到位時(shí)，她一而再，再而三的抽生說，叫了好幾個(gè)學(xué)生都沒能正確說出時(shí)，梁老師不急也不躁而是給認(rèn)真講授、做示范。陳勇老師在課堂中以闖關(guān)的情勢(shì)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了，教學(xué)效果也很好。他們的課堂都是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，放手讓學(xué)生自己嘗試得出知識(shí)的結(jié)論，不再是填鴨式的教學(xué)。當(dāng)學(xué)生回答題目說不上時(shí)，何老師的那份淡定，對(duì)學(xué)生的那份信任，讓我意想到知識(shí)產(chǎn)生的進(jìn)程遠(yuǎn)比結(jié)論的給出更重要。而自己在教學(xué)中也經(jīng)常出小錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生指出時(shí)，總是很澹然的“哦”一聲就過去了。聽了這幾堂課后發(fā)自內(nèi)心覺得：只有學(xué)生處于學(xué)習(xí)的主體地位，主動(dòng)的學(xué)，才能更好、更快的把握知識(shí)。

在曠海濱老師的課堂上沒有一句過剩的話，每句引導(dǎo)都果斷利索。胡美容老師在教學(xué)進(jìn)程中和學(xué)生的對(duì)話，語言精煉正確，把知識(shí)簡(jiǎn)化，生很輕易就接受了新知識(shí)。在這兩堂課中我深入體會(huì)到在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中該停止自己的語言煩瑣，用簡(jiǎn)單、正確的語言詮釋數(shù)學(xué)。

此次活動(dòng)已結(jié)束了，收獲還真不小，在為他們折服的同時(shí)，心靈產(chǎn)生了小小的震動(dòng)：是該好好的改進(jìn)自己的課堂教學(xué)了，只有課堂高效了，才能教和學(xué)都輕松。

第三篇：送培上門學(xué)習(xí)體會(huì)

送培上門學(xué)習(xí)體會(huì)

興隆九年制學(xué)校

劉斌 2013年11月18日 星期一

通過這次“送培上門”活動(dòng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次活動(dòng)的過程中，我聆聽了胡美容、彭麗萍、何畝文等多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講課，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

在活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾位教師的課堂教學(xué)展示，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說，不論是從理論上還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的良好時(shí)機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)又得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨(dú)角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)、我要學(xué)、我想學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。總之，要在一堂課中讓學(xué)生體驗(yàn)整個(gè)教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。有句俗話，叫做“心動(dòng)不如行動(dòng)”，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在對(duì)教育工作的宗旨認(rèn)識(shí)、理科教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、理科課堂教學(xué)的模式實(shí)踐、科研課題的立項(xiàng)與實(shí)踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、理科教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等方面，都應(yīng)該有更高的追求。

一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次活動(dòng)，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。通過這次活動(dòng)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。

二、更新了教育教學(xué)理念

作為一名中學(xué)理科教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的初中生怎么就這么難教呢？看不到學(xué)生們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次送培學(xué)習(xí)，在我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。還讓我了解到了先進(jìn)的教育理念，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次活動(dòng)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家教學(xué)視頻，積極與本校理科教師的互動(dòng)交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了中學(xué)理科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)中學(xué)理科學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，掌握了中學(xué)理科學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名理科教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

四、明確了今后的工作目標(biāo)

這次送培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于送培給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉。

這次的活動(dòng)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在教學(xué)工作中，把這次活動(dòng)中學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次送培學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為教育事業(yè)的春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

第四篇：“送培上門”活動(dòng)聽課心得體會(huì)

知恥而后勇

“送培上門”活動(dòng)聽課心得體會(huì)

雙清區(qū)云水中心完小 姚 紅

2012年10月11日至14日，雙清區(qū)教育局在龍須塘學(xué)校組織了長(zhǎng)沙專家團(tuán)“送培上門”聽評(píng)課活動(dòng)。我有幸參加了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，在短短的兩天半時(shí)間里，共觀摩了7堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，其中包括本區(qū)學(xué)校的3堂課和長(zhǎng)沙名師的4堂課。我很珍惜如此難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真傾聽了每一位老師以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的精準(zhǔn)把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，更引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。

每堂課分別由易虹輝老師和黃生英老師給予了點(diǎn)評(píng)，肯定每堂課優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也給出了她們寶貴的意見和獨(dú)特的見解，同時(shí)也談到一些數(shù)學(xué)教研方面的課題。猶如醍醐灌頂，倍感羞愧。羞愧的是自己與名師、專家的距離相差萬里。課堂教學(xué)本是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的大舞臺(tái)，如果換成我是臺(tái)上的主角，我又該如何駕馭課堂、組織教學(xué)，又該如何引導(dǎo)學(xué)生及靈活處理課堂上所發(fā)生的狀況。

下面，也談?wù)勎覀€(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法。

《用字母表示數(shù)》和丁麗老師的數(shù)學(xué)廣角《等量代換》兩堂課，深深被他們上課的那種激情所感染。在課中，他們用情感交流，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的語境，啟發(fā)學(xué)生的思維。他們不止是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，課堂氣氛相當(dāng)活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率高。聽她們的課，真可算是一種相當(dāng)高級(jí)別的享受。

具體說，首先，我嘆服曠老師駕馭課堂的能力，他的風(fēng)趣幽默，妙語連珠。懸疑，懸而不解，事事出乎意料。課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性、老師有效的引導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生的潛能，傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言，也不輕意打斷學(xué)生的發(fā)言，更沒有過多地限制和束縛學(xué)生，充分給予學(xué)生的想象、討論的自由，學(xué)生成了課堂的主角。當(dāng)然，學(xué)生并沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，一切都在曠老師的規(guī)劃中，教學(xué)結(jié)果是圓滿的、成功的，這樣的課堂，是學(xué)生愿意聽的，教師也輕松愉快地完成了“傳道、授業(yè)、解惑”之旅。

其次，長(zhǎng)沙市首席名師丁麗老師的那優(yōu)雅的氣質(zhì)，至今還記憶猶新，“蘋果菠蘿西瓜”課件的設(shè)計(jì)是如此精妙，真可謂大開眼界。語言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言評(píng)價(jià)，更激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。氣定神閑，信手拈來，彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧，時(shí)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更博得臺(tái)下聽課老師的連聲贊嘆，掌聲潮起。

再者，周老師的《會(huì)說話的圖形》也很精彩，我還記得有這么一句介紹話：“她可算是長(zhǎng)沙市不算太出名的名師?！闭媸悄贻p有為，潛力無限。她層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)，輕輕松松就把折線統(tǒng)的心靈深處。

其他老師的課都有不少值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，就不一一述說了。總之，通過這次“送培上門”聽評(píng)課活動(dòng)課，長(zhǎng)沙的專家團(tuán)隊(duì)，絕不會(huì)白來，他們優(yōu)秀的教學(xué)方法與理念得到了傳播與推廣；參加學(xué)習(xí)的老師，兩天寶貴的雙休時(shí)間也會(huì)值得的。至少，本人感悟良多，受益終生。知恥而后勇，在今后的教學(xué)工作中，一定要向這些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，努力探索找出一條適合自身前進(jìn)與發(fā)展的教育之路。

第五篇：“國培”送培下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10篇

國培心得體會(huì)

通過這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，也使我在平時(shí)的教學(xué)工作上有所進(jìn)步?，F(xiàn)在我就談?wù)勛约旱膶?duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì)：

一、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新

教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，使他們覺得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。

課堂中要對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極探索，使學(xué)生思維活躍，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí)，發(fā)展能力。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥無味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺。

四、關(guān)注個(gè)體差異，促使人人發(fā)展

這次學(xué)習(xí)中，很多教授專家們都一致要求各位教師應(yīng)該認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。由于各種不同的因素，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

培心得體會(huì)

今年我有幸參加了國培學(xué)習(xí)，通過本次學(xué)習(xí)，使我大開眼見，學(xué)會(huì)了很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)，使我的思想上受到了徹底地洗禮。百年大計(jì)，教育為本。祖國的復(fù)興全在教育，我們教師責(zé)無旁貸。我將體會(huì)總結(jié)于下：

一.從思想上，徹底轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。人們都說教師是人類靈魂的工程師。這是對(duì)老師的最高贊譽(yù)，使我對(duì)當(dāng)初多選擇感到無怨無悔。一年樹谷，十年樹木，百年樹人?？梢娢覀兊墓ぷ魇侨沃氐肋h(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)國家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過去陳舊的教學(xué)觀念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。

二.學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，不斷更新自己的知識(shí)。我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，緊跟時(shí)代脈搏，從而使我國立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。

三.充分了解學(xué)生，成為他們的良師益友，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法。我們工作的對(duì)象是活潑可愛的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹葉，他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說過，教學(xué)要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談心，不斷地進(jìn)行家訪工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表揚(yáng)，少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo)。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行，使錯(cuò)誤消滅于萌芽之中。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在必要的時(shí)候，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培養(yǎng)探究合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生具有開拓創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展型人才，真正成為社會(huì)的主人。

四.學(xué)以致用，使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。在學(xué)習(xí)的過程中，開展豐富多彩的第二課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，真正把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為能力。培養(yǎng)孩子的觀察能力，交際能力，動(dòng)手操作的能力，讓他們多問為什么，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。使他們?cè)谏钪胁粩嗟劐憻捵约海嬲蔀橐恢恢话肯柙谔炜罩械男埴?，長(zhǎng)大以后才能投入社會(huì)，進(jìn)行很好地工作，才能為人類創(chuàng)造出更多的財(cái)富，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，從而更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

五.真正使自己從教學(xué)匠轉(zhuǎn)變成為教育藝術(shù)家，贏得桃李滿天下。我們教師要真正成為人類靈魂的工程師，就必須嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，兢兢業(yè)業(yè)，增加使命感，以陽光的心態(tài)去工作。不管自己的年齡有多大，都要以積極的心態(tài)去工作，像對(duì)待自己孩子一樣的，平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，用一片愛心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，使他們都能茁壯成長(zhǎng)。

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)有聲??

“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)學(xué)習(xí)有感

伴隨著我縣教育改革新浪潮的掀起，我縣教育事業(yè)出現(xiàn)了新氣象，新希望。我縣黨政部門面對(duì) 教育現(xiàn)狀的頑癥作出了決策性調(diào)整，第一是引進(jìn)民辦學(xué)校促進(jìn)公立機(jī)制的變革，其二是縣一中初中部的恢復(fù)并融進(jìn)大量的年輕教師參與教學(xué)管理等一切舉措大大加速了我縣傳統(tǒng)落后的教學(xué)面貌。

在這個(gè)新氣象中，我縣教育局及進(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)群策群力及時(shí)引進(jìn)“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目，更是我縣教學(xué)改革步伐的催化劑。本人及時(shí)參加了“國培”學(xué)習(xí)，此活動(dòng)開展有序，學(xué)員積極性高，個(gè)學(xué)員受益匪淺，下面談?wù)劚救说木唧w感受與大家分享。

這次“國培”計(jì)劃是自9月份開始的，要到12月份結(jié)束，在過去的兩個(gè)多月里，我們首先是舉行了開班儀式，后又進(jìn)行了校本研修，磨課環(huán)節(jié)，10月25日、26日我們所有學(xué)員齊聚 中學(xué)，進(jìn)入了示范課階段。

在前一個(gè)環(huán)節(jié)里，我聽了我們教育局副局長(zhǎng)的講話后，感觸很深，深知我縣教育現(xiàn)狀不容樂觀，覺得自己作為一名一線教師身上的責(zé)任重大，只有不斷地努力學(xué)習(xí)，才能提升自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。在第二個(gè)校本研修環(huán)節(jié)中，我與本校教師進(jìn)行了積極的研討，與群里成員進(jìn)行了友好交流，深覺得自己受益匪淺。

最為重要的是這次 中學(xué)的示范課學(xué)習(xí)，我們的“名師課堂”和“名師點(diǎn)評(píng)”，再加上我們小組交流討論使我更加改變了自己以前的對(duì)數(shù)學(xué)課的認(rèn)識(shí)。首先，創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效課堂是一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的和素質(zhì)的體現(xiàn)，其次是師生課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生認(rèn)知的重要環(huán)節(jié)。一位教師如何使自己的每一堂課高效，我們的名師示范課和名師點(diǎn)評(píng)告訴了我的標(biāo)準(zhǔn)。我明白了自己以前工作中的很多不足需要改變，需要向各位名是學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，才能不辱使命。

我要不斷學(xué)習(xí)，為自己充電；我要在后階段中更加努力學(xué)習(xí)！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

天剛蒙蒙亮就起床，幾次轉(zhuǎn)車到達(dá) XXX 鎮(zhèn)。和三個(gè)同事一起，在鎮(zhèn)上靠路邊的小鋪?zhàn)永?，買了幾個(gè)鏝頭，邊啃邊趕往 XXX中學(xué)。

10月24日和25日兩天時(shí)間，經(jīng)歷奔波、聽課、磨課的過程，累得夠嗆，但收獲很多，感慨很多。

這是我教學(xué)生涯中一次記憶深刻的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。走進(jìn)教室，黑壓壓的人群圍坐在四周，靜等學(xué)生的到來。教育局副局長(zhǎng) XXX做培訓(xùn)班開班前的講話。他分析了近些年來的教育形勢(shì)：初中升高中多年平均成績(jī)只達(dá)及格分，一、二中新生錄取分?jǐn)?shù)線比懷化錄取分?jǐn)?shù)線最低的第五中學(xué)還要低一百多分。每年上學(xué)期期末進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，起到了一定的促進(jìn)作用，但進(jìn)步太慢。各初中學(xué)校培養(yǎng)的尖子生太少。中學(xué)階段基礎(chǔ)教育很重要，恰好 中學(xué)教育很薄弱。教師老齡化，觀念老化，許多老師專業(yè)不對(duì)口。這是一種變相的誤人子弟。最后他提出要求，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，真心搞好課改，彌補(bǔ)知識(shí)的不足，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法。

整個(gè)講話建立在客觀分析的基礎(chǔ)上，語言真熾，沒有空話、大話，沁人心脾，反響強(qiáng)烈。兩天的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)導(dǎo)們自始至終一起聽課，一起評(píng)課。

向教師人群里望去，除了很少幾個(gè)很陽光的面孔外，絕大多數(shù)已是四、五十多歲上了年紀(jì)的人。每個(gè)人認(rèn)真聽課，勤做筆記。分組討論，勇躍發(fā)言。兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間安排得滿滿的，中午沒有多少時(shí)間休息，學(xué)員們節(jié)節(jié)課坐得整整齊齊。這是我在以往培訓(xùn)學(xué)習(xí)里沒有見過的現(xiàn)象，在心靈上有種緊束之感，同時(shí)更有一種清風(fēng)撲面的感覺。它會(huì)久久地留在記憶的深處。

這是一次解剖自我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。10月25日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)XXX老師和第二中學(xué)的黃明彬老師分別上了一堂示范課，上的課題都是“三角形全等的判定定理”。上完后，我的感觸很深。邊聽邊想，這是真正的貼近實(shí)際的課改示范課。沒有特意的準(zhǔn)備，更沒有花架子，是在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中顯現(xiàn)教師的真功夫。一樣的課題，不一樣的上課教師，讓聽課的教師在比較中學(xué)到了想學(xué)的東西。也讓教師們?cè)诒容^中看到了不足的地方。這樣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過在大學(xué)講壇旁聽教授們的高談闊論。聽課的老師不僅把同時(shí)上課的老師教法做比較，還自然而然地把自己平時(shí)的教法與上課老師做比較，這實(shí)際是一種解剖式的學(xué)習(xí)，功效顯著。上面兩位老師的兩堂課都上得成功，共同之處在于上課條理清晰，分析細(xì)致；平易近人，深入淺出，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)的過程中，學(xué)生的興趣、積極性顯得尤為重要。要讓學(xué)生有興趣，上課積極主動(dòng)，老師得認(rèn)真地花上自己的功夫。而怎樣花功夫，花怎樣的功夫，正是我們課改所要研究的事情，也正需要我們作出一番努力。

這是一次引領(lǐng)我大步前行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聽XXX副局長(zhǎng)做開班前講話的時(shí)候，我認(rèn)真地環(huán)顧了四周的學(xué)員，除了個(gè)別稚嫩的臉上秀著燦爛外，一張張顯得有些老色的臉上帶著一臉的嚴(yán)肅。我想，我們這一輩的教師，都是從獨(dú)木橋上走過來的，有執(zhí)著的精神，有不拔的毅力，無論遇到什么困難，都會(huì)迎刃而上。我想，昔日，我們分享了 教育輝煌時(shí)代的一分驕傲，今天，我們有責(zé)任讓 教育再度輝煌。

第二天，培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，陽光還很強(qiáng)烈，從西面斜射下來。

中學(xué)在陽光照射下，顯得熠熠生輝。綠樹白墻，生機(jī)盎然。我向?qū)W校深情地望了一眼，然后大踏步地走向自己的崗位。

國培送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過10月24號(hào)和25號(hào)兩天的學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)方面和教學(xué)水平方面都得到了很大的提高。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一，思想認(rèn)識(shí)得到了體高，靈魂得到了凈化。

從教二十多年 的經(jīng)歷，使我慢慢的感到厭倦了。特別抱怨農(nóng)村學(xué)生的難教難管，只把教師當(dāng)成了一種謀生的行業(yè)了。通過國培學(xué)習(xí)讓我能以更寬闊的視野去自己的教育工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法。我懂得了應(yīng)該如何去定位，去思考，去摸索，去創(chuàng)新。讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)。人人都能獲得多樣的持續(xù)的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二，加強(qiáng)學(xué)生管理，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這一點(diǎn)。他們用淵博的知識(shí)講述深?yuàn)W理論，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

三，名師的風(fēng)采無可比擬，授課的老師各有特色。

給我們上課的老師各具特色，各有長(zhǎng)處，他們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)突破中各，老師也是方法各異，各有千秋，這些設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了教師的聰明才智，特別是 中學(xué)的張文龍老師把AAS定理講得深入淺出，使更加理解AAS定理，很值得我學(xué)習(xí)。

四，教學(xué)要不斷地反思。

在教學(xué)中要不斷地進(jìn)行反思自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的得失，不斷深化自己，來提高自己的教學(xué)水平。

五，積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽取優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。

培訓(xùn)時(shí)名師們的講述環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突擊，過度自然，使我深受啟發(fā)。

總之，通過這次國培使我收獲很多，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

“國培計(jì)劃”送課下鄉(xiāng)心得體會(huì) 通過這次“國培計(jì)劃”送課下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)使我深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注。一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

“國培計(jì)劃”送培下鄉(xiāng)心得體會(huì)

這次“國培計(jì)劃”送課下鄉(xiāng)到 中學(xué)學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)，學(xué)到了新的教學(xué)理念，這次學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在培訓(xùn)過程中有幸傾聽了向老師李老師以及眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，新的理解。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??？我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

培心得體會(huì)

通過這次國培學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)與技巧。百年大計(jì)，教育為本。少年強(qiáng)則國強(qiáng)！教師是一個(gè)神圣且肩負(fù)艱巨任務(wù)的職業(yè)，學(xué)生是祖國未來的希望，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的潛力軍。在學(xué)校，老師能交給學(xué)生的，不僅只有課本上的知識(shí)，更重要的是為人處世的基本原則。那么，我們?nèi)绾胃玫淖龊米约旱墓ぷ髂?？?duì)此，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。很多老師都認(rèn)為自己已經(jīng)有十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，教材、參考書等等，都可以拋在一邊，不用理會(huì)。這是非常錯(cuò)誤的觀念。學(xué)習(xí)是永無止境的，孔子曰：“溫故而知新。”，對(duì)于知識(shí)，我們要始終保持初心，孜孜以求。要認(rèn)真鉆研教材,不僅要熟悉教材的內(nèi)容,更要不斷拓展自己的知識(shí)面。三人行必有我?guī)?，要向同行學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，不斷地提升自己，努力地克服自己的“短板”。平時(shí)生活中，要及時(shí)地了解學(xué)生的基本情況，包括他們已掌握的知識(shí)、已具備的能力以及遇到的難處、問題等，給予他們關(guān)心與幫助。

2、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。作為新時(shí)代的教師，我們要努力跟上時(shí)代的潮流，采用新方法、新思維教學(xué)。新技術(shù)的使用，不僅能提高教師的教學(xué)工作效率，而且能更好的吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好的學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。例如，教師需要掌握基礎(chǔ)正確的教學(xué)媒體的使用技巧。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體具有形式新穎多樣，生動(dòng)有趣等優(yōu)勢(shì)，有助于教學(xué)的順利進(jìn)行。

3、不能差別對(duì)待。個(gè)別老師具有嚴(yán)重的“重優(yōu)生輕差生”的偏見，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)被一視同仁，不能用世俗的眼光來對(duì)待。教師的一言一行對(duì)學(xué)生影響巨大，我們不能自私地在他們的人生中劃上灰暗的一筆，不能扼殺每個(gè)孩子的夢(mèng)想。因此，為人師表，當(dāng)努力提高自身修養(yǎng)，即使不求在事業(yè)上有所建樹，也應(yīng)當(dāng)努力為每個(gè)孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈。實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，任道而重遠(yuǎn)，需要我們每個(gè)人的努力。

國培送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)

這次有幸參加了在 舉行的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)就我縣教育現(xiàn)狀，教師與學(xué)生的基本情況做了報(bào)告，現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)骨干，令人擔(dān)憂，當(dāng)然造成這種現(xiàn)狀有很多方面的因素，可我們教師綜合素質(zhì)的提升是志在必得。

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！青少年的健康成長(zhǎng)送非常重要的！作為教師的我們?cè)撊绾螢樗麄兊慕】党砷L(zhǎng)盡自己的一份力呢？我呢，有幾點(diǎn)體會(huì)。

人們的交往主要是語言的交流?，F(xiàn)在也提倡普通話的教學(xué)?？蛇€有很多老師還是習(xí)慣方言教學(xué)。他們或許有各種各樣的理由。其實(shí)，說普通話，給我們的生活帶來了許多的方便。從大的方面而言，說普通話，可以增強(qiáng)民族與民族之間的溝通，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一團(tuán)結(jié)，有利于促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步。讓普通話成為中華民族的傳統(tǒng)，讓普通話成為我們校園的一道亮麗的風(fēng)景線吧！說普通話，是教師的需要、是學(xué)生的需要、更是時(shí)代的要求。說好普通話，請(qǐng)從我做起！給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)說普通話的環(huán)境吧！

教師要認(rèn)真鉆研教材,熟悉教材內(nèi)容,不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)范圍，及時(shí)更新知識(shí)，向同行學(xué)習(xí)，從學(xué)生中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，慢慢地提升自己。還要更多了解學(xué)地生,知道他們已掌握的知識(shí),已具備的能力，他們比較感興趣的事情。一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，永遠(yuǎn)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，進(jìn)而更好地搞好自己的本職工作。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是立于不敗之地的重要保證。如劉邦打敗了曾經(jīng)不可一世的項(xiàng)羽、三國時(shí)期的火燒赤壁，等等，都充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們教師也要團(tuán)結(jié)協(xié)作，可集體備課，可互相聽課，做出點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升大家的能力?？苫プ鼋叹撸虒W(xué)課件做到資源共享。教師可以在工作之余在一起就某些學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行討論和溝通，從不同的方面了解自己的學(xué)生，既有利于很好的了解學(xué)生，因材施教，有為教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作提供了機(jī)會(huì)。

“國培計(jì)劃2017”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2017年10月24、25日在 中學(xué)觀摩“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)示范課，而且傾聽了眾多專家講座及專家對(duì)示范課精彩的點(diǎn)評(píng)。使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。主要有以下學(xué)習(xí)體會(huì)。

一：聽課的感受：

上課的幾位老師都能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用以問題為導(dǎo)向的啟發(fā)式教學(xué)模式，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，最后才能得出認(rèn)知的理念。

在這些示范課中，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。在每一節(jié)課中，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

上課的老師對(duì)多媒體教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的都做得非常好。Ppt課件的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，師生互動(dòng)的空間十分充足。提升了課堂教學(xué)的效率。在今后的教學(xué)中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體操作技術(shù)，掌握課件的制作方法，很好地運(yùn)用到教學(xué)之中。

二、專家講座的感受 聽了李友珍老師的“興趣是最好的老師”講座后，我體會(huì)到作為教師應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法很多。同時(shí)教師應(yīng)有自己的人格魅力、生動(dòng)、精彩、親切的教學(xué)語言，平等融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生親近你、喜歡你。從而喜歡你的課。

聽了李昌軍老師的“如何評(píng)課”和朱春球老師的“怎樣寫教學(xué)反思”后，我深刻地體會(huì)到上課非常重要，必須認(rèn)真去完成。但是聽老師的評(píng)課、自己課后認(rèn)真反思也非常重要，它可以幫助上課的老師改正教學(xué)中存在的問題，提供改正的方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。

兩天的集中培訓(xùn)，我感受很深，收獲頗多。同時(shí)壓力也很大，要學(xué)習(xí)的東西非常多。唯有在今后的培訓(xùn)和工作中加倍努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上，不辱使命。