第一篇：聽縣骨干教師巡回講課心得體會(huì)

聽縣骨干教師巡回講課心得體會(huì)

在緊張而有序的教學(xué)工作期間，我們聆聽了縣局組織的骨干教師巡回講課，各位老師的精心準(zhǔn)備，精彩講授給我留下了深刻的印象。他們對教材的把握、教案的設(shè)計(jì)及對學(xué)生循循善誘的示范引導(dǎo)，聽后讓我受益匪淺。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

第一, 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。例如楊永珍老師在《角的度量》這一節(jié)課中，循序漸進(jìn)地與同學(xué)共同探究量角器的原理結(jié)構(gòu)并利用生動(dòng)的教學(xué)課件，使學(xué)生更清楚直觀地了解到角的度量的方法，可見之前做的準(zhǔn)備工作是多么充分。

第二, 注重學(xué)生的主體地位, 讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，老師與學(xué)生有效互動(dòng)合作, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過自我探究練習(xí)，從中體會(huì)算理，最后得出結(jié)論。比如, 胡彩紅老師在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》一節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生從實(shí)例出發(fā)，由淺入深，談?wù)J識、得法則。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!第三，注重有效地延伸，拓展練習(xí)充分到位。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)中，胡耀花老師在設(shè)計(jì)周長的練習(xí)時(shí)，為大家出示了

五角星、長方形、圓形等不同圖形，讓學(xué)生利用皮尺、繩子等工具結(jié)合各自巧妙的方法，量出這些圖形的周長。這樣使學(xué)生更加深刻透徹地理解了周長的意義，為以后計(jì)算圖形的周長打下良好基礎(chǔ)。

第四，就是老師所特有的魅力。比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這三位老師的語言魅力深深的折服了我。在課堂教學(xué)中，教師重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，語言簡練，言簡意賅并富有童趣和感染力，精準(zhǔn)恰當(dāng)。他們對學(xué)生回答的問題也能恰如其分地進(jìn)行評價(jià)，合理適度，最大程度地培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力。

回顧三位教師的精彩課堂教學(xué)，總結(jié)反思自身教學(xué)的差距與不足，我認(rèn)為今后工作應(yīng)從以下幾方面去努力：

一、在以后的備課中更要鉆研教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中努力完善課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中的有效資源，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)過程和效果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次反思與評價(jià)。

二、課上給學(xué)生留下充足的時(shí)間和空間，了解他們的思路

和方法，只有這樣做教學(xué)才會(huì)更有效。具體做法:1.大膽讓學(xué)生說。2.及時(shí)巧妙地追問。3.笑看學(xué)生的錯(cuò)誤，正確、及時(shí)、有效地給予指導(dǎo)與評價(jià)。

三、注重培養(yǎng)自己和學(xué)生的語言表達(dá)能力。在教學(xué)中力求用普通話教學(xué)，并教育學(xué)生用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)所思所想，因?yàn)樗麄儠?huì)說了也就會(huì)做了。

四、精心設(shè)計(jì)課中的練習(xí)題，練習(xí)題要有針對性、層次性、梯度性。

總之，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，把這幾位骨干教師好的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，彌補(bǔ)不足，做一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

聽縣骨干教師巡回講課

——心得體會(huì)

袁

永

珍 2011、10、4

第二篇：聽湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)講課心得體會(huì)—陳微微

聽湖北省特級教師巡回講學(xué)團(tuán)講學(xué)心得體會(huì)

——房縣土城鎮(zhèn)白雞小學(xué)

陳微微

2013年10月31日至11月1日，我校在鎮(zhèn)中心學(xué)校組織下在房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室參加了由縣教育局組織的“國培計(jì)劃（2013）-----湖北省特級教師巡回講學(xué)項(xiàng)目 房縣講學(xué)點(diǎn)啟動(dòng)儀式”講評課活動(dòng)，我很榮幸的在實(shí)驗(yàn)小學(xué)聆聽了來自湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏小英、講學(xué)團(tuán)名師羅秋宏、房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘必娟、張曉宇，以及講學(xué)團(tuán)學(xué)科首席專家張志平老師的精彩講座，還聆聽了湖北武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏小英老師的“教師成長之路”專題講座。目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，聆聽她們講課條理清晰、生動(dòng)有序、深入淺出，滲透人心，使我深受震撼，真正感受到了課堂教學(xué)改革帶來的可喜變化。同時(shí)感受了他們對學(xué)生、對教育、對數(shù)學(xué)那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量。最重要的是，特級教師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。從特級教師們的授課中，深受啟發(fā)，主要有以下幾個(gè)方面的心得體會(huì)：

1、明確了自己的奮斗目標(biāo)。對于才走進(jìn)社會(huì)的我，對教師這個(gè)職業(yè)還不太了解，思想還不夠成熟，大部分時(shí)間我只知道埋頭工作，終日忙忙碌碌卻又碌碌無為，日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著昨天的故事。這次培訓(xùn)聽到了專家、名師培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而他自己覺得很快樂、很幸福。通過聆聽專家講座，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受當(dāng)一名農(nóng)村教師的幸福感。

2、懂得了科學(xué)的教育教學(xué)方法。面對改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺自身的能力不夠，面對學(xué)生時(shí)總有些不知所措。這次聆聽專家的講座和對示范課的學(xué)習(xí)，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念，使我懂得了備一堂課教師不光要備課程、備設(shè)計(jì)，還要備學(xué)生、備情境、備自己。上好一堂課，評價(jià)一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長。在培訓(xùn)中，先進(jìn)的理論與方法被我一一記錄。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中。

3、學(xué)無止境，自己摸索。我覺得在培訓(xùn)期間我們數(shù)學(xué)班的學(xué)員，學(xué)習(xí)情緒高漲，學(xué)員之間相互交流，認(rèn)識了很多良師益友，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐！

4、骨干教師課堂展示，專家講學(xué)點(diǎn)評，感觸很深。在培訓(xùn)期間，我們觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位老師的示范課，兩節(jié)名師、專家的課。通過聽課以及專家的點(diǎn)評，真是收獲不少，講到我們平時(shí)在課堂教學(xué)的點(diǎn)子上來，課堂教學(xué)要注意目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要寫可操作性的流程，課堂上提問的有效性等，這樣的活動(dòng)真是開展得扎實(shí)有效，給我以深深的觸動(dòng)。

5、我的培訓(xùn)成果。兩天的培訓(xùn)已結(jié)束，我也收獲了不少，特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說培訓(xùn)平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

在此我衷心感謝這次給我們培訓(xùn)的老師，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；感謝這次培訓(xùn)平臺，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的同行們，讓我從你們每次的交流發(fā)言中，讓我體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！

總之，通過這次培訓(xùn)我聆聽專家的講座，專家名師的引領(lǐng)，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在教育科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)，更好地為農(nóng)村的教育事業(yè)服務(wù)。

第三篇：聽名師講課心得體會(huì)

聽名師講課心得體會(huì)

——感受名師教學(xué)的魅力

上周，有幸去聽趙勁松老師的課，真是感觸很深，受益匪淺，真正體會(huì)到了“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。”

現(xiàn)在，回味趙老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識平行》和數(shù)學(xué)報(bào)告，總的說來，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

（一）名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。? 一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。上課前，趙老師以猜字謎的游戲?qū)?，用甲骨文的“面”字，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)用眼觀察，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

（二）教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。新課開始時(shí)，趙老師讓學(xué)生在練習(xí)本上任意畫兩條直線，并且把幾種不同的情況展示給學(xué)生看，在趙老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生自己得出相交和不相交兩種情況，趙老師重視過程、注重體驗(yàn)。

（三）在理解困難的地方，趙老師沒有設(shè)置陷阱，而是給學(xué)生指出來，讓他們親自去體會(huì)。比如：在講“同一平面”的理解時(shí)，老師是讓學(xué)生直接看書，然后，通過一個(gè)長方體和兩根小棒讓學(xué)生理解并輕松接受消化。

（四）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。趙老師在講平行線的畫法時(shí)，并沒有像大多數(shù)老師那樣，一邊講一邊畫，一步一步教給學(xué)生。他大膽放手，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，去尋找方法，一個(gè)一個(gè)匯報(bào)畫法，一個(gè)一個(gè)被同學(xué)們推翻駁倒，直到有一個(gè)同學(xué)用直尺和三角尺一起畫時(shí)，整個(gè)報(bào)告廳想起了陣陣掌聲，整節(jié)課也達(dá)到了高潮。和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。

教師對教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。? ?? ??以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。

第四篇：聽名師講課心得體會(huì)

聽名師講課心得體會(huì)

聽名師講課心得體會(huì)一：聽名師講課的心得體會(huì)

11月來，我去聆聽了“綠城之秋”的多節(jié)語文、教學(xué)課，回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術(shù)享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時(shí)也是作為藝術(shù)家在表演，他們總是以自己獨(dú)有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué)，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生的心靈。下面具體談?wù)勎业囊恍┦斋@和心得體會(huì)：

一、首先學(xué)會(huì)的是：學(xué)會(huì)了如何去聽課:

（一）聽課時(shí)該聽什么。聽一節(jié)課，應(yīng)有一個(gè)明確的目的，聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面：一方面是關(guān)注教師的教，它包括：第一，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否；第二，板書及教學(xué)媒體運(yùn)用；第三，課堂氣氛。另一方面是關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。

（二）聽課時(shí)的角色定位：既是審美者，也是參與者。我們要多學(xué)習(xí)名師們的長處、閃光點(diǎn)，為我所用，所以在聽課時(shí)，應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的參與者、組織者，而不是旁觀者。

聽課聽什么呢？我們師范生聽課的目的是學(xué)以致用，吸收經(jīng)驗(yàn)。所以我們?nèi)ヂ犝n的首要的目的是要看名師們怎樣教。還要聽課堂設(shè)計(jì)，聽教師怎樣講，看學(xué)生怎么學(xué)；要以審美的心態(tài)去聽課，以參與者、研究的心態(tài)去聽課； 聽課后的還要及時(shí)地反思、總結(jié)。

二、現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)報(bào)告，總的說來，感受最深的有以下三點(diǎn)：

（一）名師們都善于挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會(huì)引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。

這些觀摩課，導(dǎo)入新課有的是創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個(gè)究竟”的想法，如王宏偉老師的《比賽場次》、黃世忠老師的《中位數(shù)》；有的是創(chuàng)設(shè)懸念，緊扣學(xué)生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》；有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，產(chǎn)生非要學(xué)習(xí)的愿望，老師的《數(shù)學(xué)廣角》、郭廣成老師的《打電話》、郭莉老師的《秒的認(rèn)識》。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運(yùn)籌帷幄、高瞻遠(yuǎn)矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計(jì)。

（二）教師很會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。重視過程、注重體驗(yàn)。

（三）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。課堂中有 疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想??課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動(dòng)注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機(jī)智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲??和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過聽課，豐富了我的教學(xué)技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！

>聽名師講課心得體會(huì)二：聽名師講課心得體會(huì)>>（483字）

2012年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。

聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結(jié)：

一、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂

牛獻(xiàn)禮老師給我們展示了《認(rèn)識長方體》這一課，在這一課中牛老師教給學(xué)生的不僅僅是長方體的特征，更重要的是教會(huì)了學(xué)生

如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識長方體，探究長方體的基本特征。

牛老師教給學(xué)生的是如何從實(shí)物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升！

作為數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、教師應(yīng)該深入理解教材

看似簡單的教材，如果認(rèn)真研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)教材的每個(gè)例題都有其深層內(nèi)涵，甚至每個(gè)習(xí)題的設(shè)計(jì)都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。

三、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材

在深入理解教材的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)實(shí)際情況將一些習(xí)題進(jìn)行改編：可以將靜態(tài)畫面變成動(dòng)態(tài)畫面，將全直觀變成半直觀，將單個(gè)的知識點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系等。

牛獻(xiàn)禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎?、去學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢锩鏁?huì)給我們帶來更多的啟發(fā)。

>聽名師講課心得體會(huì)三：聽名師講課心得體會(huì)>>（1652字）

很榮幸這次有機(jī)會(huì)參加了小學(xué)語文“第九屆全國教育名家論壇——高效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向培訓(xùn)會(huì)”，這次培訓(xùn)會(huì)在鄭州大學(xué)學(xué)習(xí)堂舉行，由天津市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師，中學(xué)高級教師，全國優(yōu)秀教師，天津市學(xué)科帶頭人李衛(wèi)東以及清華附中語文特級教師，研究小學(xué)語文17年，“新語文教育”流派代表人韓軍進(jìn)行授課及演講。

這次培訓(xùn)會(huì)我仔細(xì)聽講并認(rèn)真做筆記，從中受到了很大啟發(fā)，使我從根本上認(rèn)識到自己教學(xué)工作中存在的問題與不足?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)作如下闡述，望各位領(lǐng)導(dǎo)及老師給予指正：上午我們聽取了天津市南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級教師李衛(wèi)東講授的人教版三年級上冊《陶罐和鐵罐》一課。這是一篇寓言故事，整篇文章以陶罐和鐵罐的對話為主，李老師對文章“人物”語言、語氣等分析的十分到位，并反復(fù)讓學(xué)生體會(huì)、表演，課堂氣氛十分活躍。整個(gè)課堂我緊隨李老師的腳步，感覺就是在享受，在享受的同時(shí)又學(xué)到了很多知識，試問有哪一個(gè)學(xué)生不喜歡這樣的課堂呢？結(jié)束后李老師又對本節(jié)課進(jìn)行了分析與評價(jià)，通過李老師的分析，使我們發(fā)現(xiàn)很多我們所沒有發(fā)現(xiàn)的問題，也讓我們深刻的反省自己在平時(shí)的教學(xué)過程對教材的把握是多么的不夠準(zhǔn)確，不夠精確，不夠透徹。

在接下來的演講中，李衛(wèi)東老師首先談了自己心中的語文教育，其中他提出了語文教學(xué)的三個(gè)層面：言語行為層面、言語發(fā)展層面和言語生活層面，層層遞進(jìn)，值得各位老師深思。隨后李衛(wèi)東老師以舉實(shí)例的方式重點(diǎn)講述了《把握年段教學(xué)重點(diǎn)，提高閱讀教學(xué)效率》，他以五個(gè)實(shí)例來闡述了自己的觀點(diǎn)，其中包括：一年級《司馬光》、二年級《日月潭》、三年級《盤古開天地》、四年級《跨越海峽的生命橋》、五年級《自己的花是讓別人看的》。尤其在講述《司馬光》這篇文章時(shí)，因?yàn)槭且荒昙壍奈恼?，文章比較簡單，但越是這種情況我們就越容易忽略一些問題，比如文章里有一句話“花園里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里裝滿了水”，我們在教學(xué)時(shí)可能會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很簡單、很易懂的句子，但對于一年級的學(xué)生來說，卻沒有那么簡單，它里邊包含了一個(gè)很重要的知識點(diǎn)：語序。通過這個(gè)句子要讓學(xué)生理解語序，并且還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識又鍛煉了他的寫作能力。在講述五年級課文《自己的花是讓別人看的》這篇文章時(shí)，李衛(wèi)東老師從兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述：

1、作為一篇小學(xué)五年級課文我們該講些什么？

2、作為一篇初中的語文課文我們該怎么講？也就是我們該如何把握年段教學(xué)重點(diǎn)，李老師為我們做了很好的剖析。下午我們又聽取了清華附中語文特級教師韓軍講授的兩節(jié)小學(xué)語文觀摩課：寫作課《南來北往》、閱讀課《匆匆》,韓軍老師上課的特點(diǎn)是語言幽默、詼諧、大膽，他強(qiáng)調(diào)在講課之前先讓學(xué)生背誦課文，不需要長，幾句話就行，要求能在兩三分鐘背會(huì)即可。由于這兩課分別是寫作課和閱讀課，所以韓老師對字詞的運(yùn)用上分析得十分透徹，比如在學(xué)習(xí)《南來北往》這一課時(shí)，韓老師對第一、二部分做了配樂朗讀，在朗讀時(shí)，他故意把語序讀顛倒，把里邊的一些易混淆詞語讀錯(cuò)，然后讓學(xué)生糾錯(cuò)，在糾錯(cuò)的過程中強(qiáng)調(diào)語序的重要性以及詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確性，學(xué)生感覺自己似乎在玩游戲，輕輕松松就掌握了知識。在《匆匆》這一課韓老師用課件展示課文，課文中省去了一些重點(diǎn)詞語讓學(xué)生往里填。通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了該怎樣閱讀，同時(shí)又懂得了自己在寫作當(dāng)中應(yīng)該字斟句酌。隨后韓老師又結(jié)合課堂教學(xué)談了語文課程修訂版，韓老師說寫作課的關(guān)鍵在于四句話：實(shí)實(shí)在在抓文字；分分秒秒計(jì)效率；絲絲縷縷滲考試；來來回回皆情趣。他強(qiáng)調(diào)了備課的重要性，備課就是備考分等。韓老師的許多觀點(diǎn)都值得我們?nèi)フJ(rèn)真體會(huì)、揣摩。教師是我們一生的事業(yè)，三尺講臺就是我們的人生舞臺，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能舞出更精彩的自己。

短短的學(xué)習(xí)，使我深切地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，要有不斷學(xué)習(xí)、提高自我的意識。在今后的教學(xué)過程，我會(huì)一如既往的去學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短，同時(shí)不斷研究適合自己，適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)品味。

>聽名師講課心得體會(huì)四：聽名師講課的心得體會(huì)>>（1171字）

9月22號、23號，我們在實(shí)驗(yàn)小學(xué)多媒體教室聽了來自北京石油附小的名師郝萌的課，聽了劉瑩老師的講座。領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及英語教育了解之廣、鉆研之深。從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.教師的語發(fā)音準(zhǔn)確，口語流利，語音純正、音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽，整個(gè)課堂充滿英語氛圍。

2.以談話的方式，鞏固舊知識引出新知識，能努力創(chuàng)設(shè)情境，比如讓學(xué)生理解straight這個(gè)單詞意思時(shí)，教師用自己的頭發(fā)和學(xué)生頭發(fā)進(jìn)行了比較，學(xué)生很容易就理解了，同時(shí)還懂得了卷曲這個(gè)詞，這個(gè)過程給學(xué)生提供了聽的機(jī)會(huì)，是很好的輸入機(jī)會(huì)，學(xué)生通過老師描述，學(xué)會(huì)了新知識，體會(huì)到了成功的樂趣。

3.評價(jià)特別有效。在一個(gè)學(xué)生回答完問題后教師說：“老師喜歡你的聲音！”這樣一句簡單的話對于這個(gè)孩子是怎樣的鼓勵(lì)??！把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“聽力”、“體會(huì)”、“品味”、“感悟”還給了學(xué)生。同時(shí)，在她們的教學(xué)中肯定性評價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者，確實(shí)該對課堂教學(xué)中的“評價(jià)”問題重新認(rèn)識。

4.教師語言真實(shí)自然，使用圖片、ppt課件、以及系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。不是生硬的教語言，而是注重語言的交際功能，給學(xué)生習(xí)得語言的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

5.郝老師還為我們帶來了很好的資源素材，如little fox、典范英語?歌曲、故事等，都很實(shí)用。其實(shí)我們可以自已在網(wǎng)上搜集資料的，不能為了教而死教，要考慮學(xué)生需要，努力以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣為主，能做到活教、活學(xué)、活用。

6.劉瑩老師還為我們解讀了即將頒發(fā)的新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，講解了新課標(biāo)的基本理念。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何將教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，怎樣確定教學(xué)內(nèi)容。讓我們對英語的實(shí)踐性、應(yīng)用性和交際性有了一個(gè)新的認(rèn)識。

通過參加這次名師送教講課活動(dòng)，使我在深受啟發(fā)的同時(shí)，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使英語教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。我深切體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，不僅要具有扎實(shí)的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊(yùn)、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵.走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

>聽名師講課心得體會(huì)五：聽名師講課心得體會(huì)>>（956字）

星期六,我到我校多媒體教室聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流.李老師的新—— 新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)思想。不同的教學(xué)理念，會(huì)帶來不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，取得不同的學(xué)習(xí)效果。他認(rèn)為教師的教育觀念決定著教師的行為，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。使每一位學(xué)生都能全面和-諧地發(fā)展.思路新--即體現(xiàn)構(gòu)思新穎，實(shí)用高效的教學(xué)思路。同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的40分鐘，同樣的教師，由于教學(xué)設(shè)計(jì)思路不同，教學(xué)效果卻大不相同。新手段--即重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用。近年來，多媒體計(jì)算機(jī)又進(jìn)入課堂，運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能較好地處理好大與小，遠(yuǎn)與近，動(dòng)與靜，快與慢，局部與整體的關(guān)系，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維，擴(kuò)大信息量，提高教學(xué)效率。可以說，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

龐老師的趣—— 趣--就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道'興趣是最好的老師'，孔子也曾說過：'知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。吳老師創(chuàng)設(shè)了'龜兔賽跑'的故事,形象地把分針比喻成長腿的兔子,把分針時(shí)針比喻成短腿的烏龜.學(xué)生非常興趣地、愉快地闖入認(rèn)識時(shí)分的世界.

第五篇：聽紀(jì)委書記講課心得體會(huì)

加強(qiáng)修養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)清廉不辱使命

——聽騰飛書記廉政教育課心得體會(huì)

根據(jù)市紀(jì)委安排，我有幸參加了12月31日市紀(jì)委舉辦的全市2013年新任科級領(lǐng)導(dǎo)干部廉政教育培訓(xùn)班，培訓(xùn)是由市紀(jì)委騰飛書記親自授課，主題是領(lǐng)導(dǎo)干部要正確行使權(quán)力，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。騰書記以自身豐富的經(jīng)歷，推心置腹的從分析當(dāng)前反腐敗斗爭的形勢、權(quán)力腐敗的表現(xiàn)形式及腐敗高發(fā)的原因、領(lǐng)導(dǎo)干部要正確認(rèn)識手中的權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)干部要正確行使權(quán)力四個(gè)大方面給我們上了生動(dòng)的一課，質(zhì)樸的話語中蘊(yùn)含著深刻的哲理，使我不僅心靈上受到了一次洗禮，思想上也得到了提升。通過這次培訓(xùn)，使我們能正確的認(rèn)識和運(yùn)用手中的權(quán)力，為我們今后的工作指明了方向，結(jié)合我自身的工作實(shí)際，談一下個(gè)人幾點(diǎn)淺顯的心得：

1、加強(qiáng)修養(yǎng)、不斷學(xué)習(xí)、是干事創(chuàng)業(yè)的根本。在組織的培養(yǎng)下，我被提拔任職，這是新的開始，也是新的考驗(yàn)，更是要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)學(xué)習(xí)的開始。積極去適應(yīng)新的領(lǐng)域、新的崗位的要求，才能不辜負(fù)組織的培養(yǎng)，人民的信任。因此，要不斷學(xué)習(xí)黨的政治理論和黨的方針路線政策，強(qiáng)化執(zhí)政為民的公正廉潔意識；要強(qiáng)化職業(yè)道德和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高廉潔自律的自覺性。

2、履職盡責(zé)、務(wù)實(shí)清廉，正確行使權(quán)力是不懈的追求。只有牢固樹立正確的權(quán)力觀，才能正確的對待權(quán)力，正確的行使權(quán)力，才能真正做到權(quán)為民所用。杜絕公權(quán)私用，要做到對上不越權(quán)，對下不攬權(quán)，同級不爭權(quán)，對人不弄權(quán)，私事不用權(quán)，才能勤政干事，干好讓人民滿意的事。作為一名新提職的干部，應(yīng)當(dāng)自覺遵守《廉政準(zhǔn)則》以及中央提出的八項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)守思想道德防線，廉政從政底線。很多人腐敗問題并非天生就有的，他們中有不少人也是經(jīng)歷過貧苦的歲月，奮斗的經(jīng)歷，輝煌的過去，一步步成就黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)屬不易，但是往往防線一時(shí)松懈，就會(huì)難以抵制腐敗的這些邪魔外道的招式，由小變大，最后沒有了退路，因此每位領(lǐng)導(dǎo)干部都要注重自身的廉政建設(shè)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

總之，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，才能牢記為人民服務(wù)的宗旨，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，履職盡責(zé)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，埋頭苦干，勤奮工作，做好本職工作，把工作干實(shí)干好，做到愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，為我鄉(xiāng)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。