第一篇：毛澤東主席被15次掌聲打斷的一次講話

"毛澤東主席被15次掌聲打斷的一次講話

毛澤東:抗美援朝的勝利和意義

(1953年9月12日)

抗美援朝，經(jīng)過三年，取得了偉大勝利，現(xiàn)在已經(jīng)告一個(gè)段落。

抗美援朝的勝利是靠什么得來的呢?剛才各位先生說，是由于領(lǐng)導(dǎo)的正確。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)因素，沒有正確的領(lǐng)導(dǎo)，事情是做不好的。但主要是因?yàn)槲覀兊膽?zhàn)爭是人民戰(zhàn)爭，全國人民支持，中朝兩國人民并肩戰(zhàn)斗。

我們同美帝國主義這樣的敵人作戰(zhàn)，他們的武器比我們強(qiáng)許多倍，而我們能夠打勝，迫使他們不能不和下來。為什么能夠和下來呢?

第一，軍事方面，美國侵略者處于不利狀態(tài)，挨打狀態(tài)。如果不和，它的整個(gè)戰(zhàn)線就要被打破，漢城就可能落入朝鮮人民之手。這種形勢，去年夏季就已經(jīng)開始看出來了。

作戰(zhàn)的雙方，都把自己的戰(zhàn)線稱為銅墻鐵壁。在我們這方面，確實(shí)是銅墻鐵壁。我們的戰(zhàn)士和干部機(jī)智，勇敢，不怕死。而美國侵略軍卻怕死，他們的軍官也比較呆板，不那么靈活。他們的戰(zhàn)線不鞏固，并不是銅墻鐵壁。

我們方面發(fā)生的問題，最初是能不能打，后來是能不能守，最后是能不能保證給養(yǎng)，最后是能不能打破細(xì)菌戰(zhàn)。這四個(gè)問題，一個(gè)接著一個(gè)，都解決了。我們的軍隊(duì)是越戰(zhàn)越強(qiáng)。今年夏天，我們已經(jīng)能夠在一小時(shí)內(nèi)打破敵人正面二十一公里的陣地，能夠集中發(fā)射幾十萬發(fā)炮彈，能夠打進(jìn)去十八公里。如果照這樣打下去，再打它兩次、三次、四次，敵人的整個(gè)戰(zhàn)線就會被打破。

第二，政治方面，敵人內(nèi)部有許多不能解決的矛盾，全世界人民要求和下來。

第三，經(jīng)濟(jì)方面，敵人在侵朝戰(zhàn)爭中用錢很多，它的預(yù)算收支不平衡。

這幾個(gè)原因合起來，使敵人不得不和。而第一個(gè)原因是主要的原因，沒有這一條，同他們講和是不容易的。美帝國主義者很傲慢，凡是可以不講理的地方就一定不講理，要是講一點(diǎn)理的話，那是被逼得不得已了。

在朝鮮戰(zhàn)爭中，敵人傷亡了一百零九萬人。當(dāng)然，我們也付了代價(jià)。但是我們的傷亡比原來預(yù)料的要少得多，有了坑道以后，傷亡就更少了。我們越打越強(qiáng)。美國人攻不動我們的陣地，相反，他們總是被我們吃掉。

剛才大家講到領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)因素，我說領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)因素，而最主要的因素是群眾想辦法。我們的干部和戰(zhàn)士想出了各種打仗的辦法。我講一個(gè)例子。戰(zhàn)爭的頭一個(gè)月，我們的汽車損失很大。怎么辦呢?除了領(lǐng)導(dǎo)想辦法以外，主要是靠群眾想辦法。在汽車路兩旁用一萬多人站崗，飛機(jī)來了就打信號槍，司機(jī)聽到就躲著走，或者找個(gè)地方把汽車藏起來。同時(shí)，把汽車路加寬，又修了許多新汽車路，汽車開過來開過去，暢行無阻。這樣，汽車的損失就由開始時(shí)的百分之四十，減少到百分之零點(diǎn)幾。后來，地下倉庫修起來了，地下禮堂也修起來了，敵人在上面丟炸彈，我們在下面開大會。我們住在北京的一些人，一想到朝鮮戰(zhàn)場，就感到相當(dāng)危險(xiǎn)。當(dāng)然，危險(xiǎn)是有的，但只要大家想辦法，并不是那么了不起。

我們的經(jīng)驗(yàn)是︰依靠人民，再加上一個(gè)比較正確的領(lǐng)導(dǎo)，就可以用我們劣勢裝備戰(zhàn)勝優(yōu)勢裝備的敵人。

抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利是偉大的，是有很重要意義的。

第一，和朝鮮人民一起，打回到三八線，守住了三八線。這是很重要的。如果不打回三八線，前線仍在鴨綠江和圖們江，沈陽、鞍山、撫順這些地方的人民就不能安心生產(chǎn)。

第二，取得了軍事經(jīng)驗(yàn)。我們中國人民志愿軍的陸軍、空軍，海軍，步兵、炮兵、工兵、坦克兵、鐵道兵、防空兵、通信兵，還有衛(wèi)生部隊(duì)、后勤部隊(duì)等等，取得了對美國侵略軍隊(duì)實(shí)際作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。這一次，我們摸了一下美國軍隊(duì)的底。對美國軍隊(duì)，如果不接觸它，就會怕它。我們跟它打了三十三個(gè)月，把它的底摸熟了。美帝國主義并不可怕，就是那么一回事。我們?nèi)〉昧诉@一條經(jīng)驗(yàn)，這是一條了不起的經(jīng)驗(yàn)。

第三，提高了全國人民的政治覺悟。

由于以上三條，就產(chǎn)生了第四條︰推遲了帝國主義新的侵華戰(zhàn)爭，推遲了第三次世界大戰(zhàn)。

帝國主義侵略者應(yīng)當(dāng)懂得︰現(xiàn)在中國人民已經(jīng)組織起來了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好辦的。

今后，敵人還可能打，就是不打，也一定要用各種辦法來搗亂，比如派遣特務(wù)進(jìn)行破壞。他們在臺灣、香港和日本這些地方，都設(shè)有龐大的特務(wù)機(jī)構(gòu)?？墒?，我們在抗美援朝中得到了經(jīng)驗(yàn)，只要發(fā)動群眾，依靠人民，我們是有辦法來對付他們的。

我們現(xiàn)在的情況，同一九五O年冬季的情況不同了。那時(shí)候，美國侵略者是不是在三八線那邊呢?不是，他們是在鴨綠江、圖們江那邊。我們有沒有對美國侵略者作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?沒有。對于美國軍隊(duì)熟悉不熟悉呢?不熟悉?，F(xiàn)在這些情況都變了。如果美帝國主義不推遲新的侵略戰(zhàn)爭，他說，我要打!我們就用前三條對付他。如果他說，我不打了!那末我們就有了第四條。這也證明我們?nèi)嗣衩裰鲗Ｕ膬?yōu)越性。

我們是不是去侵略別人呢?任何地方我們都不去侵略。但是，人家侵略來了，我們就一定要打，而且要打到底。

中國人民有這么一條︰和平是贊成的，戰(zhàn)爭也不怕，兩樣都可以干。我們有人民的支持。在抗美援朝戰(zhàn)爭中，人民踴躍報(bào)名參軍。對報(bào)名參軍的人挑得很嚴(yán)，百里挑一，人們說比挑女婿還嚴(yán)。如果美帝國主義要再打，我們就跟它再打下去。

第二篇：被127次掌聲打斷的浙大教授經(jīng)典語錄

被127次掌聲打斷的浙大教授經(jīng)典語錄

1.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國人沒有了精神。2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開交。

3.日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶蹏?，崇拜?quán)勢和金錢，鄙夷理想和志氣。

4.誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)

5.我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。

7.將來中國即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強(qiáng)大。

8.讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

9.人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因?yàn)闆_動都是可愛地。

10.中國的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對消費(fèi)者的責(zé)任感。

11.會唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說話時(shí)喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個(gè)科長，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

13.一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應(yīng)當(dāng)對權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。15.教育應(yīng)該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。節(jié)選：

“在中國這個(gè)發(fā)展中國家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想?！?/p>

“以前說?無知無畏?，現(xiàn)在卻是?無知才無畏?。許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科

委的人請來吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個(gè)字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個(gè)章，然后就是?填補(bǔ)國內(nèi)外空白?、?國際先進(jìn)水平?。寫論文則是?國際領(lǐng)先水平的研究成果?、?首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)?等等。這都是目前非常嚴(yán)重的問題!作為一個(gè)大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無知，是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流。我知道在座的處長或老總?cè)兆雍茈y過，因?yàn)槟銈儾粚戇@樣的報(bào)表，就拿不到錢，項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn)，教授也同樣如此，天天寫報(bào)告，而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來好好搞研究，這是很嚴(yán)重的!”

“我們國家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣點(diǎn)東西，而沒有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會的惡性循環(huán)!”

“我認(rèn)為：語言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個(gè)人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個(gè)工具!你沒有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語言呢?......如果我是教育部長，我要改革二件事：

第一,取消六級考試。你一個(gè)研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什么呢?看看研究生寫得論文，自己的民族文化都沒有學(xué)好，天天考英語──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分?？赡膫€(gè)寫的英文論文在我面前過得了關(guān)呢?過不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自己搞的專業(yè)一點(diǎn)都沒學(xué)好!......說不會計(jì)算機(jī)就是文盲，這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”

“你看我,從高中開始學(xué)英語，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問她們在干什么，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去干什么?在國內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語,美國人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi)，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢交了學(xué)費(fèi)，讀完博士在日本的公司就職當(dāng)勞動力，掙了一筆錢后要回國了就買了家電，把錢全給了日本人。你們都沒有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟(jì)問題。這就是素質(zhì)教育到底是什么?！?/p>

“中小學(xué)的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng)，而只學(xué)會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主詩人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報(bào)告!““江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒人管了，所以就要玩、就要談戀愛。”

“我們有很多同學(xué)成績好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績的，成績算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國有叁個(gè)杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過，而成績考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國去賣中藥了。這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬能的、博士就是萬能的。中國的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠(yuǎn)大的理想。實(shí)際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動不動就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國外可不是這樣。美國、日本的博士就很難找到工作，為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X，招了博士要給他高

工資，而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問題.”

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長，該玩的就玩，就像陳景潤，他就是玩!陳景潤如果是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的，因?yàn)樗粫ジ惝a(chǎn)業(yè)化，他的英語也不好，他說話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國人，我跟日本人說：你們這個(gè)民族愛誰，誰就要向你們?nèi)釉訌?。日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國人.......我特別對我們的女教授、女同學(xué)說：在日本人面前一句日文都不要講，會也不要講；日本人一聽說你講英文，特別是看到中國女孩講英文，腿都要發(fā)軟，這是真的!”

“中國人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國民自己愛自己國家.......如果我是杭州的市長，我絕對不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國人在外面排隊(duì)!(掌聲!)這樣,你才會讓你的國民愛自己的國家!一個(gè)日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了，你就用中國空軍的直升飛機(jī)去救他，而在日本大學(xué)一名中國留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇，孩子和母親死了，父親則是重癥肝炎，在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門診室等了12個(gè)小時(shí)，也沒有一個(gè)日本教授來看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好，以為自己很大度，實(shí)際上是被人家恥笑，笑你的無知!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國外去訪問，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國來了個(gè)什么人物,都是警車開道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對教育工作來講，都是深層次的問題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，我教育我的學(xué)生，首先是學(xué)會做人。沒有這些，你學(xué)了高分子，外語都是花架子?！?/p>

第三篇：浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的演講被127次掌聲打斷

浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的演講被127次掌聲打斷（強(qiáng)烈推薦所有的人觀看）

他對現(xiàn)今教育的批判：摧殘式的教育和掠奪式的啟發(fā)，不僅沒有培養(yǎng)學(xué)生的勤勞、勇敢、善良、堅(jiān)韌，卻培養(yǎng)出了學(xué)生的投機(jī)。

他對自己的學(xué)生說：同學(xué)們，我看到你們很高興，但是，你們在精神上已經(jīng)殘廢了。

他對中國男足的評價(jià)：教練怎么換也不行，中國男足絕對不缺鈣啊。

他對小學(xué)、中學(xué)教師的批判：中小學(xué)的教育特別摧殘中國男孩的自尊心和責(zé)任感。

他對現(xiàn)今教師的批判：學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)在老師的陌生手段，老師不在搞教育了，辦補(bǔ)習(xí)班、搞奧林匹克競賽，她們已經(jīng)把這些作為她們頭上的光環(huán)，去謀取利益的手段，犧牲的是我們的孩子。

他對中國獲得諾貝爾獎(jiǎng)的評價(jià)：我們得了是投機(jī)的，我們不得是正常的。

廈門大學(xué)對鄭強(qiáng)演講的評價(jià)： 這是廈大20年來最轟動的演講。

國防科技大學(xué)校長對鄭強(qiáng)說： 你大聲的講，解放 1 軍保護(hù)你！

鄭強(qiáng)看問題有深度，并且敢說出人家不敢說的話，一開講就會成為焦點(diǎn)，特此摘錄鄭強(qiáng)語錄，與大家共享。

（1）只有中國女性才以男性的身高來判斷他其他的能力，注重婚姻的根本就是傳宗接代，身體素質(zhì)好又道德修養(yǎng)足矣，高大的身材、帥氣的臉蛋不代表他的身體好，高學(xué)歷不代表他有到的修養(yǎng)。男人的一個(gè)肩膀是道德，另一個(gè)肩膀是本事，一個(gè)男人兩肩有了道德（對情感的忠貞）和本事，不怕沒有女人。

（2）日本幼兒園的小朋友寒冬赤膊鍛煉，他們即使有哭鬧的，家長會拿著相機(jī)前面叫喊著鼓勵(lì)他們。我們放學(xué)前，家長接孩子的車亂停放。新生報(bào)道的時(shí)候，隨行6人團(tuán)，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽。民族不敗，只跟與青年、少年的精神比，我們開始就輸?shù)袅司瘛?/p>

（3）學(xué)會做人，最重要的是要有民族文化的根基。民族文化是我們民族精神的根基，民組語言是我們民族文化的核心。我們不能成為文化和精神的孤魂野鬼。

（4）我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們 以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

（5）教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。

（6）日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國人沒有了精神。

（7）學(xué)校有些女生不自重,我們的女生見到垃圾一般的外國男人都要討好。

（8）大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開交。

（9）日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶蹏?，崇拜?quán)勢和金錢，鄙夷理想和志氣。

（10）誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)。

（11）將來中國即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強(qiáng)大。（12）讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因?yàn)闆_動都是可愛地。

（13）中國的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對消費(fèi)者的責(zé)任感。

（14）未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人－－哪怕是個(gè)科長，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

（15）一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應(yīng)當(dāng)對權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

（16）日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎溃毡救说淖饑?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。

（17）教育應(yīng)該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

“在中國這個(gè)發(fā)展中國家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是:世界上前200所大學(xué),中國一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后,感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想.”

“以前說“無知無畏”,現(xiàn)在卻是“無知才無畏”,許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請來吃一頓飯,喝一點(diǎn)酒,他就給你簽個(gè)字,再把我們這些教授脅迫到那里去,給你蓋個(gè)章,然后就是“填補(bǔ)國內(nèi)外空白”、“國際先進(jìn)水平”,寫論文則是“國際領(lǐng)先水平的研究成果”、“首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)”等等,這都是目前非常嚴(yán)重的問題!作為一個(gè)大學(xué)教授,我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任,是我們的領(lǐng)導(dǎo)無知,是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流.我知道在座的處長或老總?cè)兆雍茈y過,因?yàn)槟銈儾粚戇@樣的報(bào)表,就拿不到錢,項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn).教授也同樣如此,天天寫報(bào)告,而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來好好搞研究,這是很嚴(yán)重的!”

“我們國家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣:凡是依賴不成的,我們自己都能搞得像模像樣,比如二彈一星；凡是 能夠引進(jìn)的,就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣,賣點(diǎn)東西,而沒有去考慮這些深層次的東西.殊不知,這就是社會的惡性循環(huán)!”

“我認(rèn)為：語言、計(jì)算機(jī)就是工具.中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個(gè)人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個(gè)工具!你沒有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語言呢?......如果我是教育部長,我要改革二件事: 第一取消六級考試,你一個(gè)研究生連中文一級都不及格,你英文考六級干什么呢?看看研究生寫得論文,自己的民族文化都沒有學(xué)好,天天考英語──打勾:托福打勾,ＧＲＥ打勾,英文考出很高的分,可哪個(gè)寫的英文論文在我面前過得了關(guān)呢?過不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自己搞的專業(yè)一點(diǎn)都沒學(xué)好!......說不會計(jì)算機(jī)就是文盲,這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”

“你看我,從高中開始學(xué)英語,大學(xué)學(xué),碩士學(xué),博士學(xué),花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生,問她們在干什么,看不到人影,一天到晚考這樣、考那樣的,到美國去干什么?在國內(nèi)要干的事多著呢!你整 天考英語,美國人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢,日本人也是如此,中國學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi),到日本留學(xué)是為日本人打工,好不容易掙點(diǎn)錢交了學(xué)費(fèi),讀完博士在日本的公司就職,當(dāng)勞動力,掙了一筆錢后要回國了就買了家電,把錢全給了日本人.你們都沒有注意這件事,這里面都是經(jīng)濟(jì)問題.這就是素質(zhì)教育到底是什么.”

“中小學(xué)的教育就是聽話,老師管干部,干部管同學(xué),孩子們都學(xué)會了成年化的處世方式,這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后,沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng),而只學(xué)會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話.上次電視上就曾經(jīng)播出,一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng),主詩人問他最愿意說什么,他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報(bào)告!““江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學(xué)活得很累,到了大學(xué)就沒人管了,所以就要玩、就要談戀愛.”

“我們有很多同學(xué)成績好,卻什么都做不了.在我們大學(xué)像我這種程度的人,招博士生是從來不看成績的,成績算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國有叁個(gè)杰出的人才,當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過,而成績考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國去賣中藥了,這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯 隊(duì)一定要合理,而不要認(rèn)為教授就是萬能的、博士就是萬能的.中國的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想,教育孩子們要樹立遠(yuǎn)大的理想.實(shí)際上,人的能力是不一樣的,掃地能掃好,也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動不動就要高學(xué)歷.我要提醒的是:在國外可不是這樣,美國、日本的博士就很難找到工作,為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X,招了博士要給他高工資,而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問題.”

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長,該玩的就玩,就像陳景潤,他就是玩!陳景潤如果是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的,因?yàn)樗粫ジ惝a(chǎn)業(yè)化,他的英語也不好,他說話都不流利,中文都講不好,按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國人,我跟日本人說:你們這個(gè)民族愛誰,誰就要向你們?nèi)釉訌?日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國人.......我特別對我們的女教授、女同學(xué)說:在日本人面前一句日文都不要講,會也不要講；日本人一聽說你講英文,特別是看到中國女孩講英文,腿都要發(fā)軟,這是真的!” “中國人為什么這些年都往外跑,最重要的是要讓國民自己愛自己國家.......如果我是杭州的市長, 我絕對不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難,我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,讓外國人在外面排隊(duì)!(掌聲!)這樣,你才會讓你的國民愛自己的國家!一個(gè)日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了,你就用中國空軍的直升飛機(jī)去救他,而在日本大學(xué)一名中國留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇,孩子和母親死了,父親則是重癥肝炎,在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門診室等了12個(gè)小時(shí),也沒有一個(gè)日本教授來看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好,以為自己很大度,實(shí)際上是被人家恥笑,笑你的無知!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國外去訪問,看到有幾個(gè)人在歡迎他們,就感到挺有面子；而外國來了個(gè)什么人物,都是警車開道,這究竟是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些,對教育工作來講,都是深層次的問題.所以我經(jīng)常講,我作為一位自然科學(xué)工作者,我教育我的學(xué)生,首先是學(xué)會做人,沒有這些,你學(xué)了高分子,外語都是花架?！?視頻：

http:// 鄭強(qiáng)簡歷：

1960年9月出生于重慶市沙坪壩區(qū)歌樂山下。浙江大學(xué)黨委副書記，副教務(wù)長，浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任，浙江大學(xué)材料與化工學(xué)院副院長，教授、博士生導(dǎo)師，教育部“長江學(xué)者”特聘教授。1982年畢業(yè)于浙江大學(xué)化學(xué)系，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位。1985年到化工部晨光化工研究院從事新型有機(jī)硅材料研究。1988在成都科技大學(xué)獲工學(xué)碩士學(xué)位。1988年至1990年在成都科技大學(xué)高分子研究所從事聚烯烴形態(tài)結(jié)構(gòu)與性能研究。1990年至1994年在四川大學(xué)攻讀博士學(xué)位。

1992年至1994年作為中日聯(lián)合培養(yǎng)到日本京都大學(xué)學(xué)習(xí)，師從中國科學(xué)院院士徐僖教授和時(shí)任國際聚合物加工學(xué)會(PPS)主席、日本流變學(xué)會(RSJ)會長T.Masuda教授；1994年獲四川大學(xué)工學(xué)博士學(xué)位。1994年10月至1995年3月以客座研究員身份在日本京都大學(xué)工學(xué)部從事多組分體系動態(tài)流變學(xué)研究?，F(xiàn)任浙江大學(xué)求是學(xué)院院長、副教務(wù)長，浙江大學(xué)材料與化學(xué)工程學(xué)院副院長、浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系系主任。兼任教育部高分子材料教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國流變學(xué)委員會委員、中國高分子科學(xué)委員會聚合物表征專業(yè)委員會副主任委員、中國復(fù)合材料學(xué)會聚合物基復(fù)合材料專業(yè)委員會委員、中國機(jī)械工程學(xué)會材料分會高分子材料工程專業(yè)委員會委員。

主要學(xué)術(shù)成就：

(1)將動態(tài)流變學(xué)方法引入兩類最典型的排斥效應(yīng)(Repulsion effect)導(dǎo)致相容的共混體系，對其相分離和相行為進(jìn)入了深入研究，提出了長時(shí)區(qū)域特征流變響應(yīng)以及時(shí)溫疊加失效與相分離的定性和定量特征溫度概念，豐富了多組分復(fù)雜體系流變學(xué)理論。

(2)將流變方法引入粒子填充導(dǎo)電復(fù)合材料體系，探索了小應(yīng)變、大應(yīng)變及體積膨脹與導(dǎo)電結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的變化及導(dǎo)電機(jī)制的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)了非濃度唯一的動態(tài)逾滲現(xiàn)象形成的轉(zhuǎn)變的微觀機(jī)制。

(3)建立動態(tài)流變光散射組合方法，為獲得真實(shí)Spinodal溫度開辟了新途徑。

近年來負(fù)責(zé)主持的科研項(xiàng)目主要有國家杰出青年基金1項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國家重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃“973”子課題1項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部留學(xué)回國人員科研啟動基金、優(yōu)秀年輕教師基金和骨干教師基金各1項(xiàng)等國家及省部級項(xiàng)目十多項(xiàng)。在Macromolecules, Polymer, J.Polym.Sci.Part B: Polym.Phys., Chinese J.Polym.Sci.，《高等學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)報(bào)》、《材料研究學(xué)報(bào)》、《復(fù)合材料學(xué)報(bào)》等本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表SCI收錄論文33篇，EI收錄論文17篇。主講研究生課程4門，培養(yǎng)碩士、博士各8人。

曾榮獲浙江大學(xué)“竺可楨基金優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”(1998年)，浙江省“跨世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人”培養(yǎng)人選(1999年)，“浙江大學(xué)學(xué)生心目中最喜愛的老師”稱號(2001年)，國家杰出青年基金獲得者(2001年)。2004年再次獲得浙江大學(xué)學(xué)生心中最喜愛的老師。相關(guān)語錄：

1、我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

2、教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。

3、大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開交。

4、將來中國即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強(qiáng)大。

5、讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

6、人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因?yàn)闆_動都是可愛地。

7、中國的足球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對消費(fèi)者的責(zé)任感。

8、會唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說話時(shí)喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。

9、未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人–哪怕是個(gè)科長，也可以照樣吧大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

10、一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應(yīng)當(dāng)對權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

11、教育應(yīng)該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。

12、大學(xué)生要不平庸，就要愛自己的專業(yè)。

第四篇：被207掌聲打斷的經(jīng)典演講—浙大教授鄭強(qiáng)蘭州交通大學(xué)演講

被207掌聲打斷的經(jīng)典演講 浙大教授 鄭強(qiáng) 蘭 州 交 通 大 學(xué) 演 講

當(dāng) 代 大 學(xué) 生 的 價(jià) 值 取 向 與 歷 史 責(zé) 任

題目：文化 教育 修養(yǎng) 視野 當(dāng)代大學(xué)生的

價(jià)值取向與歷史責(zé)任

貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)演講:寄語2013 貴州大學(xué)校長鄭強(qiáng)演講:寄語2013屆畢業(yè)生 祝睡在我上鋪的兄弟姐們呢，一切都好。依依惜別之后，有點(diǎn)hold不住了。相關(guān)推薦 為什么要讀大學(xué)？-鄭強(qiáng)《開講啦》演講 浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)被127次掌聲打斷的演講！...為什么要讀大學(xué)？-鄭強(qiáng)《開講啦

為什么要讀大學(xué)？-鄭強(qiáng)《開講啦》演講 為什么要讀大學(xué)？這是鄭強(qiáng)在央視《開講啦》節(jié)目中一場有靈魂有溫度的演講鄭強(qiáng)，他被網(wǎng)友稱為最牛憤青教授，在浙江大學(xué)任教17年，被七萬學(xué)子評為最喜愛的老師，現(xiàn)任貴州大學(xué)校長。我希望大學(xué)校園是幸福讀四年，老師像莫言，校園...浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)被127次掌聲打

浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)被127次掌聲打斷的演講！現(xiàn)實(shí)的中國教育、中國大學(xué)、中國學(xué)生，令人深思..

第五篇：被127次掌聲打斷的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語錄...

被127次掌聲打斷的浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)的經(jīng)典語錄...1.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因?yàn)楝F(xiàn)在的中國人沒有了精神。2.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達(dá)，因?yàn)槟抢锏娜?天沒吃飯了餓著肚子還排隊(duì)，而我們有2個(gè)人也要擠的不可開交。

3.日本人侵犯我們，因?yàn)槲覀兂隽撕芏酀h奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因?yàn)槟銈兂靶蹏?，崇拜?quán)勢和金錢，鄙夷理想和志氣。

4.誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因?yàn)橛盟麄儗W(xué)習(xí)的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè) 5.我們漠視歷史的價(jià)值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。

6.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達(dá)也是可以的，卻被我們過度重視了。

7.將來中國即使發(fā)達(dá)了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強(qiáng)大。

8.讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。

9.人類歷史，實(shí)際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因?yàn)闆_動都是可愛地。

10.中國的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對消費(fèi)者的責(zé)任感。

11.會唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當(dāng)我看到你們說話時(shí)喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。

12.未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點(diǎn)我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個(gè)民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國有點(diǎn)錢的人，有點(diǎn)小權(quán)的人--哪怕是個(gè)科長，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴(yán)。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。

13.一個(gè)男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應(yīng)當(dāng)對權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。

14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因?yàn)樗麄冎?，日本人的尊?yán)和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。

15.教育應(yīng)該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴(yán)。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當(dāng)中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因?yàn)槲一畹糜徐`魂，活得有骨氣。節(jié)選：

“在中國這個(gè)發(fā)展中國家,你能建10所世界一流大學(xué),那美國有多少所?日本有多少所?現(xiàn)在的實(shí)際狀況是：世界上前200所大學(xué)，中國一所都排不進(jìn)!在亞洲能排出幾所?我到國外去看了以后，感到要將浙大建成世界一流大學(xué)就像共產(chǎn)主義理想。”

“以前說‘無知無畏’，現(xiàn)在卻是‘無知才無畏’。許多企業(yè)把浙江省技術(shù)監(jiān)督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點(diǎn)酒，他就給你簽個(gè)字，再把我們這些教授脅迫到那里去，給你蓋個(gè)章，然后就是‘填補(bǔ)國內(nèi)外空白’、‘國際先進(jìn)水平’。寫論文則是‘國際領(lǐng)先水平的研究成果’、‘首次科學(xué)發(fā)現(xiàn)’等等。這都是目前非常嚴(yán)重的問題!作為一個(gè)大學(xué)教授，我深深地為此擔(dān)憂!這不是我們的責(zé)任，是我們的領(lǐng)導(dǎo)無知，是他們倡導(dǎo)了這個(gè)主流。我知道在座的處長或老總?cè)兆雍茈y過，因?yàn)槟銈儾粚戇@樣的報(bào)表，就拿不到錢，項(xiàng)目就得不到批準(zhǔn)，教授也同樣如此，天天寫報(bào)告，而不是在實(shí)驗(yàn)室靜下心來好好搞研究，這是很嚴(yán)重的!”

“我們國家的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星、凡是能夠引進(jìn)的，就都搞不成.......現(xiàn)在很多合資企業(yè)就這樣，賣點(diǎn)東西，而沒有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會的惡性循環(huán)!”

“我認(rèn)為：語言、計(jì)算機(jī)就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農(nóng)民!怎么看待這個(gè)問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個(gè)人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個(gè)工具!你沒有那個(gè)環(huán)境,他怎么能講這個(gè)語言呢?......如果我是教育部長，我要改革二件事：

第一,取消六級考試。你一個(gè)研究生連中文一級都不及格，你英文考六級干什么呢?看看研究生寫得論文，自己的民族文化都沒有學(xué)好，天天考英語──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。可哪個(gè)寫的英文論文在我面前過得了關(guān)呢?過不了關(guān)!這樣培養(yǎng)出來的人能干什么?自己搞的專業(yè)一點(diǎn)都沒學(xué)好!......說不會計(jì)算機(jī)就是文盲，這又是一個(gè)誤區(qū)!我現(xiàn)在是教授，我顧不上搞計(jì)算機(jī)!”

“你看我,從高中開始學(xué)英語，大學(xué)學(xué)，碩士學(xué)，博士學(xué)，花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓(xùn)我手下的幾位女學(xué)生，問她們在干什么，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去干什么?在國內(nèi)要干的事多著呢!你整天考英語,美國人連報(bào)個(gè)名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學(xué)生到日本去要交手續(xù)費(fèi)，到日本留學(xué)是為日本人打工，好不容易掙點(diǎn)錢交了學(xué)費(fèi)，讀完博士在日本的公司就職當(dāng)勞動力，掙了一筆錢后要回國了就買了家電，把錢全給了日本人。你們都沒有注意這件事，這里面都是經(jīng)濟(jì)問題。這就是素質(zhì)教育到底是什么?！?/p>

“中小學(xué)的教育就是聽話，老師管干部，干部管同學(xué)，孩子們都學(xué)會了成年化的處世方式。這是害人啊!這樣強(qiáng)迫性地做了一些好事后，沒有把做好事與做人準(zhǔn)則結(jié)合起來去培養(yǎng)，而只學(xué)會了拍馬屁、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經(jīng)播出，一個(gè)小孩得了個(gè)獎(jiǎng)，主詩人問他最愿意說什么，他說：“我最愿意跟江爺爺說:我向你報(bào)告!““江爺爺”是誰?還不是老師教的!孩子們在中小學(xué)活得很累，到了大學(xué)就沒人管了，所以就要玩、就要談戀愛?！?/p>

“我們有很多同學(xué)成績好，卻什么都做不了。在我們大學(xué)像我這種程度的人，招博士生是從來不看成績的，成績算什么!現(xiàn)在我從事的這個(gè)領(lǐng)域在中國有叁個(gè)杰出的人才，當(dāng)初在讀研究生時(shí)都補(bǔ)考過，而成績考得好的幾個(gè)人卻都跑到美國去賣中藥了。這說明了什么問題?作老板的可不能這樣啊!......人才的梯隊(duì)一定要合理，而不要認(rèn)為教授就是萬能的、博士就是萬能的。中國的教育體系就是讓每一個(gè)老百姓都充滿希望和理想，教育孩子們要樹立遠(yuǎn)大的理想。實(shí)際上，人的能力是不一樣的。掃地能掃好，也應(yīng)該受到尊重；打掃廁所能打掃干凈,也應(yīng)該受到尊重,不能動不動就要高學(xué)歷。我要提醒的是：在國外可不是這樣。美國、日本的博士就很難找到工作，為什么?因?yàn)槔习逍奶坼X，招了博士要給他高工資，而他能做什么用呢?這是個(gè)具體問題.”

“科技到底該干什么?高科技到底該干什么?如果我是科技部長，該玩的就玩，就像陳景潤，他就是玩!陳景潤如果是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的，因?yàn)樗粫ジ惝a(chǎn)業(yè)化，他的英語也不好，他說話都不流利，中文都講不好，按現(xiàn)在“標(biāo)準(zhǔn)“,他是個(gè)文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國人，我跟日本人說：你們這個(gè)民族愛誰，誰就要向你們?nèi)釉訌?。日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國人.......我特別對我們的女教授、女同學(xué)說：在日本人面前一句日文都不要講，會也不要講；日本人一聽說你講英文，特別是看到中國女孩講英文，腿都要發(fā)軟，這是真的!”

“中國人為什么這些年都往外跑，最重要的是要讓國民自己愛自己國家.......如果我是杭州的市長，我絕對不是狹隘的民族自尊心──如果杭州有什么災(zāi)難，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，讓外國人在外面排隊(duì)!(掌聲!)這樣,你才會讓你的國民愛自己的國家!一個(gè)日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了，你就用中國空軍的直升飛機(jī)去救他，而在日本大學(xué)一名中國留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇，孩子和母親死了，父親則是重癥肝炎，在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門診室等了12個(gè)小時(shí)，也沒有一個(gè)日本教授來看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好，以為自己很大度，實(shí)際上是被人家恥笑，笑你的無知!你們這個(gè)民族*!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國外去訪問，看到有幾個(gè)人在歡迎他們，就感到挺有面子；而外國來了個(gè)什么人物,都是警車開道，這究竟是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些，對教育工作來講，都是深層次的問題。所以我經(jīng)常講，我作為一位自然科學(xué)工作者，