第一篇:青年教師座談會心得體會 王瓊[大全]
青年教師座談會心得體會 寇店鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王瓊
在這,說是心得體會,不如說是這次座談會中,我的收獲。
一、時刻保持一個良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計(jì)較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí),就會成功。
二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)
要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸?,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅(jiān)持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學(xué)習(xí),盡心工作,用愛心回報社會。
三、做個有心人,及時的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
想起當(dāng)時為考教師時背的書,美國教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué),近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué):這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐??這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進(jìn)?反思的深度,決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實(shí)也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。
作為一個老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),梳理出一套屬于自己的班級管理方法
毛澤東說:“加強(qiáng)紀(jì)律性,革命無不勝?!卑嗉壒芾碇v究藝術(shù),要多動腦筋,考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法,堅(jiān)持下去,成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧,考慮問題要周密,使各項(xiàng)工作井井有條,井然有序。要制定明確具體,切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、自立的品格,善于寓教育于管理之中,使每項(xiàng)管理活動都成為教育機(jī)會??傊?,一個好的班級,離不開教師的精心管理。古人云:“親其師,信其道?!币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍,使每一個孩子都能健康、快樂地成長,作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo),眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上、個性張揚(yáng)的班集體。
五、有承擔(dān)才有成長
鐵肩膀是壓出來的。以后自己不必再抱怨,各種工作都是本職工作。除了做好教學(xué)的工作之外,更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個學(xué)期我接管圖書室工作,我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺,總之,我會盡我所能、用心的做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
六、有愛心、耐心,認(rèn)真對待每一個孩子
人的智力是不等的,有差距的,也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能,也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子,發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子,那樣你滿眼基本上都是差的孩子??鬃拥茏尤?,賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦,學(xué)校開除;黑格爾大學(xué)畢業(yè),輔導(dǎo)員的評價:“此人智力中等,不善長哲學(xué)”。沒有想到開了個天大的玩笑,黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢,我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn),判斷他的一生呢?
學(xué)海無涯,藝無止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。革命尚未成功,我仍需努力!
第二篇:青年教師座談會心得體會
青年教師座談會心得體會
------------英語組
昨天我參加了學(xué)校組織的青年教師座談會,這次座談會使我受益匪淺,感受頗深。讓我對教師這個職業(yè)有了全新的認(rèn)識。
董書記主持會議,闞吉林,竇玉娟,金宏偉,宣志剛,四位優(yōu)秀的青年教師分別從課堂教學(xué)和班主任工作兩方面為大家介紹了從參加工作以來總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。李校長要求我們做到七點(diǎn):有職業(yè)追求,有文化底蘊(yùn),勤奮務(wù)實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué),善于借力而行,樹立講臺威信,重視獨(dú)立思考。這七點(diǎn)要求為我們確定了明確的目標(biāo),也為我們前進(jìn)的道路指明了方向。王校長總結(jié)性的講話語重心長,其中不乏對我們工作上的希望,也有對我們生活上的關(guān)心。
這次座談會對于我來說是一次寶貴的充電機(jī)會,為我提供了一個很好地學(xué)習(xí)提高的平臺,同時也為我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。
說實(shí)話,在沒有參加這次座談會之前,我認(rèn)為作為一名好教師就是上好每一堂課。然而會上李校長轉(zhuǎn)述了習(xí)近平主席的一句話:一個人遇上好老師是人生的幸福,以及四位優(yōu)秀同仁的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我會后對教師這個名詞有了更深的理解。教師這個職業(yè)神圣而又光榮,教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。同時我也結(jié)合自身的現(xiàn)狀,對以后工作做出了如下的規(guī)劃。
一、強(qiáng)化自身綜合素質(zhì)
教育者必先受教育,不但要學(xué)專業(yè)知識,科學(xué)文化知識,還要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué),以不斷提高自己的教書育人水平,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
二、心中充滿愛
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè),我們青年教師的基本職責(zé)是教書育人,對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生,才會使我們的平凡工作變得偉大。
通過這幾年來與同學(xué)們的接觸,我覺得更多的是我自己從同學(xué)們身上學(xué)到了很多東西。在他們身上我又看到了當(dāng)年的自己,與她們的比較又推動我去繼續(xù)努力。不過我深感自身理論水平也有限,對同學(xué)們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復(fù)。但在與同學(xué)們接觸中,我們通過彼此交流,都從對方身上學(xué)到了很多,以后的工作還很艱巨,我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作,與同學(xué)們共同進(jìn)步。
三、不斷反思
作為青年教師,在上好課的同時,還要給自己一個定位,給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃,不能一味的去教學(xué),教好一堂課了就萬事大吉的想法是萬萬不能的,要不斷的反思和總結(jié)不足。在不斷地反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)方法,并能將這種方法深化為一種理論。
通過這次座談讓我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)懷與重視,對于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,以及為我們創(chuàng)造的這一系列成長平臺,我深表感謝。我會更加努力,更加認(rèn)真的走好以后的每一步。
第三篇:青年教師座談會心得體會
4月26日下午,我校在三會議室召開青年教師座談會。來自四系一部的70余位青年教師齊聚一堂,11名青年教師代表就學(xué)校教學(xué)改革、內(nèi)涵建設(shè)、科學(xué)研究、青年教師培養(yǎng)、青年教師生活等方面工作提出了意見建議。
在這次的青年教師座談會中又一次對教育教學(xué)管理進(jìn)行了學(xué)習(xí),感覺自己還是有許多不足和需要學(xué)習(xí)的地方,通過李書記對教學(xué)上提出的要求,反思自己,通過“是金子就要發(fā)光”這句話來勉力自己,來警示自己,來提醒自己,懶惰的后果可能是永遠(yuǎn)藏在沙粒里的普通金子,在以后的教育教學(xué)中,不斷的追新求進(jìn),我相信“是金子就會發(fā)光!”
我認(rèn)為做好教師工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教師工作,要充分認(rèn)識到教師工作的偉大和重要,對于青年教師來說,自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視,教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個社會的中上水平,同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要做到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
其次,做好教師工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材,寫教案時要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法。其次,在寫好教案的同時,每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、講課時注意的一些事項(xiàng)。講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度,對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的形式,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善。
以上就是通過這次學(xué)習(xí),我所能總結(jié)的一些心得體會,在未來的工作中,我相信我還可以學(xué)到更多。
青年教師座談會心得體會
信息工程系 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室
第四篇:青年教師座談會心得體會
青年教師座談會心得體會 西河九年制學(xué)校 郭歡
2017年11月27日我參加了學(xué)校組織的青年教師座談會,這次座談會使我受益匪淺,感受頗深。讓我對教師這個職業(yè)有了全新的認(rèn)識。
劉主任主持會議,分別從青年教師一日工作常規(guī)、教案的幾大環(huán)節(jié)、聽課記錄的書寫為大家明確了要求。陳校長要求我們做到七點(diǎn):有職業(yè)追求,有文化底蘊(yùn),勤奮務(wù)實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)致學(xué),善于借力而行,樹立講臺威信,重視獨(dú)立思考。這七點(diǎn)要求為我們確定了明確的目標(biāo),也為我們前進(jìn)的道路指明了方向。汪校長總結(jié)性的講話語重心長,其中不乏對我們工作上的希望,也有對我們生活上的關(guān)心。
這次座談會對于我來說是一次寶貴的充電機(jī)會,為我提供了一個很好地學(xué)習(xí)提高的平臺,同時也為我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。說實(shí)話,在沒有參加這次座談會之前,我認(rèn)為作為一名好教師就是上好每一堂課。然而會上汪校長轉(zhuǎn)述了習(xí)近平主席的一句話:一個人遇上好老師是人生的幸福,以及各位優(yōu)秀同仁的經(jīng)驗(yàn)介紹讓我會后對教師這個名詞有了更深的理解。教師這個職業(yè)神圣而又光榮,教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。同時我也結(jié)合自身的現(xiàn)狀,對以后工作做出了如下的規(guī)劃。
一、強(qiáng)化自身綜合素質(zhì) 教育者必先受教育,不但要學(xué)專業(yè)知識,科學(xué)文化知識,還要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué),以不斷提高自己的教書育人水平,樹立終身學(xué)習(xí)的很多東西。在他們身上我又看到了當(dāng)年的自己,與她們的比較又推動我去繼續(xù)努力。不過我深感自身理論水平也有限,對同學(xué)們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復(fù)。但在與同學(xué)們接觸中,我們通過彼此交流,都從對方身上學(xué)到了很多,以后的工作還很艱巨,我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作,與同學(xué)們共同進(jìn)步。
二、不斷反思
作為青年教師,在上好課的同時,還要給自己一個定位,給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃,不能一味的去教學(xué),教好一堂課了就萬事大吉的想法是萬萬不能的,要不斷的反思和總結(jié)不足。在不斷地反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)方法,并能將這種方法深化為一種理論。
通過這次座談讓我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)懷與重視,對于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,以及為我們創(chuàng)造的這一系列成長平臺,我深表感謝。我會更加努力,更加認(rèn)真的走好以后的每一步。
第五篇:2014青年教師培訓(xùn)心得體會-郭瓊瓊
青年教師培訓(xùn)心得體會
生物組:郭瓊瓊
這次參加了北京專家朱虹老師對青年教師心理培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多。使我對教師的職業(yè)道德和教師的心理素質(zhì)有了新的看法。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展,這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆。職業(yè)道德是師德的靈魂,是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,可實(shí)際上,職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,是無法明文規(guī)定的,只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,實(shí)際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),對待自己的本職工作,對待教育對象—學(xué)生的主觀情意,是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然,這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),是否熱愛自己的本職工作,是否熱愛自己的學(xué)生,是否自愛,這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦,失去了愛的教育,是教育的最大悲哀,也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才,因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,說的就是教師的社會責(zé)任感的事。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才。
作為青年教師的我們在職業(yè)生涯上要制定一定的目標(biāo),在工作中一步一個腳印踏踏實(shí)實(shí)向著目標(biāo)前行,保持一顆樂觀、積極向上、虛心學(xué)習(xí)的心態(tài),一點(diǎn)一點(diǎn)向著目標(biāo)靠攏,創(chuàng)造與維持一種積極、個人化的發(fā)展模式,不斷學(xué)習(xí),激發(fā)智性上的興奮感,讓工作保持活力不被掏空,把工作當(dāng)做一種事業(yè)來做,在工作中找到樂趣,在樂趣中向著目標(biāo)不斷前進(jìn),這就是我們青年教師應(yīng)該有的心理。