第一篇:中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)提高班個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)提高班
個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
二O一O年十一月二十九日至十二月八日,我有幸參加了縣教委和教師進(jìn)修學(xué)校組織的全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任提高培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,內(nèi)容豐富,形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作高度重視,開班典禮上,縣教委人事科長陳元柳同志、進(jìn)修學(xué)校龍建華校長、張靈主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,通過這次培訓(xùn)更新觀念,提高自身素質(zhì)。
走上教導(dǎo)主任工作崗位以來參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望通過此次學(xué)習(xí),不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托,認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,并且學(xué)以致用,更好地開展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過聆聽專家的講座、進(jìn)修校和教科所的領(lǐng)導(dǎo)理論指導(dǎo),以及部分中小學(xué)校教育教學(xué)管理的專家的經(jīng)驗(yàn)介紹以及市內(nèi)的銅梁巴川中學(xué)、綦江三角中學(xué)和云南省麗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校、云南師范大學(xué)附屬小學(xué)等一些優(yōu)秀學(xué)校的考察學(xué)習(xí),視野變開闊了,我從中學(xué)到了許多可行的做法,收獲之大是歷次培訓(xùn)所未有的,我感覺自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,還有許多地方有待完善,同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。
一、我的收獲
1、吳毅主任主講的《中小學(xué)科研課題管理》讓我懂得了中小學(xué)教育科研的一般過程;弄清楚了科研開題的重要意義以及需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作和開題的程 序;認(rèn)識(shí)到了搞好科研活動(dòng)是課題研究的關(guān)鍵;行動(dòng)起來是根本;明白了如何收集資料整理資料、結(jié)題以及科研管理的內(nèi)容和方法。吳主任詳細(xì)的展開論述,讓我深受啟發(fā)。
2、龍建華校長主講的《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要淺析》這樣一個(gè)主題:從綱要產(chǎn)生的歷史過程及特點(diǎn)、綱要產(chǎn)生的重大意義以及幾個(gè)重點(diǎn)問題的解析等幾個(gè)方面給我們進(jìn)行了詳細(xì)而充分的講授,是我們真正認(rèn)識(shí)到國家中長期教育改革和發(fā)展綱要,是新形勢下教育發(fā)展的必然趨勢,明白了我們今后努力的方向和肩上的歷史重任。
3、《校本教研》使我明確了教導(dǎo)處的職責(zé)、以及校本教研的內(nèi)涵和外延、基本形式、創(chuàng)新模式、主要特點(diǎn)、重大意義,認(rèn)識(shí)到學(xué)校、教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)亟待增強(qiáng),校本教研發(fā)展不平衡的問題亟待解決,校本教研專題培訓(xùn)亟待加強(qiáng),教師的負(fù)擔(dān)亟待減輕,校本教研的保障機(jī)制亟待健全。
4、《新時(shí)期的學(xué)校德育》就新時(shí)期學(xué)校德育的重要意義作了細(xì)致的分析,找出了新時(shí)期中小學(xué)德育管理存在的新問題和新誤區(qū),并提出了新時(shí)期的學(xué)校德育創(chuàng)新、預(yù)測學(xué)校德育的全球發(fā)展趨勢進(jìn)行了精辟的闡述,使我們對(duì)新時(shí)期學(xué)校德育的重要性有了明確的認(rèn)識(shí),我們受益匪淺。
5、樂幫金校長主講的《教導(dǎo)主任工作的重要性、復(fù)雜性和艱巨性》,就作為教導(dǎo)主任工作的重要性、復(fù)雜性和艱巨性并結(jié)合自己幾十年的教育教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入淺出的分析講解,讓我們明白了如何做好教導(dǎo)工作,當(dāng)好校長的參謀和助手。
6、汪仁平老師主講的《新課程背景下的學(xué)生評(píng)價(jià)》從教育評(píng)價(jià)的概念、發(fā)展過程、評(píng)價(jià)原則以及發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本特點(diǎn)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系做了全面闡釋,讓我們明白了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)固然要看重結(jié)果,但更要注重過程。新課程提出了“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo),應(yīng)成為我們研究新的學(xué)生評(píng)價(jià)方案的重要參考依據(jù)。我們要研究制定并將逐步完善學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案應(yīng)以新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的人才觀為依據(jù),忠實(shí)體現(xiàn)新課程的“三維教學(xué)目標(biāo)”,立足于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,立足于學(xué)生的終身發(fā)展。
7、羅應(yīng)瑜老師就《教育管理與教育政策法規(guī)》給我們就政策與法規(guī)的關(guān)系、依法治教是教育管理的基本追求、以人為本是教育管理基本概念等方面進(jìn)行了闡述,讓我們明白了如何正確進(jìn)行教育教學(xué)的管理,獲益匪淺。
8、西南大學(xué)教育學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師、江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院院長李大圣的《學(xué)習(xí),為了更專業(yè)》李大圣院長用飽滿的激情,詼諧幽默,妙趣橫生的語言,結(jié)合我們身邊的實(shí)例,從保持清醒、保持謙卑、強(qiáng)化專業(yè)精神、教師理當(dāng)更專業(yè)、做終身的高效學(xué)習(xí)者、反思教學(xué)----基于學(xué)習(xí)者的立場、會(huì)學(xué)才會(huì)教;學(xué)習(xí),可能且必須;等方面作了精彩的報(bào)告。李院長深刻的教育理論讓我們感受到要追求成功的教育,就要恪守教師職業(yè)道德,要有無可替代的專業(yè)技能,不做則已,要做就做到最好;要基于學(xué)習(xí)者的立場反思我們的教研,放大教研過程的細(xì)節(jié),對(duì)教師教育要有必要的耐心,實(shí)現(xiàn)高效的教育教學(xué)。我們深深認(rèn)識(shí)到,作為具有引領(lǐng)作用的教導(dǎo)主任,應(yīng)提高教師的專業(yè)水平,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,用極好的服務(wù)和極高的專業(yè)水準(zhǔn)最大限度的滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要,為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
9、銅梁、綦江、云南之行,讓我印象頗深的還是銅梁巴川中學(xué)。銅梁巴川中學(xué)可以說是初中教育的一面旗幟,學(xué)校已經(jīng)成為重慶市文明單位、重慶市愛國衛(wèi)生單位、重慶市文明禮儀示范學(xué)校、全國學(xué)習(xí)科學(xué)研究先進(jìn)集體、全國信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校、全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地、重慶市教育科研實(shí)驗(yàn)基地、重慶市教育科研先進(jìn)集體、西南師大素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地,先后被評(píng)為銅梁縣示范初中、銅梁縣一級(jí)一等學(xué)校,榮獲了銅梁縣素質(zhì)教育考核一等獎(jiǎng)、縣畢業(yè)班質(zhì)量綜合目標(biāo)考核一等獎(jiǎng),市聯(lián)招考試升重高人數(shù)全市第一。近年來,榮獲了全國少年兒童爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)示范學(xué)校,中國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)校,重慶市青少年科技教育工作先進(jìn)集體,銅梁縣中小學(xué)工作目標(biāo)綜合考核優(yōu)秀單位。它的辦學(xué)理念是:關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,為孩子的終生發(fā)展奠基,成就孩子一生夢想。辦學(xué)思想是:以德育人、面向未來、全面發(fā)展。辦學(xué)方向:專注初中、面向全體、追求卓越。辦學(xué)特色是:注重科研、培養(yǎng)特長、整體優(yōu)化。奮斗目標(biāo)是:創(chuàng)建全國一流的國際化現(xiàn)代教育示范學(xué)校。校 訓(xùn)是:崇德、尚美、博學(xué)、創(chuàng)新。校風(fēng)是:文明、守紀(jì)、樂學(xué)、進(jìn)取。巴川中學(xué)在西南大學(xué)教育學(xué)院專家的指導(dǎo)下,實(shí)施名師工程,開設(shè)研究生課程培訓(xùn)班,全力打造專家型教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校制定了各級(jí)名師標(biāo)準(zhǔn)、教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例,激活了教師參與科研的熱情;重視校本教學(xué)和微型課題的研究,并強(qiáng)調(diào)“教學(xué)研究化、研究教學(xué)化”,提高了課堂教學(xué)的有效性;采取開設(shè)“巴中講壇”、結(jié)隊(duì)幫扶、外出培訓(xùn)等手段,促進(jìn)教師專業(yè)快速成長。一大批中青年教師脫穎而出,成為初中教育專家型名師。學(xué)校以“成就孩子一生夢想”為理念,首創(chuàng)小班化優(yōu)質(zhì)教育新模式,實(shí)施素質(zhì)教育新評(píng)價(jià)體系,采用科研與德育、藝體教育、文化教育、科技教育并舉的現(xiàn)代教育策略,打造出了強(qiáng)大的初中教育專家型教師團(tuán)隊(duì),并以連續(xù)九年榮居重慶市重高聯(lián)考第一的輝煌業(yè)績,領(lǐng)跑初中教育,成為“影響重慶教育的十大品牌中學(xué)”,被老百姓譽(yù)為“初中教育專家”。巴川中學(xué)把德育品牌的建設(shè)列為學(xué)??蒲信d校的重要課題之一。創(chuàng)建了“體驗(yàn)→感悟→內(nèi)化→行動(dòng)”德育模式,構(gòu)建新型德育體系,做到管理隊(duì)伍專家化,主題班會(huì)教研化,德育活動(dòng)系列化,習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)常化,文明禮儀普及化,教育管理細(xì)節(jié)化。學(xué)校通過開展國防知識(shí)教育、紅色記憶、感恩教育、星級(jí)評(píng)比、消防演練等豐富多彩的德育活動(dòng),讓6000余名巴川學(xué)子在 “寬容、自信、博愛” 的校園文化中,快樂學(xué)習(xí),健康成長!
巴川中學(xué)充分利用國內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)德育資源,為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。先后邀請(qǐng)全國著名的習(xí)慣養(yǎng)成教育專家關(guān)鴻羽、中科院院士何祚庥、世界著名心理健康教育專家陳一筠等來校講學(xué)。創(chuàng)新家長會(huì)模式,邀請(qǐng)中國感恩教育專家彭成來校演講,數(shù)千師生、家長熱淚齊飛。孩子們?nèi)绯彼阌肯蜓葜v臺(tái),發(fā)誓要努力讀書,回報(bào)父母,報(bào)效祖國,場面令人震撼。巴川德育已成為全國德育的一面旗幟,中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播、重慶衛(wèi)視、重慶各大平面媒體多次報(bào)道了巴川德育的成就。巴川中學(xué)致力于創(chuàng)新教育教學(xué)模式的探索,首創(chuàng)小班優(yōu)質(zhì)教育新模式,努力實(shí)現(xiàn)三大突破。一是課程的變革:上午上必修課程,下午開設(shè)選修課程;二是課堂模式的改革:變“教案設(shè)計(jì)”為“學(xué)案設(shè)計(jì)”,實(shí)現(xiàn)課堂中學(xué)生發(fā)言的人數(shù)多,動(dòng)手的時(shí)間多,合作的機(jī)會(huì)多,接受的個(gè)別輔導(dǎo)多,獲取的反饋信息多,得到的認(rèn)可和欣賞多;三是學(xué)生評(píng)價(jià)的創(chuàng)新:將終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)結(jié)合,將量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,將師生評(píng)價(jià)與家長評(píng)價(jià)相結(jié)合,突出多元性、過程性和激勵(lì)性。巴川中學(xué)教育教 學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新,是回歸素質(zhì)教育本質(zhì)的變革,必將為重慶市乃至全國基礎(chǔ)教育改革帶來深遠(yuǎn)的影響。
巴川中學(xué)一直努力讓每一個(gè)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),全面發(fā)展。定期舉辦一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì),組建管樂隊(duì)、舞龍隊(duì)、籃球隊(duì),給學(xué)生提供了展示才藝的大舞臺(tái),培養(yǎng)了特長,張揚(yáng)了個(gè)性。學(xué)生在各級(jí)藝體比賽中捷報(bào)頻傳:參加重慶市校園MTV大賽、集體舞比賽、合唱比賽均獲一等獎(jiǎng);情景劇《我要讀書》獲全國第一名,小演員兩次應(yīng)邀進(jìn)京演出并作客新聞會(huì)客接受專訪;鄒棲竹等三位同學(xué)入選奧運(yùn)“中國寶貝”,并赴“鳥巢”成功演出;自編自導(dǎo)的國家金獎(jiǎng)節(jié)目《太陽出來啰兒啰》在全球創(chuàng)新大會(huì)上再博中外專家喝彩。
2007年1月,“巴川中學(xué)之夢”少兒藝術(shù)團(tuán)開始全市巡演,小演員在巴南、黔江、萬盛、石柱、奉節(jié)等地受到熱烈歡迎,重慶各大媒體體競相報(bào)道演出的盛況。
巴川中學(xué)十分重視學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),決定把每期開學(xué)第一周設(shè)為科技活動(dòng)周,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié),整合資源,創(chuàng)新生活。學(xué)校定期舉辦了科技活動(dòng)培訓(xùn)會(huì),激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造激情。首屆科技活動(dòng)周共收到科技作品1150件,市科技教育專家胡雕面對(duì)學(xué)生的科技作品激動(dòng)不已,他稱贊說,這1150件科技作品非常有分量,里面包含了巴川學(xué)子超凡的智慧和靈氣。近年來,巴川學(xué)子參加各級(jí)科技比賽捷報(bào)頻傳。2008年,參加全國爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng),取得5金8銀14銅的佳積。
二、我的思考 半月的培訓(xùn)時(shí)間總覺得太短,一位位專家精彩的講座可謂旁征博引,觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“教研活動(dòng)的意蘊(yùn)”,還是研討“新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理”,無論是思考“課后反思教學(xué)”,還是關(guān)注“人文管理”??以及市內(nèi)外學(xué)校的考察學(xué)習(xí),都給我留下深刻的印象,猶如春天的甘露滋潤我干枯的心田,帶給我一些思考。
新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來,展望自己往后的工作,我覺得,我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開展我們的工作:
(一)、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變,就要求教導(dǎo)主任自己要做到:
1、走出去聽。走入老師、學(xué)生和家長中去聽他們對(duì)工作的看法。
2、靜下來讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。
3、坐下來研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。
4、潛下心寫。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,及時(shí)反思,及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。
(二)、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過程的管理。
1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;
備課 :腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。上課:以興趣為動(dòng)力,以習(xí)慣為目標(biāo),以思維為核心,兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講:講重難點(diǎn);講易混、易錯(cuò)點(diǎn);講方法。三精:精確、精練、精彩。探究有效: 教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。
作業(yè)的布置與批改:作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效。
2、堅(jiān)持有效地聽課與評(píng)課。
(1)聽課前要充分準(zhǔn)備,了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);(2)聽課中翔實(shí)記錄,積極推敲,要聽看結(jié)合,既關(guān)注教師的“教”也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。
評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo),要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找出存在問題。
(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。
努力增強(qiáng)七種意識(shí),強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì):榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)
教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;;教育需要恒心,需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),在新課程背景下,教導(dǎo)主任要心中有愛,肩上有擔(dān),腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,引領(lǐng)者。
第二篇:中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)講義
中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)講義
陳永紅
各位:
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,提高全民族素質(zhì),培養(yǎng)“三個(gè)面向”和“四有新人”的主陣地,而我們教導(dǎo)主任就處在這主陣地的中樞地位,身兼數(shù)職。首先我們是一個(gè)指揮員,學(xué)校的教學(xué)工作千頭萬緒,學(xué)生、教師,教學(xué)、安全,值日、考勤,檢查、落實(shí),計(jì)劃、總結(jié),評(píng)比、匯報(bào),方方面面,都需要我們統(tǒng)籌帷幄。同時(shí)我們還是一個(gè)二傳手,擔(dān)著上傳下達(dá)通迅員的角色。一方面要及時(shí)的將學(xué)校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為可操作的方案,并在各部門周密地部署,從而把決議變成行動(dòng);另一方面,來自師生的情況,尤其是師生反映的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)或疑難問題,要通過我們及時(shí)的上傳到校長室,以便于我們實(shí)事求是地作出調(diào)整,或作出相應(yīng)的對(duì)策。同時(shí),我們還是個(gè)戰(zhàn)斗員,我們每位教導(dǎo)主任大都擔(dān)任著一門主干學(xué)科(很多還是畢業(yè)班的教師),都有一塊自留地,都有自己的學(xué)科任務(wù)。我相信大家都曾有這樣的體會(huì),就是我們出差或開會(huì)時(shí),總是心有牽掛,擔(dān)心自己的教學(xué),擔(dān)心自己學(xué)科的質(zhì)量。自己累也好,牽掛也罷,可更氣的是,我們還經(jīng)常成為一只鉆進(jìn)風(fēng)箱的老鼠,兩頭受氣!校長認(rèn)為我們辦事沒能力或不講究方法,不能把事辦得漂漂亮亮,不能為他分憂解難;老師呢,則埋怨我們事事跟著校長走,是個(gè)軟骨頭,不關(guān)心他們,不換位思考,還時(shí)不時(shí)的出些難題考我們。于是我們就會(huì)說出一句掏心掏肺的話:“這教導(dǎo)主任真的是不好當(dāng)!”
那么,在眾多的事務(wù)面前,在眾多矛盾中,我們?nèi)绾伍_展教育教學(xué)工作?如何在校長和老師的夾縫中擁有一席之地呢?下面我談一些體會(huì)。
一、要有好的心態(tài)
1、擺正位置
校長是學(xué)校的法人代表,是一家之長。一般說來,校長的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的,是具有全面性、全局性、發(fā)展性和前瞻性的,執(zhí)行得好,這種決策能給學(xué)校帶來一定的發(fā)展和生機(jī)。而教導(dǎo)主任只是中層領(lǐng)導(dǎo),是協(xié)助校長工作的,自己必須有正確的定位,要知道自己要干什么,該怎樣干,不該說的話不說,不該做的事不做。因此,獻(xiàn)策而不決策,到位而不越位,通常是我們教導(dǎo)主任工作的思想和行動(dòng)的最高準(zhǔn)則。到位是指工作中要積極主動(dòng),敢想敢干,想得周全,干得認(rèn)真;不越位是指要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的決策,一旦形成決議,我們就要不折不扣的執(zhí)行,即使有不同的意見,也只能是一種保留態(tài)度,而不能偷奸?;⑾麡O怠工甚至在老師中散布反面消息(這是一個(gè)人處事的大忌和校長最大的忌諱)。成功了是決策的成功,是大家的功勞,歸功與集體;失誤了,則首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié),檢查自己在細(xì)節(jié)和執(zhí)行過程中是否有漏洞,主動(dòng)做好批評(píng)與自我批評(píng),并將反思的結(jié)果和解決的辦法給校長。做馬后炮或事后諸葛是不明智的。事實(shí)上,只要你努力了,盡心了,成功有你的一份,校長想到你,老師也會(huì)想到你;換言之,即使失敗了,明智的校長也不會(huì)過分怪罪于你!
有的教導(dǎo)主任自認(rèn)為高明,感覺自己事事都比校長技高一籌,考慮深遠(yuǎn),符合民意。因而置校長的決策于不顧,我行我素,甚至跟校長對(duì)著干,你說東,我偏要說西,甚至拉幫結(jié)派,另立山頭,最終只會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)感覺到此人屬 “危險(xiǎn)人物”而不得不防。這種行為給自己帶來的結(jié)局只有一種,那就是敗走麥城;有的教導(dǎo)主任感覺自己手中有事無權(quán),心里很不平衡,在校長與教師之間終日牢騷怪話,滿腹怨言,得過且過。這種同仁,領(lǐng)導(dǎo)見了皺眉,同事見了煩躁,久了連學(xué)生也不會(huì)理你!如此這樣,談何管理?這樣的中層領(lǐng)導(dǎo)干部,就是沒有擺正自己的位置,不但不會(huì)給事業(yè)帶來生機(jī)和活力,反而會(huì)阻礙自己的發(fā)展,甚至給自己的一生帶來莫大的陰影。因此,作為我們,找準(zhǔn)位置,對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都非常重要!
2、積極主動(dòng)
在繁重復(fù)雜的學(xué)校管理中,能夠辨別和把握什么事情應(yīng)該積極做、努力做,什么事情必須放棄和克服,這是至關(guān)重要的。具有積極心態(tài)的人一定是最具有先機(jī)的人,最有機(jī)會(huì)的人,也是最有收益的人。我們不要總想到我們干的工作都是幫校長干,幫別人干,其實(shí)我們每個(gè)人更多的時(shí)候都是為自己做著,為自己活著!在成就別人的同時(shí),也在成就著我們自己!
我們都可能聽過這樣一句話:積極的人像太陽,走到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。教導(dǎo)主任是教師隊(duì)伍的先行者和先行官,大家問問自己,是太陽還是月亮?只有具備了這種積極的心態(tài),才能有克服困難的勇氣,才能有向上攀登的力量!只有自己的心里有陽光,才能給別人帶來陽光。
主動(dòng)就是“沒有人告訴你要做什么?要怎樣做?也沒有人告訴你這事是對(duì)還是錯(cuò)?凡事一切要靠自己想,自己做!”在這個(gè)激烈競爭的時(shí)代,主動(dòng)總會(huì)占據(jù)優(yōu)勢,被動(dòng)總要落后。教導(dǎo)主任在工作中,如果不走在教師的前頭,總是等待校長的指令,我想你是一個(gè)不稱職的教導(dǎo)主任。有的人會(huì)這樣說:“一個(gè)教導(dǎo)主任有什么稀奇,不當(dāng)也罷!”如果這樣,那么我要說:“你比我還老!沒志氣!”一個(gè)年紀(jì)輕輕的你將很快就會(huì)被社會(huì)淘汰,那將是一種悲哀。
二、要不斷學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是知識(shí)更新的需要。知識(shí)更新的速度在加快,周期在縮短。如果我們停留在原有的知識(shí)層面上,不能及時(shí)地將知識(shí)推陳出新,要領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革,無異于用過時(shí)的理論指導(dǎo)新時(shí)期的實(shí)踐,就像守株待兔、刻舟求劍一樣,不但不可能取得任何成就,反而會(huì)貽誤教育,貽誤子孫。
學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要。社會(huì)在發(fā)展,競爭在加劇,人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈。不學(xué)習(xí)就不能提高,不學(xué)習(xí)就不會(huì)創(chuàng)新。有人曾這樣說過“唯一讓你保持永久優(yōu)勢的辦法就是不斷地學(xué)習(xí)!有的人愛斗老資格、吃老本,總是拿著那張“舊船票”,一心想登上新時(shí)代的“客船”,其結(jié)果是“濤聲依舊”。我們必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。學(xué)得多才能見識(shí)廣,見識(shí)廣才能有創(chuàng)新!如果你一開口說上半句,大家就異口同聲地說出了你的下半句;或者說的盡是一些陳芝麻爛谷子之類的陳年老調(diào)、殘羹剩菜,腐不可聞,臭不可耐!你說,你還會(huì)有威信嗎?
三、自身要合格
1、會(huì)上課
身為教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,又是教學(xué)上航家里手,能上課,能上好課是我們教導(dǎo)主任的第一要?jiǎng)?wù)。在我們的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中,我們不但要有先進(jìn)的理念為先導(dǎo),更要有響當(dāng)當(dāng)?shù)陌⒗當(dāng)?shù)字作底襯。因此,你不但能上公開課、優(yōu)質(zhì)課,還應(yīng)該能上示范課,只有這樣,你才能立住足,你才會(huì)有公信力,你才能指導(dǎo)老師的教學(xué),你才能在老師面前不卑不亢。
2、會(huì)評(píng)課
學(xué)校經(jīng)常要舉行各種各樣的教研活動(dòng),身為教導(dǎo)主任的我們自然要作主要發(fā)言。如果你能從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀,能用言簡意賅的語言娓娓而談,那么你本身就是一道靚麗的風(fēng)景,在教師心中的砝碼無疑會(huì)增加許多。反之亦然。
一般地說來,評(píng)課的目的不是水平的甄別,而是增值、激勵(lì)和欣賞,是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,是改進(jìn)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展。從根本上來說,評(píng)課的方式?jīng)]有好壞之分,只看你評(píng)得是否到點(diǎn),是否到位,是否精準(zhǔn),是否點(diǎn)睛。
3、會(huì)發(fā)現(xiàn)
“這世上本不缺少美,就是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!蔽覀兊膶W(xué)生需要賞識(shí),需要激勵(lì),其實(shí)我們的老師同樣需要!可在我們平時(shí)的工作中,我們有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常是吹毛求疵,眼里看到的都是黑暗,沒有陽光!盡是沙子,沒有糧食!開起會(huì)來這也不是,那也不是,好象這學(xué)校除了他之外就沒有一個(gè)好人,整天板著一幅臉孔,一下子就把所有的人劃到了他的對(duì)立面。你可以想像,這樣的領(lǐng)導(dǎo)有親和力?有公信度?能搞好團(tuán)結(jié)?能做好工作?任何一個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn),任何一個(gè)老師也都有他的長處,我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看待他們,要用欣賞的眼光去引領(lǐng)導(dǎo)他們,讓他們揚(yáng)長避短,建立自信,努力工作,不斷進(jìn)??!
一所學(xué)校,少則一二百人,多則四五百人,還有許多雜七雜八的事纏繞著,而這一切都跟我們戚戚相關(guān),都需要我們?nèi)ゴ蚶怼⑷f(xié)調(diào)。所以我們必須要有一雙勤快的腿,去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。一是要深入課堂,俯下身子,沉到一線,把握我們學(xué)校每個(gè)老師原生態(tài)的課堂狀態(tài),原汁原味地記錄學(xué)生最真實(shí)的學(xué)習(xí)困惑,建立原始資料。二是要走近師生,深入師生,了解“民”意,傾聽“民”聲,關(guān)注“民”情,想師生所想,急師生所急。對(duì)于好的建議或方法,能吸收的就吸收,不能吸收的的則說明原因,解釋清楚;對(duì)于矛盾或意見,能說服的就說服,能解決的就解決,不能解決的就向校長匯報(bào)。
我們教導(dǎo)主任,就是要學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),授之以美,手有余香!
4、會(huì)做人
談到做人,這是一個(gè)很深?yuàn)W的問題。但一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的為人處事最起碼要公平、公正、一視同仁。在利益面前不可近水樓臺(tái),先己后人,厚此簿彼;在困難面前不能畏畏縮縮,叫別人上,自己卻臨陣脫逃。群眾的眼睛是雪亮的,這等事情做得多了,日積月累,會(huì)讓自己威信掃地,成為孤家寡人,工作無從開展。二是工作方式要靈活變通,要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。你的剛是一種自信,一種張揚(yáng),一種威儀,能讓別人不自覺地接受你的思想、觀點(diǎn)和行為,讓你政令暢通,工作順暢;你的軟一種內(nèi)斂,一種變通,一種理解,能讓別人感受到你一份由己及人的溫馨,從而產(chǎn)生一份親和力。在工作中,我們要因人而分,因事而異。有時(shí)要有雷霆萬鈞、飛瀑直瀉、秋風(fēng)掃落葉之勢,讓人感覺到你的威儀和霸氣,讓大家無從辨駁,無從推卻;有時(shí)卻要曉之以理,動(dòng)之以情,用我心換你心,靠真誠打動(dòng),憑友誼相牽,從而實(shí)現(xiàn)雙贏。不過,凡事切不可走極端,應(yīng)適可而止。太剛,很有力量,但弓滿易折;太軟,以弱示人,容易讓人得寸進(jìn)尺,一發(fā)而不可收拾!如何把握才能恰到好處,只可意會(huì),不可言傳!
四、做好常規(guī)瑣事
1、擬寫學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理
每學(xué)期開學(xué)初,要高度重視學(xué)生的休、轉(zhuǎn)、插、死、輟及復(fù)學(xué)工作,細(xì)心做好相關(guān)的資料,并在學(xué)校和中心校學(xué)籍名冊(cè)上注明。
3、根據(jù)有關(guān)文件要求排好課,同時(shí)發(fā)放教學(xué)通知書。
4、審閱各處室計(jì)劃和教師學(xué)科計(jì)劃。
5、鎖定學(xué)生數(shù),做好報(bào)名冊(cè),按時(shí)做好報(bào)表。
6、在9月10日和次年3月10日完成第一次入學(xué)入托統(tǒng)計(jì)工作,在9月30日和次年3月30日完成第二次入學(xué)入托統(tǒng)計(jì)工作,并填好統(tǒng)計(jì)表。
7、監(jiān)督好教學(xué)日志的填寫。
8、主動(dòng)參加各教研組活動(dòng),關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
9、經(jīng)常深入課堂聽課。
10、組織好期中期末學(xué)科測試工作,迎接好期中期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查工作。
11、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。在檢查中出現(xiàn)的問題,要及時(shí)在教師會(huì)上提出來,以免再次出現(xiàn)。
12、做好其他教學(xué)常規(guī)工作,并填好《花溪鄉(xiāng)教育教學(xué)常規(guī)管理考核統(tǒng)計(jì)表》每期期末交中心校。
13、規(guī)范收集好教學(xué)常規(guī)資料和教師業(yè)務(wù)檔案,并監(jiān)督好班主任填好學(xué)生成長記錄冊(cè)。
14、學(xué)年末組織好中小學(xué)生生畢業(yè)考試,做好畢業(yè)生資料。
以上僅僅是我的一些工作體會(huì),如有不對(duì),望大家諒解!
第三篇:教導(dǎo)主任個(gè)人總結(jié)
2012—2013學(xué)年上學(xué)期
教研工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼新又一學(xué)期即將結(jié)束,回顧過去,本學(xué)期,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開展教學(xué)活動(dòng),同時(shí)我也繼續(xù)加強(qiáng)所任學(xué)科的教學(xué)力度。
在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面:一個(gè)學(xué)期以來,我仍堅(jiān)持向課堂要效率的教學(xué)理念,在教學(xué)方法上動(dòng)腦筋,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的情況,我經(jīng)常借用一些副課和課余時(shí)間花在班級(jí)教學(xué)上,以此彌補(bǔ)后進(jìn)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的再磨礪,班級(jí)的整體語文成績較上一學(xué)期有了一定的進(jìn)步,讓人欣慰。但是,由于一些客觀原因,這個(gè)班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出,將近十余人的語文知識(shí)還停留在小學(xué)二年級(jí)的水平上,這給教學(xué)帶來極大的困難,我覺得這個(gè)班在以后的教學(xué)中仍需要極大量的時(shí)間專輔后進(jìn)生,以此提高學(xué)生的整體成績,使班級(jí)教學(xué)得到均衡
發(fā)展。同時(shí),多與家長溝通,注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),提高班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也同樣重要。
教導(dǎo)處工作方面:常規(guī)性的工作接踵而至,從未間歇過。課程安排、代課安排、各項(xiàng)計(jì)劃的審批與制定、各類考試的組織與安排、教學(xué)常規(guī)檢查、興趣班設(shè)置方案、教學(xué)資料的發(fā)放與收集、迎接上級(jí)檢查時(shí)的資料分類整理等。工作任務(wù)很多,事情瑣碎繁雜。一個(gè)學(xué)期下來,也基本上算順利地完成了各項(xiàng)工作。
1、學(xué)生信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立學(xué)生信息管理系統(tǒng),使用存在很多不科學(xué)性,同時(shí)伴有一些客觀因素,致使這項(xiàng)工作完成地相當(dāng)艱苦,歷時(shí)一個(gè)多月,在管理中的學(xué)習(xí)、摸索、咨詢都重復(fù)花了很多的精力與時(shí)間,值得欣慰的是最終在大家的努力下還算完成任務(wù)。
2、計(jì)劃的審批與制定工作:學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作安排,制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,安排各綜合學(xué)科的備課,收集及審批各老師的學(xué)科工作計(jì)劃,按要求分類歸檔。
3、教學(xué)常規(guī)工作:按照教學(xué)行事歷安排,定時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)月進(jìn)行一次常規(guī)檢查,并及時(shí)寫出檢查情況通報(bào);
4、做好考試考核組織工作。對(duì)期中、期末考試和月考各種考試工作進(jìn)行安排,制定秩序冊(cè)。做好考場安排、監(jiān)考安排、閱卷安排、成績統(tǒng)計(jì)等工作,確保考試工作順利有序進(jìn)行
5、做好教學(xué)資料的發(fā)放與收集工作:做好教師教學(xué)用書、備課本、聽課本的發(fā)放、收集、登記工作,讓教師備課用書能高效合理地利用。
存在的問題與不足有:
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì),與老師交流不夠。
2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué),服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生,做的不是完全到位。
3、處理事情,考慮問題還很稚拙,工作沒有創(chuàng)造性。
總之,身為教導(dǎo)主任這樣一個(gè)特殊的職位,注定了事無休止,在諸多不順和委屈時(shí),我常常告誡自己:要受得了甘苦,耐得了寂寞。但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受
著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。
南么小學(xué)
二0一三年一月十二日
第四篇:教導(dǎo)主任個(gè)人總結(jié)
教導(dǎo)主任個(gè)人總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,一年時(shí)光又匆匆而過,回顧這一年來,感觸頗深。有取得成績時(shí)的欣慰,有繁雜的工作中的疲憊,也有工作中不盡人意時(shí)的心酸??傊軌蛟趯W(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,做到按照本校制定的工作計(jì)劃,緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開展教研活動(dòng),同時(shí)我也繼續(xù)加強(qiáng)所任學(xué)科的教學(xué)力度。取得了一定的成績。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)的工作情況,作一簡要總結(jié)。
一、教導(dǎo)處工作方面:常規(guī)性的工作接踵而至,從未間歇過。課程安排、支教教師的安排、各項(xiàng)計(jì)劃的制定、本校內(nèi)月考、期中、期末考試的組織與安排、每學(xué)期本校四次教學(xué)常規(guī)檢查、崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)資料的整理,教學(xué)資料的發(fā)放及試卷的印刷、迎接上級(jí)檢查時(shí)的資料分類整理等。工作任務(wù)很多,事情瑣碎繁雜。一個(gè)學(xué)期下來,也基本上算順利地完成了各項(xiàng)工作。
1、學(xué)生學(xué)籍信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng),由于自己能力有限,從紙質(zhì)材料的征集,到電子檔案的錄制,真是整天搞得頭暈?zāi)垦#瑫r(shí)伴有一些客觀因素,致使這項(xiàng)工作完成地相當(dāng)艱苦,歷時(shí)一個(gè)多月不說,在學(xué)籍管理上傳中的學(xué)習(xí)、摸索、咨詢都重復(fù)花了很多的精力與時(shí)間,值得欣慰的是最終在大家的共同努力下還算完成任務(wù)。
2、計(jì)劃的制定及各項(xiàng)工作的安排工作:學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作安排,制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、安排各學(xué)科的任課,收集及審批各老
師的學(xué)科工作計(jì)劃,按要求分類歸檔。最讓人頭疼的是教師的任課安排,我校有學(xué)生402人,原來11個(gè)教學(xué)班,由于教師調(diào)出只好合并成一個(gè)58人的六年級(jí),開學(xué)初現(xiàn)有任課教師24人,中間有兩名教師請(qǐng)病假,使教學(xué)無法正常進(jìn)行,真是雪上加霜,這22名教師。達(dá)50歲以上的8人,45歲以上的女教師5人,代課教師1人,小于45歲的教師屈指可數(shù)8人,面對(duì)這樣的教師隊(duì)伍,只有贏得某些教師的理解,才能讓他們欣然接受繁重的教學(xué)任務(wù),時(shí)刻關(guān)注教師們的情緒。才能讓老師們愉快的完成教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)常規(guī)工作:按照本校教學(xué)大事安排,定時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期進(jìn)行四次常規(guī)檢查,并及時(shí)寫出檢查情況通報(bào)。每次常規(guī)檢查要求同學(xué)科教師把自己所有的備、聽、批、輔、考政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等所有資料,所有學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)練習(xí)、作文、日記、習(xí)字、試卷、課時(shí)練等等,只要是老師們工作的痕跡,都要展現(xiàn)到老師面前,既可以相互學(xué)習(xí)借鑒,又起到鞭策影響的作用,即使老師們不說,但在他們心里已經(jīng)給自己排隊(duì)。我覺得這樣做能達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲的效果。
互相聽評(píng),促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
4、組織校本教研活動(dòng),校本教研是學(xué)校的生命線,學(xué)校是教研的主陣地,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,通過備課-上課-聽課-說課-研討等多種形式的教研活動(dòng),增強(qiáng)了教研的實(shí)效性,提高了教師的課堂教學(xué)水平。要求每位教師上一節(jié)匯報(bào)課,一般安排在上午第二節(jié)課,大課間30分鐘進(jìn)行課例研討,結(jié)合崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià),組織每位教師上一堂經(jīng)過精
心準(zhǔn)備匯報(bào)課課,為教師們提供一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會(huì)。其過程是作課教師上完課后先說課、作自我反思,聽課教師評(píng)課給做課教師的課堂教學(xué)作出評(píng)價(jià)逐項(xiàng)打分,再對(duì)說課及反思逐項(xiàng)打分,然后在評(píng)課,教研組長給每位聽課教師的評(píng)課逐項(xiàng)打分,在負(fù)責(zé)給每位作課教師的教案、說課稿、對(duì)課堂評(píng)價(jià)、說課的得分計(jì)算出平均分,作課教師評(píng)課得分等各項(xiàng)原始資料整理入檔,在給每位教師的崗位能力進(jìn)行排隊(duì),對(duì)于基本合格的教師在進(jìn)行幫扶,盡早達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)。
5、做好本校考試組織工作。對(duì)本校期中、期末考試和兩次月考考試進(jìn)行組織安排。做好考場安排、監(jiān)考安排、閱卷安排、學(xué)校統(tǒng)一印制 分發(fā)成績登統(tǒng)表等工作,確??荚嚬ぷ黜樌行蜻M(jìn)行。之后,教師根據(jù)本次測試情況寫出試卷分析,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。通過一月一測,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題及時(shí)解決,時(shí)刻不斷查找自己在教學(xué)中的漏洞。起到查漏補(bǔ)缺的作用。
6、做好教學(xué)資料的發(fā)放與收集工作:做好教師教學(xué)用書的征訂,及教輔用書的補(bǔ)充,讓教師備課用書能高效合理地利用。做好學(xué)生循環(huán)使用教材的收集和發(fā)放工作,如果上學(xué)期收集課本不齊全,就不能確保下學(xué)期每個(gè)孩子都有課本,這需要對(duì)循環(huán)教材登記分類等等
7、學(xué)期迎檢資料整理:本學(xué)期的迎縣督導(dǎo)室的示范教育學(xué)校評(píng)選,將教育教學(xué)的所有相關(guān)工作的材料進(jìn)行的整理。
二、在數(shù)學(xué)教學(xué)方面:我仍堅(jiān)持向課堂要效率的教學(xué)理念,在教
學(xué)方法上動(dòng)腦筋,及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),上半年我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué),當(dāng)時(shí)本班成績學(xué)區(qū)排名倒數(shù)第一,針對(duì)這種情況,小學(xué)階段的最后一學(xué)期,教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重,由于一些客觀原因,這個(gè)班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出,將近十余人的數(shù)學(xué)知識(shí)還停留在小學(xué)三、四年級(jí)的水平上,這給教學(xué)帶來極大的困難,我經(jīng)常借用一些課余時(shí)間花在班級(jí)教學(xué)上,以此彌補(bǔ)學(xué)困生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)班在教學(xué)中仍需要極大量的時(shí)間專門輔導(dǎo)后進(jìn)生,以此提高學(xué)生的整體成績,使班級(jí)教學(xué)得到均衡發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的再磨礪,班級(jí)的整體數(shù)學(xué)成績較上一學(xué)期有了一定的進(jìn)步,升學(xué)考試排名第四,還算讓人欣慰,還算對(duì)得起學(xué)生及學(xué)生家長。與此同時(shí),經(jīng)常與家長溝通,家校聯(lián)手注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),提高班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)他們的自信心。
存在的問題與不足有:
1、在學(xué)校教學(xué)教研工作方面做得不夠盡細(xì),不能達(dá)到學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求,不能適應(yīng)當(dāng)前教改的形式,還停留在為考而學(xué)的指導(dǎo)思想,不能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,使所有的學(xué)生都有不同程度而提高。
2、處理事情,考慮問題還很稚拙,工作沒有創(chuàng)造性??傊?,身為教導(dǎo)主任這樣一個(gè)特殊的職位,注定了事無休止,在諸多不順和委屈時(shí),我常常告誡自己:要受得了甘苦,耐得了寂寞。我可以違心無愧地說:我能做到顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中盡自己的能力支持校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作,形成合力。突出服務(wù)意識(shí),在工作中能處處以大局出發(fā),時(shí)時(shí)為教師著想,特別是老
教師的要求從來沒回絕過,有求必應(yīng)。所以老教師們?cè)诮虒W(xué)中兢兢業(yè)業(yè)。我也常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求。降低老師們的怨氣,提高老師們對(duì)學(xué)校、對(duì)校長的滿意度。我對(duì)得起老師們,對(duì)得起學(xué)生及學(xué)生家長,我已經(jīng)盡力了。但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力之后,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我認(rèn)為:只要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷用新知識(shí)補(bǔ)充自己的“血液”,用新的教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的工作,用心學(xué),用心做,用心思,就一定能把工作做好。
2013.12
第五篇:2018教導(dǎo)主任個(gè)人總結(jié)
2018教導(dǎo)主任個(gè)人總結(jié)
篇一:2018教導(dǎo)主任個(gè)人總結(jié)
一、履行職責(zé)情況
任職工作期間,自始至終都是緊密團(tuán)結(jié)在校長周圍,并和其他班子成員團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,齊抓共管。
首先作為教導(dǎo)主任,我能正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好正副校長的助手。重視合作意識(shí),做到“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起橋梁溝通作用。我顧全大局,融合群體、擇善而從,在管理中盡自己的能力支持好校長搞好學(xué)校的教學(xué)工作,形成合力。突出服務(wù)意識(shí)。在工作中能處處以大局出發(fā),時(shí)時(shí)為教師著想,常常帶著思考深入到師生中去,傾聽他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求。
其次,積極團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)好班子成員,齊心協(xié)力,一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題,抓好教學(xué)常規(guī)管理,提高教師的教學(xué)水平,找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),有條理、分階段逐步開展各項(xiàng)工作,努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。
三是采取的主要得力工作措施。,我在領(lǐng)導(dǎo)的 支持和老師的協(xié)助下,努力抓好教務(wù)處工作,建立正常教學(xué)秩序,在工作中勤奮苦干,善于思索,堅(jiān)持原則,出以公心,及時(shí)協(xié)同校長調(diào)配老師,為了學(xué)生,為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作,使教學(xué)工作運(yùn)作正常,從而完成教育教學(xué)任務(wù)。以身作則并努力搞好教師的團(tuán)結(jié),關(guān)心教師的思想、生活和身體健康,協(xié)調(diào)調(diào)節(jié)教師在教育教學(xué)的疑難,做好教師思想和業(yè)務(wù)水平的提高工作,推動(dòng)學(xué)校的教改工作,保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。做好日常的教務(wù)工作,包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安排、每年一度的小升初、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理等工作。充分利用我?,F(xiàn)有教育教學(xué)資源,組織教師進(jìn)行電化教學(xué)的培訓(xùn),強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學(xué)生放在第一位。組織教師進(jìn)行了學(xué)生評(píng)價(jià)的改革,利用“星光少年”評(píng)價(jià)體系,全面評(píng)價(jià)學(xué)生,幫助學(xué)生獲得自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。
二、在理論學(xué)習(xí)、師德方面情況
我不管工作有多忙,都能堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我嚴(yán)格要求自己,自覺遵紀(jì)守法,廉潔自律,工作中既立言,又立行,做到不斷學(xué)習(xí),努力工作,不斷提高自身的思想道德水平和業(yè)務(wù)能力,并做到:
1、認(rèn)真加強(qiáng)教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)責(zé)任感,愛崗敬業(yè),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,以主人翁的精神,把教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)和“責(zé)任田”,把自身的發(fā)展與學(xué)校的事業(yè)統(tǒng)一起來。
2、堅(jiān)持原則,講民主、求合作,一切以集體利益為重。行動(dòng)上,尊重校長的決策,配合校長做好方方面面的工作。善于團(tuán)結(jié)其他干部,全心全意依靠廣大教職員工辦好學(xué)校,盡最大可能維護(hù)廣大教職工民主權(quán)利,熱心為教師、學(xué)生服務(wù)。
3、以身作則,嚴(yán)于律己,自覺遵守學(xué)校制訂的各種規(guī)章制度,及時(shí)處理各種事情。工作上盡可能給予教師們關(guān)心和支持,協(xié)助學(xué)校為老師們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧寬松的工作氛圍。
4、充分體諒到教師們工作的辛苦,尊重他們的勞動(dòng)成果,讓教師真正成為學(xué)校的主人,不忘記學(xué)校的發(fā)展靠的就是他們的無私奉獻(xiàn),在代課調(diào)課、優(yōu)秀推薦等問題上,做到公正、公平、公開。
三、存在的問題及今后的工作設(shè)想
由于設(shè)備老舊且網(wǎng)速慢,多媒體/微機(jī)教室,遠(yuǎn)程教育資源,現(xiàn)代化的教育手段,還沒有充分輔助利用于教學(xué)。目前能夠做的工作,就是充分利用學(xué)?,F(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施,優(yōu)化遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源,加大儀器、電腦教室裝備、多媒體教室的投入,完善和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之,今后的工作,還任重而道遠(yuǎn),我將更加力求完善自己,使自己在思想上,教學(xué)中,管理上更嚴(yán)格要求自己,正視自己的缺點(diǎn)和不足,協(xié)助進(jìn)一步改善教學(xué)環(huán)境,提高我校教學(xué)質(zhì)量,為教育事業(yè)而盡一份微薄之力。
篇二:2018教導(dǎo)主任個(gè)人總結(jié)
本學(xué)期,教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動(dòng),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度,圓滿完成本學(xué)期工作,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好了“七抓”。
①抓課程的落實(shí)。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,采用每日一巡堂的辦法,加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
②抓備課。認(rèn)真落實(shí)“月檢查制度”,每月備課組和科組對(duì)本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次,著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查,多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化,教案書寫規(guī)范,調(diào)整方案到位,教后反思詳細(xì)。
③抓上課,上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長繼續(xù)深入課堂一線,聽課調(diào)研,檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)加以糾正并提出改進(jìn)措施,對(duì)帶有普遍性的問題及時(shí)反饋及時(shí)研究解決,促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度,教研氛圍濃。
④抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度??平M、備課組對(duì)各科作業(yè)批改情況普查了四次,學(xué)校對(duì)全校學(xué)生的作業(yè)和個(gè)性作業(yè)進(jìn)行了展示,學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣良好,能做到薄本整潔,任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè),做到批改認(rèn)真及時(shí),每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語;作業(yè)量適中,符合減負(fù)要求。
⑤抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級(jí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。從期末考試成績來看,這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。
⑥抓教后反思?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思,并對(duì)反思進(jìn)行具體要求,在每次的備課檢查中,教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
⑦抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實(shí),利用精細(xì)化測評(píng)軟件,用數(shù)據(jù)分析,歸納總結(jié)共性問題,及時(shí)做好講評(píng)和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)全校各年級(jí)進(jìn)行了一次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以備課組為單位認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤,科學(xué)使用檢測結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次,研究一次,提高一次。
2、抓業(yè)務(wù),促進(jìn)新教師迅速成長。
①繼續(xù)開展同伴互助活動(dòng)
為了幫助青年教師迅速成長,營造良好的教學(xué)研究氛圍,學(xué)校給本學(xué)期分來的三位教師配上了指導(dǎo)教師,并簽訂了“師徒結(jié)對(duì)合同書”。同時(shí)召開了座談會(huì),鼓勵(lì)新教師多學(xué)習(xí),求進(jìn)步。
②繼續(xù)推行新教師“六個(gè)一”工程
在新教師中開展教學(xué)“六個(gè)一”工程,已經(jīng)成為了學(xué)校一項(xiàng)傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們每位新來我校的教師都經(jīng)歷了“六個(gè)一”這一過程。新教師從備課--說課--上課--反思--總結(jié)--出試題獨(dú)立完成。通過這樣一個(gè)循環(huán)的培訓(xùn)新教師的對(duì)教材的把握就好多了。
③繼續(xù)采用請(qǐng)進(jìn)來,走出去的辦法,邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家和退休教師集中對(duì)新教師聽課,選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
④開展對(duì)新教師系列跟蹤教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校語數(shù)英備課組一起對(duì)幾位新教師開展磨課活動(dòng)。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時(shí)在不同班級(jí)進(jìn)行授課,每次授課后備課組都對(duì)他們的課進(jìn)行分析指導(dǎo),然后再上。這些聽課、磨課活動(dòng)對(duì)幾位老師的幫助年輕教師更好地成長,效果較好。
⑤繼續(xù)做好新教師備課檢查工作,每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看,再交到教導(dǎo)處檢查,以便落實(shí)新教師備課情況。
二、教務(wù)人事管理常規(guī)化,提高工作效率
1、根據(jù)穗天教〔XX〕19號(hào)關(guān)于印發(fā)《天河區(qū)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作指導(dǎo)意見》 的精神,順利完成天河區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約,和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據(jù)穗天教〔201X〕33號(hào)《關(guān)于天河區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴(yán)格按照上級(jí)部門的要求和程序,公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業(yè)技術(shù)崗位共18個(gè):中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位11個(gè),其中:八級(jí)崗位2個(gè),九級(jí)崗位5個(gè),十級(jí)崗位4個(gè)。初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位7個(gè),其中:十一級(jí)崗位3個(gè),十二級(jí)崗位4個(gè)。
(一)申請(qǐng)應(yīng)聘
201X年12月1日至201X年12月5日,應(yīng)聘人員向本單位提出書面競聘申請(qǐng),并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件。
(二)資格審核
201X年12月6日至201X年12月11日,由本單位崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)對(duì)提出競聘者進(jìn)行資格審查和資格公示,公示期為3個(gè)工作日。
(三)組織競聘
201X年12月12日至201X年12月18日,崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)組織競聘和考核,按照附件《崗位具體任職條件量化權(quán)重表》的要素和權(quán)重,從高分到低分依次確定各類各級(jí)崗位擬聘用人選,報(bào)本單位崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
(四)結(jié)果公示
201X年12月19日至201X年12月25日,崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論并審議競聘結(jié)果和擬聘人選。競聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者,按程序進(jìn)行復(fù)議,確屬不當(dāng)者,將予以重新審核。
在組織競聘一環(huán),工作小組還連續(xù)三次召開會(huì)議討論和審核競聘者的資料,對(duì)有疑問的問題也及時(shí)向局組織人事科咨詢以解決。
3、能嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)、代課制度,保證課程的落實(shí)。能科學(xué)合理地安排學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),本學(xué)期家長投訴為零。
4、能根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,結(jié)合學(xué)校工作認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公開工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成201X年相關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計(jì),完成201X-XX年基層報(bào)表的統(tǒng)計(jì)工作。
7、及時(shí)建立201X年一年級(jí)新生學(xué)籍以及201X學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動(dòng)管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作。
8、做好期末的學(xué)校師生獲獎(jiǎng)情況的統(tǒng)計(jì)。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富化
學(xué)校把第二課堂納入課程,課程的設(shè)置豐富多彩;都能根據(jù)學(xué)生的特長和愛好自由選擇課程,成立六十多個(gè)興趣小組,開足開好活動(dòng),學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展,能力得到提高。各科組也能積極組織學(xué)生開展校內(nèi)競賽活動(dòng)和參加上級(jí)部門組織的比賽,成績喜人。其中教導(dǎo)處組織學(xué)生參加第三屆天河區(qū)中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織單位,2人獲一等獎(jiǎng),1人獲二等獎(jiǎng),6人獲三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處還積極配合學(xué)校申報(bào)“廣州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?!钡脑u(píng)估工作,除補(bǔ)充和完善整理歸檔資料等迎評(píng)工作,還組織了豐富的活動(dòng),如規(guī)范漢字書寫比賽等活動(dòng)。所有的活動(dòng)的開展教導(dǎo)處都能按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行。每個(gè)活動(dòng)都得到了全體教師的積極配合,全體學(xué)生都能踴躍參與,學(xué)生家長的大力支持,學(xué)生的能力得到發(fā)展。相信在學(xué)校的一系列活動(dòng)中,我們的老師、家長和同學(xué)都會(huì)收獲良多。在新的一年里,教導(dǎo)處的同仁會(huì)一如既往地有條不紊地開展工作,務(wù)求穩(wěn)中求發(fā)展,發(fā)展中求創(chuàng)新。