第一篇：豐新中心幼兒園防止“小學(xué)化”告家長(zhǎng)書

豐新中心幼兒園防止“小學(xué)化”告家長(zhǎng)

書

豐新中心幼兒園防止“小學(xué)化”告家長(zhǎng)書

親愛的家長(zhǎng)：

您好！

讓你的孩子在幼兒園健康成長(zhǎng)，是您也是我們的殷切期望。

但如今，一些孩子被迫放棄了玩具、游戲，拿起了“小學(xué)化”的課本，學(xué)起了小學(xué)的漢字、拼音和算術(shù)及書寫，孩子在幼兒園的戶外活動(dòng)時(shí)間和體育活動(dòng)時(shí)間被嚴(yán)重?cái)D占，甚至有幼兒園不給孩子提供午睡的時(shí)間，這樣的“小學(xué)化”教育模式不僅增添了幼兒的心理壓力，束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象力，同時(shí)

也阻礙了孩子身體的健康成長(zhǎng)，對(duì)孩子來說是一種極大的傷害。

面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，很多時(shí)候您未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，都想放在孩子身上實(shí)現(xiàn)，想要孩子做到。為了“贏在起跑線上”，家長(zhǎng)爭(zhēng)相把孩子送進(jìn)“小學(xué)化”教學(xué)味濃的幼兒園。一些幼兒園為了吸引生源，甚至違背教育規(guī)律，走上了幼兒教育“小學(xué)化”之路。

幼兒園“小學(xué)化”問題已引起黨和政府高度關(guān)注，國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》中指出，幼兒園要防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。去年教育部發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，江蘇省教育廳和鹽城市教育局也頒布了關(guān)于針對(duì)防止幼兒園“小學(xué)化”的新規(guī)，在這里我們溫馨提示家長(zhǎng)：

小學(xué)老師們最難教的孩子不是上學(xué)前知識(shí)準(zhǔn)備不足的孩子，而是缺乏學(xué)習(xí)興趣、沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

您的孩子如果在幼兒園不斷被灌輸各種知識(shí)，只會(huì)讓你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去興趣。

幼兒園階段過多學(xué)習(xí)了小學(xué)知識(shí)，上小學(xué)一年級(jí)時(shí)不用花多大力氣就可以獲得好成績(jī)，會(huì)讓他養(yǎng)成不愛動(dòng)腦、不愛思考、死記硬背的不良習(xí)慣。

孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)的一些知識(shí)性內(nèi)容可能會(huì)讓孩子一時(shí)領(lǐng)先，但當(dāng)他進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)時(shí)孩子在學(xué)習(xí)上體會(huì)到的是一種由高峰滑向低谷的感覺，這樣會(huì)挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子產(chǎn)生逃避和討厭學(xué)習(xí)的情緒，這是我們大家都不愿意看到的結(jié)果。

孩子在0—6歲期間，并不適合進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)教育，幼兒園老師應(yīng)引導(dǎo)孩子在對(duì)環(huán)境探索的自主學(xué)習(xí)中獲得智慧，幫助孩子積累感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子具有持久學(xué)習(xí)的興趣和能力。

在這里我們把防止幼兒園“小學(xué)化”的有關(guān)規(guī)定向家長(zhǎng)公開，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。

1.嚴(yán)禁各類幼兒園教授小學(xué)教育內(nèi)容。不得采取集中授課的方式進(jìn)行漢字、拼音及外語認(rèn)讀拼寫訓(xùn)練和數(shù)字書寫運(yùn)算訓(xùn)練等活動(dòng)。

2.嚴(yán)禁給幼兒布置家庭作業(yè)。

3.嚴(yán)禁幼兒園進(jìn)行任何形式的知識(shí)性測(cè)驗(yàn)和考試。

4.嚴(yán)禁以舉辦興趣班、特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)。

5.禁止要求家長(zhǎng)統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料。禁止進(jìn)行違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)。

6.禁止擅自組織幼兒參加民間組織的競(jìng)賽、評(píng)獎(jiǎng)或其它社會(huì)活動(dòng)。

7.幼兒園進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)，不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，應(yīng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在心理和生理上為幼兒入學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。幼兒園必須保證孩子在園每天有不少于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)和一小時(shí) 的體育活動(dòng)時(shí)間。

8.全日制幼兒園必須保證幼兒在園有兩小時(shí)的午睡時(shí)間。

9.嚴(yán)禁小學(xué)在入學(xué)時(shí)進(jìn)行各種形式的考核、考試及變相考察幼兒拼音、漢字、外語讀寫和運(yùn)算能力的面試，嚴(yán)禁小學(xué)提前招收不足齡的幼兒接受義務(wù)教育。舉辦有附屬幼兒園（班）的學(xué)校，嚴(yán)禁以未入本校幼兒園（班）為由，拒收服務(wù)范圍內(nèi)的學(xué)齡兒童入學(xué)。

我們理解您對(duì)孩子高期望的迫切心態(tài)，“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛?！焙⒆用恳粴q都有每一歲的意義，孩子的成長(zhǎng)沒有速成法可言，每一項(xiàng)能力的發(fā)展都需要時(shí)間逐步完成。

因此，遵循教育規(guī)律成長(zhǎng)的馬拉松長(zhǎng)跑，才是成功的教育。是不是輸在起點(diǎn)不重要，重要的是贏在終點(diǎn)。把仙女和王子趕出孩子童年的社會(huì)，讓孩子從

小就學(xué)算術(shù)和語文，摧殘了孩子快樂幸福的童年。試想如果孩子從小沒有幸福感，長(zhǎng)大后能創(chuàng)造幸福嗎？期待家長(zhǎng)和我們一起共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福的童年。如發(fā)現(xiàn)幼兒園有以上這些行為，請(qǐng)及時(shí)舉報(bào)監(jiān)督電話zzz，對(duì)存在“小學(xué)化”現(xiàn)象的幼兒園一經(jīng)查實(shí)我們將對(duì)其作出相應(yīng)的處理。

第二篇：防止與糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向告家長(zhǎng)書

防止與糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向告家長(zhǎng)書

尊敬的家長(zhǎng)：

當(dāng)前，許多家長(zhǎng)望子成龍心切，一味拔苗助長(zhǎng)，尤其是學(xué)前教育呈現(xiàn)“小學(xué)化”傾向，不僅給孩子身心造成傷害，并且嚴(yán)重阻礙孩子發(fā)展，希望引起家長(zhǎng)高度重視，并能及時(shí)調(diào)整教育觀念和教育方法，配合我園對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的教育和培養(yǎng)，讓孩子全面和諧發(fā)展，擁有健康快樂的童年。

根據(jù)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》《江蘇省學(xué)前教育條例》和《鹽都區(qū)學(xué)前教育保教管理工作實(shí)施辦法》，結(jié)合目前在學(xué)前教育中出現(xiàn)的“小學(xué)化”傾向，規(guī)范幼兒園辦園行為，防止和糾正 “小學(xué)化”現(xiàn)象，提高保教質(zhì)量，保證幼兒身心健康。希望家長(zhǎng)配合我園做到一下幾點(diǎn)：

1．樹立科學(xué)的教育觀。家長(zhǎng)要不斷豐富科學(xué)育兒知識(shí)，掌握科學(xué)的家庭教育理念，不斷提高家庭教育能力，配合幼兒園開展糾正“小學(xué)化”教學(xué)相關(guān)要求。

2．樹立科學(xué)的兒童觀。“讓孩子成為孩子，讓孩子象個(gè)孩子”，家長(zhǎng)要充分尊重孩子天性，遵循幼兒教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、激發(fā)孩子廣泛興趣、形成很好個(gè)性品質(zhì)作為培養(yǎng)孩子的主要目標(biāo)。

3．擁有良好教育心態(tài)。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)要有足夠的耐心和信心，不要急于求成，不能拔苗助長(zhǎng)，更不要有攀比心理，家長(zhǎng)要采用鼓勵(lì)和賞識(shí)教育的方法，讓每個(gè)孩子都富有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都在“好孩子”的光環(huán)下成長(zhǎng)。

4．實(shí)施“寓教于樂”的家庭教育。家長(zhǎng)要提供給孩子量多類足的玩具，讓孩子在與玩具的互動(dòng)游戲中獲得鍛煉，體驗(yàn)成功，感受快樂，增強(qiáng)能力，保證孩子每天在家有不少于1 個(gè)小時(shí)的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間，保證每天有半小時(shí)的親子閱讀時(shí)間。

5．樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。家長(zhǎng)要摒棄用分?jǐn)?shù)衡量孩子的思想，淡化分?jǐn)?shù)觀念，注重孩子綜合能力的培養(yǎng)。

“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。”孩子每一歲都有每一歲的意義，孩子的成長(zhǎng)沒有速成法可言，每一項(xiàng)能力的發(fā)展都需要時(shí)間逐步完成。因此，遵循教育規(guī)律成長(zhǎng)的馬拉松長(zhǎng)跑，才是成功的教育。是不是輸在起點(diǎn)不重要，重要的是贏在終點(diǎn)。把仙女和王子趕出孩子童年的社會(huì)，讓孩子從小就學(xué)算術(shù)和語文，摧殘了孩子快樂幸福的童年。試想如果孩子從小沒有幸福感，長(zhǎng)大后能創(chuàng)造幸福嗎？期待家長(zhǎng)和我們一起共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)幸福的童年。

鹽都區(qū)明星幼兒園 二〇一五年四月八日

第三篇：防止與糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向告家長(zhǎng)書

防止與糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向告家長(zhǎng)書

尊敬的家長(zhǎng)：

當(dāng)前，許多家長(zhǎng)望子成龍心切，一味拔苗助長(zhǎng)，尤其是學(xué)前教育呈現(xiàn)“小學(xué)化”傾向，不僅給孩子身心造成傷害，并且嚴(yán)重阻礙孩子發(fā)展，希望引起家長(zhǎng)高度重視，并能及時(shí)調(diào)整教育觀念和教育方法，配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的教育和培養(yǎng)，讓孩子全面和諧發(fā)展，擁有健康快樂的童年。

一、學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向的表現(xiàn)

1．提前教授小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)孩子進(jìn)行寫字、拼音、運(yùn)算、英語等課程的教授。

2．組織各種課外培訓(xùn)班，如雙語班、特長(zhǎng)班等，侵占孩子游戲和自由玩耍時(shí)間。

3．進(jìn)行超前的文化知識(shí)教授和超越兒童身心發(fā)展階段的強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，如奧數(shù)班、珠腦心算班，誦經(jīng)、背詩等。

4．給孩子布置大量寫、讀、算、背等書面作業(yè)。

5．選擇不正規(guī)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，選擇不適合孩子年齡的班級(jí)就讀。

6．使用不科學(xué)不合理的作息時(shí)間等等。

二、學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向的危害

一是違背孩子天性。不尊重孩子身心特征，把孩子當(dāng)作小學(xué)生，過早開發(fā)智力，損害學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)之初就產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，影響孩子可持續(xù)發(fā)展。

二是影響孩子身體健康。孩子長(zhǎng)時(shí)間埋頭書寫，容易造成脊柱彎曲和近視等病癥，強(qiáng)制孩子長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，精神高度緊張，大腦易疲勞，容易造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害。

三是扭曲孩子心理發(fā)展。幼兒時(shí)期是人生發(fā)展的幼稚階段，過早地進(jìn)行理性教育，使孩子失去本該有的童真童趣和快樂，不利于孩子活潑、開朗、樂觀、自強(qiáng)、自信、自尊等健全人格的形成。

四是抹殺幼兒想象創(chuàng)造力。過早地進(jìn)行枯燥知識(shí)的灌輸，單一知識(shí)的積累，孩子想象和創(chuàng)造力空間被大大縮減，對(duì)孩子良好思維的形成和創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成極為不利。

五是剝奪幼兒幸福生活?！巴晟畈卦谖覀冃闹校肋h(yuǎn)在我們心中”，學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向不但剝奪了孩子當(dāng)下的幸福感受，還會(huì)影響孩子今后對(duì)幸福人生的感受。

三、如何防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”的傾象

根據(jù)《甘肅省幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見（試行）》，結(jié)合目前在學(xué)前教育中出現(xiàn)的“小學(xué)化”傾向，希望家長(zhǎng)配合幼兒園做到：

1．樹立科學(xué)的教育觀。家長(zhǎng)要不斷豐富科學(xué)育兒知識(shí)，掌握科學(xué)的家庭教育理念，不斷提高家庭教育能力，配合幼兒園開展糾正“小學(xué)化”教學(xué)相關(guān)要求。

2．樹立科學(xué)的兒童觀?！白尯⒆映蔀楹⒆?，讓孩子象個(gè)孩子”，家長(zhǎng)要充分尊重孩子天性，遵行幼兒教育規(guī)律，遵行幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、激發(fā)孩子廣泛興趣、形成很好個(gè)性品質(zhì)作為培養(yǎng)孩子的主要目標(biāo)。

3．擁有良好教育心態(tài)。家長(zhǎng)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)要有足夠的耐心和信心，不要急于求成，不能拔苗助長(zhǎng)，更不要有攀比心理，家長(zhǎng)要采用鼓勵(lì)和賞識(shí)教育的方法，讓每個(gè)孩子都富有個(gè)性地成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都在“好孩子”的光環(huán)下成長(zhǎng)。

4．實(shí)施“寓教于樂”的家庭教育。家長(zhǎng)要提供給孩子量多類足的玩具，讓孩子在與玩具的互動(dòng)游戲中獲得鍛煉，體驗(yàn)成功，感受快樂，增強(qiáng)能力，保證孩子每天在家有不少于1 個(gè)小時(shí)的游戲和戶外活動(dòng)時(shí)間，保證每天有半小時(shí)的親子閱讀時(shí)間。

5．樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀。家長(zhǎng)要摒棄用分?jǐn)?shù)衡量孩子的思想，淡化分?jǐn)?shù)觀念，注重孩子綜合能力的培養(yǎng)。

會(huì)寧縣學(xué)前教育辦公室

2012-9-7

第四篇：幼兒園告家長(zhǎng)書

幼兒園告家長(zhǎng)書：春季幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)及注意事項(xiàng)

親愛的家長(zhǎng)朋友：

您好！春季到來，隨著氣溫的升高，各種傳染疾病進(jìn)入高發(fā)期，將會(huì)危害著幼兒的健康。為了讓孩子在這草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里健康成長(zhǎng)，在此，我們特意邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友與幼兒園一起努力，做好幼兒春季保健工作，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一、衛(wèi)生保健

1、保持室內(nèi)環(huán)境的清潔衛(wèi)生，有利于消滅細(xì)菌，減少疾病的發(fā)生。

2、保持室內(nèi)適宜的溫度和濕度，當(dāng)溫度在8-18℃時(shí)，室內(nèi)相對(duì)濕度保持在40%-60%之間，人體感覺舒適健康。

3、經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣，保證室內(nèi)空氣新鮮。一般在上午9點(diǎn)—11點(diǎn)，下午2點(diǎn)—4點(diǎn)，城市中的污染較少，開窗效果較好。

4、幫助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，勤洗手，勤曬被褥和換洗衣物。

5、出門一定要戴口罩，盡量少帶孩子去擁擠、空氣不流通的公共場(chǎng)所，以減少傳染病的發(fā)生。

6、為提高孩子的免疫力，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，并為孩子們養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，保證睡眠充足。

二、飲食保健

1、飲食應(yīng)做到營(yíng)養(yǎng)均衡，選擇多樣化的食物，做到科學(xué)合理的搭配。

2、粗糧雜糧富含維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，應(yīng)適當(dāng)提高粗糧雜糧在飲食中的比例。

3、春季尤其要加強(qiáng)補(bǔ)鈣。因?yàn)榇禾焓呛⒆拥拿烷L(zhǎng)期，補(bǔ)鈣有助于身高增長(zhǎng)。富含鈣質(zhì)的食物有芝麻、黃花菜、蘿卜、胡蘿卜、海帶、蝦皮、牛奶、骨頭湯等。

4、春天要攝入充足的維生素C，維生素C能提高免疫力和抗病能力，對(duì)大腦和身體發(fā)育有促進(jìn)作用。維生素C含量較高的蔬菜水果有：柑橘、蘋果、西紅柿、蘿卜、大棗等。

5、督促幼兒養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，不挑食不偏食、少吃油炸食品、減少零食和冷飲的攝入。

6、讓寶寶多喝白開水。白開水不僅能夠補(bǔ)充孩子體內(nèi)缺少的水分，還能夠增強(qiáng)孩子的新陳代謝能力，有利于將體內(nèi)的有毒物質(zhì)排出，降低生病的概率。

三、穿衣保健

1、寶寶的衣著應(yīng)寬松輕便、方便穿脫，不要穿裝飾繁瑣或緊身的衣物，避免幼兒入廁和活動(dòng)時(shí)不便，發(fā)生意外。

2、請(qǐng)根據(jù)天氣變化及時(shí)給孩子加減衣服。既要遵循“春捂秋凍”，又要適應(yīng)寶寶代謝快、易出汗的特點(diǎn)。做到不急于減衣脫衣，也不過于保暖。可以通過接觸手腳不涼，頸后溫?zé)岵怀龊箒砼袛唷?/p>

3、因早晚溫差較大，在外出時(shí)請(qǐng)穿厚外套，同時(shí)請(qǐng)準(zhǔn)備一件薄外套，以便在戶外活動(dòng)時(shí)為寶寶替換。

四、疾病預(yù)防

春回大地，萬物復(fù)蘇。春季也是傳染病的高發(fā)季節(jié)，因此，做好各種疾病防控就成為幼兒園和家長(zhǎng)一項(xiàng)重要工作。

1.春季常見疾病

【呼吸系統(tǒng)疾病】

呼吸系統(tǒng)疾病是春季最常見的疾病，如上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎等，其中以上呼吸道感染最常見。

【傳染性疾病】

春季是一些傳染病的高發(fā)季節(jié)，在兒童春季常見的傳染病有風(fēng)疹、麻疹、流行性腮腺炎、流行性腦脊髓膜炎(流腦)、猩紅熱、手足口病等。

【過敏性疾病】

春季里空氣干燥，加上風(fēng)多、花粉、飛絮的擴(kuò)散量也大，過敏體質(zhì)的寶寶容易誘發(fā)哮喘、皮炎、鼻炎、結(jié)膜炎等過敏性疾病。

2.疾病預(yù)防措施

作為家長(zhǎng)，我們可以為孩子做哪些預(yù)防措施呢？

1、加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)

注意每天給孩子必要的身體鍛煉，多增加戶外活動(dòng)（待疫情結(jié)束后），以鍛煉幼兒各器官、各系統(tǒng)的功能，提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)力和對(duì)疾病的抵抗力，從而增強(qiáng)體質(zhì)減少患病。

2、接種疫苗

嚴(yán)格按照兒童計(jì)劃免疫接種程序按時(shí)注射疫苗，提高對(duì)傳染病的免疫力，以預(yù)防傳染病。

3、定期消毒

孩子的被褥、衣物、手帕經(jīng)常拿到陽光下暴曬，食具、玩具和便器要定期消毒，消除病原菌的傳播。

4、作息規(guī)律

合理安排好作息，做到生活有規(guī)律。不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。保證充足睡眠，既有利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，又可增強(qiáng)免疫力。

5、減少外出

減少不必要的外出，不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去。外出時(shí)正確佩戴口罩，做好個(gè)人防護(hù)。

家長(zhǎng)朋友們：

孩子的健康是我們共同的心愿，相信我們家園攜手，一定能讓孩子們健康成長(zhǎng)，享受快樂明媚的春光！

第五篇：幼兒園告家長(zhǎng)書

幼兒園致家長(zhǎng)有關(guān)春季傳染病預(yù)防的一封信

各位家長(zhǎng)朋友：

您們好！春夏季是流感、流腦、腮腺炎、麻疹、手足口、猩紅熱等傳染病的高發(fā)季節(jié)。為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的傳染病防控工作，保證廣大在園幼兒的身體健康和生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《傳染病防治法》和上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我園實(shí)際，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合幼兒園認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

1、室內(nèi)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流暢；

2、加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，提高機(jī)體對(duì)病原菌的抵抗力；

3、注意孩子的衣著，孩子穿衣要適當(dāng)，隨氣溫變化增減，衣著要以脊背無汗為適度；

4、注意給孩子平衡合理膳食，這樣可以增強(qiáng)身體的抵抗力；

5、嚴(yán)格按照兒童計(jì)劃免疫接種程序按時(shí)注射疫苗，提高對(duì)傳染病的免疫力；

6、教育孩子講究飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生和文明的生活方式；

7、孩子的被褥、衣物、手帕經(jīng)常拿到陽光下暴曬，食具、玩具和便器要定期消毒；

8、注意經(jīng)常觀察孩子身體各部位及皮膚有無異常，如：體溫、出疹、出痘等各種情況；

家庭預(yù)防15字要訣：勤洗手、勤通風(fēng)、吃熟食、喝開水、曬衣被。

家長(zhǎng)簽字：

趙村中心幼兒園2014-4-4