第一篇：影子校長培訓(xùn)個人總結(jié)

影子校長培訓(xùn)個人總結(jié) 影子校長培訓(xùn)生活即將結(jié)束回顧這十幾天的學(xué)習(xí)深感收獲頗豐。下面談?wù)勛约旱母邢?第一、集中培訓(xùn)所得 根據(jù)教育部 “2009-2011年中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”的有關(guān)安排本人有幸在新疆教育學(xué)院參加為期13天的“影子校長”培訓(xùn)活動通過一天半的集中學(xué)習(xí)不僅使自己對《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》有了進(jìn)一步的了解而且對基地學(xué)校校長“特別”之處有了初步的了解明確了本次影子校長培訓(xùn)的具體要求。通過烏魯木齊市一中閆校長的發(fā)言使自己明白要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題帶問題深入到基地學(xué)校去培訓(xùn)。要認(rèn)真做好反思尤其是他拿出的十幾年前在培訓(xùn)時做的筆記對大家的觸動很大。通過八一學(xué)校王校長的講座使自己明確這次培訓(xùn)的目標(biāo)更加明確了“影子校長”培訓(xùn)目的和意義。第二、對基地學(xué)校新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)的了解。實(shí)驗(yàn)小學(xué)目前辦學(xué)規(guī)模為36個教學(xué)班在校學(xué)生2100多人。其中維、哈、回、蒙等少數(shù)民族用漢語言文字學(xué)習(xí)的300多人。學(xué)校已初步建成校園有線電視系統(tǒng)、智能廣播系統(tǒng)、辦公電話系統(tǒng)、校園局域網(wǎng)系統(tǒng)、安全技防系統(tǒng)。500余臺電腦、近百臺電視機(jī)、有線上網(wǎng)與無線上網(wǎng)并存、教師人手一臺筆記本電腦、1個校園網(wǎng)、36個班級網(wǎng)站的運(yùn)行為學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合建構(gòu)了優(yōu)勢平臺為學(xué)校的發(fā)展提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校目前有教職工106人其中大專以上學(xué)歷的96.91本科以上學(xué)歷占73.19研究生學(xué)歷3人青年教師占60以上。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支傳統(tǒng)作風(fēng)好素質(zhì)較為整齊的教師隊(duì)伍這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的根本保證。在過去的辦學(xué)歷程中教師在參加全國、自治區(qū)、烏魯木齊市有關(guān)小學(xué)各學(xué)科研討課、觀摩課、競賽課獲獎層面較高數(shù)量多學(xué)生獲獎率高且等級也高多次獲得華羅庚杯和奧林匹克數(shù)學(xué)競賽新疆賽區(qū)第一名的好成績。教師撰寫的有關(guān)學(xué)術(shù)論文在中央教科所辦的有關(guān)刊物和地方教育報刊、雜志、學(xué)術(shù)團(tuán)體中交流的人員較多發(fā)表的多。教師教書育人的成果突出充分顯示了教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)的實(shí)力。教師隊(duì)伍中有國家級骨干教師4人、有自治區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、課程改革骨干教師數(shù)十人、有各級教育學(xué)會的骨干人員教師整體素質(zhì)高敬業(yè)精神強(qiáng)教學(xué)效果好。現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)正以開展小學(xué)領(lǐng)域的教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為宗旨努力成為自治區(qū)小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)改革研究的排頭兵已成為引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟。第三、通過與基地學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各部門的交流的收獲和感悟。

1、通過這十天的跟蹤學(xué)習(xí)給我印象比較深的是在早晨北京時間9點(diǎn)在校門口就可以看見田征校長的身影由衷感到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長是一個身先士卒、以身作則、務(wù)實(shí)勤奮的領(lǐng)導(dǎo)讓我們真的很欽佩。

2、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的旗幟領(lǐng)航不在于學(xué)校的規(guī)模有多么大也不在于校園面積有多寬而在于學(xué)校文化內(nèi)涵的提升辦學(xué)理念貫徹始終。學(xué)校確立了“以人為本”的教育理念。把人的全面、持續(xù)和個性化的發(fā)展作為教育的核心追求。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確定位準(zhǔn)確做法扎實(shí)。置身校園你能感受到明確的辦學(xué)思想、向上的校園文化、科學(xué)認(rèn)真的研究態(tài)度、務(wù)實(shí)執(zhí)著的工作作風(fēng)、勃勃向上的發(fā)展生機(jī)、充滿智慧的管理手段。在培訓(xùn)的這段時間里我們發(fā)現(xiàn)田校長是一名高瞻遠(yuǎn)矚、博學(xué)多才、心胸寬廣的校長。他的高瞻遠(yuǎn)矚表現(xiàn)在他的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念超前而大膽、博大而高遠(yuǎn)。博才多學(xué)表現(xiàn)在學(xué)識涉足各個學(xué)科他是學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的成員學(xué)校的電教設(shè)備也是他親自設(shè)計(jì)規(guī)劃、指揮安裝。有人說過領(lǐng)導(dǎo)的思想高度決定著學(xué)校的發(fā)展之路正是因?yàn)樘镄ｉL的教育思想高屋建瓴才有了實(shí)驗(yàn)小學(xué)今天的蓬勃發(fā)展在他的帶領(lǐng)下實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展成了新疆的名校成為引領(lǐng)新疆小學(xué)的一名旗幟。

3、對優(yōu)良的學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、高效協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子他們是富有思想具有專業(yè)精神、專業(yè)能力的領(lǐng)導(dǎo)班子。通過交流感受到班子成員都是教師群體之中的佼佼者他們不僅是具備良好的政治素養(yǎng)講正氣、講團(tuán)結(jié)、甘當(dāng)重任的好干部同時也是業(yè)務(wù)精湛率先垂范甘為人梯好教師。我們知道有思想的人在一起有個性的人在一起才能迸發(fā)出創(chuàng)造力。他們?yōu)閷?shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)造了一個又一個殊榮為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展增添了光彩。

4、學(xué)校積極推進(jìn)義務(wù)教育階段課程改革認(rèn)真規(guī)范地落實(shí)國家課程和地方課程大力開發(fā)校本課程實(shí)施學(xué)科課程、活動課課程、講座課課程組成的多元化課程。堅(jiān)持“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)理念堅(jiān)持師生雙主體互動式的課堂教學(xué)方式以生為本以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和技能培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)滿足不同興趣愛好、不同發(fā)展方向、不同層次學(xué)生的需求促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。教師樹立起為學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)的教育理念。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體以打牢基礎(chǔ)知識培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)使學(xué)生得到生動、活潑主動的發(fā)展在參加校本研修、集體備課、聽課、評課等教研活動中的體會一是培訓(xùn)面廣面向全部學(xué)科的教師培訓(xùn)。二是培訓(xùn)有層次如有學(xué)科骨干教師有管理干部做到了面向全體全面推進(jìn)。三是培訓(xùn)有重點(diǎn)主題鮮明既有語文學(xué)科區(qū)級學(xué)科帶頭人又有數(shù)學(xué)科的骨干還有專業(yè)教師的專題研討和做專家型干部等。四是培訓(xùn)有方式有說課、做課、論壇校本研修小課題實(shí)驗(yàn)有專家點(diǎn)評、專家講座。不管是傳統(tǒng)方式或創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式均能使受培訓(xùn)者獲益匪淺。五是培訓(xùn)有效果教師定點(diǎn)定時定員參加參與面廣參與積極性高。在交流中我們知道他們的研修已經(jīng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化正是這種有效的研修活動使更多的教師迅速成長起來。正是學(xué)校的教科研活動鍛造了一支業(yè)務(wù)精湛、技藝高超、人格高尚、教學(xué)魅力盡顯的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。第四、啟示 1強(qiáng)化教學(xué)管理 健全了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、隨堂聽課制度、校本教研制度、集體備課制度。同時加強(qiáng)教學(xué)的過程管理做到三個改進(jìn)一是改進(jìn)備課實(shí)行了個人全面?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的制度同時加強(qiáng)對教師備課修改和課后反思的檢查和引導(dǎo)。二是改進(jìn)課堂教學(xué)完善了推門隨堂聽課的制度。三是改進(jìn)練習(xí)設(shè)計(jì)。2深化課程改革課程設(shè)置的和諧。我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足開齊每一門課積極開展校本培訓(xùn)和校內(nèi)公開課促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高從而推動了學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高。3加強(qiáng)校園文化建設(shè)營造良好的育人環(huán)境。依托校園文化形成學(xué)校精神創(chuàng)造學(xué)校的靈魂引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。4學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以習(xí)慣培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。5加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)和管理。加快學(xué)校特色挖掘和建設(shè)以學(xué)校特色建設(shè)打造學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：校長影子培訓(xùn)

參加2015“教育部——中國移動中小學(xué)

校長培訓(xùn)項(xiàng)目”總結(jié)報告

承蒙上級關(guān)心，我有幸參加參加2015“教育部——中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目” 2015年山東影子培訓(xùn)班，所以我倍加珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，受益匪淺，收效頗豐。我非常認(rèn)真，積極參加培訓(xùn)，自己擔(dān)任副校長兩年，培訓(xùn)了兩次。前一次是理論上的學(xué)習(xí)，而這一次是具體學(xué)校的實(shí)際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想，學(xué)校管理，德育工作等。并認(rèn)真記錄筆記，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料，實(shí)地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、濟(jì)南師范附屬小學(xué)開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

從校長介紹的學(xué)校管理，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來分析，學(xué)校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開設(shè)，有專職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學(xué)的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學(xué)生明白，各門課程都需要學(xué)習(xí)，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇。這樣才使學(xué)生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分?jǐn)?shù)，學(xué)生認(rèn)識到體育、音樂、美術(shù)很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么對照我們自己的學(xué)校，對音、體、美重視不夠，以后應(yīng)去關(guān)注，淡化分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風(fēng)的形成

濟(jì)南師范附屬小學(xué)高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育副校長。把德育工作細(xì)化落實(shí)到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊(duì)都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》。細(xì)處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風(fēng)就形成，因此，德育工作至關(guān)重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實(shí)措施，專人負(fù)責(zé)，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，辦好學(xué)校。重視教育科研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

濟(jì)南師范附屬小學(xué)對教育科研情有獨(dú)鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進(jìn)行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，共同研究、激勵的機(jī)會，形成了一種習(xí)慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點(diǎn)，形成了論題，就可以撰寫教學(xué)論文，教研出成果。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，就可以服務(wù)于平時的教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高，所以，學(xué)校要發(fā)展、關(guān)鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點(diǎn)，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)校把對青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍。我們有幸參加了學(xué)校組織的對青年教師的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，針對青年教師的需求點(diǎn)，對青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力。青年教師素質(zhì)提高了，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障。學(xué)校辦學(xué)的好與壞，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為辦好學(xué)校提供了堅(jiān)實(shí)的保障。那么，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn)？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，有的處于中年階段，不求上進(jìn)，如果去更進(jìn)一步，抓一抓教師的培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式，第一項(xiàng)，升國旗，唱國歌；第二項(xiàng)：本周活動主題展示，理六二班的學(xué)生通過詩朗誦、話劇表演使全校學(xué)生受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶，受到尊老敬老的教育。第三項(xiàng)：表彰作文競賽獲獎學(xué)生名單。他們的升旗儀式，有待我們學(xué)習(xí)。因此，我下決心，一定改進(jìn)好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

三、優(yōu)化課程教學(xué)，關(guān)注三維目標(biāo)

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學(xué)校的老師精心備課，充分準(zhǔn)備。備課能備到教材，備到學(xué)生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨(dú)特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的思考、議論、表達(dá)、交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，別具一格的教學(xué)方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，毫無保留地講濟(jì)南師范附屬小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學(xué)習(xí)，不斷嚴(yán)格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之，此次小學(xué)影子校長培訓(xùn)活動，使我感慨萬千，心中充滿著對濟(jì)南師范附屬小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)的感謝，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學(xué)校，一樣是領(lǐng)導(dǎo)，一樣是教師，一樣是學(xué)生，我們似乎差距很大。時代的呼喚，黨的號召，時不待我，只爭朝夕，堅(jiān)定了我認(rèn)真履行校長的崗位職責(zé)的信心，如何辦好一所學(xué)校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標(biāo)。更加激發(fā)我百倍地?zé)釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，管理好學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念。以人為本，關(guān)愛師生，制度建設(shè)與人文關(guān)懷管理相結(jié)合，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展大課間活動，每天1小時陽光體育活動，構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2015

年11月5日

第三篇：影子校長培訓(xùn)總結(jié)

影子校長培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的影子校長培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

20xx年9月7日xx18日，烏魯木齊教育學(xué)院，來自全疆各地40余名中小學(xué)校長匯聚在首府，參加了為期12天20xx年新疆影子校長培訓(xùn)。我有幸作為其中一員，和各位同仁們一起，與基地學(xué)校朝夕相處，學(xué)到了先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，也收獲了珍貴的友誼，感悟到了知識的魅力和成長的快樂。

一、初識培訓(xùn)

我是第一次參加“影子培訓(xùn)”，在來之前，因?yàn)樽叩么颐?，也沒來得及了解培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，所以直到報完名了，對什么是影子培訓(xùn)還是云里霧里。9月8日，干訓(xùn)中心舉行了簡單隆重的開學(xué)典禮、教育廳、中國移動、干訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了熱情洋溢的講話，讓我們明確了培訓(xùn)的重大意義。尤其是宣讀了上一期全體學(xué)員給我們的公開信，讓我們了解了他們對于培訓(xùn)的體驗(yàn)和收獲，感受到他們的喜悅。

隨后新疆教育學(xué)院殷劍平副教授和和八一中學(xué)王智群副校長為我們舉辦了兩個講座，進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。殷教授傳授給我們參加影子培訓(xùn)的秘訣是：仔細(xì)看、認(rèn)真比、用心思、深刻悟。王校長提出影子培訓(xùn)機(jī)會難得、成效顯著、要明確重點(diǎn)。

通過第一天的培訓(xùn)，讓我對“影子培訓(xùn)”有了初步的了解。所謂“影子培訓(xùn)”就是讓學(xué)員在基地學(xué)校進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，做基地學(xué)校校長的影子，做到“如影隨形”，對基地學(xué)校進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和了解，從而從中有所收獲。但是要做到這一點(diǎn)卻并不容易，因?yàn)榕嘤?xùn)時間非常短，基地學(xué)校尤其是校長剛開學(xué)非常忙，學(xué)校工作又涉及到方方面面，不可能深入了解學(xué)校的各個方面，只能做到全面兼顧，重點(diǎn)突出。

二、如影隨形

我們在烏魯木齊市第八中學(xué)總共學(xué)習(xí)了8天，根據(jù)八中的安排，每天一個專題講座和互動交流，然后就是實(shí)地觀摩。八天里，我們對八中的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和校園管理、校史及黨建、德育及校園文化建設(shè)、課程改革和設(shè)置、教學(xué)管理和教研活動的開展、后勤及食宿管理等進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解。其中影響比較深刻的包括以下幾個方面：

1、魅力八中xx團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。在八中學(xué)習(xí)期間，八中以趙萍校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子給我留下了深刻的印象。他（她）們是睿智大氣的趙萍校長、博學(xué)沉穩(wěn)的郭志宏書記、溫文爾雅的李煥昶副校長、幽默風(fēng)趣的丁玉華副校長。每一個人雖然分工各有不同，但圍繞著一個八中發(fā)展這一共同理想而為之耕耘不輟，談起學(xué)校發(fā)展和各自的工作都有清晰的思路、明確的目標(biāo)和完善的措施。所以和他們在一起進(jìn)行交流，不單單收獲著知識，也是在品讀他們的人格魅力，八中因他們而呈現(xiàn)出無窮的魅力。

2、文化八中xx厚重鮮明的歷史文化。八中將歷史和現(xiàn)代有機(jī)融合，給我們營造出了特色鮮明的學(xué)校歷史文化。八中提出“文化強(qiáng)?！钡睦砟罱^不是一個空洞的口號，不管是趙萍校長從人文管理的高度闡述學(xué)校管理理念，還是李煥昶副校長闡述“立德樹人”的校園文化設(shè)計(jì)，都讓我們真切地感受到了八中人對學(xué)校歷史的尊重和對校園文化的深思熟慮。八中的校史陳列館陳列了許許多多的獎狀、獎杯、錦旗，讓我們感受到了八中的輝煌。不過最讓我感動的還是那些泛黃的文物，有幾十年前的學(xué)籍登記卡，有老師用蠟紙刻印的小報，有那些曾經(jīng)青澀的合影，它們記載著一段蜿蜒流轉(zhuǎn)的歷史，浸潤著八中師生曾經(jīng)的青春歲月?？梢韵胂?，不管是白發(fā)蒼蒼的老師長和老校友，抑或是青春靚麗的在校師生，當(dāng)他們置身于這些文物中，怎能不為之動容。八中的校園干凈整潔，綠樹紅花點(diǎn)綴其中，“明德、厚學(xué)、求真、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)被設(shè)計(jì)為四棟主體建筑的名稱，鐫刻在樓頂，滲透到了八中人的一言一行中。所以八中的師生，言談舉止間有股子淡定和從容，有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。如果說八中的校史陳列館體現(xiàn)的是歷史的凝重，那么八中的校園則體現(xiàn)的是現(xiàn)代和文明。

3、育人八中xx碩果累累的德育成果。八中德育工作既注重整體規(guī)劃，又著眼于精細(xì)化管理。既注重德育創(chuàng)新，又著眼于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。既注重班級管理考核，又關(guān)注班主任成長。八中不僅有作為學(xué)校德育名片的李煥昶副校長，還有勤勞勇敢的韓雪飛主任，和他們帶領(lǐng)的一幫子優(yōu)秀的德育工作者。八中每年編輯印制《師德建設(shè)年家訪日志》、《德育研討月論文集》、《班主任工作總結(jié)》、《國旗下的講話》、《班主任教育工作手冊》等，將德育工作成果轉(zhuǎn)化為一本本精美的書刊，捧在手里沉甸甸的，令人為之嘆服。八中的校園，看不到任何一個紙片，干凈整潔。八中的師生，課堂內(nèi)外，舉止文雅，見不到任何不文明的言行。這一切的一切，都是八中深耕德育工作，結(jié)出的累累碩果。

4、課改八中xx異彩紛呈的課堂教學(xué)。八中積極適應(yīng)新課程改革的趨勢和潮流，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和新課改理念進(jìn)行了有機(jī)融合。在八中我們總共聽了４節(jié)課，有王燕老師風(fēng)趣幽默的政治課、陳遠(yuǎn)方老師含情脈脈的語文課、王娟老師清靜淡雅的地理課、仵鳳華老師思維敏捷的數(shù)學(xué)課。每一節(jié)課都充滿了機(jī)智和情感，讓人聽得輕松，學(xué)的快樂。還有物理備課組充滿友好、平等、爭鳴的教研活動，教研室開發(fā)的豐富多樣的校本課程，都讓我們感受到了新課改給八中教學(xué)教研工作帶來的改革的氣息和新鮮的變化。

三、感悟成長

十幾天的培訓(xùn)，感觸感悟良多，收獲也很多。同時我也學(xué)到了很多

1、享受過程。每天我們小組一行9人步行，穿過烏魯木齊車水馬龍的街道和曲折蜿蜒的小巷，一路撒下無數(shù)的歡聲笑語。在美麗的八中我們一起聽講座、一起聽課、一起討論交流、一起到八中食堂用餐，吃飯都覺得特別香。這一過程非常開心，值得回味。

2、收獲友誼。通過這次培訓(xùn)，認(rèn)識了干訓(xùn)中心和八中的領(lǐng)導(dǎo)、老師，尤其是我們小組那一群可愛的小伙伴。有60后的老鄭、熱發(fā)提組長、王班長、馬丁、吐爾洪江，有古麗海霞和閆紅梅兩位美女校長、還有70后的葉爾扎提和我，我們從陌生到相識，結(jié)下了深厚的友誼，并帶回到天山南北，相信這份友情可以跨越巍巍天山，直到永遠(yuǎn)。

3、不斷成長。我們來培訓(xùn)的目的，就是希望能夠有所學(xué)，有所思，有所悟，實(shí)現(xiàn)自我的蛻變。參加的培訓(xùn)也很多，正如我所認(rèn)為的：“用八天時間看一所學(xué)校勝過用八天時間看八所學(xué)校”，通過影子培訓(xùn)，我們對基地學(xué)校的辦學(xué)理念和管理模式有了較為深入的認(rèn)識，通過對照基地學(xué)校這面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)了自身從在的優(yōu)點(diǎn)和不足，對于今后自己學(xué)校的發(fā)展有了更為清晰的思路。

感謝各位老師，感謝影子培訓(xùn)，愿我們在成長的道路上一路好走！

9月19日-28日，我有幸成為北京市20xx“教育部——中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項(xiàng)目”影子培訓(xùn)的一名學(xué)員，并在人大附中學(xué)習(xí)。十天來，我嚴(yán)格按照學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵守人大附中的培訓(xùn)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，積極參與小組及班級交流活動，收獲很大，感觸頗多，體會深刻。

一、人大附中給我的啟示：

1、辦學(xué)思想超前，成績卓著輝煌。

“尊重學(xué)生，挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進(jìn)步”。人大附中站在學(xué)生發(fā)展的角度、民族與人類進(jìn)步的.高度，用輝煌的成績闡釋了自己超前的理念，成為我國基礎(chǔ)教育的一面旗幟，貫徹新課程理念、落實(shí)素質(zhì)教育的高地?！皣鴥?nèi)領(lǐng)先，世界一流”，“用現(xiàn)代思想辦未來教育”，這種超前的思想、執(zhí)著的追求和大德、大志、大愛、大氣的精神無不給我心靈上強(qiáng)烈的震撼。

2、愛崗敬業(yè)務(wù)本，無私奉獻(xiàn)立德。

團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，愛崗、篤學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，勤學(xué)、拼搏、率真、個性的學(xué)生，人文、典雅、標(biāo)準(zhǔn)、新潮的校園環(huán)境和硬件建設(shè)，這些都是人大附中走向輝煌的必然。走進(jìn)人大附中，無論是領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工、還是學(xué)生，都有一種親和力，一種干練、儒雅的精神風(fēng)貌和一種難以掩飾的自豪感、幸福感，象家一樣的溫暖。

3、科研創(chuàng)新興校，素質(zhì)教育高效。

人大附中的特級教師、高級教師、博士、碩士已經(jīng)占相當(dāng)?shù)谋壤€有一批有經(jīng)驗(yàn)的專家，這是人大附中科研創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。正因?yàn)橛羞@樣的中堅(jiān)力量，使得人大附中的科研創(chuàng)新不斷的超越發(fā)展。國家選修課、校本必修課、多種校本選修課的開設(shè)，豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容，促使了學(xué)生全面、個性發(fā)展，各類社、團(tuán)、隊(duì)、組都取得了一流的佳績。

4、自主探究交流，個性發(fā)展突破。

人大附中實(shí)施高效課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主參與意識和探究交流的能力，學(xué)生的自學(xué)能力不斷增強(qiáng)，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種興趣、一種愛好，一些學(xué)生不滿足于課程內(nèi)容的學(xué)生，還積極學(xué)習(xí)大量的課外內(nèi)容。一大批“品學(xué)兼優(yōu)、德才雙馨”的拔尖人才脫穎而出。

5、細(xì)致入微育人，潛移默化成人。

德育工作春風(fēng)化雨，細(xì)致入微，尤其是年級組工作。每項(xiàng)德育活動都達(dá)到潛移默化的作用，對學(xué)生的做人、成長、成才都奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、人大附中學(xué)習(xí)體會：

幾天來，我一直在激動、鼓舞和感謝中思考，思考把我們這次從人大附中學(xué)到的新理念、新方法、新啟示如何與當(dāng)?shù)亟逃Y(jié)合起來，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，辦好西部落后的農(nóng)村教育。

1、要學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新辦學(xué)特色和辦學(xué)思想。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教職員工的道德素質(zhì)、敬業(yè)精神和投身教育事業(yè)的使命感、幸福感。

3、要加大教師的培訓(xùn)力度，增強(qiáng)教師的專業(yè)水平、科研能力和落實(shí)新課程教學(xué)的執(zhí)行力。

4、要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

5、以德育為首，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以良好的道德品質(zhì)影響學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

承蒙上級關(guān)心，我有幸參加20xx年大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)影子校長培訓(xùn)，所以我倍加珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，受益匪淺，收效頗豐。

我非常認(rèn)真，積極參加培訓(xùn)，自己擔(dān)任小學(xué)校長五年，培訓(xùn)了兩次。前一次是理論上的學(xué)習(xí)，而這一次是具體學(xué)校的實(shí)際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想，學(xué)校管理，德育工作等。并認(rèn)真記錄筆記，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料，實(shí)地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

從校長介紹的學(xué)校管理，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來分析。學(xué)校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開設(shè)，有專職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學(xué)的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學(xué)生明白，各門課程都需要學(xué)習(xí)，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇。這樣才使學(xué)生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分?jǐn)?shù)，學(xué)生認(rèn)識到體育、音樂、美術(shù)很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么對照我們自己的學(xué)校，對音、體、美重視不夠，以后應(yīng)去關(guān)注，淡化分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)小學(xué)高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細(xì)化落實(shí)到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊(duì)都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》。細(xì)處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風(fēng)就形成，因此，德育工作至關(guān)重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實(shí)措施，專人負(fù)責(zé)，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，辦好學(xué)校。

三、重視教育科研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)對教育科研情有獨(dú)鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進(jìn)行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，共同研究、激勵的機(jī)會，形成了一種習(xí)慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點(diǎn)，形成了論題，就可以撰寫教學(xué)論文，教研出成果。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，就可以服務(wù)于平時的教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高，所以，學(xué)校要發(fā)展、關(guān)鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點(diǎn)，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)校把對青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍。我們有幸參加了學(xué)校組織的對青年教師的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，針對青年教師的需求點(diǎn)，對青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力。青年教師素質(zhì)提高了，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障。學(xué)校辦學(xué)的好與壞，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為辦好學(xué)校提供了堅(jiān)實(shí)的保障。那么，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn)？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，有的處于中年階段，不求上進(jìn)，如果去更進(jìn)一步，抓一抓教師的培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

五、升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式，由推選的品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)委主持。主持人宣布上周少先隊(duì)綜合評比的總得分排名情況，被通報批評的同學(xué)，提醒班主任學(xué)生，指出今后的努力方向。學(xué)校人數(shù)很多，達(dá)1600多個。班主任管理好自己的班級，令人佩服。領(lǐng)導(dǎo)旗下講話，告訴了師生們明白本周重點(diǎn)做的事項(xiàng)，應(yīng)該做些什么，講話簡潔明確，受到師生的歡迎。他們的升旗儀式，有待

我們學(xué)習(xí)。我的學(xué)校有6個班，隊(duì)委能當(dāng)面批評同學(xué)的勇氣信心沒有。所以隊(duì)委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說同學(xué)，不敢批評同學(xué)，那么升旗儀式就不再那么莊嚴(yán)，滋生了壞習(xí)慣的產(chǎn)生。因此，我下決心，一定改進(jìn)好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

六、優(yōu)化課程教學(xué)，關(guān)注三維目標(biāo)

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學(xué)校的老師精心備課，充分準(zhǔn)備。備課能備到教材，備到學(xué)生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨(dú)特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的思考、議論、表達(dá)、交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，別具一格的教學(xué)方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，毫無保留地講實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學(xué)習(xí)，不斷嚴(yán)格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之，此次小學(xué)影子校長培訓(xùn)活動，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學(xué)校，一樣是領(lǐng)導(dǎo)，一樣是教師，一樣是學(xué)生，我們似乎差距很大。時代的呼喚，黨的號召，時不待我，只爭朝夕，堅(jiān)定了我認(rèn)真履行校長的崗位職責(zé)的信心，如何辦好一所學(xué)校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標(biāo)。更加激發(fā)我百倍地?zé)釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，管理好學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念。以人為本，關(guān)愛師生，制度建設(shè)與人文關(guān)懷管理相結(jié)合，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展大課間活動，每天1小時陽光體育活動，構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

第四篇：影子校長培訓(xùn)報告總結(jié)

參加2011年大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)影子校長培訓(xùn)

總結(jié)報告

大理市磨房完小

楊立貴

2011年10月28日

參加2011年大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)影子校長培訓(xùn)總結(jié)報告

承蒙上級關(guān)心，我有幸參加2011年大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)影子校長培訓(xùn)，所以我倍加珍惜這次難得的機(jī)會，認(rèn)真參與培訓(xùn)，受益匪淺，收效頗豐。

我非常認(rèn)真，積極參加培訓(xùn)，自己擔(dān)任小學(xué)校長五年，培訓(xùn)了兩次。前一次是理論上的學(xué)習(xí)，而這一次是具體學(xué)校的實(shí)際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專心聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想，學(xué)校管理，德育工作等。并認(rèn)真記錄筆記，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料，實(shí)地觀看升旗儀式，大課間活動等等。我試從以下幾面說自己的感受：

一、大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

從校長介紹的學(xué)校管理，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來分析。學(xué)校開齊課程，開足課時，師生心目中沒有主科和副科之分。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開設(shè)，有專職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程。打破了傳統(tǒng)語文、數(shù)學(xué)的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬歲論，讓學(xué)生明白，各門課程都需要學(xué)習(xí)，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇。這樣才使學(xué)生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分?jǐn)?shù)，學(xué)生認(rèn)識到體育、音樂、美術(shù)很重要，體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì)，自主認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么對照我們自己的學(xué)校，對音、體、美重視不夠，以后應(yīng)去關(guān)注，淡化分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使

學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開展得好，促使優(yōu)良校風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)小學(xué)高度重視德育工作的開展，成立德育工作組，有專門的德育主任。把德育工作細(xì)化落實(shí)到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊(duì)都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》。細(xì)處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見老師，主動向老師敬禮問好，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風(fēng)就形成，因此，德育工作至關(guān)重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實(shí)措施，專人負(fù)責(zé)，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，辦好學(xué)校。

三、重視教育科研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)對教育科研情有獨(dú)鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。每星期都有一次教研活動。按照行事歷進(jìn)行。教研組長通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，共同研究、激勵的機(jī)會，形成了一種習(xí)慣，時間長了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點(diǎn)，形成了論題，就可以撰寫教學(xué)論文，教研出成果。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，就可以服務(wù)于平時的教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高，所以，學(xué)校要發(fā)展、關(guān)鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不

到課題的本質(zhì)，無法有新的觀點(diǎn)，理念。從此，我感受到舍得花時間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)校把對青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍。我們有幸參加了學(xué)校組織的對青年教師的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，針對青年教師的需求點(diǎn)，對青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力。青年教師素質(zhì)提高了，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障。學(xué)校辦學(xué)的好與壞，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為辦好學(xué)校提供了堅(jiān)實(shí)的保障。那么，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn)？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，有的處于中年階段，不求上進(jìn)，如果去更進(jìn)一步，抓一抓教師的培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂的事嗎？

五、升旗時，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式，由推選的品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)委主持。主持人宣布上周少先隊(duì)綜合評比的總得分排名情況，被通報批評的同學(xué)，提醒班主任學(xué)生，指出今后的努力方向。學(xué)校人數(shù)很多，達(dá)1600多個。班主任管理好自己的班級，令人佩服。領(lǐng)導(dǎo)旗下講話，告訴了師生們明白本周重點(diǎn)做的事項(xiàng)，應(yīng)該做些什么，講話簡潔明確，受到師生的歡迎。他們的升旗儀式，有待

我們學(xué)習(xí)。我的學(xué)校有6個班，隊(duì)委能當(dāng)面批評同學(xué)的勇氣信心沒有。所以隊(duì)委們要平時鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說同學(xué)，不敢批評同學(xué)，那么升旗儀式就不再那么莊嚴(yán)，滋生了壞習(xí)慣的產(chǎn)生。因此，我下決心，一定改進(jìn)好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

六、優(yōu)化課程教學(xué)，關(guān)注三維目標(biāo)

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學(xué)校的老師精心備課，充分準(zhǔn)備。備課能備到教材，備到學(xué)生等。聽過一堂堂課，是那么新穎、獨(dú)特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的思考、議論、表達(dá)、交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，別具一格的教學(xué)方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，毫無保留地講實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學(xué)習(xí)，不斷嚴(yán)格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之，此次小學(xué)影子校長培訓(xùn)活動，使我感慨萬千，心中充滿著大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個個勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學(xué)

校，一樣是領(lǐng)導(dǎo)，一樣是教師，一樣是學(xué)生，我們似乎差距很大。時代的呼喚，黨的號召，時不待我，只爭朝夕，堅(jiān)定了我認(rèn)真履行校長的崗位職責(zé)的信心，如何辦好一所學(xué)校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標(biāo)。更加激發(fā)我百倍地?zé)釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，管理好學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念。以人為本，關(guān)愛師生，制度建設(shè)與人文關(guān)懷管理相結(jié)合，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展大課間活動，每天1小時陽光體育活動，構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2011年10月28日

第五篇：2015年10月影子校長培訓(xùn)專題總結(jié)

學(xué)校管理改進(jìn)計(jì)劃——讓教師幸福的上班，學(xué)生幸福的上學(xué)

“影子校長”培訓(xùn)專題總結(jié)

我一直粗淺的認(rèn)為，教師這個職業(yè)是痛苦的，經(jīng)過幾年的奮斗，收獲的是學(xué)生取得優(yōu)異成績的一點(diǎn)小小的感動。我也訪問過身邊不同年齡段的老師，20%的教師覺得還有一點(diǎn)幸福感，60%的教師認(rèn)為就這樣教吧，既沒有過多的埋怨也沒有應(yīng)有的快樂，20%的老師認(rèn)為在這個年代，教書太苦了、太累了，每天起早貪黑、既是學(xué)生的學(xué)習(xí)道路上的導(dǎo)師，又是學(xué)生的保姆、警察等等，甚至對于留守兒童來說教師就是父母。所以，我不禁沉思，教師的幸福感都去哪里了？學(xué)生被壓迫的學(xué)習(xí)幸福嗎？

我們走在課改的道路上，有疑惑、有顧忌、有擔(dān)憂，怕把自主權(quán)和選擇權(quán)還給學(xué)生后學(xué)習(xí)成績下滑，影響教師本身的績效考核甚至學(xué)校的名譽(yù)，所以，我們在摸索中前進(jìn)，試圖著嘗試新的教學(xué)模式，但又沒有真正的放開手腳去做，每一次公開課、優(yōu)質(zhì)課還是為了表演而努力，還停留在表面上，或者說教師預(yù)設(shè)的問題學(xué)生通過小組合作完成并作出回答，師生配合度很好，這就是一節(jié)成功的課。錯了，這樣的課老師還是在精神上沒有放松，學(xué)生除了回答問題其實(shí)沒有真正的參與整個課堂教學(xué)。

一、初識工美附中——美的讓師生愉悅、輕松、幸福

很榮幸在十月中旬到十月底我參加了北京東城區(qū)“影子”校長培訓(xùn)，讓我找到了教師職業(yè)的幸福，也將試著讓學(xué)生幸福的上學(xué)。作為培訓(xùn)的一員，我們掛職培訓(xùn)的學(xué)校圍繞著“行政管理、教育管理、教學(xué)管理、年級管理、班級管理”五大板塊進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與反思。

走進(jìn)中央工藝美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)，讓人感覺不到是進(jìn)入了一所學(xué)校，因?yàn)槁牪坏綄W(xué)生喧嘩的聲音、看不到學(xué)生打鬧的影子、看不到老師唉聲嘆氣老氣橫秋；看到的是優(yōu)美的校園環(huán)境、面帶微笑的老師、充滿陽光自信的學(xué)生。這應(yīng)該就是作為教師和學(xué)生的幸福。

愛美之心人皆有之，除了對自己有美的要求，我們也希望所處的環(huán)境是美的。而工美附中的美的讓人流連忘返，讓人陶醉，深入其中感覺到輕松、愉快，與之產(chǎn)生的積極情緒輻射到教學(xué)工作中，那就是一種享受！工美附中的美表現(xiàn)在五大方面：環(huán)境美、行為美、教室美、作業(yè)美、語言美。

工美附中的占地面積并不大，僅僅圍繞著200米跑道的球場在北面和東面有2棟教學(xué)樓、南面有一個書法教室，但走進(jìn)去并不覺得擁擠、煩躁。進(jìn)入校門，側(cè)邊有兩條小徑，種了些竹子，是不是太普通了？對，但讓你感到溫馨的是竹子下邊裝飾的鵝卵石，上邊是各種漂亮的彩繪，立即襯托的很有藝術(shù)氛圍。站在籃球場上，環(huán)顧四周，有四個小小的水景觀，讓你閉上眼睛都能感受到生命的躍動，一個小假山、一個噴泉、一株綠植、在小水池里養(yǎng)了幾條金魚和水葫蘆，這是生命的律動，加上旁邊的一座小橋，一個刻了“厚德載物”的石頭，一種文化氣息撲面而來。再去球場邊的石凳上一坐，什么是書法？石凳上刻有的歷代書法家的作品無意中就熏陶了學(xué)生，一塊塊普通的石頭就是教育陣地，可以坐、可以讀、可以臨摹，多好的構(gòu)想！這些都印證了教室不是唯一的教學(xué)場所，教師不是唯一的教育者。接著走進(jìn)教學(xué)樓，每個樓梯口都擺著兩個盆景，綠是生命的旋律！教室外的走廊上，不是我們習(xí)以為常的白底藍(lán)墻，兩邊裝了宣傳櫥窗，用來粘貼各種作業(yè)、繪畫作品或者是學(xué)生的創(chuàng)意作品，這些作品的美就是無限的創(chuàng)意和個性，每一張作業(yè)拿出來都可以拿去印刷廠印刷，學(xué)生和老師沒有一點(diǎn)功底、沒有花一點(diǎn)心思我想是弄不出這種效果的?？鞓犯冻龅倪@些給予同學(xué)的就是靜靜的欣賞，所以學(xué)生下課后我們基本聽不到追逐打鬧的聲音，作業(yè)美的太吸引眼球，讓每個路過的人都駐足觀看，文化味兒由此散發(fā)。那教室里怎么樣呢？教室是同學(xué)們的家，多溫暖的名字，走進(jìn)去真是讓我太震撼，如果沒有學(xué)生在里面坐著，真的誤認(rèn)為在自己的房間，愜意、舒適、優(yōu)雅，這種美讓人削去煩躁，學(xué)會珍惜，感到輕松、愉悅，學(xué)習(xí)的幸福感由此觸動。工美附中的教師走路特別不一樣，從骨子里滲透出一種藝術(shù)氣息，個性、大方、時尚、自信，每個教師每天都是笑容滿面、和藹可親，與學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)零距離代溝。北京畢竟是文化底蘊(yùn)深厚的城市，我們國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，走進(jìn)工美附中，頓時覺得自已還不錯的普通話是那么的蹩腳，羞于開口。還好，我始終抱著去學(xué)習(xí)交流的心態(tài)，主動的去和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其他科任老師交流，在不同場合的交流中，我感受到了語言可以那么美?！罢垺?、“謝謝”、“您好”這是他們再正常不過的口頭禪，講述每個問題都是微笑服務(wù)，系統(tǒng)的介紹也是那么的客氣，在心里會自然而然的接受，這是語言的魅力吧。

二、走進(jìn)工美附中——好學(xué)、靈活、精細(xì)、創(chuàng)新 好學(xué)篇：校長是一所學(xué)校的靈魂，校長重視理論學(xué)習(xí)，注意提示自己的理論素養(yǎng)和綜合能力。學(xué)校理念提出的源頭是什么，帶領(lǐng)教師隊(duì)伍去探尋、研討，工美附中做的最好的就是杜威教育思想的貫徹落實(shí)及《構(gòu)建教育新模式》的學(xué)習(xí)，每個周都派相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)班子跟讀每個教研小組，做評價交流與共享學(xué)習(xí)成果，然后每個周一的領(lǐng)導(dǎo)班子行政會再做結(jié)合學(xué)校實(shí)際的理論提升與拓展交流，校長除了認(rèn)真聆聽之外最重要的是囊中有物，隨時可以提出幾個相關(guān)理論與領(lǐng)導(dǎo)班子探討，找出工美附中做得好的地方及需要完善的地方。教師課間休息去哪里？有三個地方：一是教師的級組辦公室，集體備課、批改作業(yè)。另外一個就是別具一格的多功能咖啡廳，可以喝喝咖啡、綠茶，坐在溫暖的軟座上，閉目養(yǎng)神，再加上一點(diǎn)休閑的音樂，這是一個放松身心的地方，這種感覺一點(diǎn)不比街道上的咖啡館差，沒事就去咖啡廳呆著吧。還有一個是地下室里的圖書館，比我們縣城的圖書城藏書還多還全，三個圖書管理員也是非常的熱情和盡責(zé)，把整個圖書館打理的干干凈凈、舒服自然，進(jìn)去坐著看書，絕對不會枯燥無味！營養(yǎng)的地方就是學(xué)校里舒適愜意的圖書館，有時間往里邊一坐，就是一個學(xué)習(xí)升華的地方。當(dāng)然，學(xué)校的運(yùn)行還要靠班主任大力支持，班主任的理論修養(yǎng)及實(shí)踐真知得益于《班主任》及各種相關(guān)的報刊雜志。學(xué)校是免費(fèi)給各位老師免費(fèi)訂閱的。每年都投資大量資金來獎勵教師職工，不管是領(lǐng)導(dǎo)班子成員還是班主任、任課教師，都有出國進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，應(yīng)該對于每個教師是一個福音吧！工美附中是敞開大門辦學(xué)的，從來不擺出高高在上的架子，讓其他落后一點(diǎn)的學(xué)校對它可望不可及，總是能蹲下來與進(jìn)校交流的學(xué)校相互學(xué)習(xí)，形成長期交流的機(jī)制。學(xué)校的亮點(diǎn)沒有隱藏，也舍得下派老師到支扶學(xué)校指導(dǎo)工作。這是一種大哥大的氣度，海納百川的胸襟，也成就了工美附中的別樣情懷。

靈活篇：管理靈活——師生家長齊奏效。學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)：集結(jié)各學(xué)科精英，充分發(fā)揮特長及主觀能動性，放權(quán)給給部門主管，兼顧班主任、學(xué)科主任及任課教師，你行你就上。一所好的學(xué)校離不開一個好的校長和一個團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。工美附中的王校長是一個不折不扣的智者，也是教育教學(xué)改革中的標(biāo)兵。他的開放思維不僅影響著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子更是其他教師的精神領(lǐng)袖。學(xué)校建設(shè)特色，引進(jìn)“SIS”企業(yè)文化，涵蓋了“理念文化、行為文化、視聽文化、環(huán)境文化”。理念文化提倡“道法自然”，行為文化提出“且思且行”，視聽文化提出“見素抱樸”，環(huán)境文化達(dá)到“潤物無聲”。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，他們提出了“形神兼?zhèn)?，術(shù)道專修”的校訓(xùn)，并圍繞“惟道是從”的學(xué)校文化核心，提出學(xué)校行政文化行為“政通人和”、學(xué)校傳統(tǒng)文化行為“集韻成神”、學(xué)校教學(xué)行為文化“有教無類”、學(xué)校行為文化“天人合一”、學(xué)校德育行為文化“以情育情”、教職工行為文化“為人師表”、家長行為文化“良師益友”、學(xué)生行為文化“善思樂群”、個人行為文化“上善若水”、班（年級）行為文化“殊途同歸”、聽覺文化“春風(fēng)化雨”、視覺文化“潤物無聲”、建筑文化“中西合璧”。這就是理念文化的滲透、行為文化的規(guī)范、視聽文化的點(diǎn)綴、環(huán)境文化的育人。管理與教學(xué)是相輔相成的。學(xué)生團(tuán)隊(duì)：學(xué)校管理部分依托于學(xué)生會，包括課件紀(jì)律維持、學(xué)校各項(xiàng)活動開展，最有特色的是周一的升旗儀式，全部由學(xué)生會安排主持，總結(jié)上周做的好需要表揚(yáng)頒發(fā)各種獎項(xiàng)及做的不好需要改進(jìn)的地方，學(xué)生會的學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師只需頒獎，這種換位角色，讓學(xué)生比較容易接受，老師也不至于那么糾結(jié)天天為了學(xué)生違紀(jì)說道，有學(xué)生現(xiàn)身說法效果更好，老師負(fù)責(zé)頒獎也頗有幸福感。另外一個比較有影響的是學(xué)校的團(tuán)委組織，學(xué)校開展踐行社會主義核心價值觀就依托于學(xué)校團(tuán)委，他們發(fā)展不同的社團(tuán)，用聲音、用繪畫、用話劇、舞蹈等不同的呈現(xiàn)方式在感染學(xué)生。家長委員會：學(xué)校不是唯一的教育場所，學(xué)生的第一任老師是父母，父母是學(xué)生最好的榜樣，家庭同樣是一個重要的教育場所，這種熏陶積累影響著學(xué)生人格的形成，所以，學(xué)校不能忽視家庭教育。工美附中為此成立了家長委員會。一是宣傳作用，每逢開學(xué)或者有什么教學(xué)新思想、教育新動態(tài)，學(xué)校都會召集家長委員到學(xué)校座談，首先是宣傳學(xué)校的教學(xué)理念及辦學(xué)目標(biāo)方向，讓家長放心把孩子送進(jìn)工美附中；其次是宣傳最新的教育改革思想，讓家長了解目前他們需要做什么才能給學(xué)生有更大更全面的發(fā)展。二是體驗(yàn)作用：學(xué)校利用給學(xué)生供餐的機(jī)會，讓家長到學(xué)校服務(wù)學(xué)生一天，一方面能感受到老師日復(fù)一日年復(fù)一年的無怨無悔的服務(wù)學(xué)生的精神，另一方面進(jìn)來服務(wù)的家長也能感染學(xué)生感恩學(xué)校、感恩父母、感恩老師，感恩之心由此起航。利用這些委員的影響力去輻射所有的家長，共同關(guān)注學(xué)生才能健康快樂的成長。

精細(xì)篇：工美附中的管理實(shí)現(xiàn)了精細(xì)化，不管是管理還是教學(xué)，都充分發(fā)揮了思維導(dǎo)圖的作用。學(xué)校的行政管理、教育管理、教學(xué)管理、安全管理都用不同的思維導(dǎo)圖把每個部門、每個管理環(huán)節(jié)展示出來，各種預(yù)案也是別具一格，條理清晰、彰顯特色。

創(chuàng)新篇：與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新。工美附中應(yīng)該是走在課改前列的一個學(xué)校，改革是一個痛并快樂的過程，從提出問題、產(chǎn)生困惑、找出解決措施最后形成體系，需要老師們一步步摸索。以往教師有弄不完的事情，寫不完的論文，改不完的作業(yè)，好像在課改之前我們教師就是這樣被捆綁著的，心底產(chǎn)生的職業(yè)幸福感也悄悄的在各種不完中流逝。但工美附中的老師們不一樣，他們做的事情也多，但管理學(xué)生的思維方式變了，不是管學(xué)生而是服務(wù)學(xué)生。出發(fā)點(diǎn)我該怎么做能更好的服務(wù)于學(xué)生呢？搭建一個適合學(xué)生的平臺給學(xué)生最重要。那么學(xué)生誰去管比較有影響力呢？他們就在重用學(xué)生會，很多學(xué)生可以自己做的事情就放手去給學(xué)生現(xiàn)身說法，這效果真是比老師一張嘴來得快得多，學(xué)生與老師的矛盾少了、老師也輕松了。課堂改革，初中實(shí)行走課制、高中實(shí)行走班教學(xué)。根據(jù)綜合成績分為三個等級，學(xué)生根據(jù)自己的特長興趣愛好選擇跟班。社團(tuán)創(chuàng)新，與我們?nèi)サ钠渌麑W(xué)校不一樣，工美附中的社團(tuán)總是那么吸引人，有特色社團(tuán)也有不同階段的時政社團(tuán)，而組織社團(tuán)的老師并非都是專業(yè)老師，但是他們一定是具有特長的兼職教師，這里就是一種價值的奉獻(xiàn)與快樂的成就感，每個教師的魅力由此深入人心。

三、感悟工美附中，期許曲中的美好未來

雖然只在工美附中呆了半個月，但是我有太多太多的感悟與想法，不能忘記它的美、它的新、它的活，更不能忘記它的學(xué)校管理理念。我想，未來曲石中學(xué)的發(fā)展應(yīng)該也是走在落后地區(qū)前沿的。工美附中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)了行為關(guān)愛，不走棒子教育，今天的教育應(yīng)該是一種愛的教育，多點(diǎn)耐心、多點(diǎn)關(guān)愛，給予學(xué)生陽光、雨露，回報給我們的是燦爛的笑容及碩果累累。

在教育新模式的引導(dǎo)下，工美附中真正朝著“守候心靈，靜待花開”陪學(xué)生慢慢成長的思路進(jìn)行著教育教學(xué)工作，“用心做管理，用情做教育?！辈粩嘟o年輕人創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵相信學(xué)校的新教師，只要你熱愛這個職業(yè)，就把它當(dāng)成真正的職業(yè)，愛上工美附中，愛上學(xué)生，才會激發(fā)出無限的潛力把工作做好做實(shí)做心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提倡的少批評、多鼓勵，相信學(xué)生，把自主權(quán)和選擇權(quán)交還給學(xué)生，學(xué)生就會創(chuàng)造無限的可能，校園才能保持恒久的活力，不管你在學(xué)校擔(dān)任什么角色，扮好自己的角色就是對工作的負(fù)責(zé)。只有尊重，才能創(chuàng)造和諧，學(xué)校重視每位教師專業(yè)發(fā)展的積極性、主動性，讓教師享受成功感，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。學(xué)校就是一個大舞臺，師生就是主演，精彩就在信任期待中產(chǎn)生。要獲取成功抓住兩點(diǎn)，堵和疏。引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)自信。鼓勵學(xué)生的三封信，一封表揚(yáng)信、一封鼓勵信、一封告誡信，比較多的是表揚(yáng)信，就是不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷激勵和鼓勵學(xué)生。學(xué)校會為學(xué)生搭建各種學(xué)校的、社區(qū)的、國內(nèi)的、國外的各種參賽平臺，讓學(xué)生有機(jī)會展現(xiàn)自己的才華與風(fēng)采。以活動激勵學(xué)生，學(xué)生是不會逃避上學(xué)的。關(guān)注細(xì)節(jié)化管理，學(xué)校做好引領(lǐng)、關(guān)愛和滋養(yǎng)學(xué)生。資源共享、做中學(xué)。教師個性感染、底蘊(yùn)升華、衣著自然。一個教師的美德：熱情、敬業(yè)、負(fù)責(zé)、細(xì)心、用情、創(chuàng)新。教學(xué)回歸原點(diǎn)，教師引導(dǎo)成就導(dǎo)師角色，學(xué)生主體地位，在小組里充分發(fā)揮小組成員的能動性。由學(xué)生被動的聽學(xué)到學(xué)生主動的想要學(xué)。關(guān)于師生關(guān)系。師生應(yīng)該是同一個世界，不應(yīng)該在兩個世界產(chǎn)生代溝與隔閡。英語課堂，全程英文交流，英語老師表情豐富自然。思索：期許曲中的美好未來

辦學(xué)目標(biāo)：天圓地方，和諧發(fā)展；以健康增活力，以管理促質(zhì)量。行政管理：政通人和，和諧發(fā)展

教學(xué)管理：因材施教，有教無類，服務(wù)學(xué)生，快樂自我 考核機(jī)制：多獎少罰 德育教育：愛與責(zé)任同行 文化熏陶：在閱讀中成長

網(wǎng)絡(luò)信息化平臺：建立曲石中學(xué)微信公眾號

未來學(xué)校發(fā)展應(yīng)向企業(yè)化、品牌化、宣傳化方向邁進(jìn)。企業(yè)的管理理念及服務(wù)意識在未來學(xué)校的發(fā)展中應(yīng)該多多借鑒。領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)于教師，教師服務(wù)好學(xué)生。所以以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生需要什么？我們就該思索、去改變，與時俱進(jìn)。作為校長，一定要有威信。布置任務(wù)態(tài)度肯定，親切和藹，教師完成任務(wù)時給予充分肯定，并致予謝意！教師應(yīng)具有禮貌、熱情、自信、樂觀、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的精神。作為青年教師，永遠(yuǎn)不要拒絕學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，學(xué)無止境！一直粗淺的認(rèn)為，商品才有宣傳才有品牌，一首校歌、一枚校徽、一面校旗、一個紙杯、一本精美的筆記本、一本校刊、一份份課件設(shè)計(jì)以及校服和書包，都是可以帶上標(biāo)記的，這些就是品牌意識和無聲的宣傳功能。相信曲中的未來，一定是滇西學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線，進(jìn)入曲中的教師是幸福的，進(jìn)入曲中的學(xué)生是幸福的。