第一篇：冀教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

學(xué)習(xí)從分享開始

冀教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1、結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活，適應(yīng)社會(huì)。

2、通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了研究社會(huì)問題的基本方法，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中形成生活的基本技能和符合社會(huì)的價(jià)值觀念，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、將品德行為規(guī)范和法制教育，愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)廣義教育，國(guó)情、歷史和文化教育、地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境，社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會(huì)性的良性發(fā)展。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)、開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2、開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于

微果網(wǎng) 人人都是好老師

學(xué)習(xí)從分享開始

班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動(dòng)、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

三、存在的不足

1、對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒有記住。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，發(fā)言積極，導(dǎo)致課堂紀(jì)律比較亂。

4、部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為品德與生活不是主要科目，學(xué)習(xí)積極性較差，雖然所學(xué)內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。

5、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、改進(jìn)的具體措施

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。

2、多讀，多說，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握知識(shí)。

3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一，一對(duì)紅”的方法，促進(jìn)全班均衡發(fā)展。

4、在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

微果網(wǎng) 人人都是好老師

第二篇：冀教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)

第一單元

說說我自己 第一課 認(rèn)識(shí)我自己

一、我們應(yīng)該怎樣看待優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？說說你的看法吧！

有點(diǎn)就像一顆光彩奪目的寶石，閃耀在人們的心理；而缺點(diǎn)會(huì)使他黯然無光。改掉缺點(diǎn)并不容易，但只要有信心、有恒心，你就一定會(huì)成功!

二、1、怎樣正確的認(rèn)識(shí)自己？ 答：要了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，要認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)分析自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞別人，尊重別人，用別人的長(zhǎng)處取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、為什么要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處：

答：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每個(gè)人都有特長(zhǎng)，特長(zhǎng)里面就包含著有點(diǎn)，別人的優(yōu)點(diǎn)能反映出自己的不足。只有正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，用別人的優(yōu)點(diǎn)來找出自己的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并有信心和毅力來改正自己的缺點(diǎn)，才能取得進(jìn)步。所以要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

3、你打算向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)生么長(zhǎng)處？

答：學(xué)習(xí)他們的勤奮好學(xué)、作業(yè)干凈整齊、肯動(dòng)腦筋、樂于助人、性格開朗、尊敬老師、積極進(jìn)取、積極參加集體活動(dòng)和體育鍛煉、培養(yǎng)健康的興趣和愛好等。

4、你是怎樣理解“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句話的？

答：生活中的每一個(gè)人，不可能只有優(yōu)點(diǎn)而沒有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn)而沒有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。

第二課 我的興趣特長(zhǎng)

1、有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成。這是為什么呢？

答：興趣可以廣泛，但必須要懂得培養(yǎng)特長(zhǎng)，是自己具有一種技能。形成一種技能，卻需要一種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，要付出辛勤的汗水。有的同學(xué)雖然興趣廣泛，但不注意培養(yǎng)特長(zhǎng)，沒有克服困難和持之以恒的毅力，所以最后一事無成。

2、為什么要培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好？

答：健康有益的興趣和愛好可以培養(yǎng)良好的品德，陶冶高尚的情操，提高自己的文化水平，同時(shí)從廣泛的興趣和愛好中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，是自己成為一個(gè)有用于社會(huì)的人。所以要培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好。第三課 愛護(hù)自己的名譽(yù)

1、他們誰(shuí)最美，為什么？（14頁(yè)）

答：按順序排隊(duì)的同學(xué)和制止欺負(fù)小同學(xué)的同學(xué)是最美的，追跑打鬧的同學(xué)是不好的。

2、在我們身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決？（15頁(yè)）

答：當(dāng)同學(xué)對(duì)自己的不良行為指出時(shí)，要虛心接受批評(píng)和勸告，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)要主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?，?dāng)同學(xué)取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)該向他們祝賀并學(xué)習(xí)他。

3、課文16頁(yè)，摘石榴這個(gè)故事告訴我們什么？你有什么想法？

答：告訴我們不能隨便那不屬于自己的東西，這樣做不僅是別人遭到損失，也會(huì)損害自己的名聲。想法：時(shí)刻愛護(hù)和珍惜自己的名譽(yù)，不做損傷自己名譽(yù)的事情。

4、怎樣愛惜自己的名譽(yù)？

答：要懂得自尊自愛，有羞恥感，要講文明，尊重別人，懂得做人的原則，要遵守紀(jì)律，要時(shí)刻反省自己生活中的行為。

5、你做錯(cuò)了事，應(yīng)該怎樣改正？

答：早錯(cuò)了事，首先要反省自己的行為是錯(cuò)誤的，要有羞恥感，要敢于糾正自己的錯(cuò)誤，不要再犯，要認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)了事是難免的，只要敢于改正，就會(huì)進(jìn)步的很快。第四課

我在進(jìn)步

1、怎樣才能取得進(jìn)步？

答：要勇敢，有進(jìn)取心；要自信，不要自卑；要有毅力，要學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，不要依賴別人；帶別人要誠(chéng)摯，有同情心；要珍惜自己的名譽(yù)，幫助別人。第二單元

我與家庭

1、小紅在家里是怎樣做的？家人為什么都喜歡他？ 答：小紅在家了能夠體諒家人，幫助他們做力所能及的事情，使一家人相互關(guān)愛，和睦相處，所以家人都喜歡他。

2、怎樣認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛？

答：父母不僅給了我們的生命，而且撫育我們健康成長(zhǎng)。他們?yōu)樽优姆瞰I(xiàn)出自己的一切。這種養(yǎng)育之恩，就像山一樣重，向海一樣深，我們一生不能忘記。第二課

我是家庭的一員

1、怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

答：要講究營(yíng)養(yǎng)科學(xué)，科學(xué)用餐，不挑食和偏食；要勤儉節(jié)約，不攀比；生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉。

2、那種生活方式有利于家庭幸福？

答：健康文明的生活方式有利于家庭幸福。如：一日三餐要科學(xué)，營(yíng)養(yǎng)要全面，生活有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，勤儉節(jié)約，不攀比等。

3、吃飯時(shí)要注意什么？

答：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐少而精，營(yíng)養(yǎng)要全面。

4、不良的生活習(xí)慣還有哪些？我們應(yīng)該怎樣做？（32頁(yè)）答：暴飲暴食，挑食、賴床、懶惰、不講衛(wèi)生、不愛鍛煉等。

我們正在長(zhǎng)身體，所以我們的生活應(yīng)該有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，這樣我們才能身心健康的成長(zhǎng)。

5、我能給家庭添歡樂？（33頁(yè)）

答：按時(shí)完成家庭作業(yè)，做力所能及的體力活，一塊出游，給家人表演節(jié)目，與家人談心，共同營(yíng)造幸福、和睦家庭，這就是我給家庭天增添的最大快樂。第三課

與家里人說說心里話

1、我們?cè)鯓硬拍芘c家人溝通？

要多與家長(zhǎng)談心，養(yǎng)成和家長(zhǎng)交流的好習(xí)慣。要選擇合適的時(shí)間，是家長(zhǎng)容易接受交流和溝通。

要選擇好溝通的問題，把自己的煩惱和自己解決不了的問題提出來，讓父母幫助解決。也可以選擇“座談會(huì)”的方式。

2、為什么要與家人溝通？

遇到問題和困難，能尋求家長(zhǎng)的幫助。與家人溝通后，能免除雙方心理障礙。

能創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，建立融洽和睦的家庭關(guān)系。學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)與人交往的能力。

3、在日常生活中，你和家長(zhǎng)發(fā)生過不愉快的事嗎？如果發(fā)生過是怎么解決的？

答：如果發(fā)生了不愉快的事情，家里人應(yīng)該互相諒解，彼此關(guān)心，相互尊重，耐心有禮貌地說明情況，講清道理，只有這樣才能和睦相處。第四課

我和鄰居

1、我們?nèi)绾闻c鄰居相處？

答：尊重鄰居；幫助鄰居；不打擾鄰居的學(xué)習(xí)與休息；要嚴(yán)于律己，寬以待人。

2、為什么說遠(yuǎn)親不如近鄰？

答：親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切。

3、課本41頁(yè)圖，對(duì)下面鄰里之間出現(xiàn)的問題，你有什么看法。

答：鄰里之間要位鄰居多想，互相體諒，互相幫助。不能只為自己的放百年、興趣而不顧?quán)従拥睦妗Ｓ辛嗣?，要及時(shí)化解。只有這樣，才能形成良好的鄰里關(guān)系。

4、小紅家和小英家是鄰居，他倆是好朋友?？墒牵皟商焖麄兊膵寢尣恢獮槭裁闯沉似饋?，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。請(qǐng)你幫助他倆出出主意。他們應(yīng)該怎么辦？ 答：

1、小紅和小英還應(yīng)該是一對(duì)好朋友。

2、他倆要幫助家長(zhǎng)化解矛盾，使鄰里的關(guān)系融洽。

5、在與鄰居相處中，你是怎樣做的？舉幾個(gè)你親身經(jīng)歷的例子。

答：不斤斤計(jì)較，要看得遠(yuǎn)，顧大局，做到互相幫助、互相諒解、互相謙讓。如幫助李奶奶提水，幫助小軍佳蓋房子，幫組王爺爺給菜地除草等。

6、對(duì)下面鄰里之間出現(xiàn)的問題，你有什么看法？

答：

1、不能為了自己享受，將電視音量開得太大，這樣會(huì)影響鄰居休息。

2、樓梯是大家的公共過道，在里面放自行車，會(huì)妨礙大家正常的生活。

3、從樓上往下扔?xùn)|西，會(huì)威脅樓下鄰居的安全。

4、自己家里的家禽應(yīng)該圈養(yǎng)起來，以免吃了別人家的蔬菜和花草。第五課

居家的安全與保護(hù)

1、居家的安全還需要注意哪些方面？

答：除了防火、防觸電、防中毒外，還要防止?fàn)C傷，注意不要給陌生人開門，雷雨天要拔掉電視天線，家里被盜后要撥打“110”，家里失火，要撥打“119”，家里人生病，要打“120”。

2、遇到下面情況應(yīng)該怎么辦？

答：不給陌生人開門；家里被盜要打電話“110”；遇陌生人尾隨時(shí)，要往公共場(chǎng)所或人多的地方去，然后報(bào)警或給親人打電話；不跟陌生人走。

3、《居家安全須知》的基本內(nèi)容是什么？

答：

1、經(jīng)常檢查煤氣是否泄漏；

2、不要用手特別是濕手觸摸電源插座；

3、獨(dú)自在家不要玩火柴、煤氣灶、酒精等易燃物品；

4、將有毒藥品貼上醒目的標(biāo)簽，放到不宜拿到的地方。第六課

護(hù)蛋行動(dòng)

1、護(hù)蛋行動(dòng)讓我們體會(huì)到了什么？

答：通過這個(gè)活動(dòng)，是我們感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料，并為自己的健康成長(zhǎng)付出了許多辛苦，使自己懂得了怎樣去關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)生活自理能力和主動(dòng)做事情的能力。

2、如果你的父母因?yàn)橐患虑榕u(píng)你，你會(huì)怎么辦？

答：

1、父母批評(píng)的道理，你會(huì)虛心接受。

2、父母對(duì)這件事有點(diǎn)誤解，你會(huì)耐心解釋；

3、父母批評(píng)錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)又不讓解釋，你會(huì)等一段時(shí)間與父母再談或是給父母寫一張字條或是寫信解釋清楚。

第三單元

我們的學(xué)校生活

第一課

我和同學(xué)

1、同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？

答：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，要相互尊重和理解，珍惜同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。

2、怎樣解決同學(xué)之間的沖突？

答：首先要理智，控制自己的情緒，檢討自己的原因，尋找和解的辦法，如由自己的原因引起的沖突，要主動(dòng)向同學(xué)道歉和承認(rèn)錯(cuò)誤或通過老師、同學(xué)達(dá)到和解的目的，以免矛盾激化。

3、猜猜國(guó)王為什么將王位給了沒有種出鮮花的小男孩？ 答：因?yàn)樗\(chéng)實(shí)，不撒謊、4、人為什么要講誠(chéng)信？

答：誠(chéng)實(shí)和守信是美德，誠(chéng)實(shí)是人們?yōu)槿颂幨伦罨镜牡赖滦艞l，而守信則是立身之本，只有誠(chéng)實(shí)守信，才能得到別人的信任和尊重，做事才能取得成功。第二課

我們敬愛的老師

1、為什么說：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是教師”？

答：因?yàn)檎衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是知識(shí)傳播者和人才的培育者。是他們培養(yǎng)了一代又一代為實(shí)現(xiàn)四化和經(jīng)濟(jì)騰飛最重要的人才，對(duì)祖國(guó)的科教事業(yè)抽盡了最后一縷絲。

2、社會(huì)上人們是如何評(píng)價(jià)老師的？

答：老師是辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵精心培育；老師是人類靈魂的工程師，塑造孩子的心靈和品德；教師是燃燒的蠟燭，照亮了學(xué)生，融化了自己；老師為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)了一代又一代的有用人才。

第三課

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

答：專心聽講，積極發(fā)言，不懂就問，勤動(dòng)腦，要獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，和同學(xué)相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法。

2、我們應(yīng)該怎樣獨(dú)立學(xué)習(xí)？

答：獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)，不舞弊，遇到不會(huì)或不懂的問題要向同學(xué)或老師請(qǐng)教，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、為什么要學(xué)好各門功課？

答：各門功課不是孤立的，他們之間有內(nèi)在的聯(lián)系，如果一門功課學(xué)不好，也是會(huì)影響其他功課的學(xué)習(xí)，甚至影響今后的工作。學(xué)好各門功課是自我發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，所以要學(xué)好各門功課。

4、列舉你的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

答：專心聽講，積極發(fā)言，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，不懂就問，遵守課堂紀(jì)律、獨(dú)立完成作業(yè)。第四課

我們的班集體

1、為什么要團(tuán)結(jié)合作？

答：因?yàn)楹芏喙ぷ鞑皇且粋€(gè)人所能完成的，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，分工越來越細(xì)，不會(huì)團(tuán)結(jié)合作的人難取得事業(yè)的成功。

2、集體生活中為什么要遵守規(guī)則？

答：規(guī)則是人們?cè)陂L(zhǎng)期生活和生產(chǎn)中逐步探索出來的，大家需要共同遵守的約定、秩序等。只有在集體生活中遵守規(guī)則，才會(huì)引起混亂，才能使集體生活正常的進(jìn)行，保障集體生活中每個(gè)人的利益。所以在集體生活中要遵守規(guī)則。

3、怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)？

答：

1、要心中想著集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。

2、努力為集體做好事，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體榮譽(yù)；

3、在維護(hù)自己集體榮譽(yù)的同時(shí)，不要損害其他集體的利益。

4、課堂學(xué)習(xí)中要遵守那些規(guī)則？

答：

1、如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后在講話。

2、在發(fā)言人沒有講完之間不得舉手。

3、不允許和同學(xué)交頭接耳。

4、要圍繞課堂主題講話，不講題外話。

5、即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)。

6、別人說嚴(yán)肅的問題時(shí)禁止大笑。

5、在班集體中為什么要遵守紀(jì)律？

答：因?yàn)榧o(jì)律是集體生活中不可缺少的，是集體生活正常進(jìn)行的保證。在集體生活中，只有每個(gè)人都遵守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)、活動(dòng)好、所以，在集體生活中要嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

6、三個(gè)和尚沒水喝，想想這是為什么？

答：因?yàn)樗麄儾欢煤献?，團(tuán)結(jié)合作是成功的基礎(chǔ)，如果不團(tuán)結(jié)，就不能與同伴分享成功的快樂。

7、這場(chǎng)籃球比賽，紅隊(duì)能勝利嗎？

答：這場(chǎng)籃球比賽，紅隊(duì)不能勝利，因?yàn)樗麄兌几髯詾閼?zhàn)，不懂得團(tuán)結(jié)合作，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，大家只有配合才能取得勝利。

8、在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？

答：在拔河比賽、接力跑、打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目、外出野營(yíng)等。

9、你知道學(xué)校生活中還有那些規(guī)則？

答：按時(shí)上課，不遲到、不早退，愛護(hù)公共財(cái)務(wù)等。

第五課

我愛我校

1、說一說你們學(xué)校的情況。

答：我們學(xué)校有寬敞明亮的教室，有圖書室和實(shí)驗(yàn)室，有寬闊的操場(chǎng)，各種體育器材和教學(xué)設(shè)備，為我們的學(xué)習(xí)、活動(dòng)提供了良好的條件。學(xué)校的老師、校長(zhǎng)和其他的工作人員，都在為我們的成長(zhǎng)辛勤的工作著。

2、為什么要愛自己的學(xué)校？

答：學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校通過老師對(duì)我們進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)，使我們通過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握基本的科學(xué)文化和每個(gè)人應(yīng)具備的生存技能，成為社會(huì)有用的人。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，所以要哎自己的學(xué)校。

第三篇：冀教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元

說說我自己

第一課 認(rèn)識(shí)我自己

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生能夠正確的了解自己、認(rèn)識(shí)自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?

學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)會(huì)問：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔科鋵?shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認(rèn)識(shí)一下我們自己。（過渡）

【講授新課】

一、認(rèn)識(shí)自己（板書）

（一）我的自畫像（板書）

老師：認(rèn)識(shí)自己，我們首先要知道自己長(zhǎng)得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。

學(xué)生：（略）

老師：大家可以互相交換看一看，看誰(shuí)畫出了自己的特征。

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)然，除了我們的長(zhǎng)相特征外，我們都有各自的特點(diǎn)，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁(yè)，把自己有的特點(diǎn)涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點(diǎn)。

學(xué)生：（略）

老師：接下來我們來做一個(gè)游戲“包里的秘密”，通過這個(gè)游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)大家都有 哪些特點(diǎn)？(過渡)

（二）包里的秘密（板書）

老師：大家打開課本第三頁(yè)，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個(gè)游戲的？

學(xué)生：（略）

老師：圖中的那個(gè)女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家說得不錯(cuò)！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)自己呢？大家說一說吧！

學(xué)生：（略）

（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個(gè)游戲。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）

老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點(diǎn)吧?。ㄟ^渡）

二、找找自己的優(yōu)點(diǎn)（板書）

老師：大家打開課本第四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動(dòng)”、“誠(chéng)實(shí)”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會(huì)彈古箏”、“我跑得最快”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）

老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？你最擅長(zhǎng)什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨(dú)一無二的你介紹給大家吧！

學(xué)生：（略）

（小組討論結(jié)束后，讓同學(xué)在課堂上說出自己的2—3個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)。注：最好引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都來說。）

老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

老師：我們有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，別人也有她的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。（過渡）

三、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處（板書）

老師：大家打開課本第六頁(yè)，我們看一看圖中講了一個(gè)什么樣的故事，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。）

老師：從這兩個(gè)故事中，我們學(xué)到了什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

（讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。）

學(xué)生：（略）

老師：你打算怎樣學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)呢？

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)”，老師最后解釋學(xué)生不明白的地方。）

老師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，都有自己的長(zhǎng)處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己的短處變成長(zhǎng)處，那樣你就會(huì)變成大家喜歡的人。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，初步了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。

第二課 我的興趣特長(zhǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長(zhǎng)，需要克服困難和持之以恒的毅力。

（二）能力目標(biāo)

通過學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道自己的興趣、特長(zhǎng)、愛好，樹立自信。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，通過展示一些特點(diǎn)，我們就知道他是誰(shuí)？是不是啊？

學(xué)生：（略）

（可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說一說，猜一猜。）

老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長(zhǎng)，下面我們就來交流一下。（過渡）

【講授新課】

一、我的興趣特長(zhǎng)（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家是不是也有好多的興趣和特長(zhǎng)呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友的興趣愛好，說一說。

學(xué)生：（略）

（在同學(xué)們的介紹過程中，老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些是健康的興趣愛好，哪些是不健康的興趣愛好，以及其危害性；還可讓同學(xué)們欣賞圖片“瓶上繪畫”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫”等。）

老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好”的知識(shí)，詳見文本資源。）

老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家先打開課本第十頁(yè)和第十一頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛好的？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：從這幾個(gè)故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長(zhǎng)都需要經(jīng)過自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功。大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）

老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對(duì)某些項(xiàng)目有興趣，說自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學(xué)們中間有沒有呢？

學(xué)生：（略）

老師：這是沒有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！(過渡)

二、相信我能行（板書）

老師：我們打開課本第十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“敢于回答問題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學(xué)們講“海倫·凱勒的故事”和“小學(xué)生的自卑與自信”的知識(shí)，詳見文本資源。）

老師：信任自己——只要你肯做，就會(huì)做到，只要肯堅(jiān)持，就一定能成功！大家有沒有這方面的故事呢？說給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞音頻“我能行之歌”。）

老師：下面大家就來亮一亮自己的“絕活”吧?。ㄟ^渡）

三、亮亮我的“絕活”（板書）

老師：大家打開課本第十三頁(yè)，說一說圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？

學(xué)生：（略）

老師：下面我們大家準(zhǔn)備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書法、繪畫、編織、手工等；也可是特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、表演等。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，使自己更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己、欣賞自己、樹立了自信。同時(shí)使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。

第三課 愛護(hù)自己的名譽(yù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。

（二）能力目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．通過活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

2．通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎?

學(xué)生：（略）

老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。（過渡）

【講授新課】

一、誰(shuí)最美（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？

學(xué)生：（略）

老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：在家庭、在社會(huì)里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠(chéng)實(shí)的人，會(huì)贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。）

老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家看課本第十五頁(yè)，看看圖中發(fā)生了什么事情？

學(xué)生：（略）

老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)贏得人們的稱贊，同時(shí)也是愛護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲。(過渡)

二、愛護(hù)自己的名譽(yù)（板書）

老師：我們打開課本第十六頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家討論一下，這個(gè)故事中的同學(xué)做的對(duì)嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？

學(xué)生：（略）

老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會(huì)損害自己的名聲。大家明白了嗎？

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。）

老師：對(duì)于個(gè)人來說，要珍惜自己的名譽(yù)，在海外的中華兒女心中，祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要。我們來看課本第十七頁(yè)的小故事。

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道那些愛惜名譽(yù)的小故事呢？給同學(xué)們講一講。

（可給同學(xué)們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。）

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)撛鯓訍巯ё约旱拿u(yù)呢？大家討論一下，說一說。

學(xué)生：（略）

老師：懂禮貌、講文明、誠(chéng)實(shí)等都是愛惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯(cuò)了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過渡）

三、懂得羞恥（板書）

老師：大家打開課本第十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？

學(xué)生：（略）

老師：假如做錯(cuò)事的同學(xué)是你，你又會(huì)怎樣做呢？

學(xué)生：（略）

老師：做錯(cuò)事是難免的，只要勇于改正，就會(huì)進(jìn)步的更快。大家有沒有做錯(cuò)事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“亡羊補(bǔ)牢”；欣賞圖片“承認(rèn)錯(cuò)誤”、“要懂得羞恥”、“知錯(cuò)就改”。）

老師：隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)谥饾u的長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過程中，大家都會(huì)有令自己高興進(jìn)步，下面我們就來互相交流一下，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中都有哪些進(jìn)步？

四、我在進(jìn)步（板書）

老師：大家先打開課本第十九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們把自己取得的成績(jī)畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長(zhǎng)中的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心。

第四課 我在進(jìn)步

學(xué)習(xí)目標(biāo)

態(tài)度：

通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。

能力：

培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。

知識(shí)：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。

第二單元

我與家庭 第一課 家庭的親情

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，知道感激父母和長(zhǎng)輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。

（二）能力目標(biāo)

能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

使學(xué)生感受到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭成員之間的親情，激發(fā)對(duì)父母和長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的感激之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生能夠體會(huì)到家庭成員之間的親情，懂得尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)父母和長(zhǎng)輩表示感謝。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

組織學(xué)生收集報(bào)紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長(zhǎng)教育子女成才的生動(dòng)事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會(huì)，舉辦母親事跡展覽等。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，是誰(shuí)讓我們能夠一天天健康的長(zhǎng)大，在教室里好好學(xué)習(xí)呢?

學(xué)生：（略）

老師：是我們的家人，是我們的父母和長(zhǎng)輩給予了我們深厚的愛，在他們的精心照顧下，我們健康的長(zhǎng)大了?。ㄟ^渡）

【講授新課】

一、家人愛我（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十二頁(yè)，我們看一看圖中小男孩在做什么？

學(xué)生：（略）

老師：這一頁(yè)主要展示了四幅圖片，母親輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親和孩子一起鍛煉身體；一家人護(hù)理生病的奶奶；爺爺領(lǐng)小男孩去參觀博物館。從這些圖中，我們看到了什么？

學(xué)生：（略）

老師：從圖中我們能看到：家庭成員之間的親情以及小男孩在親人的撫育下，幸福的與家人生活在一起。我們的家庭是什么樣子的呢？你能感受到家人對(duì)你的愛嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。）

老師：所有的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩都在關(guān)愛自己的孩子，我們先來看一個(gè)真實(shí)的故事，來體驗(yàn)一下母愛的偉大。大家打開課本第二十三頁(yè)，我們看看講了一個(gè)什么故事，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（老師可把這個(gè)故事給大家做一個(gè)詳細(xì)的補(bǔ)充，詳見文本資源中“讓生活困境礪練孩子——吳章鴻的故事”。）

老師：大家看了這個(gè)故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：這位媽媽偉大的愛令人欽佩，我們的家人又何嘗不是這樣呢？把你知道的你的或其他有關(guān)親情的故事講給同學(xué)們聽。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞音頻“母愛”；講文本資源中的故事“一件沒有織完的毛衣”等。）

老師：家人這么愛我們，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

學(xué)生：（略）

老師：大家說的很好，家人愛我們，我們也該愛家人。(過渡)

二、我愛家人（板書）

老師：我們打開課本第二十四頁(yè)，我們看一看小紅在家里是怎么做的？

學(xué)生：（略）

老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：小紅在家里，幫助家人做自己力所能及的事情，用這種方式表達(dá)了對(duì)家人的愛，這種做法好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)诩矣质窃趺醋龅哪?？你是用什么方式來表達(dá)對(duì)家人的愛呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“媽媽洗腳”；圖片“幫媽媽扇扇子”、“照顧媽媽”、“遞上一杯茶”；給同學(xué)們講文本資源中的故事“黃香為父扇席溫被”等。）

老師：用這些方式是表達(dá)對(duì)家人的愛，孝親敬長(zhǎng)也是愛家人的表現(xiàn)。（過渡）

三、孝親敬長(zhǎng)（板書）

老師：下面大家拿出一張紙，寫出你爸爸媽媽的生日是哪一天？

學(xué)生：（略）

老師：可以看到，大部分同學(xué)能夠記住爸爸媽媽的生日，大家回去可以問問自己的父母，他們是否能記住你的生日？上次，爸爸媽媽過生日時(shí)，你是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們來看看下面這位同學(xué)小雨是怎么做的？大家打開課本第二十六頁(yè)，我們來看一看，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：這些都表現(xiàn)了小雨是個(gè)孝親敬長(zhǎng)得好孩子，當(dāng)然孝親敬長(zhǎng)的表達(dá)方式有好多，這需要我們自己去想，去做。大家下面想一想：以后你會(huì)怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“小烏鴉愛媽媽”；圖片“幫媽媽捶背”、“給媽媽洗腳”；還可講文本資源中“我為家庭添歡樂”的故事。）

老師：我希望大家以后能夠做一個(gè)尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩的好孩子，大家能不能呢？

學(xué)生：（略）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

第二課 我是家庭一員

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．了解家庭的主要情況，知道自己是家庭中的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。

2．了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（二）能力目標(biāo)

教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長(zhǎng)，愿意參加家務(wù)勞動(dòng)；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個(gè)家庭小成員的責(zé)任。

2．知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)自己生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

教育學(xué)生懂得為家人分憂；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)以及明白怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．教師首先要了解學(xué)生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個(gè)別指導(dǎo)。

2．學(xué)生向家中長(zhǎng)輩了解家庭的情況，如：了解家族成員，父輩、祖輩等家人生日，家鄉(xiāng)的故事與傳說；記錄家務(wù)勞動(dòng)的內(nèi)容，拍攝一些家務(wù)勞動(dòng)的照片，或家庭大掃除前后變化的照片等；一張家庭勞動(dòng)記錄卡，資料等。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（可以找一些同學(xué)介紹一下自己的家庭成員都有哪些？）

老師：同學(xué)們，平時(shí)你們家的家務(wù)都是誰(shuí)做的呢?

學(xué)生：（略）

老師：現(xiàn)在大家想一想：我們應(yīng)不應(yīng)該分擔(dān)一些家務(wù)呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)”。）

老師：好多同學(xué)說的不錯(cuò)，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（過渡）

【講授新課】

一、我是家庭的一員（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第二十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？

學(xué)生：（略）

老師：這位同學(xué)利用星期天，體驗(yàn)了一次當(dāng)“媽媽”的感覺，他都有什么感受呢？大家說一說。

學(xué)生：（略）

老師：你做過這樣的體驗(yàn)嗎？你當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)是怎樣的呢？

學(xué)生：（略）

老師：爸爸媽媽每天都要上班，已經(jīng)夠辛苦了，可回來還要做那么多的家務(wù)，可想他們有多么的辛苦！我們是家庭的一員，是家里的小主人，我們也應(yīng)分擔(dān)一些家務(wù)，這樣既減輕了家人的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，大家說對(duì)不對(duì)呢？

學(xué)生：（略）

老師：可有的同學(xué)說家人不讓他們做家務(wù)；還有的說我不會(huì)做家務(wù)，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：在遇到這些情況時(shí)，可以向自己的家人說明這也是自己的責(zé)任，應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)，對(duì)于不會(huì)做的家務(wù)，我們可以學(xué)著做，大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“好孩子”、“幫忙洗菜”、“洗碗”、“打雞蛋”、“做家務(wù)”、“做飯”等。）

老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！

學(xué)生：（略）

老師：下面大家打開課本第二十九頁(yè)，這里有一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動(dòng)記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：家務(wù)勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。(過渡)

二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（板書）

老師：大家打開課本第三十頁(yè)，我們來看一看該怎樣吃飯呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們應(yīng)該早餐吃好，午餐吃飽，晚餐要少而精。吃飯時(shí)，營(yíng)養(yǎng)要全面，不挑食，不偏食，這樣才能使身體強(qiáng)壯，更好的學(xué)習(xí)。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識(shí)。）

老師：這回大家明白了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：我們除了要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣外，還有好多的好習(xí)慣要養(yǎng)成，大家打開課本第三十一頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么，他們做的好嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：節(jié)儉是一切美德的根本，我們應(yīng)養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，不攀比，不浪費(fèi)，大家還知道哪些生活中的好習(xí)慣呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的生活習(xí)慣”；圖片“回收舊電池”、“回收”、“變廢為寶美化家庭環(huán)境”、“節(jié)約用水”、“良好的衛(wèi)生習(xí)慣”等。）

老師：我們正在長(zhǎng)身體，生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，才能身體健康，這也是非常重要的。我們看課本第三十二頁(yè)中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家知道哪些不良的生活習(xí)慣呢？我們?cè)撛鯓幼?？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“不良習(xí)慣”；音頻“電視迷上課”；圖片“迷戀游戲”、“抽煙”；還可講“看電視節(jié)目的利與弊”、“令人憂慮的電子游戲機(jī)”等知識(shí)，詳見文本資源。）

老師：家庭是我們幸福成長(zhǎng)的搖籃，我們享受著爸爸媽媽的愛和家人的關(guān)懷，因此我們也要把我們的愛獻(xiàn)給家中的每一位親人，共享家庭歡樂。（過渡）

三、共享家庭歡樂（板書）

老師：大家打開課本第三十三頁(yè)，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？

學(xué)生：（略）

老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞課本第三十四頁(yè)的兩篇作文。）

老師：當(dāng)然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打開課本第三十五頁(yè)，我們看一看這四種生活方式，哪個(gè)有利于家庭的幸福呢？你喜歡哪一種為什么？我們應(yīng)該怎么做？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（最后，老師總結(jié)。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。知道了良好的生活習(xí)慣的重要性和應(yīng)自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，以及怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

第三課 與家人說說心里話

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。

（二）能力目標(biāo)

能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會(huì)主動(dòng)與家人溝通的方法。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識(shí)自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動(dòng)地與家人溝通。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．收集一些案例的圖片、錄像等。

2．開家長(zhǎng)座談會(huì)所需的一些準(zhǔn)備，如：時(shí)間安排、座談內(nèi)容等。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“爸爸媽媽聽我說”。）

老師：同學(xué)們，大家平時(shí)是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？

學(xué)生：（略）

老師：但是我們?cè)撛鯓雍图胰藴贤兀浚ㄟ^渡）

【講授新課】

一、我們?cè)鯓优c家人溝通（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁(yè)，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時(shí)遇到了什么困難呢？

學(xué)生：（略）

老師：有時(shí)父母的工作太忙，沒有機(jī)會(huì)說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時(shí)，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績(jī)”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）

老師：那我們?cè)撛鯓雍臀覀兊募胰藴贤兀课覀兿瓤纯聪聢D中的同學(xué)們是怎么說的？

學(xué)生：（略）

老師：你是怎樣和家人溝通的呢？你有什么好的想法呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（老師可給同學(xué)們介紹“如何更好的與父母溝通”、“如何和父母溝通”、“善疏則通——如何與父母溝通”中的知識(shí)，詳見文本資源。）

老師：同學(xué)們和家人在一些問題上可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見，要與家人及時(shí)地交流，相互溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。(過渡)

二、需要溝通的問題（板書）

老師：我們打開課本第三十七頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些和家人溝通的問題？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：你們有什么要和家人溝通的問題呢？大家討論一下，然后把它列出來說一說。

學(xué)生：（略）

（邀請(qǐng)家人召開“與家人溝通”座談會(huì)。還可組織一些親子活動(dòng)，可參考視頻“親子活動(dòng)”。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課，使學(xué)生了解了一些和家人溝通的技巧，還通過座談會(huì)，使學(xué)生和家人充分地進(jìn)行思想上和情感上的溝通，為了融洽的親子關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

與家人說說心里話

一、我們?cè)鯓优c家人溝通

留意看、細(xì)心聽、多多講、常常做

二、需要溝通的問題

第四課 我和鄰居

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

（二）能力目標(biāo)

能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒．幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎?

學(xué)生：（略）

老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）

【講授新課】

一、我和鄰居（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？

學(xué)生：（略）

老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個(gè)故事，有什么感想和體會(huì)呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠(yuǎn)親不如近鄰”大家說，是不是呢？

學(xué)生：（略）

（一）遠(yuǎn)親不如近鄰（板書）

老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。）

老師：鄰居對(duì)我們來說就像親人，那我們?cè)撛鯓雍袜従酉嗵幠兀吭鯓痈愫绵徖镪P(guān)系呢？(過渡)

（二）如何和鄰居相處（板書）

老師：大家打開課本第三十九頁(yè)，我們看看圖中展示了什么場(chǎng)景？

學(xué)生：（略）

老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，更好的生活。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）

老師：對(duì)于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識(shí)。）

（讓同學(xué)們讀一下課本第四十頁(yè)的作文。）

老師：但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，鄰里之間常常會(huì)出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁(yè)，說說你對(duì)圖中的看法。

學(xué)生：（略）

老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）

老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個(gè)大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。

二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書）

老師：我們打開課本第四十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）

（老師還可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建議。）

老師：希望大家能夠?yàn)閻圩o(hù)家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。

第五課 居家的安全與保護(hù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識(shí)。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。

2．懂得怎樣去關(guān)愛他人。

（二）能力目標(biāo)

1．初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。

2．培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和主動(dòng)做事的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1．懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

2．使學(xué)生感到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不安全的事故。

2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，收集一些案例的照片、錄像或資料等。

3．進(jìn)行“護(hù)蛋”行動(dòng)所需要的各種物品和工具，如雞蛋，彩筆等。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生了解有關(guān)家庭安全方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生形成對(duì)家庭安全負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：家庭對(duì)我們來說是一個(gè)重要的地方，是我們生活的港灣，是我們躲風(fēng)擋雨的地方，是一個(gè)給我們安全的地方，是不是啊？

學(xué)生：（略）

老師：可是大家知道嗎？我們?cè)诩彝ド钪校獠涣藭?huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，但小差錯(cuò)也會(huì)釀成大禍，所以我們要注意居家的安全。（過渡）

【講授新課】

一、居家的安全（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第四十三頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：他們的做法好嗎？可能會(huì)引起什么后果呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)诩依锿婊?；用濕手去觸摸插銷；自己去開關(guān)煤氣管道，可能引起火災(zāi)、觸電和煤氣中毒。在農(nóng)村，還要注意不要去隨便觸摸裝了農(nóng)藥的器械，以免中毒。那我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀兏踩兀看蠹曳纸M討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防火”、“放煤氣中毒”、“防觸電”；圖片“防火安全”系列、“安全用電”系列、“防煤氣”；還可給大家介紹“遇火自救七法”、“遇到火情時(shí)的應(yīng)急措施”、“怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生”等知識(shí)，詳見文本資源。）

老師：大家還知道哪些居家安全的注意事項(xiàng)呢？介紹給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)。還可讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦”、“生活常識(shí)——玩具也危險(xiǎn)”；圖片“請(qǐng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“不亂爬陽(yáng)臺(tái)”、“注意活動(dòng)場(chǎng)所安全”等；還可給同學(xué)們介紹“家庭救護(hù)常識(shí)”里面的知識(shí)，詳見文本資源。）

老師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過渡)

二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)（板書）

老師：我們打開課本第五十六頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)都遇到了什么情況？他們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：假如是你,你會(huì)怎么做呢？下面我們就來模擬表演一下，看看你是怎么應(yīng)付這些情況的？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“不要輕信陌生人”、“陌生人敲門時(shí)”；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家中有小偷怎么辦”、“有人跟蹤怎么辦”、“怎樣防止被拐賣”中的知識(shí)。）

老師：我們大家有什么體會(huì)和收獲呢？下面大家討論、交流一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們從小到大，得到了家人的細(xì)心照料。家人對(duì)我們的健康成長(zhǎng)付出了許許多多的辛苦，下面我們就通過“‘護(hù)蛋’行動(dòng)”來體驗(yàn)家人對(duì)我們的呵護(hù)。（過渡）

三、“護(hù)蛋”行動(dòng)（板書）

老師：我們打開課本第四十五頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)是怎么做的以及活動(dòng)的規(guī)則是什么？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：下面就讓我們來進(jìn)行我們的“護(hù)蛋”行動(dòng)吧！可要按照規(guī)則進(jìn)行??！

學(xué)生：（略）

（活動(dòng)可分為1．準(zhǔn)備階段。主要是在教師指導(dǎo)下，明確活動(dòng)的目的和要求。規(guī)則可以由學(xué)生共同討論制訂；2．活動(dòng)展開后建議教師每天檢查一下，同學(xué)們是否都參與了活動(dòng)，是否在一天的活動(dòng)中都攜帶著“小寶寶”；3．交流。）

（最后，讓同學(xué)們談?wù)勛约簩?duì)“護(hù)蛋”行動(dòng)的感想和收獲。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)居家安全方面的常識(shí)。知道了一些自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。還通過“護(hù)蛋”行動(dòng)，使學(xué)生感到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的細(xì)心照料，感受做事要有責(zé)任感。

第三單元

我們的學(xué)校生活

第一課 我和同學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。

（二）能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言和小故事。

2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的故事。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)

與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“借鉛筆”。）

老師：同學(xué)們，視頻中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢？

學(xué)生：（略）

老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過渡）

【講授新課】

一、我們是好朋友（板書）

老師：同學(xué)們，先打開課本第四十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：咱們同學(xué)之間有沒有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“伸出友愛之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問康復(fù)同學(xué)”、“一起看書”等。）

老師：下面我們看課本四十九頁(yè)，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認(rèn)真看一看，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：你和同學(xué)們之間有過什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“好朋友”。）

老師：大家都是好朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過渡）

二、相互理解、互相尊重（板書）

老師：下面我們看課本第五十頁(yè)中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：從故事中，我們可以學(xué)到什么呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們?cè)谝黄鸱浅？鞓?，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生小誤會(huì)，我們應(yīng)該懂得友愛、寬容，要相互理解。大家說是不是？

學(xué)生：（略）

老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過什么誤會(huì)嗎？你是怎么解決的呢？大家分組交流一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第五十一頁(yè)，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：給別人起外號(hào)是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人，不給他人起外號(hào)。做游戲時(shí)，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，你有什么煩惱，說出來，大家一起來解決一下！

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？大家討論一下，然后說一說。（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號(hào)，引起爭(zhēng)執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬。）

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)、朋友之間，除了要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，相互理解，還要誠(chéng)實(shí)守信?。ㄟ^渡）

三、誠(chéng)實(shí)守信（板書）

老師：大家打開課本第五十二頁(yè)，我們看上面的故事，然后猜猜國(guó)王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞音頻“手捧空花盆的孩子”。）

老師：你收集了哪些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言呢？把你喜歡的寫下來！和同學(xué)們交流一下！

學(xué)生：（略）

（老師可參考文本資源“誠(chéng)實(shí)守信格言

（一）”、“誠(chéng)實(shí)守信格言

（二）”給同學(xué)們介紹一些誠(chéng)實(shí)的格言。）

老師：下面大家看課本五十三頁(yè)和五十四頁(yè)的圖片，看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故事！然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：這幾個(gè)故事都說明了什么呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：這幾個(gè)故事告訴我們做事要誠(chéng)實(shí)守信！誠(chéng)實(shí)守信是我們的傳統(tǒng)美德，無論是在家庭生活、學(xué)校生活，還是在社會(huì)生活中，對(duì)人、做事都要講誠(chéng)信。你知道哪些誠(chéng)實(shí)守信的小故事呢？將給大家聽吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“誠(chéng)實(shí)的列寧”、“誠(chéng)實(shí)守信”；圖片“誠(chéng)實(shí)”、“守信”、“誠(chéng)信伴隨你和我”；還可給大家講“誠(chéng)實(shí)的小男孩和小偷”、“誠(chéng)實(shí)的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹”等故事，詳見文本資源。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、誠(chéng)實(shí)守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)。

第二課 我們敬愛的老師

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。

（二）能力目標(biāo)

能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過調(diào)查和體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生、辛勞工作等素材資料。

2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動(dòng)。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，是誰(shuí)像花園里的園丁一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四兀?/p>

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說的很好，兩年多來，老師就像園丁，像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識(shí)，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，同學(xué)們好比是祖國(guó)的花朵，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁。（過渡）

【講授新課】

一、辛勤工作的園?。ò鍟?/p>

老師：同學(xué)們，打開課本，看第五十六頁(yè)和五十七頁(yè)的圖片，圖上畫的都是什么人？她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

學(xué)生：（略）

老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場(chǎng)景，她們教我們知識(shí)，給我們批改作業(yè)，教我們做人，帶我們了解大自然，教師就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我們都有哪些老師呢？大家來說一說。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說得很好，我們有數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師、體育老師、音樂老師、科學(xué)老師和品德老師等等。她們是怎樣辛勤培育我們的呢？

學(xué)生：（略）

(讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”、“老師”、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號(hào)”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)

（一）”、“批改作業(yè)

（二）”、“上課”；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過老 師窗前”。)

老師：我們的老師好嗎？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？

學(xué)生：（略）

老師：如果老師不那么做的話，我們就不會(huì)獲得更多的知識(shí)，就不能在學(xué)校中愉快的生活，大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué)，辛勞工作的故事呢？給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長(zhǎng)，付出了許多辛勤的勞動(dòng)，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧！

學(xué)生：（略）

（可以讓同學(xué)們?cè)L問老師早上幾點(diǎn)到校、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時(shí)間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時(shí)間是多少等等，回來讓同學(xué)們交流，分享采訪的結(jié)果，然后把自己采訪后最深刻的 感受寫下來。）

老師：老師的工作是辛苦，為了我們的進(jìn)步她們付出了辛勤的勞動(dòng)，老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師。(過渡)

二、老師愛我們，我們愛老師（板書）

老師：我們打開課本第五十九頁(yè)，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文，然后說一說你有什么感受？

學(xué)生：（略）

老師：從作文中，我們可以感受到老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情，你知道哪些老師愛你的事跡呢？你又是怎么樣愛自己老師的？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”；欣賞圖片“愛老師

（一）”、“愛老師

（二）”、“不打擾老師工作”；欣賞音頻“老師你早”。）

老師：我們?cè)撛鯓訍畚覀兊睦蠋熌?？我們做個(gè)游戲好嗎？

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時(shí)我們應(yīng)該怎樣做；2．同學(xué)犯了錯(cuò)誤接受老師教導(dǎo)時(shí)應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做；然后讓同學(xué)們分組討論，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。）

老師：國(guó)家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)老師的尊敬，專門給教師定了一個(gè)節(jié)日，你們知道是哪天嗎？

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，教師節(jié)是每年的9月10日，這一天有好多的同學(xué)，以各種形式表達(dá)對(duì)老師的謝意，你們打算怎么做呢？我們先看看課本第六十一頁(yè)和六十二頁(yè)的同學(xué)們是怎么做的？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”、“教師節(jié)”、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送賀卡”、“教師節(jié)送祝?！?、“慶教師節(jié)”。）

老師：大家說了好多的方式和方法，有的說通過好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、改正缺點(diǎn)等形式來表達(dá)，有的說要送老師一件小禮物等等，下面我們?cè)倏凑n本第十一頁(yè)，看同學(xué)們是怎么做的？

學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧！大家一定要注意安全??！

（最后，指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對(duì)學(xué)生的愛，從而激發(fā)了他們尊師、愛師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié)，懂得了對(duì)老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)是愛老師的表現(xiàn)

第三課 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。

（二）能力目標(biāo)

獨(dú)立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會(huì)制定自己的雙休日計(jì)劃。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．讓學(xué)生搜集整理自己知道的學(xué)習(xí)方法。

2．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的素材。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞音頻“電視迷上課”。）

老師：我們從這個(gè)故事中，明白了什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：晚上如果長(zhǎng)時(shí)間看電視，第二天我們上課時(shí)，就不會(huì)有精神，就不能認(rèn)真聽講。我們就不能學(xué)會(huì)老師的講課內(nèi)容，是不是?。?/p>

學(xué)生：（略）

老師：所以我們每天上課時(shí)，都要保持良好的精神狀態(tài)，認(rèn)真聽講，這樣我們的成績(jī)才會(huì)提高。（過渡）

【講授新課】

一、上課認(rèn)真聽講（板書）

老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十三頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：聽課時(shí)要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。只有這樣我們才能提高學(xué)習(xí)效率，使自己更好的學(xué)習(xí)。我們平時(shí)是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們上課還需要注意什么呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們上課時(shí)還要積極舉手發(fā)言，不懂就問，自然課等課程要多動(dòng)手，這樣我們才能更好的學(xué)習(xí)，是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“上課要專心”；圖片“舉手發(fā)言”、“認(rèn)真”等。）

老師：課上我們要專心聽講，課下我們要認(rèn)真、獨(dú)立的完成作業(yè)。只有這樣我們才能更好的鞏 固自己的知識(shí)。（過渡）

二、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)（板書）

（一）獨(dú)立完成作業(yè)（板書）

老師：平時(shí)你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第六十五頁(yè)，我們看看圖中同學(xué)的做法好嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：寫作業(yè)是為了讓我們能更好的鞏固自己課上所學(xué)的知識(shí)，因此我們要獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到不會(huì)或不懂的問題可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教，不能抄襲別人的作業(yè)。要到作業(yè)不會(huì)做，讓家人替自己做作業(yè)，是舞弊和欺騙的行為，是不足取的。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”；欣賞圖片“不良學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“堅(jiān)持不懈”、“有始無終”、“作業(yè)認(rèn)真”、“做作業(yè)對(duì)比”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。）

老師：學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。（過渡）

（二）合理安排時(shí)間（板書）

老師：大家平時(shí)寫作業(yè)時(shí)有沒有合理安排時(shí)間的習(xí)慣呢？你是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第六十六頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)是怎么做的？

學(xué)生：（略）

老師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是合理安排時(shí)間的一種有效方式，它可以讓你充分利用有效的時(shí)間完成你任務(wù)，你制定過學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？你是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家看課本第六十六頁(yè)的雙休日計(jì)劃，他的安排合理嗎？大家討論一下，說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們也來制定一個(gè)雙休日的計(jì)劃吧！

（老師指導(dǎo)學(xué)生制定雙休日計(jì)劃。）

(讓同學(xué)們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識(shí)，詳見文本資源。)

老師：不僅在課堂上學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到知識(shí)，我們還可以通過多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(過渡)

三、我喜歡的學(xué)習(xí)方式（板書）

老師：我們打開課本第六十七頁(yè)和第六十四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后打開課本第六十四頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)又是怎么做的？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：看來愛觀察、樂于動(dòng)手、多和同學(xué)討論、上網(wǎng)查資料、閱覽圖書等都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛迪生的故事”；圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”、“看電視也有益處”，詳見文本資源。）

老師：大家打開課本第六十八頁(yè)，我們圖中兩位同學(xué)不同學(xué)習(xí)方式的不同體會(huì)。

學(xué)生：（略）

老師：你的學(xué)習(xí)方式是什么？你有哪些收獲和體會(huì)呢？和大家交流一下吧！

（最后，同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)方式和體會(huì)、收獲。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)。

第四課 我們的班集體

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

（二）能力目標(biāo)

遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。

2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

3．搜集、整理一些團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則等素材。

4．準(zhǔn)備彩色紙、水彩筆等。師生設(shè)計(jì)一棵沒有樹葉的大樹。重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)

使懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（展示圖片“我的班集體”、“全班同學(xué)”、“和老師同學(xué)在一起”或自己班里的集體照、生活照等。）

老師：同學(xué)們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

學(xué)生：（略）

老師：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(zhǎng)和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作才能完成。（過渡）

【講授新課】

一、團(tuán)結(jié)合作（板書）

老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。大家打開課本第七十頁(yè)，我們看看斑馬和鴕鳥是怎么合作的呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“三個(gè)和尚”。）

老師：三個(gè)和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：主要就是因?yàn)樗麄冏詈鬀]有團(tuán)結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰(shuí)都沒水喝。在學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第七十一頁(yè)的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？

學(xué)生：（略）

老師：從籃球比賽我們可以知道：團(tuán)結(jié)合作對(duì)于我們來說是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。在學(xué)習(xí)和生活中，還有很多事情都需要同學(xué)之間互相合作。我們看課本第七十二頁(yè)的圖片，我們看看圖中的同學(xué)們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？

學(xué)生：（略）

老師：在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“團(tuán)結(jié)”；音頻“三只蝴蝶”、“團(tuán)結(jié)在一起”等。）

老師：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們?cè)谝黄饡?huì)玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過渡）

二、集體生活中的規(guī)則（板書）

老師：大家打開課本第七十三頁(yè)，認(rèn)真看一看，圖中的小朋友在玩什么游戲？他們玩得高興嗎？

學(xué)生：（略）

老師：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規(guī)則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨(dú)霸某項(xiàng)器材玩，還能玩得高興嗎？

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)撛趺醋瞿?？我們的學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則呢？大家討論一下，然后說說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“課間活動(dòng)要守秩序”；圖片“不遵守游戲規(guī)則”、“課間活動(dòng)”；還可給大家講“不該發(fā)生的故事”詳見文本資源。）

老師：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過渡）

三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）

（給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）

老師：從這個(gè)故事中，我們懂得了什么道理呢？

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“遵守課堂紀(jì)律”。）

老師：下面我們一起制定一個(gè)關(guān)于討論秩序的規(guī)則，好嗎？

學(xué)生：（略）

（同學(xué)們制定有關(guān)討論的規(guī)則。老師總結(jié)，如：如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后再講話；在發(fā)言人沒有講完之前不得舉手；不允許和同學(xué)交頭接耳；緊緊圍 繞主題進(jìn)行討論，不能講題外話；即使是別人講錯(cuò)了，也不能諷刺同學(xué)；別人說嚴(yán)肅的問題時(shí)禁止大笑；如果經(jīng)過提醒后繼續(xù)不守規(guī)則，就要停止討論一次等。還可讓大家制定其他的學(xué)習(xí)規(guī)則等。）

老師：在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！

學(xué)生：（略）

（可讓大家欣賞視頻“校園文明”；讓同學(xué)們說一說《小學(xué)生守則》或《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容。）

老師：在學(xué)校生活中，要遵守學(xué)校的各種規(guī)則，在社會(huì)生活中，要遵守國(guó)家的法律和法規(guī)。你知道哪些法規(guī)呢？說說吧！

學(xué)生：（略）

（可給同學(xué)們介紹“義務(wù)教育法”的一些主要內(nèi)容，詳見文本資源。）

老師：我們?cè)诎嗉w中快樂的學(xué)習(xí)和生活，每個(gè)同學(xué)都是集體中的重要一員，每個(gè)人的行為直接影響到集體的榮譽(yù)。（過渡）

四、我是班集體中的一員（板書）

老師：下面看課本第七十六頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)在為自己的班集體做什么？

學(xué)生：（略）

老師：我們也是班集體中的重要一員，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為“為大家服務(wù)的學(xué)生”，你是怎樣為大家服務(wù)的呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們打開課本第七十九頁(yè)，我們看看圖中的同學(xué)，他們誰(shuí)做的好呢？為什么？大家分組討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（老師總結(jié)。還可讓大家欣賞圖片“幫生病同學(xué)值日”、“為同學(xué)的成功喝彩”、“為班集體爭(zhēng)光”、“為別人的進(jìn)步喝彩”、“值日”等。）

老師：作為集體的一員，我們應(yīng)該認(rèn)真完成集體交給我們的任務(wù)，為集體做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞別人。大家認(rèn)真讀一讀課本第七十八的這篇作文，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來夸一夸為我們集體做過貢獻(xiàn)，做過好事的同學(xué)，把你看到的、知道的都說一說吧！

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們一起來做一棵記載好人好事的大樹，在葉子上寫上同學(xué)的名字和她做的好事。）

老師：作為班集體的一員，為自己能為大家服務(wù)，你又什么感受呢？大家一起來談?wù)劙桑?/p>

學(xué)生：（略）

老師：我們生活在團(tuán)結(jié)友愛的班集體里，在美麗的校園里學(xué)習(xí)和生活，可你了解我們的學(xué)校嗎？它以前是什么樣子的呢？（過渡）

五、我愛我校（板書）

（根據(jù)學(xué)校實(shí)際，讓同學(xué)們查閱資料、采訪爸爸、老師、鄰居，或老師介紹等形式，讓同學(xué)們了解自己學(xué)校的歷史，以及學(xué)校培養(yǎng)了哪些人才等等。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了合作和規(guī)則的重要意義；知道了自己是集體中的一員，應(yīng)該為集體做力所能及的事情。還通過各種形式更加了解了自己的學(xué)校。加深了學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

第五課 我愛我校

學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：

了解學(xué)校校史，培養(yǎng)學(xué)生愛自己學(xué)校的情感。

能力：

學(xué)會(huì)收集資料、信息。

知識(shí)：

通過訪問等形式，了解學(xué)校的發(fā)展變化。

主題教學(xué)思路

每所學(xué)校的歷史是不同的，讓學(xué)生在了解自己學(xué)校的歷史中，知道學(xué)校的發(fā)展變化。如果自己學(xué)校的歷史比較長(zhǎng)，能夠找到一些圖片和文字的記錄，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能地運(yùn)用自己學(xué)校的資料，了解學(xué)校的發(fā)展歷史與變化。學(xué)校里如果有校史展覽，可以讓學(xué)生在展室中上課。通過課下學(xué)生訪問自己長(zhǎng)輩等活動(dòng)，了解他們-卜學(xué)時(shí)的情形，懂得學(xué)校是培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，為社會(huì)輸送了各 方面的建設(shè)人才。假如學(xué)校的歷史比較短，是新建學(xué)校，沒有更多的內(nèi)容可以了解，則引導(dǎo)學(xué)生將本單元的內(nèi)容作個(gè)回顧，寫篇感想和體會(huì)，或者與學(xué)生一起開展與本單元內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)。

教材圖案釋義

第75頁(yè)的圖片，通過學(xué)校過去與現(xiàn)在的對(duì)比，了解學(xué)校的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生愛自己的學(xué)校。

第76頁(yè)的圖片，反映了學(xué)校為利：會(huì)培養(yǎng)的各級(jí)各類人才，在國(guó)家建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。通過采訪活動(dòng)了解學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了哪些人才。

教與學(xué)活動(dòng)指導(dǎo) 愛我們的學(xué)校

(1)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法查閱資料，收集有關(guān)學(xué)校今昔的圖片，了解學(xué)校的過去利現(xiàn)在。

(2)可以訪問學(xué)校的老教師、老校長(zhǎng)，了解學(xué)校從建校到現(xiàn)在為國(guó)家輸送了多少人才，合作完成統(tǒng)計(jì)表。

(3)通過老照片或者圖片，尋找過去學(xué)校的蹤跡，如古老的鐘鈴、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，參觀過去的遺跡。

(4)采訪周圍的人，了解學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了哪些人才?翻閱校志，了解更多的信息。

(5)將調(diào)查的結(jié)果在全班進(jìn)行交流和共享，可以將學(xué)生采訪、參觀的感想、體會(huì)、圖表等裝訂成冊(cè)，書的題目為《我愛我?！穼＜?。

第四篇：三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

府谷縣第三小學(xué)2014－2015學(xué)年第一學(xué)期 三年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

楊莉?qū)?/p>

本學(xué)期我承擔(dān)了三年級(jí)四班的《品德與社會(huì)》課程的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、取得的成績(jī)

1.把握課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力

上課時(shí)我能夠關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童的生 活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。我通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟環(huán)保的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，做一個(gè)環(huán)保的好公民。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)積極調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓(xùn)練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)，不僅開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了社會(huì)交往能力，而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力。認(rèn)真鉆研教材、教法，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法，才能提高課堂效率，使學(xué)生明確正確的行為方式。有充分的理論指導(dǎo)，才能避免以往滿堂灌的錯(cuò)誤。注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。能夠聯(lián)系學(xué)校開展的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下，自 覺糾正行為錯(cuò)誤，提高水平。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，我努力做好單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論

二、存在的問題與教訓(xùn)

1、學(xué)生和教師的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。

2、有些學(xué)生思想品德形成仍然是個(gè)難題

3、上課形式單調(diào)、說教意味濃厚，枯燥乏味，實(shí)際效果存在欠缺。

三、將來努力的方向和措施

1、改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，運(yùn)用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時(shí)使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會(huì)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

2、緊密結(jié)合班級(jí)管理和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育，這是思想品德教學(xué)的關(guān)鍵所在。

3、作好與家長(zhǎng)的溝通。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來，形成強(qiáng)大的教育勢(shì)力，共同培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。不斷了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)等有效的把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合在一起。

總之，在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，我深深認(rèn)識(shí)到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對(duì)兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會(huì)把知識(shí)教育和品德教育有機(jī)滲透，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第五篇：冀教版三年級(jí)品德與社會(huì)教案全

冀教版三年級(jí)品德與社會(huì)教案全

為校園畫張像 教學(xué)設(shè)計(jì)

● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

課本上的該部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,連貫性差,本教學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)進(jìn)行了充實(shí).由于是假期后的第一堂課,學(xué)生的心還沒有完全收回到學(xué)習(xí)上來,本教學(xué)設(shè)計(jì)就從學(xué)生們的寒假生活入手,吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.之后解決了俯視和俯視圖的問題,并過渡到第1課的學(xué)習(xí)上來.從國(guó)華的來信,引發(fā)學(xué)生的思考,組織學(xué)生自主探究“怎樣才能讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友看到我們美麗的校園”并得出“畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一”的結(jié)論.第二課時(shí)主要安排了戶外寫生課,走出教室前向?qū)W生進(jìn)行品德教育是點(diǎn)睛之筆.第三課時(shí),主要圍繞“怎樣將畫好的圖拼起來”,組織學(xué)生進(jìn)行一系列討論和動(dòng)手活動(dòng),向?qū)W生初步介紹了實(shí)景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別,并為下節(jié)課的教學(xué)打下了基礎(chǔ).本教學(xué)設(shè)計(jì)恰到好處的解決了假期后學(xué)生注意力分散的問題,雖然安排為三課時(shí),但是過渡的地方都比較出彩,一氣呵成,很好的完成了“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求.但是,由于各地學(xué)生素質(zhì)存在一定差別,教師可靈活利用該教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)于課時(shí),重難點(diǎn)以及深度做出符合本班實(shí)際情況的合理安排.● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力

1.初步了解俯視和平面圖的概念.2.畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一.3.了解實(shí)景圖和平面圖,平面圖和地圖的區(qū)別.4.培養(yǎng)學(xué)生觀察,動(dòng)手,合作的能力.(二)過程與方法

1.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖并進(jìn)行正確的組合.2.初步了解畫平面圖的方法.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)精神.2.培養(yǎng)講紀(jì)律,講安全,分工合作的品德.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.畫圖是介紹學(xué)習(xí)環(huán)境的方法之一.2.小組分工合作畫學(xué)校的景觀圖.(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.初步了解什么是俯視圖,會(huì)看俯視圖.2.對(duì)景觀圖進(jìn)行正確的組合.● 教學(xué)方法

合作式探究學(xué)習(xí)法,討論法,課堂外活動(dòng)法.● 教學(xué)媒體(一)教具準(zhǔn)備 多媒體,投影儀等.(二)素材準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備一個(gè)小杯子以及相關(guān)文本和圖片素材,學(xué)生準(zhǔn)備畫圖所用相關(guān)工具.● 課時(shí)安排 3課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【第一課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)現(xiàn)實(shí)生活導(dǎo)入法.師:同學(xué)們,寒假結(jié)束了,大家玩得都開心嗎 請(qǐng)同學(xué)們說一說,你是怎樣渡過寒假的,都做了哪些有意義的事

生:(介紹寒假生活)師:同學(xué)們的寒假生活都很豐富多彩,這段生活都是圍繞著家展開的,這么長(zhǎng)時(shí)間我們沒有回學(xué)校了,同學(xué)們有沒有忘記我們的美麗校園呀 還記得我們的校園里都有哪些漂亮的風(fēng)景嗎

生:(介紹校園風(fēng)景)師:同學(xué)們說的都很好,新學(xué)期開始了,首先讓我們來好好的認(rèn)識(shí)我們美麗的校園!(過渡)(講授新課)師:同學(xué)們把書翻到第1頁(yè),說一說從這張圖中你看到了什么

生:(略)師:這是一幅向陽(yáng)小學(xué)的圖片,從圖中我們可以看到校園都有哪些建筑

和設(shè)施,還看到了小學(xué)生們?cè)谧龈鞣N好玩的游戲.我們是不是已經(jīng)把學(xué)校的風(fēng)景都看到了呀!生:是.師:想一想,為什么我們能把校園的風(fēng)景一次全都看到呢

生:(討論)師:同學(xué)們注意看一下,在這幅圖的右上角有什么呢(建議教師充分利用圖片上的小蜜蜂,從具體的空中到抽象的方向,引導(dǎo)學(xué)生理解什么是俯視.)生:一只小蜜蜂.師:對(duì).那小蜜蜂是不是和我們一樣能看到向陽(yáng)小學(xué)的所有風(fēng)景呢

生:是.師:為什么呢

生:因?yàn)樗诳罩?師:很好.小蜜蜂在空中,也就是它是從上方往下方看的,所以它能把學(xué)校的全部風(fēng)景一次全都看到.同樣,我們也像小蜜蜂一樣,是從學(xué)校的上方往下方看的,所以我們也能把學(xué)校的風(fēng)景一次全都看到.像這種從上方往下方看的方法,就叫做俯視.這張圖片就是一張俯視圖.像這樣的圖片還有很多,大家說說都有哪些呢

生:(舉例)師:同學(xué)們看看下面這些圖片,找一找哪些是俯視圖.(教師出示圖片,將俯視圖與非俯視圖混在一起,以檢查同學(xué)們的辨別力)生:(觀察并討論)

師:很好.現(xiàn)在回到書上的這張圖片,大家說一說,向陽(yáng)小學(xué)的校園和我們的校園相比,哪個(gè)更漂亮

生:我們的.師:那趕快讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我們的校園吧!(過渡)師:同學(xué)們翻開課本第2頁(yè),閱讀國(guó)華給黎明的來信.生:(閱讀)師:黎明提出了什么要求

生:想看到國(guó)華的學(xué)校.師:你遇到過這種情況嗎

生:(有的說有,有的說沒有)師:我們是不是都有住在遠(yuǎn)方的親戚和朋友啊,你想不想讓他們了解我們學(xué)校的美麗景色呢 想一想,怎樣才能讓他們看到我們美麗的校園呢

生:(討論)師:同學(xué)們說了很多種方法,我們來看看哪種最切實(shí)可行呢(此過程教師可幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,將同學(xué)們說的每種方法分析一遍,比較哪種最切實(shí)可行.)師:學(xué)校的模型太大,照片又不能一次把景色全照下來.只有畫圖最簡(jiǎn)便易行了,還可以讓他們看到我們的畫,是不是一舉兩得啊!(引導(dǎo)學(xué)生了解畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一,并激發(fā)學(xué)生畫畫的興趣,為下堂課打下基礎(chǔ).)生:是.師:看來同學(xué)們都躍躍欲試了,下節(jié)課我們就上一堂戶外寫生課,同學(xué)們要準(zhǔn)備好畫畫的工具,還可以利用這段時(shí)間想一想你要畫學(xué)校的哪部分.下課!【第二課時(shí)】

師:同學(xué)們,今天我們就要走出教室,把我們美麗的校園畫下來了,大家都準(zhǔn)備好了用具了嗎

生:準(zhǔn)備好了.師:很好,下面我們分下組.(教師可根據(jù)本班學(xué)生數(shù)量靈活劃分,并編號(hào),以便于學(xué)生記憶,如需要可安排組長(zhǎng))大家都記住自己的組別了嗎

生:記住了.師:很好,同學(xué)們一定要和自己組的其他的小朋友一起分工合作,首先確定你們小組要畫什么,之后大家都在這附近一起畫畫.另外,老師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):第一,要保持安靜,其它班的小朋友都在上課,我們不應(yīng)該影響他們,一定要排好隊(duì),沿著走廊悄悄走出去.第二,畫畫的過程中,要注意安全,不要走出學(xué)校的范圍,不要單獨(dú)行動(dòng),一定要和本小組的小朋友們?cè)谝黄?不要去危險(xiǎn)的地方,不要爬高等等.第三,老師就在小朋友們的附近指導(dǎo)大家,一旦出了問題,馬上來找老師.第四,不要?dú)膶W(xué)校的一草一木,我們只把它們畫下來,而不是傷害它們.第五,下課鈴響后,馬上到老師這里集合,把畫交上來,然后排隊(duì)回教室.明白了嗎(一定要明確紀(jì)律和安全問題,這是培養(yǎng)學(xué)生思想品德的大好時(shí)機(jī),一定要利用上)生:明白.師:好,出發(fā)!生:(分組畫畫)師:(指導(dǎo),并保證這堂課的安全結(jié)束)【第三課時(shí)】

師:上節(jié)課,我們到校園里畫下了同學(xué)們心中最美的校園風(fēng)景,今天我們就來欣賞大家的成果,看看誰(shuí)畫的最好.(出示同學(xué)們的作品)生:(欣賞并評(píng)比)師:同學(xué)們畫的都很好,可是,這些畫都是關(guān)于學(xué)校某一部分的風(fēng)景,并不是整個(gè)學(xué)校啊,那怎么才能讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友看到我們整個(gè)校園呢

生:把圖拼起來.師:好,那我們就趕快動(dòng)手試試吧!生:(拼圖)師:(同學(xué)們會(huì)七嘴八舌的說哪幅圖應(yīng)該放在什么地方,此時(shí)教師可適時(shí)創(chuàng)設(shè)問題情境“為什么要放在這里呢”,可將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來)生:(將圖拼好)師:好了,同學(xué)們完成了這幅校園圖,你發(fā)現(xiàn)了什么問題呢

生:圖太大了.師:對(duì),我們拼成的這幅圖太大了,沒有辦法放到信封里郵給遠(yuǎn)方的親戚和朋友,那應(yīng)該怎么辦呢 同學(xué)們別急,觀察這幅動(dòng)物園導(dǎo)游圖,看看從中你能有什么發(fā)現(xiàn)呢

生:這張圖包括了所有動(dòng)物館,而且圖很小.師:仔細(xì)觀察這幅圖,看看和我們拼成的圖有什么區(qū)別

生:(觀察并對(duì)比)師:我們把學(xué)校的每一部分都畫得很詳細(xì),就像拍照片一樣,都是真實(shí)的風(fēng)景——實(shí)景圖,一張小紙肯定放不下,而這張動(dòng)物園的導(dǎo)游圖,只是大概標(biāo)出了每個(gè)動(dòng)物館的位置,并用一個(gè)小符號(hào)代表,比如老虎館就用一個(gè)小老虎來代表,大象館就用一個(gè)大象來代表,而不是把整個(gè)老虎館和大象館畫出來,這樣,就節(jié)省了地方,一張紙就可以放下了.按照這種方法,同學(xué)們?cè)囈辉嚢盐覀兤闯傻膱D改一改,首先給每處景觀想一個(gè)符號(hào).(為從實(shí)景圖過渡到平面圖做好準(zhǔn)備)生:(思考)師:我們統(tǒng)一一下,用下面這些符號(hào)來代表.同學(xué)們,把我們的圖改一改吧!(可請(qǐng)一位同學(xué)在黑板上改)生:(改圖)師:好,大家看一看,前面這位同學(xué)畫得對(duì)不對(duì) 你的和他的有什么不同

生:(討論)師:現(xiàn)在同學(xué)們所看到的黑板上的這幅圖,就是一幅平面圖了.那什么是平面圖呢 它和我們剛才講過的俯視圖類似,是從上垂直往下看,把看到的景物用符號(hào)表示出來,比如黑板上這位同學(xué)畫的這幅圖.(為便于學(xué)生理解,教師可準(zhǔn)備一個(gè)小杯子,讓同學(xué)們分別從側(cè)面,地面和垂直上方進(jìn)行觀察)同學(xué)們都看過地圖,想一想平面圖和地圖有什么區(qū)別呢(教師可用投

影儀將學(xué)校平面圖和中國(guó)地圖打到屏幕上,便于學(xué)生觀察)生:(觀察并討論)師:平面圖是地圖的一種.地圖的范圍一般是全球或一個(gè)大的地區(qū),比如世界地圖,中國(guó)地圖.而平面圖的范圍只是一個(gè)很小的區(qū)域,比如動(dòng)物園平面圖,博物館平面圖.(教師出示相應(yīng)圖片,以便于學(xué)生理解)想一想,除了這些平面圖外,我們還在什么地方看到過平面圖呢 這就是這節(jié)課的作業(yè),同學(xué)們課下多搜集一些平面圖的圖片,可以把你見到的平面圖用相機(jī)拍下來,下節(jié)課我們就看看誰(shuí)找的對(duì),誰(shuí)找的不對(duì).下課!(課堂總結(jié))讓遠(yuǎn)方的親戚和朋友了解美麗校園的方法很多,畫圖是介紹學(xué)校環(huán)境的方法之一.在將美麗校園畫下來的同時(shí)要注意培養(yǎng)自己的思想品德,比如,講紀(jì)律,講安全,分工合作等等.怎樣將畫好的圖拼在一起呢 首先要將學(xué)校中的景物用符號(hào)來表示,然后再畫成平面圖.學(xué)畫平面圖 教學(xué)設(shè)計(jì)

● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課內(nèi)容是本單元教學(xué)重點(diǎn)所在.本教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮了小學(xué)生的接受程度,打破了書本的教學(xué)順序,注意逐步引導(dǎo),于討論和做游戲中,將知識(shí)傳授給學(xué)生.首先從日常生活中常見的動(dòng)物園平面圖入手,引出如何看平面圖這一問題,進(jìn)而導(dǎo)入本課重點(diǎn)——學(xué)會(huì)辨方向,再通過做游戲和回答書本問題將知識(shí)鞏固和運(yùn)用,并通過留作業(yè)的方式,將兩堂課

中的空白填補(bǔ),以利于思維的延續(xù)性,最后,由學(xué)生自己畫的平面圖引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)自己的學(xué)校,并通過設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌這一行動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生校園主人翁的意識(shí),很好的達(dá)到了課標(biāo)的要求,并為接下來的授課打下了良好的基礎(chǔ).● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)幾個(gè)方向(東,南,西,北,東北,西北,東南,西南),初步掌握辨別方向的方法.2.會(huì)看平面圖,自己能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖例,能畫簡(jiǎn)單的平面圖.(二)能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向的能力.2.培養(yǎng)良好的讀圖,用圖的方法和習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手操作與繪畫的能力,培養(yǎng)與人合作的意識(shí).(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的主人翁,有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的設(shè)備,維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.2.知道辨別方向的重要,并親身感受日常生活中離不開辨別方向的知識(shí).3.培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐,認(rèn)真做事的精神,積極參與到合作學(xué)習(xí),相互交流的活動(dòng)中來.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)圖例并畫平面圖.2.懂得愛護(hù)校園環(huán)境.(二)教學(xué)難點(diǎn) 1.認(rèn)清方向.2.學(xué)會(huì)辨方向的方法.● 教學(xué)方法

探究式學(xué)習(xí)方法,做游戲法,活動(dòng)法等等.● 教學(xué)媒體

尺子,手表,指南針,畫圖所用工具,粘貼所用工具等等.● 課時(shí)安排 3課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【第一課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)檢查作業(yè)導(dǎo)入法.師:上節(jié)課給同學(xué)們留的什么作業(yè)啊

生:搜集平面圖.師:很好,同學(xué)們把各自找的平面圖都拿出來吧!首先同桌互換,看看誰(shuí)全找對(duì)了.生:(互換并檢查)師:我們請(qǐng)幾位同學(xué)上來給大家展示并講解.生:(展示并講解)

師:(借用一位同學(xué)的平面圖)大家說一說,應(yīng)該怎樣看平面圖呢 比如這張動(dòng)物園的平面圖,如果想去大象館應(yīng)該怎么走呢

生:(各自發(fā)表意見)師:對(duì)了,我們應(yīng)該首先辨別出方向來,然后再根據(jù)方向找到自己要去的地方.(教師要在學(xué)生的討論中及時(shí)將學(xué)生的思維引導(dǎo)到辨別方向上來)(講授新課)師:那什么是方向呢 我們一般都用什么詞表示方向呢

生:(學(xué)生對(duì)方向的認(rèn)識(shí)一般比較容易,大部分都能說出東,南,西,北.)師:同學(xué)們說的很好.現(xiàn)在,拿出你的尺子,在本子上畫一個(gè)十字交叉的圖形,想一想,應(yīng)該把東,南,西,北填到哪個(gè)位置上.(教師拿尺子在黑板上演示畫圖,但不要急于告訴學(xué)生答案,讓學(xué)生先自己思考,增加自我體驗(yàn)感)生:(討論)師:(總結(jié),把方向填在黑板上)師:我們可以把這幅圖總結(jié)為:上()下()左()右().(引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié))生:上北下南,左西右東.師:這句話很重要,在我們根據(jù)平面圖找位置時(shí)很有用,同學(xué)們一定要記牢.(教師可帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲朗讀,幫助學(xué)生加深記憶)生:(朗讀并記憶)師:除了東,南,西,北外,還有西北,西南,東北,東南.同學(xué)們?cè)趧偛诺膱D上再劃兩條線,想一想,這四個(gè)方向應(yīng)該填到什么地方.生:(討論)師:(總結(jié),把方向填在黑板上)現(xiàn)在我們了解了方向,想一想,你在生活中都遇到過哪些與方向有關(guān)的事呢(教師要根據(jù)學(xué)生的講述適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生了解辨別方向在不同領(lǐng)域的重要性)生:(講述故事)師:通過同學(xué)們剛才講述的發(fā)生在自己身邊的故事,我們知道了辨別方向的重要性.那么,同學(xué)們都知道怎樣辨別方向嗎

生:(討論)師:(總結(jié)幾種常用的方法,如利用太陽(yáng),北斗七星的位置,山坡上植物的方向,手表的指針等,不必介紹太多,注意和周邊生活相聯(lián)系,如城市與農(nóng)村的教師要介紹不同的方法.為增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,教師還應(yīng)著重介紹古代司南的相關(guān)知識(shí).最后,教師應(yīng)介紹下節(jié)課的內(nèi)容——做辨方向的游戲,以幫助同學(xué)們做好各種準(zhǔn)備.)【第二課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何辨方向,今天這堂課我們就來做個(gè)辨方向的游戲,看看大家是不是都學(xué)會(huì)了.(講授新課)(將學(xué)生分組,注意每組學(xué)生應(yīng)有層次,學(xué)習(xí)好的,差的,講紀(jì)律的,淘氣的應(yīng)分在一起,這樣有利于活動(dòng)的進(jìn)行.每組同學(xué)負(fù)責(zé)辨別一種方向,教師可將能夠辨別方向的用具,如指南針等放在講臺(tái)前,由同學(xué)們來挑選，以提高自主性.活動(dòng)中,教師應(yīng)注意積極引導(dǎo),不要過多干涉.)生:(做游戲)師:剛才同學(xué)們已經(jīng)在我們的校園里做了辨方向的游戲,下面就請(qǐng)同學(xué)們來說一說你是怎樣找到你要找的方向的.(依次由小組代表講解,其他組員負(fù)責(zé)補(bǔ)充,其他組的同學(xué)作為評(píng)判,看使用的方法是否正確.教師可按照學(xué)生的接受程度多介紹幾種,具體方法可參見教材教法)生:(講解并學(xué)習(xí))師:同學(xué)們說的都很好,可見同學(xué)們都已經(jīng)掌握了辨方向的方法.那現(xiàn)在我們就來運(yùn)用辨方向的知識(shí)做一下課本第7頁(yè)的問題.(注意教會(huì)學(xué)生答題的方法,首先,找準(zhǔn)方向,認(rèn)清東南西北.其次,將圖例對(duì)號(hào)入座,找到問題中提到建筑物的位置.)生:(看圖分析并作答)師:看來同學(xué)們都能夠很熟練的辨別方向了,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)過的知識(shí),給我們的教室畫張平面圖吧!想一想,在動(dòng)手畫之前,應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作呢

生:確定繪畫步驟.師:對(duì),那么大家都說說看,有哪些步驟呢

生:(討論)師:1.確定教室的方向,畫出東南西北的風(fēng)向標(biāo).2.觀察教室內(nèi)的主要物品,如門窗,黑板,講臺(tái)等.3.給上述物品設(shè)計(jì)圖例,并制作圖例表.4.確定各種物品的數(shù)量,位置關(guān)系等.5.用圖例把實(shí)物表示出來.6.檢查平面圖是否正確.生:(學(xué)習(xí))師:確定了繪畫的步驟,再畫畫就不難了,請(qǐng)同學(xué)們按照上述步驟,利用課余時(shí)間,把我們教室的平面圖畫出來吧!生:(完成作業(yè))【第三課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)師:上節(jié)課給同學(xué)們布置得作業(yè)都完成了嗎 請(qǐng)大家把自己的平面圖拿出來,和其他組的同學(xué)交換,看看大家畫的對(duì)不對(duì)

生:(交換平面圖并檢查)(講授新課)師:在前面幾節(jié)課中,我們已經(jīng)畫了校園的平面圖和教室的平面圖,在這個(gè)過程中,同學(xué)們觀察到了很多現(xiàn)象,有好的也有壞的,比如:花壇里有很多垃圾,有些同學(xué)的課桌上很臟等等,現(xiàn)在我們就來說說看像這樣的現(xiàn)象還有哪些

生:(討論)師:校園是優(yōu)美的,可是我們身邊卻有這么多不文明的現(xiàn)象發(fā)生,同學(xué)們說,我們應(yīng)該怎樣做才能防止這種情況的發(fā)生呢

生:(討論)師:同學(xué)們說得都很對(duì),我們應(yīng)該從身邊的小事做起,做校園的小衛(wèi)士,不僅自己不做不文明的事,同時(shí)還要監(jiān)督別人,大家一起努力把我們的

校園維護(hù)的更加干凈漂亮.為了把這些想法落到實(shí)處,我們應(yīng)該制作一些標(biāo)志牌,掛在學(xué)校的每個(gè)角落里,時(shí)刻提醒大家要愛護(hù)校園環(huán)境,想一想,哪些地方需要懸掛標(biāo)志牌呢

生:(討論)師:對(duì),在那些存在安全隱患和不文明行為多的地方需要懸掛標(biāo)志牌,現(xiàn)在大家就動(dòng)起手來,把你的想法付諸實(shí)踐,設(shè)計(jì)文明標(biāo)志牌.生:(設(shè)計(jì)并制作文明標(biāo)志牌)師:好了,現(xiàn)在就讓我們把這些標(biāo)志牌掛到需要它們的地方吧!(帶領(lǐng)學(xué)生安靜的走出教室,把文明標(biāo)志牌掛在水房,走廊,教室等等地方.)生:(遵守紀(jì)律同時(shí)完成任務(wù))師:同學(xué)們,請(qǐng)大家課下寫一篇心得體會(huì),把我們這次小活動(dòng)總結(jié)一下,看看自己都得到了哪些收獲!生:(完成作業(yè))(課堂總結(jié))本課內(nèi)容是這一單元的核心內(nèi)容,起著承上啟下的作用.在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,講解了辨方向的具體知識(shí),使同學(xué)們懂得了如何在身邊的生活中運(yùn)用這一知識(shí).愛護(hù)我們的學(xué)校是本節(jié)課的品德教育所在,使小學(xué)生們懂得了愛護(hù)美麗的校園,時(shí)刻記得做一名校園的小衛(wèi)士.我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 教學(xué)設(shè)計(jì)

● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

“我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所”是對(duì)前兩課內(nèi)容的復(fù)習(xí),應(yīng)用及延伸.本教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生們喜聞樂見的電影入手,引出尋寶這一主題,激發(fā)學(xué)生的興趣,繼而展開“校園尋寶”的活動(dòng),使學(xué)生們?cè)谟螒蛑袕?fù)習(xí),運(yùn)用前面學(xué)習(xí)過的知識(shí).接著,又在教師的帶領(lǐng)下,走出校園,去了解更大范圍意義下的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,將本課課題延展開來,在社會(huì)的大舞臺(tái)上,使學(xué)生們運(yùn)用了自己的知識(shí),嘗試畫出學(xué)校到指定建筑物的路線圖,之后,教師又留了一個(gè)作業(yè)——畫自己上學(xué)的路線圖,這需要和父母配合完成,既防止了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遺忘,也有助于增進(jìn)父母與孩子之間的感情和交流,可謂一舉兩得.最后一課時(shí),安排了品德教育,包括:上學(xué)途中應(yīng)注意的安全事項(xiàng),同學(xué)之間互幫互助的良好品德,以及對(duì)周邊生活地區(qū)的熱愛.這就及時(shí)將知識(shí)與情感整合了起來,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)的要求.● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)常見的平面圖和路線圖圖例.2.能畫簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖.(二)能力目標(biāo)

1.具有識(shí)別和使用路線圖的能力.2.訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.更多地了解周圍發(fā)生的變化,以路線圖為工具,去認(rèn)識(shí)更多的人,為社區(qū),為更多的人做好事.2.自覺遵守交通法規(guī),愛護(hù)公共設(shè)施.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn) 1.畫不同的路線圖.2.上學(xué)路上的品德教育.(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.走出校外畫路線圖時(shí)安全與紀(jì)律問題.2.教學(xué)時(shí)間的合理利用(有些活動(dòng)可安排課下由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行).● 教學(xué)方法

電影導(dǎo)入法,小組游戲法,校外活動(dòng)法,故事法,探究式教學(xué)法等.● 教學(xué)準(zhǔn)備 1.寶物——鉛筆盒.2.畫路線圖所需要的工具.3.每人準(zhǔn)備一張A4紙.4.學(xué)校周邊地區(qū)發(fā)展變化的相關(guān)視頻或圖片.● 課時(shí)安排 3課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【第一課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)

電影導(dǎo)入法.師:同學(xué)們都喜歡看電影,那么你知道《加勒比海盜》這部電影嗎 想一想,海盜們是怎樣在茫茫大海中找到寶藏的呢

生:有地圖.師:對(duì),如果沒有地圖,那海盜們還能知道哪里有寶藏嗎

生:不能.師:可見,地圖的重要性了.今天我們也來做一個(gè)尋寶的游戲.看看大家能不能像聰明的海盜一樣找到寶物.生:好!(講授新課)師:這個(gè)游戲的名字叫做“校園尋寶”,寶物就是這個(gè)鉛筆盒.兩個(gè)組(4～5人為一組,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行分組,分組的原則有利于活動(dòng)的開展.)為一個(gè)活動(dòng)集體,一個(gè)小組的同學(xué)先去校園的某個(gè)位置“埋寶”,并在紙上畫出“寶物”的位置和路線圖,交給另一個(gè)小組,另一個(gè)小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”.完成之后,兩個(gè)小組互相交換.想一想,怎樣才能尋寶成功呢

生:埋寶小組路線圖畫的正確,尋寶小組是否能看懂路線圖.師:同學(xué)們說得很好.那么,我們應(yīng)該怎樣做呢

生:運(yùn)用辨別方向和畫平面圖的知識(shí).師:對(duì).“尋寶”是否成功,取決于埋寶小組路線圖畫的如何,同時(shí)也取決于取寶小組是否能看懂路線圖,并按照路線圖指引的方向?qū)さ健皩毼铩?埋寶之前,同學(xué)們先研究一下如何埋寶,把路線圖畫清楚,準(zhǔn)確,不能讓

尋寶小組的同學(xué)看不懂.為了迷惑“尋寶”小組的視線,“埋寶”小組可以將埋寶的位置做偽裝.但是,同學(xué)們一定要注意安全,埋寶的位置不要太隱蔽,使尋寶小組的同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間找不到,要放到一個(gè)比較安全的地方,以免尋寶同學(xué)在尋寶時(shí)出現(xiàn)意外.生:(牢記老師提到的細(xì)節(jié))師:好了,那埋寶小組出發(fā)吧!(此時(shí),可以讓尋寶小組的同學(xué)討論交換角色后打算將寶物藏在哪里或者一會(huì)兒如何尋寶,怎樣分工合作等,不要讓出現(xiàn)活動(dòng)空白.)生:(埋寶小組藏寶并畫出平面圖,之后,尋寶小組開始尋寶,埋寶小組可以討論剛才藏寶的體會(huì).之后,雙方互換角色,依上進(jìn)行.)師:很好,通過剛才的游戲,同學(xué)們說說都有什么體會(huì)啊

生:(討論)師:對(duì),一定要弄清標(biāo)志性建筑的位置,同時(shí),也要搞清楚方向等等.同學(xué)們已經(jīng)在這個(gè)游戲中,感到了認(rèn)識(shí)和畫平面圖的重要性了.課下請(qǐng)同學(xué)們把活動(dòng)中的趣聞或體會(huì)寫下來吧!【第二課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)師:同學(xué)們,老師以前的一位學(xué)生前幾天給老師寄來了一封信,信的內(nèi)容是這樣的(出示幻燈片): 老師,您好!我搬家了,新家的地址是從學(xué)校的南大門出發(fā),然后朝東走,經(jīng)過一座橋,沿著中山路向北走,經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),紅星電影院和少年宮,就到了中

山路和人民路的交叉口,然后向東拐彎走向人民路,找到新華書店,書店對(duì)面的一幢五層大摟,我家就在二樓西面208室.歡迎老師到我家做客.這是我畫的路線圖: 同學(xué)們,看一看,這位小朋友說的地址和所畫的路線圖一致嗎

生:一致.師:假如不一致,會(huì)出現(xiàn)什么情況

生:老師就找不到她家,會(huì)很著急.師:是啊,這說明畫路線圖很重要.老師按著她畫的路線圖去找,果然找到了她的家.這節(jié)課,我們就來試著畫一畫路線圖,從我們學(xué)校到社區(qū)醫(yī)院的路線圖(根據(jù)學(xué)校所在的環(huán)境及教學(xué)時(shí)間,任意選擇一處離學(xué)校合適的標(biāo)志性建筑,把它到學(xué)校的路線圖畫出來).(講授新課)師:同學(xué)們,學(xué)畫路線圖前先要熟悉周圍的環(huán)境,下面就跟隨老師一起去探探路吧!(組織同學(xué)到校外探路)注意的問題: 1.安全性,時(shí)刻保持紀(jì)律和秩序.2.每名同學(xué)都要拿好紙筆,及時(shí)記錄.3.在校門口時(shí),首先要確定方向,指導(dǎo)學(xué)生在紙上標(biāo)注“北”.4.指導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志性建筑(教師應(yīng)說明靠路邊的較大的,讓人看了一目了然的建筑是典型的標(biāo)志性建筑),在紙上標(biāo)注出來.5.注意進(jìn)行品德教育,如要走人行橫道,遵守交通規(guī)則等等,還可以介紹

社區(qū)的變化.6.探路完畢后,安全迅速的回到教室進(jìn)行下面的教學(xué)內(nèi)容.好,經(jīng)過我們的探查,從我們學(xué)校到社區(qū)醫(yī)院的路線我們已經(jīng)搞清楚了,請(qǐng)大家說說,我們都找到了哪些標(biāo)志物

生:報(bào)亭,幼兒園,商店,消防隊(duì),少兒圖書館等標(biāo)志物.師:選擇標(biāo)志物要有代表性.這些標(biāo)志物我們可以用不同的圖例來表示.如報(bào)亭用△符號(hào),顏色選用我喜歡的……(指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)志物的圖例)生:(設(shè)計(jì)圖例)師:好,把剛才我們走過的路線畫出來吧!生:(畫路線圖)師:好,同桌互換路線圖,互相檢查路線圖畫得是否正確.生:(互換并檢查)師:之后,按照路線圖,互相說說從我們學(xué)校怎樣走能到社區(qū)醫(yī)院.生:(互相說)師:很好,同學(xué)們不僅會(huì)畫平面圖,也會(huì)認(rèn)平面圖了,大家都很了不起,想不想讓爸爸媽媽知道我們的這個(gè)小進(jìn)步呢!生:想.師:那么,老師留個(gè)作業(yè),回家讓爸爸或媽媽帶領(lǐng)著你,把學(xué)校到你家的路線圖畫出來吧!一定要讓爸爸媽媽陪同哦,這樣才能讓他們知道我們是怎樣工作的呀!之后,大家把你的路線圖整齊的畫在A4紙上,并署上你的名字,我們可以把它制成一個(gè)小冊(cè)子,展覽給其他小朋友看.【第三課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)承接上節(jié)課內(nèi)容.師:上節(jié)課,我們走出了校園,探尋了我們學(xué)校到社區(qū)醫(yī)院的路線,想一想,在探路的過程中,老師都說過哪些話呢

生:(熱烈討論,七嘴八舌,有的同學(xué)會(huì)提到“注意交通規(guī)則”等等)師:對(duì),老師提到了注意交通規(guī)則,還給同學(xué)們講述了社區(qū)的變化,這些都是我們身邊的事,要引起大家的注意噢!首先,我們來說說上學(xué)的過程中,要注意哪些安全

(講授新課)師:同學(xué)們的家,有的離學(xué)校近,是自己走路來上學(xué)的,有的則離學(xué)校遠(yuǎn),由父母接送或和其他同學(xué)結(jié)伴來的,在來去學(xué)校的過程中,父母都囑咐過哪些安全事項(xiàng)呢 你自己又知道哪些呢

生:(討論)師:大家說得都很好,我們來總結(jié)一下:要遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行,過馬路要走人行橫道,不要嬉戲打鬧,不要跟陌生人說話,不去少兒不宜的地方,不踩踏草坪,小心高壓線,小心有河流的地方等等.(教師可根據(jù)學(xué)校周邊的環(huán)境有針對(duì)地進(jìn)行品德教育)師:下面,請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第20頁(yè),我們請(qǐng)幾位同學(xué)來給大讀讀這個(gè)故事.生:(每段課文由一個(gè)同學(xué)朗讀,其他同學(xué)仔細(xì)看著課本,找出讀錯(cuò)得地方)

師:從這個(gè)故事中,你獲得了怎樣的啟示

生:上學(xué)的路上要互幫互助.師:對(duì),那么,你見到過,聽說過或親身經(jīng)歷過這樣的事嗎 誰(shuí)給大家講一講

生:(兩三位同學(xué)講一講,其他同學(xué)注意聆聽)師:那么,如果你以后遇到這樣的事,你應(yīng)該怎樣做呢(可根據(jù)教學(xué)時(shí)間,加入拾金不昧,爭(zhēng)做社區(qū)小雷鋒等品德教育點(diǎn).)生:幫助那些有困難的人,這樣自己以后也會(huì)得到幫助.師:同學(xué)們,現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)我們學(xué)校周邊的地區(qū)有了一定了解,下面就聽老師來給大家講講我們學(xué)校周邊的歷史吧!看看都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化.(有條件的可播放相關(guān)視頻或出示相關(guān)圖片等.)生:(仔細(xì)聽老師講述或觀看相關(guān)視頻,圖片)師:通過老師的講解,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題

生:我們生活的地區(qū)變得越來越美麗了.師:對(duì),我們的身邊經(jīng)常地發(fā)生著變化,我們要注意這些變化.比如我們學(xué)校周圍就變化的越來越美麗了,這是誰(shuí)的功勞呢

生:(討論)師:對(duì),這是各行各業(yè)叔叔阿姨辛勤勞動(dòng)的結(jié)果,我們是不是應(yīng)該珍惜這些勞動(dòng)成果啊

生:是.師:那我們應(yīng)該怎么做呢

生:應(yīng)該好好保護(hù)它們,不去損壞它們,還要好好學(xué)習(xí),將來更好的建設(shè)

美麗的家園……

師:同學(xué)們想得都很好,課下就請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法寫下來吧!(課堂總結(jié))第一課時(shí)使同學(xué)們復(fù)習(xí)了辨別方向,設(shè)計(jì)圖例,畫平面圖,認(rèn)平面圖的知識(shí).第二課時(shí)則使同學(xué)們走出校外,親身體驗(yàn)社會(huì)大舞臺(tái)的同時(shí)綜合運(yùn)用了本單元的知識(shí)與技能.第三課時(shí)針對(duì)性地進(jìn)行品德教育,使同學(xué)們了解了上學(xué)路上所應(yīng)注意的安全事項(xiàng),同學(xué)間互幫互助的義務(wù),及學(xué)校周圍的發(fā)展變化.為校園添“綠色” 教學(xué)設(shè)計(jì)

● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課是本單元的最后一課,安排的是“我為校園添'綠色'”的活動(dòng).本教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)校的現(xiàn)狀入手,先讓學(xué)生體會(huì)校園的美好,再請(qǐng)校長(zhǎng)為學(xué)生們講述學(xué)校歷史,增加了新鮮感.之后,由學(xué)生談自己的感受,體會(huì)美麗校園的來之不易,認(rèn)識(shí)到愛護(hù)校園人人有責(zé).在此基礎(chǔ)上,開展了美化校園的活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,也把學(xué)生對(duì)校園的熱愛付諸了實(shí)踐,最后,以小文章的形式得以升華,可謂環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了教學(xué)目標(biāo).● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)

鞏固所學(xué)的辨別方向,畫平面圖和路線圖的知識(shí),使所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系.(二)能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,讀圖,識(shí)圖,用圖,畫圖的能力.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)學(xué)校,保護(hù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施人人有責(zé).2.通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展,培養(yǎng)他們尊師愛校的情感,以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)觀察,溝通和合作.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.了解學(xué)校的歷史,體會(huì)學(xué)校的美麗來之不易.2.懂得愛護(hù)學(xué)校人人有責(zé).(二)教學(xué)難點(diǎn)

活動(dòng)時(shí),紀(jì)律與秩序的把握.● 教學(xué)方法 講述法,活動(dòng)法.● 教學(xué)媒體

1.學(xué)校變化前后的錄像或相關(guān)圖片.2.美化校園所需用具,如盆,抹布等.● 課時(shí)安排 2課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【第一課時(shí)】

(課堂導(dǎo)入)圖片導(dǎo)入法.師:(出示學(xué)校的圖片)同學(xué)們,我們的校園美不美啊

生:美.師:你愛我們的學(xué)校嗎

生:愛.師:為什么這么愛我們的學(xué)校呢

生:因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境美,學(xué)校的老師好,學(xué)校的小朋友好……

師:對(duì),在學(xué)校里,有辛勤培育我們的老師,有一起學(xué)習(xí)的小伙伴,而且學(xué)校的環(huán)境也很優(yōu)美,在這里大家都很開心.可是,你知道嗎 我們美麗的校園一開始并沒有這么漂亮,它是經(jīng)過許多老師和小朋友們很長(zhǎng)時(shí)間的努力才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子的.同學(xué)們,你想了解我們學(xué)校的歷史嗎 想知道它都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎 今天,老師為大家請(qǐng)來了一位嘉賓,他就是我們的校長(zhǎng),請(qǐng)他來為我們講述學(xué)校的歷史,有請(qǐng)校長(zhǎng),大家歡迎.(講授新課)校長(zhǎng):(對(duì)照黑板上的學(xué)校平面圖講述學(xué)校的歷史,有條件的可以播放學(xué)校變化前后的錄像或出示相關(guān)圖片)生:(仔細(xì)聆聽)師:謝謝校長(zhǎng)生動(dòng)的講述.同學(xué)們,聽了校長(zhǎng)的講述大家有什么感受

生:老師,同學(xué)的努力換來了今天美麗的校園,要向他們學(xué)習(xí)…… 師:大家說得都很好,那么我們應(yīng)該怎么做呢

生:愛護(hù)我們的校園,設(shè)施,不隨地吐痰,不亂寫亂畫,不亂扔垃圾…… 師:很好,那我們是不是應(yīng)該組織一次小活動(dòng),讓我們的校園更加漂亮呢

生:是.師:大家有什么好的建議嗎

生:我們給校園再多種些樹,我們拿著袋子把學(xué)校的垃圾撿干凈,我們把學(xué)校墻壁上的黑腳印擦干凈……

師:很好,下節(jié)課就讓我們走出教室,去美化我們的校園吧!(教師應(yīng)在下節(jié)課前分好活動(dòng)小組,要根據(jù)學(xué)習(xí)情況分組,確?；顒?dòng)的進(jìn)行.同時(shí),應(yīng)把每個(gè)小組的任務(wù)確定下來,學(xué)生好準(zhǔn)備用具)【第二課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)檢查:人員,工具準(zhǔn)備,再次明確任務(wù)等.(教師注意強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與安全)(講授新課)第一階段:學(xué)生分組行動(dòng).(例如:分四組,第一組負(fù)責(zé)檢校園內(nèi)的垃圾,第二組負(fù)責(zé)擦學(xué)校大門,第三組負(fù)責(zé)給校園的樹澆水,第四組負(fù)責(zé)整理學(xué)生車棚.)第二階段:請(qǐng)校長(zhǎng)參觀活動(dòng)成果.第三階段:總結(jié).(活動(dòng)結(jié)束后,教師應(yīng)趁熱打鐵留下課后作業(yè):把本次活動(dòng)的感受寫下來,在班會(huì)上展覽,看看誰(shuí)的收獲多)(課堂總結(jié))校長(zhǎng)的講述增加了學(xué)生對(duì)學(xué)校歷史的了解,多了一份愛校的責(zé)任感.美

化校園的活動(dòng)更增加了學(xué)生的體驗(yàn)感,自己勞動(dòng)的成果會(huì)更加懂得珍惜和愛護(hù).幸福生活的地方 教學(xué)設(shè)計(jì) ● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題分為3課時(shí)講授,第1課時(shí)講城市社區(qū),第2課時(shí)講農(nóng)村社區(qū),第3課時(shí)通過一個(gè)調(diào)查活動(dòng)進(jìn)一步了解社區(qū)的生活環(huán)境和設(shè)施與我們生活的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到社區(qū)的發(fā)展方便了你家,我家和千萬家,社區(qū)的各種生活和服務(wù)設(shè)施與我們的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系,為我們的生活提供著方便.● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力

1.了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系.2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的了解,認(rèn)識(shí)能力.(二)過程與方法

1.通過比較城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的相同和不同,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解不同的生活環(huán)境.2.通過訪談,調(diào)查等方法搜集自己社區(qū)變化的資料,感受社區(qū)日新月異的變化.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)生了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系,感受社會(huì)的變化與發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己生活的環(huán)境.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

了解社區(qū)的概況,懂得生活環(huán)境和生活設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系.(二)教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情.● 教學(xué)方法 調(diào)查法,討論法.● 教學(xué)媒體

社區(qū)各種機(jī)構(gòu)和設(shè)施的相關(guān)圖片.有關(guān)城市社區(qū)的圖片或視頻.有關(guān)農(nóng)村社區(qū)的圖片或視頻.● 課時(shí)安排 3課時(shí).● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 第1課時(shí)(課堂導(dǎo)入)我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中.你對(duì)社區(qū)的理解是怎么樣的 今天,我們就要走進(jìn)社區(qū),一起去看看社區(qū),說說社區(qū).(講授新課)板書 主題一 幸福生活的地方 一,方便的社區(qū)生活 提問 什么是社區(qū)呢

學(xué)生討論 根據(jù)個(gè)人的理解自由發(fā)言.板書 1.社區(qū)的定義

講述 社區(qū)是指一定地域范圍內(nèi)生活的人們,組成了社會(huì)生活的共同體,人們彼此相互聯(lián)系著,共同生活在一起.提問 那么,我們生活的社區(qū)是不是都是一樣的呢

板書 2.社區(qū)的分類

講述 社區(qū)主要分為城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū).承接 下面我們就先來了解城市社區(qū).板書 3.城市社區(qū)

提問 你知道城市中有哪些機(jī)構(gòu)呢

學(xué)生回答 郵局,銀行,商店,飯店,旅店,醫(yī)院等.提問 那么,建立這些機(jī)構(gòu)有什么用處呢

小結(jié) 這些機(jī)構(gòu)是為了使居民的生活便利而建立的,服務(wù)于人民大眾.例如,到郵局可以通過郵寄業(yè)務(wù)和外界聯(lián)系,到銀行可以理財(cái),到醫(yī)院可以看病,到商店可以買生活用品,到飯店可以吃飯等等.讀圖思考 讀教材P.26的第一張圖,想一想站著的人為什么離坐著的人那么遠(yuǎn)呢

學(xué)生自由回答 略.講述 為了保護(hù)儲(chǔ)戶隱私和財(cái)產(chǎn)安全,銀行設(shè)立了“一米線”,當(dāng)有人在辦理業(yè)務(wù)時(shí),其他人應(yīng)該站在“一米線”以外等候.活動(dòng) 閱讀教材P.27的材料“誠(chéng)實(shí)的孩子”,談一談感受.學(xué)生分小組討論并自由發(fā)言.小結(jié) 這個(gè)故事反映了社區(qū)生活中人們之間的誠(chéng)信關(guān)系.過渡 城市社區(qū)除了這些機(jī)構(gòu)外,還有什么公共設(shè)施嗎 這些公共設(shè)施為人們帶來哪些便利

提示 你每天上,下學(xué)乘坐什么交通工具 當(dāng)你在外面如果有事和家人聯(lián)系,你該怎么做 小區(qū)里有沒有設(shè)立一些供居民鍛煉身體的設(shè)施

學(xué)生回答 略.講述 你每天乘坐的公交車,街邊的公用電話,小區(qū)的健身設(shè)施等等都是社區(qū)的公共設(shè)施,有了它們,使得我們的生活更加便利和幸福.提問 除了剛才提到的一些公共設(shè)施,你居住的社區(qū)還有哪些生活設(shè)施 為了快樂地生活,你認(rèn)為還應(yīng)該增加哪些設(shè)施

學(xué)生回答 略.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們了解了城市社區(qū)的機(jī)構(gòu)和生活設(shè)施,深刻感受到我們生活的社區(qū)給我們帶來的便利和幸福,為我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的家園.生活在這樣的社區(qū)里,我們感到非常愉快.第2課時(shí)(課堂導(dǎo)入)上節(jié)課我們了解了城市社區(qū)的生活,那么農(nóng)村社區(qū)的生活又是什么樣的呢

(講授新課)板書 4.農(nóng)村社區(qū)

提問 有哪位同學(xué)去過農(nóng)村或者生活在農(nóng)村的,給大家談?wù)剬?duì)于農(nóng)村

社區(qū)的感受.學(xué)生回答 略.讀圖 教材P.32的幾張圖片,我們看看農(nóng)村社區(qū)的機(jī)構(gòu).講述 農(nóng)村的信用社相當(dāng)于城市的銀行,集市的人流如潮,娛樂節(jié)目豐富多彩,我們可以看到農(nóng)村的生活越來越豐富,生活越來越充實(shí).提問 那么,農(nóng)村社區(qū)又有哪些設(shè)施呢

學(xué)生回答 略.讀圖 教材P.33,34的圖片,看看現(xiàn)在的設(shè)施和以前的有什么不同.學(xué)生回答 略.講述 農(nóng)村的耕地,收割,產(chǎn)糧都變成機(jī)械化運(yùn)作,提高了產(chǎn)量和效率.通過長(zhǎng)途汽車站,使得和外界的交通更加便利.農(nóng)村的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平也在日益提高,聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民傳授科學(xué)種植農(nóng)作物的知識(shí).提問 通過對(duì)農(nóng)村社區(qū)的了解,你認(rèn)為農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)有什么不同和相同的地方呢

學(xué)生討論 分小組討論并派代表發(fā)言.小結(jié) 農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)不同,農(nóng)村社區(qū)被農(nóng)田包圍著,人們主要從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng).雖然農(nóng)村和城市的生活環(huán)境不同,但是每個(gè)社區(qū)都為我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨的家園.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們了解了農(nóng)村社區(qū)的生活,感受到了農(nóng)村與城市的生活是不一樣的,但是作為不同的社區(qū),都為我們提供了很多便利條件,同樣使得我們的生活很溫馨,幸福.第3課時(shí)(課堂導(dǎo)入)我們已經(jīng)了解了城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的生活,對(duì)于不同社區(qū)的機(jī)構(gòu)和設(shè)施也有了一定的認(rèn)識(shí),今天我們就來進(jìn)行一個(gè)主題為“幸福生活的地方”的調(diào)查活動(dòng).(講授新課)板書 5.調(diào)查活動(dòng)

活動(dòng) 分小組進(jìn)行調(diào)查,進(jìn)一步了解社區(qū)的變化和發(fā)展.調(diào)查內(nèi)容: 1.調(diào)查一條街.無論是城市社區(qū)的學(xué)生還是農(nóng)村社區(qū)的學(xué)生,都可以選擇社區(qū)內(nèi)的一條主要街道開展調(diào)查.調(diào)查這一條街上有多少個(gè)商店,銀行(信用社),郵局,汽車站,醫(yī)院(衛(wèi)生院)等設(shè)施.通過調(diào)查列出調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,如調(diào)查的街道各種設(shè)施的名稱,數(shù)量,作用等.2.調(diào)查一家店.可以選擇社區(qū)內(nèi)的一個(gè)商店,一個(gè)郵局或一個(gè)健身園開展調(diào)查,調(diào)查該商店都賣些什么商品;調(diào)查郵局都有什么服務(wù)項(xiàng)目;調(diào)查健身園的開放時(shí)間,多少人參加活動(dòng),其中老人,兒童各有多少等.然后把調(diào)查的結(jié)果記錄下來.3.調(diào)查一個(gè)社區(qū).可以通過社區(qū)委員會(huì)(居委會(huì))設(shè)施的宣傳櫥窗進(jìn)行調(diào)查;也可以走訪居委會(huì)朱文,請(qǐng)他們介紹社區(qū)的設(shè)施情況,如社區(qū)內(nèi)共有商店多少家,超市幾家,以及醫(yī)藥,餐飲,娛樂等設(shè)施情況.注意事項(xiàng): 1.調(diào)查前,可以做好調(diào)查提綱,比如:要調(diào)查什么人 哪些人 什么時(shí)間做

調(diào)查 最后完成的調(diào)查報(bào)告或者調(diào)查記錄的基本框架 從幾個(gè)方面完成調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查中要注意什么問題

2.要選擇好時(shí)間,地點(diǎn)和調(diào)查的內(nèi)容,利用上學(xué)或放學(xué)的路上,節(jié)假日等結(jié)成小組一起出行.3.調(diào)查中以小組為單位(3～5人),最好事先與被調(diào)查單位取得聯(lián)系,說明來意.4.調(diào)查中要注意社區(qū)的變化,用眼睛去發(fā)現(xiàn),了解社區(qū)過去與現(xiàn)在的不同.4.調(diào)查后做好總結(jié),在課上分小組進(jìn)行交流,交流方式可以多樣,是照片,畫圖的展示,可以使調(diào)查報(bào)告,可以是采訪記事,可以使角色扮演,可以采用學(xué)生制作的不同圖標(biāo)等.5.交流完畢后,談?wù)勛约簩?duì)生活環(huán)境的感受.(課堂總結(jié))通過調(diào)查活動(dòng)來認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境和社區(qū)設(shè)施與我們生活的關(guān)系,感受社區(qū)的發(fā)展變化和作用.● 板書設(shè)計(jì)

主題一 幸福生活的地方 一,方便的社區(qū)生活 1.社區(qū)的定義 2.社區(qū)的分類 3.城市社區(qū) 4.農(nóng)村社區(qū)

5.調(diào)查活動(dòng)

多彩的社區(qū)活動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題分為3課時(shí)講授,第1課時(shí)了解豐富多彩的社區(qū)活動(dòng),第2課時(shí)了解志愿者活動(dòng),第3課時(shí)通過幾個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)弱勢(shì)群體有同情心和關(guān)心,尊重和愿意伸出援助之后來幫助他們.● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力

1.懂得自己對(duì)社會(huì)有一定的責(zé)任,懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心.2.培養(yǎng)學(xué)生初步服務(wù)社會(huì)的能力和與人交往的能力.(二)過程與方法

1.讓學(xué)生通過親身訪問,了解社區(qū)內(nèi)的多彩的活動(dòng).2.通過組織“爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士”和“關(guān)愛小組”活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服食意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)生對(duì)社區(qū)公益活動(dòng)的了解和參與,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.對(duì)弱勢(shì)群體有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助他們.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

1.了解社區(qū)內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng).2.懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心和幫助.(二)教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生參加公益活動(dòng),培養(yǎng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.2.使學(xué)生懂得對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心,尊重和愿意幫助他們.● 教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境法,活動(dòng)法,調(diào)查法.● 教學(xué)媒體

社區(qū)活動(dòng)的圖片及視頻.● 課時(shí)安排 3課時(shí).教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 第1課時(shí)(課堂導(dǎo)入)社區(qū)是我們的大家園.每到節(jié)假日來臨時(shí),社區(qū)里的干部們總會(huì)為社區(qū)里的人們組織一些非常有益的活動(dòng).你知道你所在的社區(qū)(村委)為大家組織過一些什么活動(dòng)嗎

(講授新課)板書 一,豐富多彩的社區(qū)活動(dòng) 1.豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)

活動(dòng) 每個(gè)學(xué)生可作為一名小記者,到社區(qū)(或居委會(huì))進(jìn)行采訪,之后寫一篇采訪手記,并將收集到的資料做成圖表.注意

(1)采訪前,可先列好采訪提綱;(2)可利用數(shù)學(xué)課所學(xué)的制作圖表的知識(shí),用小的人頭表示參加的人數(shù),比如一個(gè)人頭代表200人,100人,50人等,視調(diào)查來的人數(shù),可自己確定,畫出的圖表要規(guī)范,成比例.教師指導(dǎo) 對(duì)于學(xué)生調(diào)查的圖表進(jìn)行糾正和統(tǒng)計(jì).學(xué)生討論 對(duì)于調(diào)查后的結(jié)果,學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)劯邢?小結(jié) 每個(gè)社區(qū)其實(shí)都有許多豐富多彩的活動(dòng).比如:老少同樂納涼晚會(huì),鬧元宵燈會(huì),文藝晚會(huì),少兒圖畫展,社區(qū)梨園情,學(xué)雷鋒活動(dòng),組織慰問老人等等.提問 這么豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)你親眼目睹或者親身參加過嗎

板書 2.參加社區(qū)活動(dòng)的體驗(yàn)

活動(dòng) 請(qǐng)參加過或者請(qǐng)看到過的同學(xué)來說一說感受.學(xué)生自由發(fā)言.活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)情境參與社區(qū)活動(dòng),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)合作.教師 有一位叫玲玲的同學(xué)也非常愿意參加社區(qū)組織的活動(dòng).寒假里,她要去參加社區(qū)組織的小學(xué)生活動(dòng),可是她很擔(dān)心:碰到不認(rèn)識(shí)的社區(qū)干部,不認(rèn)識(shí)的同學(xué)該怎么辦呢 活動(dòng)時(shí)又該怎么辦呢 請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?學(xué)生交流 碰到不認(rèn)識(shí)的社區(qū)干部,可以根據(jù)他們的長(zhǎng)相,年齡來稱呼,做到文明禮貌;可以介紹自己的名字,學(xué)校,相互認(rèn)識(shí);活動(dòng)時(shí)可以請(qǐng)教社區(qū)干部,聽從他們的分配,指導(dǎo),也可以請(qǐng)教高年級(jí)同學(xué),邊學(xué)邊做.教師學(xué)生合作演一演,教師演社區(qū)干部,幾個(gè)學(xué)生演互不認(rèn)識(shí)的同學(xué)到社區(qū)報(bào)道,并在社區(qū)干部的指導(dǎo)下合作打掃樓道.大家評(píng)一評(píng)學(xué)生有沒有做到文明禮貌,團(tuán)結(jié)合作.小結(jié) 請(qǐng)參加過社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)說一說活動(dòng)感受.請(qǐng)沒參加過社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)說說今后準(zhǔn)備怎么參加活動(dòng).學(xué)生發(fā)言 略.(課堂總結(jié))通過調(diào)查法讓學(xué)生了解社區(qū)的多彩的社區(qū)活動(dòng),并積極參與社區(qū)活動(dòng).第2課時(shí)(課堂導(dǎo)入)在我們的大家園社區(qū)里,有著許許多多豐富多彩的社區(qū)活動(dòng).這些社區(qū)活動(dòng),除了靠社區(qū)干部的精心組織，其實(shí)還離不開許多熱心負(fù)責(zé)的志愿者的服務(wù).(講授新課)板書 3.志愿者活動(dòng)

提問 大家知道什么叫志愿者嗎

學(xué)生自由發(fā)言.講述 志愿者是利用空余時(shí)間,休息時(shí)間,發(fā)揮自己的特長(zhǎng)或盡自己所能,為居住在社區(qū)中的人們獻(xiàn)愛心,為他人服務(wù)的熱心于公益事業(yè)的人.展示圖片 了解志愿者活動(dòng).如醫(yī)生為社區(qū)中的人們看病,計(jì)生,法律工作人員接受咨詢,文藝工作者進(jìn)社區(qū)表演,修鞋,理發(fā),修理電器的勞動(dòng)

者免費(fèi)為人們服務(wù)等.活動(dòng)一 了解志愿者活動(dòng).教師 說說看了志愿者活動(dòng),你有什么想法 如果你受到了志愿者的幫助,你心里會(huì)怎么想

學(xué)生討論 分小組討論并自由發(fā)言.活動(dòng)二 打消疑慮,積極參加志愿者活動(dòng).教師 如果有更多的人愿意加入到志愿者這支隊(duì)伍中來的話,那么我們的社區(qū)生活就會(huì)更加美好.聽說每個(gè)社區(qū)現(xiàn)在正在招募志愿者,你愿意去嗎

咨詢角:有幾個(gè)同學(xué)也非常愿意成為志愿者,但是他們有一些疑慮,他們把電話打到了知心姐姐那里.他們有什么疑慮呢 我們來看一看,聽一聽:社區(qū)組織拔草勞動(dòng),不敢報(bào)名,做了墊子不敢送敬老院等.教師 他們非常勇敢,能說出自己的真實(shí)想法.你有沒有這樣的想法呢 鼓勵(lì)學(xué)生說一說:比如假期里家長(zhǎng)帶自己去旅游了;家長(zhǎng)不同意了,怕影響學(xué)習(xí)了;不知道社區(qū)工作地點(diǎn)了等.我們一起想想辦法吧,分組討論,教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)分析:可以從實(shí)際情況參加力所能及的志愿者活動(dòng),如掃樓道衛(wèi)生,擦樓梯扶手,除“牛皮癬”,捐款捐書等;安排好學(xué)習(xí)或旅游的時(shí)間,與志愿者活動(dòng)不發(fā)生沖突;講道理說服家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的支持,問清社區(qū)工作地點(diǎn)等.老師采訪或請(qǐng)學(xué)生采訪班級(jí)里參加過志愿者活動(dòng)的同學(xué):你參加活動(dòng)有沒有遇到什么困難 為什么要參加這樣的活動(dòng) 說說活動(dòng)的體會(huì)和

感受等.(課堂總結(jié))這節(jié)課主要是通過兩個(gè)活動(dòng),使學(xué)生了解志愿者活動(dòng),并感受到志愿者活動(dòng)的意義,激勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng),消除顧慮.第3課時(shí)(課堂導(dǎo)入)作為社區(qū)的一員,我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生.(講授新課)板書 二,爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 活動(dòng)一 爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士.從保護(hù)社區(qū)環(huán)境,美化社區(qū)環(huán)境出發(fā),爭(zhēng)做保護(hù)綠色環(huán)境小衛(wèi)士,以6個(gè)學(xué)生為一組,開展一系列的環(huán)?；顒?dòng),如建立環(huán)保站,環(huán)保崗,綠色亭等.活動(dòng)完畢后,評(píng)比出“最佳環(huán)保小組”.活動(dòng)二 參加社區(qū)的環(huán)保公益活動(dòng).有條件的學(xué)校,可帶領(lǐng)學(xué)生定期或不定期地到社區(qū)進(jìn)行活動(dòng).每次活動(dòng)過后,每個(gè)學(xué)生可寫一篇“活動(dòng)感想”.注意 在社區(qū)里進(jìn)行這樣的活動(dòng)時(shí),學(xué)生要注意個(gè)人衛(wèi)生,每次活動(dòng)中和活動(dòng)后,要清洗雙手,避免沾染上病菌.活動(dòng)三 給社區(qū)居民的一封信.每個(gè)學(xué)生寫一封“給社區(qū)居民的一封信”,可從以下幾個(gè)方面入手:積極參與社區(qū)的綠色和美化活動(dòng);不要隨便倒垃圾,更不要從樓上向下扔垃圾;看管好家里的寵物;不要踐踏草坪等.農(nóng)村社區(qū)可能有一些特殊性，可以根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況而定.板書 三,伸出溫暖的手

活動(dòng) 讓學(xué)生自由結(jié)合組成“關(guān)愛小組”,定期到殘疾人的家里幫助他們做些力所能及的事情.提問 你知道什么是“盲人道”嗎 有什么作用呢

學(xué)生回答 略.講述 路邊的盲道都是一般來說有2種形狀的:一種是條狀的紋路,這就是讓盲人感覺,這個(gè)路只直走的;一種是顆粒圓的紋路,那是有轉(zhuǎn)彎地方鋪設(shè)的.上顏色是為了提醒正常人不要占用盲道.盲道是供盲人感覺方便走路的.提問 你還見過什么樣的無障礙的設(shè)施呢

學(xué)生互相交流.承接 關(guān)愛殘疾人是社會(huì)文明程度的標(biāo)志之一,我國(guó)越來越重視對(duì)殘疾人的關(guān)愛,不僅僅表現(xiàn)在各種設(shè)施的建設(shè)上,在社會(huì)生活中也受到格外的關(guān)注,如定期舉辦的殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì),大型文藝演出等.案例

桑蘭是位活潑可愛,性格開朗的小姑娘,她是第七屆全運(yùn)會(huì)的跳馬冠軍.她的技術(shù)正呈上升趨勢(shì),極有可能成為中國(guó)女子體操隊(duì)的又一顆耀眼的明星.然而不幸突然降落在這位年僅17歲的可愛的小姑娘身上.參加在美國(guó)舉行的友好運(yùn)動(dòng)會(huì),在去訓(xùn)練館的途中,大家還有說有笑,一進(jìn)訓(xùn)練館,看見美方醫(yī)護(hù)人員在演習(xí),往擔(dān)架上抬傷員,進(jìn)行包扎搶救,一種不祥之兆襲來,我叮囑教練和隊(duì)員們,訓(xùn)練和準(zhǔn)備活動(dòng)一定要認(rèn)真，千萬防止受傷.然而不幸還是發(fā)生了,當(dāng)桑蘭正要做跳馬動(dòng)作時(shí),一名國(guó)外運(yùn)動(dòng)員橫穿賽場(chǎng),分散了桑蘭的注意力,高速奔跑中的桑蘭動(dòng)作失誤,重重地摔在地板上……不幸降落在只有17歲花季的小桑蘭身上.作為朝夕相處的教練看著心愛的隊(duì)員受傷,心如刀割,而我們的小桑蘭忍著劇烈的傷痛,表現(xiàn)得異常堅(jiān)強(qiáng).面對(duì)病痛與不幸,小桑蘭樂觀豁達(dá)的態(tài)度,體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀兒女的品質(zhì).傷痛中的桑蘭不忘自己心愛的體操事業(yè),她要看體操比賽實(shí)況轉(zhuǎn)播,她為小伙伴奪得金牌而高興得合不攏嘴.在桑蘭身邊,我們常常被她感動(dòng)得淚流滿面.活動(dòng) 看完這個(gè)案例,你有什么感想呢

學(xué)生自由發(fā)言.閱讀 教材P.42材料,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?學(xué)生自由發(fā)言.講述 在這個(gè)故事中,不僅表現(xiàn)了殘疾人的自強(qiáng)不息,還表現(xiàn)了他關(guān)愛他人的高尚心靈.教師 我國(guó)自古就是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的民族,地區(qū)發(fā)展不平衡,有的地方貧困,有的地方經(jīng)常遭受災(zāi)害.所謂“一方有難,八方支援”,這是中華民族的傳統(tǒng)美德.提問 你有沒有參加過捐助活動(dòng)

學(xué)生自由發(fā)言.小結(jié) 在有人需要幫助的時(shí)候,我們每個(gè)人都伸出援助之手,讓世界充滿愛.(課堂總結(jié))這節(jié)課我們通過開展“爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士”,“給居民的一封信”和“關(guān)愛小組”等活動(dòng),讓學(xué)生親自參與,來培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)弱勢(shì)群體有同情心和愛心,尊重并愿意盡力幫助他們.● 板書設(shè)計(jì)

主題二 多彩的社區(qū)活動(dòng) 一,豐富多彩的社區(qū)活動(dòng) 1.豐富多彩的社區(qū)活動(dòng) 2.參加社區(qū)活動(dòng)的體驗(yàn) 3.志愿者活動(dòng) 二,爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士 三,伸出溫暖的手

文明的社區(qū)生活 教學(xué)設(shè)計(jì)

● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題分2課時(shí)講授,第1課時(shí)講遵守公共秩序,第2課時(shí)講制定文明公約.通過讓學(xué)生角色扮演,來親身體會(huì)社區(qū)中的一些不文明的行為,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守公共秩序的意識(shí),養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣.知道制定文明公約的重要性,明白鄰里之間需要和睦相處,互幫互助,社區(qū)的維護(hù)靠大家.● 教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與能力

1.知道遵守文明公約,懂得在公共場(chǎng)所遵守公共秩序.2.能夠在公共場(chǎng)所中隊(duì)一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評(píng)價(jià),能夠做些力所能及的事情.(二)過程與方法

通過角色扮演,讓學(xué)生體會(huì)不文明行為影響人們的生產(chǎn)生活,從而養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

懂得在公共場(chǎng)所要遵守公共秩序.(二)教學(xué)難點(diǎn)

自覺維護(hù)社區(qū)環(huán)境,遵守公共秩序,養(yǎng)成講文明的良好習(xí)慣.● 教學(xué)方法 角色扮演法.● 教學(xué)媒體

遵守公共秩序的圖片,資料等.● 課時(shí)安排 2課時(shí).教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 第1課時(shí)

(課堂導(dǎo)入)人們生活在一起,要有良好的秩序.如果沒有秩序,社會(huì)就會(huì)變亂,人們也就無法正常地生活.(講授新課)板書 一,公共秩序靠大家

提問 你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢

學(xué)生自由發(fā)言.講述 生活中有很多遵守公共秩序的例子,例如乘坐公共汽車時(shí),排隊(duì)上車;不踐踏草地;圖書館內(nèi)不大聲喧嘩等等.小結(jié) 社區(qū)有公共秩序,學(xué)校也有學(xué)校生活的規(guī)則,我們每個(gè)公民都應(yīng)該自覺遵守公共秩序,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣.承接 良好的公共秩序需要靠大家的共同維護(hù),建設(shè)文明社區(qū),是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).活動(dòng) 分小組進(jìn)行角色扮演,表現(xiàn)在社區(qū)內(nèi)的一些不文明的行為,每個(gè)劇情的結(jié)果由學(xué)生自己設(shè)計(jì)應(yīng)該如何來做.劇情一:周末的一天中午,小明和小麗剛吃完午飯,就相約來到社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)打乒乓球,聲音吵到了社區(qū)里的人們無法安靜地午休,李奶奶走了過來,指了指旁邊的牌子,說:“午休時(shí)間是不能打乒乓球的!你們中午在這里打球,大家怎么安靜地休息呢 小朋友們,要遵守公共秩序啊!” 劇情二:一天,小紅走在街上,買了一個(gè)冰糕吃,順手就把冰糕袋扔到了馬路上,這是,環(huán)衛(wèi)工人走過來了,對(duì)她說:“如果每個(gè)人都隨手亂扔垃圾的話,那我們的社區(qū)會(huì)有多臟啊!為了我們的環(huán)境衛(wèi)生,應(yīng)該把垃圾扔

到垃圾筒里.” 劇情三:一天,小強(qiáng)和小峰在社區(qū)的健身廣場(chǎng)上鍛煉身體,為了爭(zhēng)搶一個(gè)健身設(shè)施,搞得面紅耳赤,爭(zhēng)吵不休.劇情四:一天早晨,小剛上學(xué)的路上,怕上學(xué)遲到了,就隨意橫穿馬路,讓對(duì)面開車過來的李叔叔嚇了一跳.提問 通過四個(gè)劇情的角色扮演,你認(rèn)為應(yīng)該如何做個(gè)文明的小公民呢

學(xué)生自由發(fā)言.閱讀 教材P.46的材料“老爺爺使我的想到的……”,談?wù)勛约旱母惺?聯(lián)想下如果故事中的小朋友是你,你會(huì)怎么做

學(xué)生回答 略.小結(jié) 不文明的行為會(huì)影響人們的正常生活的,所以我們一定要養(yǎng)成講文明,自覺遵守公共秩序的好習(xí)慣.每個(gè)人都要從自我做起,從小事做起,學(xué)會(huì)反思自己的行為舉止,自覺糾正自己不文明的行為和錯(cuò)誤.(課堂總結(jié))這節(jié)課通過讓學(xué)生角色扮演,來表演生活中的一些不文明的行為,親身體會(huì)不文明的行為對(duì)于人們生活的不良影響,來培養(yǎng)學(xué)生要自覺遵守公共秩序,做個(gè)文明小公民的習(xí)慣.第2課時(shí)(課堂導(dǎo)入)為了維護(hù)我們生活的社區(qū)有一個(gè)良好的環(huán)境,我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)來自覺遵守公共秩序,做個(gè)文明的公民.那么,如何來做呢

(講授新課)活動(dòng) 請(qǐng)你舉例說說你在社區(qū)內(nèi)所見到的一些不文明的行為,對(duì)此發(fā)表下自己的看法.學(xué)生自由發(fā)言.提問 如果我們的社區(qū)存在著很多的不文明的行為該怎么辦 對(duì)我們的生活有什么影響呢

學(xué)生回答 略.小結(jié) 不文明的行為影響著我們社區(qū)的環(huán)境,帶來了很多的不良影響.所以,我們需要制定一個(gè)文明公約,來約束人們,讓人們來共同遵守.提問 你認(rèn)為什么是文明公約呢

學(xué)生回答 略.教師 文明公約就是用制度來約束人們的行為.所謂“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,每個(gè)人都要自覺遵守文明公約.講述 作為小學(xué)生,在一定程度上需要他人約束,從他約到自我約束需要一個(gè)過程,要養(yǎng)成習(xí)慣.所以,在社區(qū)活動(dòng)中,大家要注意養(yǎng)成自覺遵守文明公約的行為.承接 說到自覺遵守文明公約,首先我們來了解文明公約的主要內(nèi)容.展示 文明公約的主要內(nèi)容: 1.舉止文明,禮貌謙讓,家庭和睦,鄰里互助.2.搞好環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)花草樹木,不隨地吐痰,不亂倒垃圾.3.保持樓道整潔,不亂堆雜物,不亂扔廢棄物.4.保持社區(qū)環(huán)境整齊,不亂停放車輛,不亂晾曬衣服.5.文明娛樂健身,不高聲喧嘩,影響他人休息.6.遵紀(jì)守法,維護(hù)治安秩序,不違反防火規(guī)定.7.尊重科學(xué),自覺抵制不良風(fēng)氣和封建迷信.提問 你認(rèn)為這個(gè)文明公約的內(nèi)容好不好 還需要增加其他內(nèi)容嗎

學(xué)生回答 略.注意 社區(qū)環(huán)境需要我們大家的共同維護(hù),文明公約不僅要我們小學(xué)生自覺遵守,家人也要自覺遵守.活動(dòng) 分小組討論,談?wù)勛约簽樯鐓^(qū)作了哪些事情,還應(yīng)該做些什么.小結(jié) 社區(qū)是一個(gè)溫暖的大家園,人與人之間的關(guān)系最為密切,城市中的居民大多居住在樓房中,人們彼此間的聯(lián)系越來越少,所謂“遠(yuǎn)親不如近鄰”,我們要搞好鄰里關(guān)系,互幫互助,共同建設(shè)我們美好的家園.(課堂總結(jié))這節(jié)課讓學(xué)生了解為了維護(hù)社區(qū)的環(huán)境,還需要制定文明公約來約束人們的行為,讓大家共同遵守,并且搞好鄰里關(guān)系也很重要.● 板書設(shè)計(jì)

主題三 文明的社區(qū)生活 一,公共秩序靠大家 二,讓我們制定文明公約

感謝社區(qū)服務(wù)者 教學(xué)設(shè)計(jì)

● 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本主題分2課時(shí)講授,第1課時(shí)了解為我們提供方便的人們,第2課時(shí)了解為社區(qū)安全服務(wù)和提供文化服務(wù)的人們.通過讓學(xué)生分組討論和對(duì)所在社區(qū)的設(shè)施和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)的調(diào)查,使學(xué)生感受到社區(qū)服務(wù)者為我們帶來的種種便利,懂得尊重和感謝他們.● 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力

1.了解不同人的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系,知道尊重并感謝他們.2.通過觀察,了解,訪問身邊的勞動(dòng)者,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力.(二)過程與方法

通過觀察,了解,訪問身邊的勞動(dòng)者,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力,尊重并感謝他人.(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過觀察周圍不同人的勞動(dòng),感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便,尊重并感謝勞動(dòng)者.● 教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)

了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系.(二)教學(xué)難點(diǎn)