第一篇：東北大學暑假社會實踐團隊總結(jié)報告

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》社會實踐報告

重溫歷史 銘記抗戰(zhàn)

學 院 信息科學與工程學院

班 級 自動化1407班

任課教師 朱麗穎

姓 名 蔡文琦

學 號 20142196

2016 年 9 月 23 日

1.社會實踐選題的目的及意義

1.1社會實踐選題的目的抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國人民抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。在這場關(guān)系民族存亡的殊死決戰(zhàn)中,中國共產(chǎn)黨高舉愛國主義旗幟,堅決維護民族獨立和尊嚴,提出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策,團結(jié)全民族同日本侵略者進行了艱苦卓絕的斗爭,成為全民族救亡圖存的中流砥柱。各民主黨派、社會團體及各族各界愛國志士仁人,都匯集在中國共產(chǎn)黨倡導并積極推動的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟下共同抗日,做出了歷史性貢獻。今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 71周年,在這特殊的時間節(jié)點,重溫抗戰(zhàn)歷史,弘揚抗戰(zhàn)精神,對于我們銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來,實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,具有非常重要的意義[1]。因此我們將“重溫歷史，銘記抗戰(zhàn)”作為我們此次實踐活動的主題。

1.2社會實踐的重要意義

追尋紅色足跡，品嘗革命風味，“重溫經(jīng)典紅色路線，魅力中國革命名域”。為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，為了進一步發(fā)揚優(yōu)秀的愛國主義傳統(tǒng)，為了增進我們青年學子對“銘記抗戰(zhàn)，重溫歷史”的思想認識，我們踏足延安、四川紅色土地，深入各基層，理論指導實踐，實踐充實夢想，從而推動青年學生在暑假社會實踐活動中“受教育、長才干、做貢獻”。我們東大暑假社會實踐團隊用青春唱響時代旋律，為了喜迎中國共產(chǎn)黨華誕，我們高舉“銘記抗戰(zhàn)，重溫歷史”的紅色旗幟，積極開展暑假社會實踐活動。為了培養(yǎng)大學生自立自強、頑強不屈的精神品質(zhì)，在服務(wù)社會的實踐中增強本領(lǐng)、鍛煉意志，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，我們?nèi)谌肷鐣?，接受實踐精神的洗禮，走進紅色圣地，感受愛國主義情懷。實踐征途揚帆起航，在社會實踐的大熔爐里，我們讀萬卷書，行萬里路。2016年7月26日，我們揚帆起航，在實踐的路上直達彼岸!

2.社會實踐的主要內(nèi)容

2.1社會實踐的具體安排

2.1.1.人員召集

為了增強活動的可行性和豐富性，本次實踐團隊成員召集了2014級5名優(yōu)秀大學生——蔡文琦（隊長）、楊力堯、張璇若、同若蘭、劉德政、張高。2.1.2工作分配

在活動開展之前，我們隊開展了大大小小13余次活動籌備會議，共同討論了本次的活動方案，分配了各隊員的具體任務(wù)，并且安排一隊人負責與博物館、愛國教育基地和老紅軍、老黨員的聯(lián)系工作，另一隊負責與當?shù)孛襟w、縣政府等相關(guān)部門做好前期溝通；同時我們還制定了行程的時間和路線，具體安排如下：

1> 6.25-7.25日 為實踐準備階段；

2> 7.26日 參觀走訪棗園、楊家?guī)X等愛國主義教育基地； 3> 7.27日 參觀延安革命紀念館，認識陜北抗戰(zhàn)歷程； 4> 7.28日 參觀抗戰(zhàn)圣地瀘定橋，感受愛國情懷；

5> 7.29-7.30日 探訪瀘定橋紀念館，了解抗戰(zhàn)歷史，銘記抗戰(zhàn)英雄； 6> 7.31-8.1日 走訪四川當?shù)鼐用?、老紅軍、老黨員以及抗戰(zhàn)烈士后代，采訪圣地游客旅游觀賞感想；

2.2社會實踐的內(nèi)容

2.2.1重溫紅色記憶革命基地——延安

“重溫歷史，銘記抗戰(zhàn)”是本次活動的重要組成部分，延安作為抗日戰(zhàn)爭的心臟是我們行程的首選。在7月26至7月27之間，通過開展一系列活動，我們?nèi)w隊員深深的體會到革命的艱辛，加深了我們對黨的敬佩和愛戴之情，促使我們大學生堅定自己的革命信念。

?參訪楊家?guī)X等愛國主走訪棗園、義教育基地。

實踐第一天，隊員們來到棗園，在這里度過了實踐活動的第一天，通過認真學習，我們了解到：棗園革命舊址共展出珍貴文物815件，已成為全國革命傳統(tǒng)教育的重要基地之一，在紅色旅游中占有重要地位。

棗園舊址有中央書記處小禮堂、毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德、任弼時、張聞天、彭德懷舊居、“為人民服務(wù)”講話臺、中央醫(yī)務(wù)所、幸福渠等景點。棗園是一個園林式的革命紀念地，春、夏、秋、冬景色秀麗，環(huán)境清幽，交通方便，終年游客不斷。

任弼時同志舊居位于中央書記處小禮堂后面的山下。1943年初至1946年初，毛澤東在這里居住。周恩來同志舊居在毛澤東同志舊居的西邊，是一排四孔面向西南的石窯洞。1944年10月至1947年3月，周恩來在這里居住。棗園西北面山上的一幢房子，是蘇聯(lián)醫(yī)生阿洛夫住過的地方。河渠那邊保留著當年的一個講臺，中共中央常在這里召開大會。1944年9月8日，在這里召開了警備團戰(zhàn)士張思德同志的追悼大會，毛澤東在會上作了 著名的《為人民服務(wù)》的講話。中午，我們?nèi)チ藯罴規(guī)X，了解到自1938年11月至1947年3月，毛澤東等中央領(lǐng)導在此居住和辦公，當時是中共中央機關(guān)的所在地延安楊家?guī)X禮堂。這期間，中共中央繼續(xù)指揮抗日戰(zhàn)爭敵后戰(zhàn)場并領(lǐng)導了解放戰(zhàn)爭，領(lǐng)導了大生產(chǎn)運動和整風運動，召開了黨的“七大”和延安文藝座談會。

?參觀延安革命紀念館

第二天，一大早隊員們早早就來到了著名的延安革命紀念館，一進廣場就被紀念館宏偉的建筑深深吸引了。

紀念館建筑面積5000平方米，館內(nèi)分6個展廳，展出面積3240平方米。館 4 內(nèi)展出大量珍貴的革命文物，再現(xiàn)了毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等人當年在延安的光輝業(yè)績。是一座陳列展出革命文物，反映在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下延安地區(qū)革命斗爭史的紀念館，主要宣傳1935年10月至1948年3月近13年間，黨中央在延安和陜甘寧邊區(qū)領(lǐng)導中國革命的光輝歷史。整個紀念館外觀樸素大方，結(jié)構(gòu)緊湊，高大宏偉，具有傳統(tǒng)的民族風格。列大廳里，展出“延安革命史”和“西北革命斗爭簡史”運用聲光電等現(xiàn)代化陳列手法，以800余幅照片及千件革命文物及雕塑、油畫、圖表、場景復原等展品形象、生動地再現(xiàn)了黨中央及老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安領(lǐng)導中國革命的艱苦歲月?！把影哺锩贰狈?0個單元展出，分別是:

一、西北革命根據(jù)地的創(chuàng)建;

二、紅軍長征到陜北;

三、為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線而斗爭;四、八載干戈仗延安;

五、新中國的雛形一陜甘寧邊區(qū);

六、窯洞大學育英才;

七、自力更生奏凱歌;

八、延安整風鑄黨魂;

九、為和平民主而斗爭;

十、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、奪取勝利。

認真學習了這么多的抗戰(zhàn)知識，了解到抗戰(zhàn)歷程的不易與艱辛，大家激情澎湃，對毛澤東主席等一行領(lǐng)導人感到深深的崇敬之意。

?采訪老紅軍、老黨員

下午，隊員們抓緊時間，走進老紅軍家中，對前輩們進行了采訪，聽他們講述了抗戰(zhàn)過程中的小故事，這些真實的故事使大家更進一步感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和侵略者的殘惡行徑，也使得大家更加理性的看待歷史問題。

2.2.2探尋紅色歷史之抗戰(zhàn)圣地——四川

四川是抗戰(zhàn)的大基地，四川是抗戰(zhàn)的大熔爐，四川人民在全國抗戰(zhàn)8年時間里，有錢的出錢，有力的出力?？箲?zhàn)爆發(fā)后，四川每年向前方輸送的青壯軍人，人數(shù)之多，令人震撼?！卑四昕箲?zhàn)，川軍之功，殊不可沒！”毛澤東揮毫寫挽聯(lián)哀悼王銘章：“奮戰(zhàn)守孤城，視死如歸，是革命軍人本色；決心殲強敵，以身殉國，為中華民族爭光！”因此，作為抗戰(zhàn)之旅，四川是不二選擇，在7月26至8月1日之間，我們開展了各種形式的活動，從各方面了解抗戰(zhàn)期間的戰(zhàn)爭前線狀況，對抗日戰(zhàn)士的勝利不易有了極大的體會。

?參觀抗戰(zhàn)圣地瀘定橋

一下火車，大家就馬不停蹄的來到瀘定橋，作為抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的象征性地方，瀘定橋是大家一直向往的地方。

1935年5月29日，中國工農(nóng)紅軍長征途經(jīng)這里，以22位勇士為先導的突擊隊，冒著敵人的槍林彈雨，鐵索橋上匍匐前進，一舉消滅橋頭守衛(wèi)。1935年，中國工農(nóng)紅軍在長征途中“飛奪瀘定橋”，使之成為中國共產(chǎn)黨重要的歷史紀念地。觀賞之余，隊友們不禁感嘆，一座依靠七根鐵索扯緊兩岸的橋；一座二十二名壯士攀緣爬行的橋；一座冒槍林彈雨延伸的橋；一座置生死度外前進的橋；一座沖鋒陷陣的橋；一座巧奪雄關(guān)的橋；一座通往未來的橋；一座邁向勝利的； 一座用毛澤東詩詞筑起萬代牢固的橋；一座被新中國曙光照亮千秋永存的橋；今世唯到瀘定敬此橋!?探訪瀘定橋紀念館

第四天，盡管大家已奔波幾天，但依然興致昂揚，絲毫沒有懈怠之意，來到了瀘定橋革命紀念館，開展了進一步的學習。2005年建成的紅軍飛奪瀘定橋紀念館占地1600平方米，建筑面積3449平方米，地下一層，地面局部三層，主展廳分布在一、二樓。展區(qū)共分5個單元，其中，第一單元為戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，突重圍長 6 征路上現(xiàn)曙光；第二單元為搶險飛奪，瀘定橋上譜寫英雄史詩；第三單元為傳播火種，在瀘定顯紅軍英雄本色；第四單元為北上征程，艱苦卓絕誓做抗日先鋒；第五單元為瀘定歷史文化廳。以紅軍長征為主線，以飛奪瀘定橋為重點，綜合利用了聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)，較為全面展示了紅軍飛奪瀘定橋的驚、險、奇、絕和對中國革命所產(chǎn)生的重大意義。

學習完畢，隊員們感概萬千。在新時代和心得歷史條件下，瀘定橋不僅是紅軍長征的精神象征，更是我們寶貴的愛國主義教材。作為大學生，我們有義務(wù)更有責任讓這種紅色文化精神傳承下去。

?走訪當?shù)鼐用?、老紅軍

一番簡單休整之后，大家開始新一輪的實踐探究，我們再參觀了這么多的革命紀念館之后，深有感慨，但畢竟只是走馬觀花，為了使探究更具有現(xiàn)實意義，我們隊決定就地取材，走訪一些當?shù)鼐用?，采訪一些游客，看看他們在革命圣地旅游之后的感想，我們還決定去幾位老紅軍家里實地考察一番，聽聽老戰(zhàn)士的故事。

這是我們采訪的兩位紅軍老戰(zhàn)士，他們均已年過古稀，但身上依然散發(fā)出革命軍人的硬氣，聽他們給我們講述那些令他終身難忘的故事的時候，老人依然會流下眼淚，老人們囑咐我們要好好學習，積極上進，珍惜這來之不易的和平年代。值得我們高興的是，觀賞圣地的游客均表示看完革命歷史后，深感和平來之不易，也表示對我們的祖國的深深愛意。

3.實踐感悟

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不 7 斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。

這次我們通過參觀一個革命教育基地，尋訪一位老革命、老黨員，采訪一位典型人物，刻下一份深刻記憶為主題實踐，深入了解抗戰(zhàn)革命歷史，重溫中華民族取得抗戰(zhàn)勝利的艱辛歷程[2]。在這次參觀瀏覽中，看到的紅軍老人，看到紅軍基地，每一處都很嚴肅，每一寸地方都很神圣。我們敬畏這片土地，尊重在這地方得每一位抗戰(zhàn)的人們，他們用自己的鮮血為我們鋪出了這條幸福路，在現(xiàn)在的社會中我們沒有戰(zhàn)爭之苦，也沒有饑荒漂流。

通過這次活動之后明白，許多偉大的事件是在什么樣的條件下發(fā)生的，為什么會發(fā)生，他們有什么意義，我們將更加堅定走中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之路的信念。我們將更加堅定為民族振興、為中國人民造福的決心[3]。我們將更加勇敢，更加頑強，更加堅韌不拔的前行。我們感激前人，學習前人，也要無愧于前人。我們也將做出我們這一代的貢獻，為后代留下我們的腳印。在這里曾經(jīng)出現(xiàn)英雄的軍隊，英雄的人物，英雄的壯舉。這些叱咤風云的英名，如今已濃縮成了文字，紀念碑或紀念館，并牢牢地銘記在每個中國人心中，其事跡和精神感動和激勵著一代又一代。經(jīng)歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了”從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！

總之，這是一次十分成功的暑假社會實踐，不僅讓我們懂得了“重溫歷史，銘記抗戰(zhàn)“的意義，更提高了我們的個人綜合素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]求是雜志社課題組.銘記偉大歷史 彰顯學術(shù)話語——紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利七十周年理論研究成果綜述[J].中國社會科學,2015,12.[2]貴州省人民政協(xié)理論研究會副會長 郭?；?銘記歷史 弘揚抗戰(zhàn)精神的啟迪意義[N].貴州日報,2015-08-25010.[3]鐘聲.銘記抗戰(zhàn)精神的世界意義[N].人民日報,2015-08-31003.9

第二篇：2014暑假社會實踐團隊總結(jié)報告

說到暑期社會實踐，有的人也許認為根本沒有多大用處，只不過是走走形式罷了，最后只要蓋個章就行了。但是我認為任何一件事只要努力認真地做，不管結(jié)果如何，總是有收獲的。而暑期社會實踐就是一個很好的鍛煉機會，尤其是在一個小分隊里與其他人一起努力。我在這次的暑期社會實踐中就得到了很多的快樂和收獲。

我們小分隊這次活動的主題是“綠色環(huán)保，低碳生活”。圍繞這個主題，我們開展了一系列的活動。對于這次暑期社會實踐，我們是很重視的。因為這是我們?yōu)閿?shù)不多的可以毫無顧慮的去做自己喜歡的事的機會，不帶任何功利性地幫助別人。也許畢業(yè)以后，我們?yōu)樯钏龋毡疾▌诼?，追名逐利，去做自己不喜歡做的事情，根本就沒時間，沒精力，沒激情，沒心思參加這些公益活動。所以我要趁著現(xiàn)在有時間，有精力，有激情，盡全力去做這些自己感興趣的，不帶任何功利性的事情。而做這些事情的原因只有一個：我喜歡!而不管這些是否對自己有利。

在這次活動中，我們小分隊的成員團結(jié)一致，各司其職，一起為同一個目標去努力。從活動的策劃，前期準備，到活動的進行，總結(jié)報告，后期宣傳，我們團隊的成員各司其職，進行地還是相當順利的?？傊?，當我和我的隊友們?yōu)橐粋€目標而共同努力的時候，我就感覺到很快樂，我想這應(yīng)該就是團隊合作的樂趣吧!而我們在這幾天的活動中，相互之間加深了了解，彼此之間的感情和友誼也慢慢加深，我想這就是所謂的志同道合，真正的朋友也就是這樣產(chǎn)生的吧。我覺得，當我們在一個集體中，而這個集體中的每一個人都團結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)，大家為同一個目標去努力，沒有勾心斗角，沒有人偷奸耍滑，大家之間相互幫助，都盡力發(fā)揮自己的那一部分作用，我想我們集體中的每一個成員都會感到團隊合作的快樂。另外我覺得，對于朋友，我們完全沒有必要刻意去結(jié)交，因為交朋友講究志同道合。當我們遇見為人處世，做事態(tài)度和自己相似或相同的時候，我們內(nèi)心之間會不由自主的產(chǎn)生親切之感，對方也是如此，慢慢的，我們彼此之間就會很快成為好朋友這也許就是惺惺惜惺惺，好漢識好漢吧。而對于那些我們看不慣地那些人，縱使刻意去結(jié)交，估計也只是泛泛之交而已。而我如果想結(jié)交正直，誠信，認真，善良，熱心的朋友，我們自己就必須做到那樣。因為物以類聚，人以群分。所以我們在工作學習中要嚴格要求自己，這樣才能交到更多的優(yōu)秀的朋友。

而有關(guān)我們這次的活動主題，低碳消費，是在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人類生活“小事”可以拯救地球，XX年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進步。”人們的衣食住行的任何小決定都能讓地球得到修復。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，需要的是認真從生活細節(jié)做起。在此，我們向所有的家庭及個人建議：

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林;

3、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn);不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康;

4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車;

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍;

6、完美的浴室未必一定要有浴缸;已經(jīng)安了，未必每次都用;已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶;

7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦;

8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重漲;

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的;

10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感

調(diào)查感悟：

其實，家庭低碳生活，我們能做的事很多很多，我打算從我身邊的小事做起，如：少用“餐巾紙”;讓媽媽少給我買新衣服;少用一次性生活用品;合理使用電腦，降低電腦屏幕亮度;花草樹木美化自己的家園等等。我們還要養(yǎng)成隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，用完水關(guān)好水龍頭的好習慣，為我們能生活在一個低碳的環(huán)境而努力!

成員心得：

xxx：這次活動還讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成2、前期準備工作在整個過程中的重要性?！昂玫拈_始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。

xxx：我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。通過這次實踐活動，讓我真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學畢業(yè)完全進入社會做好必要的準備。

xxx：通過這次對家里生活習慣的調(diào)查和清理，發(fā)現(xiàn)我家在節(jié)約能源方面還做得不夠好，我們?nèi)叶颊J識到節(jié)約用電用水用氣，養(yǎng)成良好的生活習慣，不僅可以節(jié)約開支，節(jié)約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅決支持“低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活”

xxx：這次宣傳活動不僅給市民帶來了“低碳、環(huán)?！敝R，讓市民積極參與進來，也讓我們自己對“低碳、環(huán)?！庇辛烁羁痰恼J識。這次活動的成功會勉勵我們繼續(xù)努力，為建設(shè)一個低碳、環(huán)保、和諧的社會作出自己的貢獻。總之，在我們身邊有這許許多多這樣能節(jié)約能源，保持低碳的的方法。只要我們從身邊的小時做起，一定可以拯救我們的地球和家園。

在這次活動中，我們也遇到了很多困難和誤解。剛開始時，當我們發(fā)傳單做宣傳的時候，很多人根本就不屑一顧，傳單都不愿意拿，更別說參加活動了。這些人當中主要以二三十歲未婚的男女青年為主，或是已婚的沒有孩子的，他們也許是忙于自己的生活，根本就沒時間參加，或是說根本就沒興趣關(guān)注和參加這樣的公益活動。另外還有四五十歲的叔叔阿姨們，他們可能是平時接觸有關(guān)環(huán)保的東西太少了，竟然對低碳生活及其重要性絲毫不知。當然也有很多人熱情參與，他們當中以六七十歲的老年人，六歲以下的兒童，小學生，初中生，高中生，還有已經(jīng)結(jié)婚并且已經(jīng)有了孩子的青年夫妻。老年人和兒童主要是對我們所宣傳的環(huán)保科普知識非常感興趣，而小學生，初中生，高中生除了感興趣之外，更重要的是他們的環(huán)保意識較強，愿意為國家和社會，更是為自己周邊的生活環(huán)境水平的提高獻出一份自己的力量。而那些青年夫婦文化水平較高，主要是為了教育自己的孩子，所以都會帶著自己的孩子來配合參加。另外，在這次活動中，我們也得到了很多的支持，各個小區(qū)的居委會都會幫我們宣傳。在此次活動中，最值得一提的亮點就是在我們進行宣傳的時候，并非僅把范圍局限到了過路人的身上，我們在宣傳的同時，還注意向一些餐飲行業(yè)(大娘水餃)和學校學生等進行宣傳訪問，這樣做更加擴大了我們活動的影響力。然而世事不可能是百分百順利的，在我們這次的活動過程中，天氣因素是我們考慮中的一個重大的漏洞，活動進程的緩慢在某種意義上說天氣還是占了很大部分，在以后的戶外活動實踐中，我想我們一定會吸取這次的教訓的。

總的來說，這次活動雖然不如我們預想的那么完美，但是基本上達到了我們的目標。而在這次活動中，我們的語言表達能力，交往能力，團隊協(xié)作能力等各個方面都得到了很大的鍛煉。更重要的是在這次活動中，我又認識幾位新的朋友，也有了很多新的感悟和體會。明年暑假若有機會，我們一定還會繼續(xù)！!

第三篇：社會實踐團隊總結(jié)報告

關(guān)于暑期社會實踐先進團隊推薦

——關(guān)于綠色環(huán)保，低碳生活的社會實踐

賈明明 2011012385 市場營銷1102班

張 鑫 2011012422 財務(wù)管理1106班

王 瑾 2011012411 財務(wù)管理1103班

朱步樵 2011012363 市場營銷1101班

一，概述

說到暑期社會實踐，有的人也許認為根本沒有多大用處，只不過是走走形式罷了，最后只要蓋個章就行了。但是任何一件事只要努力認真地做，不管結(jié)果如何，總是有收獲的。而暑期社會實踐就是一個很好的鍛煉機會，尤其是在一個小分隊里與其他人一起努力。該團體在這次的暑期社會實踐中就得到了很多的快樂和收獲。

該團體這次活動的主題是“綠色環(huán)保，低碳生活”。圍繞這個主題，他們開展了一系列的活動。該團體選擇了他們所在學校的淠河流域為實踐地點，在六安以及其附近地區(qū)以及該團體成員的家鄉(xiāng)開展暑假社會實踐。

在這次活動中，該團體的成員團結(jié)一致，各司其職，一起為同一個目標去努力。從活動的策劃，前期準備，到活動的進行，總結(jié)報告，后期宣傳，該團體的成員各司其職，進行地還是相當順利的。該團體中的每一個人都團結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)，大家為同一個目標去努力，沒有勾心斗角，沒有人偷奸耍滑，大家之間相互幫助，都盡力發(fā)揮自己的那一部分作用，而有關(guān)該團體這次的活動主題，低碳消費，是在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。人類生活“小事”可以拯救地球，2004年諾貝爾和平獎獲得者旺加里馬塔伊說：“體現(xiàn)差別的并非大事，而是我們每天取得的小小進步?！比藗兊囊率匙⌒械娜魏涡Q定都能讓地球得到修復。拯救地球并不需要我們付出巨大努力，也不會改變舒適的生活，需要的是認真從生活細節(jié)做起。

二，實踐目的 1．通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學生關(guān)注社會發(fā)展的責任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質(zhì)。2．在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，讓我們彼此教育，負起環(huán)保責任，全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風尚，從身邊點滴做起；

三、實踐形式： 1.對各年齡段人群進行詢問。2.在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。3.去公園社區(qū)進行實地訪問 4.上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳策劃 5.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識宣傳展板，在會場展示，人們自由觀看義工在旁邊講解；

6.環(huán)保游戲：以游戲的形式進行宣傳，吸引人們注意；環(huán)保知識有獎問答，根據(jù)展板內(nèi)容提出相關(guān)環(huán)保問題，答對給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎品； 7.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對環(huán)保的認知程度和環(huán)保觀念；

四，實踐地點

六安月亮島，巢湖市含山縣，阜陽市阜南縣，合肥市，馬鞍山市

五，實踐時間 2012年7月5日至2012年7月8日，巢湖市含山縣 2012年7月10日至2012年7月14日，馬鞍山市 2012年7月16日至2012年7月21日，合肥市 2012年7月23日至2012年7月27日，阜陽市阜南縣 2012年8月24日至2012年8月30日，六安月亮島

六，實踐建議

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，這是第一步，也是個人修養(yǎng)的表現(xiàn)；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區(qū)種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經(jīng)安了，未必每次都用；已經(jīng)用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦；

8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重漲；

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發(fā)明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、考慮到坐公交為世界環(huán)境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優(yōu)越感

七，成員心得：

賈明明：這次活動讓我認識到：

1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成

2、前期準備工作在整個過程中的重要性?！昂玫拈_始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。

張鑫：我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。通過這次實踐活動，讓我真正學到不少，對社會的理解也在活動中加深了。實踐中學其他知識，不斷的從各方面武裝自己，能在競爭中突出自己。作為新時期的一名大學生，我們必須堅持正確的方向，努力學習好各種知識，除此之外，我們還必須參加各種社會實踐，到校園外的社會去鍛煉自己的意志，增加自己對復雜社會的進一步了解，增強自身社會責任感，增加適應(yīng)社會的能力，為我們大學畢業(yè)完全進入社會做好必要的準備。

王瑾：通過這次對家里生活習慣的調(diào)查和清理，發(fā)現(xiàn)我家在節(jié)約能源方面還做得不夠好，我們?nèi)叶颊J識到節(jié)約用電用水用氣，養(yǎng)成良好的生活習慣，不僅可以節(jié)約開支，節(jié)約能源，還可以減少廢氣排放，減少污染，造福子孫后代。所以，我們要堅決支持“低碳聯(lián)盟，環(huán)保生活”

朱步樵：這次宣傳活動不僅給市民帶來了“低碳、環(huán)?！敝R，讓市民積極參與進來，也讓我們自己對“低碳、環(huán)?！庇辛烁羁痰恼J識。這次活動的成功會勉勵我們繼續(xù)努力，為建設(shè)一個低碳、環(huán)保、和諧的社會作出自己的貢獻。

總之，在我們身邊有這許許多多這樣能節(jié)約能源，保持低碳的的方法。只要我們從身邊的小時做起，一定可以拯救我們的地球和家園。

所以，推薦該團體為暑期社會實踐先進團隊。八，附圖 2012年9 月6 日篇二：社會實踐團隊活動總結(jié)

團隊活動總結(jié)

院系：××× 姓名：閆俊超

學號：×××

聯(lián)系方式：×××

團隊活動總結(jié)

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應(yīng)在結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，7月8日下午，信息工程學院8名實踐隊員組成暖陽實踐隊，奔赴南陽市內(nèi)鄉(xiāng)縣開始了為期8天的暑期社會實踐活動。我院今年的大學生社會實踐活動，主題明顯，內(nèi)容豐厚，方式多樣，成效明顯。

此次實踐活動以“拒絕網(wǎng)絡(luò)游戲，關(guān)愛留守兒童”為主題，首先舉辦了“永遠跟黨走”劇場活動和建團90周年團片展活動，活動的開展有效的宣傳了中國共產(chǎn)黨和中國共青團對中國歷史發(fā)展的推動作用。今年是建團九十周年，我們經(jīng)過放電影、圖片展等方式，深化理解和大力宣揚建團九十周年特別改革開放以來，我國社會主義建立獲得的巨大成績，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與理論相分離的理解，進一步發(fā)揚愛國主義精神。同時還積極地向廣大群眾宣揚我國的變革關(guān)閉經(jīng)濟建立已進入了攻堅階段，進入了關(guān)鍵時期，必需保持不懈地高舉鄧小平理論巨大旗幟，全面貫徹黨的“一個核心，兩個根本點”的根本道路，認識穩(wěn)定的社會秩序在我國社會主義建設(shè)中的重要性。同時，為了豐富留守老人和兒童的生活，讓其在農(nóng)忙之余得到更多的歡樂，體會到社會主義建設(shè)下農(nóng)民生活改善帶來的歡樂，隊員們精心策劃了武術(shù)、健美操、歌唱、情景劇等節(jié)目，使其開懷大笑，感受到了社會對留守老人及兒童的關(guān)愛，體驗到社會主義制度的優(yōu)越性。此活動結(jié)束之際，不少老人拉著隊員的手，高喊“中國共產(chǎn)黨好，毛主席萬歲！”。之后，實踐隊員們通過走訪村民，調(diào)研網(wǎng)吧等形式了解留守少年對網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀程度，并在當?shù)亻_展了“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е抡埱嗌倌攴缸飯D片展”，以此警醒當?shù)卮迕駥η嗌倌瓿聊缇W(wǎng)絡(luò)游戲的重視。廣大家長、青少年朋友要從每一個家庭做起，從自身做起，從現(xiàn)在做起，形成合力，共同構(gòu)筑一道反網(wǎng)絡(luò)危害的牢固防線。自覺做到 “ 拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑、遠離網(wǎng)絡(luò)危害 ”，自尊、自律，崇尚文明健康的學習生活，遠離網(wǎng)吧！

此外，值高考結(jié)束，學子報考院校之際，實踐隊員們還在當?shù)亟⒘烁呷厴I(yè)生流動信息咨詢站，通過走訪高三畢業(yè)生家庭，耐心的為學子和家長解答有關(guān)大學學習和生活的種種疑問，宣傳華水精神，為學子們即將到來的大學生活打氣。通過與隊員們的積極交流，高三畢業(yè)生家庭進一步了解了有關(guān)大學報考、生活的各種信息，同時，實踐隊員們的的積極態(tài)度收到學生家庭的贊揚和肯定；活動結(jié)束，學生及家長為表示對隊員們的感激之情，積極與隊員們合影留念。此活動

圓滿結(jié)束。

通過這次實踐活動，隊員團隊合作的精神得到了培養(yǎng)和磨練。在前期準備工作中，我們團隊成員根據(jù)自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利的完成了前期準備的工作，為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。大家都是參加這類活動不多，經(jīng)驗不足，在開展具體工作時，遇到了一些困難，但是大家并沒有因此退卻，而是發(fā)揮團結(jié)合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能。在這種和諧的氛圍中，順利地完成了暑期社會實踐活動。通過這次活動，我們更加深刻的體會到了團隊的力量以及團隊的重要性。實踐活動還培養(yǎng)了隊員們的社會責任感。我們與當?shù)卮迕褚黄鹕?、交流，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我們的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷進步發(fā)展，村民的生活水平有了一定的提高，但是依然存在著一些問題，例如：留守兒童的教育、孤寡老人的贍養(yǎng)等。由此可見村民的生活之苦，也可以看到要解決這些問題，提高村民的生活水平，任重而道遠。

“實踐出真知”。溫室里的花朵，大樹下的小樹苗，從小就在溫暖的懷抱中長大，不曾有太多的自主能力。而現(xiàn)在我們長大了，就要離開那溫暖的懷抱，開始一個人的人生旅程。我們欣喜地看到，經(jīng)過社會理論的磨練，同窗們變得愈加成熟。認識來源于實踐。從童年到現(xiàn)在就一直在學校里度過的我們，對外面的世界認識得太少，這個社會是復雜的，然而，我們的最終歸宿也將是社會這個大集體中，所以，社會實踐成為我們走向社會的前提和基礎(chǔ)。這也充分的說明了實踐的必要性和重要性。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認識的決定作用。認識對實踐具有巨大的反作用，它主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。但學校里、書本上的知識畢竟有其局限性，是最純真的沉淀；社會實踐可以讓我們進一步了解社會，認識生活；并且將所學專業(yè)知識運用到生活中，增加學習的興趣。

送人玫瑰，手有余香。此次暑期社會實踐，隊員們積極開展了豐富的活動，幫助當?shù)貙W生、兒童、老人認識社會主義制度的優(yōu)越性，讓其感受到社會的關(guān)愛；并且積極參加了愛心助學，陽光行動，呼吁社會幫助貧困生圓大學夢，收到了良好的效果。同時，通過這次活動，隊員們也學到很多東西，收獲成長。每個人都有參與社會事務(wù)的權(quán)利和促進社會進步的能力，同樣，每個人都有促進社會進步繁榮的義務(wù)及責任，參與社會實踐志愿服務(wù)是表達這種“權(quán)利”與“義務(wù)”的積極和有效的形式。志愿者在服務(wù)他人、服務(wù)社會的同時，自身得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。因此，參與志愿服務(wù)既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂人”，也是“樂己”，參與志愿服務(wù)，篇三：大學生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

大學生暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

——浙江外國語學院赴紹興暑期實踐禹之行小分隊

一、活動背景與指導思想 1.目前我國海河、遼河、淮河、黃河、松花江、長江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。根據(jù)2001年對我國七大水系斷面監(jiān)測，達到三類水質(zhì)可以進入自來水廠的最低要求的僅占29.5%，我國淺層地下水資源污染比較普遍，全國淺層地下水大約有50%的地區(qū)遭到一定程度的污染。日趨嚴重的水污染不僅降低了水體的使用功能，進一步加劇了水資源短缺的矛盾，而且還嚴重威脅到城市居民的飲水安全和人民群眾的健康。提高人們節(jié)水意識，改善水污染現(xiàn)狀已然成為共同話題。2.大禹眾所周知是水文的象征，而大禹陵是我們大禹文化精神的歸宿地，紹興有著與水密不可分的大禹文化，了解大禹文化，傳承大禹精神，保護水資源。這就是我們所說的精神寄托，與現(xiàn)實的水資源保護結(jié)合起來，達到精神與物質(zhì)的一個平衡，帶動節(jié)約水資源的行動。

因此，我們在大禹精神的歸宿地，宣傳大禹精神，讓更多的人延續(xù)其精神，保護水資源，提高節(jié)水意識，同時我們以向老人收集小故事的形式做了關(guān)于當?shù)厮|(zhì)的變化對人們生活影響的質(zhì)性研究，以激起他們圓回夢中的水鄉(xiāng)的欲望，從而更好地達到我們保護水資源的目的。

二、活動主題

延續(xù)大禹精神，保護水資源

三、活動目的 1.通過與村委會合作舉辦有關(guān)延續(xù)大禹精神，保護水資源的宣傳活動，進行我們的社會實踐，帶領(lǐng)了一批關(guān)注水資源的村民，了解大禹，從而延續(xù)大禹精神，重視水資源。通過制作視頻，以網(wǎng)絡(luò)形式進行宣傳，以小影響大，讓更多的人關(guān)注大禹，關(guān)注水資源。這既實現(xiàn)了我們的預期目標，更是擴大了對大禹精神和節(jié)約水資源的宣傳范圍，大大提高了我們時間活動的質(zhì)量。2.以實地研究的方式，和當?shù)氐睦先诉M行深度訪談，研究其水質(zhì)的變化對生活方式的影響，并增強了他們保護水資源的動機，圓他們夢中的水鄉(xiāng)，從而更好地實現(xiàn)水資源的保護。3.探討其水質(zhì)的變化對人們生活影響的狀態(tài)，以期把他們引導在有保護水資源動機，關(guān)注水資源，并在其方面有所作為的行為狀態(tài)上來，即有動機—有關(guān)注—有作為。

四、活動時間

前期調(diào)研考察工作：2011年5月12日—5月15日

暑期社會實踐：2011年7月12日—7月17日

后期工作（調(diào)研成果總結(jié)）：2011年7月18日—9月17日

五、實踐過程 1.關(guān)于紹興目前水污染的狀況對當?shù)鼐用裆钣绊懙默F(xiàn)狀問題的調(diào)研活動

（1）參觀大禹陵，感受大禹陵所傳承的一種文化精神。通過采訪當?shù)氐墓?理者，考察游客的數(shù)量及其影響程度。

（2）采訪會稽山的負責人，聽取該老人關(guān)于大禹精神的講解，獲取第一手 資料。

（3）采用輕松自由的訪談結(jié)合科學研究調(diào)查問卷形式，對紹興當?shù)乩先诉M 行滾雪球式采訪，獲得關(guān)于當?shù)鼐用駥Υ笥砭竦恼J知態(tài)度及處理生 活用水的行為方式。

（4）在當?shù)氐暮恿鬟M行水質(zhì)考察，了解附近的工廠排放污水方式。（5）為了確保研究的科學性、方向的正確性，統(tǒng)計并綜合以上各種渠道獲 取的所有相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上作出初步的調(diào)研報告。2.關(guān)于延續(xù)大禹精神，保護水資源與當?shù)卮逦瘯暮献?/p>

（1）在紹興市錢清鎮(zhèn)村委會所在地獲取相關(guān)機構(gòu)與企業(yè)聯(lián)系資料，采訪當

地印染廠等的領(lǐng)導，了解他們處理污水的方式，提出活動計劃并獲得 實踐活動支持。

（3）與紹興市村委研究合作，洽談關(guān)于創(chuàng)建保護水資源研究社會實踐基地 的事宜，使得我們的研究成果可以進一步為當?shù)匕l(fā)展做貢獻。3.在紹興宣傳延續(xù)大禹精神，調(diào)查水質(zhì)的變化對人們生活的影響，提高節(jié)水 意識的研究活動升華

（1）通過對當?shù)卮笮陀∪緩S的考察，與當?shù)厝焕先说纳疃仍L談，深入 挖掘人們對水質(zhì)的變化的生活狀態(tài)，提出初步的關(guān)于如何保護我們的 水資源的新想法

（2）在初步方案的基礎(chǔ)上，深化調(diào)研報告并完成相關(guān)論文，探究相關(guān)保護 水資源的模式，以促進改善水資源的正常進展。我們要做的就是將個 人目標和建設(shè)環(huán)境友好型社會相結(jié)合的模式得到更全方位的推廣，并 不斷創(chuàng)新模式。

六、實踐成果 1.專業(yè)論文

紹興地區(qū)人們對水質(zhì)的變化影響生活狀態(tài)的質(zhì)性研究 2.紹興水資源污染的調(diào)研報告

基于河流旁的工廠排放污水的了解及當?shù)鼐用竦牟稍L調(diào)研

（1）目前紹興水資源的現(xiàn)狀調(diào)查；

（2）當?shù)厮|(zhì)的變化對人們生活的影響的滿意度調(diào)研；（3）搜集關(guān)于當?shù)乩先说膲糁械乃l(xiāng)的30個小故事； 3.跨地域空間的延伸：采訪視頻的全過程制作并在網(wǎng)上以優(yōu)酷形式等傳播，號召更多的人參與進來，關(guān)注水資源

4.當?shù)厥忻竦挠H手簽名參與我們的活動 5.實踐過程的圖片拍攝做成的圖片展 6.全過程的文字敘述做成的文集展 7.在浙江外國語學院科學技術(shù)學院舉辦“延續(xù)大禹精神，提高節(jié)水意識”展 覽

七、社會影響

小分隊社會實踐的表現(xiàn)和取得的成果受到了當?shù)卮逦跋嚓P(guān)機構(gòu)的肯定，隊員們吃苦耐勞的精神和扎實的專業(yè)知識也獲得了對方的贊賞。經(jīng)過洽談，紹興當?shù)卮逦硎驹敢獬蔀槲倚５拈L期暑期社會實踐基地，當?shù)氐拇逦€專門寫了鼓勵的語言以表支持。

最后，因為實踐的初步成果得到了當?shù)叵嚓P(guān)部門的肯定，并具有一定的創(chuàng)新性與現(xiàn)實指導意義，我們的團隊得到了相當高的媒體關(guān)注度。網(wǎng)上的視頻傳播率也很高，杭州日報網(wǎng)上也有我們相關(guān)的實踐信息。學校也為我們專程做了展覽和校報的報道。

柳珍珍 2012-9-17篇四：暑期社會實踐團隊總結(jié)報告

報 告 名 稱：

學 院 名 稱：

團 隊 名 稱：

暑期社會實踐總結(jié)報告

二○一二年九月

目錄

一、支教背景介紹...................................................1

（一）災(zāi)后重建.....................................................1

（二）社會實踐.....................................................1

（三）志愿服務(wù).....................................................1

（四）結(jié)識君愛.....................................................1

二、支教實踐方案...................................................1

（一）支教地點.....................................................1

（二）支教團隊.....................................................1

（三）支教時間.....................................................2

（四）支教對象.....................................................2

（五）支教內(nèi)容和課程安排...........................................2

（六）人員安排.....................................................3

三、支教活動目的...................................................3

四、支教活動內(nèi)容...................................................4

（一）初到漢旺.....................................................4

（二）課堂教學.....................................................7

（三）家訪報告.....................................................14

（四）參觀游覽.....................................................17

（五）小朋友專訪...................................................19

五、支教活動總結(jié)...................................................23

六、支教活動收獲與思考.............................................23

一、支教背景介紹

（一）災(zāi)后重建 距離四川汶川地震震中直線距離約30公里的綿竹市漢旺鎮(zhèn)，災(zāi)情十分嚴重，救援部隊在大地震當 日（2008年5月12日）晚就已經(jīng)趕到，但由于電力中斷和連日暴雨，延緩了救援進度。一直到2008年5月14日天空放晴，大規(guī)模救援才得以全面展開。漢旺鎮(zhèn)約有60余座高層建筑，強震后幾乎沒有一座建筑完好。當?shù)貐R聚了很多志愿者，帶來了大量的水和食物，但當?shù)厝匀蝗鄙賻づ窈兔薇坏染葹?zāi)物資。據(jù)介紹，漢旺鎮(zhèn)和紅白鎮(zhèn)受災(zāi)非常嚴重，幾乎是被完全摧毀了。2008年兩鎮(zhèn)大部分幸存者已經(jīng)轉(zhuǎn)移，撤離到市區(qū)或附近的救助站。只有少部分群眾，因掛念受困親人而留守。

（二）社會實踐

這今年我校“尋路青春，踐行責任”暑期社會實踐的號召下，由我們數(shù)理基科班15人組建的“雛鷹志愿者”服務(wù)隊來到新建的漢旺鎮(zhèn)為災(zāi)區(qū)孩子義務(wù)支教。愿意通過這次社會實踐，接觸社會，了解社會，找到我們大學生未來在社會中所扮演的角色。

（三）志愿服務(wù)

在“君愛”特殊青少年康復中心的帶領(lǐng)下，我們?yōu)闉?zāi)區(qū)孩子開辦了暑期興趣班，為他們開設(shè)了語數(shù)外文化類課程和美術(shù)手工等藝術(shù)類課程，豐富災(zāi)區(qū)孩子的暑假生活，也是我們通過志愿服務(wù)得到鍛煉。(四)結(jié)識君愛

本次活動使我們聯(lián)系漢旺當?shù)氐囊患抑驹刚叻?wù)團隊------君愛特殊青少年康復中心為我們作引導下完成的。君愛特殊青少年康復中心，以四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)第一中心小學為依托，由一群樂觀正直，熱愛生活的普通年輕人，在四川地震災(zāi)區(qū)自發(fā)組織籌建的志愿者機構(gòu)。君愛特殊青少年康復中心主要為地震災(zāi)區(qū)的傷殘兒童青少年提供免費的二期康復服務(wù)，同時也為學齡兒童青少年提供知識性，趣味性，互動性的音樂、益智、文化課程；并且也時刻關(guān)注其他地區(qū)需要幫助的特困兒童青少年，盡己所能為他們提供不同方式的援助！

君愛團隊：我們是一群普通志愿者

君愛喻意：攜天下仁人君子之愛 筑和諧溫暖健康之園 君愛宗旨：幫助弱勢群體，為“堅韌的生命”加油！

君愛文化：快樂公益

君愛工作：真誠、踏實、持續(xù)，將公益融入日常生活。

二、支教實踐方案

（一）支教地點

四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)

（二）支教團隊

團隊名稱：雛鷹志愿者

隊 長：

隊 員：

（三）支教時間 2012年7月8日——2012年7月21日

（四）支教對象

漢旺中心小學和漢旺二小的一到六年級學生

（五）支教內(nèi)容和課程安排

此次支教的內(nèi)容由語文、數(shù)學、英語等基礎(chǔ)學科和音樂、美術(shù)、棋類、書法等興趣學科組成。

1、語文方面：對于低年級的同學，由于人數(shù)較少，我們主要輔導他們的暑假作業(yè)；對于中高年級同學，主要以講解詩歌、歷史故事為主。

2、數(shù)學方面：先幫助孩子們正確地完成暑假作業(yè)，再向他們講解下學期的課程或是加深本年級的奧數(shù)內(nèi)容，開發(fā)孩子的思維，拓展孩子的視野。

3、英語方面：由于是山區(qū)孩子，大部分孩子都沒有接觸過英語，沒有基礎(chǔ)的孩子我們主要教授他們26個字母和國際音標，對有基礎(chǔ)的孩子我們會教授一些日常用語，如自我介紹等。

4、美術(shù)方面：每天會給孩子們講解一些畫畫的技巧，比如三原色，透視畫法等。也會讓孩子們進行適當?shù)呐R摹，增強他們對事物的感知能力。有時候也會給孩子們自由畫畫，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力。

5、手工方面：主要以折紙為主，每天讓孩子們跟隨老師折紙，學習折各種動物，然后讓孩子們用自己折疊的動物編一個故事，讓他們體會到一件小事物在自己手中誕生的樂趣。

6、書法方面：從練習基礎(chǔ)的橫，豎等筆畫開始，反復練習，再教一些筆畫對應(yīng)的字，大部分時間讓孩子們自主練習。

7、棋類方面：首先對于沒有基礎(chǔ)的孩子教會他們基本的行棋方法。主要以小朋友之間的對弈為主，加之對規(guī)則的講解和偶爾的指導，讓他們在實戰(zhàn)中學會各種戰(zhàn)術(shù)殺法，讓他們在實踐中獲得進步。

8、音樂方面：由于只有一名孩子，所以是由我們的傅蕓同學單獨教她彈鋼琴。

9、舞蹈方面：首先教孩子們一些基本的舞蹈動作，包括各種步法和跳法，讓孩子們先有一定的舞蹈基礎(chǔ)。然后讓孩子們倆倆配對，教孩子們跳校園華爾茲。(六）人員安排

三、支教活動目的（一）教學目標

1、輔導孩子們認真完成暑期作業(yè)，并對孩子們掌握不牢固的知識進行講解，解疑答惑，讓孩子們掌握學習技巧，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、開闊眼界，拓寬孩子們的知識面，讓他們了解學習許多課外知識。

3、培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，掌握技能，豐富孩子們的暑期生活，讓他們能夠在輕松地環(huán)

境中體會快樂、感受充實。

4、培養(yǎng)孩子們的溝通能力，增加小朋友們之間的交流，增進他們的友誼。

5、培養(yǎng)孩子們的動手實踐的能力，和開拓創(chuàng)新精神，成為21世紀的新好少年。

（二）實踐目的

1、通過此次暑期支教實踐活動，我們可以與君愛志愿者協(xié)會建立長期的志愿服務(wù)聯(lián)系。

2、深刻了解新漢旺陣教育現(xiàn)狀和這里的孩子學習生活情況，投身于災(zāi)后重建的隊伍中去。

3、關(guān)心照顧災(zāi)區(qū)的殘障特殊兒童，用我們的愛心給他們帶去溫暖和生活的信心。

4、在支教活動中一定能夠培養(yǎng)大家的團隊意識以及團隊合作的能力，還可以培養(yǎng)大家相互溝通的能力，豐富我們的暑期生活。

5、通過暑期支教實踐活動可以培養(yǎng)我們的社會責任意識，不僅有助于我們較快融入、適應(yīng)社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。服務(wù)社會，回報社會。

四、支教活動內(nèi)容

關(guān)于支教的具體內(nèi)容我們會分為六個部分展示，相關(guān)文字我們會引用隊員們的日記，記錄下我們在漢旺的點點滴滴，真實地再現(xiàn)同學們和孩子們在漢旺的生活。

（一）初到漢旺 2012年7月8日一大早，我們雛鷹志愿者一行15人從學校出發(fā)前往漢旺，大約在當天下午的兩點鐘左右我們抵達漢旺二小，并在“君愛”協(xié)會的長期志愿者甯姐和王英姐的接待下在二小宿舍住下，當天下午王英姐帶我們參觀了漢旺新鎮(zhèn)，讓我們熟悉了當?shù)氐那闆r。

翌日，上午我們先去了我們上課的場地——民福小區(qū)的一套兩室一廳的房間，緊接著來到漢旺一小的“君愛”辦公中心和甯姐商量并定下了暑期興趣班的具體事宜，排出了課表。當天下午，甯姐和王英姐熱情地帶我們參觀了漢旺老鎮(zhèn)。我們算是適應(yīng)了當?shù)氐沫h(huán)境。

第三天上午，我們的開營儀式在漢旺二小隆重展開，向孩子們和家長介紹了我們暑期興趣班，我們也認識了那些孩子們，和他們開始打成一片。下午，我們就正式開課啦！以下是我們隊員們初到漢旺各自的感受：

記得當時知道我們要去當初5.12地震災(zāi)區(qū)的漢旺鎮(zhèn)去支教，心里不免有些激動，同時腦海中不斷的想想這漢旺鎮(zhèn)的樣子，總覺得災(zāi)區(qū)人民的生活可能還有很大的困難，心里早已做好了準備。但是就在從綿竹到漢旺的路上，我不敢想象：平坦的公路，路邊畫有年畫的民房，一切都是幸福和和諧的樣子。在路上，司機說，漢旺鎮(zhèn)是江蘇援建的，這些都是剛剛新建的，平坦的公路然他們的出鎮(zhèn)方便多了。邊說，臉上還有意思驕傲和感激之情。一路上各種想象篇五：社會實踐團隊總結(jié)模板

目錄

一、活動概況...................................................................................................................3

（一）活動背景........................................................................................................3

（二）活動目的......................................................................................................3

（三）活動基本情況.................................................................................................4

二、社會實踐活動概述.....................................................................................................4

（一）社會實踐啟動會議..........................................................................................5

（二）對自動化學生困惑的專題調(diào)研.........................................................................5

（三）企業(yè)實習......................................................................................................6 2.山東魯能控制工程有限責任公司...................................................................7 3.山東黃臺火力發(fā)電廠.....................................................................................8

（四）名師訪談.....................................................................................................10 1.馬昕教授采訪紀實.......................................................................................10 2.李現(xiàn)明教授采訪紀實....................................................................................11 3.smith教授采訪紀實.....................................................................................12

三、社會實踐活動照片....................................................................................................13

四、調(diào)查問卷結(jié)果分析....................................................................................................17

（一）調(diào)查概述.......................................................................................................17

（二）調(diào)查問卷的具體分析......................................................................................18

（三）調(diào)查問卷總結(jié)................................................................................................30

五、社會實踐總結(jié)...........................................................................................................31

（一）活動感悟.......................................................................................................31

（二）活動小結(jié).......................................................................................................33

六、結(jié)束語.....................................................................................................................35

七、附錄.......................................................................................................................36

（一）指導老師基本信息.........................................................................................36

（二）財務(wù)報表.......................................................................................................37

（三）隊員分工.......................................................................................................38

（四）調(diào)查問卷.......................................................................................................39

（五）宣傳情況匯總................................................................................................41

一、活動概況

（一）活動背景

在當前經(jīng)濟飛速發(fā)展，高校不斷擴招，就業(yè)制度改革，畢業(yè)生逐年增加的背景下，大學生的就業(yè)問題已成為一個越來越重要的問題。雖然自動化的就業(yè)前景比較樂觀，但是大學畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。如何成為用人單位所青睞的優(yōu)秀求職者,正是包括我們在內(nèi)的所有大學生必須了解的生存技能，也正是我們團隊通過崗位體驗所追求的實用知識。

（二）活動目的在這次社會實踐活動中，通過一系列活動最真實地了解自動化這個專業(yè)的前景，掌握當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢，最真實地掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人的標準，以嘗試在大學生和企業(yè)之間簡歷一次溝通對話的機會。從而能為大學生，為高校，為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息，促進學生對自動化這個專業(yè)的理解并對其就業(yè)起到積極的作用。

通過企業(yè)崗位體驗，拓寬知識面，增加感性認識，獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學生向?qū)嵺`學習和探索的積極性，為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。通過對專業(yè)專題調(diào)查，不了當前我們專業(yè)的一些招聘要求和條件，緊跟時代的步伐。通過對控院教授及美國史密斯教授的采訪，我們得到了關(guān)于自動化的最新信息及我們自身發(fā)展非常有益的建議。從中獲得了自動化就

業(yè)前景的的第一手資料，解決自動化學生存在的困惑，為今后的學習以及工作指明方向。

（三）活動基本情況

這次社會實踐活動是由控制學院2010級自動化卓越班同學發(fā)起的，以“趕赴生產(chǎn)一線，為就業(yè)插上騰飛的翅膀”為活動主題，圍繞著這一主題，我們要在多方面要求自己?？偟臍w結(jié)起來可以簡述為“三了解，三提高”，即“了解自動化學生的困惑，了解自動化在企業(yè)中的應(yīng)用，了解企業(yè)對人才的要求。同時提高個人的交際能力，提高對現(xiàn)代社會現(xiàn)代企業(yè)的認識，提高團隊意識和合作精神”。以此為宗旨，以此為宗旨，我們對自動化學生困惑進行問卷調(diào)查；在山東三家知名企業(yè)進行了參觀實習訪問；對控院教授、美國教授和企業(yè)經(jīng)理進行了采訪；回家后又與所在省份的大學自動化專業(yè)同學進行了深入交流。此次的活動收獲頗豐，為自動化專業(yè)以及相關(guān)的工科專業(yè)學生就業(yè)提供了第一手的資料，同時我們團隊在社會實踐的過程中提高了自身綜合素質(zhì)。

二、社會實踐活動概述

從6月30日啟動儀式到8月8日總結(jié)會議結(jié)束，我們實踐團隊在這一個多月的社會實踐中收獲了許多東西。

（一）社會實踐啟動會議

（二）對自動化學生困惑的專題調(diào)研

根據(jù)以前我們幫別人填問卷的格式和網(wǎng)上的建議我們團隊用了一天的時間精心設(shè)計了對自動化學生情況的調(diào)查問卷，為了方便及節(jié)省資源，經(jīng)過商議我們團隊決定采取網(wǎng)上發(fā)放與紙質(zhì)發(fā)放相結(jié)合的方式進行問卷調(diào)查。由于這次調(diào)查的結(jié)果會對以后的企業(yè)崗位體驗及教授采訪有很重要的參考價值。我們設(shè)計的題目涉及對自動化專業(yè)的興趣、了解、前景、對現(xiàn)階段教學計劃的意見及存在的困惑等一系列問題。

第四篇：社會實踐團隊總結(jié)報告

河西學院文學院“隴上一葉”文學社赴金昌市永昌縣新城子鎮(zhèn)馬營溝村暑期義務(wù)支教社會實踐服務(wù)團社會實踐

總

結(jié)

報

告

報告人：包義龍

時 間：2014年8月3日 河西學院文學院“隴上一葉”文學社赴金昌市永昌縣新城子鎮(zhèn)馬營溝村暑期義務(wù)支教社會實踐服務(wù)團社會實踐

總結(jié)報告

一、概述

我們是來自于河西學院文學院“隴上一葉”文學社的愛心義務(wù)支教團隊。我們將會在15天的義務(wù)教學中奉獻我們的知識，我們將和那里的學生一起學習、一起探討，一起分享成長的快樂與悲傷，一起見證這15天發(fā)生的一切。

二、團隊簡介

我們是來自河西學院文學院“隴上一葉”文學社的愛心義務(wù)支教團隊。我們的團隊共有12位成員，其中7名女同學，5名男同學，分別來自文學院（8名）、物理與機電工程學院（3名）、外國語學院（1名）。

我們的隊員來自甘肅省的各個地方，主要有蘭州市的（6人）、定西市的（1人）、金昌市的（1人）、天水市的（3人）、酒泉市的（1人）。我們團隊成員年輕、積極、樂觀，我們擁有年輕人的活力與激情，我們將會在那里進行15天的義務(wù)支教。15天后，那里將會留下我們12人的身影，那里將會升起愛的旗幟。

馬營溝村的孩子們，我們來了。

三、社會實踐簡介

這是河西學院為了提高大學生的社會實踐能力，提高大學生的社會適應(yīng)能力，提高大學生的社會生存能力而實施的一項辦學策略。

四、社會實踐地情況分析

（一）教育場所及設(shè)備

我們沒有能夠借到當?shù)氐男W，只能向村委會求助，結(jié)果卻是讓我們失望的，村委會只能提供兩間窄小的破舊的庫房。萬般無奈之下，一位好心的大爺主動提出幫我們找尋教學場所，大爺找到當?shù)氐囊晃簧倘?。好心的商人答?yīng)把自己的倉庫借給我們使用。倉庫很大很結(jié)實，和正規(guī)學校的教室沒有多大差別。

我們把塑料紙貼在墻上當作黑板，拿白板筆當作粉筆，學生報道的時候自帶桌椅，自帶書本等。我們自己用大紅紙寫班級公約、好孩子標準、對聯(lián)、口號、標語等來布置我們的學校。就這樣，一個簡陋的學校在我們12人手里出生了。

（二）招生情況分析

我們團隊7月13日正式開始招生，我們12人分三個小組進行招生。在招生之前，我們在各個村的村民聚居區(qū)張貼了我們的團隊簡介、招生簡章以及致各位家長書、宣傳單等，讓村民可以更加了解我們團隊的工作。

我們計劃招生80人，實際累計招生85人。總共設(shè)置兩個教學部，一個初中部，共設(shè)1個學習班；一個小學部，共設(shè)有2個學習班。我們學校設(shè)有三個班級，每個班級設(shè)有正副班主任各一名，負責班里所有的教育教學以及日常工作。

（三）學生家庭情況

馬營溝村的經(jīng)濟條件還是比較可以的，大多數(shù)有條件的家庭都已經(jīng)轉(zhuǎn)到永昌縣城去了。只在馬營溝村留下舊宅，老家里一般都住著年邁的父母親。每年開春下地時節(jié)，學生家長回來到老家把地種上就走了，等到秋收季節(jié)才回來收割莊稼。馬營溝的村民種田收田都用的是機械設(shè)備，因而比較方便。

312國道穿過馬營溝村，通往永昌縣城的汽車按時按點、從不延誤，因而這里的交通運輸條件還是不錯的。村里早已拉上了自來水，村民們可以吃到健康生活飲用水。新鮮的蔬菜、水果，商店里應(yīng)有盡有。

總體而言，這里的條件相對要好。

五、教育教學情況

（一）課程設(shè)計

對于課程，我們有這樣的設(shè)計。

總計上課12天，每天共計六節(jié)課，五節(jié)主課，一節(jié)自習課。主課共計設(shè)置了15門之多，比如趣味英語、趣味數(shù)學、趣味化學、寫作、國語、音樂、美術(shù)、手工、人文科學、安全教育等。這些主課的設(shè)置，我們主要是為了最大可能性的調(diào)動學生學習的主觀積極性，打開學生的知識視野，增強學生的求知欲望，使學生自己主動成為科學知識的學習者和使用者。

自習課的設(shè)置，主要為了輔導學生的語文、數(shù)學、英語三門課程。這節(jié)課上，我們配置三個老師對學生的作業(yè)進行輔導，督促學生保質(zhì)保量地完成假期作業(yè)。

我們盡自己最大的努力，讓學生既能玩好，又能學好。學中玩，玩中學，二者結(jié)合，相得益彰。

（二）教學安排

我們渡雁愛心義務(wù)支教團隊，計劃招生80人，實際累計招生85人，受教育者共計85人。總共設(shè)置兩個教學部，一個初中部，共設(shè)1個學習班；一個小學部，共設(shè)有2個學習班。我們學校設(shè)有三個班級，每個班級設(shè)有正副班主任各一名，負責班里所有的教育教學以及日常工作。

六、家訪情況

家訪，是了解學生家庭情況的最直接最有效的方式之一。我們會在每一天的所有教學工作順利完成之后，有選擇性的對學生進行家訪。

（一）家訪時間

每天下午放學后（即下午5時50分）之后的一個小時。

（二）家訪人數(shù)

家訪大概10次，家訪學生共計10人。

（三）學生家庭情況

馬營溝村是一個較為偏僻的山村，村民大多以種地務(wù)農(nóng)、牧羊、牧牛為主業(yè)，只有少數(shù)一部分村民在經(jīng)商或者參加工作?？傮w而言，村民的收入主要有兩個來源：一，家里種地務(wù)農(nóng)和牧羊、牧牛的收入；二，學生家長長期在外的打工收入。其中，打工收入占了大多數(shù)家庭的大部分收入?？偠灾?，馬營溝村是一個比較貧困的村落。

我們了解到，大多數(shù)的村民家里只有兩種成員：一，留守兒童；二，留守老人。家里父母親常年在外打工，很少或者幾乎連續(xù)幾年都不回家看望老人和子女。

那里的孩子普遍年齡較小，接受的教育比較落后。但是家長對于學生的教育十分重視。為了孩子受到較好的學校教育，家長大多數(shù)把孩子都送到永昌縣城接受教育。這樣一來，孩子受教育的成本就增大了，家長只能去打工。因而，家里也就只有老人和孩子了。

七、團隊成員狀況

我們團隊成員總共12人，來自全省的各個地方，來自河西學院的三個二級學院。隊員自始至終熱情高漲，積極投入到這僅有的珍貴的為期15天的愛心義務(wù)教育教學活動中。

我們團隊成員樂觀、活潑，深受學生及其家長的喜歡。我們把每一個學生都當作自己的弟弟妹妹看待，把他們看成自己的親人。因為，我們覺得“心懷感恩，心存善念……”并把這些付諸于實際行動，一定會有很大的收獲。

八、其他方面

我們團隊做有合理的做飯表、值班表，合理的召開會議的時間等等。

九、活動成效

本次義務(wù)支教社會實踐活動，出了常規(guī)的日常教育教學工作外，我們支教團隊還舉辦了多次特色活動，比如宣講會、家長會、科普大講堂、支教閉幕式等。宣講會是開學初舉辦的，在會上我們的團隊成員向?qū)W生以及學生家長詳細介紹了義務(wù)支教的方方面面，讓他們盡可能地了解我們的支教，放心地把孩子交給我們。期間，我們12人進行了文藝表演，包括詩歌朗誦、團隊歌唱、器樂演奏（葫蘆絲演奏）等，取得了較好的初步成效。家長會是在支教中期舉行的，會上，我們向家長們展示了我們的初步教育成果，和家長進行了面對面地交談，家長們提出了寶貴的意見（建議），促使我們更好地工作。“科普大講堂”，我們舉辦了四次，我們采取了知識講座和小教室講堂的形式舉辦并邀請學生家長參加，學生參與度很高，效果比較明顯，結(jié)果較為滿意。支教閉幕式實在最后一天舉行的，儀式上我們對表現(xiàn)好的學生進行了表彰獎勵，各個班級排練的文藝節(jié)目依次進行表演，氣氛熱烈，效果很好。只是面臨分別，大家都心事重重。

十、支教成果總結(jié)

我們團隊以啟智教育為本次愛心義務(wù)支教的核心教育方向，因而教育教學工作主要側(cè)重于這一方面。在支教過程中，我們把學生當做自己的弟弟妹妹，當做自己的親人對待，用真誠去和學生相處，得到了學生及學生家長的認可和好評。

在召開家長會的時候，一位年近七旬的爺爺對我們說：“孩子們，你們做的很好，我知道你們很辛苦……”在支教最后一天文藝匯演的時候，一位年近六旬的爺爺帶領(lǐng)著他們村子的學生家長特地趕來向我們道謝，向我們贈送了一面燙金大字的錦旗……我們要離開的時候，孩子們大的拉著小的，爭著搶著追著汽車跑……

總之，這次愛心義務(wù)支教活動我們學到了很多很多的東西。言盡于此，如果還有機會我們的團隊還會去的……

第五篇：東北大學 暑期社會實踐團隊守則

2011年東北大學秦皇島分校

暑期社會實踐團隊守則

本守則是特別為2011年東北大學秦皇島分校暑期社會實踐制定的，立項團隊應(yīng)嚴格遵守本守則。

1、暑期社會實踐活動實行領(lǐng)隊負責制，各團隊設(shè)領(lǐng)隊一名。

2、各領(lǐng)隊在申報立項、領(lǐng)取經(jīng)費、開展實踐和總結(jié)工作中全權(quán)負責。

3、各團隊應(yīng)持接待單位的接收證明和團隊項目申報表在校團委辦公室登記立項。實踐完畢后，在開學后二周內(nèi)向團委提交活動總結(jié)報告、實踐成果、宣傳海報、團隊成員個人小結(jié)（每人一份）和接待單位的評語。

4、各團隊成員應(yīng)尊重整個團隊的安排，認真完成各項實踐任務(wù)，不擅自行動，對自己的行動負責。

5、各團隊成員應(yīng)積極對實踐活動提出自己的意見和看法。

6、各團隊成員如遇意外情況需退出實踐活動，應(yīng)向領(lǐng)隊提出書面申請，批準后方可離隊。領(lǐng)隊應(yīng)在實踐活動結(jié)束后將具體情況上報團委。

7、各團隊成員應(yīng)衣著得體，舉止文明，謙虛有禮。

8、各團隊成員應(yīng)遵紀守法，維護東北大學秦皇島分校的聲譽和形象。

9、各團隊負責人應(yīng)組織好團隊完成學校和接待單位交給的任務(wù)。

10、各團隊領(lǐng)隊應(yīng)妥善處理團隊內(nèi)的分歧，遇意外事件及時采取措施，保證團隊的團結(jié)和實踐活動的順利進行。

11、各團隊內(nèi)各項事物應(yīng)由集體討論決定，統(tǒng)一意見后貫徹民主集中制原則。

12、各團隊應(yīng)本著節(jié)約合理的原則辦好有關(guān)事宜。

13、各團隊須尊重接待單位的協(xié)調(diào)安排，不得擅自向當?shù)亟M織提無理要求。

14、各團隊不能隨意接受貴重禮品。

15、本守則的解釋權(quán)在共青團東北大學秦皇島分校委員會。

隊伍名稱：

領(lǐng)隊簽字：