第一篇：參加國培后的個人小結(jié)

參加國培后的個人小結(jié)

恒力錦滄幼兒園 劉志琴 一年的國培即將結(jié)束了，在這一年的學(xué)習(xí)中，我獲得了一些感悟，現(xiàn)小結(jié)如下：

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的。學(xué)習(xí)了《幼兒教師師德》之后，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的有素質(zhì)的個人魅力去感染孩子，為他們樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的，正能量的教育，使幼兒的身心從小就能得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日活動也是家長與老師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又械慕逃c保育》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間不容忽視的重要方面。在幼兒園實行保教結(jié)合以來，幼兒教育與保育一直是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機(jī)整體，在我們幼兒園已經(jīng)實行了保教聯(lián)動機(jī)制，尤其在小班曾經(jīng)開展過教育與保育互相滲透方面的研究。只有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才更有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，并要加強(qiáng)幼兒的健康安全意識，我們幼兒園還開展了以“健康生活、健康人生”為主題的“健康安全周”的活動，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們真正懂得保護(hù)自己、安全生活的方法。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到作為幼兒教師必須有活到老學(xué)到老的思想境界和學(xué)習(xí)態(tài)度，要不斷學(xué)習(xí)充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子的發(fā)展，發(fā)揚(yáng)我園的“小蜜蜂”精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作。

通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進(jìn)孩子主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。我們既要做到對孩子具有母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們有一定的是非概念，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，做“健康、快樂、綠色、文明”的孩子，幼兒教師要做“愛心、敬業(yè)、和諧、創(chuàng)新”的教師，要一視同仁地對待每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后不到兩年的教育教學(xué)工作起到很大的推動作用，雖然還有兩年我就退休了，但是只要在崗一天，我就要做好一天的工作，這是對孩子、對社會的一種責(zé)任，希望能為孩子們學(xué)習(xí)生活品質(zhì)的提升盡自己的一份力。

第二篇：參加國培計劃培訓(xùn)小結(jié)

參加國培計劃培訓(xùn)總結(jié)

通過這段時間的緊張而快樂的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我學(xué)會了電腦的基本操作，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。但這些都不重要，重要的是我從培訓(xùn)中學(xué)到了不少老師的敬業(yè)精神，感動他們的無私奉獻(xiàn)，佩服他們高超的教學(xué)藝術(shù)??多么緊張的幾個月，多么快樂的幾個月，我與案例中的老師一起焦急，一起快樂，一起進(jìn)步。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍?，F(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學(xué)工作的“及時雨”。整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中

獲得能力的提高

二、培訓(xùn)感受了專家的風(fēng)采以及觀點

在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng)，以及他們的敬業(yè)精神。使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo)，深深地影響著我、激勵著我。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。同時還要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，重視學(xué)生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。

三、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對于音樂這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高農(nóng)村學(xué)生對音樂的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村的音樂教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的音樂教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。

“是用教材教，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

四、改變對學(xué)生的評價觀念

新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動，充實教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

五、提升了自己的境界

通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，教學(xué)管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實

踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，學(xué)大家風(fēng)范，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”，我踐行波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”，在專家引領(lǐng)下，一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去?

培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

第三篇：參加國培心得體會

參加國培心得體會

在教學(xué)實際工作中，我聽了很多公開課，取其精華，去其糟粕，吸取了一些經(jīng)驗。聽了專家的報告，我更是受益匪淺，也學(xué)到很多經(jīng)驗，總結(jié)起來有如下幾點：

1、我知道了新課標(biāo)對教師所提出的要求。

2、在教學(xué)中，應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)技巧和方法，要算法多樣化。比如28×15的計算方法，就有多種其中運(yùn)用了分配律、湊

十、橫式算法、豎式算法等，豎式算法是一種最基本的方法，是通性通法，這樣就發(fā)散了學(xué)生的思維。

3、把份數(shù)和比連接起來，有利于學(xué)生對分?jǐn)?shù)的理解。

4、分?jǐn)?shù)便于運(yùn)算，小數(shù)看大小。這樣在教學(xué)中學(xué)生就能更加明確小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

5、對于一些如x=5是不是方程可淡化形式，這樣在教學(xué)中我就應(yīng)該抓重點。

6、要想給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一桶水。我們應(yīng)注意

提高教師素養(yǎng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。希望通過自己的學(xué)習(xí)能提高自身素質(zhì)，在教學(xué)這片藍(lán)圖上寫下美麗。

參加國培心得體會

武屯鎮(zhèn)紅豐小學(xué) 王 德 生

第四篇：參加國培總結(jié)

參加“國培計劃”（2015）鄉(xiāng)村幼兒園

骨干園長培訓(xùn)的總結(jié)

桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園園長

姜志松

2015年12月13日

參加“國培計劃”（2015）鄉(xiāng)村幼兒園骨干園長培訓(xùn)的總結(jié)

桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園園長

姜志松

本次培訓(xùn)是201511月29日報到，11月30日正式開始，12月12日正式結(jié)束。兩周的培訓(xùn)，感受深刻?，F(xiàn)從如下三點進(jìn)行總結(jié)：

學(xué)習(xí)情況

11月30號上午舉行開班典禮，之后進(jìn)行了“破冰”活動，通過競選，產(chǎn)生了班委會和小組長。我被選為第一組“神州八號組”組長，隨后帶領(lǐng)全組八位園長創(chuàng)作了本組主題圖徽、口號、組歌。

本次培訓(xùn)，主要聽了皮軍功（長沙師范學(xué)院副院長、研究員）、李家黎（長沙師范學(xué)院博士）、吳倫敦（華中師大教授）、張曉輝（長沙師范學(xué)院教授）、張娜、葛吉雪等學(xué)者的精彩紛呈的專題講座，還聽了朱向陽（湖南省軍區(qū)幼兒園園長）等七位名園長的各具特色的園務(wù)管理專業(yè)技巧和先進(jìn)理念的專題介紹。先后觀摩了長沙“六藝天驕幼兒園”“長師附屬第一、第二幼兒園”“湖南省軍區(qū)幼兒園”等四所幼兒園，主要從園所的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“區(qū)域、區(qū)角設(shè)置”“區(qū)域區(qū)角活動”“全園大穿插活動”等方面了解幼兒園真正意義的“教育教學(xué)活動”的模式。

培訓(xùn)期間，本人參與了培訓(xùn)班簡報的撰稿、審稿、編輯等工作。因本人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)，于12月11日被評為“長沙師范學(xué)院·學(xué)前教育系”優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)習(xí)體會 通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要有如下幾點體會：

一是專家教授們的講座以及各位名園長的介紹，給我們農(nóng)村幼兒的發(fā)展、管理提供了智力和技術(shù)支持。

二是通過對幾所名園的觀摩學(xué)習(xí)，首先看到了幼兒園的園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)特點，感受到幼兒園濃濃的園所文化氛圍。其次看到了幼兒園真正意義上的教育教學(xué)活動的模式和實施過程。

三是看到了一所真正的幼兒園，硬件建設(shè)、設(shè)施設(shè)備的投入是必不可少的。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲得了幼兒園管理和發(fā)展的新思路、新理念，為農(nóng)村幼兒園的發(fā)展提供了理想的“空間”架構(gòu)。同時也對比發(fā)現(xiàn)了我們農(nóng)村幼兒園發(fā)展水平與幼兒教育的要求的巨大差距。農(nóng)村幼兒園的發(fā)展“任重而道遠(yuǎn)”。

學(xué)習(xí)后的思考與打算

根據(jù)桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園的實際，談?wù)勔恍┫敕ā?/p>

一、我們幼兒園的發(fā)展優(yōu)勢：

第一，我們幼兒園有廣闊的發(fā)展地理空間。目前整個幼兒園占地面積在四千平米以上。還有近千平米的閑置空地。幼兒園的硬件也有了一定的儲備。第二，我們本地有豐富的鄉(xiāng)土課程資源，為我們開發(fā)幼兒園的教育教學(xué)資源提供了得天獨厚的條件。第三，我們有一個相對安全的周邊社會環(huán)境。

二、我們幼兒園的發(fā)展劣勢。

第一，整個桐木溪鄉(xiāng)的幾所幼兒園的現(xiàn)狀是處于“戰(zhàn)國時期”（其實全縣的幼兒園整個發(fā)展?fàn)顟B(tài)都還處在這一階段），為了搶生源而惡性競爭，投入有限，不能集中精力去思考幼兒園的管理，導(dǎo)致辦園辦園水平低，管理較混亂。

第二，公辦幼兒園的管理人員流動性大，從而很難制定和實現(xiàn)較長遠(yuǎn)的規(guī)劃，造成農(nóng)村公辦幼兒園的發(fā)展的“短視性”和“隨意性”，這樣，必將制約農(nóng)村公辦幼兒園長期發(fā)展的速度與規(guī)模。

第三，公辦幼兒園的投入的滯后性問題。我們公辦園的性質(zhì)決定了不管是工作人員的配備，園所的管理必須嚴(yán)格按照相關(guān)要求去做。但由于收費(fèi)低，收入僅能維持基本開支，無力進(jìn)行必要投入，只好 “等”“靠”上級相關(guān)部門的資金安排，造成投入不足、嚴(yán)重滯后。不利于公辦幼兒園的發(fā)展。

三、我的打算

硬件和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。各班級區(qū)角創(chuàng)設(shè)至少要設(shè)置三個活動區(qū)角；室外至少要設(shè)置五大活動區(qū)域：幼兒球類區(qū)、大型游戲游樂區(qū)、攀繩區(qū)、植物園區(qū)、跳繩區(qū)；對原廢舊廁所進(jìn)行拆除填平，辟為植物園區(qū)；對大門進(jìn)行美化改造。

教育教學(xué)活動方面。加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的管理水平；加強(qiáng)幼兒園保教人員的職業(yè)培訓(xùn)，改正教育教學(xué)活動模式；加強(qiáng)園本研究，開發(fā)園本教育教學(xué)課程資源，豐富園本教育教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高幼兒園的辦園水平。

積極與學(xué)區(qū)及上級領(lǐng)導(dǎo)匯報請示，爭取一定資金投入，用以改進(jìn)園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)之所需。

第五篇：參加國培心得體會

參加國培心得體會

山西太原清徐縣縣城二中

白松青

通過這次“國培計劃”項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué)，我們幾乎都是強(qiáng)行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲，不管學(xué)生有無興趣，仍按陳舊的教學(xué)手段及思想，強(qiáng)求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)，我是課堂的核心、組織者，學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律?？傊?，要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程，實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

有句俗話，叫做“心動不如行動”，親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授，學(xué)員們私下里熱烈交流討論，人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中，在對教育工作的宗旨認(rèn)識、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面，都應(yīng)該有更高的追求。

一、提高了教師道德修養(yǎng)水準(zhǔn)

這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。

二、更新了教育教學(xué)理念

作為一名中學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進(jìn)的時代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點起了一盞明燈，明確了時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了小學(xué)語文學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對小學(xué)語文學(xué)科基本知識和基本理論的理解，掌握了小學(xué)語文學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。

四、明確了今后的工作目標(biāo)

這次國培只是一個手段，只是一個開端，對于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩

一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的十天！

通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄，進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

總之，這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！所以在即將離別時刻，我會將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)的資本。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。